高中生物选修三专题四、专题五知识点填空含答案(人教版)
人教版高中生物《选修3》答案与提示
选修3课本答案：专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具答案与提示（一）思考与探究1.限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗？以下是四种不同限制酶切割形成的DNA片段：(1) …CTGCA (2) …AC (3) GC……G …TG CG…（4）…G (5) G…(6) …GC…CTTAA ACGTC… …CG(7) GT… (8)AATTC…CA… G…你是否能用DNA连接酶将它们连接起来？答：2和7能连接形成…ACGT……TGCA…；4和8能连接形成…GAATTC……CTTAAG…；3和6能连接形成…GCGC……CGCG…；1和5能连接形成…CTGCAG……GACGTC…。
2.联系你已有的知识，想一想，为什么细菌中限制酶不剪切细菌本身的DNA？提示：迄今为止，基因工程中使用的限制酶绝大部分都是从细菌或霉菌中提取出来的，它们各自可以识别和切断DNA上特定的碱基序列。
细菌中限制酶之所以不切断自身DNA，是因为微生物在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机制，对于外源入侵的DNA可以降解掉。
生物在长期演化过程中，含有某种限制酶的细胞，其DNA分子中或者不具备这种限制酶的识别切割序列，或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上，使限制酶不能将其切开。
这样，尽管细菌中含有某种限制酶也不会使自身的DNA被切断，并且可以防止外源DNA的入侵（本题不要求学生回答的完全，教师可参考教师用书中的提示，根据学生的具体情况，给予指导。
上述原则也应适用于其他章节中有关问题的回答。
）。
3.天然的DNA分子可以直接用做基因工程载体吗？为什么？提示：基因工程中作为载体使用的DNA分子很多都是质粒（plasmid），即独立于细菌拟核处染色体DNA之外的一种可以自我复制、双链闭环的裸露的DNA分子。
是否任何质粒都可以作为基因工程载体使用呢？其实不然，作为基因工程使用的载体必需满足以下条件。
（1）载体DNA必需有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上去。
人教版高中生物选修3知识点(填空版)
高中生物选修3知识点1.基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过技术，赋予生物以，创造出更符合人们需要的新的。
基因工程是在水平上进行设计和施工的，又叫做 .2.“分子手术刀”—,主要是从中分离纯化出来的。
能够识别双链DNA分子的某种，并且使每一条链中的两个核苷酸之间的断开，因此具有。
经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：和 .3.“分子缝合针”— ,两种DNA连接酶（连接酶和连接酶）,都缝合键。
4.DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成键为。
DNA连接酶是连接的末端，形成的键为。
5.“分子运输车”— ,具备的条件：①。
②。
③。
最常用的载体是，它是一种。
其它载体有：、。
6.基因工程的基本操作程序第一步： ,目的基因是指：。
目的基因获取方法有、和 _。
7.PCR技术，即技术，扩增目的基因的原理： ,过程：第一步：加热至90～95℃使；第二步：冷却到55～60℃，使 ,第三步：加热至70～75℃，，从引物起始互补链的合成。
PCR反应体系需要、、、等成分。
8.基因工程的基本操作程序第二步： ,其目的是：使，并且可以，使目的基因能够。
基因表达载体组成： ,启动子：是一段有特殊结构的，位于基因的，是识别和结合的部位，能驱动基因，最终获得所需的蛋白质。
终止子：也是一段有特殊结构的，位于基因的。
标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中，从而将筛选出来。
常用的标记基因是。
9. 基因工程的基本操作程序第三步： ,转化的概念：。
常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是，其次还有和等。
将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是。
此方法的受体细胞多是。
将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是，最常用的原核细胞是，其转化方法是：先用处理细胞，使其成为，再将溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进吸收DNA分子，完成转化过程。
10.重组表达载体导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是。
(完整word版)高中生物选修三知识点总结填空版
选修3易考知识点专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过，赋予生物以，创造出。
基因工程是在上进行设计和施工的，又叫做。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——（）（1）来源：主要是从中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种的核苷酸序列，并且使每一条链中部位的两个核苷酸之间的断开，因此具有。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：和2.“分子缝合针”——(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于，只能将双链DNA片段互补的之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合，但连接平末端的之间的效率较。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——（1）载体具备的条件：①②③（2）最常用的载体是,它是一种（3）其它载体：(二)基因工程的基本操作程序第一步：1.目的基因是指：。
2.原核基因采取获得，真核基因是。
人工合成目的基因的常用方法有_和_。
3.PCR技术扩增目的基因（1）原理：（2）过程：第一步：加热至90～95℃；第二步：冷却到55～60℃，；第三步：加热至70～75℃，第二步：1.目的：使目的基因在受体细胞中，并且可以，使目的基因能够。
2.组成：＋＋＋（1）启动子：是一段有特殊结构的，位于基因的，是识别和结合的部位，能驱动基因，最终获得所需的。
（2）终止子：也是一段有特殊结构的，位于基因的。
（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中，从而将筛选出来。
常用的标记基因是。
第三步：_1.转化的概念：2.常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是，其次还有和等。
将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是。
高中生物选修3-4知识点汇总(填空版)
高中生物选修3-4知识点汇总(填空版)第一章: 遗传与进化1.1 遗传的基本规律- 1.1.1 遗传单位是____________，是由____________组成的。
- 1.1.2 ____________是描述个体基因组的总体。
- 1.1.3 包括基因型和表现型两个层次的遗传现象称为____________。
- 1.1.4 遗传现象的基本规律是基于____________和____________。
1.2 染色体与基因- 1.2.1 人类的常染色体数目是____________对。
- 1.2.2 性染色体决定了个体的____________。
- 1.2.3 基因按照____________遗传到后代。
- 1.2.4 同一基因位点上的基因称为____________。
1.3 可观察到的遗传规律- 1.3.1 一对等位基因分离的基本规律称为____________。
- 1.3.2 头发的卷曲程度由一对基因决定，其中隐性基因表现时头发直的基因表示为____________。
- 1.3.3 在自由交配中，F1代表现出来的性状称为____________。
- 1.3.4 多对等位基因共同作用产生的中间表现型称为____________。
- 1.3.5 个体表现的性状完全受基因决定，不受环境影响的性状称为____________。
1.4 分离规律的分子机理- 1.4.1 渐渗分离指的是____________。
- 1.4.2 染色体的自由组合是由____________、____________和____________三个基本过程交替进行的。
- 1.4.3 遗传物质的分子载体是____________。
- 1.4.4 细胞分裂的遗传物质复制方式是____________。
- 1.4.5 遗传物质分子在物种进化中产生自然突变的主要原因是____________。
第二章: 生物技术实践2.1 植物的无性繁殖技术- 2.1.1 基因工程是将____________的遗传物质导入____________中，并使其生产该基因所编码的____________。
高中生物选修三专题四、专题五知识点填空含答案(人教版)
专题四生物技术的安全性和伦理问题一、对转基因生物安全性的争论1、对转基因生物安全性问题存在争论的原因是：（1）由于科学发展水平的限制，目前科学家对、以及的了解相当有限。
（2）被转移的基因虽然都是的基因，但不少却是异种生物的基因。
（3）外源基因插入宿主基因组的部位往往是的，在转基因生物中会出现一些人们意想不到的后果。
2、转基因生物引发人们在、和三个方面发生了激烈的争论。
(1）转基因生物与食物安全①反方观点：反对、出现滞后效应、出现新的、营养成分。
②正方观点：有、科学家负责的态度、无实例无证据。
(2)转基因生物与生物安全：转基因生物释放到环境中，可能会对构成潜在的风险和威胁。
①反方观点：扩散到种植区外，变成野生种类，破坏生态平衡；有可能成为，威胁生态系统中其他生物的生存；可能通过而进入杂草，成为超级杂草；有可能与某些细菌或病毒杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体。
②正方观点：生命力有限、存在、距离有限、花粉存活时间有限。
(3)转基因生物与环境安全：转基因生物可能会对和造成破坏。
①反方观点：会打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、某些______________或______________会通过____________的传递进入其他动物或人体内。
②正方观点：不会改变生物原有的分类地位；可以减少_________________；保护农田土壤环境。
3、理性看待转基因技术①正确的做法应该是，而不能。
②制定政策和法规，如我国制定的《基因工程安全管理办法》、为维护消费者对转基因产品的和而颁布的《农业转基因生物标识管理办法》。
二、生物技术的伦理问题（一）克隆技术引发的伦理问题：多数人持否定态度。
1、克隆技术的分类：①（为了从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗）②（为了得到克隆人）2、反对者观点：①克隆人严重违反了人类_______________，是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有_____ _____等传统的伦理道德观念。
高中生物选修三全套知识点填空
选修3易考知识点背诵专题1 ? 基因工程1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有特异性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶DNA连接酶）的比较：(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-①相同点：都缝合磷酸二酯键。
噬菌体，只能将双链DNA片段互②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4DNA连接酶能缝合两种末补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：是人们所需要转移或改造的基因2.获取目的基因的方法基因文库、人工合成、 PCR技术3.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
4.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
生物人教版选修三专题三专题五基础知识填空
专题三胚胎工程胚胎工程的概念：对动物所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
3.1 体内受精和早期胚胎发育一、精子和卵子的发生1、精子的发生哺乳动物精子的发生是在内完成的。
雄性动物从开始，直到生殖机能衰退。
精子发生的过程大体可以分为三个阶段：第一阶段，位于曲细精管管壁的精原细胞进行数次有丝分裂，产生大量的精原细胞，其中部分精原细胞经过染色体复制和其他物质的合成，进一步形成初级精母细胞。
第二阶段，初级精母细胞连续进行两次分裂：第一次分裂产生两个次级精母细胞，每个次级精母细胞再分裂一次产生两个含单倍染色体的精子细胞。
第三阶段，圆形的精子细胞经过变形，其中的变为精子头的主要部分，发育为头部的顶体，演变为精子的尾，线粒体聚集在尾的基部形成。
同时，细胞内其他物质浓缩为球状，叫做，随精子的成熟过程向后移动，直到最后脱落。
2、卵子的发生卵子的发生是在雌性动物的内完成的。
动物的胚胎在以后，雌性胎儿内的卵原细胞，就通过有丝分裂的方式不断增加其数量，进一步演变为，这时，它被卵泡细胞包围，形成。
减数第一次分裂是在完成的，其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体，进入，准备与精子受精。
减数第二次分裂是在完成的，次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极体。
当，说明卵子已经完成了受精，这是判断卵子是否受精的重要标志。
哺乳动物和，是在出生前【即胎儿时期】完成的，这是精子和卵子在发生上的重要区别。
二、受精受精包括受精前的准备阶段和受精阶段。
在自然条件下，受精是在雌性的内完成的。
1、受精前的准备阶段精子的准备：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物的发生相应的生理变化后，才能获得受精能力，这一生理现象称为。
卵子的准备：动物排出的卵子成熟程度不同，有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞，但它们都要在内进一步成熟，当达到时，才具备与精子受精的能力。
人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)
人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)专题一基因工程1.2.3.4.5.6.7.8.9.基因工程的场所？（生物体外）基因工程操作水平？（DNA分子水平）基因工程利用的技术？（基因重组和转基因技术）基因工程的原理？（基因重组）基因工程的别名？（DNA重组技术）基因工程的目的？（获得人类需要的基因产物）基因工程/DNA重组技术的基本工具？（限制性核酸内切酶（限制酶），DNA连接酶，载体）工具酶？（限制酶，DNA连接酶）限制酶的分布？（主要分布在原核生物中）限制酶的作用部位？（磷酸二酯键）10.限制酶的特异性？（限制酶只能识别特定的双链DNA 序列，并在特定的切割位点切割）11.限制酶的专一性？（不同的限制酶识别不同的核苷酸序列）12.限制酶作用的结果是？（形成黏性末端或平末端）13.DNA连接酶的种类？（2类。
来自大肠杆菌的E.coliDNA连接酶（只能催化连接黏性末端），来自T4噬菌体的T4DNA连接酶（既能催化连接黏性末端也能连接平末端））14.DNA连接酶的作用位点？（磷酸二酯键）15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区分？（DNA连接酶催化连接DNA片断，不需要模板，DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要模板）16.载体的种类？（质粒（最常用），λ噬菌体的衍生物，动植物病毒）17.作为载体必备的条件？（能够在受体细胞中稳定存在并自我复制，对受体细胞无害，有一个或多个酶切位点，具有标志基因）18.质粒？（独立于拟核之外的小型环状双链DNA 份子）19.标志基因的作用？常用的有？（供重组DNA的鉴定和选择）（四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因）20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒？（不是，使用的是人工改造过的天然质粒）21.基因工程的基本操作程序的步骤？（4个，获取目的基因，基因表达载体的构建（核心工程），将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定）24.PCR（多聚酶链式回响反映）技术的原理？（DNA复制）25.PCR技术操作环境？（生物体外，在PCR扩增仪中）26.PCR与DNA复制不同之处？（前者不需要解旋酶，高温解旋，后者要用解旋酶解旋；前者的DNA聚合酶要求热稳定性高，后者环境温和不需要热稳定性高的DNA聚合酶）（PCR技术中需要一种特殊的酶：Taq酶，又叫热稳定性DNA聚合酶）27.若基因较小，核苷酸序列，则能够通过DNA合成仪？（用化学方法直接人工合成）28.基因表达载体？（不同生物构建的表达载体有差别，但都需具备四部分：启动子，终止子，目的基因，标记基因）（复制原点）29.启动子和起始密码子，终止子和终止密码子？（启动子和终止子是DNA，起始密码子和终止密码子是RNA。
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专题四生物技术的安全性和伦理问题一、对转基因生物安全性的争论1、对转基因生物安全性问题存在争论的原因是：（1）由于科学发展水平的限制，目前科学家对、以及的了解相当有限。
（2）被转移的基因虽然都是的基因，但不少却是异种生物的基因。
（3）外源基因插入宿主基因组的部位往往是的，在转基因生物中会出现一些人们意想不到的后果。
2、转基因生物引发人们在、和三个方面发生了激烈的争论。
(1）转基因生物与食物安全①反方观点：反对、出现滞后效应、出现新的、营养成分。
②正方观点：有、科学家负责的态度、无实例无证据。
(2)转基因生物与生物安全：转基因生物释放到环境中，可能会对构成潜在的风险和威胁。
①反方观点：扩散到种植区外，变成野生种类，破坏生态平衡；有可能成为，威胁生态系统中其他生物的生存；可能通过而进入杂草，成为超级杂草；有可能与某些细菌或病毒杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体。
②正方观点：生命力有限、存在、距离有限、花粉存活时间有限。
(3)转基因生物与环境安全：转基因生物可能会对和造成破坏。
①反方观点：会打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、某些______________或______________会通过____________的传递进入其他动物或人体内。
②正方观点：不会改变生物原有的分类地位；可以减少_________________；保护农田土壤环境。
3、理性看待转基因技术①正确的做法应该是，而不能。
②制定政策和法规，如我国制定的《基因工程安全管理办法》、为维护消费者对转基因产品的和而颁布的《农业转基因生物标识管理办法》。
二、生物技术的伦理问题（一）克隆技术引发的伦理问题：多数人持否定态度。
1、克隆技术的分类：①（为了从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗）②（为了得到克隆人）2、反对者观点：①克隆人严重违反了人类_______________，是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有_____ _____等传统的伦理道德观念。
人教版生物选修三知识点填空
专题1 基因工程1．基因工程又叫做或。
就是按照人们的愿望，把一种生物的某种基因提取出来，加以，然后放到另一种生物的细胞里，改造生物的。
2．基因工程是在上进行的设计施工，基本工具是：基因的剪刀(分子手术刀)——；基因的针线(分子缝合针)——；基因的(分子运输车)——。
3．限制酶(又称)：主要从中分离纯化出来；能够识别双链DNA 分子的某种，并且使每一条链中的两个核苷酸之间的断开，因此具有。
DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端有和两种形式。
例如，EcoRⅠ限制酶识别的序列是，在之间切割；SmaⅠ限制酶识别的序列是，在之间切割。
4．DNA连接酶的作用是将拼接(即形成，注意不是黏合或形成氢键)成新的DNA分子(注意DNA聚合酶只能在有的条件下将加到DNA片段的，形成磷酸二酯键)；E·coli DNA连接酶来源于，只能将双链DNA片段之间连接起来；而T4 DNA连接酶能缝合，但连接平末端的之间的效率。
5. 最常用的载体是，它是一种、结构简单、独立于细菌之外，并的很小的。
6．真正被用作载体的质粒都是在天然质粒的基础上进行过的，其上有一个至多个，供外源DNA片段(基因)插入其中；还有特殊的，供。
7．重组质粒进入受体细胞后，在细胞中进行自我复制(具有)，或上，随染色体DNA进行同步复制；在基因工程中使用的载体除质粒外，还、等。
8．基因工程的基本操作流程：→→→。
9．目的基因主要是指，也可以是一些；目的基因可以从自然界中已有的物种中分离出来(，建立从中获取或通过获取，一般只适合于，真核基因因为含有不适合该类方法)，也可以用人工的方法合成(，通过mRNA反转录得到cDNA，然后建立从中获取或通过获取；如果基因比较小且核苷酸序列已知，也可以通过用化学方法直接人工合成)。
10．基因组文库的构建：将某种生物体内的DNA提取出来，选用适当的，将DNA 切成一定范围大小的DNA片段，然后，将这些DNA片段分别与连接起来，导入中储存，每个受体细菌都含有了一段不同的DNA片段，而这个群体包含了这种生物的。
人教版高中生物选修三常见知识点问答（全册15页附答案）
人教版高中生物选修三常见知识点问答（全册15页附答案）人教版高中生物选修三常见知识点问答（全册15页附答案）选修3《现代生物科技专题》专题1 基因工程1．基因工程又叫？其原理是什么？用于育种时有何优点？2．不同生物的DNA能拼接的原因是什么？转基因能在受体细胞中表达是因为什么？3．“分子手术刀”是指什么？简称？在基因工程中用于？该酶主要从哪获得？作用部位是哪里？该酶识别的序列长度是多少？切割的结果是什么？限制酶在选择的时候有什么依据？为何通常用两种限制酶同时切割目的基因和运载体？4．“分子缝合针”是指什么？作用是什么？可以分为哪两类？作用部位是哪里？作用有何特点？DNA聚合酶有何作用？不放过一点疏漏，不放弃一分希望5．“分子运输车”是指什么？常用的运载体有哪些？什么是质粒？质粒需具备什么条件才能充当“分子运输车”？天然的质粒能直接做运载体吗？6．基因工程的基本操作程序主要包括哪四个步骤？核心步骤是哪一步？7．什么是目的基因？试举例。
获得方法有哪3种？8．什么是基因文库？什么是基因组文库？什么是cDNA文库？cDNA文库与基因组文库有什么区别？如何从基因文库中获取目的基因？（什么是基因库？）9．PCR的中文名称是什么？原理？应用的前提？需要的条件有？PCR过程需要解旋酶吗？模板链解旋所需能量是由ATP提供的吗？PCR 大致过程经过哪3步？每一步的温度要求一样吗？扩增的结果是？PCR用于提取目的基因时，循环几次能得到等长的目的基因片段？循环n次可以得到等长的目的基因片段多少个？PCR在选择引物时有什么要求？循环n次，需要加入某种引物多少个？不放过一点疏漏，不放弃一分希望10．什么样的目的基因适合用化学方法合成？11．一个完整的基因表达载体应该包括哪些元件？分别有什么作用？画出示意图并标注。
（什么是起始密码子？什么是终止密码子？）12．什么是转化？转化植物细胞常用方法有哪些？分别适用于什么植物？有何优缺点？13．转化动物细胞一般用什么方法？通常选用什么细胞作为受体细胞？14．转化微生物细胞一般采用什么方法？选择大肠杆菌作为受体细胞有何优势？如何使大肠杆菌处于感受态？15．目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是什么？如何检测？以什么作为探针？如何检测目的基因是否转录出了mRNA？检测目的基因是否翻译成了蛋白质用什么方法？16．除了分子水平的检测，有时还要进行什么水平的检测？例如？17．植物基因工程有哪些应用？试举例说明。
高中生物选修三知识填空答案附答案
高中生物选修三知识填第一章 发酵工程第一节 传统发酵技术的应用1. 发酵与发酵技术发酵工程：是指利用微生物的特定功能，通过现代工程技术，规模化生产对人类有用的产品，它涉及菌种的选育和培养、产物的分离和提纯等方面。
2. 发酵 (1)发酵概念发酵是指人们利用_微生物_，在_适宜_的条件下，将原料通过_微生物的代谢_转化为人类所需要的产物的过程。
(2)发酵原理不同的微生物具有产生不同代谢产物的能力 ，因此利用它们既可以生产出人们所需要的多种产物。
(3)发酵类型好氧发酵：醋酸发酵，毛霉，曲霉等 厌氧发酵：酒精发酵 、乳酸发酵 3. 尝试制作传统发酵食品 (1)乳酸菌 ①代谢特点_厌氧_细菌，原核生物，代谢类型为_异养厌氧型_；在_无氧_的情况下能将_葡萄糖_分解成_乳酸_； ②发酵原理(反应简式)C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)+能量③生产应用可用于_乳制品的发酵_、_泡菜的腌制_等 ④分布_空气_、_土壤_、植物体表_、_人或动物的肠道内_ ⑤常见类型_乳酸链球菌_和_乳酸杆菌_ (2)酵母菌 ①代谢特点是一类_单细胞真菌_，真核生物，是_兼性厌氧_微生物；在_无氧_的条件下能进行_酒精发酵_ ②重要影响因素__温度__是影响酵母菌生长的重要因素；酿酒酵母的最适生长温度约为_28℃_；酿酒温度是18-30. ③发酵原理(反应简式)④生产应用可用于_酿酒_、_制作馒头和面包_等 ⑤分布在一些_含糖量较高_的_水果_、蔬菜表面_ (3)醋酸菌 ①代谢特点_好氧_细菌，原核生物，代谢类型是异养需氧型 ；当_O2、糖源都充足 时，能将_糖_分解为_醋酸_； 当_缺少糖源_时则将_乙醇_转化为_乙醛_，再将_乙醛_变为_醋酸 ；多数醋酸菌的最适生长温度为_30-35℃_； ②发酵原理(反应简式)③生产应用醋酸菌可用于制作各种风味的_醋_探究.实践一：泡菜的制作1．发酵原理(1)菌种：乳酸菌。
高中生物选修3知识点总结填空答案
生物选修三知识点答案专题1 基因工程（一）基因拼接技术DNA重组技术基因重组分子打破物种界限定向（二）限制性核酸内切酶（限制酶）原核生物磷酸二酯键专一（特异）黏性末端平末端DNA连接酶磷酸二酯键黏性低单个脱氧核苷酸两个DNA片段载体复制限制酶标记基因质粒DNA分子λ噬菌体的衍生物、动植物病毒（三）变性延伸热稳定DNA聚合酶基因表达载体的构建启动子、终止子、标记基因RNA聚合酶目的基因含有目的基因的细胞将目的基因导入受体细胞农杆菌转化法基因枪法花粉管通道法显微注射法受精卵繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少大肠杆菌Ca2+感受态细胞目的基因的检测和鉴定稳定遗传DNA分子杂交技术分子杂交技术目的基因是否翻译成蛋白质抗原－抗体杂交抗虫的接种（四）乳腺膀胱受精卵正常基因治疗遗传病最有效的手段（五）基因修饰基因合成现有蛋白质新的蛋白质自然界已存在基因工程蛋白质结构氨基酸脱氧核苷酸专题2 细胞工程（一）植物细胞的全能性离体愈伤组织植物体生长素细胞分裂素茎尖组织明显缩短育种年限，得到的全为纯种细胞膜的流动性、植物细胞的全能性纤维素酶和果胶酶离心、振动、电激聚乙二醇（PEG）克服了远缘杂交不亲和的障碍（二）动物细胞培养胰蛋白酶胶原蛋白酶原代传代细胞贴壁细胞的接触抑制无菌、无毒的环境无菌抗生素代谢产物积累对细胞自身造成危害营养血清、血浆温度和PH气体环境CO2维持培养液的pH 胚胎细胞体细胞卵母细胞MⅡ中期卵母细胞体积大，易操作含有促使细胞全能性表达的物质和营养条件供体细胞去核卵母细胞重组胚胎胚胎移植细胞杂交细胞膜的流动性PEG、灭活的病毒、电激远缘杂交的不亲和的障碍特定抗原蛋白B淋巴细胞多种杂交细胞选择杂交瘤细胞专一抗体检测筛选出杂交瘤细胞筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞增殖专一的抗体特异性强，灵敏度高，并能大量制备抗原准确、高效、简易、快速生物导弹专题3 胚胎工程（一）早期胚胎配子睾丸初情期有丝分裂、减数分裂和变形细胞核顶体线粒体鞘中心体原生质滴卵巢和输卵管排卵前后受精作用输卵管精子获能减数第二次分裂中期时期透明带卵黄膜原核透明带反应卵黄膜封闭作用在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体有丝并不增加，或略有减小全能细胞分化内细胞团囊胚腔滋养层细胞原肠腔（二）促性腺激素卵巢培养化学肝素钙离子载体A23187获能血清（三）游离免疫排斥优良个体的繁殖潜力同一孕激素同期发情促性腺激素超数排卵早期胚胎桑椹胚或囊胚是否妊娠相同无性内细胞团桑椹胚或囊胚ES或EK早期胚胎原始性腺小大核仁全能性专题4 生物技术的安全性和伦理问题（一）（二）禁止生殖性克隆不赞成、不允许、不支持、不接受（三）致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌专题5 生态工程的原理物质循环再生物种多样性协调与平衡整体性系统性和工程学系统的结构决定功能原理系统整体性原理。
高中生物选修三知识点(默写填空)
选修三知识点一、基因工程1、基因工程的四个步骤:1)__＿_＿______＿____＿______＿_____＿__2)＿_________＿＿__＿__＿___＿____＿_____3）___＿___＿＿＿_＿_________＿＿_＿__＿＿___4）＿__________＿__＿___＿__＿＿________＿其中第____＿＿＿_步为基因工程的核心步骤2、获取目的基因的方法：____＿＿_＿＿__＿_＿_＿_、＿___＿__＿_＿_______、＿_＿_＿__＿______＿＿＿3、cＤNA文库是提取一个细胞内全部的＿___＿_＿_,再通过________得到cDNA4、限制酶所作用的化学键是______＿_________5、DNA连接酶包括两种,分别是＿______＿＿＿______、_＿______________6、运载体包括_＿________＿_＿___、＿_____＿＿___＿＿＿__、__＿______＿___＿__7、启动子是与_____＿＿＿＿____＿__的结合位点8、转化是指目的基因在受体细胞内_＿____＿＿_____＿____＿____的过程9、PCR所运用的原理是____＿_＿_______＿_10、将目的基因导入植物细胞的方法：＿______＿_＿__＿＿___、＿_＿_______＿_____＿、_＿_＿_____＿_＿_＿_＿_11、将目的基因导入动物细胞的方法:__＿＿___＿___＿＿____１2、将目的基因导入原核生物的方法:用＿_____＿_处理,使之成为＿＿_____＿__＿___＿＿1３、检测目的基因是否导入的方法:___＿_＿__＿_＿＿_＿＿__检测目的基因是否转录的方法:________＿__＿_＿_＿_检测目的基因是否表达的方法:__＿__＿___________除上述三种方法还需要进行____＿＿___，这是_______＿水平的检测14、基因工程的原理：______＿_____＿___＿１5、基因工程的育种优势：＿＿__＿＿_＿____＿＿___二、细胞工程(一)植物细胞工程1、植物细胞融合的育种优势：_________________2、去壁需要使用___________＿_____＿_＿_，去壁后可得到__＿__＿_＿__3、诱导细胞融合的方法包括：物理法:_____＿＿＿、___＿____、__＿＿_＿__;化学法：用_＿＿＿____（简称“＿＿＿＿_＿__”)处理4、植物细胞融合完成的标志:_＿__________＿___＿__＿___５、杂种细胞脱分化后得到__＿____＿__，再分化后得到＿＿_____＿＿_或__＿__＿____ ６、脱分化和再分化都需要用＿_＿____＿__＿和__＿______＿＿_来进行诱导7、植物组织培养的原理:__＿_＿＿__＿__________＿8、植物细胞融合的原理：＿＿__________＿____＿_＿9、选取茎尖的___＿___＿__进行植物组织培养,可以得到脱毒苗10、培养愈伤组织是否需要光照?＿___＿__＿_＿（二）动物细胞培养1、将动物组织分散成单个细胞需要加_＿＿_____＿__＿＿＿_____＿_进行处理2、细胞悬液静置一段时间后,会出现_＿_____＿＿_的现象3、细胞表面相互接触后就不再生长，称为＿＿__＿_____４、贴满瓶壁的细胞需要再次用___＿______＿__________进行处理5、第一次分瓶之前称为___＿____＿_,之后的每一次培养称为＿______＿_＿６、动物细胞培养需要无菌、无毒的环境,因此需要添加一定量的___＿＿____＿7、动物细胞培养除一般营养物质外,还需要添加_＿___＿＿_______＿_＿___等天然成分8、动物细胞培养的气体环境为___＿__＿___＿______＿__（三)克隆牛和试管牛1、(１）过程所用的技术为_＿___＿_＿＿____＿_;(4)过程所用的技术为_________＿__＿__ ２、克隆牛和试管牛都需要用到的技术为________＿__＿_＿_和_＿＿___＿＿__＿_＿_＿3、C牛主要遗传__________的性状；Ｆ牛遗传___＿_____＿的性状4、克隆牛属于＿_＿__＿__＿＿生殖,试管牛属于___＿__＿___生殖5、克隆牛所运用的原理是:______＿__＿___＿_＿__＿＿＿＿＿＿______6、D牛提取精子后要进行_______＿_＿，具体的方法包括_＿___＿_＿__和_______＿__7、应选取_＿_＿＿___＿_＿_＿_____＿_(时期）的卵细胞8、应选取＿＿＿_______＿_________(时期)的早期胚胎(四)单克隆抗体1、给小鼠注射____＿__＿＿_，从小鼠的＿______＿＿_中提取浆细胞2、诱导浆细胞和骨髓瘤细胞融合，除物理法和化学法外,还可以使用_＿＿_____＿__＿_＿_3、第一次筛选：用____＿＿________＿培养三种杂交细胞，只有___＿＿_____＿____可以存活，这属于_＿＿__＿＿_水平的筛选4、第二次筛选:进行__＿____________,筛选出__＿___＿____＿__＿__的杂交瘤细胞,这属于______＿＿水平的筛选5、杂交瘤细胞的特点：__＿＿_______＿＿_＿_____＿____＿___＿_＿________6、单克隆抗体的特点:＿________＿_＿_______＿_________________＿_＿三、胚胎工程（一）受精作用和胚胎发育１、精子开始产生的时期是动物的＿＿＿__＿＿__＿，产生的场所是__＿___＿___2、卵子开始产生的时期是胚胎期的＿_＿_____＿_以后,产生的场所是______＿＿_＿3、卵子成熟的标志是发育到__＿___＿_＿__＿___（时期）４、受精作用的第一个过程是_____＿___＿_＿___5、防止多精入卵的第一道屏障是＿＿____＿＿_____＿＿6、防止多精入卵的第二道屏障是_____＿＿______＿＿7、精子入卵的标志是：__＿_＿＿＿___＿___＿8、受精作用完成的标志是：在＿_＿___＿＿_＿和＿＿_＿_____＿之间可以观察到______＿_＿_9、胚胎发育过程中，未出现分化的最后一个时期是__＿＿______１0、开始出现分化的时期是___＿___＿__,分化出的______＿＿__发育成胎儿的各种组织,滋养层细胞发育成__＿______＿___１1、透明带破裂(孵化)发生的时期＿_＿___＿___(二)胚胎移植１、胚胎移植的时期为___＿___＿_＿__＿_____＿2、使用＿_＿__＿＿_____对供体和受体进行同期发情处理3、使用_＿__________对供体进行超数排卵处理４、胚胎移植前,是否需要进行免疫排斥的检测?＿_＿___＿＿（三)胚胎分割１、胚胎分割的时期为＿_______＿＿＿__＿____＿2、胚胎分割所用的仪器为＿＿____＿___＿_和___＿__＿__＿＿＿3、胚胎分割所用的工具为___＿_____＿__或＿___＿_______4、分割囊胚时，要将＿____＿＿_＿__＿均等分割,可以取_____＿__＿__＿进行性别鉴定5、胚胎分割属于＿______＿___生殖(四)胚胎干细胞1、胚胎干细胞取自____＿____＿_＿＿__＿___2、胚胎干细胞的形态特点:细胞体积___＿____、细胞核体积__＿____＿、核仁明显。
人教版选修三生物知识点填空
专题1 基因工程一．基因工程的概念及操作工具(一)基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
是在水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
(二)基因工程的变异原理是：(三)基因工程的基本工具：1.“分子手术刀”——(1)来源：主要是从中分离纯化出来的。
(2)功能：识别双链DNA分子中的核苷酸序列，断开_________部位的，因此具有性。
(3)实例：EcoRⅠ识别________________，断开_______________________SmaⅠ识别________________，断开_______________________(4)结果：产生末端和末端。
2．“分子缝合针”——(1)作用：_______________________________________________________________(2)种类：___________________ __________①相同点：都缝合。
②区别：E·coliDNA连接酶连接TDNA连接酶连接，但连接平末端的之间的效率4较。
(3)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——（1）运载体具备的条件：①②③④思考：标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
常用的标记基因是。
（2）最常用的载体是____________,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核DNA之外，并具有的双链DNA分子。
（3）其它载体：二．基因工程的基本操作程序（共分成四步）(一)第一步：1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2.获得目的基因的方法有、和。
3.基因文库：(1)概念：含有某种生物DNA片段的。
高中生物选修3填空题知识点
高中生物选修3填空题知识点高中生物选修3填空题知识点选修三的生物是我们不能轻视的，当中的现代生物技术，生物实验等知识点都有可能在考试的填空题出现。
下面是店铺为大家整理的高中生物选修3知识，希望对大家有用!高中生物选修3填空题知识(一)转基因生物的性争论：(1)基因生物与食物安全：反方观点：反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据(2)转基因生物与生物安全：对生物多样性的影响反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限(3)转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响反方观点：打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境(二)生物技术的伦理问题(1)克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。
否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用;克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人。
肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决。
不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟。
中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。
四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。
(2)试管婴儿：不同观点，多数人持认可态度。
否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。
肯定的理由：解决了不育问题，提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法，提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。
(3)基因身份证：否定的理由：个人基因资讯的泄漏造成基因歧视，势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。
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专题四生物技术的安全性和伦理问题
一、对转基因生物安全性的争论
1、对转基因生物安全性问题存在争论的原因是：
（1）由于科学发展水平的限制，目前科学家对、以及的了解相当有限。
（2）被转移的基因虽然都是的基因，但不少却是异种生物的基因。
（3）外源基因插入宿主基因组的部位往往是的，在转基因生物中会出现一些人们意想不到的后果。
2、转基因生物引发人们在、和三个方面发生了激烈的争论。
(1）转基因生物与食物安全
①反方观点：反对、出现滞后效应、出现新的、营养成分。
②正方观点：有、科学家负责的态度、无实例无证据。
(2)转基因生物与生物安全：转基因生物释放到环境中，可能会
对构成潜在的风险和威胁。
①反方观点：扩散到种植区外，变成野生种类，破坏生态平衡；
有可能成为，威胁生态系统中其他生
物的生存；可能通过而进入杂草，成为
超级杂草；有可能与某些细菌或病毒杂交，从而
重组出对人类或其他生物有害的病原体。
②正方观点：生命力有限、存在、距离有限、花粉存活时间有限。
(3)转基因生物与环境安全：转基因生物可能会对和造成破坏。
①反方观点：会打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原
微生物、某些______________或______________
会通过____________的传递进入其他动物或人体
内。
②正方观点：不会改变生物原有的分类地位；可以减少
_________________；保护农田土壤环境。
3、理性看待转基因技术
①正确的做法应该是，而不能。
②制定政策和法规，如我国制定的《基因工程安全管理办法》、为维护消费者对转基因产品的
和而颁布的《农业转基因生物标识管理
办法》。
二、生物技术的伦理问题
（一）克隆技术引发的伦理问题：多数人持否定态度。
1、克隆技术的分类：①（为了从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗）
②（为了得到克隆人）
2、反对者观点：①克隆人严重违反了人类_______________，是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有_____ _____等传统的伦理道德观念。
③克隆人是在人为的制造在心理上和_______________上都不健全的人。
④由于_____________尚不成熟，现在做克隆人很可能孕育出有_______________的孩子。
3、支持者观点
①克隆动物时的不成熟问题可以通过_____________、_____________和_____________等方法得到解决。
②不成熟的技术也只有通过实践，才能使之成熟。
4、中国政府的态度
①禁止_______克隆人，一再重申四不原则：________、_______、________、_______任何生殖性克隆人的实验。
②不反对_______________________。
（二）设计试管婴儿引发的伦理问题
1、试管婴儿：是利用和等技术繁殖个体，其主要目的是为解决不孕夫妇的生育问题。
2、“设计试管婴儿”：实际上就是指受精卵形成的胚胎在植入子宫孕育前，根据人们的需要，对胚胎进行进行。
当检测结果符合人们的需要时，再把胚胎植入母体孕育。
一般我们听说的试管婴儿，不必经过这一步骤。
试管婴儿与设计试管婴儿都是（有、无）性生殖。
3、设计试管婴儿引发的伦理问题
（1）反对者观点：
①把试管婴儿当作人体_______________，是对生命的不尊重。
②早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。
③有人滥用设计试管婴儿技术，如设计_______________。
（2）支持者观点：
①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的___________、__________的办法之一。
②提供骨髓中_______________并不会对试管婴儿造成损伤。
③脐带血为“身外之物”。
（三）基因“身份证”引发的伦理问题
1、基因“身份证”：记录了每个人的和
的特殊的磁卡。
2、反对者的理由：个人基因资讯的泄漏造成基因歧视，对人的就业、婚姻、保险、人际关系等造成不利的影响。
3、支持者的理由：通过基因检测可及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。
三、生物武器
1、种类：，以及等。
2、散布方式：吸入、误食、接触带菌物品、被带菌昆虫叮咬等。
3、特点：致命性、传染性强、面积效应大、危害时间长、难以发现等。
4、1998年6月27日，中美两国元首在关于议定书的联合声明中，重申了在任何情况下生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
专题五生态工程
一、生态工程的概念:是指人类应用应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对进行修复、重建，对造成和破坏的传统生产方式进行改善，并提高，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。
二、生态工程建设的目的：就是遵循自然界的规律，充分发挥资源的，防止，达到与的同步发展。
三、生态工程的优点：生态工程是一类、、的工程体系。
四、生态经济：主要是通过实行的原则，使一个系统产生的，能够成为本系统或另一系统的，从而实现废弃物的资源化。
其基本手段之一是。
五、生态工程的基本原理：
1、原理：理论基础：物质循环。
意义：可避免及其对系统稳定和发展造成的影响。
实例：。
2、原理：理论基础：生态系统的稳定性。
意义：生物多样性程度高，可提高系统的。
实例：“三北”防护林建设中的单纯林问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题。
3、原理：理论基础：生物与环境的协调与平衡（协调：强调生物与环境的适应；平衡：种群的数量要与环境的承载力要平衡）。
意义：可避免系统的失衡和破坏。
实例：、西北防护林建设问题。
4、原理：理论基础：社会、经济、自然复合系统。
意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定。
实例：林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题。
5、原理：①系统的结构决定功能原理：理论基础：分布式优于集中式和环式。
意义：改变和优化以改善功能。
实例：桑基鱼塘
②系统整体性原理：理论基础：整体大于部分。
意义：保持很高的。
实例：珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系。
六、“生物圈2号”生态工程的实验及启示：
(1)设计目的：制造一个人工模拟的生命支持系统，以验证人类
在离开地球的情况下，利用人工生态工程，仅仅
依靠太阳能，能否维持生存。
(2)失败原因：温度失调；“大气和海洋”比例与地球相差甚远，
导致空气中CO2的含量猛增；O2量减少，不足以
维持人及动物的生存。
(3)启示：使人们认识到人与自然和谐共处的重要性，深化了对
自然规律的认识，尽管科学技术已很发达了，但人类
仍没有能力完全模拟出自然生态系统。
专题四生物技术的安全性和伦理问题答案
一、对转基因生物安全性的争论
1、（1）基因的结构基因间的相互作用基因的调控机制（2）功能已知（3）随机
2、食物安全生物安全环境安全（1）①实质性等同过敏源改变②安全性检测
(2)生物多样性①入侵的外来物种花粉传播②生殖隔离花粉传播
(3)生态系统稳定性人类生活环境①有毒蛋白过敏蛋白食物链②农药使用
3、①趋利避害因噎废食②知情权选择权
二、生物技术的伦理问题
（一）1、①治疗性克隆②生殖性克隆
2、①伦理道德②婚姻、家庭和两性关系③社会地位
④克隆技术严重生理缺陷
3、①胚胎分级基因诊断染色体检查
4、①生殖性不赞成不允许不支持不接受②治疗性克隆
（二）1、体外受精胚胎移植 2、遗传学诊断有
3、（1）①配件工厂②婴儿性别（2）①最好最快捷②造血干细胞
（三）1、致病基因易感基因
三、生物武器
1、致病菌、病毒、生化毒剂经过基因重组的致病菌
4、《禁止生物武器公约》不发展、不生产、不储存专题五生态工程
一、已被破坏的生态环境环境污染生态系统的生产力
二、物质循环生产潜力环境污染经济效益生态效益
三、少消耗多效益可持续
四、循环经济污染物生产原料生态工程
五、1、物质循环再生环境污染无废弃物农业 2、物种多样性原理抵抗力稳定性
3、协调与平衡太湖富营养化问题
4、整体性
5、系统学和工程学①系统的结构②系统生产力。