必修1 第一单元 课时3 多彩的消费
高中政治高一上学期 经济生活第一单元第三课 多彩的消费
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(关键词:衣食住行) (2)发展资料消费:提高自身素质,全丰富物质生活和精神生活
(关键词:身心愉悦)
请你来分蛋糕
(1)老师在上初中的时候,全家的年收入仅 有24000元。如果老师拜托你来持家理财,你 会如何安排食品、衣着、住房、出行、教育、 旅游、投资(储蓄)等方面的支出?
消费是否从 众要具体问 题具体分析, 盲目从众不 可取
判断
有利 有弊
特点
利
求异 心理
标新立 异、与 众不同
有时会推动新 工艺和新产品 的出现
弊
评价
代价大,社会 的认可度低
为显示与众 不同而过分 标新立异不 值得提倡
判断
有利 有弊
特点
利
攀比 炫耀性、 心理 盲目性
无
弊
评价
不实用,对个 人生活不利
不健康的消 费心理,坚 决反对
说一说
大家在讨论并陈述各小组方案 的时候,考虑了哪些因素?
消费类型 钱货两清消费
交易一旦完成,商 所有权 品的所有权和使用
权都发生了转移
使用权
获得该商品的 使用权
适用情况
大部分商品,只要 能一次性消费得起
贷款消费
租赁消费
还完贷款为止,所 有权才彻底转移到 消费者手里
商品的所有权不发 生改变
获得该商品的 使用权
* 2、其他因素:物价水平
如何提高居民的消费水平?
1、保持经济的稳定增长,增加就业,增加居民收入。
当前可支配收入
2、健全社会保障体系,提升居民消费信心,增强收入预期。
未来收入预期
3、统筹城乡区域发展,完善分配制度,缩小收入差距。
人教版高一政治必修一课件:第三课 多彩的消费-消费及其类型 (共27张PPT)
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课堂小结
1
、影响消费水平的因素
2、消费的类型
3、恩格尔系数
随堂练习
(1)居民的消费受很多因素的影响,其中最主要的是( ) ①收入水平 ②消费品价格 ③商品的质量 ④商品的外观、性能 等 A ①② B ②③ C ③④ D ②④
(2)今年来,我国新的消费热点持续升温,居民消费结构不断 升级。汽车、通讯器材、商品房等一些新的消费热点升温。 居民消费结构不断升级的根本原因是( ) A我国经济的快速发展 B今年来物价水平的下降 C居民收入水平的提高 D国家实行刺激居民消费的 政策
1.房子有人现在能买得起的是因为什 么? ——当前收入 2. 房子有人现在买不起,以后会买 得起是因为什么? ——未来收入预期
3. 房子有人现在买不起,以后还是买 不起是因为什么?
——居民收入差距
一、影响消费水平的因素
1.收入是消费的基础和前提
收入水平是影响家庭消费的重要因素,在一定 情况下,(可支配)收入高,消费就高;收入低, 消费就低。收入与消费是成正比的。
核心素养 知识与目标
①识记影响消费的因素; 消费类型的主要分类 及含义;消费结构的 含义和恩格尔系数。 ②理解过去、现在和未 来收入的高低和消费 水平的影响;收入差 距状况与消费水平的 关系;物价变动对人 们消费的影响;贷款 消费和租赁消费的异 同点。
能力目标
政治必修一课件:3.多彩的消费 (共29张PPT)
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C
• (2012西安质检) 眼下,在城市中的不少 中小学校流行着这样的说法:“食品消费, 向广告看齐;人情消费,向父母看齐;服 装消费,向名牌看齐;美容消费,向明星 看齐。”上述消费观念属于( ) • A.从众心理引发的消费 • B.求异心理引发的消费 • C.攀比心理引发的消费 • D.求实心理引发的消费Fra bibliotek划分依据
类型
特点
交易方式
一手交钱一手交货,所有权和 钱货两清消费 使用权即刻发生转移 预支未来收入满足消费,所有 贷款消费 权逐步转移,使用权即刻转移
租赁消费 生存资料消费
所有权不转移使用权即刻转移 较低层次,最基本的消费
消费目的
发展资料消费 提高自身素质,全面发展
享受资料消费 身心愉悦,丰富物质和精神生活
C
C
小结:
2、影响消费水平的因素
①经济发展水平是根本因素
如何提高居 民消费水平?
②主要因素 居民消费水平取决于当前收入 是收入,收 居民消费水平受居民收入预期的影响 入是消费的 前提和基础。社会总体消费水平与收入差距的大小有
密切关系
③物价变动影响人们的购买能力 ④不同的消费观念和消费心理也是影响人们的 消费水平的重要因素
评价
有利有弊:健康合理的从众心理可带动一个产业的发展;反 之,则不利于经济的发展和个人的生活 态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取 有利:展示个性、推动新工艺和新产品的出现
从众心理
求异心理 攀比心理 求实心理
有弊:代价大,社会不认可 态度:过分标新立异,不值得提倡 有弊:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的心理,不值得提倡 有利:理智的消费,对个人生活和社会有利 态度:大力提倡
C
必修1第1单元第三课 多彩的消费
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多彩的消费
课标要求
考纲呈现
考情分析
1.从内容上看,近几年高考高频考点有:影 响消费水平的因素;树立正确的消费观;
1.描述几种消费 1. 了解影响消费的 恩格尔系数等。 心 理 和 消 费 行 因素。 为。 2.了解消费类型。 2.从命题形式上看,选择题与主观题并举, 立足居民日常生活的案例 , 结合社会热点
真题演练 1.(2015浙江)“双十一购物狂欢节”那天,不 少商家推出购500元商品返还280元购物券的活动,很 多消费者为了获得购物券而凑足购买500元的商品。 狂欢之后,一些消费者发现“凑单”购买的许多商品 是自己不需要的。这些消费者的购买行为( C ) A.是求异心理引发的,不值得提倡 B.是攀比心理引发的,并不可取 C.违背了理性消费的原则 D.违背了适度消费的原则
消费心理的 表现
特点
评价 有利:展示个性,也可推 动新工艺和新产品的出现 有弊:可能代价大,社会 不认可 态度:过分标新立异,不 值得提倡 有弊:不实用,对个人生 活不利 态度:不健康的心理,不 值得提倡 有利:对个人生活和社会 经济都有利 态度:值得提倡
求异心理引 发的消费
标新立 异
攀比心理引 发的消费 求实心理主 导的消费
(2)钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的比较
【提示】贷款消费与超前消费 贷款消费,是指消费者向银行等借钱进行的消 费,正常情况下一般算适度消费,但超出自身偿还能 力的应算超前消费。而超前消费是过高地估计了自己 未来的收入水平和偿还能力,或明知自己无力消费却 盲目攀比,靠借钱或赊欠等搞一步到位消费。
4.消费类型 (1)正确认识各种消费类型 划分依据 类型 特点 交易方式 钱货两清的 一手交钱、一手交货,所有权和 消费 使用权发生转移 贷款消费 预支未来收入 租赁消费 消费目的 生存资料消 费 发展资料消 费 享受资料消 费 所有权不变更,使用权暂时让渡 最基本的消费 提高自身素质,全面发展 身心愉悦,丰富物质生活和精神 生活
人教版政治必修一1.3《多彩的消费》(树立正确的消费观)ppt课件
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消费心理 表现
评价
从众心理
跟风随大流,仿 效别人
要进行具体分析,盲目从众不可取
求异心理
追求与众不同, 标新立异
展示个性要考虑社会的认可,还要考 虑代价;过分标新立异,不值得提倡
攀比心理 盲目攀比,炫耀 是不健康的消费心理
求实心理
讲求实惠,符合 实际
是一种理智的消费
目标导航 预习导引 一 二
下面是某校高一()班几位同学的消费行为,请你说说他们的消费行为主要是受 什么消费心理的影响。
易错点一 易错点二
易错点二:预期消费就是超前消费 辨析 二者不能等同。预期消费是根据自身的消费实际与发展需要,有 计划、有目的地进行超越现阶段消费水平的消费活动,本质上还是适度 消费、合理消费。超前消费是一种盲目攀比、不顾实际的消费行为,脱 离预期收入,丢失节俭传统。
易错点一 易错点二
【例题】 据报道,近年来北京市食品垃圾呈现上升趋势,竟然占垃圾总量的左 右,以至于市环卫局垃圾分选部在回收类别中专门增加了“馒头类”的回收项目; 北京市餐饮业也积极倡导“均衡饮食,重质适量,剩饭打包,减少垃圾”的消费理 念。北京市餐饮业提出的消费理念,其实质是( )
.下边漫画启示我们要( )
知识精要 典题例解 迁移应用
.量入为出,适度消费
.紧跟潮流,贷款消费
.保护环境,绿色消费
.勤俭节约,艰苦奋斗
解析:彩电和手机都是相对耐用的电子产品,而漫画中的两个人:一个人一年换
一台彩电,一个人一月换一部手机,其做法过于浪费奢侈,背离了勤俭节约、艰苦
奋斗的原则,故项符合题意。
目标导航 预习导引 一 二
.保护环境,绿色消费 ()正确做法:我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,学 会合理消费,共同营造爱护生态环境的良好风气。 ()绿色消费的内涵:以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨,符合人的 健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费。 ()特征:人们形象地把绿色消费概括为“”。 .勤俭节约,艰苦奋斗 艰苦奋斗精神,任何时候都应该发扬光大。
高中政治第一单元-第三节 多彩的消费人教版必修一.doc
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第三课多彩的消费一、消费及其类型(一)、影响消费的因素影响消费的因素有很多,其中主要是居民收入和物价水平1.收入是消费的基础和前提(1)可支配收入——收入增长较快则消费增长也快(2)预期的收入——预期收入越乐观,消费水平越高收入差距——收入差距过大,总体消费水平降低2.物价变动会影响人们的购买能力价格上涨购买力下降消费需求降低3.商品的性能外观也会影响消费从根本上说,受国家经济发展水平制约(二)消费的类型1.按产品类型有形商品消费——消费各种有形的商品.劳务消费——消费服务。
如教育、家政2.按交易方式钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费3.按消费的目的生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费(三)消费的结构人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重 1.消费结构不是一成不变的会随着经济的发展、收入的变化而不断变化2.恩格尔系数一般恩格尔系数越大,越影响其他消费支出,特别是影响发展资料和享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高,因此生活水平就越低二、树立正确的消费观(一)消费的心理从众心理引发的消费大多数人买我也买求异心理引发的消费--什么标新立异买什么攀比心理引发的消费--少数人有我也要有求实心理引发的消费--讲究实惠,买需要的(理性的消费)(二)做理智的消费者1.量入为出适度消费2.避免盲从理性消费3.保护环境绿色消费4.勤俭节约艰苦奋斗☞习题一、单项选择1、近年来,我国新的消费热点持续升温,居民消费结构不断升级。
通信器材、汽车、商品等一些新的消费热点升温。
居民消费结构不断升级换代的根本原因是()A、国家实行刺激居民消费的政策B、近年来物价水平的下降C、居民收入水平的提高D、我国经济的快速发展2、一项调查表明,近乎40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。
这些东西是凭一时冲动而购买的,等到买回来后,却发现并非自己所需要的,因而闲置一旁,造成浪费。
这说明消费应()A、发扬艰苦奋斗的精神B、避免盲从,理性消费C、提倡适度消费D、保护环境,绿色消费3、2006年5月9日《新华每日电讯》报道,在长三角、广东、北京等一些经济发达地区,自驾游、农家乐等休闲旅游正在成为一种潮流,同时,读书、健身、数字娱乐、艺术欣赏、饮食、茶艺、收藏等各种各样的休闲娱乐方式层出不穷。
高一人教版政治必修1教案第3课 多彩的消费
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第三课多彩的消费一、消费及其类型/二、树立正确的消费观(一)影响消费水平的因素1、影响消费的因素客观因素:(1)根本因素:经济发展水平(2)主要因素:收入是消费的基础和前提。
①在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民收入水平还受未来收入预期的影响。
一般地,未来收入预期(未来收入)越高,预期支出的可能性就越大。
③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。
人们收入差距过大,总体消费水平就会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。
(3)其他因素:①物价变动影响人们的购买力。
ⅰ一般说来,物价上涨,人民的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量;物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。
ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。
ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。
价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。
价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。
②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平主观因素:消费行为受消费心理和消费方式的影响。
从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。
求实心理引发的消费是一种理智的消费。
2、几种典型的消费心理比较:3、做理智的消费者,践行正确的消费观:(1)量入为出,适度消费。
(坚持适度消费要反对一是超前消费;二是过分抵制消费)(2)避免盲从,理性消费。
(3)保护环境,绿色消费。
(绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费)(4)勤俭节约,艰苦奋斗。
【知识理解】1、如何提高居民的消费水平?(1)最根本的是大力发展生产力,坚持科学发展观,加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。
(生产决定消费)(2)收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入的影响消费。
高一政治课件13多彩的消费新必修1
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(影响第)一,从消费者个人的角度看,主要是满足消费者的个人需要, 提高生活质量。
第二,从社会经济角度看,①从生产与消费的关系上看,消 费对生产有反作用,特别是经济发展进入买方市场之后,消费对 经济的反作用更为凸显出来;②从实践上看,我国在发挥消费对生产 的拉动作用中,贷款消费起到重要作用;③贷款消费对提高社会的信 用意识、法制观念都有积极的作用。
量的提高。恩格尔系数减小,表明人 生活水平提高
们 消费结构改善
,
。
第四页,共38页。
(四)消费心理和消费行为 1.从众心理。有从众心理的人,看到别人做某事,自己不
由自主地去做,其消费会受别人评价的影响,受别人行为的带 动,跟风随大流。对从众心理引发的消费要 具体分析 。
2.求异心理。消费行为与众不同,标新立异。对求异心理 引发的消费要 辩证(biànzhè。ng这)分种析消费有时可以推动新工艺和 新产品的出现,但展示个性要考虑社会认可,还要考虑代价, 过分标新立异不值得提倡。
3.攀比心理。对有些商品,人们拥有它的目的(mùdì)不在 于它本身的实用价值和它所带来的乐趣,而是出于“向上看 齐”“人无我有”的炫耀心理。攀要比反(p对ān bǐ)心理 引发的消 费。
4.求实心理。消费者选择商品,往往考虑很多因素。讲究 实惠,根据自己的需要选择商品,是一种理智的消费,我们要 坚持求实心理主导的消费。
ǎ
会逐步增加。
o
含义:
d
i
3、恩格尔系数
ǎ
消费结构与恩格尔系数的联系:
n)
三
:
第十五页,共38页。
考 点 四: 消 费 (xi āo fèi) 心 理、 消 费 (xi āo fèi)
人教版政治必修1第一单元第三课《多彩的消费》(消费及其类型)ppt课件
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消费及其类型
目标导航 预习导引
课程标准 理解影响消费水平的因素,区分消费的不同类型点 2.了解恩格尔系数。 3.了解不同的消费类型。
目标导航 预习导引 一 二
一、影响消费水平的因素
1.根本因素:经济发展水平。 2.主要因素:影响消费的主要因素是居民的收入。收入是消费的基础和前提。 (1)当前可支配收入影响消费。在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入 越多,消费总量就越大。收入增长较快的时期,消费增长也较快。要提高居民的生 活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收 入差距过大,总体消费水平会降低。 3.恩格尔系数——衡量消费水平高低的指标 食品支出占家庭消费总支出的比例,被称为恩格尔系数。
12
知识精要 典题例解 迁移应用
易错点一 易错点二
易错点一:家庭收入越高,消费水平越高
辨析 1.收入水平的高低对家庭消费有直接影响。在其他条件不变的情况下,如 果家庭收入水平提高,家庭消费水平也会相应提高。提高家庭消费水平的主要途 径就是增加收入。
2.商品和服务的价格水平、家庭人口数量是影响家庭消费水平提高的重要因 素。倘若物价持续走高,家庭供养人口增多,即使家庭收入增多,家庭消费水平也不 一定会提高。另外,居民的消费观念也会影响家庭消费水平。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
高考政治 必修1 配套课 第一单元 第三课 多彩的消费
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(3)衡量标准:恩格尔系数。 ①含义:即食品支出占家庭总支出的比重。 ②公式:恩格尔系数=家食庭品总支支出出×100%
③恩格尔系数大小的意义:恩格尔系数是反映消费结构和 家庭生活水平高低的重要指标。恩格尔系数过大,必然影响其 他消费支出,特别是影响发展资料和享受资料的增加,限制消 费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小,通常表明人们生 活水平提高,消费结构改善。
2.20 世纪 70 年代人们吃的是“温饱”;80 年代吃的是“口 味”;90 年代吃的是“花样”;现在,人们吃的是“健康”。 不同的时代,消费的内容发生了巨大的变化,这主要说明了
() ①家庭消费从低级逐步向高级发展 ②我国居民的生活水
平和恩格尔系数不断提高 ③发展资料、享受资料消费取代了
生存资料消费 ④我国社会经济的发展带动了消费结构的变化
[答案]D
[解析]消费结构的改善或提升只能通过恩格尔系数反映出 来,从供给的充足无法看出来,①排除。“商品大集”是为了满 足市场消费需求,而非生产要素,故③项正确,②项与题意无 关。各地名优土特产都出现在北京市场上,推动商品的跨地区 流通,④项正确。故选 D。
二、树立正确的消费观
1.消费心理 (1)_从__众__心理引发的消费(人有我有)——盲__目__从__众__不可取。 (2)_求__异__心理引发的消费(人无我有)——不值得提倡。 (3)_攀__比__心理引发的消费(人有我优)——不健康。 (4)_求__实__心理主导的消费(货真价实、价廉物美、物有所值) ——理智消费。
注意:“取代”的说法错误,因为生存资料消费是最基本 的消费,生存资料消费与享受资料消费依然并存。
多彩的消费-消费及其类型教案
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高中思想政治必修一第一单元第三课多彩的消费第一框消费及其类型教案一、教材分析“消费及其类型”是思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课多彩的消费的第一框。
前面的内容主要学习的是消费的基本条件:货币和价格,这一课要学习的是如何去消费。
这一框共分为两目:影响消费水平的因素和消费类型。
影响消费水平的因素承接第二课中“价格变动对生活消费的影响”的内容,事实上已经点出了影响消费水平的其中一个因素,前后联系紧密。
并且,为下一框“树立正确的消费观”作了一个铺垫,形成了环环相扣的结构关系。
在此基础上,要对知识的理解有一个升华,在分析问题的基础上,学习如何来解决问题,所以讲到“影响消费水平的因素”时要将其上升到如何提高居民消费水平这个层面上来,以培养他们解决问题的能力。
二、学情分析高一学生普遍具有视野开阔,思维敏锐,接受性强的特点。
但由于高一学生刚进入高中,还处在初中向高中的过渡期,因此本课我主要是从日常生活场景出发,从学生的生活实际入手,从“多种多样的消费行为导入,在日常消费中体会,学会从生活中发现知识,领会知识。
加上同学们好奇心强,有些贪玩,所以设计讨论活动,充分调动学生的积极性和参与度,讲授时由浅入深,最终突破难点,真正掌握原因分析能力并上升到解决问题的能力。
三、教学目标(一)知识目标:1.识记影响消费水平的因素、消费的类型和恩格尔系数的含义。
2.理解居民收入与消费水平的关系,各种消费类型的特点和适用范围,恩格尔系数变化的含义。
3.运用影响消费水平的因素,结合国家现实情况,说明如何提高居民消费水平。
(二)能力目标:1.从具体材料入手,逐步学会从感性认识上升到理性认识,多层次、多角度的看问题。
2.学会对比和比较,在讨论的基础上总结,提高归纳、概括的能力。
(三)情感、态度、价值观目标:1.从消费水平提高看到国家经济的变化发展,培养爱国主义情感和主人翁意识,也要看到国家发展的不足,提高忧患意识,学会辨证的看问题。
政治必修一第一单元第三课《多彩的消费》
![政治必修一第一单元第三课《多彩的消费》](https://img.taocdn.com/s3/m/ed7e7bff856a561252d36f75.png)
费
保护自然、万物共存
(Reduce) (Reevaluate) (Reuse) (Recycle)
(Rescue)
符合 人的健康 环境和保护
原则三: 标准的消费行为的总称
保护环境 主旨 保护消费者健康 、
绿色消费
节约资源
核心 可持续消费。
原则4
艰苦奋斗 勤俭节约
量入为出,适度消费
做
理 避免盲从,理性消费 智
贷款 消费
花明天的钱 圆今天的梦
生活中很多
大宗商品 或服务
同时转移
逐渐转移 (按时还贷)
租赁 消费 短期租用
暂时使用 所有权不变 的商品 暂时的使用权
三、消费结构
食物支出金额
恩格尔系数 = ───── х100% 总支出金额
恩格尔系数的意义:
减小表明人们生活水平提高,消费结 构改善;系数大表明消费结构层次低,系数小 表明消费结构层次高.
的 消 保护环境,绿色消费
费
者
勤俭节约,艰苦奋斗
树
从众心理引发的消费
立 正
消费心理面面观
求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费
确
的
求实心理引发的消费
消
量入为出 适度消费
费 观
做理智的消费者
避免盲从 理性消费
(重点)
保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
要求:在自己的经济承受能力之内 进行消费
A、度的决定 (国家的经济 发展水平和家庭收入水平)
B、既不超前也不滞后
原则二 避免盲从,理性消费
避免跟风随大流
要
有 主
避免情绪化消费
见
避免只重物质忽视精神的消费
高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第1框消费
![高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第1框消费](https://img.taocdn.com/s3/m/49c5922bcc7931b765ce15f3.png)
1.教材P17“探究问题” 提示:改革开放以来,我国经济发展、居民收入增加,居民消费的内容和 结构发生了巨大的变化。 2.教材P18“探究问题” 提示:赞同丈夫的观点。理由是:贷款消费可以“花明天的钱,圆今天的 梦”,夫妻两个都有稳定的收入,对于还贷款是有保障的。 3.教材P19“探究问题” 提示:会选择租赁消费。通常会租那些用的次数很少,没必要买下来的商 品,如光盘、婚纱等;有时也租那些太贵而暂时买不起的商品,如住房。
影响消费水平的因素
1.主要因素是___居__民__收__入_____。 2.收入是消费的____基__础__和__前__提_。居民消费水平不仅取决于当前的收入, 而且受__未__来__收__入__预__期____的影响。社会总体消费水平的高低与人们__收__入__差__距___ 的大小有密切的联系。
1.消费是否从众,应 具体分析,盲目从 众不可取。 2.生活方式的变化 推动着人们消费观 念的更新。 3.绿色消费的核心 是可持续性消费。 4.我们要做理智的 消费者,践行正确 的原则。
第1框 消费及其类型
1
主干知识梳理
2
释疑解惑升华
3
重点难点突破
4
随堂达标验收
5
课后素养演练
导 学 线 索
主干知识梳理
重点难点突破
突破点1 从影响消费的因素探究提高消费水平的措施
1.以往居民消费中的“有没有”“够不够”矛盾,现在已经转化为“好不 好”“爽不爽”的矛盾。这意味着( C )
A.发展资料和享受资料消费已替代了生存资料消费 B.恩格尔系数呈上升趋势 C.随着收入增加,人们更加追求身心愉悦和全面发展 D.精神消费日益成为人们最基本的消费
[解析] 题目的表述意味着随着收入增加,人们更加追求身心愉悦和全面 发展;故C选项入选。A选项中“取代”的表述错误。B选项错误,应该呈下降趋 势。D选项错误。
高中政治-《多彩的消费》教学设计-新人教版必修1范文
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第三课《多彩的消费》教学设计一、教材分析《多彩的消费》是人教版中学政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。
本课内容是从学生身边的消费现象入手深化浅出的分析关于生活消费的学问,同时是对前两课关于商品和价格学问的提升,又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。
二、教学目标(一)学问目标1.识记:影响消费的因素;消费类型;消费结构与恩格尔系数的含义;消费心理和消费原则。
2.理解:收入与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;恩格尔系数的含义;各种消费心理的特点;消费原则的要求。
(二)实力目标1.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习,培育学生的理论思维实力、深化分析经济问题的实力。
2.在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的改变趋势,从而增加学生们关注现实生活的实力与动手实力。
3.在学习“消费心理”时,可让学生列举身边的事例,深化了解各种消费心理的特点,增加比较和鉴别的实力。
(三)情感、看法与价值观目标通过本课的学习,对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教化,从而树立健康的消费心理和正确的消费观。
三、教学重点难点重点:1.影响消费的因素2.消费心理3.消费原则难点: 1.收入与消费的关系2.勤俭节约、艰苦奋斗四、学情分析我们的学生在全市属于中下水平,学生的学习习惯不太好,留意力不集中,分析问题的实力不强,所以学习时须要从学生身边案例入手,举例要生动详细贴切,要多开展一些活动,引导学生分析事例,培育他们勤思索、深分析的好习惯。
五、教学方法1.情景引导、分组探讨、合作探究法2.学案导学法六、课前打算1.学生的学习打算:预习《多彩的消费》,完成学案基础学问梳理,初步把握教材的原理和重难点。
2.老师的教学打算:多媒体课件制作,打算学案。
3.教学环境的设计和布置:四人一组,教室内教学。
第1单元第3课多彩的消费高中政治必修1ppt课件-PPT精选文档
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2.消费行为 适度 消费。 (1)量入为出,______ 理性 消费。 (2)避免盲从,______ (3) 保护环境,绿色消费。绿色消费是以保护消费者健 可持续性 消 康、节约资源和保护环境为主旨,其核心是 ___________ 费。 精神财富 , (4)勤俭节约,艰苦奋斗。艰苦奋斗作为一种_________ 任何时候都应发扬光大。
【答案】
4.某居民家庭2019年总支出情况如下:食品 30 000元,
衣服等家庭日用品20 000元,教育、医疗25 000元,水、电、
煤5 000元,通信、交通、娱乐等10 000元,购买股票、债券 等30 000元。该家庭2019年的恩格尔系数约为( A.25% B.37.5% C.33.3% D.50% )
抓 住 2 个 基 础 知 识 点
时 政 研 修 室
第三课 多彩的消费
高 效 训 练 5 个 题
掌 握 3 个 核 心 考 点
课 时 限 时 检 测
——[先总揽全局]——————————————————
贷款
发展资料
食品支出 从众 求异 攀比 求实 量人为出 避免盲从 保护环境 勤俭节约
———[再明确考纲]———
知识点二 1.消费心理
消费心理和消费行为
具体分析 , (1)从众心理引发的消费。消费者是否从众要做_________ 盲目从众是不可取的。 标新立异 ,是不值得提 (2) 求异心理引发的消费。过分 ____________
倡的。
健康 的。 (3)攀比心理引发的消费。这种消费心理是不_______ (4)求实心理主导的消费。这是一种________ 理智 的消费。
1.消费及其类型:影响消费水平的因素;消费类型;消费 结构(该内容新教材已删)。 2.树立正确的消费观:消费心理;消费行为。
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一、选择题1.2016年7月15日,国家统计局公布的数据显示,6月份国内社会消费品零售总额26 857亿元,同比名义增长10.6%。
这反映出()①我国经济企稳,居民消费信心增强②居民偏好储蓄的消费观根本改变③居民收入持续增长,收入预期向好④物价上涨,通货膨胀压力加大A.①②B.③④C.①③D.②④解析:由材料可知,我国居民社会消费品零售总额上升,这是我国居民消费信心提升的表现,体现了我国经济的稳步增长,居民消费信心提升;我国居民收入持续增长,收入预期向好,①③符合题意。
②错误,我国的居民偏好储蓄的习惯并未得到根本的改变;④不是我国居民消费提升的原因。
故选C。
答案:C2.最新统计数据表明,2016年我国农村居民人均可支配收入实际增速快于城镇居民人均可支配收入;城乡居民人均可支配收入倍差比上年同期缩小。
上述变化有利于()①提高农村居民的恩格尔系数②增强农村居民的消费能力③提高社会总体消费水平④增加农村居民的发展资料消费A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④解析:农村居民收入提高会降低农村居民的恩格尔系数,①不选;②③④均符合题意。
故选C。
答案:C3.因单位精减人员,小李的妈妈即将下岗,家庭收入会相应地减少。
妈妈对小李说:“现在花钱就得开始省点。
”这种现象说明()A.下岗是企业调整中必然发生的现象B.再就业是增加家庭收入的途径C.居民的消费水平受未来收入预期的影响D.家庭支出应该勤俭节约解析:本题考查居民收入影响消费水平。
抓住关键词“即将下岗”,这表明未来收入预期不看好,所以C项符合题意,其他三项均与题意无关。
答案:C4.钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是()A.钱货两清的消费不能贷款,租赁消费有时可以贷款B.钱货两清的消费会发生所有权的变更,而租赁消费的所有权不会变更C.钱货两清的消费附带保修责任,租赁消费不附带保修责任D.租赁消费适用于大宗物品的消费,钱货两清的消费只适用于小件商品的消费解析:租赁消费中商品的所有权并不发生变更,只是使用权发生转移;而钱货两清的消费,在货款付清的同时,所有权发生了变更,消费者获得了商品的所有权,卖方获得了货款的所有权,故选B项。
答案:B5.为了给刚工作的无积蓄的儿子买房子,作为工薪阶层的老张夫妇拿出了全部积蓄,还向亲戚朋友借了好几十万元。
新房钥匙拿到手,短暂的高兴之余,全家人都开始为沉重的债务忧心忡忡。
对此,你应有的看法是()A.租赁消费优于钱货两清的消费,这样的家庭应当租房B.住房属于最基本的生存资料消费,买房无须担心C.家庭消费应坚持量入为出、适度消费原则D.工薪阶层购买房子属于攀比心理引发的消费,不可取解析:租赁消费与钱货两清的消费各有利弊,没有绝对的优劣之分,A项错误。
买房所需资金超过自身承受能力,担心是必然的,B项错误。
D项明显错误。
故选C。
答案:C6.如图是某地区2016年不同收入的家庭食品消费和教育文化娱乐消费在家庭消费中所占比重的情况。
从图中可以推论出()A.消费行为的选择受消费心理的影响B.教育文化娱乐消费支出不断增长C.收入差距的存在造成消费结构的差异D.恩格尔系数降低,生活水平逐步提高解析:材料图示反映不同收入的家庭食品消费和教育文化娱乐消费在家庭消费中所占比重的情况,未反映消费行为与消费心理的关系,也不能看出恩格尔系数的变化和教育文化娱乐消费支出的变化,故排除A、B、D三项;图示反映的是不同收入的家庭的消费结构不同,C 项符合题意。
答案:C7.随着经济的发展,收入水平的提高,人们的消费理念正在发生变化,越来越追求身心愉悦和全面发展,发展资料和享受资料的比重逐步增加。
下图能反映这一消费结构变化的是()解析:食品消费是基本生存资料的消费,作为生活必需品即使收入为零,也有基本消费量,但是它随收入的增长需求量变化相对较小,书报消费是弹性消费,随着收入增加,需求增加,到一定阶段需求变化不大。
故C项符合题意。
答案:C8.不同容量平板电脑iPad的销售价格不同。
人们原本可能只需要16GB容量的电脑,“再加100美元就变4倍”,这下子人们内心的声音又要响起了:“会不会我以后需要很大容量啊,这么划算不买实在是可惜”。
于是很多人买了64GB的iPad,可是真正使用到的容量却不到一半。
材料告诉我们()①在现实生活中很多人缺乏理性的消费观②抓住人们的消费心理是品牌营销的关键③性能、价格是影响消费心理的重要因素④生产决定消费,容量大更能满足消费需求A.①②B.①③C.②④D.③④解析:本题考查影响消费的因素。
品牌营销的关键在于整体把握消费者的消费行为,而不是抓住人们的消费心理,②表述错误;材料没有体现生产决定消费,④不符合题意;依据材料信息,①③符合题意,故B项正确。
答案:B9.奢侈品消费已成为中国人当前的流行行为。
国人大多注重的是奢侈品的品牌价值和表面效应。
许多消费者虽不具备消费奢侈品的富裕条件,却在消费奢侈品,这是一种“小富即奢”心理。
对于这些消费者,正确的消费心态应该是()①克服攀比心理,坚持适度消费②避免盲目消费,坚持理性消费③坚持量入为出,减少消费④克服求异心理,坚持勤俭节约A.①②B.②③C.①③D.②④解析:本题考查消费原则。
消费应坚持适度消费,而不是减少消费,排除③。
奢侈品消费是攀比心理引发的消费,排除④。
①②正确表述了对待奢侈品的态度,故选A项。
答案:A10.“花明天的钱,办今天的事”。
这几年超前消费、负债消费俨然已经成了潮流。
然而在超前拥有了更多的财富之后,不少人却感叹,背着债过日子实在不是滋味。
这启示我们() A.物质消费和精神消费需要协调发展B.要改变落后的生活习惯,提高消费的科学性C.要降低生存资料消费,扩大发展和享受资料消费D.生活消费必须与家庭收入相适应,坚持适度消费解析:本题考查树立正确的消费观。
“不少人却感叹,背着债过日子实在不是滋味”,说明生活消费必须与家庭收入相适应,坚持适度消费,故选D项。
A、B两项不符合题意,C项错误。
答案:D11.目前越来越多的人抛开了“买不起才租”的旧观念,过起了“租生活”。
“租生活”不仅能花最少的钱享受最大的快乐,而且使过去的“买—用—扔”单线型消费变为现在的“租—用—还”循环型消费。
这里的“租生活” ()①提高了商品的价值②是钱货两清的消费③体现求实消费心理④符合绿色消费原则A.①②B.②③C.②④D.③④解析:本题考查消费心理与消费观念。
“租生活”可以花最少的钱,享受最大的快乐,可见属于求实心理主导的消费,故③正确。
“租生活”实现了循环消费,符合绿色消费理念,故④正确。
“租生活”没有改变商品的价值量,排除①。
“租生活”属于租赁消费,排除②。
故选D。
答案:D12.山东《生活日报》主办的换物节活动日益受到人们的欢迎。
居民进行闲物置换,以物易物,使闲物发挥出更多的作用。
这种以物换物活动()①是人为地抑制消费的表现②较大限度地搞活了商品流通③促进了资源的循环利用④符合节约消费和绿色消费的理念A.①②B.③④C.②③D.①④解析:商品流通是以货币为媒介的商品交换,与题干指向“物与物的交换”不符,排除②。
题干也不是人为地抑制消费,排除①。
③④符合题意。
故选B。
答案:B二、非选择题13.阅读材料,完成下列要求。
2016年“六·五”环境日的主题为“践行绿色生活”,旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识,选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式,形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚,为生态文明建设奠定坚实的社会和群众基础。
环保部部长陈吉宁发表“大力推动生活方式绿色化”的文章称,绿色消费是生活方式绿色化的重要标志。
要倡导环境友好型消费,推广绿色服装、引导绿色饮食、鼓励绿色居住、普及绿色出行、发展绿色休闲。
结合材料,运用经济生活中消费的有关知识,说明大力推进生活方式绿色化,引导全民绿色消费的意义。
解析:本题旨在考查学生运用知识分析说明问题的能力,可从节约资源、保护环境、转方式调结构、提高生活水平、推动两型社会建设等方面分析回答。
答案:(1)大力推进生活方式绿色化,引导绿色消费,可以推动资源节约,减少污染,推动可持续发展。
(2)消费反作用于生产,大力推进生活方式绿色化,引导消费者树立绿色消费观念,可以引导绿色产业发展,从而推动产业结构优化、经济发展方式转变。
(3)大力推进生活方式绿色化,引导消费者树立绿色消费观念,有利于形成正确的消费行为,提高生活质量和水平。
(4)大力推进生活方式绿色化,引导消费者树立绿色消费观念,有利于贯彻和落实科学发展观,推动资源节约型、环境友好型社会建设。
14.阅读材料,完成下列要求。
材料一经过10多年的快速发展,中国已成为全球电动自行车的制造、消费大国,电动自行车也是中国老百姓主要的交通工具。
电动自行车制造成本低,售价一般在两三千元左右;使用成本较低;而且电动自行车是一种绿色环保交通工具,尤其对城市中短途出行的人群最为合适。
材料二现如今高档自行车,如“山地车”“公路车”开始崛起,并且成为很多高中生的代步工具。
其中有很多是同学们从网上购买的。
高三(2)班同学在班级讨论中对网购形成了两种不同的观点,请你评判。
甲方认为,网购价格便宜、方便快捷,中学生网购值得提倡。
乙方认为,很多同学网购是出于随大流、求时尚,作为“纯消费群体”,中学生网购会增加家庭不必要的负担,不应参与网购。
(1)结合材料一,分析电动自行车成为老百姓主要交通工具的原因。
(2)结合材料二,你赞成哪种观点?请运用消费的相关知识说明理由。
解析:第(1)问考查影响消费的因素。
解题关键在于抓住材料中的重要信息。
由“10多年的快速发展”“制造成本低”可联系影响消费的因素;由“绿色环保”“主要的交通工具”可联系消费心理、消费行为。
要理论结合材料进行分析。
第(2)问,结合影响消费的因素和消费心理、消费观念,分析网购现象。
甲方观点应从价格对消费的影响等方面分析。
乙方观点应该立足消费心理和消费观念来分析。
答案:(1)①收入是消费的基础和前提,人们收入的不断增加是能够选择电动自行车代步的主要原因。
②物价变动会影响人们的购买力,电动自行车价格低廉也是其备受关注的重要原因。
③消费行为受消费心理的影响,求实心理使得人们从自己的实际出发选择经济实惠的电动自行车。
④电动自行车绿色环保,符合国家政策要求,满足了人们保护环境、绿色消费的要求。
(2)示例一:赞成甲的观点。
理由:①收入是消费的基础和前提。
②网购价格便宜、方便快捷,是求实心理的表现。
求实心理主导的消费讲究实惠,是一种理智的消费。
③出于价格便宜的原因参与网购,考虑家庭的经济承受能力,是量入为出、适度消费的表现。
示例二:赞成乙的观点。
理由:①收入是消费的基础和前提。
②因随大流、求时尚而参与网购是从众心理的表现。
不健康、不合理的从众心理会误导经济发展,对个人生活不利。