二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案

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二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)理解课文内容,体会冬天的特点和雪花的美丽。

(3)学会生字词,并能灵活运用。

2. 过程与方法:(1)通过图片展示、小组讨论等方式,激发学生对冬天和雪花的兴趣。

(2)培养学生阅读课文、理解课文的能力。

(3)引导学生运用想象力,创作关于冬天的诗歌或故事。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

(2)培养学生团结合作、积极参与的精神。

二、教学内容1. 课文《冬天到雪花飘》的朗读与理解。

2. 生字词的学习与运用。

3. 创作关于冬天的诗歌或故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)理解课文内容,体会冬天的特点和雪花的美丽。

(3)学会生字词,并能灵活运用。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)创作关于冬天的诗歌或故事。

四、教学方法1. 情境教学法:通过图片展示、实物演示等方式,营造冬天的氛围,激发学生对冬天和雪花的兴趣。

2. 互动式教学法:引导学生参与课堂讨论,培养学生的阅读理解能力和创造力。

3. 小组合作教学法:分组进行创作活动,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学步骤1. 导入新课:(1)展示冬天的图片,引导学生谈论对冬天的印象。

(2)引导学生朗读课文《冬天到雪花飘》。

2. 学习课文:(1)让学生逐段朗读课文,并解释生字词的含义。

(2)讨论课文中冬天的特点和雪花的美丽。

3. 生字词学习:(1)列出课文中出现的生字词,让学生跟读并解释含义。

(2)进行生字词练习,巩固记忆。

4. 创作活动:(1)分组让学生创作关于冬天的诗歌或故事。

(2)展示并分享各组的作品,大家共同欣赏、学习。

5. 总结与作业:(1)总结本节课的学习内容,强调冬天的特点和雪花的美丽。

(2)布置作业:让学生回家后,向家人分享课文《冬天到雪花飘》的内容,并创作一首关于冬天的诗歌或故事。

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案第一章:课程导入1.1 教学目标了解冬天的季节特征和雪花的基本形态。

培养学生的观察能力和想象力。

1.2 教学内容向学生介绍冬天的季节特征,如寒冷的天气、穿厚衣服等。

引导学生观察雪花的基本形态,如六角形、星形等。

1.3 教学活动展示冬天的图片,让学生描述他们看到的季节特征。

发放雪花模板,让学生观察并描述雪花的基本形态。

第二章:雪花的形成2.1 教学目标了解雪花形成的过程和原因。

培养学生的科学思维能力。

2.2 教学内容向学生解释雪花形成的过程,如水蒸气凝结、温度降低等。

引导学生思考为什么雪花会有不同的形态。

2.3 教学活动通过幻灯片或视频向学生展示雪花形成的过程。

让学生进行实验,观察不同温度下水的凝结情况,从而理解雪花形成的原理。

第三章:雪花的形状3.1 教学目标了解不同形状的雪花及其特点。

培养学生的观察能力和审美能力。

3.2 教学内容向学生介绍不同形状的雪花,如六角形、星形、针形等。

引导学生观察并描述不同形状雪花的美丽之处。

3.3 教学活动展示不同形状的雪花图片,让学生观察并描述它们的形状和特点。

让学生在户外或教室内寻找雪花,并尝试描绘它们的形状。

第四章:雪花的艺术4.1 教学目标培养学生运用雪花形状进行艺术创作的能力。

培养学生的创造力和想象力。

4.2 教学内容向学生展示如何利用雪花形状进行艺术创作,如剪纸、绘画等。

引导学生发挥想象力,创作出自己的雪花艺术品。

4.3 教学活动向学生展示雪花形状的艺术作品,让学生了解雪花形状在艺术创作中的应用。

发放艺术创作材料,引导学生发挥想象力,创作出自己的雪花艺术品。

第五章:雪花的游戏5.1 教学目标培养学生利用雪花形状进行游戏的创新能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

5.2 教学内容向学生介绍利用雪花形状进行游戏的创意,如雪花拼图、雪花接力等。

引导学生团队合作,创造出自己的雪花游戏。

5.3 教学活动向学生展示雪花形状的游戏,让学生了解雪花形状在游戏中的应用。

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案第一章:课程导入1.1 教学目标:引导学生了解冬天的季节特征和雪花的基本形态。

激发学生对冬季的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容:冬天的季节特征:寒冷的气候、穿着厚衣服、冰雪覆盖等。

雪花的基本形态:六角形、星形、羽毛状等。

1.3 教学方法:图片展示:展示冬天的图片,引导学生观察季节特征。

视频播放:播放雪花形成的视频,让学生了解雪花的形成过程。

1.4 教学活动:引导学生观察冬天的图片,让学生描述季节特征。

播放雪花形成的视频,让学生观察并描述雪花的形态。

第二章:雪花的手工制作2.1 教学目标:培养学生的动手能力和创造力。

让学生了解雪花的基本形状,并能够通过手工制作展现出来。

2.2 教学内容:雪花的基本形状:六角形、星形、羽毛状等。

手工制作材料:彩纸、剪刀、胶水等。

2.3 教学方法:示范法:教师展示制作过程,引导学生模仿。

小组合作:学生分组合作,共同完成手工制作。

2.4 教学活动:教师展示雪花的手工制作过程,并讲解制作方法。

学生分组合作,选择喜欢的雪花形状,使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作雪花。

第三章:雪花的绘画3.1 教学目标:培养学生的观察力和绘画技巧。

让学生通过绘画表达对雪花的感受和想象。

3.2 教学内容:雪花的形态特征:晶体结构、颜色、纹理等。

绘画材料:水彩、画纸、画笔等。

3.3 教学方法:观察法:引导学生观察雪花的形态特征。

实践指导:教师指导学生进行雪花的绘画。

3.4 教学活动:引导学生观察雪花图片,让学生描述雪花的形态特征。

教师示范雪花的绘画技巧,并指导学生进行雪花的绘画。

第四章:雪花的科学探索4.1 教学目标:培养学生的科学思维和探究能力。

让学生了解雪花的形成过程和雪花的特点。

4.2 教学内容:雪花的形成过程:水蒸气的凝结、冰晶的形成、雪花的下落等。

雪花的特点:晶体结构、形状、颜色等。

4.3 教学方法:实验法:引导学生进行观察和实验,探索雪花的形成过程。

4.4 教学活动:引导学生进行观察和实验,探索雪花的形成过程。

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)理解课文内容,体会冬天的美好。

(3)学会生字词,并能灵活运用。

2. 过程与方法:(1)通过图片、视频等资源,引导学生感受冬天的特点。

(2)采用分组讨论、小组合作的方式,培养学生的团队协作能力。

(3)运用角色扮演、情景模拟等方法,提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

(2)培养学生团结友爱、互相帮助的品质。

(3)培养学生勇于探究、积极向上的精神。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。

(2)学会生字词,并能灵活运用。

(3)培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)理解课文中所描绘的冬天景象。

三、教学准备:1. 教学资源:课文课件、生字词卡片、图片、视频等。

2. 教学工具:投影仪、计算机、音响设备等。

四、教学过程:1. 导入新课:(1)播放冬季景象的视频,引导学生感受冬天的美好。

(2)邀请学生分享他们对冬天的认识和感受。

2. 学习课文:(1)引导学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。

(2)讲解生字词,让学生巩固学习。

(3)分析课文内容,帮助学生理解冬天景象的描绘。

3. 小组讨论:(1)将学生分成小组,讨论课文中描绘的冬天景象。

(2)各小组派代表分享讨论成果。

4. 课堂小结:(2)引导学生关注大自然,珍惜资源。

五、课后作业:1. 抄写生字词,每个词语写5遍。

2. 请学生发挥想象,画一幅冬天的画面。

3. 家长签字确认作业完成情况。

六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力。

2. 作业完成评价:检查学生课后作业的完成质量,包括生字词的抄写和想象画面的创作。

3. 学生自评与互评:鼓励学生自我评价,进行同学之间的相互评价,以提高学生的自我认知和表达能力。

北京版二上6《冬天到,雪花飘》教案

北京版二上6《冬天到,雪花飘》教案

北京版二上6《冬天到,雪花飘》教案导读:教学要求:知识目标:1.学会9个生字,认读1个字。

2.能按照田字格的范字写字,把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

4.知道冬天的主要特点。

能力目标:提高识字和书写能力。

培养朗读能力。

情感态度:培养学生良好的学习习惯。

感悟自然界的变化。

教学重点:识字、写字。

朗读短文。

教学难点:把字写端正。

教具准备:生字卡片。

教学时间:2课时。

第一课时教学要求:知识目标:2.能按照田字格的范字写字,把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

4.知道冬天的主要特点。

能力目标:提高识字和书写能力。

培养朗读能力。

情感态度:培养学生良好的学习习惯。

感悟自然界的变化。

教学重点:识字、写字。

朗读短文。

教学难点:把字写端正。

教具准备:生字卡片。

教学过程:一、激情引入。

引导学生想一想:雪花漫天飞舞是什么样的?银白色的世界又是什么样的?学生一边想想一边读句子。

老师组织学生评读。

师:大家读得很好,下面我们要学习几个生字的书写,看谁写的最好,记得最清楚。

1.生字出示生字卡片:到候寒纷梅齐读、指名读、开火车读问:说说你想怎样记住这些字?学生先自学,再汇报。

熟字加偏旁:“至”加“立刀旁”就念“到”;“分”加“绞丝旁”就念“纷”;“每”加“木字旁”就念“梅”。

换偏旁:“纷”和“粉”;“梅”和“海”;“候”用数笔画的方法记分部分记:“寒”上边是“宝盖头”,中间是“三横两竖一撇一捺”,下边是“两点”。

2.词语板书:冬天雪花世界银白色漫天飞舞问:你能用这些字组词或说句话吗?指名说。

3.指导书写。

指导学生观察这些字在田格中的位置。

小组内互相说说,观察后组内交流。

三、巩固小结。

问:你们知道现在是什么季节吗?谁能说说冬季有什么特点?学生会说:冬季冷、下雪、河水结冰、青蛙冬眠……师:你们说的真好,课文也为我们介绍了冬天的特点,看看有没有我们没说到的。

问:谁愿意读给大家听听?引导学生想一想:雪花漫天飞舞是什么样的?银白色的世界又是什么样的?学生一边想想一边读句子。

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案第一章:课程导入教学目标:1. 引起学生对冬天的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生观察和体验冬天的特点。

教学内容:1. 引导学生观察冬天的景色和天气变化。

2. 让学生体验雪花的触感和特点。

教学活动:1. 教师通过图片或实物展示冬天的景色和雪花。

2. 学生分享他们对冬天的观察和体验。

3. 教师提出问题,引导学生思考冬天的特点和雪花的变化。

教学评价:1. 观察学生对冬天的兴趣和参与程度。

2. 记录学生的观察和体验分享。

第二章:雪花的基本形状教学目标:1. 学生能够识别和描述雪花的基本形状。

2. 学生能够用简单的几何图形来描绘雪花。

教学内容:1. 介绍雪花的基本形状,如三角形、六边形等。

2. 学生通过观察和动手操作来了解雪花的形状特点。

1. 教师展示不同形状的雪花图片或实物。

2. 学生观察并描述雪花的形状。

3. 学生通过剪纸或贴纸活动,动手制作不同形状的雪花。

教学评价:1. 观察学生对雪花形状的识别和描述能力。

2. 评估学生的动手操作能力和创造力。

第三章:雪花的创作与展示教学目标:1. 学生能够通过绘画或手工制作展示自己对雪花的理解和想象。

2. 学生能够表达自己对雪花的情感和感受。

教学内容:1. 学生通过绘画或手工制作来展示自己对雪花的理解和想象。

2. 学生通过展示和分享自己的作品来表达情感和感受。

教学活动:1. 教师提供绘画或手工制作的材料和工具。

2. 学生根据自己的理解和想象,创作自己的雪花作品。

3. 学生将作品展示给全班同学,并分享自己的创作过程和感受。

教学评价:1. 观察学生的创作过程和作品质量。

2. 评估学生的表达能力和分享意识。

第四章:雪花的自然现象1. 学生能够了解雪花形成的自然现象。

2. 学生能够解释雪花形状的形成原因。

教学内容:1. 介绍雪花形成的自然现象,如水蒸气的凝结和冰晶的生长。

2. 解释雪花形状的形成原因,如温度和湿度的变化。

教学活动:1. 教师通过图片或视频展示雪花形成的自然现象。

《冬天到,雪花飘》优秀教学设计汇编

《冬天到,雪花飘》优秀教学设计汇编

《冬天到,雪花飘》优秀教学设计汇编《冬天到,雪花飘》教学设计一一、设计理念:1.激发学生识字的兴趣,掌握一些识字规律。

2.体现识字课教学特点,在语言环境中识字,把字、词、句有机地结合起来。

3.识字与写字相结合,重视书写。

二、教学目标:1.学会9个生字,认读1个字。

2.会读本课词语和句子。

3.能够运用多种方法记忆字形。

4.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

5.知道冬天的主要特征,感受到大自然的美丽。

三、教学重点:1.学会9个生字,认读1个字。

2.能够运用多种方法记忆字形。

3.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

四、教学难点:1.能够运用多种方法记忆字形。

2.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

五、教学用具:卡片、课件六、教学时数:2课时七、教学过程:一、谜语导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里就有一个谜语,你们猜猜是什么?二、新课:1.你眼中的冬天是什么样的?2.板书:6冬天到,雪花飘,请同学们认真看老师板书,伸出小手请跟老师一起书空。

3.强调:到是个生字朋友,写的时候要注意左边宽右边窄,左下的横变成提。

三、初读词句,读准字音1.打开书93页,轻声读课文,要读准字音,不认识的字请拼音朋友帮帮忙。

努力把句子读通顺。

(读读生字表)2.指名读,随时纠正读音。

四、了解课文内容,学习生字。

(一)自读圈画1.从课文中你读到的冬天什么样呀?小声地再读读课文,读完后用笔圈一圈。

2.生读。

(二)汇报1.根据学生的汇报,出示:气候寒冷河水结冰大雪纷飞(师:这几组词呀在告诉我们冬天的气候和自然界的变化)梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠(师:这几组词呢?)冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。

(这是冬天下雪时的景象。

)2.把书拿起来,我们一起读读书。

感受一下冬天的特点。

(三)词句中学字。

1.学习寒1)谁来读读第一个词?2)气候怎么了?(寒冷)3)寒变红,寒什么意思?(冷)你怎么知道的?(两点水冷冰冰。

冷就有两点水呢。

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案

《冬天到,雪花飘》教学教案一、教学目标1. 让学生认识冬天的季节特点,了解雪花的基本形态。

2. 通过观察、体验、创作等活动,培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

二、教学内容1. 冬天的季节特点2. 雪花的基本形态3. 雪花的创作活动三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解冬天的季节特点,掌握雪花的基本形态。

2. 教学难点:培养学生观察力、想象力和创造力,创作出富有创意的雪花作品。

四、教学方法1. 观察法:让学生观察冬天的景色,了解季节特点。

2. 讲授法:讲解雪花的基本形态和创作方法。

3. 实践法:让学生亲自动手创作雪花作品。

五、教学准备1. 教具:雪花图片、视频、创作材料等。

2. 学具:学生创作材料、观察记录本等。

六、教学过程1. 导入:通过播放冬天的景色视频,引导学生进入学习情境。

2. 讲解:讲解冬天的季节特点,介绍雪花的基本形态。

3. 实践:学生分组进行雪花创作活动,教师巡回指导。

七、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足,提出改进措施。

2. 学生反思学习过程中的收获和不足,制定提高计划。

八、作业布置1. 观察生活中的雪花,记录下来,下节课分享。

2. 结合所学,创作一幅雪花画,展示个人创意。

九、课程拓展1. 组织学生进行冬季户外活动,体验冬天的乐趣。

2. 邀请家长参与雪花作品展示活动,增进家校联系。

十、教学评价1. 学生自评:评价自己在学习过程中的表现和收获。

2. 同伴评价:互相评价对方的雪花作品,给出建议。

3. 教师评价:对学生的学习态度、创作能力和团队合作精神进行评价。

六、教学设计1. 课程导入:通过歌曲《冬天里的一把火》引导学生进入冬天的学习氛围。

2. 主体环节:a. 观察冬天的图片,让学生描述出冬天的特点。

b. 讲解雪花形成的科学原理。

c. 进行雪花手工制作活动。

七、学习评价1. 学生自评:评价自己在学习过程中的表现,以及对自己作品的满意度。

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)理解课文内容,体会冬天的特点和雪花的美丽。

(3)学会生字词,并能灵活运用。

2. 过程与方法:(1)通过图片展示、小组讨论等方式,培养学生的观察力和想象力。

(2)运用角色扮演、情景模拟等方法,提高学生的语言表达能力和交际能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱冬天、喜欢雪花的情感。

(2)培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 课文朗读:让学生正确、流利、有感情地朗读课文《冬天到雪花飘》。

2. 生字词学习:学习生字词,并能灵活运用。

3. 课文解析:分析课文内容,理解冬天的特点和雪花的美丽。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)学会生字词,并能灵活运用。

(3)理解课文内容,体会冬天的特点和雪花的美丽。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)理解课文中的比喻和拟人手法。

四、教学方法1. 情境教学法:通过图片展示、小组讨论等方式,让学生身临其境地感受冬天的美丽。

2. 互动教学法:运用角色扮演、情景模拟等方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力和交际能力。

3. 启发式教学法:引导学生主动思考、提问,培养学生的探究精神。

五、教学步骤1. 导入新课:通过展示冬天的图片,引导学生进入学习情境,激发学生对冬天的兴趣。

2. 朗读课文:让学生正确、流利地朗读课文《冬天到雪花飘》,感受课文的韵律美。

3. 学习生字词:引导学生学习生字词,并能灵活运用。

4. 课文解析:分析课文内容,讲解冬天的特点和雪花的美丽。

5. 实践活动:分组进行角色扮演,模拟课文中的人物和情景,提高学生的语言表达能力和交际能力。

6. 小结与作业:总结本节课的学习内容,布置相关的作业。

六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 朗读评估:评估学生在朗读课文时的语音、语调和表达能力。

《冬天到,雪花飘》教案(北京版二年级上册)

《冬天到,雪花飘》教案(北京版二年级上册)

《冬天到,雪花飘》教案(北京版二年级上册)导读:教材分析:本课是“读词语、读句子”识字。

课文由两部分内容组成。

第一部分是6个词语。

第二部分是1个句子组成的一段话。

前三个词语写出冬天到时气候及自然界的变化,后三个词语是写冬天到时植物动物的变化。

最后的句子写出了冬天最美好的景象:雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。

教学目标:1.学会9个生字。

2.会读本课的词语和句子。

3.能按照田字格里的范字写字。

4.知道冬天的特点。

教学重点:1.学会9个生字。

2.能按照田字格里的范字写字。

教学难点:能照田字格把字写端正。

教学用具:生字卡片。

教学课时:2课时。

教学流程:第一课时教学内容:学习6个词组,学习5个生字。

课前准备:找一找冬天的景象。

教学过程:一、读文。

1.打开书,读一读学过的词语,再读下面的句子,要争取把字音读准。

2.有几句话?同桌互读句子,听字音是否正确。

二、说一说冬天的景象。

师随生说的出示图片。

(冰河、大雪、梅花、水仙、冬眠的青蛙,教师要有较为充分的估计,储备尽可能多的资料。

同时,要保护孩子的求知欲,引导他们向课外阅读要答案,培养学生对自然科学产生兴趣,愿意去探讨,去研究。

(利用图片为学生创设学习的情境,使学生能结合图片了解词语的意思,在图与文间建立联系,先从轮廓上认识词语,从而为后面的生字学习奠定基础。

)1.欣赏冬天下雪的情景。

请同学说一说。

师出示:雪花飘大雪纷飞漫天飞舞银白色2.指名读一读,齐读。

3.读了这些词觉得雪怎样?4.你能用别的词形容雪吗?鹅毛大雪洁白的雪花亮晶晶的雪花满天飞舞出示生字:到候寒纷梅5.结合图意记字型,或用自己的好办法记字型。

你还在哪些地方见过这些生字、词语或句子。

6.观察田格描一个写两个。

第二课时教学要求:学习4个生字,练习书写。

教学流程:1.自读全文。

2.齐读第二部分。

冬天你见到过的梅花、水仙是什么样的?师出示图片让学生看一看。

然后随机出示相关词语读一读。

3.出示生字读一读:仙眠漫银自己想办法记字型。

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案第一章:课程导入教学目标:1. 引导学生了解冬季的特点,感受雪花飘落的美丽。

2. 激发学生对冬季的兴趣和好奇心。

教学重点:1. 引导学生观察和描述冬季的景象。

2. 培养学生的观察力和想象力。

教学难点:1. 引导学生用词语表达冬季的景象。

2. 培养学生运用语言的能力。

教学准备:1. 冬季图片或视频素材。

2. 雪花飘落的音乐或音频素材。

教学过程:1. 教师出示冬季图片或视频素材,引导学生观察并描述冬季的景象。

2. 引导学生思考冬季的特点,如寒冷、雪花飘落等。

3. 教师播放雪花飘落的音乐或音频素材,让学生感受雪花飘落的美丽。

4. 教师引导学生用词语表达冬季的景象,如“冬天到,雪花飘”等。

5. 学生进行小组讨论,分享自己对于冬季的感受和经历。

第二章:生字词学习教学目标:1. 学生能够正确认读和书写生字词。

2. 学生能够理解生字词的含义。

教学重点:1. 学生能够正确认读和书写生字词。

2. 学生能够理解生字词的含义。

教学难点:1. 学生能够正确书写生字词。

2. 学生能够理解生字词的含义。

教学准备:1. 生字词卡片或课件。

2. 词语解释的图片或视频素材。

教学过程:1. 教师出示生字词卡片或课件,引导学生认读和书写生字词。

2. 教师针对生字词的含义进行讲解,可以使用图片或视频素材帮助学生理解。

3. 学生进行生字词的书写练习,教师进行指导和反馈。

4. 学生进行小组讨论,分享自己对于生字词的理解和应用。

第三章:句子理解教学目标:1. 学生能够理解句子的意思。

2. 学生能够运用句子进行表达。

教学重点:1. 学生能够理解句子的意思。

2. 学生能够运用句子进行表达。

教学难点:1. 学生能够理解句子的意思。

2. 学生能够运用句子进行表达。

教学准备:1. 句子卡片或课件。

2. 与句子相关的图片或视频素材。

教学过程:1. 教师出示句子卡片或课件,引导学生理解句子的意思。

2. 教师可以使用图片或视频素材帮助学生理解句子的意思。

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)理解课文内容,体会冬天的特点和雪花的美丽。

(3)学习生字词,提高识字能力。

2. 过程与方法:(1)通过图片展示、实物观察等方法,引导学生感受冬天的气息。

(2)采用分组讨论、小组合作的形式,培养学生的团队协作能力。

(3)运用角色扮演、情景模拟等方式,提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

(2)培养学生团结友爱、互相帮助的品质。

(3)培养学生积极乐观、勇敢面对困难的态度。

二、教学内容1. 课文朗读:让学生反复朗读课文《冬天到雪花飘》,熟悉课文内容,掌握正确的朗读节奏和语气。

2. 生字词学习:学习课文中的生字词,如“冬天”、“雪花”、“飘落”等,提高学生的识字能力。

3. 课文解析:对课文进行逐句解析,帮助学生理解冬天的特点和雪花的美丽,引导学生体会作者对冬天的喜爱之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)掌握生字词,提高识字能力。

(3)理解课文内容,体会冬天的特点和雪花的美丽。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)对课文内容的理解和感悟。

四、教学方法1. 情境教学法:通过图片展示、实物观察等方法,引导学生感受冬天的气息。

2. 合作学习法:采用分组讨论、小组合作的形式,培养学生的团队协作能力。

3. 互动教学法:运用角色扮演、情景模拟等方式,提高学生的口语表达能力。

五、教学步骤1. 导入新课:通过展示冬天的图片,引导学生谈论对冬天的印象,引出课文《冬天到雪花飘》。

2. 课文朗读:让学生反复朗读课文,熟悉课文内容,掌握正确的朗读节奏和语气。

3. 生字词学习:学习课文中的生字词,如“冬天”、“雪花”、“飘落”等,提高学生的识字能力。

4. 课文解析:对课文进行逐句解析,帮助学生理解冬天的特点和雪花的美丽,引导学生体会作者对冬天的喜爱之情。

二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案

二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案

二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案导读:一、设计理念:1.激发学生识字的兴趣,掌握一些识字规律。

2.体现识字课教学特点,在语言环境中识字,把字、词、句有机地结合起来。

3.识字与写字相结合,重视书写。

二、教学目标:1.学会9个生字,认读1个字。

2.会读本课词语和句子。

3.能够运用多种方法记忆字形。

4.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

5.知道冬天的主要特征,感受到大自然的美丽。

三、教学重点:1.学会9个生字,认读1个字。

2.能够运用多种方法记忆字形。

3.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

四、教学难点:1.能够运用多种方法记忆字形。

2.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

五、教学用具:卡片、课件六、教学时数:2课时七、教学过程:一、谜语导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里就有一个谜语,你们猜猜是什么?二、新课:1.你眼中的冬天是什么样的?2.板书:6冬天到,雪花飘,请同学们认真看老师板书,伸出小手请跟老师一起书空。

3.强调:到是个生字朋友,写的时候要注意左边宽右边窄,左下的横变成提。

三、初读词句,读准字音。

1.打开书93页,轻声读课文,要读准字音,不认识的字请拼音朋友帮帮忙。

努力把句子读通顺。

(读读生字表)2.指名读,随时纠正读音。

四、了解课文内容,学习生字。

(一)自读圈画1.从课文中你读到的冬天什么样呀?小声地再读读课文,读完后用笔圈一圈。

2.生读。

(二)汇报1.根据学生的汇报,出示:气候寒冷河水结冰大雪纷飞(师:这几组词呀在告诉我们冬天的气候和自然界的变化)梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠(师:这几组词呢?)冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。

(这是冬天下雪时的景象。

)2.把书拿起来,我们一起读读书。

感受一下冬天的特点。

(三)词句中学字。

1.学习寒1)谁来读读第一个词?2)气候怎么了?(寒冷)3)寒变红,寒什么意思?(冷)你怎么知道的?(两点水冷冰冰。

冷就有两点水呢。

寒冷放在一起呢?你觉得怎么样?哦,汉字多有意思,根据他的一部分我们就能猜出他的意思呢。

北京版小学二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案

北京版小学二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案

北京版小学二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案教学目标1.朗读课文,理解意思,增强运用语文知识的能力。

2.学会识字、读音、造句、写作基本技能,并运用到写作中。

3.通过描述、对比等方式,培养学生创意思维,启发学生想象力和思维发散能力。

4.增强学生对冬天的认识和了解,欣赏雪的美丽,培养学生对自然的关爱。

教学内容《冬天到,雪花飘》教学重点1.掌握重点生字:雪、花、天、白、飘、落、纷纷、红、蓝、绿、黄、白、黑等单字。

2.熟记并应用生字,加强识字、造句、阅读能力。

3.能够从课文中提取信息,描述“雪的颜色”、“雪的形状”等内容。

4.通过配合图片,增强学生观察细节的能力,培养学生锻炼多角度观察和思维判断的能力。

教学难点1.辨别单字音形义,通过生字造句加深理解。

2.启发学生独立思考、自由创作,发掘学生的艺术天赋和表达能力。

教学过程课前准备1.教师准备图片,画布、画笔、彩色笔、颜料等。

2.教师准备课件,PPT或者Word。

Step 1 导入(5分钟)1.教师发送一幅“雪花”的图片,让学生自由谈论、比较,了解“雪”的形状和颜色等。

2.引导学生自由谈论“雪”和“冬天”的内容,提高学生的情感认知能力。

Step 2 朗读课文(10分钟)1.请学生认真听课文,体会内容。

2.教师根据学生读音情况给出发音提示和正音讲解,让学生掌握重点生字。

Step 3 学生朗读(10分钟)1.学生们一组一组朗读,突出重点,标出重点生字并加以解释,向同学提问巩固学习。

2.家庭作业:背诵并记忆重点生字,写出5个句子并加以解释。

Step 4 艺术创作(20分钟)1.学生自由创作,画雪景。

教师布置作业:将画卷展示给同学们,进行表演。

2.学生进行即兴小组表演,展示自己的画卷。

Step 5 思维启发(15分钟)1.引导学生将雪的颜色和形状进行分类整理,提出自己的观点。

2.提问学生“雪是什么颜色的?” “雪有多少种形状?”等问题,让学生进行思考和回答。

Step 6 课内作业(5分钟)1.教师布置:将个人意见整理好,写成“我眼中的雪” 100 个字,小组演绎刚才讲解的练习。

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案

二年级语文《冬天到雪花飘》的教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《冬天到雪花飘》。

(2)理解课文内容,体会冬天的特点和雪花的美丽。

(3)学会生字词,增强词汇积累。

2. 过程与方法:(1)通过图片展示、歌曲引入等方式激发学生对冬季的兴趣。

(2)运用分组讨论、角色扮演等方法,提高学生的口语表达能力。

(3)培养学生通过课文内容进行联想和想象的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

(2)引导学生体验集体合作的乐趣,培养团队精神。

(3)增强学生对语文学科的兴趣,提高语文素养。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。

(2)学会生字词,增强词汇积累。

(3)运用想象和联想,体会冬天的美。

2. 教学难点:(1)生字词的认读与理解。

(2)运用课文内容进行想象和联想。

三、教学准备:1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片或视频资料。

4. 录音机或音响设备(如有需要)。

四、教学过程:1. 导入新课:(1)通过展示冬季图片或播放相关歌曲,引导学生谈论冬季的特点。

(2)引入课文《冬天到雪花飘》,激发学生兴趣。

2. 学习课文:(1)让学生跟随录音朗读课文,感受语音的韵律美。

(2)教师带领学生一起朗读,注意生字词的发音。

(3)分组讨论,让学生分享对课文内容的理解和感受。

3. 学习生字词:(1)教师出示生字词卡片,引导学生认读。

(2)通过组词、造句等方式,帮助学生理解和运用生字词。

4. 课堂练习:(1)让学生根据课文内容,发挥想象,画出自己心目中的冬天。

(2)选取部分学生的作品进行展示,并分享创作思路。

五、课后作业:1. 家庭作业:(1)熟读课文《冬天到雪花飘》。

(2)家长签字确认。

2. 拓展作业:(1)观察身边的冬季景色,写一段话描述。

(2)与家长一起讨论冬季的习俗和趣事。

六、教学评估:1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

二年级语文上册 冬天到,雪花飘 4教案 北京版

二年级语文上册 冬天到,雪花飘 4教案 北京版

6. 冬天到,雪花飘教学目标:1. 学会9个生字,认读一个字。

2. 会读本课的词语和句子。

3. 能按照田字格里的范字写字。

4. 知道冬天的主要特点。

5. 体会冬天的美景。

感受事物的变化。

有学习生字的兴趣。

教学重点:1. 学会9个生字。

2. 会读本课的词语和句子。

3. 能按照田字格里的范字写字。

教学难点:能照田字格把字写端正。

教学课时:2课时第一课时教学目标:1. 学习六个词组,学习6个生字。

2. 会读本课的词语和句子。

3. 能按照田字格里的范字写字。

4. 知道冬天的特点。

体会冬天的美景、感受事物的变化。

有学习生字的兴趣。

教学重点:1. 学会6个生字。

2. 会读本课的词语和句子。

3. 能按照田字格里的范字写字。

教学难点:规范书写。

教学过程:一、课前准备:找一找冬天的景象。

二、初读课文。

1. 打开书,读一读学过的词语,再读下面的句子,要争取把字音读准。

2. 有几句话?同桌互读检查。

三、学习生字:1. 师出示:雪花飘大雪纷飞漫天飞舞银白色2. 指名读一读,齐读。

3. 读了这些词觉得雪怎样?4. 你能用别的词形容雪吗?(积累)5. 出示生字:候纷漫银6. 结合图意记字型、用自己的好办法记字型。

7. 你还在哪见过这些生字,组词或句子。

8. 观察田格描一个写两个。

四、作业:书写生字。

第二课时教学目标:1. 学习五个生字,练习书写。

2. 能按照田字格里的范字写字。

3. 知道冬天的特点。

4. 体会冬天的美景、感受事物的变化。

有学习生字的兴趣。

教学重点:1. 学会6个生字。

2. 能按照田字格里的范字写字。

教学难点:能照田字格把字写端正。

教具:课件。

教学过程:一、自读全文。

二、齐读第二部分。

(课件)1. 冬天你见到过梅花、水仙是什么样的?2. 师出示图片看一看。

3. 随机出现词语读一读。

4. 出现生字读一读。

5. 自己想办法记字型。

6. 说说你是怎样记字型的?7. 观察田格书写。

三、你还见过哪些冬天的植物,说一说。

二年级上语文教学设计冬天到,雪花飘

二年级上语文教学设计冬天到,雪花飘

二年级上语文教学设计冬天到,雪花飘●课型:重点课●模式:布局式●传授前端剖析:本课是“读词语、读句子识字”。

有6个词组,1个句子,都跟冬天有干系。

前3个词组写的是冬天到来时气候及自然界的变化;后3个词组是写冬天到来时植物、动物的变化。

最后的句子最后的句子写出了冬天最美好的景象;雪花漫天飞行,地面成了银白色的世界。

作为一堂识字课,识字写字是本课的传授重点。

在传授历程中首先要抓住特点识字,培育学生的识字能力。

本课这9个生字都是形声字,传授时,可适当利用形声字表形表声的特点,帮助学生读准字音,记着字形,明白字义。

笔画比较多的生字,要注意指导学生写好。

关于词语的传授,第1组词语主要是议决气候、自然界的变化写出冬天来了。

这些现象学生都见过,词语不难理解。

多读几遍,学生就能明白词语的意思。

第2组主要是写动植物在冬天里的环境。

至于田鸡的蛰伏,不必讲解过多。

对一般学生来说,明白了课文中冬天到来的景象就可以了,在读好6个词语,基本明白意思的基础上,再让学生说一说冬天还有哪些风景,什么样。

这样不仅能变动学生学习的积极性,对课文内容作适当补充,还能激起学生课外阅读的兴趣。

本课传授可以议决媒体或图片的演示,加深学生对冬天的明白和明白。

●传授目标:知识与技术:1、学会9个生字,认读1个字;会读本课的词语和句子;能根据田字格里的范字写字。

2、培育学生独立识字能力,和连合语句理解生字意思的能力。

历程与要领:1、引导学生独立识字,用自己印象字形的方法记字。

2、议决媒体或图片的演示,加深学生对冬天的明白和明白。

情绪与态度:激发学生的识字兴趣,知道冬天的主要特点。

传授重点:激发学生的识字兴趣,知道冬天的主要特点。

●难点:学会9个生字,认读1个字;培育学生独立识字能力,和连合语句理解生字意思的能力。

●媒体准备:课文插图、图片6、冬天到,雪花飘到候寒纷梅仙眠漫银怒●作业设计:1、认真完成生字、字词作业2、听写学过的生字词●课后小记:在传授历程中首先要抓住特点识字,培育学生的识字能力。

《冬天到,雪花飘》二年级教案

《冬天到,雪花飘》二年级教案

《冬天到,雪花飘》二年级教案《冬天到,雪花飘》二年级教案作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《冬天到,雪花飘》二年级教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《冬天到,雪花飘》二年级教案1教学要求:知识目标:1、学会9个生字,认读1个字。

2、能按照田字格的范字写字,把字写端正。

3、会读本课的词语和句子。

4、知道冬天的主要特点。

能力目标:提高识字和书写能力。

培养朗读能力。

情感态度:培养学生良好的学习习惯。

感悟自然界的变化。

教学重点:识字、写字。

朗读短文。

教学难点:把字写端正。

教具准备:生字卡片。

教学时间:2课时。

第一课时教学要求:知识目标:1、学会5个生字。

2、能按照田字格的范字写字,把字写端正。

3、会读本课的词语和句子。

4、知道冬天的主要特点。

能力目标:提高识字和书写能力。

培养朗读能力。

情感态度:培养学生良好的学习习惯。

感悟自然界的变化。

教学重点:识字、写字。

朗读短文。

教学难点:把字写端正。

教具准备:生字卡片。

教学过程:一、激情引入。

引导学生想一想:雪花漫天飞舞是什么样的?银白色的世界又是什么样的?学生一边想想一边读句子。

老师组织学生评读。

师:大家读得很好,下面我们要学习几个生字的书写,看谁写的最好,记得最清楚。

二、学习生字。

1、生字出示生字卡片:到候寒纷梅齐读、指名读、开火车读问:说说你想怎样记住这些字?学生先自学,再汇报。

熟字加偏旁:“至”加“立刀旁”就念“到”;“分”加“绞丝旁”就念“纷”;“每”加“木字旁”就念“梅”。

换偏旁:“纷”和“粉”;“梅”和“海”;“候”用数笔画的方法记分部分记:“寒”上边是“宝盖头”,中间是“三横两竖一撇一捺”,下边是“两点”。

2、词语板书:冬天雪花世界银白色漫天飞舞问:你能用这些字组词或说句话吗?指名说。

3、指导书写。

指导学生观察这些字在田格中的位置。

小组内互相说说,观察后组内交流。

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二年级上册语文《冬天到,雪花飘》教案
一、设计理念:
1.激发学生识字的兴趣,掌握一些识字规律。

2.体现识字课教学特点,在语言环境中识字,把字、词、句有机地结合起来。

3.识字与写字相结合,重视书写。

二、教学目标:
1. 学会9个生字,认读1个字。

2. 会读本课词语和句子。

3. 能够运用多种方法记忆字形。

4. 能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

5. 知道冬天的主要特征,感受到大自然的美丽。

三、教学重点:
1.学会9个生字,认读1个字。

2.能够运用多种方法记忆字形。

3.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

四、教学难点:
1.能够运用多种方法记忆字形。

2.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

五、教学用具:
卡片、课件
六、教学时数:
2课时
七、教学过程:
一、谜语导入:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里就有一个谜语,你们猜猜是什么?
二、新课:
1.你眼中的冬天是什么样的?
2.板书:6冬天到,雪花飘,请同学们认真看老师板书,伸出小手请跟老师一起书空。

3.强调:到是个生字朋友,写的时候要注意左边宽右边窄,左下的横变成提。

三、初读词句,读准字音。

1.打开书93页,轻声读课文,要读准字音,不认识的字请拼音朋友帮帮忙。

努力把句子读通顺。

(读读生字表)
2.指名读,随时纠正读音。

四、了解课文内容,学习生字。

(一)自读圈画
1.从课文中你读到的冬天什么样呀?小声地再读读课文,读完后用笔圈一圈。

2.生读。

(二)汇报
1.根据学生的汇报,出示:
气候寒冷河水结冰大雪纷飞(师:这几组词呀在告诉我们冬天的
气候和自然界的变化)
梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠(师:这几组词呢?)
冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。

(这是冬天
下雪时的景象。

)
2.把书拿起来,我们一起读读书。

感受一下冬天的特点。

(三)词句中学字。

1.学习寒
1)谁来读读第一个词?
2)气候怎么了?(寒冷)
3)寒变红,寒什么意思?(冷)你怎么知道的?(两点水冷冰冰。


就有两点水呢。

寒冷放在一起呢?你觉得怎么样?
哦,汉字多有意思,根据他的一部分我们就能猜出他的意思呢。

跟老师一起写写它的笔顺。

师:在这篇课文中还有的字根据它的一部分就能知道它的意思呢。

你们找找。

根据学生汇报的情况定所学的字。

2.还有一些生字朋友藏在这些词句中呢?你们能记住他们吗?
出示:气候寒冷
河水结冰
大雪纷飞
梅花怒放
水仙飘香
青蛙冬眠
冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界3.你们快记记这些字,看谁的记得快,记得准。

学生记字。

学生汇报
上边学习了哪个字下面就不学了。

候侯(熟字加一笔)
1)气候寒冷
什么寒冷?气候寒冷。

气候怎么样?气候寒冷
气候寒冷我们还可以怎么说?
出示:()的气候
纷(熟字加偏旁熟字芬换偏旁)
2)大雪纷飞
什么纷飞?大雪纷飞
大雪怎么样?大雪纷飞
大雪纷飞我们还可以说:()的大雪
大雪纷飞什么样?说一说,让我们来看一看吧。

梅(熟字加偏旁熟字换偏旁)
3)梅花怒放
梅花怒放”,“怒放什么意思?是生气地开吗?读。

4)学习眠
冬眠是怎么回事?谁在冬眠?读卡片。

你还知道哪些动物冬眠?
5)学习仙
出示:水仙飘香。

漫银
6)这两个字在这个长句子中呢!出示句子:“冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。


(1)“漫天飞舞”大家想象一下是什么样?
(2)在这“银白色”的世界,大家想象一下又是什么样的呢?此时此刻你们最想干什么?
(3)读
过渡:冬天真是一个美丽的季节。

有纷飞的雪花,有怒放的梅花,还有飘香的水仙,还有许多、许多……让我们把美丽的冬天连起来读读,边读边想象画面。

五、学习生字,指导书写。

1.整体观察这6个左右结构的生字,书写时应注意什么?(出示6个生字)
2.强调左旁右侧齐一线
3.打开书94页,选择两个你认为不好写的描一描。

4.指导书写
1)教师范写。

2)学生看范字在书上写1个。

3)展示学生的书写,进行评价(间架结构、关键笔画、紧凑)。

4)学生再写
六、课堂小结:
这节课我们通过读词语、读句子进行了识字,还了解了冬天美丽的景色,其实冬天还有很多美丽的景象呢,课下去观察观察,记录下来。

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