“蒲公英”合唱团活动记录
幼儿园小班艺术教育教案：蒲公英的说说唱唱
幼儿园小班艺术教育教案：蒲公英的说说唱唱教学主题：蒲公英的说说唱唱教学目标：1. 能够认识蒲公英，知道蒲公英是一种常见的野花，能够在生活中辨认出蒲公英的形态。
2. 能够欣赏蒲公英的美丽，了解蒲公英有着美丽的花语，并理解“愿望”这一概念。
3. 能够通过说说唱唱的方式表达对蒲公英的感受和愿望，并培养自信、表达自己的能力。
教学准备：1. 一束新鲜的蒲公英花2. 一张蒲公英图片3. 唱歌《蒲公英的约定》4. 人物卡片模板5. 彩色笔教学流程：一、制作人物卡片1. 教师向学生展示人物卡片模板，让学生选择自己喜欢的形象。
2. 学生用彩色笔涂色，装饰自己的人物卡片。
二、认识蒲公英1. 教师向学生展示一张蒲公英图片，介绍蒲公英的形态和特点。
2. 教师向学生讲解蒲公英的花语，“愿望”是蒲公英的花语之一。
3. 教师给学生展示一束新鲜的蒲公英花，引导学生感受蒲公英的美丽和花语。
三、唱歌《蒲公英的约定》1. 教师播放唱歌《蒲公英的约定》，让学生跟着唱。
2. 学生通过唱歌，更深刻地理解蒲公英的花语和“愿望”的含义。
四、说说唱唱蒲公英1. 学生在自己的人物卡片上写下自己的愿望。
2. 学生通过说说唱唱的方式表达自己对蒲公英的感受和愿望。
3. 教师可以在学生表演时，配上音乐和背景图片，制作一段小视频。
五、课堂小结1. 教师向学生总结今天的学习内容，回顾蒲公英的形态、花语和唱歌《蒲公英的约定》的内容。
2. 教师鼓励学生表达自己的想法和感受，充分发挥他们的想象力和创造力。
教学评估：1. 学生是否能够正确地辨认出蒲公英，理解蒲公英的花语，并能够表达自己对蒲公英的感受和愿望。
2. 学生是否能够自信地表达自己的想法和感受，增强自信心和表达能力。
教学拓展：1. 学生可以在家里或者户外寻找蒲公英，加深对蒲公英的认识和理解。
2. 可以继续学习和唱其他和蒲公英相关的歌曲，扩大学生的音乐欣赏范围。
教学反思：本次教学通过唱歌、说说唱唱等多种方式，让学生更加深入地了解和感受蒲公英。
合唱社团 工作记录
合唱社团工作记录XXXX年XX月XX日，星期X今天，合唱社团又迎来了一个充满激情与活力的训练日。
清晨，阳光洒满了音乐厅，空气中弥漫着音符的旋律。
每位团员都带着饱满的热情，早早地来到排练室，为新的一天做好准备。
上午的训练以发声练习开始。
团长张老师耐心地指导大家调整呼吸，使每个音符都能够自然而流畅地流出。
高音区的纯净，中音区的柔和，低音区的浑厚，每一个团员都全情投入，共同打造和谐的声音。
在张老师的指导下，我们不断地完善自己的音准和节奏感，追求更加完美的和声效果。
午休过后，下午的训练内容转为合唱技巧。
团员们被分成几个小组，每个小组选出一名负责人，负责组织练习和监督进度。
我们通过各种不同的合唱曲目，如《茉莉花》、《我和我的祖国》等，来练习音色控制、音量平衡以及音乐情感的表达。
在这个过程中，我们学会了如何在集体中发挥个人的特长，如何在合唱中找到自己的位置，为整体的和谐贡献力量。
傍晚时分，我们在音乐厅举行了一场小型的合唱演出。
每个团员都精心打扮，以最好的状态呈现给观众。
演出过程中，我们感受到了合唱艺术的魅力，也体会到了团队合作的重要性。
每个人的声音都是这个集体中不可或缺的一部分，只有团结一心，才能创造出最美的和声。
今天的训练虽然辛苦，但收获颇丰。
我们不仅提高了自己的歌唱技巧，更加深了对合唱精神的理解。
合唱不仅仅是一种艺术形式，更是一种团结协作的精神体现。
在未来的日子里，我们将继续努力，为合唱社团的荣誉而战！明天的训练我们将进行曲目排练，希望每一位团员都能以饱满的热情和专业的态度参与其中。
让我们共同期待更加美好的明天！注：以上记录仅为日常训练的一个缩影，更多的细节和感受留待日后再叙。
合唱社团的成长离不开每一位团员的努力和付出，让我们携手共进，创造更加辉煌的未来！。
中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》
中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》一、教学目标•培养学生对音乐的兴趣和理解。
•让学生通过音乐活动锻炼动作和表情。
•培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备•音乐教室。
•录音设备。
•蒲公英音乐配乐。
•蒲公英歌词卡片。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师引导学生进行简单的热身活动，如摇摆身体、拍手等，准备好参与音乐活动的状态。
2. 欣赏音乐（5分钟）•教师播放蒲公英音乐配乐，让学生静静地闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的美妙。
3. 学唱歌曲（10分钟）•教师将蒲公英歌词卡片分发给学生，并逐句教学生唱歌词。
4. 舞蹈动作（15分钟）•教师示范蒲公英的舞蹈动作，引导学生跟着做动作。
重点教学生“摇摇蒲公英”的动作。
5. 合作表演（20分钟）•教师将学生分成小组，让每个小组选择一位代表进行表演。
每个小组可以自由发挥，可以演示舞蹈动作，也可以配合歌曲演唱。
6. 教学反思（10分钟）•教师与学生一起分享本次音乐活动的感受和收获，帮助学生反思自己在活动中的表现，并提供建议和鼓励。
四、教学反思本次音乐教学活动通过欣赏音乐、学唱歌曲、舞蹈动作和合作表演等方式，帮助学生更好地理解和感受音乐。
学生能够积极参与活动，并在表演中展示自己的才艺和团队精神。
然而，在教学过程中，有一些需要改进的地方。
首先，白板和投影仪等工具可以帮助更好地演示舞蹈动作，可以为学生提供更直观、清晰的教学内容。
其次，在学唱歌曲环节，可以引入一些游戏元素，增加学生学习的趣味性和参与度。
在今后的教学中，我将更加注重活动的设计和组织，提供更多的互动环节，让学生更积极地参与活动并享受音乐带来的快乐。
同时，我也将继续学习和提升自己的音乐教学能力，为学生创造更好的学习环境和条件。
五、总结本次中班音乐教学活动以《蒲公英》为主题，通过欣赏音乐、学唱歌曲、舞蹈动作和合作表演等方式，帮助学生更好地理解和感受音乐。
通过反思教学过程，我们发现了一些需要改进的地方，并提出了相应的改进措施。
合唱团活动记录表
合唱团活动记录表
活动概述
本合唱团活动记录表旨在记录合唱团每次活动的细节和重要信息，以便对活动进行有效管理和统计。
活动记录
活动总结
合唱团在过去一个月内进行了4次重要活动。
通过密集的排练和准备，合唱团成功参与了一场合唱比赛，并在其中展示了优秀的音乐实力。
此外，合唱团还成功举办了一次招新活动，吸引了40名新成员的加入。
下一步计划
为了进一步提高合唱团的音乐水平并加强团队合作，以下是合唱团的下一步计划：
1. 继续进行每周定期的合唱排练，以确保成员们的音乐技巧和默契度得到进一步提高；
2. 探索更多演出机会，以展示合唱团的才华和实力；
3. 定期组织讨论会，以促进团员之间的沟通和合作；
4. 建立定期评估机制，以评估合唱团的整体表现并提出改进建议。
结束语
本合唱团活动记录表旨在记录、总结和规划合唱团的活动，以确保合唱团能够不断进步并取得更好的成绩。
希望通过大家的共同努力和团结合作，合唱团能够继续在音乐领域取得卓越的成就。
合唱社团教案和活动记录
合唱社团教案和活动记录一、教案（一）教学目标1. 学会演唱合唱歌曲，能够理解和感受合唱的音色美和声部和谐的特点。
2. 培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 提高学生音乐鉴赏能力和审美能力。
（二）教学内容1. 学唱合唱歌曲；2. 配合声音游戏；3. 观看合唱演出录像；4. 合唱表演和讨论。
（三）教学步骤1. 导入：教师通过简单介绍合唱的基本知识，引导学生进入合唱的世界。
2. 新课：（1）学唱合唱歌曲，分声部学唱，注意音准和节奏；（2）配合声音游戏，让学生感受不同音色的声音，体验合唱的和谐美；（3）观看合唱演出录像，让学生更直观地感受合唱的魅力；（4）学生分组进行合唱表演和讨论，互相学习，互相评价。
3. 拓展：学生可以根据自己的兴趣和爱好，创作一首合唱歌曲，并表演出来。
4. 结束：教师总结本次活动，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。
二、活动记录时间：XXXX年XX月XX日地点：学校音乐教室参与人员：合唱社团成员及教师活动内容：合唱社团排练及演出准备一进入排练室，大家就开始了紧张的排练工作。
首先，我们进行了合唱歌曲的演唱排练，大家在音准、节奏等方面都表现得非常出色。
接着，我们进行了声音游戏和讨论环节，通过游戏让学生更好地感受不同音色的声音，通过讨论更好地理解和掌握合唱的和谐美。
然后，我们开始进行表演和讨论环节，学生们分组进行合唱表演和讨论，互相学习，互相评价。
最后，我们对本次活动进行了总结，对表现优秀的学生进行了表扬和鼓励。
排练过程中，大家配合默契，整个团队氛围非常融洽。
整个排练过程既紧张又充满乐趣，大家都积极参与，充分展现了合唱社团的团结精神和音乐才华。
此次排练也为演出做好了充分的准备。
三、反思总结本次合唱社团教案和活动记录的完成，让我深刻体会到了合唱艺术的魅力和团队合作的重要性。
在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和合作精神，通过多种教学方法和手段，使学生更好地理解和掌握合唱的技巧和特点。
在活动记录中，我记录了整个活动的进展情况和参与人员，以及活动中的亮点和不足之处。
合唱社团活动内容记录
合唱社团活动内容记录《合唱社团活动内容记录》嘿，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家唠唠咱们合唱社团的那些精彩事儿。
前几天，咱们社团又聚在一起啦，那场面，真是热闹非凡！一进教室，就看到大家脸上洋溢着兴奋的笑容，仿佛都迫不及待要大展歌喉。
活动一开始，老师先带着我们做了热身练习。
那发声的“咿咿呀呀”声，此起彼伏，像一群欢快的小鸟在歌唱。
热身完，正式开唱！这次我们练的是一首超好听的新歌，旋律优美，歌词动人。
大家分成了几个小组，互相倾听，互相纠正。
我跟你们说，这过程可有趣啦！有的小伙伴唱得太投入，表情那叫一个丰富，把大家都逗得哈哈大笑。
还有的小伙伴声音特别清脆，一开口就像夜莺在歌唱，让人陶醉其中。
在练习的过程中，老师不停地给我们鼓励和指导。
“这个音再高一点”“这里的节奏要把握好”，老师的话就像魔法一样，让我们的歌声越来越动听。
休息的时候，大家也没闲着，凑在一起分享着自己喜欢的歌曲，讨论着唱歌的技巧。
那种氛围，真的就像一家人一样，温暖又开心。
我们进行了一次小小的合唱展示。
当大家的声音融合在一起，那美妙的和声仿佛能穿透墙壁，飘向远方。
那一刻，我真的感觉到，咱们这个合唱社团就是一个充满魔力的地方，能让我们的梦想在这里发光发热。
《合唱社团活动内容记录》哈喽呀，小伙伴们！今天我要跟你们好好聊聊咱们合唱社团的精彩活动。
那天阳光正好，咱们一群热爱唱歌的小伙伴们又聚到了一块儿。
一见面，那亲热劲儿就甭提了，叽叽喳喳说个不停。
活动开始，老师先让我们来了一轮简单的音阶练习，“哆来咪发嗦啦西”，那声音整齐得就像一支训练有素的军队。
然后就进入了歌曲练习环节，这次选的歌有点小挑战哦，但咱们可不怕！每个人都全情投入，眼睛紧紧盯着乐谱，嘴巴张得大大的，那认真的模样，仿佛在进行一场超级重要的比赛。
我旁边的小李同学，唱得满脸通红，还不停地给自己打气：“我能行，我能唱好！”真是太可爱啦。
练了一会儿，老师让我们两两一组互相倾听、互相帮助。
这时候可有意思啦，小王同学发现小张同学有个音总是唱不准，就一遍又一遍地示范给他听，那耐心劲儿，简直像个小老师。
合唱兴趣小组活动记录(一)
合唱兴趣小组活动记录(一)合唱兴趣小组活动记录为了丰富校园文化生活，提高同学们的音乐素养，我校成立了合唱兴趣小组。
在校长和老师的支持下，小组在过去三个月内开展了一系列活动。
以下是小组的活动记录。
一、组建活动在宣传栏和微信公众号上宣传后，小组于9月初组建起来。
在选拔的过程中，不少有音乐天赋的同学报名参加。
最终选出了19名同学，经过初期的训练和团队建设，小组形成了比较合适的唱歌阵容。
二、调声练习小组成立后，第一步工作便是进行调声练习。
小组教练带领同学们进行了一段时间的声乐训练，训练的内容包括了喉部深呼吸、发声技巧等方面。
通过两个月的训练，小组成员的声音得到了很好的提升。
三、歌曲创编小组成立之后，我们经过讨论，决定选用学校校歌“上海舞蹈学校之歌”进行传唱。
小组依照歌曲特点并经过调整和编曲，创编出了一首更适合小组唱的版本。
同时也练习了一些其他的歌曲，例如民歌《草原》、流行歌曲《晴天》等。
四、演出表演10月23日晚，我校在学院礼堂举行校庆文艺汇演，小组受邀参与演出，为校庆添彩。
表演中，小组合唱了学校校歌和民歌《草原》。
在台上小组成员都表现得非常自信和严谨，在台下老师和同学也给我们热烈的掌声。
五、交流演出为了提高演出能力并且拓展校外交流，小组定期进行了交流演出。
其中最具有代表性的是参加了我市中学生艺术节的活动，小组在比赛中表现出色，获得了优秀表演奖。
除此之外，还参加了其他的校内外演出比赛，小组成员们真正的将唱歌这个喜好融入到了生活中。
综上所述，在三个月的时间里，小组同学的声乐训练水平得到了很大提升，每个成员也都在团队中找到了自己的位置，并贡献着自己的力量。
我们通过多次演出明显感受到同学们的进步，同时也让我们感觉到亲近和快乐。
小组虽然是个小团体，但是我们相信，在决心和努力下，会成为大家心目中最闪耀的群体。
合唱团活动记录
合唱团活动记录
今天是合唱团的活动记录，我们一起来回顾一下今天的活动吧！
首先，我们在音乐教室集合，老师布置了本次活动的任务：练习新歌曲《青春舞曲》。
然后，老师为我们演示了这首歌曲的节奏和唱法，一遍遍地练习，直到大家都掌握了歌曲
的节奏和音乐氛围。
接着，老师用简单的舞蹈动作演示了歌曲《青春舞曲》的舞蹈编排，并指导我们一个
个细节，例如姿势、步伐、手势等等。
我们认真地跟随老师的指导，有序地完成了新歌曲
的练习和舞蹈编排。
在此期间，老师还特别提醒我们注意歌曲中的情感表达和节奏感，强调了歌曲演唱的
艺术表达形式，让我们感受到了歌曲演唱的美妙之处。
在紧张的练习过后，我们进行了一次合唱表演，大家在舞台上尽情发挥，唱出了整个
团队的精神和合作风貌。
通过大家的共同努力，终于将一首新歌演唱得炉火纯青。
最后，老师对本次活动进行了总结，提醒我们在接下来的练习中继续保持高昂的热情，注重团队合作，努力提高演唱技巧，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。
整个活动在轻松愉快的氛围中结束，大家都觉得很充实和满足。
愿我们在以后的合唱
活动中，不断前进，一起用音乐诉说我们的情感。
合唱队的活动纪实2
时间：2011年4月20日课节：第十一节课1、由组长配合老师统计学生的签到情况。
2、站好队形3、进行发声练习：1﹚音阶练习：1---ˇ∣2---ˇ∣3---ˇ∣4---ˇ∣5---ˇ∣6---ˇ∣7---ˇ∣ⅰ---ˇ︱ⅰ---ˇ∣7---ˇ∣ 6---ˇ∣5---ˇ∣4---ˇ∣3---ˇ∣2---ˇ∣1---‖2﹚发声训练：① 1 2 3 4∣ 5 4 3 2∣1---‖咪衣衣衣∣吗啊啊啊∣啊---‖② 5 4 3 2︱1---‖丽……︱丽……※音阶和发声练习要反复训练4、检查学生的练习，有情感的来演唱学习的《雪绒花》5、教学生一首新歌《七子之歌》6、给学生发歌片，让学生回家看歌词。
时间：2011年4月22日课节：第十二节课1、由组长配合老师统计学生的签到情况。
2、站好队形3、进行发声练习：1﹚音阶练习：1---ˇ∣2---ˇ∣3---ˇ∣4---ˇ∣5---ˇ∣6---ˇ∣7---ˇ∣ⅰ---ˇ︱ⅰ---ˇ∣7---ˇ∣ 6---ˇ∣5---ˇ∣4---ˇ∣3---ˇ∣2---ˇ∣1---‖2﹚发声训练：① 1 2 3 4∣ 5 4 3 2∣1---‖咪衣衣衣∣吗啊啊啊∣啊---‖② 5 4 3 2 ︱1---‖丽……︱丽……※音阶和发声练习要反复训练4、学习新歌《》。
指导学生注意歌词的创作意图及创作背景。
5、全体学生在教师的指导下朗读歌词，要读熟，注意平翘舌音的读准。
6、由教师弹钢琴唱《七子之歌》的旋律，学生注意听。
时间：2011年4月27日课节：第十三节课1、由组长配合老师统计学生的签到情况。
2、站好队形3、进行发声练习：1﹚音阶练习：1---ˇ∣2---ˇ∣3---ˇ∣4---ˇ∣5---ˇ∣6---ˇ∣7---ˇ∣ⅰ---ˇ︱ⅰ---ˇ∣7---ˇ∣ 6---ˇ∣5---ˇ∣4---ˇ∣3---ˇ∣2---ˇ∣1---‖2﹚发声训练：① 1 2 3 4∣ 5 4 3 2∣1---‖咪衣衣衣∣吗啊啊啊∣啊---‖② 5 4 3 2 ︱1---‖丽……︱丽……※音阶和发声练习要反复训练4、首先这节课让学生随琴唱这首歌的主旋律。
合唱社团记录
合唱社团记录
日期：XXXX年XX月XX日
社团成员人数：XX人
活动地点：学校音乐厅
活动内容：
1. 开场由团长进行了日常的点名，确认到场人数。
所有成员表现正常，无缺席。
2. 进行了发声和音准的练习。
重点训练了成员们的音调和音色的控制，通过一系列的发声练习，提升了合唱团的音准和音色的一致性。
3. 复习了上次学习的合唱曲目《茉莉花》，全体成员积极参与，表现出了良好的合唱技巧和团队协作精神。
4. 学习了新的合唱曲目《我和我的祖国》。
通过分声部练习，成员们逐渐掌握了新曲目的节奏和旋律。
5. 进行了合唱技巧的讲解和讨论，强调了合唱中声音的和谐与平衡的重要性。
6. 进行了合唱团的团队建设活动，增强了团队凝聚力和协作精神。
总结：
今日的合唱练习效果良好，成员们的参与度和专注度都有所提高。
新学习的曲目《我和我的祖国》的掌握程度也令人满意。
在未来的练习中，我们将继续加强音准和发声的练习，提高合唱团的整体水平。
同时，也希望所有成员能够更加积极地参与合唱团的各项活动，共同推动合唱团的发展。
合唱社团活动记录
合唱社团活动记录一、活动简介合唱社团作为学校艺术团体之一，致力于培养学生音乐素养，提高合唱技巧。
为了展现合唱社团的风采，加强团队凝聚力，我们在最近进行了一次精彩的合唱社团活动。
本文将为您详细记录此次活动的全过程。
二、活动筹备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的筹备工作。
首先，我们确定了活动的时间和地点，并召开了一次会议，商讨活动的具体安排。
随后，为了保证每个合唱社团成员都能够充分了解活动的内容和要求，我们在社团群里发布了活动通知，并组织了一次集体训练，进行了曲目的练习。
三、活动流程1. 开幕式活动当天，我们准时集合在排练室，大家神采飞扬，满怀激情。
活动在合唱社团指导老师的致辞中正式拉开帷幕。
指导老师鼓励大家发扬团结协作的精神，并表示希望通过此次活动增进合唱社团成员之间的交流与合作。
2. 曲目演唱接着，我们开始了曲目的演唱。
此次活动中，我们选择了经典的合唱作品《友谊地久天长》和《我的祖国》。
这两首曲目的选定得到了合唱社团成员的一致认可，大家都认为这些作品既能够展示合唱社团的实力，又能够传达出深厚的情感。
在演唱过程中，大部分社团成员都表现出了极高的专业素养和艺术修养。
大家齐声高唱，声音凝聚成澎湃的音浪，充满了力量和感染力。
不仅如此，我们还通过合唱者的身体语言和肢体动作，增强了演唱的艺术感染力，使观众们更加有身临其境的感受。
3. 导师点评为了进一步提高演唱水平，我们邀请了学校的音乐导师作为评委，对我们的表演进行点评。
导师们给予了积极的评价，并提出了一些建议和改进意见。
我们非常感谢导师们的指导，这将对我们今后的合唱表演有很大的帮助。
4. 互动环节为了增加活动的趣味性，我们策划了一些互动环节，让观众们也能够积极参与其中。
我们设置了一个问答环节，观众们可以通过回答问题来获得小礼品。
此外，我们还邀请了一些学校其他艺术团体的成员进行合作演出，增加了活动的多样性。
5. 闭幕式活动在紧张而精彩的演出中进行到尾声。
“蒲公英”合唱团活动记录
“蒲公英”合唱团活动记录时间第一周地点音乐室辅导教师王霞参加人员20人活动内容问声好(1)活动过程1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。
）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
时间第二周地点音乐室辅导教师王霞参加人员20人活动内容问声好(2)活动过程一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
4、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果学生表演训练，活动效果良好。
教师活动内容时间的歌（1）活动过程一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲小故事。
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果学生参与积极。
时间第四周地点音乐室辅导教师王霞参加人员20人活动内容时间的歌（2）活动过程一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
合唱兴趣小组活动记录1
合唱兴趣小组活动记录1活动记录1日期：2021年5月15日地点：XX小学音乐教室参与人员：A、B、C、D、E、F、G、H活动内容：本次合唱兴趣小组活动主要包括热身训练、合唱曲目排练和音乐理论学习。
1. 热身训练：活动开始前，我们进行了约15分钟的热身训练。
首先，我们进行了身体放松操，包括颈部、肩部和手部的放松运动。
接着，我们进行了呼吸训练，通过深呼吸和吐气练习，提高了我们的呼吸控制能力。
最后，我们进行了声音放松操，通过发出“嘟嘟嘟”、“呜呜呜”等声音，放松喉咙和喉部肌肉。
2. 合唱曲目排练：本次活动我们选择了一首经典的合唱曲目《友谊地久天长》进行排练。
首先，我们进行了声部分组，将参与者分为高音、中音和低音三个组别。
然后，我们开始逐节进行排练，注重各声部的和谐配合和音准的掌握。
在排练过程中，我们特别注重发音的准确性和声音的饱满度。
通过多次反复排练，我们逐渐达到了预期效果。
3. 音乐理论学习：为了提高合唱团成员的音乐素养，我们在活动中安排了一段音乐理论学习时间。
我们讲解了音符、节拍、调式等基础知识，并通过实际演唱和练习，让大家更好地理解和掌握。
此外，我们还介绍了一些合唱技巧，如共鸣发声、音色调节等，帮助大家提升演唱水平。
4. 总结和展望：活动结束时，我们进行了简短的总结和展望。
大家纷纷表示本次活动受益匪浅，通过合唱训练不仅提高了自身的音乐素养，也增进了彼此之间的友谊。
同时，我们也对下次活动进行了初步的安排，计划选择一首新的合唱曲目，并进一步完善排练细节。
活动记录1到此结束，感谢大家的参与和付出！我们期待在下次活动中再次相聚，共同进步！。
大班音乐活动蒲公英教案【含教学反思】
大班音乐活动蒲公英教案教学目标•认知学习目标：了解蒲公英的形态特征及生长过程，培养对自然的兴趣和好奇心。
•情感态度目标：培养具有合作精神、有爱心、有责任心、具有创新意识和快乐心态的好习惯和良好的品德。
•技能学习目标：能够准确把握节奏，在健康的氛围中放松身心，掌握音乐表现力。
教学准备器材准备•音箱、音乐播放器•蒲公英图片、实物•音乐器材：小鼓、铃铛、手鼓、编钟等教师准备•熟悉本次音乐活动的内容及顺序•确定活动的氛围、语言、形象塑造和动作编排等方面的内容•为活动提前做好充分的准备工作教学过程导入环节首先，教师要根据本次活动的主题和内容制作一段简短的音乐导入视频，低空视觉为主。
在鲜艳的背景下，播放蒲公英轻快的音乐，引起孩子们的注意。
然后通过画面介绍蒲公英的特征和形态，吸引学生的眼球，营造一个快乐的音乐活动氛围。
热身环节由于本次活动是以蒲公英为主题的音乐活动，为了让孩子们更好的了解蒲公英的生长过程及形态特征，需要通过图片或实物来引起学生的兴趣和好奇心。
让孩子们互相观察相互分享自己对蒲公英的认识，使学生形成对蒲公英的统一认识。
正式环节本环节主要是针对孩子们的动手能力和音乐听力能力进行合理的训练，同时培养孩子们的音乐表现力。
首先，教师要选择适合学生的音乐，然后指挥孩子们使用音乐器进行演奏活动。
活动中鼓励学生手脚齐活，融入自己对于蒲公英的想象，以其为灵感演奏。
拓展环节本环节主要是针对学生进行音乐拓展或者在锻炼和提高音乐表现力的同时培养孩子们的音乐感。
将其完成的演奏录下来，学生在视频分析后互相交流反思，从多个角度来讨论针对本次活动的感受和发现。
教学反思这次的大班音乐活动是以蒲公英为主题的教学活动，在教育手段和手段上面力求使这次音乐活动变得更加生动并充实。
从学生角度，他们在本次活动中通过不同的方式和体验来了解蒲公英的形态和特点，同时在乐队演奏和展示的过程中，他们合作的精神得到了很好的体现。
总体而言，这次活动使孩子们体验了音乐活动的乐趣，在欢快的氛围中丰富了他们的课外生活。
幼儿园小小蒲公英音乐活动方案
幼儿园小小蒲公英音乐活动方案幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物，蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰，一吹，那绒球就会分散.犹如降落伞，又似羽毛般轻快.我们认为相比拟其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和制造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延长.从蒲公英生长的特性来表现律动，更有利于幼儿的理解与记忆.因此，我们设计了这一活动.活动目标：1.初步熟识和感受乐曲旋律，能按老师的提示表演舞蹈.2.依据已有经验，技能，大胆创编动作.3.能与同组的伙伴协调协作，友好沟通.能亲切，温柔的接触舞伴.舞蹈音乐：该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播，生长过程.即一开头蒲公英是一个绒球的状态，在风中摇摆.当风吹来，蒲公英种子随风四处飘扬，落地，生长，开花.一般节奏轻松的音乐都可以运用.音乐的结构为ABA式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态.活动准备：1.录音磁带，录音机，录像带，录像机2.四色绒球，，每种个6个.（视本班情况而定），让幼儿戴在手腕上，同色的为一组.3.幼儿明白蒲公英的`形状和播种形式，并且能看懂简洁的舞蹈图谱.活动过程：一.导入1.春天到了，春姑娘给我们送来了礼品（拿出盒子），小好友们想不想明白盒子里面是什么啊请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英.二.指导1.老师请幼儿说出他们看到了什么是什么样子的2.老师请幼儿上来吹一吹，看看有什么改变3.老师引导幼儿观看录像（草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走了...）看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.4.老师将有特点的动作提取出来，让创编的幼儿在老师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带着全体幼儿训练.5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一朵蒲公英.6.全体幼儿随音乐自由表演.7.老师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看.8.老师朗诵故事，让幼儿听音乐完好表演一次.9.老师依据幼儿反应，将幼儿最喜欢的，最精彩的动作再次抽取出来，让幼儿反复训练，并重点指导有困难的幼儿.10.幼儿再次完好随音乐训练.活动结束.【幼儿园小小蒲公英音乐活动方案】。
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3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
活动
过程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
活动
效果
学生具备初步的编排能力。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动
效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
时间
第二周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
问声好(2)
活动
过程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲小故事。
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
时间
第九周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
愉快的劳动（1）
活动
过程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动
效果
感知童话音乐的情趣。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
时间
第八周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
跳起舞（2）
活动
过程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
活动
效果
学生参与积极。
时间
第四周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
时间的歌（2）
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
活动
过程
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
活动
效果
学生兴趣高涨，效果良好。
时间
第十四周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
音乐会（2）
“蒲公英”合唱团活动记录
时间
第一周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
问声好(1)
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动
效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
时间
第五周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
童话故事（1）
活动
过程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动
效果
学生表演效果良好。
时间
第十三周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
音乐会（1）
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动
效果
小组比赛激发学生兴趣。
时间
第十一周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
小动物的歌（1）
活动
过程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
4、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动
效果
学生表演训练，活动效果良好。
时间
第三周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
时间的歌（1）
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
时间
第六周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
童话故事（2）
活动
过程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动
效果
指导学生的音乐发音。
时间
第十二周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
小动物的歌（2）
活动
过程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
活动
效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
时间
第七周
地点音Leabharlann 室辅导教师王霞
参加人员
20人
活动
内容
跳起舞（1）
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
时间
第十周
地点
音乐室
辅导
教师
王霞
参加人员
20人
活动
内容
愉快的劳动（2）
活动
过程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。