高考作文指导发展等级——深刻ppt
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妙笔生花,文采斐然——高考作文“发展等级·有文采”专题训练精讲课件
有文采
用词贴切 句式灵活
善于运用修辞手法 文句有表现力
一、句式灵活
主要句式有：长句与短句、整句与散句、常式句与变式 句等。
（1）灵活选用短句
学生在使用长句子时常出现的问题：一是修饰语（定语、状语）用得多 ，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
• 短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来节奏感强，重点突出，耐人寻 味。
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
句式小练习1
尝试将下段文字变成长短 结合的句子
人在年轻的时候，事事想轻松，想偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前辈或 老板指点几次，发现你在敷衍，不会再 浪费精力，一般就客客气气让你走人了， 你就永远在第一难里打转，工作越来越 难找，最后甚至找不到了，雇主一看， 年纪一把了，基本技能都不过关，我为 何不招一个年轻人好好培养。
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
• 然而两千多年后的今天，科技 极大改变了我们生活。但是大 家不要忘了在科技改变生活的 同时，我们是不是因为过度依 赖科技而变懒了?
• ——《人生在勤，不索何获》
• 然而，两千多年后的今 天，科技极大改变了我 们生活。但是，大家不 要忘了，在科技改变生 活的同时，我们是不是 因为过度依赖科技而变 懒了?
句式小练习3
• 怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。哥白尼因为怀 疑才有日心说。如果没有怀疑，那么又怎么会有伽俐略在斜塔 上的经典实验？牛顿因苹果落地而产生的重力定理，不是因为 怀疑吗？只有敢于怀疑，才有霍金进一步纠正自己的黑洞理论， 不是吗？
妙笔生花,文采斐然——高考作文“发展等级 · 有文采”专题训练上课课件 23
能拼搏的年轻人的。——《拼搏的青春最美丽》
• 2、从农耕时代到工业时代，从田间地头到宇宙天空，从注目方寸到思接 千里，不同时代的劳动，让我们得以不断挣脱牢笼，我们也可以成为新 时代的新劳动者，打破新时代出现的新牢笼！ ——《我们得以挣脱
牢笼》
• 3、回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠； 虞舜种田捕鱼，烧制陶器。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还 是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真 理。——《渺小与不朽》
妙笔生花，文采斐然——高考作文“ 发展等 级 · 有文采”专题训练上课课件 23
对比识优劣
• 人在年轻的时候事事想轻松和偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前 辈或老板指点几次发现你在敷衍就 不会再浪费精力，一般就客客气气 让你走人了，你就工作越来越难找 永远在第一难里打转，最后甚至找 不到了，雇主一看你年纪一把了连 基本技能都不过关，我为何不招一 个年轻人好好培养。——《做奋斗 着的好青年》
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
妙笔生花，文采斐然——高考作文“ 发展等 级 · 有文采”专题训练上课课件 23
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
人在年轻的时候，事事想轻松，想偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前辈或 老板指点几次，发现你在敷衍，不会再 浪费精力，一般就客客气气让你走人了， 你就永远在第一难里打转，工作越来越 难找，最后甚至找不到了，雇主一看， 年纪一把了，基本技能都不过关，我为 何不招一个年轻人好好培养。
高考作文发展等级例示
高考作文发展等级例示一、深刻。
1能够透过现象深入本质山中少年吴庆康每次到一些所谓比较落后的国家旅游。
在偏远山区遇见那些没有见过大城市的乡间小孩,总会怀疑到底是我比较幸福,还是他们比较幸福?不久前在缅甸的Kyaikhtiyo小镇遇见一个帮游客扛行李到著名景点金石头的少年。
看他瘦瘦小小,却一个人把我们4个人的行李都顶上了头,在细雨中穿着破旧的拖鞋带领着我们上山我们4个人的包肯定不轻.少年也不见得扛得轻松。
但他哼也不哼,稳步向前,而且总是要走在我们前头带路。
我是个在外国不论是高级酒店还是街边小贩从来不给小费的吝啬鬼,但这个少年的敬业让我破了戒,还没到山顶已经决定重重打赏他。
望着少年,我在想,他会不会就这样一辈子被困在山中,每天就是靠着替人扛行李赚那几块钱的生活费?如果把他带到大城市,他会不会有更多的选择?他会不会还想要当苦力?他会不会比较开心?以后的他会不会比较幸福一点?后来和友人聊起,他觉得我这样的想法并不实际。
山中少年或许永远都不会有机会离开家乡到大城市看这个世界五花八门的一面,但那未必就代表着不幸福。
一个没在花花世界浸濡过的现代人,也不会有太多机会让他有各种欲望,那未尝不是一种幸福。
比较起被生活周遭太多物质所诱惑的我们,往往在得到后还想得到更多,欲望之洞无边无底永远填不满,快乐似乎总是可望不可即,我们辛苦工作努力赚钱,但时间总是不够用,钱从来赚不够。
到底是谁更幸福,实在说不定。
说回那个山中少年,因为一份怜悯,因为他精灵的样貌,我们要他第二天早上8时回到我们落脚的客栈,帮我们扛行李下山。
隔天一早还未到时间,他已经冒雨赶到。
还是昨天的脏衣服,还是昨天的烂拖鞋,而且非常倔强地不肯踏进客栈避雨。
不知道那是他们的工作“礼仪”,还是自尊心问题。
但很欣赏他的骨气。
下山途中,两只野狗在他身边转呀转,看他与狗之间的交流,真的觉得他和狗都是快乐的。
可见每个人在自己的世界里都可以找到属于自己的舒适空间。
生活环境的苛刻与否,生活条件的好或不好,都只是相对的。
高考作文指导_议论文分论点式作文提纲的拟写教学ppt课件
议论文分论点式 结构提纲的拟写
为什么要编写结构提纲？
《考试说明》
“能写记叙类、议论类文章。” “作文考试的要求分为基础等级和发展等级。” 1、基础等级 (5)结构完整，语言通顺
结构完整要求文章布局合理，条理清楚，层次分明，段 落安排得当；语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅， 没有语病。 2、发展等级 (1)深刻
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2、拟写中心论点
中心论点是考生在作文中通过全部材料（包括 话题或标题）所表达的基本认识。
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观 点具有启发作用。要求提出自己领悟的正确观点，表达 自己的深切体会：或透过现象，揭示本质；或点明原因， 论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，切中 要害，等等。总之，能发人深省，给人启迪。
作文现状
❖ 条理不清，层次混乱； ❖ 下笔千言，离题万里； ❖ 遗漏主要内容或节外生枝； ❖ 详略不当； ❖ 堆砌材料，论述不深入； ❖ 卡壳或刹不了尾； ❖ ……
3、拟写分论点
分论点是对中心论点进行展开论述的几个句子。
拟写要求：
①个数以3个为宜。
②语言要简洁，字数控制在30字以内。
几个分论点的句式要基本一致。
③分论点与中心论点间的关系要合乎逻辑，可以是解说 关系、因果关系、条件关系、总分关系，但绝不能是 并列关系。
④几个分论点间的关系也要合乎逻辑：可以是并列关系、 递进关系、正反对比关系，但绝不能有交叉或包含关 系。
由此可见，要克服上述弊端，只 有作文前写好提纲，心里才不慌。 作文前要有提纲，就像盖房屋先要 有设计图一样，非常重要。这样可 以有计划、有步骤地围绕中心写作， 从而提高作文的质量。
为什么要编写结构提纲？
《考试说明》
“能写记叙类、议论类文章。” “作文考试的要求分为基础等级和发展等级。” 1、基础等级 (5)结构完整，语言通顺
结构完整要求文章布局合理，条理清楚，层次分明，段 落安排得当；语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅， 没有语病。 2、发展等级 (1)深刻
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2、拟写中心论点
中心论点是考生在作文中通过全部材料（包括 话题或标题）所表达的基本认识。
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观 点具有启发作用。要求提出自己领悟的正确观点，表达 自己的深切体会：或透过现象，揭示本质；或点明原因， 论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，切中 要害，等等。总之，能发人深省，给人启迪。
作文现状
❖ 条理不清，层次混乱； ❖ 下笔千言，离题万里； ❖ 遗漏主要内容或节外生枝； ❖ 详略不当； ❖ 堆砌材料，论述不深入； ❖ 卡壳或刹不了尾； ❖ ……
3、拟写分论点
分论点是对中心论点进行展开论述的几个句子。
拟写要求：
①个数以3个为宜。
②语言要简洁，字数控制在30字以内。
几个分论点的句式要基本一致。
③分论点与中心论点间的关系要合乎逻辑，可以是解说 关系、因果关系、条件关系、总分关系，但绝不能是 并列关系。
④几个分论点间的关系也要合乎逻辑：可以是并列关系、 递进关系、正反对比关系，但绝不能有交叉或包含关 系。
由此可见，要克服上述弊端，只 有作文前写好提纲，心里才不慌。 作文前要有提纲，就像盖房屋先要 有设计图一样，非常重要。这样可 以有计划、有步骤地围绕中心写作， 从而提高作文的质量。
高三作文复习之——作文升格训练ppt
0
延伸○拓展
课堂练习
八
总 复 习
请同学们主要从“有文采”的角度， 对1号作文进行提升性修改。
修改后再给作文计分，看能否使之提 高5－10分。
作业○探究
0
八
总
1、提升性修改2号作文，使之能提高5
复 习
分左右。
2、整理高三以来的个人作文，根据评 分标准，逐篇修改以往作文并重新计分。 可独立完成，也可讨论或交换完成。
复
习 2、换： 换词语、换开头、换论据、换句式
3、增： 4、删： 5、补：
增加论据（材料）、增加对论据（材料）的 议论分析
删除废话，使语言简洁连贯得体。
补充修辞手法、补充残缺内容
整篇作文的修改，总量一般不超过300字。
16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 6 、把握现在、就是创造未来。 5 、辛苦三年，幸福一生。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
《高一议论文写作入门》 优秀PPT (31张)
Part.02
实用类文体
标题拟定原则
1、简单明了，最好能反映论点 例：勿忘初心，励志进取； 2、言之有物，不能太虚浮 例：路在脚下，梦在远方 3、准确生动，与文章内容相符合 例：振兴中华
结构
主要问题： 1、缺乏论据，论点不明确，语言过于口语化 2、事实的罗列，缺乏分析 3、结构松散，想到哪写到哪 4、没有紧密结合材料，论述流于表面，没有看到本质
1.深刻：透过现象看本质揭示事物内在的 因果关系观点具有启发作用。 2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满， 意境深远。 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有表现力。 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精 巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
作文的其他项评定
（一）扣分项评定
正面：于中华的漫漫“长征”路之中，初始必定是弱势的，人们便要充分利用其 智慧，科学地来发展，提高自己工作的效率，节约一切可用的时间，来进行经济 建设，提高军事实力等等。于是人们发现国力开始提升，社会开始进步，经济迅 速发展……
反面：但并非所有人，所有民族，都能做到无畏长征。非洲是世界上最落后的大 洲，其中有个非洲小国，自建立起就依然保持着封建时代的特征，其国会于建立 起便不断讨论着资本主义还是社会主义，终于在其建立两年后决定了走资本主义 道路。做好了决定就要去实践，于是他们决定改革，这一改革后才发现，封建思 想早已融入进当地人的生活于其法律之中，很多东西根本改不得，于是他们又退 缩了，始终都未能跨出属于他们自己民族的“长征”的第一步。
2017年感动中国十大人物：谢海华
谢海华，出生于湖南省长沙市岳麓区坪塘街道。1988年，从 部队复员返乡的谢海华，在报纸上看到邻村的谢芳因勇斗歹徒 而身中九刀的新闻，继而怀着崇敬的心情与谢芳相识，相爱并 于当年喜结连理。
作文指导课ppt课件
每一项里又分四等：一等20—17分； 二等16—12分；三等11—7分；
四等6—0分。
2、评分细则大致说来：
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调：
缺标题扣2分，每3个错别字扣1 分，重复的不计；不足字数的， 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文，“基础等级”在四等之 内评分，“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍，以开阔自 己的视野，增强自己的思辨能力，洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：
如果当年项羽听进了范增的话，杀了刘邦，也许 汉家的天下就是你项羽的了，也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了；如果刘备考虑了诸葛亮的话， 不是一意孤行，为了替把弟关羽报仇，攻打吴国， 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果，因为 这是历史，己经发生了，但是，它们却告诉了我们 只要有一步之差，答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是： 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确；
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识，大胆假设， 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要！
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评：这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许 会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志， 扩展你的阅读视野吧！
四等6—0分。
2、评分细则大致说来：
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调：
缺标题扣2分，每3个错别字扣1 分，重复的不计；不足字数的， 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文，“基础等级”在四等之 内评分，“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍，以开阔自 己的视野，增强自己的思辨能力，洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字：
如果当年项羽听进了范增的话，杀了刘邦，也许 汉家的天下就是你项羽的了，也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了；如果刘备考虑了诸葛亮的话， 不是一意孤行，为了替把弟关羽报仇，攻打吴国， 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果，因为 这是历史，己经发生了，但是，它们却告诉了我们 只要有一步之差，答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是： 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确；
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识，大胆假设， 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要！
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评：这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力，关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料，除了一个是文题所给的以外，另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志，因而大脑储备的信息量较多，当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时，他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言，一切都似乎那么自然，那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言，这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊！我们也许 会在心里这么感叹，那么，就请广泛地阅读各种书报杂志， 扩展你的阅读视野吧！
高中作文指导 思想深刻——鞭辟入里有认识
看一 个规矩先。
高考作文等级评分标准/基础等级50分
一等
(25~21)
内 切合题意 容 中心突出 25 内容充实 分 感情真挚
二等 (20~16)
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实
三等 (15~11)
基本符合题意 中心基本明确
内容单薄 感情基本真实
四等 (10~0)
偏离题意 中心不明或
立意不当 没什么内容
当然，我们提出思想深刻，并不是要把作 文的思想升华到不切实际的高度。好像一提 思想的要求，文章的主旨就须步步深化，调 子也得越拔越高，这实在是对思想深刻要求 的误解。作文的思想离不开积极向上的理性 思考，它就是真善美的光芒恒在辉映，源自 生活，烛照内心。它符合社会进步的大趋势， 表达出对过去、现时、未来社会人生的高度 关注，并用责任和良知擦拭我们的双眼，激 励我们的追求，最终使我们的心灵受到美好 道德的洗礼。
其一、从人生的经验里感受思想。历年高考 命题，都有一个考查考生关注社会、解读人生 （包括自我）的主观意愿。生活，每天都在发 生，我们经验的，前辈感受的，都可以成为思 想的源头活水。因此，作文里头，人生是永恒 的大话题，它包括我们的生活态度、人格信念 以及处世准则等。离开色彩斑斓、内容驳杂的 生活，奢谈作文，无异于向壁虚造。关注现时 的社会人生始终是高考作文的基本走向，心智 已健全，思想趋成熟的考生，千万不要拒绝从 人生的经验中获得思想的养料。
人生最重要的是把握每一天，没有海啸的日 子，也不要拒绝开门，不拒绝希望，志不在大 小，钱无论多少，让自己的心灵能“活”着去 感受每一天，对我们来说足够！
开一扇门，不再坐看那日升月没，不再沉溺 于花开叶落，徘徊、叹息，终会将希望的门关 闭；开一扇门，珍视人生的际遇，珍爱手中的 拥有，珍重鲜活跳跃的生命，十分认真地生活， 动情地去喜怒哀乐；开一扇门，希望再次飞出， 现世再度美好。
缘事析理 学习写得深刻优质课件
再如郭沫若又何尝不是冠着“以小看大”的说法而长大 的？但是他后来所取得的成就却与他幼时的数学成绩迥乎不 同。
所以以小并不能看大。因为人的一生很长，万物在变，
人也会变。若你天赋极高，勤勉会使你更加完善;若你资质
平庸，勤勉则会使你弥补缺陷。
道理
目标二：学习写得深刻的方法
方法三：探究原因
任何事物都要受其特定条件（原因）的支配，我们对事物 的认识不能只停留在表面上，思维要有穿透力，只有对各种生活 现象追因究果，才能抓住生活的本质，让文章变得深刻。
比较鉴别 课内范例
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国
的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，
也不过想饱尝一尝这故都的秋味。
比较
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天
的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海 杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感 到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱， 尝不透，赏玩不到十足。
在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头” 为话题写一篇文章。要求自立文意，自选文体，自拟文题，全文 不少于800字。
听完训练师的话，我在一旁若有所思:凡事不能一蹴而就,要
想获得成功就必须一点一滴地去积累,在循序渐进中提升自己的能
力和水平,不急于求成,方能有所收获。
大
目标二：学习写得深刻的方法
方法二：比较鉴别
比较鉴别，是指通过比较，让人们能很容易地看出 两种事物的差别，从而抓住事物的本质特点的方法。 比较是将认识引向深刻的重要思维方法。
是指从小的题材、小的材料中发掘重大的深刻的主题（中心思
想）。 小
大
作文 发展等级特征之一——深刻
一斤？”“不知道。”“被子怎 么叠？”“不知道。”“为什么
啥都不知道？”“也不知道。”
③这就是中国教育的一个现状： ③转入分析说理，造成上述情形 对科学知识抓得狠，也把各类奥 的原因是什么呢？这里就是要重点 赛搞得红红火火，但却似乎对常 分析的地方，表现出作者对社会的 识教育的力度不够。学校的课程 高度关注，议论完全跳出了小我， 包罗万象，可是独缺“常识”。 而且关注的是与自己有密切关系的 学生们便因此被搁在高高在上的 学校教育。观察得仔细，思考得深 “象牙之塔”，只搞着高端学问。 刻，因而才有了学校教育缺乏常识 当今中国要强国，靠的是飞机、 教育的议论，完全是有感而发，因 大炮、火箭这些高科技，似乎就 而使文章更具真情实感。作者的态 应该给学生“喂饱”科技知识。 度非常鲜明，“拍案而起”“高呼 “常识那些小事儿，何足挂齿， 一声”，那是发自内心的呐喊，表 成大事者不拘小节嘛。”每当看 现出作者高度的社会责任感。发议 到这些言论，我真想拍案而起， 论就应该发别人之未发，敢于亮出 高呼一声：“此言谬矣，别拿常 自己的观点。 识不当干粮！”
向”，有时不过是换一个角度看问题而已。应当注意的
是有些“敏感”问题、国家政策等，不可妄言，不要去
“逆向”。
(三)比较思维法 1.内涵
通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确
地认识事物，把道理想透。
2.示例 关于“协作精神” 协作精神——人云亦云、和稀泥、折中主义、江湖义气 协作精神——互相帮助、相辅相成、批评与自我批评、团结 协作精神——尊重、理解、宽容、谦让 协作精神——竞争
为什么虚心能使人进步？ 虚心可知不足，知不足方会
思进取。
2.逆向思维法：
虚心使人进步——虚心不一定使人进步(虚心与进步之间 不是必然的联系) 3.比较法： 谦虚——虚伪、自卑、甘拜下风、得过且过 谦虚——尊重、理解、宽容、谦让 谦虚——进取、追求、竞争
啥都不知道？”“也不知道。”
③这就是中国教育的一个现状： ③转入分析说理，造成上述情形 对科学知识抓得狠，也把各类奥 的原因是什么呢？这里就是要重点 赛搞得红红火火，但却似乎对常 分析的地方，表现出作者对社会的 识教育的力度不够。学校的课程 高度关注，议论完全跳出了小我， 包罗万象，可是独缺“常识”。 而且关注的是与自己有密切关系的 学生们便因此被搁在高高在上的 学校教育。观察得仔细，思考得深 “象牙之塔”，只搞着高端学问。 刻，因而才有了学校教育缺乏常识 当今中国要强国，靠的是飞机、 教育的议论，完全是有感而发，因 大炮、火箭这些高科技，似乎就 而使文章更具真情实感。作者的态 应该给学生“喂饱”科技知识。 度非常鲜明，“拍案而起”“高呼 “常识那些小事儿，何足挂齿， 一声”，那是发自内心的呐喊，表 成大事者不拘小节嘛。”每当看 现出作者高度的社会责任感。发议 到这些言论，我真想拍案而起， 论就应该发别人之未发，敢于亮出 高呼一声：“此言谬矣，别拿常 自己的观点。 识不当干粮！”
向”，有时不过是换一个角度看问题而已。应当注意的
是有些“敏感”问题、国家政策等，不可妄言，不要去
“逆向”。
(三)比较思维法 1.内涵
通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确
地认识事物，把道理想透。
2.示例 关于“协作精神” 协作精神——人云亦云、和稀泥、折中主义、江湖义气 协作精神——互相帮助、相辅相成、批评与自我批评、团结 协作精神——尊重、理解、宽容、谦让 协作精神——竞争
为什么虚心能使人进步？ 虚心可知不足，知不足方会
思进取。
2.逆向思维法：
虚心使人进步——虚心不一定使人进步(虚心与进步之间 不是必然的联系) 3.比较法： 谦虚——虚伪、自卑、甘拜下风、得过且过 谦虚——尊重、理解、宽容、谦让 谦虚——进取、追求、竞争
高考作文二轮复习立意深刻升格探究：做一根会思想的芦苇ppt
二、揭示事物内在的因果关系（就是
要求行文中能运用辩证思维，用全面 的、联系的、发展的观点去分析问题， 考察事物之间普遍的、必然的联系， 从而由此及彼，追根溯源，找到问题 产生的原因及其解决方法。） 一个矛盾的产生，一种现象的出现， 总是有前因的。分析它，发现它，弄 清来龙去脉，就能找到问题产生的原 因，找到矛盾的主次关系，也就找到 了解决问题的途径。找到某种原因， 比不揭示原因深刻；找到根本原因， 比找到一般原因深刻。
议一议，改一改
合作探究： 请大家谈谈这两篇文章的优 缺点，并运用“揭示事物内在的 因果关系”来修改这两篇文章， 达到发展等级“深刻”的要求。
病文分析
失误探究：16+17+5=38。 本文的思路比较混乱，反映出该生思维能力 不强。标题虽然拟得好，也很切题，但遗憾的是， 本文没有扣住题目深入分析如何才能不使“花 朵”“凋零”，而是间歇性地分析“花朵”为什 么会“凋零”（全文以次为主）。 要使本文上升一个等次，需要作比较大的修 改。如果保留文题，则除了1、4、5、7段保留外， 其余都要删除，变为“花朵”怎样才能不“凋 零”；也可以改换文题，变为“花朵为什么会凋 零？”，这样，就要删除1、4、5、7段，换成围 绕“花朵为什么凋零”的材料。
一张渴望的脸—— 对知识的渴望
（从原因角度思考）为什 么我们脸上没有这样的表 情？
（从趋势角度思考）这将 会带来什么样的后果？
（提示）牧羊娃的故事（牧羊赚钱 边远山区的教育状况 为娶老婆，娶老婆为生儿子，生儿 子为牧羊） 还很差 “知识改变命运” （一个人、一 代人、一国家 民族的命运）
附：阅读下面的材料，按要求作文：
作文现状：
1、有些文章中心不够明确，全文基本观点不明朗、不集 中。 2、文章基本符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔， 使立意缺乏应有的高度。
高考作文发展等级ppt
同升 之湖
牢事细 记理读 角相文 度互章 讨琢 论磨 ……
操 作 程 序
在的研 哪启究 里发别 ？性人 表文 现章
阅 读 作 品
同升 之湖
学会历史般的旁观 1
（湖北满分作文）
作品 鉴赏
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命 的甘露； 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命 的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋， 在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还 给我们一份真实的面目。
作品 鉴赏
同升 之湖
我们要向岳飞学习，他训练的岳家军， 行军迅猛，杀敌勇武，这与他的公正无私是 分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处 置，不因他是自己的儿子而有所偏颇，于是 全军上下，无人不服，无人不赞，因此，岳 家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保 全，岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生 辉。
同升 之湖
丰 富
在考场上，要做到“材料丰富” 不能依靠外在，必须依靠自己，这一 点是确定无疑的。考前记忆足够的生 活材料和写作知识是必须的，这是一； 第二，考场上丰富的联想能力是必须 的；第三，将自己储备好的每一个材 料用到最细致最深入也是达到“材料 丰富”所必须的。
同升 之湖
一 怎样做到材料丰富
历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更 有才能去成就一番霸业。
同升 之湖
学会历史般的旁观 3
（湖北满分作文）
作品 鉴赏
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着 妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北 奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓 的血泪。 可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大 都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京 杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的 盛世。
牢事细 记理读 角相文 度互章 讨琢 论磨 ……
操 作 程 序
在的研 哪启究 里发别 ？性人 表文 现章
阅 读 作 品
同升 之湖
学会历史般的旁观 1
（湖北满分作文）
作品 鉴赏
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命 的甘露； 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命 的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋， 在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还 给我们一份真实的面目。
作品 鉴赏
同升 之湖
我们要向岳飞学习，他训练的岳家军， 行军迅猛，杀敌勇武，这与他的公正无私是 分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处 置，不因他是自己的儿子而有所偏颇，于是 全军上下，无人不服，无人不赞，因此，岳 家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保 全，岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生 辉。
同升 之湖
丰 富
在考场上，要做到“材料丰富” 不能依靠外在，必须依靠自己，这一 点是确定无疑的。考前记忆足够的生 活材料和写作知识是必须的，这是一； 第二，考场上丰富的联想能力是必须 的；第三，将自己储备好的每一个材 料用到最细致最深入也是达到“材料 丰富”所必须的。
同升 之湖
一 怎样做到材料丰富
历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更 有才能去成就一番霸业。
同升 之湖
学会历史般的旁观 3
（湖北满分作文）
作品 鉴赏
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着 妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那由南向北 奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓 的血泪。 可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大 都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京 杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的 盛世。
高考作文发展等级——有文采ppt1
作文等级评分标准— 发展等级 有文采
语言生动
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有意蕴
一、语言生动
• 请比较下面两个句子： A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。 B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，
面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静 《寻人启事》） ——化抽象为形象
练习：琴声吸引了许多路人驻足倾听。
力；面对批评，我们不灰心气馁，用行动去让批评变得
一钱不值。正确面对表扬与批评，我们将会成为真正的
强者。
（邓鑫《正确面对表扬与批评》）
拥有空灵，才能在淅淅沥沥的雨滴中感受到春天的气 息；拥有空灵，才能在春雨的抚摸下体验到万物的温 柔。……
譬如一方晴空。虽然看不到鸟儿的嬉戏，看不见圆日
升起时呈现出的美景，但在干净、纯洁的怀抱中，你能享 受到无与伦比的喜悦，在她的保护下自由奔跑。
是它洁白美丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生活就象是蓝天，失意是天上
飘逸的白云，只要坦然地生活，就会发现：生活其实很精彩。
139班 魏文
青松立峭壁，坦然地面对风雨，于是它生机蓬 勃；腊梅傲冬雪，坦然地面对严寒，于是它洁白美 丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生 活就象是蓝天，失意是天上飘逸的白云，只要坦然 地生活，就会发现：生活其实很精彩。
我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，它滋 润我的生活，激励我的精神。我珍惜成功的经验， 也珍惜失败的教训；我珍惜痛苦的回忆，也珍惜 欢乐的时光；我珍惜生活的每一个片断，每一个 过程；我珍惜人生的每一次坎坷，每一次奋进。 成功与失败，痛苦与欢乐，都将融进我的血肉， 陪伴我去书写更充实的人生。
• 练习：以“风度”为话题，写一段话。
参考： 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下
语言生动
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有意蕴
一、语言生动
• 请比较下面两个句子： A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。 B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，
面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静 《寻人启事》） ——化抽象为形象
练习：琴声吸引了许多路人驻足倾听。
力；面对批评，我们不灰心气馁，用行动去让批评变得
一钱不值。正确面对表扬与批评，我们将会成为真正的
强者。
（邓鑫《正确面对表扬与批评》）
拥有空灵，才能在淅淅沥沥的雨滴中感受到春天的气 息；拥有空灵，才能在春雨的抚摸下体验到万物的温 柔。……
譬如一方晴空。虽然看不到鸟儿的嬉戏，看不见圆日
升起时呈现出的美景，但在干净、纯洁的怀抱中，你能享 受到无与伦比的喜悦，在她的保护下自由奔跑。
是它洁白美丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生活就象是蓝天，失意是天上
飘逸的白云，只要坦然地生活，就会发现：生活其实很精彩。
139班 魏文
青松立峭壁，坦然地面对风雨，于是它生机蓬 勃；腊梅傲冬雪，坦然地面对严寒，于是它洁白美 丽。生活就象是大海，苦难是骤然溅起的浪花；生 活就象是蓝天，失意是天上飘逸的白云，只要坦然 地生活，就会发现：生活其实很精彩。
我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，它滋 润我的生活，激励我的精神。我珍惜成功的经验， 也珍惜失败的教训；我珍惜痛苦的回忆，也珍惜 欢乐的时光；我珍惜生活的每一个片断，每一个 过程；我珍惜人生的每一次坎坷，每一次奋进。 成功与失败，痛苦与欢乐，都将融进我的血肉， 陪伴我去书写更充实的人生。
• 练习：以“风度”为话题，写一段话。
参考： 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下
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意才能深刻；
利用具体的景物人事等具体物 （象）传达人生生命和精神心灵
（理）的情理，文章才形象。
第一只慧眼： 与天地精神往来
－生命化视角
总结规律
生命化视角
原理
事物相似性
生命化视角三层次：
生活---人生----生命
我思故我悟
2008年高考福建省作文题目 ： 三个人走进商店。一个人买了一 瓶果汁，说：“我喜欢甜的。” 一个人买了一杯咖啡说：“我就 喜欢这又苦又甜的滋味。”还有 一个人买了一瓶矿泉水后说： “我喜欢淡淡的矿泉水。”要求 选择一个角度构思作文。
有个太太不断抱怨对面的太太很懒，
“看，她晾在阳台上的衣服，总是有斑 点，怎么连自己的衣服都洗不净.！” 直到有一天，有个细心的朋友到她家， 才发现其中奥妙。他用一块抹布把这个 太太窗户上的灰渍抹掉，说：“这不就 干净了吗？” 原来是自己家的玻璃脏了。
尘蒙的心窗在氤氲的云雾中失去
了真实，于是产生了对他人的误 解抱怨，甚至自己的烦恼苦闷。 我们何不反观自身，擦亮心窗？ 让缕缕阳光流泻进心窗，让 “青
以“看”为题 目
× ×与生命（心灵）
——作用意义法
“感恩”的议论：
让感恩与生命同在吧!我们要感恩父母感 恩天地，感恩给你恩惠的人甚至感恩伤 害你的人。我们将在感恩中成长。因为 感恩是生活中必不可少的养料，感恩是 生命中的雨露，感恩是精神的成熟和心 灵的丰盈，感恩是心灵的阳光。让感恩 生命同在，照亮我们的心灵。
草池塘蛙鼓稠，莺雏声声碧禾浓” 的美景破窗而入。擦亮心窗，静 观花开花落，云卷云舒；擦亮心 窗，闲看征鸿过境，聆听古筝轻 叹。擦亮心窗，用大自然的琴弦 去奏响心灵之曲，清洗自己，热 爱世界。
第二只慧眼：从“心”开始
－－心灵化视角
境由心造，境随心转 心态决定命运
总结规律 原理：
心灵化视角 天心合一
温州一模:
高考作文考试分为基础和发展两个等级
（二）发展等级
——深刻
现象 透过
深入本质，揭
示事物内在的因果（相
似）关系，观点具有启发
性。
黄梅 余琳
做一个 精神的守望者
三种关系 自然（美）——优美
｛ 人与 社会（善）——丰富 自我（真）——深刻
理的层次 物象层——自然 低
事理层 政治层 道德层——社会
生命层 高
心灵层—自我
千古文章一谜底 ——沉思生命，关注心灵 毕淑敏：精神的三间小屋 林清玄：生命的化妆 苏轼：赤壁赋、赤壁怀古 庄子：庖丁解牛、濮水曳尾 王勃：滕王阁序 于丹：读论语、庄子 海子：面朝大海，春暖花开
写作是对物质世界的超越,是精神 的工作,是精神成人化的标志
由物质现象（象）升华到人生生 命和精神心灵（理）的世界，立
给我一个支点，我可以把地球撬起！
多读善悟
作
生命化 心灵化
文
文
品
即 做 人
深 刻
即 人 品
12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的! 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。