学做解放军

学做解放军

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生热爱解放军激发他们将来参军当一名光荣的解放军，保家卫国的愿望。

2、通过听赏、体验、模仿、合作等活动对这首歌曲有充分的理解，体会音乐表现解放军雄赳赳气昂昂歌曲风格，与少年儿童学做解放军的可爱幽默，用自然的声音、神气的表情演唱歌曲《学做解放军》。能有感情的演唱、表演这首歌曲

3、边唱《学做解放军》边模仿解放军列队、走步、吹号等，在活动中表现和体验威武、自豪的情绪，获得模仿成功的快乐。

4、认识打击乐器大鼓、小鼓，并学习演奏方法，知道有队号和军号，能演奏简单的二声部少先队鼓号曲。

5、感受表现解放军乐曲的力度、速度、旋律等要素、进一步对人民军队的精神本质有所体会。

第一课时

教学内容：

1、听：《士兵进行曲》

2、唱：《学做解放军》

3、歌表演：《学做解放军》

教学目标：

1、能以饱满的情绪、自然的声音歌唱，并唱出进行曲的特点。

2、乐于参与音乐活动，体验“当兵”的自豪感、荣誉感，更加热爱解放军。

3、在欣赏《士兵进行曲》时，能按照简单的节奏配以人声、乐器等随乐伴奏。

4、尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演，动作协调、合拍，表现出“兵”的精神风貌。

教学重点：

1、能唱出进行曲的特点。

2、用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演。

教学难点：

能按照《士兵进行曲》简单的节奏配以人声、乐器等伴奏。

教学准备：军帽

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、歌表演导入

师戴着军帽歌表演《学做解放军》

师：老师在学谁？

生：解放军。

师：你们想学做解放军吗？让我们一起来学做解放军吧！

师生共同表演

三、新歌教学

1、听范唱

2、有节奏地朗读歌词。

（1）跟师有节奏地读。

（2）生读。

师生探讨用怎样的语气来突出歌曲的风格。

3、分句听唱法

（1）跟师唱（注意附点音符和切分音）

（2）跟琴唱

（3）生齐唱

（我们怎样才能唱得更好？[雄壮地]）

（我们用怎样的速度唱才能唱得更好？[行进速度]）

（4）有感情地演唱

4、分组演唱

5、师生歌表演

四、欣赏《士兵进行曲》

1、欣赏《士兵进行曲》

2、让我们随着音乐做个“我们都是木头人”的游戏。

3、介绍游戏规则。

4、师生共同游戏。

5、出示标题，让学生说说有关士兵的情况，教师介绍有关士兵的故事。

6、生自选打击乐器为乐曲伴奏。

五、生在《士兵进行曲》的音乐声中踏步走出教室。

一、组织教学

师生问好，安定情绪

二、新课教学

（一）、导入

师：上节课，我们认识了大鼓、小鼓，这节课就让老师带着你们敲起锣、打起鼓，吹起小喇叭，排好了队伍学做解放军吧。

（二）、老师范唱

（三）、随琴模唱旋律。

（四）、朗读歌词

识字：zhěng qílǎ ba guāng róng yīng xióng

整齐喇

叭光荣英雄

（五）、随琴分句学唱歌词

难点：（多媒体）

节奏X·X X X X XXX

1、采用按歌曲旋律节奏朗读歌词的方法解决节奏难点。

2、用听唱法学唱歌曲。

（六）、有表情的演唱歌曲

（七）、歌曲处理

歌曲为进行曲速度，基本情绪是神气、自豪的，力度为mf。在演唱时学生容易激动，要引导学生控制情绪，不要喊唱。

（八）、律动表现

1、边唱边律动，模仿解放军列队、扛枪、打靶、吹军号等多种多样的姿态。（观看媒体）

2、以小组为主练习的基本单位，设“班长”、“副班长”组织练习。

3、分组表演，互相学习。

（九）、为歌曲伴奏

大鼓2/4 咚 0 │咚 0 │咚咚│咚 0 │小鼓2/4 哒哒哒│哒哒哒│哒哒哒哒│哒哒│

（十）、表现

一部分学生演唱，一部分学生律动，一部分学生用固定节奏伴奏。

（十一）、评价

1、模仿解放军神气、自豪的精神面貌。

2、律动的韵律感。

3、作为小组表演可以伴随歌声，整齐划一的模仿几个解放军的动作。

三、约束课业

板书设计

咚咚哒哒

大鼓2/4 咚 0 │咚 0 │咚咚│咚 0 │小鼓2/4 哒哒哒│哒哒哒│哒哒哒哒│哒哒│

课后小记：

《学做解放军》的歌词朴实，口语化，学生容易掌握。歌谱节奏偏难，出现了三种较难的节奏，采用按歌曲旋律节奏朗读歌词的方法解决节奏难点，然后再用听唱法学唱歌曲。

歌曲为进行速度，基本情绪是神气、自豪的、力度为mf。在演唱时学生容易激动，引导学生控制情绪，不要喊唱。歌曲学会以后，边唱边做律动，模仿解放军列队、扛枪、打靶、吹军号等多种多样的姿态。在律动活动的组织形式上，以小组为自主练习的基本单位，设“班长”、“副班长”组织练习，最后分组表演，互相学习。

教学课题

学做解放军

课型

新授课

本课题教时数：1本教时为第1教时

教学目标：

1、欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。

2、学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，进行二部轮唱的练习。

教学重、难点：

重点难点欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。

学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，进行二部轮唱的练习。

教学过程：（教具、学具、器材、板书设计）

教师准备：

歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片

一、导入新课：

学习音乐中不同力度符号的表现作用，认识并说出名称，并尝试着用不同力度符号表现阅兵队列由远至近、由近至远的效果。

二、学唱歌曲《小号手之歌》

一、 1、教师用富有激情的导语引入课题：同学们，你们听，响亮地军

号吹响了，也让我们归跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。导入

新课，激发学习兴趣：

1、出示（课件冲锋号和集合号的声音）你听到了什么？听到以后，

你仿佛看到什么？想到什么？学生自由回答

2、教师：对了，刚刚这个声音是由军号发出的，军号是军队用于

传达简短的号令，发布信息用的一种工具，它能吹奏简单的几个音像

13 5 i。所以我们在许多战争的片子听到军号的声音。

3、教室：老师再播放一段小军号的音乐，请你主要听这个节奏有

什么特点？（课件出示自录声音 111 1 |333 3 |555 55|iii