故乡的槐树 阅读答案
家乡的槐树
篇一:《家乡的槐树阅读答案》篇一：家乡的槐树阅读答案篇二：家乡的槐树阅读答案（一）（13分）①家乡最常见的树，也就是槐树了。
②槐树虽然没有杨树的清秀挺拔，没有柳树的飘逸多姿，但是庄户人家却对它们情有独钟。
或这是因为它们那些略显沧桑的枝丫在人们眼里有一种凝重、朴实的感觉吧。
于是，庄户人都愿意用它们来记录那些平淡而真实的日子。
③每年的阳春三月，在那些坚韧的枝头上，便隐约露出了星星嫩绿。
它们没有丝毫的招摇和迟疑，—就像国画大师们大手笔的泼墨画，陡然之间就绿满了枝头；又仿佛是在一夜之间，成串的银铃便缀满枝头了。
④再看呵，小村的房前屋后，远处的山坡和沟坎上，一株株、一片片绿叶葱茏的槐树，就像披上了一身洁白的雪花。
在明媚的阳光下，它们。
⑤和煦的风，携着浓郁而宜人的花香，在绿色无垠的麦田上尽情地弥散着。
伫立槐树下，侧耳聆听，那一串串银铃随风碰撞。
跳跃的音符，优美而舒缓，可不就是春姑娘在耳畔清唱吗? ⑥一群群快乐的蜜蜂，怀揣着放蜂老人的请柬，争先恐后地从蜂箱里涌出来，歌唱着卦向那一片片雪白的花簇。
与槐花相约，总会有甜蜜的收获。
在火红的晚霞里，它们竞相捧回一滴滴甘露，陶醉了放蜂老人那淳朴的笑脸。
⑦采槐花的孩子们，挎着小竹篓，手持长竿，像一条条顽皮的小鲤鱼，畅然地游弋在小巷里。
一阵阵稚嫩的笑声，荡漾在小村的上空，犹如从花簇间飞出的鸟鸣一样婉转、动听。
在那个贫瘠的年月里，我欢乐的童年似乎总是与槐花有缘。
至今，我还清晰地记得，拽着母亲的衣襟，一起到街旁或田野里采摘槐花时的情景。
那些如雪花、似粉蝶一般的花瓣，纷纷飘进了我的记忆。
⑧傍晚炊烟袅袅。
那一束束玉琢似的花儿，被母亲和着包米面做成芳香四溢的槐花团。
轻轻地咬一口，便会香到心坎里；再细细品味那甜美的滋味，俨然会使人感觉到，春天已随着那一缕缕槐香，被永远地储留在心里，⑨许多年以后，我仍然喜爱着槐花。
这不仅仅因为它们能够勾起我对童年快乐时光的回忆：更主要的还是它们那永远值得人们钦佩、甘把芳香洒尽而默默无闻的品格。
高考语文阅读理解材料：故乡的槐树
高考语文阅读理解材料：故乡的槐树2021年高考语文阅读了解资料：故土的槐树故土的槐树孙守名再过几个月，絮暖的春日就会踉跄而至。
站在逼仄的庭院中，留恋地端详着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。
古槐移栽至此已有百年历史，沧海沧海，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。
槐根扑朔迷离，破土兀立，穿屋基而出。
枝干侧仰，右侧有碗大空泛；枝条旁逸斜出，贴墙而上。
槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，幽香四逸，满园春色。
秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，坚实沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。
这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，似乎进入一个通灵的天地。
关于这棵槐树，听说，祖父曾游华砚山慧觉寺，得道高僧看中他慧根超凡，意欲引度出家为僧。
怎奈祖父尚未窥破红尘，并无普渡众生之意。
高僧万般无法，只得授意弟子从寺院中移槐苗一棵相赠，并告知祖父待尘缘已了，自当赴寺修行。
祖父回家，掘坎培土，将槐苗栽于屋门右侧，嘱祖母日日以琼浆玉液浇溉。
翌日，随大军南下，一去二十余载。
冬去春来，夏归秋至，祖母望眼欲穿，苦守着那棵渐长渐高的槐树，看她春意萌动，看她繁花似锦，看她秋日落蕊……待到祖父风尘仆仆，荣归故里，槐树已消融了青春的三分之一。
庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘束而急促。
父亲几欲搬迁，但又对老屋依依不舍，安土重迁。
后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。
最后，家人重复商量，决议伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。
不过，父亲后来还是改动了初衷。
父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。
老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。
飒然惊觉，竟是南柯一梦。
父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽凄凉，古槐枯叶，飘落满地。
2019-槐树籽阅读题答案-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==槐树籽阅读题答案篇一：故乡的槐树阅读答案1.下列对原文的理解，不正确的两项是（）（2分）A.这篇抒情散文写故乡的一棵百年老槐，充满感激和悲悯之心，也引发读者对生活中某些现象的思考。
B.文章材料丰富，以树和人两条线索贯穿，一明一暗，结构清晰，体现了散文形散神聚的特点。
C.父亲因梦见槐神心生恐惧而改变了开解槐树的初衷，而我又因私心作祟而决计开解古槐。
这是父子二人对古槐不同方式的留恋。
D.文章结尾行文简洁，用疑问句作结，既呼应开头，又耐人寻味。
E.本文语言生动丰富，多用整句，叙述、描写中充满强烈的抒情色彩。
2.本文对槐树使用的是代词“她”，请分析这样写的作用。
（2分）3.请分条叙述槐树曾遭哪些“困厄祸灾”。
（2分）4.第二段中对“枯干处”和“葱茏处”的描写有何作用？（2分）5.你认为再过几个月，“我”会改变开解古槐的初衷吗？请你深入思考文本并结合生活经验，回答这个问题。
200字左右。
（10分）参考答案1.B.（线索只有一条，槐树）C.（不是心生恐惧而是心生留恋）（2分）2.⑴运用人称代词（把槐树拟人化），生动形象。
⑵表明槐树像母亲一样给我家物质和精神上的庇护。
⑶表明作者对槐树的敬意和爱意。
（共2分，答对两点即可）3.⑴日军用军刀猛砍；⑵国军用步枪猛扫；⑶破四旧的彪形大汉用狼牙棒猛击；⑷屡遭大火。
（2分）4.⑴“枯干处”展现槐树历经沧桑的形象，引出下文对槐树屡遭困厄经历的叙述。
（1分）⑵“葱茏处”描写槐树充(来自:WwW. : 槐树籽阅读题答案 )满生机的昂然姿态，象征槐树从物质和精神上给我们家的奉献。
（1分）篇二：《病槐树》阅读附答案阅读下面选文，完成后面问题。
（10分）病槐树行为社①母亲说：“院子太空了。
”于是就移来一株小槐树植在院心。
水肥施得勤，没多少年光景，圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。
故乡的槐树阅读题答案
故土的槐树阅读题答案故土的槐树阅读题答案《故土的槐树》阅读原文①故土的村头，有一棵树冠宏大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故土村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股;最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担忧我摔下?他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的.。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故土的怀抱里吗?③此后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
黄昏，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地飘荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故土都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故土有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮，那么宏大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养!古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。
故乡的槐树阅读答案
故乡的槐树阅读答案故乡的槐树阅读答案「篇一」阅读《故乡的槐树》，完成以下练习题。
再过几个月，絮暖的春日就会蹒跚而至。
站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然;我决计在冬末春初开解她。
古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。
槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。
枝干侧仰，右侧有碗大空洞;枝条旁逸斜出，贴墙而上。
槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯;葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。
秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。
这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。
庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。
父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。
后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。
最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。
不过，父亲后来还是改变了初衷。
父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。
老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。
飒然惊觉，竟是南柯一梦。
父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。
自此，父亲打消了开解他的念头。
古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。
日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。
祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。
日军离去后，浑身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。
国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。
母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。
母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。
《故乡的槐树》阅读练习及答案(部编人教版九年级语文上册第14课)
孙守名《故乡的槐树》阅读练习及答案再过几个月,煦暖的春日就会蹒跚而至。
站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。
古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。
槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。
枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。
槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。
秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。
这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。
庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。
父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。
后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。
最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。
不过，父亲后来还是改变了初衷。
父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。
老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。
飒然惊觉，竟是南柯一梦。
父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。
自此，父亲打消了开解它的念头。
古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。
日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。
祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。
日军离去后，浑身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。
国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。
母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。
母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。
破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。
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站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。
古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。
槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。
枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。
槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。
秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。
这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。
庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。
父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。
后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。
最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。
不过，父亲后来还是改变了初衷。
父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。
老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。
飒然惊觉，竟是南柯一梦。
父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。
自此，父亲打消了开解他的念头。
古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。
日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。
祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。
日军离去后，深身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。
国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。
母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。
故乡的槐树的阅读题及答案
故乡的槐树的阅读题及答案阅读下面的文字，完成16~18题。
故乡的槐树孙守名再过几个月,煦暖的春日就会蹒跚而至。
站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。
古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。
槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。
枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。
槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。
秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。
这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。
庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。
父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。
后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。
最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。
不过，父亲后来还是改变了初衷。
父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。
老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。
飒然惊觉，竟是南柯一梦。
父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。
自此，父亲打消了开解它的念头。
古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。
日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。
祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。
日军离去后，浑身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。
国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。
母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。
母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。
故乡的槐树
故乡的槐树①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下?他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗?③尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养!古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。
朝阳七年级初中语文现代文阅读练习题含答案
朝阳七年级初中语文现代文阅读练习题含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的短文，回答问题。
村槐①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
最新七年级初中语文现代文阅读理解专项练习题及答案资料含答案答题技巧(2)
最新七年级初中语文现代文阅读理解专项练习题及答案资料含答案答题技巧(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的短文，回答问题。
村槐①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
阅读理解题及答案：故乡的槐树
阅读理解题及答案：故乡的槐树①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个槐字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股;最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下?他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗?③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养!古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。
故乡的槐树阅读答案
1请简要分析文章第一段在全文当中的作用。
（4分）答：内容方面：点出本文写作对象“故乡的槐树”，交代古槐的生长环境“逼仄的庭院”；暗示“开解”古槐的原因是庭院的局促；“一片茫然”交代了“我”对古槐的矛盾心理。
（2分）结构方面：“开解她”和结尾照应，为文章讲述古槐的历史做铺垫。
（2分）2. 简要分析本文塑造的槐树形象，“我”全家对它的情感又是怎样的？（5分）答：（1）古槐历经沧桑却枝繁叶茂，兀然挺立；（2）古槐屡遭困厄却勇敢面对，生命顽强；（3）古槐几乎遭弃，但仍然无私奉献，斗志昂扬。
“我”全家都无比珍爱古槐，古槐是全家的精神寄托。
（形象每点1分，情感2分）3. 这篇散文的主旨内涵丰富，请从语言应用、艺术手法、作品结构中任选一个角度入手，结合全文，谈谈你对这篇散文主旨的理解。
（6分）答：【提示】抓住一个角度展开论述，主旨应为对古槐所代表的无私无畏精神和顽强生命力的歌颂。
（点出角度2分，主旨2分，分析2分）4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A．文章中多次提到“开解”一词，如：“我决计在冬末春初开解她”“父亲打消了开解它的念头”“我会改变开解她的初衷吗”等等，从全文看，这个词的意思应理解为“砍伐”。
B．古槐移栽至“我”家院中已经百年，枝繁叶茂、郁郁苍苍，已经含有“灵气”，父亲最终没有砍掉它，就是因为古槐通灵。
C．古槐屡遭困厄灾祸，抗战时期受日军残害，后又遭国军骚扰，最严重的是破四旧那些年，古槐最终被狼牙棒猛击致死。
D．故乡的槐树对我们一家三代都有特殊的意义，它无私地奉献自己，不求回报，并且在精神上鼓舞着家人。
E．古槐和“我”“生死相伴”，因此，“我”一定会“改变开解她的初衷”。
．（1）A，3分。
D，2分。
B，1分。
古槐通灵只是一个直接原因，因此这个选项不全面。
C，0分，“致死”错误。
E，0分，前后因果关系不成立。
《故乡的槐树》阅读原文及答案
《故乡的槐树》阅读原文及答案故乡的槐树①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下?他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗?③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养!古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==故乡的槐树阅读训练及答案故乡的槐树①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下?他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗?③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
故乡的槐树 阅读答案
1.下列对原文的理解，不正确的两项是（）（2分）
A.这篇抒情散文写故乡的一棵百年老槐，充满感激和悲悯之心，也引发读者对生活中某些现象的思考。
B.文章材料丰富，以树和人两条线索贯穿，一明一暗，结构清晰，体现了散文形散神聚的特点。
C.父亲因梦见槐神心生恐惧而改变了开解槐树的初衷，而我又因私心作祟而决计开解古槐。
这是父子二人对古槐不同方式的留恋。
D.文章结尾行文简洁，用疑问句作结，既呼应开头，又耐人寻味。
E.本文语言生动丰富，多用整句，叙述、描写中充满强烈的抒情色彩。
2.本文对槐树使用的是代词“她”，请分析这样写的作用。
（2分）
3.请分条叙述槐树曾遭哪些“困厄祸灾”。
（2分）
4.第二段中对“枯干处”和“葱茏处”的描写有何作用？（2分）
5.你认为再过几个月，“我”会改变开解古槐的初衷吗？请你深入思考文本并结合生活经验，回答这个问题。
200字左右。
（10分）
参考答案
1.B.（线索只有一条，槐树）C.（不是心生恐惧而是心生留恋）（2分）
2.⑴运用人称代词（把槐树拟人化），生动形象。
⑵表明槐树像母亲一样给我家物质和精神上的庇护。
⑶表明作者对槐树的敬意和爱意。
（共2分，答对两点即可）
3.⑴日军用军刀猛砍；⑵国军用步枪猛扫；⑶破四旧的彪形大汉用狼牙棒猛击；⑷屡遭大火。
（2分）
4.⑴“枯干处”展现槐树历经沧桑的形象，引出下文对槐树屡遭困厄经历的叙述。
（1分）
⑵“葱茏处”描写槐树充满生机的昂然姿态，象征槐树从物质和精神上给我们家的奉献。
（1分）。
故乡的老槐树短文阅读及答案
故乡的老槐树重旭村口，有一棵老槐树，老干虬枝。
饱经沧桑。
村口，有一棵老槐树，郁郁葱葱。
盖笼苍穹。
关于它的来历，没有人说得清楚，村里的老人也说不出个详细，有人说是野生，也有人说是人植。
关于它的归属，也没人去探究。
总之，自打我记事起，每到饭点，村里的人们总是围坐在它的周围，说古道今，闲趣社会，俨然成了村里的“新闻发布中心”。
上至中央的大政,下至邻里的鸡毛蒜皮。
远至美国的白宫、沙俄的寒冬，近到村前的老井、邻村的“憨二愣”。
上下五千年，东南西北中，各有口味，各有话题，总有你感兴趣的。
春天，当第一缕春风吹过，老槐树绽放了绿叶，和着远处麦田的清香，人们谈论着丰收的憧憬。
每当槐花飘香的季节，老人和孩子们聚集在树下，早有身手矫健的人儿，爬上枝头，左一钩，右一钩，一簇簇带着清香的槐花，在人们手上传递。
贪吃的孩童，总忘不了抓一把鲜嫩的槐花堵住嘴巴，顷刻满口生香。
笑声，闹声，穿过了农家的院院落落。
傍晚，带着浓香的麦饭,飘出了炊烟袅袅的厨房。
炎热的夏季，人们手持蒲扇，搬着木凳、凉椅，享受着那南来北往的风，看着北部山的远影，一杆烟袋,一杯清茶，静品淳朴。
秋季，那沙沙作响的槐荚,和着归巢的倦鸟，奏响了一阵阵天籁之音。
冬天，飘落的雪花，挂着一树晶莹如同坚强的卫士，守护着乡村的宁静。
走过了远方，看过了美景，故乡的老槐树，总在梦中萦绕。
剪不断,理还乱的，还是那棵槐树，那片故乡的风景!1.文中的“新闻发布中心”指的是什么?( C )A.故乡槐树的来历。
B.故乡槐树的归属。
C.槐树生长的地方。
D.有关槐树的事。
2.关于老槐树的来历，没人说得清的原因是什么?( D )A.槐树可能是野生的B.槐树可能是人植的C.人们不关心老槐树。
D.槐树的年纪很大了。
3.“冬天，飘落的雪花,挂着一树晶莹如同坚强的卫士，守护着乡村的宁静”这句话描写的对象是什么? ( B )A.雪花B.槐树C.乡村D.卫士4.短文开篇重复出现“村口，有一棵老槐树”这个语句，有什么好处? ( C )A.突出了这棵老槐树的生长地点。
故乡的槐树
1．huái qiú
2．村槐时间顺序(倒叙)
3．D[解析]此题考查学生的朗读音节处理的能力。
我们在朗读的时候，应有音节上的抑扬顿挫，而重音通常是在阅读时需要强调的词语或部分，即使是相同的一句话，重音不同，强调的意思就会不一样。
在第⑥段中，“如此”和“一定”都是修饰动词的，应加以强调；“长大”则是上文一直在写的内容——槐树陪伴我成长；只有“季节”不是应该强调的内容。
4．槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花槐果换书费
5．(1)嫩绿繁茂的槐树树冠 (2)香气四溢的槐花花堆(意思对即可)
6．①它那虬劲地露出地面的根须，深深地扎入故乡山塬的土地。
②我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久。
7．C[解析]此题考查学生理解、分析和概括全文的能力。
要求我们对于文章中经常使用的一些写作手法，如托物言志、象征手法、烘托手法、欲扬先抑等应熟悉掌握。
在本文中，作者并没有表达“扎根故乡，倾情奉献的志向”，所以只属于托物抒情，而非托物言志。
8．略。
(从内容、语言、写法等某一方面作答即可)。
【精编范文】槐树的阅读答案-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==槐树的阅读答案篇一：槐树花真香阅读理解及答案槐树花真香晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
洋槐树下坐着一位老奶奶。
她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的皱纹纵在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。
她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎也得到了一种永恒的满足。
在她身边，是一个十二三岁的女孩。
这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。
光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮平平的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖．她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。
在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着?” “这大阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
”“真是的，我活了快八十多岁．怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?”“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?’女孩显得有些焦急了。
“活着就是活着呗，还管它为什么?”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥，您是怎么活过来的?’“我那会儿也不想活。
你姥爷死了，我本想跟他一块去，可放不下你妈，你妈才这么大……”“为了你妈，我活了下来。
这不，也是一辈子……”女孩不再发问了。
她望着山顶的落日，又陷入了静静的沉思。
那大阳很大，很红。
故乡的树阅读答案
七、故乡的槐树孙守名再过几个月,煦暖的春日就会蹒跚而至。
站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。
古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。
槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。
枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。
槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。
秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。
这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。
庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。
父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。
后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。
最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。
不过，父亲后来还是改变了初衷。
父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。
老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。
飒然惊觉，竟是南柯一梦。
父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。
自此，父亲打消了开解它的念头。
古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。
日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。
祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。
日军离去后，浑身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。
国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。
母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。
母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。
破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。
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故乡的槐树阅读答案
故乡的槐树
孙守名
再过几个月，絮暖的春日就会蹒跚而至。
站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。
古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。
槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。
枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。
槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。
秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。
这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。
庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。
父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。
后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。
最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。
不过，父亲后来还是改变了初衷。
父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。
老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。
飒然惊觉，竟是南柯一梦。
父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。
自此，父亲打消了开解他的念头。
古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。
日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。
祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。
日军离去后，深身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。
国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。
母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。
母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。
破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。
队长出语惊人，没有比这更旧的了，不破她破谁？天才的构想自然是悲苦的结局，一村人将我家围得里三层外三层，槐树被用粗麻绳捆绑起来，村长拿着几张破纸煞有介事地胡说了一通，三十八条罪状成立，随之，山呼海啸，三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒对树猛击，可怜那棵古槐转眼间皮开肉绽。
我就站在惊魂中的母亲背后，满眼含泪地看着这惨烈的场面，脑中一片空白。
对于这棵槐树，我觉得它对尘世已然倦怠，必不会复活。
谁知，来年开春，嫩芽从枯枝下悄无声息钻出，绿油油，嫩青青，给这尘世顿时带来些许暖意。
对这棵百年古槐，我充满万千感激。
艰难岁月，她向困窘中的全家无私地献出槐叶槐蕊，让我们渡过难关；在我精神极度消沉时，她以昂然的姿态和溢眼的绿意给了我精神的慰藉。
我的决计开解古槐，其实是私心在作祟。
古槐百年，天灾人祸，沧桑岁月，磨折不断。
千难万险中，她可曾有过伤心苦痛的泪水？可曾想寻得一丝温心的安
慰？可曾有清风细雨、雨露甘霖？我将以刀砍斧削这种最残酷的方式让她得以解脱对今世的愁肠百结，或许，她将在春意盎然中像凤凰涅槃般获得永生。
站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。
再过几个月，又会春意浓浓，对这棵生死相依相伴的古槐，我会改变开解她的初衷吗？
1．给下列加点字注音。
(2分)
槐树( ) 苍虬( )
2．本义的叙事线索是，叙述的顺序是。
(2分)
3．朗读第⑥段时，重音处理不恰当的一项是( )(2分)
A．如此B．长大c．一定D．季节
4．本文中第②～④段依次记叙了三件往事：②、槐树下嬉戏、。
(2分)
5．结合语境，解释②③段中加点词的意思。
(4分，每小题2分)
(1)绿的云团：。
(2)香山：。
6．扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征。
品读第⑤段，在原文中找出两处具有共同特征的相关句子，并用“”画出来。
(2分，每处1分)
7．下列说法不正确的一项是( )(2分)
A．本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。
B．本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。
C．文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。
D．文章结尾不仅照应开头，而且深化了主题。
8．假如你要把本文推荐给你的同学小强，请把你的推荐理由写在下面。
(4分)
提示：可从内容、语言、写法等某一方面作答。
推荐理由：。
答案：
1．huái qiú
2．村槐时间顺序(倒叙)
3．D[解析]此题考查学生的朗读音节处理的能力。
我们在朗读的时候，应有音节上的抑扬顿挫，而重音通常是在阅读时需要强调的词语或部分，即使是相同
的一句话，重音不同，强调的意思就会不一样。
在第⑥段中，“如此”和“一定”都是修饰动词的，应加以强调；“长大”则是上文一直在写的内容——槐树陪伴我成长；只有“季节”不是应该强调的内容。
4．槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花槐果换书费
5．(1)嫩绿繁茂的槐树树冠(2)香气四溢的槐花花堆(意思对即可)
6．①它那虬劲地露出地面的根须，深深地扎入故乡山塬的土地。
②我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久。
7．C[解析]此题考查学生理解、分析和概括全文的能力。
要求我们对于文章中经常使用的一些写作手法，如托物言志、象征手法、烘托手法、欲扬先抑等应熟悉掌握。
在本文中，作者并没有表达“扎根故乡，倾情奉献的志向”，所以只属于托物抒情，而非托物言志。
8．略。
(从内容、语言、写法等某一方面作答即可)
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