新人教版信息技术五年级下

第一课录制声音真轻松

一、教学能容P2-P7

二教学目标：

1、了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。

2、能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。

3、可以选择不同的音源对声音进行录制

4、通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。

三、教学的重点与难点：

重点：

声音的录制。

难点：

对声音的录制和选择不同音源进行录音。

教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由班长带队有秩序地进入微机室

四、教学过程：

（一）创设情境，引入新课

1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等

2、介绍变声软件,引起兴趣

3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具---windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。

（二）任务驱动，自主探究

1、录音前的准备硬件设备、软件设置

自学：在线学习/录音/探究一.doc

探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢? 双击任务栏右侧的”音量”控制

2 "选项"菜单---属性----录音(如下图)，可以参考书本的录音设备软件设置

点击”确定”

选择Microphone:可以录制麦克风的声音

选择Stereo Mix: 可以录制电脑音箱发出的所有声音。学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。

五、课堂作业：

录制语文课本里的文章要求：注意朗读技巧

录音内容：在线学习/录音/课文/ （任选一篇）完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品。

六：课堂总结：

1、请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？

当我们播放声音的时候，你观察到"录音机"上哪些地方在发生了变化？其它录音软件

此题为选做题,

2、对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢?

1

板书设计：

第一课录制声音真轻松

声音的录制。

对声音的录制和选择不同音源进行录音

课后作业：

完成课后练习题

七、教学反思：

2

第二课混合生意更达意

教学能容：P8-P13

教学目标：

1. 了解声音文件的格式

2. 初步掌握声音文件的获取方式

3. 能够播放及转换声音，对声音进行删除、混合和淡入淡出处理

教学重点：

1. 删除声音片段；

2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理

教学难点：

混合声音，对声音进行淡入淡出处理，声音文件的保存

教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由班长带队有秩序地进入微机室。

教学过程：

一、例比导入

图片有不同的格式，有不同的种类，思考一下声音是不是也有不同的格式呢？二、探究新知

（1）每个格式的特点是什么？

任务一：试听不同格式茉莉花歌曲，并思考每个格式歌曲有什么不一样。

（2）师：声音有哪些获取方式呢？

师：同学们回答的很好，有人说可以从视频中截取，那么你们知道怎么截取吗？生：不知道

师：有很多软件可以获取视频中的声音，老师今天给你们推荐个最简单的软件—千千静听（教师演示千千静听），千千静听还可以转换视频格式（演示）

3）自己录制声音又用什么软件进行录制呢?

windows 自带的录音软件

自带的录音软件录制长度有限制，我们可以用另外一款软件录制声音，打开cool edit pro 介绍界面

（4）请一位同学上台朗诵学生最近学的一首诗-《沁园春.雪》，教师演示录制过程，并保存。

（5）教师给学生观看配乐诗朗诵，我们可以自己作一首配乐诗朗诵。教师

演示cool edit pro 新建工程、添加音频、音频淡入淡出、删除片段等关键步骤，声音文件的保存。

课堂作业：

任务二：将环节一录制的音乐保存，添加背景音乐，删除无关片段，设置音乐淡入淡出效果，合成配乐诗朗诵。

任务三：选择两首自己喜爱的歌曲，进行适当裁剪，合成音乐串烧。

课堂总结：

将学生做好的作品进行演示，自评以及共同评价作品的优缺点，教师和学生共同

3

总结，并留几分钟时间给学生自行修改作品。

板书设计：

第二课混合生意更达意

1. 删除声音片段；

2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理

课后作业：

完成课后题思考与练习。

教学反思：

4

第三课音频软件本领高

教学内容：p14-p19

教学目标

（1）认识Audacity工作界面，学会运用Audacity软件录制、剪辑、合成音频；

（2）掌握音频的导入、导出，能保存项目文件；

（3）Audacity软件采集音频，并进行简单加工；

教学重点与难点

1. 教学重点：

运用Audacity软件录制、剪辑、合成音频

2. 教学难点：

项目文件与音频文件的区分；音频的合成。

教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由班长带队有秩序地进入微机室。

解学过程：

教师讲解

（1）请学生上来录制音频，发现问题录错了怎么办？想重新开始录？声音小了怎么办？

播放听不到声音怎么办？如何保存文件？

（2）展示评价标准

4、学生继续完善录音

（二）【基础任务二】保存项目文件，导出音频

1、提出问题：

任务一保存的是项目文件，但一般来说，我们需要可以直接播放的声音文件，如何把项目文件的声音导出来？

2、布置任务二

请同学们观看“任务二”微课，自主学习删除音频片段，完成后，

（1）保存项目文件；

（2）导出音频，按以下方式命名，保存至桌面；

（3）复制粘贴到“资料盘”共享区。

2、巡视指导

打开共享区，及时查看学生完成情况并反馈；关注学生遇到的问题。

课堂作业：

请把今天所学的知识再次同桌之间巩固一遍。

3、课堂小结：

导出音频，后缀名.wav，区别于项目文件。

4、播放部分同学作品，并请学生点评。

板书设计：

.第三课音频软件本领高

1、Audacity软件录制、剪辑、合成音频；