2018苏教版三年级语文下册翻越远方的大山

一、导入课题：

1．出示刘翔的图片。

2．你们认识他吗？在你眼里刘翔是个什么样的人呢，你能给我们介绍介绍吗？

3.刘翔被称为“亚洲飞人”在那些无数的鲜花与掌声背后，一次次成功与超越的背后，往往是我们难以想象的艰辛与汗水。2004年年底，“亚洲飞人”刘翔出版了自传《我是刘翔》，这本书讲述了他进入体校、学习跨栏、遇到教练孙海平等体育生涯，还有大量鲜为人知的个人生活和成长经历。

今天，我们要学习的这篇课文就选自《我是刘翔》这本书。他的题目就是————

4.读题：翻越远方的大山

5．读了课题你有什么不理解的地方或者在预习中有什么疑问呢？

是啊，在“亚洲飞人”刘翔心里，有一座远方的大山，那是谁？阿兰·约翰逊。你从哪里知道的？

5.阿兰·约翰逊是什么人？为什么会成为刘翔心里的

“大山”呢？说说你对他的了解。补充资料。

原来，约翰逊是个这么有名的运动员，难怪被刘翔视为一座“大山”。那么，刘翔是如何跨越这座大山的呢？让我们一起阅读刘翔的自传。

二、初读课文，学习生字词。

小组活动一：

1．小组合作自读课文，谁来给我们读读自读小提示：

（1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。

（2）联系上下文小组交流理解词义，读懂课文。

（3）思考交流刚提出的问题。

（4）做好全班交流展示的准备。

2. 学生根据要求自学。

3．检查自学情况（音形义）。

（1）出示生字词，指名认读，开火车读。

跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录呐喊

当初祝贺遥不可及风驰电掣

师提醒读音注意：赛、隐、掣、阪；字形区分：纪记

（2）词语都已经会读了，句子可以吗？师相机指导读易错、难读的句子。

文中有两处问句，要读好疑问的语气。

小组活动二：出示自学提示

（1）小组内默读课文，交流：这篇课文主要写了什么？

刘翔靠不懈的努力战胜了对手阿兰·约翰逊，成功翻越了“远方的大山”。

（2）课文是按什么顺序来写的？（时间）默读全文，圈出表示时间顺序的词语，再用横线划出每一个时间段刘翔对阿兰·约翰逊的看法。

遥不可及 -----站在山脚下-----翻越大山

（3）做好全班交流展示的准备。

第一部分（1-2）主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座要不可及的大山。

第二部分（3-7）写刘翔经过不懈努力，终于来到了“大山”脚下。第三部分（8-11）主要讲刘翔成功翻越了远方的大山，最终战胜了约翰逊。

你瞧，为了把一件事情表达更有条理，我们可以按时间顺序写，以后在习作中可以运用这样的写作方法。

7.自由读课文，想一想，你有什么不懂的地方？

提出疑问，师生共同解决。

5.小结：在刘翔的眼中，阿兰·约翰逊就是一座大山，从“遥不可及”到“站在山脚下”到“成功翻越”。这是一个漫长而艰辛的过程。根据这个过程把全文分成三大段。

五、识记生字，指导书写。孩子们预习得真充分，那这些生字词更不在话下了。

1．出示生字

说说你是怎么记住这些字的？（拆字，换部首）

（三个一，注意观察范字的框架结构）