新教师培训心得：做一个有温度的老师

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做有温度的教师读书心得【7篇】

做有温度的教师读书心得【7篇】做有温度的教师读书心得篇1读了《教师专业成长》这本书以后，我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。

其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。

影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。

其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。

从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。

教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做‘反思型实践者’”。

体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。

反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。

即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。

首先，要将反思渗透教学的全过程。

即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。

做一名有温度有情怀的教师题目

做一名有温度有情怀的教师引言教师是社会的栋梁，承担着培养下一代的重任。

然而，要成为一名优秀的教师，光有扎实的专业知识远远不够。

一位有温度、有情怀的教师不仅懂得如何教书育人，还能以身作则，倾其所有，给学生以真挚的关怀和温暖。

本文将探讨如何成为这样一名有温度有情怀的教师。

1. 与学生建立良好的关系教师与学生之间的关系是教学工作成功的关键。

要成为一名有温度有情怀的教师，首先需要与学生建立起良好的关系。

教师应该关注每一个学生，了解他们的需求和兴趣，并与他们建立起师生互信的桥梁。

只有与学生建立了良好的关系，教师才能深入了解他们的个性和特点，并且在教学过程中提供个性化的关怀和指导。

2. 关心学生的需求和成长一位有温度有情怀的教师应该时刻关心学生的需求和成长。

教师应该耐心倾听学生的困惑和问题，并提供积极的帮助和指导。

教师应该关注学生的进步和成绩，鼓励他们在学习上取得更好的成绩。

此外，教师还应该鼓励学生积极参与社会实践和其他课外活动，培养他们的综合素养和社会责任感。

3. 以身作则，做学生的榜样一位有温度有情怀的教师不仅要在教学上给予学生关怀，还要在品行上成为学生的榜样。

教师应该讲究敬业精神，勤奋努力，不断学习提升自己的专业素养。

教师还应该注重修养和道德素质，以身作则，做学生的榜样。

通过自己的行为和言行，教师可以影响学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。

4. 调动学生的积极性和主动性一位有温度有情怀的教师应该善于调动学生的积极性和主动性。

教师可以通过激发学生的兴趣，设计有趣的教学内容，使学生在学习中体验到乐趣和成就感。

教师还可以采用多种教学方法，如小组合作、问题解决等，培养学生的团队精神和创新意识，帮助他们主动地参与到学习过程中。

5. 给予学生真挚的关怀和温暖一位有温度有情怀的教师应该给予学生真挚的关怀和温暖。

教师应该关注学生的思想、情感和身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活方面的困难。

教师应该设身处地地为学生考虑，在学生需要帮助的时候伸出援手，给予他们鼓励和支持。

做一名有温度的教师

做一名有温度的教师教师，是社会中一群最富有责任感和奉献精神的人。

在学生的成长道路上，老师担负着重要的引领和指导作用。

一个有温度的教师，不仅仅是传授知识，更重要的是能够给予学生关怀和温暖，让每个学生都能感受到他们的存在和重要性。

那么，如何才能做一名有温度的教师呢？有温度的教师要注重与学生间的沟通与交流。

学生在成长过程中，会遇到各种各样的问题和困惑，而一个有温度的教师应该成为学生可以依赖的依靠。

在与学生的交流中，教师要倾听学生的心声，了解他们的需求和困扰，并给予及时的建议和帮助。

教师也要主动与学生进行沟通，让学生感受到教师的关怀和理解。

只有通过良好的沟通与交流，教师才能更好地了解学生，帮助他们解决问题，让他们在学习和生活中感受到温暖。

有温度的教师要为学生树立榜样。

教师的言行举止会直接影响到学生的思想和行为，所以教师应该时刻注意自己的言行，做学生的良好榜样。

在日常生活中，教师要表现出对学生的尊重和关爱，关心学生的成长和发展，让学生感受到教师的温暖和爱护。

教师也要表现出对学习的认真和热爱，激发学生对知识的热情和求知欲，带给学生积极的学习态度和进取的精神。

有温度的教师要发挥自己的创造力。

教学是一项具有高度创造性的工作，而有温度的教师应该根据自己的教学特点和学生的需求，灵活地运用各种教学手段和资源，打造具有个性化和温暖的教学环境。

在课堂上，教师可以采用各种形式的教学活动，激发学生的兴趣和积极性，让学生更好地参与到学习中。

教师也可以组织一些富有创意和温暖的校园活动，让学生感受到教师对他们的关心和关怀。

做一名有温度的教师，并不是一件容易的事情，需要教师具备广泛的知识和高尚的情操。

只要教师能够以学生为本，注重与学生的沟通与交流，做学生的良好榜样，并发挥自己的创造力，就一定能够在教学生涯中成为一名温暖而有影响力的教师。

相信，在有温度的教师的呵护下，学生们一定能够茁壮成长，成为有用的人才。

做有温度的教师读书心得(精选7篇)

做有温度的教师读书心得(精选7篇)做有温度的教师读书心得精选篇3今天，我们班的老师要给我们讲一篇*，名字叫做《出色的老师》。

我读了一遍，觉得里面有很深的道理。

黑人同学因为道德，把表还给了我;也应为道德，举报了我。

有的同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪;在校园的地板上还时常见到垃圾;班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦;有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。

更别说是在更广大的社会上了。

每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德!是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心!人无德不立，国无德不兴。

社会公德是多么重要啊!还有一个学校的校风是否端正的问题;而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。

是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德!读完了这篇*，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗世界将永远是和平、美好的!做有温度的教师读书心得精选篇4自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。

在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

做一个有温度的班主任演讲稿6篇

做一个有温度的班主任演讲稿6篇做一个有温度的班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸，我今天能够作为教师代表在这发言。

我发言的题目是：做一个有温度的老师！今天的基础教育也许过分强调了广度和深度，而可能忽视了它的温度。

那么什么才是有温度的教育呢？对于教师而言，就是不用冷眼去漠视学生的茫然无助的眼睛，而是用自己温热的心灵去融化学生冰封的心灵；不是一味地用高压和恐吓去威逼学生，而是像和煦的春风与温热的朝阳那样去唤醒学生沉睡的心灵；不强制要求学生的一言一行都像做广播操一样整齐划一，而允许学生各擅其长，个性张扬。

不让自己轻易产生职业倦怠，不浮躁，不虚华，永远让自己的课堂充满激情，让学生听的每节课都是一种独特的享受，如坐春风，其乐融融。

有温度的教育是如此美妙，而要真正做到有温度的教育，却需要强有力的保证。

在此，我想引用我们黄桥中学的古老而年轻的校训“智、仁、勇”这三个字来跟大家共勉。

首先，要想做一个有温度的教师必须先去学做一名智者。

所谓智者，就是知万物阴阳之变化，对事物的过去和未来变化对答如流，胸有成竹。

作为一个教育工作者，就必须要有丰厚的文化素养和扎实的专业知识，以自己的智慧去践行传道授业解惑的神圣使命。

有智慧的老师才能启迪学生抛弃愚昧，向光明前行。

其次，要想做一个有温度的教师必须要有仁爱之心。

仁者爱人，一个人爱自己的孩子是动物的本能，自然界的一切动物都会爱护自己的孩子，而爱别人的孩子是一个教育工作者最起码的操守和情怀。

只有真诚热爱学生的老师才能真正称得上仁者，才能为学生遮挡风雨，永葆温暖。

最后，要想做一个有温度的教师还必须拥有勇敢精神。

勇者非角力斗狠，逞强好胜也。

东汉文字学家许慎在《说文解字》中说，勇者，气也。

这种气是胆气，是豪气。

对一个教师而言，所谓胆气、豪气就是对在教育教学中遇到的一切困难，能够以超人的'胆气和冲天的豪气来藐视它、战胜它。

百年黄中曾经创造过无数辉煌，而今新黄中人面对新的困难时定会以百倍的勇气去战胜它，从而书写我们自己的辉煌。

【教师培训学习心得体会】有温度有深度有情怀

有温度有深度有情怀——江苏南通研修学习心得体会中国教育看江苏，江苏教育看南通。

8月6日，我们一行81人带着盛夏的热情和对知识的渴求，怀揣着对南通教育的憧憬，跨越千里抵达“中国近代第一城”——南通，开启了为期七天短暂而富有内涵的寻梦学习之旅。

在教育名城的所遇所见，收获颇丰，使我不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化了心灵，丰盈了梦想。

开班仪式上，工会主席王乐琴宣读了培训的总体安排，教育股股长胡世亮对柞水“三自”教育进行阐述，副局长周伟对本次培训的目的和意义进行细致的说明，对培训的纪律提出明确的要求，更是让我觉得应倍加珍惜本次培训机会。

走进充满生机的研修课堂，在这里我聆听了秦德林、凌宗伟、朱建、邱磊等专家及领导的专题讲座。

他们的讲座风格各异、独领风骚、幽默风趣、激情四射，或温文尔雅，或含蓄认真，或旁征博引、或高屋建瓴，引人深思……从名师修养的提升，到价值取向的定位，从培训理论的研究，到实践操作的演练，从经验分享到问题探究，每场讲座都引起了我深切的思考和共鸣，每场讲座都是丰美的精神盛宴！秦德林老师做了题为《走向名师：前提、维度与路径》的专题报告，他告诉我们当教师首先是一种职业选择，教师应当是教育的志愿者与坚守者，要爱教育，爱学校，爱学生，教师一定要发自内心想当教师，将成为一个好教师，并勤于学习，勇于实践，敏于反思，乐于写作，才有可能成为名师。

教育者要懂得享受教育、享受生活，享受人生。

秦老师高深、超前的思想理念，早已烙刻于心，那句句的经典都值得我回味。

如果提前了解了你所要面对的人生,你是否还会有勇气前来?这就话取自朱建老师的PPT《无问西东——我的乡村教育梦》，这句话令我陷入深思。

那么，如果提前了解了我所要面对的人生,我还是会有勇气前来，还是会选择做一名乡村教师，扎根农村，服务农村，帮助更多孩子去追求他们想要的未来。

因为我爱教育事业，我爱我的学生，因为我拥有天底下最平凡却又最光辉的职业。

我是个什么样的人？我想成为什么样的人?这是值得所有人深度思考的问题。

做有温度的教育读书心得(5篇)

做有温度的教育读书心得（5篇）做有温度的教育读书心得篇一近日读方华校长的《做有温度的教育》一书，其实有些感同身受。

不管是方校长提到的教育是什么，还是在对待孩子的态度上，还是在讲述做有温度的乡村教育上，他的很多理念和想法其实和我们还是有不谋而同的地方的。

然而，对于≤≥我来说，很多理念还达不到方华校长的高度，从方华校长的一篇篇文章中也只能感悟到一些，有些内容真正要做起来或进行改变确实还存在很多的困难。

只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。

“温暖”一词，让我想到了我们学校的那句“让我们温暖的绽放”。

怎么让教育变得有温度，让学生在教育中感受到温暖，我想，不是简单的喊句口号而已，而是应该在属于自己学校的教育理念下，给孩子更多可能的实践，让教育不再是简简单单的教育，而是如方校长所言：“教育还应有一些更深、更长远的看不见、摸不着、一时发现不了甚至永远都无法量化和具体化的东西。

”在方校长的很多篇文章中都提到了王崧舟老师的那句：教育当以慈悲为怀。

慈悲应从心起，教育也是如此。

而现在的很多时候，教育变得有些急功近利，变得有些让人看不清楚。

我想，对于教育，确实应该静下心来好好想想，怎样才是好的教育，怎样的教育才是真正对学生有用并能影响学生的教育。

在方校长的文章中看到这么一句话：“教学从什么时候开始？从学生喜欢老师开始。

教育从什么时候开始？从学生喜欢学校开始。

”这话说的一点儿不假。

还记得在东小交流快结束的时候，和几个学生在办公室闲聊时，一个姑娘对我说道：“陆老师，我们原来的数学成绩不太好，你知道为什么你教了我们以后我们的数学成绩变得很好吗？”回问到：“为什么呢？”“因为我们喜欢你呀，所以喜欢数学呀。

”一句“喜欢你”，瞬间融化了我的内心。

是呀，我们的教学希望不就是希望能得到学生的喜欢，得到他们的认可，继而让教学这个事情在学生心中生根发芽吗？教育是成长的过程，而成长需要时间。

教育会像种子一样，埋在人的心里，等到温度、湿度、养分等条件适宜时，就会生根、发芽、开花、结果。

2024年践行教育家精神做一个有温度有情怀的好老师心得

2024年践行教育家精神做一个有温度有情怀的好老师心得践行教育家精神做一个有温度有情怀的好老师心得【篇1】透过“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训”学习，我感触颇深。

如今，新的时代对教师尤其是高职院校教师有新的要求，要求我们用改革的精神构建了全新的课程体系，用与时俱进的精神不断更新教育理念。

我们要在日常教学工作中，要达到既教书又育人的目的，必须坚持教书育人、德育为先的原则，严于律己，率先垂范，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、群众主义、社会主义思想武装头脑，不断提升个人修养。

一、树立事业心，增强职责感。

要热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠、知识的灌输者，而更应是一个学生健康成长的引导者，是人类灵魂的工程师。

以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。

热爱学生是教师职业道德的根本。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。

教师的人格魅力主要****于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是把教育看成自己毕生追求的事业，以教书育人为自己的人生职责，并能从中享受到自己的人生乐趣。

他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的完美去描绘学生人性的完美，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

他们应是最能以身作则的人。

俗话说：教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。

做一个有温度的教师培训心得

做一个有温度的教师培训心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《做有温度的教育》读书心得体会精选5篇(最新)

《做有温度的教育》读书心得体会1教育，是人生之大事，国家之大事。

教育，关系着人的发展，国家和民族的未来，人类的进步。

王芳校长认为：教育是培养人的活动。

我们追求深一度的教育就是要求学校的活动有视野，有深度，往前迈一步，再迈一步，尽量抵及教育的核心，让教育变得有温度、有深度、有内涵。

培养什么样的人?怎样培养人?对于任何一所培训机构、任何一个教育人来说，对这个根本问题的作答是不可回避的。

对这个问题的回答，体现着一所培训机构的教育信仰，也直接决定着一所学校的教育走向。

教育因着眼于人生命的全面成长而更加善良，也使学校教育有了应有的温度。

如果说当今教育还有什么严重问题，那就是我们把分数还看得太重太重，把人看得太轻太轻，冰冷的分数有时冰冷了人的成长环境。

课程是孩子的一日三餐，是学校教育理念的基本载体。

没有与教育哲学相应的课程，所有的教育主张都只是一种宣示，而无法成为教育的坚守。

在您的心目中，什么样的学校才是好学校。

王芳校长认为好学校是一个让人感觉到温暖的地方。

他真诚的希望，教育离人近些再近些，离功利远些再远些。

做有良心的校长，办有温度的教育。

教育就像一杯茶一样，应该是温暖的。

教育的温度源自教育的本质：心灵的对话。

教育是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。

教育不应该是刻板的教学和冰冷的规训。

我们老师应该带着一颗有温度的心去教书育人，在这个过程中，学生的心灵被呵护，自尊心被保护，教育的本质不就是让孩子健康的成长吗?我们老师要常常微笑，因为微笑是最让人温暖的东西之一，它像一缕阳光照亮学生心灵。

教育有温度，不仅温暖孩子，也要温暖家长。

在我们早期的教育案例中，有孩子接受我们教育后，父母复婚的;有家长获得自由后，创业改变家庭收入的;有母子反目到亲子关系完全好转的;有因偷窃准备送进少管所的孩子帮助母亲承包鱼塘成为自食其力劳动者的。

这就是我们追求的有温度的教育，一个好的教育，不仅孩子获得成长，家长同样获得成功。

《做有温度的教育》读书心得体会2有爱、有温度的房子，才是家。

做一个有温度的班主任总结(精选20篇)

做一个有温度的班主任总结（精选20篇）1.做一个有温度的班主任总结篇1一、充分了解学生只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。

因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。

开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。

这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。

尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。

虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。

此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。

二、明确班规，规范学生的行为学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。

因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级六班班规》。

这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。

三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。

因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。

鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。

这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。

班风一直良好。

四、组织学习互助小组我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。

利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。

做有温度的教育读书心得体会范文(精选6篇)

做有温度的教育读书心得体会范文（精选6篇）做有温度的教育读书心得体会1《做有温度的教育》，一看书名，就很特别，给人以无穷遐想。

这就是本月共读书目，作者方华。

书反复读了好几遍，很是喜欢，主要是因为：作者的观点提出了好多新颖而别致的，给人以耳目一新，震耳发聩的感觉。

比如说“课堂从什么时候开始，有的老师虽然在上课，但课堂还没有开始。

”这是对有的老师应付上课，或者满堂灌课堂的一种抨击，但是，作者没有老调重弹，而是委婉倒出，看似轻轻巧巧，实则绵里藏针，耐人寻味，所以，此说法作者赢在思考力，也赢在表达力。

还比如说“以良好的学风影响家风，改变民风。

”我读到这里，就感觉自己好像找到了组织，平常的教学工作中，问题学生千千万，深究下去是因为学生的家长问题万万千，如果有良好的民风，就有良好的家风，学风当然就不必挂虑了，此说法赢在读者的共鸣，也赢在作者的教育格局，或者说作者的教育情怀。

令人不服不行。

本书还让人叹服的还有作者缜密的思维能力和精准的表达能力。

比如说到“教育的根本”，我们都知道，现在的教育是举国上下，唯分为本，唯成绩为本，而到了作者的笔下，分数却掉到了“教育的手段和途径”，而教育的根本是什么呢？作者说“通过这些手段和途径，达到激发内在潜能，养成学习兴趣与习惯，掌握基础知识，开发思维能力，培养人文情怀和公民素养，锻炼身体与技能的目的。

”其实，平常我也知道，分数不是唯一的，孩子在学习的过程中还有其他的锻炼，而现在，读了方老师的这本书之后，我就彻底明白了学习除了知识点，之外的东东是啥了，所以，本书简直可以升级成老师学习的教科书，理论性特别强。

昨晚听了方老师的报告，不知群里的哪个高手的弄的乱七八糟、各种捣乱，害的我错失良机，听的乱七八糟、一塌糊涂，但，我也是听到了一点，就是在教育中，有各种温度，但是，总而言之，教育的核心是“人”，遗憾的是作者对人的认识没听全，同时，我也领略了作者强大的耐心和各种礼貌。

但是，教育的核心是人，值得我们牢牢记住。

2023年教师国培心得体会(集合15篇)

2023年教师国培心得体会(集合15篇)教师国培心得体会1通过参加了“国培计划”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

一、转变角色，提高素质今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。

科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。

教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。

在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质，成为学者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。

二、拓宽了自己的视野通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。

在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。

我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

原创做一名有温度有情怀的教师

原创做一名有温度有情怀的教师引言教师是社会中非常重要的角色，他们肩负着培养和教育下一代的重要责任。

然而，作为一名教师，要想成为一位有温度、有情怀的教师并不容易。

本文将探讨如何成为一名有温度有情怀的教师，以便更好地影响学生的成长和发展。

热爱教育事业要成为一名有温度有情怀的教师，首先需要对教育事业怀有热爱之心。

对教育的热爱可以使教师更加投入，更有耐心地与学生互动。

教师应该充分认识到自己的职责和使命，理解教育对于个人成长和社会进步的重要性，从而激发起对教育事业的热情。

建立亲密的师生关系一位有温度有情怀的教师需要与学生建立亲密的师生关系。

通过与学生建立信任和理解，教师可以更好地了解学生的需求和困惑。

他们应该积极倾听学生的心声，关注学生的情感状态，帮助他们解决问题和面对挑战。

建立亲密的师生关系可以让学生感到被关爱和支持，从而激励他们更好地学习和成长。

鼓励学生的独立思考能力教师应该注重培养学生的独立思考能力。

他们不仅仅是知识的传授者，更应该成为学生的引导者和启发者。

教师应该通过提出开放性问题、鼓励学生参与讨论和提供多样化的学习资源来培养学生的独立思考能力。

通过激发学生的好奇心和求知欲，教师可以帮助他们更好地理解知识，培养批判性思维和创新能力。

创设有趣的学习环境教师还应该为学生创设有趣的学习环境。

通过创新的教学方法和丰富多样的教学资源，教师可以激发学生的学习兴趣。

例如，可以通过实践、游戏和小组合作的方式来让学生参与到学习中，培养他们的合作精神和问题解决能力。

同时，教师还可以将学习内容与学生的生活经验和实际情境相结合，使学习更加贴近学生的实际需求，增强学生的学习动力。

重视学生的综合素养培养作为一名有温度有情怀的教师，应该关注学生的综合素养培养。

综合素养包括学科知识、思维能力、情感态度和社会责任等方面。

教师应该根据学生的特点和需求，综合运用各种教育手段和资源，培养学生的各项素养。

此外，教师还应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们正确面对挑战和困难。

学校青年教师培训心得体会(精选5篇)

学校青年教师培训心得体会(精选5篇)学校青年教师培训心得体会（精选篇1）__月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《__班主任专业成长高级研修班》的培训。

我自20__年9月参加工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。

当我得知有这样一个培训机会时，非常的激动。

这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。

专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例。

25日上午__老师向我们作了《__管理的机制建设》的报告。

__老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。

这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。

25日下午__老师给我们带来的是《__》。

“教育是有温度的”，有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。

有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。

做为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。

为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。

钦佩的同时，我也为之感动。

万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任!作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多!26日一整天的学习都是__老师关于《__德育新坐标的支撑点》的专题报告。

听完__老师的报告，让我感受到__老师是一个真心实意做教育的好老师。

过去体会到的师德只是追求的一种外化，如热爱教育事业、热爱学生，而现今的师德追求的是一种内化和外化的统一，它包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水平等内涵，教师不仅仅是教书育人，更重要的是唤醒学生的心灵，一个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。

启智教师培训心得体会

作为一名教师，我有幸参加了近期举办的启智教师培训，这次培训不仅让我在教育教学理论方面有了新的认识，更在实践操作上得到了丰富的指导。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，培训让我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪。

在培训中，专家们强调了教育的本质是培养人的全面发展，激发学生的潜能，塑造健全的人格。

这使我意识到，作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康和情感需求。

在培训的第一部分，我们学习了如何根据学生的个性特点开展教学。

这让我意识到，每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、能力和需求各不相同。

因此，作为教师，我们需要因材施教，针对每个学生的特点制定合适的教学计划。

例如，在体育课上，教师通过组织迎面接力赛和篮球双手胸前传球等实践活动，让学生在游戏中学习，既锻炼了身体，又提高了技能。

在培训的第二部分，我们聆听了北京师范大学实验小学尹俊尚体育教师关于如何开展体育课教学和体育运动项目的讲座。

他强调，学校应该保证每周每班每天都有体育课，并根据不同年级的特点设置教学内容。

这使我明白了体育教学的重要性，以及如何将体育与学生的全面发展相结合。

在师德培训方面，我们学习了如何做一名有温度的教师。

专家们通过生动的案例告诉我们，爱是教育成功的桥梁。

作为教师，我们要关心学生，尊重学生，用爱心去温暖他们，引导他们健康快乐地成长。

这使我深刻反思了自己的教学行为，意识到在教育教学过程中，我应该更加关注学生的情感需求，用真诚的爱去感染他们。

此外，培训还涉及了课程设计、行为干预等多个方面。

在课程设计方面，我们学习了如何编写课程纲要，如何根据学生的年龄特点设计教学活动。

在行为干预方面，我们学习了如何通过观察和记录学生的行为，针对性地进行干预。

这些内容使我更加具备了成为一名优秀教师的素质。

通过这次培训，我收获颇丰。

我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断学习，更新教育观念，提高自己的教育教学能力。

同时，我们要关注学生的全面发展，用爱心去教育他们，帮助他们成为德才兼备的人才。

青年教师培训心得体会2篇

青年教师培训心得体会2篇1学以致用，笃行致远作为一名新上岗的青年教师，如同白纸一般，需要在每个日子里用不同颜色的画笔为它着色，而这些色彩源于我们孜孜不倦的学习。

今天，伴随着实验小学的同学们为我们呈现出别具特色又引人入胜的节目表演，我们迈进了青年教师培训的第三天。

组织强，则班级强；班级强，则学生强；学生强，则责任强。

首先与我们分享的是以《用爱浇灌“满天星”》为专题的毕莹老师，她对班主任工作做了四点经验交流，一是要关注学生习惯的培养，用爱引导学生在细微之处养成良好的行为习惯；二是注重班级文化建设，从潜移默化中涵养学生；三是要注重班干部的培养，让每个孩子有活干，正如魏书生所言：“人人有事做，事事有人做”；四是要关注重点学生，尊重学生的个体差异。

毕老师还重点强调作为班主任一定要做到“五勤”即腿勤、目勤、耳勤、脑勤、嘴勤。

接着夏艳老师以《用心教育，静待花开》为专题为我们分享了她作为班主任的班级有效管理，她深入浅出地告诉了我们作为班主任要用智慧关爱学生；要用心务实地建设班级；要和谐快乐地与家长细心切耐心地沟通，同时要注意说话委婉，尊重家长，保护自我。

从她们的交流分享中，让我深刻体会到：在以后班主任工作中要用劲，用心，用情。

“知命不惧，日日自新。

”勤学勤思，在所任职的学科用劲，授课时才更有底气站在讲台。

同样作为青年教师的邓春燕老师，以《用心做教师，用爱做教育》为专题，从自身的经验出发，为我们讲诉了自己在教学中的种种疑惑与困苦，并在前辈的指引、自己的钻研下取得了不同凡响的成效，这是值得我们学习的榜样，知不足而勤于学,才能在教师的职业的这条道路上越走越远。

“为师之道，端品为先。

学高为师，身正为范”。

陶行知先生用短短十六字道出了“师范”二字的真谛。

身为教师，以教书育人为天职，不仅要具有过硬的知识素养，还要具备良好的道德修养。

宁自平老师以《心守一抹暖阳，静待一树花开》为专题，结合自身经历，为我们讲述了一位上课“两眼呆望”的同学，宁老师采取不歧视、不放弃、多关注、常表扬，最后使这位同学变得眼中含光，喜爱看书，喜爱书法；还为我们讲了一位比较极端、冲动之下想要跳楼的同学，宁老师以不和他起正面冲突为原则，默默关注他的特点，偶然一次发现他写的作文写得十分好，并当作范文朗诵于全班同学倾，同时还邀请他做老师的小助手，随后与他进行沟通发现了其极端的原因，宁老师循循善诱地开导他，告诉他父亲对自己的爱的方式不一样，最后这位同学在宁老师的引导下，变得阳光向上了。

做一个有温度的幼儿教师培训心得5篇

做一个有温度的幼儿教师培训心得5篇做一个有温度的幼儿教师培训心得（篇1）能够参加20__年大__区幼儿园教师专业培训活动，使我感到很荣幸，兴奋之余，也感觉时间过得很快，为期四天的培训活动，聆听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座，让我受益匪浅，耳濡目染的东西也很多。

都说，“学有所思，思有所得，得有所获”，我也来谈谈我对这几天培训的收获。

这次教师专业培训，首先聆听的是大__区妇幼保健院院长关于《托幼机构卫生保健工作规范》的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的安全工作，院长结合我们的工作实际，理论与实践结合，从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童伤害事故的预防等方面，全面详细的为我们进行讲解，使我们更深刻的了解了幼儿园安全工作的重要性。

孩子是祖国的花朵，他们的成长必须有成人无微不至的关怀，而我们作为幼儿教师，更有推卸不掉的培养责任，不仅要关心爱护幼儿，更要从生活中的点滴入手，严把卫生消毒关，给孩子营造出干净整洁的环境;坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的要求，让孩子高高兴兴入园，平平安安回家;保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教育孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要用流动水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并经常对室内外环境进行检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的安全。

__大学民族教育预科学院__院长为我们进行了《幼儿园教学活动设计与组织》的专题讲座，她的讲座精彩有趣，提倡“走出去，拿进来”的教学理念。

游戏活动是幼儿园的基本活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心发展特点，而教师的教学必须要走到幼儿发展的前面。

教师要想给孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教师要不断的学习成长，在吸收别人的经验的同时，结合自己的实际工作，设计适合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际的教学活动，让活动过程成为儿童主动发展的过程。

新进教师培训心得体会总结_家纺培训心得体会总结

新进教师培训心得体会总结_家纺培训心得体会总结在家纺企业工作了近两年之后，我有幸参加了公司为新进教师组织的培训。

这次培训主要是关于教学技巧和方法的提高，让我受益匪浅。

在这次培训中，我深深地感受到教师是一个非常具有责任感和使命感的职业。

以下是我对于这次培训的一些心得体会。

一、传授知识，让学生感受到成就感教师的教学工作不仅仅限于知识的传授，更重要的是让学生感受到成就感。

只有让学生在学习的过程中感到轻松愉快，才能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

因此，在教学过程中，教师要时刻关注学生的心理变化，掌握学生的需求和兴趣，巧妙地分配学习任务和时间，让学生在一个开放、愉悦的氛围中学习知识，培养学生的学习热情和知识自信。

二、注重情感交流，塑造良好师生关系教学过程中，教师和学生之间的关系是非常重要的。

如果没有良好的师生关系，就很难让学生在学习中充分发挥潜力。

因此，教师要注重情感交流，关心学生，了解学生的生活和家庭背景，感受他们的心理需求，帮助他们走出困境，给予他们充分的支持和肯定，让他们收获到成就感，从而建立积极向上的师生关系。

在教学过程中，教师应该尊重每一个学生，关注每一个学生的成长和进步，通过自己的影响力，使学生从内心中认可自己，敬重自己，成为学生的知心朋友和良师益友。

三、关注课堂氛围，从细节入手课堂氛围是影响学生学习效果的一个重要因素。

教师需要从细节入手，关注课堂的细节，力求营造一个轻松、和谐、积极向上的学习氛围。

教师需要做好课前准备，注重教学形式和教学内容的多样性，灵活运用多种教学方法，让学生在掌握知识的同时，也能够体验到自己的发现和探索，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

四、自我提高，保持教学激情教师是一个常年在学习和探索的过程中的职业。

教师必须不停地自我提高，不停地吸收新知识新技能，不停地探索新的教学方法。

只有保持教学热情和创造力，才能够激发每个学生的学习潜力和积极性。

因此，教师应该注重个人的自我提高，不停地补充自己的知识和技能的空缺，多参加教学培训和学习交流活动，不断地挑战自己的教育教学水平，努力创造属于自己的教育教学风格。