和弦式伴奏织体实践《学做解放军》.
“和弦式伴奏织体”幼儿歌曲弹唱任务书
指导老师 吴春瑛、倪宏伟
适用班级
任务目标 掌握“和弦式伴奏织体”幼儿歌曲的弹唱技巧
学前教育 103 班
具体要求
1. 听音响资料：各个版本的幼儿歌曲《学做解放军》《跟我做操》，感受、分析两 首作品的情绪。 2. 背唱幼儿歌曲《学做解放军Байду номын сангаас《跟我做操》。 3. 在预习幼儿歌曲乐句构成方式的基础上，尝试着分析《学做解放军》《跟我 做操》的乐句组成方式，同时举例（幼儿歌曲）说明常见的乐句组成方式。 4. 根据韵母的不同发声特点、选用学过的歌唱技巧演唱《学做解放军》《跟我做 操》。 5.在熟悉歌曲旋律的基础上，给旋律编指法。 6.确定歌曲调式，为旋律配置和弦，弹一弹，听一听和声效果。 7.能边弹旋律边唱幼儿歌曲《学做解放军》《跟我做操》。 8.自学“和弦式伴奏织体”类幼儿歌曲三首《小海军》（《国旗多美丽》《火车向 着韶山跑》。
完成时间 二周（课前一周下任务）
考核方法、 1.方法（1）小组评价（2）授课教师评价；2.分值：占形成性分值的 1∕4。 分值
温馨提示 1.进入了新的“幼儿歌曲弹唱”模块学习，能把以前学过的歌唱技巧、弹奏技 巧灵活运用于幼儿歌曲的表现中，同时要关注边弹边唱的技能训练。这个就需 要有较高的注意力分配能力，而提高注意力的分配能力，很好的办法是把不 同的技能练得非常熟练，然后再进行整合练习。在教学过程中有歌唱与声势律 动的结合练习，这是过渡到边弹边唱技能学习的枢纽，千万别忽视这块内容 的训练哦！ 2.在课前一周做好学习计划，由组长网上上传计划书。 3.任务书中的相关资料收集整理、小组学习后由小组长在课中第一周上传学习 收获。 4.小组长在课中第二周网上上传“小组评价表”。
备注
2024年幼儿园小班体育教案《学做解放军》
2024年幼儿园小班体育教案《学做解放军》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第三章《模仿与创新》，详细内容为“学做解放军”。
通过模仿解放军的基本动作，培养幼儿的爱国情怀和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解解放军的基本动作，如立正、稍息、齐步走等，并能够正确模仿。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的爱国情怀，激发他们保卫国家的意识。
三、教学难点与重点难点：解放军基本动作的准确性、协调性。
重点：团队合作、爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：小红旗、口哨、音乐播放设备。
学具：解放军服装、军事道具（如步枪、手榴弹等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着解放军服装，以游戏的形式带领幼儿进行“军事训练”，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示解放军的基本动作，如立正、稍息、齐步走等，并讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行基本动作的模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队合作游戏（10分钟）游戏一：“小兵运粮”。
幼儿分为两队，通过接力运送“粮食”（小篮球），锻炼协调性和团队合作能力。
游戏二：“抓间谍”。
教师扮演“间谍”，幼儿通过团队合作，将“间谍”抓住。
六、板书设计1. 《学做解放军》2. 内容：a. 解放军基本动作：立正、稍息、齐步走b. 团队合作游戏：小兵运粮、抓间谍七、作业设计1. 作业题目：解放军基本动作模仿。
答案：幼儿在家中与家长共同完成，家长协助拍摄视频，教师评价。
2. 作业题目：画一幅“我心中的解放军”。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的解放军形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了解放军的基本动作，培养了团队合作精神和爱国情怀。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保动作准确性。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观军事博物馆，了解更多关于解放军的知识。
2024年幼儿园小班体育《学做解放军》教案
2024年幼儿园小班体育《学做解放军》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班体育教材第四章《模仿与想象》，详细内容为第三节的《学做解放军》。
通过模仿解放军的队列动作，培养幼儿的纪律性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解解放军的形象特点，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿的纪律性和集体荣誉感，提高他们的团队协作能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：解放军队列动作的准确性、流畅性。
重点：培养幼儿的纪律性、团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：解放军图片、音乐播放器、口哨、标志牌。
2. 学具：小军帽、小红旗、小木枪。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用解放军图片，引导幼儿观察并说出解放军的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体育活动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的身体温度。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范解放军队列动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行队列动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 游戏环节（10分钟）组织“小小解放军”游戏，让幼儿扮演解放军，进行队列比赛，增强团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 板书《学做解放军》2. 板书内容：（1）解放军队列动作要领（2）分组练习情况（3）游戏环节表现七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的解放军队列动作，并讲述解放军的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但部分幼儿在队列动作方面还存在不准确、不流畅的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观解放军营地，了解解放军的生活和训练，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的合理性与互动性6. 板书设计的清晰性与引导性7. 作业设计的实践性与反馈性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿歌曲弹唱：和弦式伴奏织体实践《跟我做操》
3 和弦式伴奏织体实践《跟我做操》 《幼儿教师音乐技能》课程
跟我做操
美国民歌改编 陈蓉 曲
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
练习提示
◆ 指法。 ◆ 和弦式织体中的节奏元素。 ◆ 触键法，踏板法。 ◆ 实训各环节中的唱弹结合。 ◆ 伴奏始终为演唱服务。
Байду номын сангаас
作业
◆ 体会歌曲《跟我做操》中节奏元素的运用，根据上课的分析提示，
自行完善和声与指法，熟练完成弹唱练习。
◆ 独立完成歌曲《小海军》《国旗多美丽》的伴奏编配，并较为熟
练的弹唱歌曲。
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
2024年小班体育教案《学做解放军》
2024年小班体育教案《学做解放军》一、教学内容本节课选自教材《幼儿体育活动指导手册》第四章“模仿与游戏”，详细内容为第二节“学做解放军”。
通过模仿解放军的基本动作，培养幼儿的纪律性、协调性和勇敢精神。
二、教学目标1. 学习解放军的基本动作，如立正、稍息、踏步等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 激发幼儿对解放军的敬仰之情，培养他们的勇敢精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：解放军动作的准确性、协调性。
2. 教学重点：立正、稍息、踏步等基本动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：解放军制服、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一套小号解放军制服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着解放军制服，以生动的语言向幼儿介绍解放军的英勇事迹。
邀请幼儿模仿教师，体验解放军的基本动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范立正、稍息、踏步等基本动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性、协调性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
组织幼儿进行比赛，评选出“优秀小解放军”。
给予“优秀小解放军”小奖品，激励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 课程《学做解放军》2. 基本动作：立正、稍息、踏步3. 教学目标：纪律性、协调性、勇敢精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的解放军基本动作。
2. 答案：幼儿能准确、协调地完成立正、稍息、踏步等动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对解放军动作的掌握程度较高，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观军营，深入了解解放军的生活、训练，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 实践情景引入的生动性和吸引力。
3. 例题讲解的清晰度和易理解性。
4. 随堂练习的组织和指导方式。
和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
四三二
Ⅰ
一四 三 二ຫໍສະໝຸດ ⅤⅠ练习提示
◆ 指法。 ◆ 和弦式织体中的节奏元素。 ◆ 触键法，踏板法。 ◆ 实训各环节中的唱弹结合。 ◆ 伴奏始终为演唱服务。
作业
◆ 为《学做解放军》完整编配好和弦 ◆ 边弹边唱《学做解放军》
《幼儿教师音乐技能》课程
2 和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
1=F
中速 神气地
杨 墨 词曲
乐句：音域 起始音 走向
指法：顺指 穿指 跨指 扩指
缩指 换指
1=F
中速 神气地
三 二一
三
一 三 二三
四三二
二
杨 墨 词曲 二
四三二
一四 三 二
1=F
中速 神气地
三 二一
三
Ⅰ
一 三 二三
Ⅴ
四三二
二
杨 墨 词曲 二
幼儿歌曲基础伴奏手法 理论测试题 答案
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法 理论测试题 答案
1、填空题
1.伴奏织体种类很多，但归纳起来常用的基本形式有和弦式 低音和弦式 分解和弦式三种类型。
（或称柱式和弦 半分解和弦 全分解和弦）
2.大小调正三和弦指的是I§（主和弦） IV§(下属和弦) V（属和弦）三个和弦。
3.大小调副三和弦由 ii iii vi vii 四个和弦组成。
4.伴奏中所说的三层次织体指的是旋律层 和声层 低音层三个层次，在伴奏实践中，它们通常是旋律层最响，低音层其次，和声层最轻。
5.一般意义上来说，和声层活动的最佳音区并不宽，仅以中央C为中心的上下两个八度左右。
2、选择题
1.大调正三和弦色彩（ B ）
A.柔和、优美、暗淡，
B.明亮、坚定、有力
C.浑浊、暗淡、低沉
2.下列歌曲中，最适合配以和弦式伴奏织体的一首是（ C ）
A．《小燕子》
B．《小白船》
C．《学做解放军》
3.在大小调和声功能分组中，属于下属功能组的和弦是（ B ）
A．IV ii vii
B．vi IV ii
C．iii vi IV
4.在钢琴伴奏中，中声区的和声音色（ C ）
A．清透 飘逸
B．低沉 浑浊
C．饱满 清晰。
2024年小班体育教案《学做解放军》(精选
2024年小班体育教案《学做解放军》(精选一、教学内容《学做解放军》为本节课的核心内容，选自小班体育教材第四章“角色扮演与情景模拟”，具体内容包括了解解放军的基本动作、模仿解放军的列队和操练、进行简单的军事体育游戏。
二、教学目标1. 让学生了解解放军的基本形象和动作，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生的团队合作精神和遵守纪律的习惯。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：解放军动作的准确性和规范性。
教学重点：培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：解放军军装模型、口哨、音乐播放设备。
2. 学具：小班学生每人一套迷你版解放军服装、军帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着解放军军装，带领学生模仿解放军的基本动作，引导学生进入角色。
通过讲述解放军的故事，激发学生的爱国情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范解放军的正步走、列队、立正、稍息等动作，并详细讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行解放军列队和操练，教师巡回指导。
进行“小小解放军”游戏，培养学生的团队合作精神。
教师邀请各小组进行成果展示，对表现优秀的学生给予表扬。
学生分享学习解放军动作的心得，交流团队合作的经验。
六、板书设计1. 《学做解放军》2. 内容：解放军基本动作列队与操练团队合作与纪律七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起模仿解放军动作，家长拍照记录，至班级群。
课堂作业：画一幅自己扮演解放军的画。
2. 答案：家庭作业：照片记录学生与家长共同完成解放军动作的过程。
课堂作业：学生作品展示，评出最有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思解放军动作的教授是否到位，学生是否能够真正理解和掌握。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，遵守纪律，将学到的解放军精神发扬光大。
(幼儿学前教育)情境九 任务一 和弦式伴奏织体 教案
情境九幼儿歌曲根底伴奏手法任务一和弦式伴奏织体《学做解放军》《跟我做操》教学内容本任务以《学做解放军》《跟我做操》两首歌曲为教学任务，使学生认识歌曲和弦式伴奏织体的一般特点，学习其在幼儿歌曲弹唱中的实际编配与弹奏；认识到节奏元素在和弦式伴奏织体中的作用；正确处理触键技巧，并能将所学方法运用到类似风格的其它幼儿歌曲中。
学习载体1.教学任务：《学做解放军》《跟我做操》〔陈蓉词〕2.拓展练习：《国旗多漂亮》《小海军》3.键盘和声连接织体练习学习目标1.知识目标〔1〕伴奏织体的类型〔2〕和弦式织体的和声组织形式及音乐表现特。
2.技能目标〔1〕利用节奏元素进行和弦式织体设计（2）旋律指法设计〔3〕弹唱的协调性教学难重点1．正确理解伴奏与唱歌的关系2．注重键盘和声操练，倾听触键效果3．从伴奏的角度重新认识键盘。
课时安排〔2课时〕第一课时：三大类伴奏织体简介；和弦式织体的组织形式与节奏元素的运用；歌曲《学做解放军》《跟我做操》伴奏设计分析；键盘和声练习方法。
第二课时：歌曲《学做解放军》《跟我做操》伴奏及键盘和声织体训练检查指导，拓展歌曲《国旗多漂亮》《小海军》学习。
第一课时一、导入通过“歌曲演唱全然技能〞、“钢琴弹奏全然技能〞两个模块的学习，我们打下了较好的唱、弹根底，现在我们已进入到第三模块“弹唱技能〞的训练，即把幼儿歌曲演唱与伴奏技能有机的结合起来。
在第一课时中，我们差不多对歌曲《学做解放军》《跟我做操》进行了分析、律动与演唱，这第二课时，我们将接着对这两首歌曲从钢琴伴奏的角度进行分析、练习。
二、钢琴伴奏常识：伴奏织体的认识〔简介〕1.教师示范弹奏歌曲《共产儿童团歌》〔和弦式〕《剪羊毛》〔低音和弦式〕《小白船》〔分解和弦式〕，学生注意听三首歌曲的不同伴奏效果。
2.简单讨论三首歌曲的不同情绪，单独听一听伴奏音型，识别和弦音组织形式，区分音乐效果的异同，引出三种全然伴奏织体的名称。
3.小结：和弦式织体——和弦音同时发声。
《学做解放军》大班教案
《学做解放军》大班教案《学做解放军》大班教案作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果｡那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《学做解放军》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家｡《学做解放军》大班教案1 活动三:学军歌――我是一个兵活动目标:1､感受军人的生活是丰富多彩的,而且做军人能学会很多本事;2､感受军歌雄壮､有力的气魄;3､学会军歌,能不怕苦､不怕累,愿意参加军营活动｡活动准备:磁带､录音机｡活动过程:有解放军教授歌曲《学做解放军》大班教案2 活动内容:歌曲――小海军活动目标:1､能雄壮有力地演唱进行曲,学会无伴奏独立演唱;2､会体验小海军的各种情境,用不同的音量演唱歌曲;3､向往做一名解放军,产生强烈的参与意识｡活动准备:1､海军图片;2､海军帽一顶｡活动过程:一､师幼问好｡二､练声:《这是小兵》要求幼儿用有力地歌声唱出其中的象声词,并且要注意音准｡三､学唱新歌｡1､导入:教师出示海军帽,提问:“小朋友,你们看这是谁戴的帽子呀?要是戴上这顶帽子就象谁了呢?(小海军)”“今天我们就来学一首小海军的歌”2､老师范唱,然后根据歌曲内容提出问题｡3､教师带领幼儿随音乐节奏念歌词｡4､幼儿学唱:(1)全体幼儿轻轻跟唱｡(2)分组唱:要求声音雄壮有力｡(3)分男女小朋友唱:不给音乐伴奏,根据图片提示演唱｡5､全体幼儿表演唱｡《学做解放军》大班教案3 活动内容:诗歌――我是三军总司令活动目标:1､理解诗歌的内容,会完整地朗诵诗歌;2､了解军队的三种军种:海军､陆军､空军;3､对军队产生初步的兴趣和向往｡活动准备:海､陆､空三军的服装和武器图片,或照片｡活动过程:一､以谈话的方式导题,引起幼儿活动的兴趣｡1､老师提问:(1)你们知道什么叫总司令吗?(2)你知道解放军有哪几种军种吗?(海军､陆军､空军)2､师:“今天老师给小朋友带来了一首关于解放军的诗歌,请小朋友一起来欣赏｡”二､幼儿欣赏诗歌,初步了解诗歌内容｡1､老师朗诵诗歌2､提问:“诗歌的名字是什么?诗歌里说到了哪几种军种?3､老师有表情地再一次朗诵诗歌,边念边出示相应的图片｡4､提问:“小鸟哪去了?小猫､小鱼呢?小鸟坐了什么?小猫､小鱼呢?(要求幼儿用诗歌里的语句回答)三､幼儿学习诗歌｡1､师幼对念2､请幼儿根据图片提示完整念｡3､请个别幼儿在集体前朗诵｡四､教师小结｡向幼儿简单介绍解放军中最基本的军种及其主要职能｡《学做解放军》大班教案4 活动四:了解现代军用武器活动目标:1､认识几种常见现代军用武器,了解其用途;2､对军人产生敬佩,对军队有向往之情;3､拓展自己的知识面,愿意接受新鲜事物｡活动准备:收集有关军队､武器等方面的文字､图片､照片､模型等材料;布置军队武器图片模型展览会｡活动过程:有解放军组织活动｡《学做解放军》大班教案5 活动目标:1､通过参观军营､军训､汇报表演等活动,体验军人严明的纪律,学习军人不怕苦､不怕累的精神;2､通过学习､查资料､询问等途径了解有关军队和军人的知识,尊敬热爱解放军,愿意向军人学习;3､通过学做解放军的系列活动,感受做解放军的英勇与自豪,能不怕苦､不怕累地对待自己的学习和生活｡活动时间:2周环境创设及活动准备:1､创设布置有关军队的环境;2､收集有关军队､武器等方面的文字､图片､照片､模型等材料;布置军队武器图片､模型展览会;3､玩玩做做:枪､炮､飞机等,进行展示;4､与部队联系商量好幼儿参观､军训等一系列活动;5､师幼每人一套迷彩服,各班一面连旗｡家长工作:1､帮助幼儿了解有关军事､现代武器等方面的知识,并搜集相关的文字､图片､照片､模型等材料;2､鼓励幼儿向解放军学习,训练时不怕苦､不怕累,活动严守纪律,遇到困难要坚强;3､配合军训活动,每天早上按时来园(8:15分前),每位家长都能准时将幼儿送入园｡《学做解放军》大班教案6 活动内容:实践活动――小小军营活动一:开营仪式活动目标:1､感受军人的飒爽英姿,能积极地投入活动;2､产生向往军营活动的热情｡1､各班取好自己连的名字,选好接旗手｡2､邀请解放军上午8:30到园｡3､全体幼儿穿好迷彩服｡4､写有壮壮连､聪聪连､棒棒连的三面连旗｡1､引入主题,表演节目“解放军一直是我们小朋友心目中的英雄,是争相学习的榜样,绿色军营更是我们小朋友所憧憬和向往的地方,上次,我们一起走进了绿色军营,参观了部队,看到了我们敬爱的解放军叔叔们｡他们英武的军姿,整齐的步伐,甚至是一次威严的敬礼都让我们肃然起敬｡告诉你们一个好消息,今天,我们把解放军叔叔请来了,他们要到幼儿园来教你们学本领,小朋友们一周的小小军营活动即将开始啦｡让我们用最动听的歌曲来欢迎他们吧｡(幼儿齐唱歌曲《小海军》)｡2､认识各连的教官“下面我们就先来认识一下三位教官,那请他们自我介绍一下吧｡”(解放军在前面一字排开,依次自我介绍,主持人引导幼儿向解放军叔叔打招呼｡)3､分清自己的连队｡“认识了解放军叔叔,接下来我们向他们介绍一下我们的连队,好不好?下面就请你们自己用响亮的声音告诉大家你们连队的名字好不好?”(大一壮壮连,大二聪聪连,大三棒棒连)我们三个连合起来好孩子团就成立了｡(玩一个小游戏活跃气氛),主持人分别喊各个连的名字,喊到哪个连哪个连整齐响亮的回答:到!4､授旗仪式“现在,请解放军叔叔为我们每个连队授旗｡”(每个班派一代表上来,一字排开,和解放军面对面站好｡)“授旗仪式现在开始｡”(音乐响起,鼓队敲鼓,进行授旗仪式)｡5､结束部分“从现在开始,我们每个班就成为了一个连队,我们每个小朋友成为真正的小解放军了｡接下来的一个星期,我们将和解放军叔叔一起练习各种本领,我相信,小朋友一定会像解放军叔叔一样,不怕困难,艰苦训练｡学会以后,我们一起把你们学到的新本领展示给老师和爸爸妈妈看看,相信我们小朋友每个人都会表现的’最好!《学做解放军》大班教案7 活动内容:谈话――学做解放军活动目标:1､鼓励幼儿都来学做解放军;2､感受解放军的英勇,产生敬佩之情;活动准备:迷彩服一套｡活动过程:一､导入1､出示迷彩服,引起幼儿兴趣｡2､老师提问:(1)上次老师带小朋友到哪里去参观了呀?(2)你们看到了解放军叔叔表演的哪些本领呢?(3)他们为什么会有这么多的本领呢?3､教师小结解放军叔叔每天刻苦训练,不怕苦､不怕难,所以他们才会有这么多的本领｡二､激发幼儿向解放军学习的情感｡1､你想学解放军叔叔的本领吗?2､如果你是解放军,你会怎么做呢?3､幼儿小组讨论后回答｡三､教师总结我们小朋友也要象解放军叔叔那样不怕苦､不怕累,认真学､专心练,才能学到真正的本领｡《学做解放军》大班教案8 活动内容:参观部队活动目标:1､通过参观部队,深入了解军人井井有条的生活､严明的纪律,愿意向军人学习;2､通过观看解放军的操练,了解军人训练的刻苦,体验军人纪律的严明,对解放军产生敬佩之请;3､乐意与解放军接近,能大胆地提出自己想知道的问题,向往军旅生活｡活动准备:1､与部队联系商量好幼儿参观､军训等一系列活动｡2､幼儿每人准备一份礼物｡活动过程:一､出发前的准备工作:1､喝水上厕所,带好自己的礼物｡2､提出参观问题:(1)军营中的环境是怎么样的?(2)解放军叔叔是怎样操练的?(3)你最想向解放军叔叔问些什么?学些什么?3､提出参观要求:(1)跟好队伍,不掉队､不离队｡(2)参观时讲话声音轻轻地,不大声喧哗,看见解放军要有礼貌地打招呼｡(3)垃圾不乱丢,仍进垃圾筒里｡二､出发参观部队｡在参观过程中教师引导幼儿观察解放军叔叔的住宿房间,训练过程,从而感受解放军叔叔严明的纪律｡三､回校后交流观后感｡根据参观前的问题进行交流｡。
幼儿教师音乐技能 课程标准.
《幼儿教师音乐技能》课程标准课程代码：建议课时数：课内124，课外310适用专业：学前教育专业专科并列课程：《幼儿教师舞蹈技能》《幼儿教师语言技能》后续课程：《幼儿园艺术教育与活动设计指导》开课单位：音乐课程组一、导言《幼儿教师音乐技能》是一门集音乐理论、歌唱、弹奏技能一体的课程，通过课程学习，使学生具备弹、唱技能和综合的音乐素养，为《幼儿园艺术教育与活动设计指导》课程打好基础，形成幼儿音乐教育职业能力。
目前本专业学生音乐知识及音乐技能基础较弱，有的甚至是“零开始”，培养幼儿教师音乐技能和音乐素养需要有较长学习周期和较多的学习内容。
二、课程性质（一）课程的性质与定位本课程是学前教育专业必修课，是理论与实践密切相结合的一门专业技能课。
本课程开设时间为两年，总学时：课内124学时，其中讲授62学时，实训62学时（每个任务新授后，都配备1课时的“回课、实践指导”；每个学期期末配备1-2课时的综合实践指导）。
，课外实践310（每周课内2课时，课外需要5课时的练习），与之并列技能课程为《幼儿教师舞蹈技能》《幼儿教师语言技能》等。
通过音乐技能课程学习，培养学生歌唱、弹奏、伴奏及声势编配、歌曲边弹边唱、边唱边声势等能力。
经过后续课程《幼儿园艺术教育与活动设计指导》学习，最终形成从事幼儿音乐教学活动的表演、设计和组织的综合能力。
（二）课程的设计思路本课程整体的设计思路是：整合单一分散的相关课程、依托唱、奏、声势学习培养综合能力、基于岗位能力需求精选内容、依据音乐教学特点设计教学方式、利用网络课内课外互动学习、建立综合多元化的评价体系。
1.整合单一分散的相关课程将原本单一分散的声乐、钢琴和音乐理论课，有机整合为一门综合课程，构建以“唱、奏、综合弹唱”为主线的《幼儿教师音乐技能》课程体系，改变了原有相关课程安排的交叉重复、割裂分散弊端，将课程资源最大化融合。
2.训练“唱、奏、声势”培养综合能力让学生在“听觉、视觉、动觉”各种感官的积极参与下进行课程学习，从而不断提高歌唱、声势、弹奏、弹唱等方面的技能，并在音准、节奏、速度、力度和音乐作品分析能力上得到进一步提高，最终形成音乐综合能力。
西师大版音乐一年级下册《学做解放军》教学设计
西师大版音乐一年级下册《学做解放军》教学设计一. 教材分析《学做解放军》是一首富有童趣的歌曲，选自西师大版音乐一年级下册。
歌曲以中国人民解放军为主题，通过模仿解放军的动作和口号，培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对于具有军事特色的歌曲容易产生兴趣。
但学生在音乐方面的基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《学做解放军》的旋律和歌词。
2.培养学生集体演唱歌曲的能力，提高团队协作精神。
3.通过学习歌曲，引导学生了解中国人民解放军的英勇形象，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.歌曲《学做解放军》的旋律和歌词的掌握。
2.学生集体演唱歌曲时的节奏感和音准。
3.了解中国人民解放军的形象，培养爱国情怀。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：通过创设军事情境，让学生身临其境地学习歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《学做解放军》的歌词、旋律、图片等。
2.教学音频：歌曲《学做解放军》的音频文件。
3.军事道具：如解放军服装、军帽、红旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师穿着解放军服装，携带军事道具进入课堂，引起学生的兴趣。
向学生介绍中国人民解放军的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《学做解放军》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后展示歌曲的歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱比赛，鼓励他们积极参与，提高演唱能力。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：学做解放军的意义是什么？让学生认识到集体主义精神和团队协作的重要性。
《学做解放军》教案(精选12篇)
《学做解放军》教案（精选12篇）《学做解放军》教案篇1一、活动目标：1、提高腿部的柔韧性和增加肌肉的力气。
2、培育幼儿喜爱解放军，并向解放军学习英勇无畏，战胜困难的精神。
二、活动预备：1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个2、音乐磁带2盘。
三、重点难点：1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰肯定要挺直，支撑腿要伸直。
四、活动过程：1、扮演角色，活动身体(1)老师启发：今日我们一起来玩学习解放军的嬉戏。
老师做指挥员，你们当解放军战士。
解放军战士要一切行悦耳指挥，听明白了吗?老师喊口令，幼儿进行队列练习。
(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)老师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的爱好。
2、动作讲解，集体练习(1)师：解放军叔叔步行的姿态可神气拉，谁情愿来学一学?(请个别幼儿上来示范)(2)师：今日我们特地练习腿上的动作。
老师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰肯定要挺直，支撑腿要伸直。
)(3)幼儿自由练习。
老师个别辅导。
(4)师：解放军叔叔排队步行的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、嬉戏：军事训练(1)老师讲解嬉戏规章(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿连续)。
(2)幼儿进行嬉戏。
4、结束活动，放松身体老师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在嬉戏中表现仔细，刻苦训练，坚持究竟的幼儿。
大家听着音乐，跳一个“欢快舞”。
课后反思：首先特别感谢园领导给我供应了一次熬炼和提高的机会，也特别感谢各位老师和同事们对我公开课的关心，让我感受到了幼儿园这个集体的暖和，上完后印教授给了我肯定的赞许和鼓舞，并且提出了很多建议，值得我反思和修改。
2024年幼儿小班体育教案《学做解放军》
2024年幼儿小班体育教案《学做解放军》一、教学内容本节课选自幼儿小班体育教材第四章《模仿与创新》，详细内容为学习解放军的基本动作，包括正步走、列队、敬礼等，通过模仿与练习，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解解放军的基本动作，培养他们的模仿能力和协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的身体素质，提高他们的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正步走的协调性和队形变换的准确性。
教学重点：解放军基本动作的模仿和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小军鼓、口哨、解放军模型、队形图。
2. 学具：小红旗、小军帽、小军装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小军装，扮演解放军教官，带领幼儿进行热身活动。
通过讲述解放军的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范正步走、列队、敬礼等基本动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起模仿练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）分成小组，进行队形变换练习，培养团队协作能力。
教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节（10分钟）设立障碍赛，让幼儿在游戏中巩固所学动作。
教师观察幼儿表现，适时调整教学难度。
每个小组进行展示，评选出最佳表现奖。
六、板书设计1. 板书《学做解放军》2. 板书内容：正步走要领：挺胸、收腹、手臂摆动、脚步有力。
列队口令：立正、向右看齐、向前看、稍息。
敬礼动作：五指并拢，掌心向下，手臂弯曲45度。
七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿练习正步走，录制视频分享至班级群。
画一幅解放军主题的画，展示幼儿对解放军的热爱。
2. 答案：视频作业：要求动作规范，有节奏感。
画作作业：要求色彩鲜艳，主题突出。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，了解解放军的历史。
开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验团队协作的乐趣。
2024年小班幼儿体育教案《学做解放军》
2024年小班幼儿体育教案《学做解放军》一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中第三单元“模仿与创造”，具体章节为第5节“学做解放军”。
详细内容包括：基本军事动作模仿，如立正、稍息、齐步走等；学习解放军的纪律性和集体意识；通过模仿游戏，提高幼儿的身体协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿基本的军事动作，增强身体协调性。
2. 培养幼儿遵守纪律、团队协作的意识，提高集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：基本军事动作的模仿，特别是动作的准确性。
教学重点：培养幼儿的纪律性和集体意识。
四、教具与学具准备教具：小军鼓、口哨、军事动作图解、解放军模型。
学具：小红旗、军事动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着解放军服装，扮演解放军战士，向幼儿展示基本军事动作。
讲述解放军保家卫国的事迹，激发幼儿的爱国情怀。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范立正、稍息、齐步走等基本军事动作，并解释动作要领。
幼儿跟随教师一起模仿，教师及时纠正错误动作。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一名“小队长”，带领队员进行军事动作练习。
教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，共同进步。
4. 游戏环节（10分钟）“传递红旗”游戏：幼儿分组进行，通过传递红旗的方式，提高团队协作能力。
“军事动作模仿秀”：幼儿自愿上台展示，评选“最佳小解放军”。
教师对幼儿的表现进行点评，强调纪律性和集体意识的重要性。
对表现优秀的幼儿给予小红旗奖励，激发幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《学做解放军》2. 内容：基本军事动作图解纪律性与集体意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的军事动作，并讲述解放军的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在模仿过程中的动作准确性，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的军事动作练习，共同培养幼儿的纪律性和集体意识。
和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
作业
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
◆ 为《学做解放军》完整编配好和弦 ◆ 边弹边唱《学做解放军》
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
1=F
中速 神气地
三 二一
三
学做解放军
杨 墨 词曲 二
Ⅰ
一 三 二三
Ⅴ
四三二
二
任务一 和弦式伴奏织体
四三二
Ⅰபைடு நூலகம்
一四 三 二
Ⅴ
Ⅰ
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
练习提示
◆ 指法。 ◆ 和弦式织体中的节奏元素。 ◆ 触键法，踏板法。 ◆ 实训各环节中的唱弹结合。 ◆ 伴奏始终为演唱服务。
学前教育专业教学资源库
《幼儿教师音乐技能》课程
学前教育专业教学资源库
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
2 和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
主讲人 倪宏伟
《幼儿教师音乐技能》课程
1=F
中速 神气地
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
学做解放军
杨 墨 词曲
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
乐句：音域 起始音 走向
指法：顺指 穿指 跨指 扩指
缩指 换指
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
情境九 幼儿歌曲基础伴奏手法
1=F
中速 神气地
三 二一
三
学做解放军
杨 墨 词曲 二
一 三 二三
四三二
二
四三二 一四 三 二
任务一 和弦式伴奏织体
《幼儿教师音乐技能》课程
伴奏学做解放军.
伴奏《学做解放军》
欣赏《歌唱祖国》
播放
进行曲风格歌曲的基本特征及伴奏手法:
进行曲歌曲体裁具有队列行进的步伐性形象 特征，一般为 2/4 或 4/4 拍 , 节拍强弱分明 , 节奏 稳重。 和声配置以正三和弦为主，一般选用坚定有 力的柱式和弦。伴奏可带旋律，也可不带旋律。 在旋律的长音或休止上，常用号角式的音调； 附点、三连音的节奏型；单手短音阶、双手短音 阶等手法作填充。
先分手练好再合。 左手勿弱，左右手衔接紧凑。 节奏感强，有号召力。
创编《学做解放军》
作业
《学做解放军》原谱伴奏 自选一首同类型歌曲，模拟创编 伴奏一首
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《学做解放军》的伴奏手法
不带旋律的柱式和弦节奏型伴奏。 全曲贯穿富于弹性的小军鼓的节奏 音型，充满了活力。 长音时填充号角式的旋律，加强了 号召力。
小军鼓节奏型奏法
和弦断奏。 离键勿太高，指尖、手腕有弹性。 声音整齐、清晰，节奏感强。
右手号角式的填充旋律与 左手附点节奏的双手配合
(幼儿学前教育)情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 教案
情境十幼儿歌曲附属局部伴奏手法任务一前奏、间奏、后奏的设计与弹奏教学内容理解歌曲伴奏中附属局部的音乐功能，掌握歌曲伴奏中前奏、间奏、后奏的全然编配方法，学习歌曲伴奏中前奏、间奏、后奏弹奏中的艺术表现手段。
学习载体1.教学任务：《小黄鸭》《春天在哪里》2.拓展练习：《小雪花》《我也骑马巡逻去》教学目标1.知识目标（1）什么是歌曲的附属局部〔2〕歌曲附属局部的音乐功能2.技能目标（1）歌曲前奏、间奏、后奏的编配方法〔2〕歌曲前奏、间奏、后奏弹奏中的艺术表现手段教学难重点〔1〕歌曲前奏、间奏、后奏的编配方法〔2〕歌曲前奏、间奏、后奏弹奏中的艺术表现手段课时安排〔2课时〕第一课时：认识歌曲的附属局部，歌曲前奏、间奏的音乐功能，掌握歌曲前奏、间奏的根底编配方法，了解前奏、间奏在弹奏中的艺术表现手段。
歌曲《小黄鸭》《春天在哪里》前奏、间奏的设计指导，布置课后独立设计歌曲《小雪花》《我也骑马巡逻去》的前奏与间奏。
第二课时：歌曲《小黄鸭》《春天在哪里》伴奏练习检查指导，拓展歌曲《小雪花》《我也骑马巡逻去》伴奏设计交流。
歌曲后奏的音乐功能与设计方法，弹奏中后奏的艺术表现。
第一课时一、复习检查1.分解和弦式伴奏织体歌曲弹唱，每首歌曲抽一名学生展示练习效果。
2.分解和弦式织体键盘和声连接集体练习。
二、歌曲附属局部及前奏、间奏的音乐功能〔一〕歌曲的附属局部1.教师示范弹唱《小熊过桥》〔出示歌曲谱例PPT〕，学生注意倾听，分析歌曲的段落结构。
2.让学生说一说该歌曲段落的构成。
〔单三部曲式〕3.找一找，除唱歌局部之外，歌曲中有哪些由伴奏乐器单独演奏的不带歌词的旋律？唱一唱，听一听，它们对歌曲的表达有什么作用？〔歌曲的开头与结尾以及每一部之间，第一部的乐句之间，均有由伴奏乐器单独演奏的不带歌词的旋律。
〕4.小结：歌曲中除唱歌主体局部之外的前奏、间奏、后奏、引子、尾声等局部，称为歌曲的附属局部。
在篇幅较小的儿童、幼儿歌曲中，包含引子与尾声的歌曲并不多见，因此，我们要讨论的是由伴奏乐器单独演奏的不带歌词的旋律局部，即前奏、间奏、后奏三种形式。
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◆ 和弦式织体中的节奏元素。 ◆ 触键法，踏板法。 ◆ 实训各环节中的唱弹结合。 ◆ 伴奏始终为演唱服务。
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2 和弦式伴奏织体实践《学做解放军》
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பைடு நூலகம்倪宏伟
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起始音
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指法：顺指
缩指
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