11淮安市乡村初中化学骨干教师培育站研修简报(第11期)

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初中化学骨干教师培训简报

初中化学骨干教师培训简报初中化学骨干教师培训简报尊敬的各位骨干教师：本次初中化学骨干教师培训已成功举办，特向大家汇报培训内容和成果。

一、培训时间和地点：培训时间：2021年5月15日至5月17日培训地点：XXX中学会议室二、培训主题和目标：主题：探索创新，提升化学教学质量目标：通过专业化培训，提高骨干教师的教学水平和教育教学能力，为学生的综合素质发展提供支持。

三、培训内容：1. 化学教学最新研究动态分享：- 介绍最新的化学教学理念和方法；- 分享优秀化学教学案例。

2. 深化教学策略和方法：- 探讨如何有效引导学生主动学习；- 培养学生的实践能力和创新思维；- 加强课堂互动，提高学生参与度。

3. 基础知识与实验操作培训：- 针对中学生的化学基础知识进行系统复习；- 教学实验操作技巧培训。

四、培训成果：1. 参训教师的反馈良好，对培训内容和组织表示满意；2. 学员通过本次培训，深化了对新教材的理解，提高了化学教学的实效性；3. 参训教师积极交流经验，分享教学资源，形成了良好的合作氛围。

五、进一步行动：1. 推行培训成果：- 参训教师将结合自己的实际教学情况，应用培训中所学到的新方法和策略；- 教研组将定期组织教学研讨会，分享实践经验和成果。

2. 继续提升教学质量：- 学校将加强骨干教师的专业发展支持，为骨干教师提供更多的培训机会；- 学校将定期组织教学观摩活动，促进教师间的交流和学习。

六、感谢致辞：在此，我代表学校向承担本次培训的专家、教师和各位参训教师表示诚挚的感谢。

感谢你们的辛勤付出与积极参与，相信通过共同努力，化学教育事业必将蓬勃发展。

谢谢！。

初中化学教研研讨简报(3篇)

第1篇一、会议背景为了进一步提高初中化学教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了初中化学教研研讨活动。

本次活动邀请了市教研员和兄弟学校的优秀教师进行专题讲座和教学观摩，旨在为教师提供丰富的教学资源和经验分享，推动化学教学水平的提升。

二、会议主题本次教研研讨活动主题为“提升初中化学教学质量，促进教师专业成长”。

活动内容主要包括专题讲座、教学观摩、互动交流等环节。

三、会议内容1. 专题讲座（1）市教研员讲座：市教研员就当前初中化学教学现状、教学策略及教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了有益的指导。

（2）优秀教师讲座：兄弟学校的优秀教师分享了他们在化学教学中的成功经验，包括课程设计、教学方法、教学评价等方面的内容。

2. 教学观摩（1）公开课展示：我校化学教师展示了精心准备的教学公开课，涉及多个知识点和教学环节，展示了教师们的教学风采。

（2）示范课观摩：市教研员和优秀教师观摩了示范课，对教学过程、教学方法等方面进行了点评和指导。

3. 互动交流（1）分组讨论：教师们围绕“如何提升初中化学教学质量”这一主题进行分组讨论，分享了自己的教学经验和心得。

（2）专家答疑：教师们就教学中的困惑和问题向专家请教，得到了满意的解答。

四、会议成果1. 教师专业素养得到提升：通过专题讲座、教学观摩和互动交流，教师们对初中化学教学有了更深入的认识，教学理念和方法得到更新。

2. 教学质量得到提高：教师们将所学所得应用于教学实践，提升了课堂教学效果，提高了学生的化学成绩。

3. 教师之间的交流与合作得到加强：本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，促进了教师之间的相互学习与合作。

五、会议总结本次初中化学教研研讨活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们纷纷表示收获颇丰，对今后的教学工作充满信心。

今后，我校将继续开展此类教研活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，共同推动我校化学教学水平的不断提升。

10淮安市乡村初中化学骨干教师培育站研修简报(第10期)

淮安市乡村初中化学骨干教师培育站研修简报第十期第1页淮安市乡村初中化学骨干教师培育站研修简报（第十期2020年6月21日）主持人：肖红梅导师：许乃义董广苏研修主题：化学教师的行动研究撰稿：吕军李成日黄小云胡佩编辑：朱雪峰审稿：导师组★精心谋划名师引领科研解惑精彩纷呈6月21日，淮安市乡村初中化学骨干教师培育站在网络上顺利进行了第十次集中研修，本次研修的主题是：化学教师的行动研究，本次集中研修仍然以线上的方式进行。

所有学员按要求准时上线，认真聆听专家们的精彩讲座，并及时进行了互动交流。

为本次研修开设专题讲座的分别是淮阴师范学院教育科学学院何杰院长和苏州大学实验学校的裴锐老师。

淮安市乡村初中化学骨干教师培育站研修简报第十期第2页名师引领现身说法名师简介：裴锐，高级教师，苏州市化学学科带头人，江苏省333工程高级人才培养对象，曾获江苏省青年教师基本功大赛一等奖；江苏省第六届中学化学实验调演比赛一等奖，全国第十二届化学实验教学创新大赛一等奖（原淮阴中学教研组长）。

裴老师讲座的题目是《基于教学实践的实验改进与创新》。

为了使化学实验能更好地发挥其应有的教育教学功能，裴老师在教学实践中对教材部分实验进行了改进和创新，取得了丰硕的成果。

氧气的制取及性质实验改进装置设计新颖，结构合理，节约了实验准备时间，提高了演示效果，方便了教师演示实验教学，实验改进意义重大。

对一氧化碳还原氧化铁的实验进行了大胆的改进，设计了一套集一氧化碳制备、一氧化碳和氧化铁的反应、产物检验和尾气处理于一体的装置，将多个反应置于同一个封闭体系中进行，同时他还自制简易高温酒精灯为满足反应条件提供热源保障，还优化生成物--铁的检验方法，利用万能瓶并设置安全线排除爆炸风险，他的这套一体化实验装置，不仅减少了课前准备的负担，更重要的是提高了一氧化碳还原氧化铁实验的安全性和成功率，为该实验在课堂教学的有效落实提供了保障。

裴老师指出，实验改进的宗旨：服务教学，保证教学质量；利于学生思维能力品质，逻辑推理能力的提升；利于学生科学素养的提升。

初中化学教研课简报(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中化学教学越来越受到重视。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了初中化学教研课活动。

本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师教学水平和课堂教学效果。

二、教研活动内容1. 课堂观摩本次活动由我校化学教研组长王老师主讲，课题为《金属的性质》。

王老师以实验探究为主线，通过一系列生动有趣的实验，引导学生观察、分析、总结金属的性质。

课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，教学效果显著。

2. 教学研讨课堂观摩结束后，全体化学教师进行了教学研讨。

首先，王老师对自己的课堂教学进行了反思，总结了教学过程中的优点和不足。

随后，其他教师纷纷发表了自己的看法，对王老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。

（1）课堂导入环节，王老师通过实验展示吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

但在导入过程中，时间略显紧张，可以适当调整。

（2）在实验探究环节，王老师注重引导学生观察、分析，让学生在实验中总结出金属的性质。

但在实验过程中，部分学生操作不规范，教师应加强指导。

（3）在课堂小结环节，王老师对所学知识进行了梳理，帮助学生巩固了知识。

但在小结过程中，可以增加一些拓展练习，提高学生的综合运用能力。

3. 教研总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次教研活动的总结：（1）提高教师教学水平。

通过课堂观摩和教学研讨，教师们互相学习、取长补短，提升了自身的教学能力。

（2）优化课堂教学。

在研讨过程中，教师们针对课堂教学中存在的问题，提出了改进措施，有助于提高课堂教学效果。

（3）加强学科交流。

本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，有助于增进教师之间的了解，促进学科发展。

三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学能力得到了提高。

2. 课堂教学效果显著。

在研讨过程中，教师们针对课堂教学中的问题进行了改进，使课堂教学更加高效。

初三化学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升初三化学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了初三化学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体初三化学教师齐聚一堂，围绕即将到来的期中考试进行了深入的集体备课。

首先，各备课组长对教材进行了详细的解读，明确了教学目标和重难点。

随后，老师们针对教学难点进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验和教学方法。

2. 教学观摩为了更好地展示教学成果，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。

第一节课由张老师主讲，课题为《物质的性质与变化》。

张老师通过实验演示、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

第二节课由李老师主讲，课题为《酸碱盐的性质与应用》。

李老师注重培养学生的实验操作能力，引导学生通过实验探究物质的性质，课堂效果显著。

3. 经验分享课后，两位授课教师分别进行了教学反思，分享了他们的教学心得。

张老师表示，通过实验演示和小组合作，学生能够更加直观地理解化学知识，提高了学习兴趣。

李老师则强调，实验教学是化学教学的重要环节，教师应注重培养学生的实验操作能力和科学素养。

在经验分享环节，其他教师也纷纷发言，就如何提高课堂教学效果、如何调动学生的学习积极性等问题进行了深入探讨。

大家一致认为，教师要善于运用多种教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

4. 集体研讨最后，教研组长组织全体教师进行了集体研讨。

研讨内容包括：如何针对不同层次的学生进行分层教学、如何提高学生的实验操作能力、如何加强化学与生活的联系等。

通过研讨，老师们对初三化学教学有了更加清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

三、活动总结本次初三化学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、经验分享和集体研讨，老师们在教学方法、教学理念等方面得到了很大的提升。

化学教研组的活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了加强化学学科教学研究，提高化学教师的教学水平，我校化学教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，共同探讨化学教学中的难点问题，提升化学教学质量。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了我国著名化学教育专家，针对化学教学中的热点问题进行了专题讲座。

讲座内容包括化学学科核心素养、化学实验教学、化学教学评价等方面。

专家通过生动案例和深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。

2. 课堂观摩与研讨教研组组织教师们观摩了优秀化学教师的示范课，并针对课堂教学中的亮点和不足进行了研讨。

观摩课后，教师们针对课堂教学环节、教学方法、课堂评价等方面进行了深入交流，分享了各自的教学经验。

3. 教学案例分享教师们结合自身教学实践，分享了具有代表性的教学案例。

案例涉及化学实验、化学计算、化学史等内容，展示了教师在教学过程中的创新与探索。

4. 教学反思与改进教师们针对教学过程中遇到的问题，进行了反思与改进。

大家认为，要提升化学教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重培养学生的化学思维能力和实验技能；最后，要不断提高自身的教学素养，紧跟时代发展。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对化学学科核心素养有了更深入的理解，对化学教学中的难点问题有了新的认识，教学水平得到了有效提升。

2. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在教学实践中相互学习、取长补短，共同进步。

3. 推动了化学学科教学研究教师们在活动中积极探讨化学教学中的热点问题，为推动化学学科教学研究奠定了基础。

四、活动总结本次化学教研组活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强化学教研组建设，努力提高化学教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的优秀化学人才做出贡献。

具体活动安排如下：1. 时间：2022年3月10日2. 地点：学校会议室3. 参加人员：全体化学教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景及目的（2）专家讲座：化学学科核心素养与教学实践（3）课堂观摩与研讨（4）教学案例分享（5）教学反思与改进（6）总结发言通过本次教研活动，教师们对化学学科核心素养有了更深入的理解，对化学教学中的难点问题有了新的认识，教学水平得到了有效提升。

初中化学教研简讯(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中化学教学质量成为社会各界关注的焦点。

为了提高初中化学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了初中化学教研活动。

本次活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中化学教学的有效策略。

二、教研内容1. 初中化学课程标准解读本次活动首先由我校化学教研组长对初中化学课程标准进行解读。

通过解读，教师们对课程标准的内涵、目标和要求有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了明确的方向。

2. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动安排了四节观摩课，涉及初中化学的多个章节。

课后，各授课教师与听课教师进行了深入的研讨，共同分析了课堂教学中存在的问题，并提出了改进措施。

3. 初中化学实验教学探讨实验教学是初中化学教学的重要组成部分。

本次教研活动对实验教学的开展进行了探讨，包括实验教学方法、实验器材的选择与使用、实验报告的撰写等方面。

教师们纷纷表示，实验教学对于培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和创新精神具有重要意义。

4. 初中化学评价方式研究评价是教学的重要环节。

本次活动对初中化学评价方式进行了研究，包括形成性评价和总结性评价。

教师们认为，评价应注重过程与结果相结合，关注学生的全面发展。

5. 初中化学教师专业成长教师的专业成长是提高教学质量的关键。

本次活动对初中化学教师的专业成长进行了探讨，包括教师的专业素养、教学能力、科研能力等方面。

教师们表示，要不断学习，提升自身素质，为提高教学质量贡献力量。

三、教研成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对初中化学课程标准、教学策略、实验教学、评价方式等有了更加深入的了解，专业素养得到了提升。

2. 促进了教师之间的交流与合作活动中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。

教师之间的交流与合作，为提高教学质量奠定了基础。

3. 探索出初中化学教学的有效策略通过观摩课、研讨等活动，教师们共同探讨了初中化学教学的有效策略，为今后的教学提供了有益借鉴。

初中化学教研组活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校初中化学教研组于近日开展了以“提高化学教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提高化学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生综合素质的提升。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，教研组长针对本次教研活动的主题，作了题为“如何提高化学教学质量”的讲座。

讲座中，组长结合自身教学经验，对如何激发学生学习兴趣、优化教学设计、提高课堂效率等方面进行了深入剖析，为全体化学教师提供了有益的借鉴。

2. 教学研讨在讲座结束后，全体化学教师围绕以下三个主题展开研讨：（1）如何提高学生实验操作能力（2）如何将化学知识与生活实际相结合（3）如何培养学生的化学思维研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

教研组长对每个主题进行了总结，并提出了针对性的建议。

3. 课堂观摩为了使教研活动更具实效性，本次活动安排了课堂观摩环节。

全体化学教师观摩了两位优秀教师的示范课。

课后，观摩教师对示范课进行了点评，指出了其中的亮点和不足，并提出了改进意见。

4. 教学反思在观摩课后，全体化学教师针对自身教学进行了反思，撰写了教学反思文章。

教研组长对反思文章进行了点评，鼓励教师们不断总结经验，提升教学水平。

三、活动成果1. 提高了化学教师的教学水平通过本次教研活动，化学教师们对如何提高化学教学质量有了更深入的认识，掌握了更多的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 激发了学生的学习兴趣教师们在教研活动中交流的教学方法，有助于提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，使学生更加热爱化学学科。

3. 培养了学生的化学思维通过研讨和实践活动，学生们的化学思维得到了锻炼，对化学学科有了更深入的理解。

四、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，努力提高化学教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

初中化学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中化学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中化学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习与提高，为学生的全面发展提供有力保障。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体化学教师参与。

在备课过程中，教师们针对新学期教材内容，共同探讨了教学重难点、教学方法以及教学评价等问题。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力支持。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，由两位教师分别展示了精彩的化学课。

第一节课由张老师执教，课题为《酸碱中和反应》。

张老师通过实验演示、问题引导等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了酸碱中和反应的原理。

第二节课由李老师执教，课题为《化学式的书写》。

李老师以生动的实例、形象的语言，引导学生掌握了化学式的书写方法。

3. 经验分享在观摩课后，两位执教教师分别进行了教学反思，分享了他们在教学过程中的心得体会。

随后，其他教师也结合自己的教学实际，就教学中的困惑和问题进行了热烈的讨论。

通过经验分享，教师们相互学习，共同进步。

4. 专题讲座本次教研活动还邀请了化学学科带头人王老师进行了专题讲座。

王老师以《初中化学教学中的实验探究》为题，从实验探究的意义、实验探究的方法、实验探究的注意事项等方面进行了详细讲解。

讲座内容丰富，实用性强，使教师们在实验探究方面受益匪浅。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和教学评价有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力支持。

2. 教师之间的交流与合作得到加强。

在活动过程中，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教学氛围。

3. 学生受益匪浅。

通过本次教研活动，教师们能够更好地开展教学，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

四、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。

初中化学教研简报(3篇)

第1篇一、前言为了提高初中化学教学质量，推动化学学科的发展，我校初中化学教研组于近期开展了系列教研活动。

现将本次教研活动的主要内容总结如下。

二、教研活动内容1.教学研讨（1）教学观摩本次教研活动，我校初中化学教研组组织了4节公开课，邀请了全校化学教师参与听课、评课。

公开课涉及了不同年级、不同教学内容的课程，旨在提高教师们的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

（2）教学反思课后，各授课教师进行了教学反思，总结了自己的教学经验，分析了教学过程中存在的问题，提出了改进措施。

同时，听课教师也对授课教师的教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

2.教材研讨（1）教材分析本次教研活动，我校初中化学教研组对教材进行了全面分析，从知识结构、教学目标、教学重点和难点等方面进行了深入探讨。

通过对教材的解读，教师们对教材的把握更加准确，为今后的教学工作奠定了基础。

（2）教学策略针对教材内容，教研组对教学策略进行了研究，提出了以下建议：①注重基础知识的传授，培养学生良好的化学素养；②注重实验教学，提高学生的动手能力和实验技能；③关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求；④加强学科间的联系，培养学生的综合素质。

3.教学资源开发与利用（1）自制教具为提高教学效果，我校初中化学教研组鼓励教师自制教具。

通过自制教具，教师可以更好地展示实验现象，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）网络资源利用随着网络技术的不断发展，网络资源在教育教学中的应用越来越广泛。

我校初中化学教研组鼓励教师充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识面。

三、教研活动成果1.教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对教材、教学策略、教学资源等方面有了更深入的了解，教学水平得到了明显提高。

2.学生化学素养得到提升。

通过开展丰富多彩的教研活动，我校学生的化学素养得到了有效提升，成绩稳步提高。

3.学科建设取得进展。

我校初中化学教研组在教研活动中，积极探索学科建设的新思路、新方法，为学科发展奠定了基础。

江苏省初中化学骨干教师培训学习小结

江苏省初中化学骨干教师培训学习小结经过近一个星期的省初中化学骨干教师培训学习,专家和优秀教师的讲座或现身说法给我们带来了及时雨。

让我们了解全新的教学理念和教学策略。

通过学员的相互交流,取长补短,既学到别人的优点又反思了自己以前教学工作中的不足。

下面粗略地谈谈自己在这次培训中的心得。

.通过十年的教学改革,初中化学在课程理念、课程结构、课程内容、课程和教学管理、考试评价等方面都发生了很大的变化。

优质的教育呼唤优秀的教师。

“在教师的手里操着幼年人的命运,更操着民族和人类的命运”。

这就要求我们带着积极的心态不断更新自己的教育观念和知识体系。

及时补充新的知识,同时整合原有知识,特别是调整原有的教学思路和教学方法。

在教学过程中重视学生获得知识的过程。

选择适当的素材,进行整体的教学设计。

在初中化学教学中创设学生良好的学习情景。

多方位、渐进式地诱发学生好奇心理、学习兴趣,使全体学生在生动、活泼、自主的学习中,迸发思维灵感和情感同化点,由"学会"向"会学"转化,达到学习效率不断提高的目的。

用化学教学生,“让学生自己唱响奋进之歌”“让教学演绎化学之趣”“让课堂展现化学之真”“让孩子感悟化学之善”。

教师要全面关心每一个学生,每个学生都有得到表扬与尊重的权利与心理需要。

不要因自己的无意而造成对学生的伤害,要公平的对待每一个学生。

使每一个学生纵向有进步,横向有自信,交叉形成良性循环。

无论什么时候什么事情都应一碗水端平,一把尺量正。

要敢于相信学生,敢于放手,要善于发现他们的优点和长处,多些“表扬”,少些批评;多些关心,少些歧视;多些微笑,少些冷漠,从而激发学生的上进心,使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生。

对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬,以赏识的态度提醒学生如何去做,如何做得更好。

俗话说身教重于言教,榜样的力量是无穷的,有道是“要给人以阳光,自己心中必须拥有太阳”。

严,不仅是严格要求学生,更应该从自我做起。

农村初中化学骨干教师培训的实践与思考

１培训学员基本情况
参加本次农村初中化学骨干教师培训的４５名学员主要来自吉安１３个县（、，州１市区）赣９个县（、）其中吉安２市区，０人，赣州２５人，过调查统计通
得出培训学员的基本情况见表１。
南地区教育事业发展。
人数
９３５１４０５
６
７
比例／％
２Ｏ７．７８２２．８．８９１．１１
１．３３
１．５６
２０年７月，０８我校接受赣南地区（ பைடு நூலகம் 市、安赣吉
市）５名农村初中化学骨干教师培训，行了有益４进的实践探索。
表１参加培训学员的基本情况
序号调查项目选项
Ａ．Ｏ岁以下３１年龄Ｂ３￣５．００岁Ｃ５．Ｏ岁以上２性别Ａ．男Ｒ女
Ａ．５年以下
理论和实践都表明实施教师培训是促进农村中
小学教师发展的一条主要途径＿。地方高师院校作】］
２０第７０９年期
化
学
教
育
农村初中化学骨干教师培训的实践与思考
张世勇胡乔生“
（南师范学院化学与生命科学学院赣江西赣州３１０）４００
摘要立足赣南地区，以我校省级教师培训基地的建立为契机，析参加农村初中化学骨干分教师培训的４５名学员情况，农村初中化学骨干教师培训进行实践，对并就提高初中化学骨干教师培

初中化学教研组简报(3篇)

第1篇一、教研组概况初中化学教研组是我校化学教学的重要团队，由一群热爱化学教育事业、具有丰富教学经验和较高教学水平的教师组成。

教研组以“提高化学教学质量，促进学生全面发展”为宗旨，致力于探索和实践适合我校学生的化学教学模式和方法。

二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提升教师素养为了提高教师的专业素养，教研组定期组织教师参加各类培训和学习活动。

本学期，教研组组织教师参加了“新课程标准下初中化学教学策略研究”培训，通过学习，教师们对新课程标准有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论支持。

2. 深入课堂，提高教学质量教研组注重课堂教学研究，通过听课、评课、反思等环节，不断提高教师的教学水平。

本学期，教研组开展了多次公开课、示范课活动，教师们积极参与，共同探讨教学中的问题，取长补短。

3. 关注学生，促进学生全面发展教研组关注学生的个性差异，关注学生的学习需求，努力提高学生的学习兴趣和成绩。

本学期，教研组开展了“化学实验技能大赛”、“化学知识竞赛”等活动，激发了学生的学习热情，提高了学生的综合素质。

4. 加强教研组建设，提高团队凝聚力教研组注重团队建设，通过开展团队活动，增强教师之间的沟通与协作。

本学期，教研组组织了多次团队建设活动，如户外拓展、知识竞赛等，增强了团队凝聚力，为教育教学工作提供了有力保障。

三、教研工作总结1. 教师教学水平得到提高通过教研组的努力，教师们的教学水平得到了明显提高。

在公开课、示范课活动中，教师们展示了自己的教学风采，得到了同行的高度评价。

2. 学生化学素养得到提升教研组关注学生的全面发展，通过开展各类活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的化学素养。

3. 教研组凝聚力增强通过团队建设活动，教研组的凝聚力得到了增强，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

四、教研工作展望1. 深入推进课程改革，探索适合我校学生的化学教学模式教研组将继续关注新课程标准，结合我校实际情况，探索适合我校学生的化学教学模式，提高教学质量。

初中化学教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日组织开展了初中化学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和科研能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体化学教师齐聚一堂，进行了集体备课。

本次备课的主题为“探究实验在化学教学中的应用”。

在备课过程中，教师们结合教材内容，共同探讨了如何将实验与课堂教学相结合，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

2. 课堂观摩为了更好地展示实验在化学教学中的应用，活动安排了两位教师进行课堂观摩。

第一位教师以“物质的溶解性”为主题，通过一系列实验引导学生观察溶解现象，使学生掌握了溶解度的概念。

第二位教师则以“燃烧与灭火”为主题，通过实验演示和互动教学，让学生了解燃烧的条件和灭火的原理。

3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分享了自己的教学心得。

接着，其他教师针对观摩课进行了点评，提出了自己的意见和建议。

在研讨过程中，教师们就以下问题进行了深入交流：（1）如何提高学生的实验操作能力？（2）如何将实验与课堂教学有机结合？（3）如何引导学生进行科学探究？（4）如何培养学生的化学素养？4. 教学成果展示为了检验教研活动的成果，学校组织了一次化学学科竞赛。

竞赛分为实验操作和理论测试两部分，旨在考察学生的化学知识和实验技能。

竞赛结束后，教师们对竞赛结果进行了分析，总结出学生在实验操作和理论知识方面的不足，为今后的教学提供了参考。

三、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对实验在化学教学中的应用有了更深入的认识，提高了自己的教学水平和科研能力。

以下是活动总结：1. 提高了教师对实验在化学教学中的重要性的认识，明确了实验在培养学生科学探究能力、提高化学素养等方面的作用。

2. 通过观摩课和研讨，教师们学会了如何将实验与课堂教学有机结合，提高了课堂效率。

初中化学组教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升初中化学教学质量，促进教师专业成长，我校初中化学组于2023年3月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升化学教学效果”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，探讨化学教学中的热点问题，分享教学经验，共同提高化学教学水平。

二、活动内容1. 集体备课环节活动伊始，初中化学组的全体教师齐聚一堂，针对近期教学中的重点、难点进行了深入的探讨和交流。

各备课组长分别介绍了本学期的教学计划，并就如何提高课堂效率、激发学生学习兴趣等问题进行了热烈的讨论。

在集体备课环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何将化学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣？（2）如何运用多种教学方法，提升课堂互动效果？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学，提高全体学生的化学素养？经过讨论，教师们达成共识，认为应从以下几个方面着手：（1）加强课程资源的整合，将化学知识与生活中的实例相结合，提高学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂形式，激发学生的学习热情。

（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维。

2. 教学观摩环节为了更好地提升课堂教学效果，本次活动安排了优秀教师的公开课展示。

本次公开课由我校化学高级教师张老师主讲，课题为“物质的组成与结构”。

张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活多样。

她以生动形象的语言、丰富的教学资源，引导学生主动探究，激发了学生的学习兴趣。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的动手操作能力，让学生在实验中感受化学的魅力。

观摩课后，教师们进行了热烈的评课交流。

大家一致认为，张老师的课堂设计新颖，教学方法得当，充分调动了学生的学习积极性，为全体教师提供了宝贵的经验。

3. 经验交流环节为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验交流环节。

各位教师结合自己的教学实践，分享了在化学教学中的心得体会。

（1）李老师分享了如何利用小组合作学习提高学生合作能力的方法。

化学教研组教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，化学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和教学效果备受关注。

为了进一步提高化学教师的教学水平，促进化学学科的教学改革，我校化学教研组于近期开展了主题为“化学教学创新与改革”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动化学教学方法的创新，提高化学教学质量。

二、活动目标1. 提高化学教师对化学教学创新与改革的认识，明确教学改革的方向和目标。

2. 促进化学教师之间的交流与合作，分享教学经验和成果。

3. 探索和实践新的化学教学方法，提高化学教学质量。

4. 培养化学教师的专业素养，提升化学教师的教学能力。

三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名化学教育专家进行专题讲座，为化学教师提供教学创新与改革的思路和方法。

2. 教学观摩：组织化学教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。

3. 教学研讨：围绕化学教学创新与改革，开展专题研讨，分享教学心得。

4. 课例展示：选取具有代表性的化学课例进行展示，分析其教学特点和创新之处。

5. 实践探索：鼓励化学教师结合自身教学实际，开展教学创新与改革实践。

四、活动过程1. 专家讲座在活动开始，邀请到了我国知名化学教育专家张教授为化学教师们进行了一场精彩的讲座。

张教授以“化学教学创新与改革”为主题，深入浅出地分析了当前化学教学存在的问题，并提出了针对性的改革措施。

张教授的讲座为化学教师们提供了宝贵的教学思路和方法，激发了教师们对化学教学创新与改革的热情。

2. 教学观摩为了提高化学教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩了多位优秀化学教师的课堂教学，这些教师在课堂教学中注重启发式教学，注重培养学生的实践能力和创新思维。

观摩活动使化学教师们受益匪浅，为今后的教学提供了借鉴。

3. 教学研讨在研讨环节，化学教师们结合自身教学实际，围绕化学教学创新与改革展开了热烈的讨论。

教师们纷纷提出了自己的观点和建议，如：注重学生主体地位，培养学生自主学习能力；加强实验教学，提高学生实践能力；运用多媒体技术，丰富教学手段等。

初中化学教研组活动简报

一、活动背景随着我国教育事业的发展，初中化学教育在培养学生科学素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高化学教研组的教学水平，提升化学教学质量，我校化学教研组于近日开展了系列教研活动。

现将活动情况总结如下：二、活动目的1. 提高化学教研组成员的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨化学教学中的问题与对策；3. 推动化学教学方法的创新，提高化学教学质量；4. 促进化学学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

三、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了我国知名化学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了化学教育的发展趋势、教学方法创新、实验设计与实施等方面。

专家的讲座使教研组成员对化学教育有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的启示。

2. 教学观摩与研讨教研组组织开展了教学观摩活动，邀请各年级化学教师进行课堂教学展示。

课后，全体教研组成员进行研讨，对展示课的优点和不足进行点评，并提出改进建议。

通过观摩与研讨，教师们相互学习，共同提高。

3. 课题研究教研组确定了“初中化学实验教学的创新与实践”课题，组织教师进行课题研究。

课题研究过程中，教师们积极参与，通过查阅资料、讨论交流、实验操作等方式，不断丰富研究内容，为课题研究提供有力支持。

4. 教学资源共享为提高化学教学质量，教研组鼓励教师共享教学资源。

教师们通过制作课件、整理教学笔记、分享教学经验等方式，共同丰富化学教学资源库。

资源共享为教师提供了便捷的教学支持，有助于提高教学效果。

5. 教学反思与总结教研组要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点与不足。

教师们通过反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

同时，教研组定期召开教学总结会议，对教学成果进行梳理和总结，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过专家讲座、教学观摩与研讨等活动，教师们掌握了新的教学理念和方法，提高了自身的教学能力。

中学化学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高中学化学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年X月X日开展了以“提高化学教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生化学学科素养的提升。

二、活动内容1. 专题讲座活动邀请了市化学教研员XXX老师为全体化学教师作专题讲座。

讲座主题为“新课程标准下化学教学策略”，XXX老师从课程标准、教学目标、教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了丰富的教学思路。

2. 教学经验分享活动中，三位教师分别分享了他们在化学教学中的成功经验。

他们分别从教学设计、课堂管理、实验操作等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 教学观摩与研讨活动期间，教师们观摩了优秀教师的示范课，并就观摩课进行了深入的研讨。

大家针对教学目标、教学方法、教学效果等方面进行了交流和探讨，共同寻找提高教学质量的途径。

4. 教学设计竞赛为激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织了教学设计竞赛。

参赛教师们充分发挥自己的创意，设计出了一批具有创新性和实用性的教学方案。

5. 教学反思与总结活动最后，全体教师针对自己在教学中的不足进行了反思，并总结了本次教研活动的收获。

大家纷纷表示，通过本次活动，对化学教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过专题讲座、教学经验分享等活动，教师们对化学教学有了更深入的理解，教学设计能力和课堂管理水平得到提高。

2. 教学质量得到提高。

教师们在教研活动中互相学习、取长补短，使教学质量得到明显提升。

3. 学生化学学科素养得到提高。

通过丰富多彩的教学活动，学生的化学兴趣得到激发，学科素养得到提高。

四、活动总结本次中学化学教研活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，热情高涨，展现了良好的团队精神。

通过本次活动，教师们对化学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作打下了坚实基础。

第十一期

第十一期二○○七年元月三十日连云港市2006年中小学学科教学论文评比结果简报为进一步提升我市中小学教学科研水平，促进基础教育课程改革的稳步发展，激发教师从事教学科研的积极性和主动性，2006年市教育局教研室举办了中小学学科论文评比活动。

这次评比活动得到了广大教师的积极响应，共收到参评论文2475篇。

经过学科评委会认真评选，共评出一等奖346篇，二等奖586篇，三等奖806篇，另有737篇没有获奖。

在评比中我们也发现，部分送评论文属抄袭之作，除取消其参评资格外，还将按连教研〔2006〕11号文进行处理（具体另发）。

现把本次评选结果公布如下。

一等奖（346篇）中学语文论文题目作者单位点燃孩子情感与智慧的火花——浅谈口语交际教学的体会张侠东海县白塔中学浅谈如何增强语文实践活动的实效性张宏苇朝阳中学谈课堂教学中的师生互动张祖森东港中学让学生成为课堂的主角朱彦华东海县白塔中学救救作文……钟井响东海县高级中学由《<气象物候>专题》谈综合学习的教学王增棋东海县洪庄中学谈《儒林外史》中的范进形象李春庄东海县黄川中学新课标新课堂新阅读张庆建东海县石湖中学关于新课标下提高高中生语文素养的思考司晓峰赣榆县赣马高级中学语文早读课教学的点滴体会孙成华赣榆县门河中学上出具有“语文味儿”的语文课来房庚玲赣榆县青口二中对语文素质教育的认识和思考阎博赣榆县石桥中学语文教学模式的生活化陈明赣榆县柘汪中学浅谈高中语文学习心理环境的优化唐卫民灌南县高级中学把“我”放进去阅读黄昌乾灌南县高级中学让学生登上高分作文的列车陈金华灌南县李集中学师生沟通技巧浅探薛玉芹灌南县三口中学让课堂洋溢着生命的灵性张志建灌南县实验中学好雨知时节当春乃发生宋成功灌南县实验中学“看”与“被看”——再读《祝福》的两点思考陆春雷灌南中学如诗的意境如歌的氛围徐洪辉灌云县东辛农场中学小议语感培养王庆祝灌云县杨集中学立足基础讲求方法着眼能力吴建华灌云县杨集中学“爱”上你的语文课汪家娥灌云杨集中学珍视学生对文本的质疑王立海州新坝中学阅读教学话“五忌”孙东梅海州职教中心一片柳叶儿的启示石万玲锦屏中学运用多媒体技术优化语文课堂教学吴扬连云港外国语学校问花不语花替人愁——对中学语文课堂提问的思考王玉玲连云港外国语学校学生自主阅读，教师的指导不容忽视任媛连云港市新浦中学放飞心灵，点燃激情——浅谈高中语文阅读教学骆娟连云港市新浦中学构建新课标下的语文新课堂侯玉利连云中学培养学生“个性化”作文之我见颜晖朐山中学读出滋味导出精神积淀素养徐家军新坝中学潮平两岸阔风正一帆悬——学习语文新课标的思考崔恺市招生办公室激活思维，妙想如泉张宝新新海高级中学放大人性的美丽贾佑智新海高级中学让“对话”精彩高三语文复习课吴艳新海高级中学东方分校浅论语文教师如何提高驾御课堂的能力张艳中云中学中学数学关于课堂教学中“自主探索合作交流”的思考陈爱萍新海高级中学在继承中发展，在发展中创新颜冬生新海高级中学例谈数学课堂情感调节策略陈燕青新海高级中学对勾股定理教学中的两个“疑问”的思考孟庆亚海州实验中学让数学走进生活——从《图形的平移》教学谈起张建军连云港师专附中课前预习的必要性苗东云新海东方分校研究教材结构,突出思想方法陈二光新海东方分校理解新教材活化新载体朱礼峰赣榆实验中学有情有趣，彰显数学课堂风采刘希明赣榆外国语学校同一例题两个课堂三个反思宋卫东赣榆高级中学数学教学语言艺术的作用、特征及运用原则祁长亮赣榆罗阳中学浅谈函数思想在初中数学教学中的渗透王善华赣榆赣马一中清水出芙蓉，天然去雕饰朱桂风海州区锦屏中学关于数学错误信息教学的尝试与反思樊继根海州区新坝中学让学生有条理地思考与表达姜先亮海州区教研室高中数学公开课的问题及对策孙春庭灌南第二中学如何提高有理数混合运算准确率的几点尝试金厚标灌南外国语学校注重探究性教学，培养创造性思维马文军灌南县中学没有规范，焉成方园徐红石灌云实验中学高考中递推数列的求解策略举例胡可喜灌云板浦高中对例题备课的一点思考王大刚灌云杨集中学新课标下数学作业批改中的几点尝试丁洁连云区东港中学探讨勾股定理与数学思想的结合唐海婷连云区板桥中学数学新课程中培养学生创新思维的探索刘宏连云区连云中学中学英语浅谈中学英语口语能力的培养与提高魏良娴东海县石梁河中学语用观念下的中学英语教学蒋玉中东海县石榴高级中学浅谈新课程标准下的英语阅读教学李萍东海县石湖中学浅谈中学英语课程式资源的开发与利用王梅绪东海县南辰中学新课标新理念新听力教学于斌赣榆高级中学为学生搭建展现自我的平台孙传奎赣榆实验中学功能交际法在英语课堂教学中的运用策略李霞赣榆县海头中学初中英语写作教学中的文化渗透张霞赣榆外国语学校体味创造的快乐李珍赣榆外国语学校也谈新课改下的英语创新教育邵海泽赣榆县青口三中交融师生情感提高英语教学质量孙月英赣榆外国语学校如何培养初中生的英语听力预测能力张枫海州区朐山中学如何使组间学习落到实处邹太梅海州区朐山中学探讨中学生英语兴趣的培养姜红开发区朝阳中学浅谈任务型教学框架下初中学生英语语感的培养刘艳新浦区海宁中学浅谈英语后进生的转化江东梅开发区猴嘴中学动力来自兴趣黄翠平开发区朝阳中学提高英语教师自身素质苗爱萍开发区朝阳中学浅谈英语创新教学朱宝娟灌云陡沟中学新课标下“以活动为载体，学生自主学习”教学模式初探王余敏灌云实验中学单招英语分层教学的感悟王东芳灌南县教育中心任务型作业的设计与操作孟德欣灌南县第二中学走进新课程开展新模式熊焕灌南县北禄中学合作学习在教学实施的过程中存在的问题及解决方法高丽丽灌南县六塘中学树学习合作习惯立课内永动契机韩品善灌南县第四中学任务型教学在英语教学中的应用崔艳灌南县实验中学夯实基础，提高英文写作能力朱玉霞新海高中东方分校加强文化对比发展跨文化交际能力王松绪新海高级中学让英语课堂活起来诸葛红蕾连云区东港中学《牛津初中英语》教学中渗透德育目标的几点做法杨春新海实验中学注重语篇教学，提高听说读写能力吴建军市外国语学校让英语课堂成为快乐天地朱海燕师专附中中学物理物理新课程与学习兴趣的培养杨杰新海高级中学一堂课改课教学的实践与反思张磊新海高级中学初中物理教学中实现科学探究目标的行动研究孙永清新海实验中学《声音是什么》教学设计方友浩新海实验中学“万有引力定律及其应用”教学中的思想教育渗透阎健平赣榆县教育局略谈初中物理教学中的几个容易忽视的问题任守法赣榆县墩尚中学“功”的教学设计樊杰赣榆县高级中学探讨平抛运动的规律樊世勇赣榆县青口一中探究《电磁感应的产生条件》的教学片段与思考梁烁今东海高级中学加强物理实验教学提高学生科学品质李彩梅东海县初级中学激发参与意识，培养学生自主探究能力王超东海县石榴初级中学浅谈初中物理新教材中“生活.物理.社会”的教学张明峰东海县白塔中学从生活中来，到生活中去——《浮力阿基米德原理》教学设计片段及反思潘荣成灌云县教育中心浅谈物理教学中学生思维品质优化策略陈志高灌云高级中学新课程目标下的过程教学赵金兵灌南县第二中学浅谈物理课堂教学中的变化技能李美荣灌南县长茂中学感悟课程标准体验教学乐趣周文喜灌南县新集中学在物理教学中如何进行环境教育于胜娥海州实验中学不等式在凸透镜成像中的应用王明伟师专附中同样内容不同处理——谈新课程物理课堂教学模式的创新郭志斌连云中学如何培养学生的实验技能刘袁媛东港中学浅谈初中物理综合实践活动课教学王涛锦屏中学《摩擦力》一节中的探究式教学张琳芸新港实验学校中学化学浅谈新教材教学中“自主、协作、探究”的应用及其作用董潮连云区东港中学浅谈新课程标准的实施——如何引导学生进行探究李玉飞灌云县杨集中学探索化学课外活动中培养学生智能的尝试刘洪义灌南县第四中学走向新的课堂观——三维目标的整合刘学明江苏省新海高级中学新课程理念下的初中化学呼唤更多的实验进课堂倪永君海州区锦屏中学谈初中化学教学中如何发挥新教材资源优势王新祝赣榆县罗阳中学谈化学新课程教学的几点反思许曼江苏省新海高级中学新课程下高中学生一些化学问题解决策略的探索许素东灌南高级中学教好初中化学的几点看法阎合叶赣榆中英文学校“自主探究、合作分享”在初中化学教学中的尝试张东青赣榆县华杰双语学校初中化学教学中创新能力的培养高彩云赣榆实验中学新课程理念下化学课堂教学的几个误区及其对策仲秀江苏省赣榆高级中学浅谈学生创新能力的培养卓长周海州区新坝中学中学生物对新课改下生物教学创新教育的思考和探索周晓燕新海高级中学生物教学中如何引导学生进行探究性学习宋世亮赣榆县教研室让学生在生物课堂中真正“动”起来李凤红东海安峰中学阅读能力在生物中的培养途径王栋起新海高级中学东方分校八年级生物新教材中“讨论”的特点与实施徐进利师专附中创建高中生物“引导自主学习、开放式教学”的教学模式耿守奇新海高级中学东方分校注重情境教学，促进学生自主学习王琴西苑中学浅谈初中生物学教学中学生质疑能力的培养陶炜海州职教中心探寻生物课堂教学的生命力徐修森赣榆外国语学校擦出思维的火花——生物探究教学中问题的教与学朱恩美灌云实验中学高三生物复习教学之我见董怀国赣榆高级中学中学政治点燃兴趣火花的课堂创新探索陆德玉赣榆青口一中德育因践行而美丽蒋志敏海庆中学强化问题意识培养创新能力张金如新海高级中学东方分校政治教学中的“四重奏”朱银连云港外国语学校让学生的思维插上翅膀柏永赣榆县外国语学校在思想品德课堂上飞扬起美妙的音乐声陆琼师专附中编筐编篓贵在收口王刚赣榆县城头初级中学解答综合探究题王智慧江苏省东海高级中学培养学生思维品质构建富有活力的思想品德课魏本花赣榆实验中学我思故我在，我思故我新赵林灌南新集中学《文化生活》想说爱你，真的有点难姜芬东海高级中学中学历史新课程下高中历史教学模式的研究杨红如连云港外国语学校作好课堂的总设计师郭梅林新海实验中学伴奏——让历史动起来张艳萍赣榆县外国语学校教材的重组与自我分析卢友强灌南实验中学一个历史教师眼中的历史教科书房莉连云港市振云高级中学高三历史复习与新课程的对接蒋敏新海高级中学东方分校一年来新课程改革中课堂探究教学的误区张玉国灌南高级中学新课标下的高中历史教学初探陈继连赣榆县教育局初中历史探究式学习活动的实施尝试王永红连云港市西苑中学新课标新角色韩燕东海高级中学中学地理构建双边分享的地理教学课堂陈品新海实验中学众人划桨呦，开动大帆船——谈地理课堂上的集体智慧徐靖赣榆县实验中学浅谈中学地理教学的生活化殷红海州实验中学中学地理教学关注社会现实的几种策略宋其娟连云区东港中学中学美术民间美术教学对于中学美术教育的意义马香英赣榆青口二中初中美术课程组织教学艺术和教学语言艺术张长城东港中学平面·纸·立体王海燕江苏省新海高级中学美术教学与学生生活经验相联系的一个案例王菁连云港海州实验中学实施新课标，不能扔了“告诉”教学姜昊灌南县第四中学景语与情语——浅谈色彩风景写生中情感的发挥赵海燕连云港市振云高级中学中学音乐农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨张建玲赣榆县华杰双语学校基础知识不能丢徐姝姝海宁中学新课程改革促进音乐教学新时尚——浅谈流行音乐进课堂朱晓玲连云港海庆中学高中音乐欣赏课教学的探索与实践郎宝兰连云港外国语学校从我校课程设置看音乐课改徐燕云新海高级中学东方分校自主探究、交流合作——一节音乐课两种上法的反思孙卫民新海高级中学东方分校中小学信息技术《信息的编程加工》教材处理张久娟江苏省新海高级中学东方分校小学信息技术“任务”设计的“六性”董自明师专三附小快乐在键盘鼠标间飞扬李文军新港实验学校让上机时的坏习惯远离孩子韩世洲连云港市刘顶小学结合学生实际生活，优化信息技术教学过程黄文艺连云港市板桥中心小学先莫于修德——网络道德教育郁益连云港市建宁小学动态生成资源让课堂焕发生命的活力韦军张丽江苏省新海高级中学信息技术教学如何“以学生发展为本”刘胜利江苏省新海高级中学东方分校摭谈小学信息技术课堂教学的举措韦有江师专二附小中小学体育换个角度看学校体育工作中的安全事故孙学明连云港市新海实验中学健美操“分工探究式”教学法初探顾欣连云港市新海实验中学长绳跳法及其价值许爱娣连云港东港中学自主、合作、探究、拓宽——谈篮球课教学体会惠志明连云区板桥中学从体育中考所想到的陆念旭灌云县板浦初级中学把学生带入美的境界张雪赣榆县柘汪镇第二中心小学对我校四（１）班学生体育教学评价的尝试张旺连云港市院前小学让评价“点击”体育与健康课堂尹振侠赣榆县海头镇中心小学中小学教学管理携网络之手，与德育偕老潘磊连云港师专二附小把我的真心放在你的手心——将自信的微笑还给孩子谢云剑灌南县第二中学打开心灵的钥匙——人本教育吴利民灌南县李集中学新课程背景下对尊重学生的再认识王洪怡江苏省新海高级中学爱——教育的使者陈娟新浦区海庆中学浅谈课堂教学设计的出发点江玉兰连云港市教研室浅谈班主任工作中情感教育的渗透孙振翔灌南县第三中学由“木碗理论”想到的——谈道德教育中的价值观赵大中连云港市新海实验中学巧笑倩兮，美目盼兮——小议教师的微笑教育于通元灌云县图河中心小学育人莫忘“法”——品行后进生心理教育方法探略杨以军灌云县伊山中心小学欣赏错误——谈班主任的批评艺术汪成香灌云县白蚬中心小学走进后进生的心灵刘志娣灌云县杨集中心小学学生交往中的“冷暴力”现象初探孟莲籽海州区刘顶小学小学语文教学反思：让经验成为智慧朱红甫赣榆县实验小学善教乐学，激活课堂王照华赣榆县城头小学两个塑料瓶子张宜学赣榆县青口小学课改中语文活动教学如何避免作秀欧家刚赣榆县城头小学引领学生步入快乐的习作天地滕元华赣榆县金山小学和学生一起烹制“开胃菜”张戈赣榆县海头二小让“混沌的童心豁然开朗”秦艳赣榆县实验小学用好插图，回归简约之美赵忠娟赣榆县赣马小学追求“说”的最佳效果傅淑婷东海县牛山镇小学探究教学，想说爱你不容易马海红东海县洪庄小学“动”起来的精彩陈文艳东海县洪庄小学农村孩子的“乡土”作文王保华东海县张湾小学让语言与文本同构共生李红东海县石榴小学让作文教学放射出“人文性”的光芒仲从仙东海县安峰小学谈谈课前预习李金凤灌云县白蚬小学利用心理期待，拓展思维空间夏素云灌云县杨集小学引之以“疑”，导之以“问”朱培玲灌云县图河小学让语文课走向智慧刘艳平灌南县二实小摆好课堂生成的“渡”卜云灌南县李集小学快乐成长在教学反思中夏文娟灌南县汤沟小学感悟生活激发学生写出富有灵气的作文王春凯灌南县六塘小学构建对话课堂，实现生命成长章海峰灌南县张店小学让激情在习作田园里飞扬陈林灌南县镇中小学流淌在心底的精彩邵雪玲灌南县实验小学改革作业评价，促进学生和谐发展陈瑛新浦区通灌路小学用心感悟“美”，构建绿色课堂赵腊梅新浦区大村小学尊重了主体，我们忽视了什么孟令军新浦区关里小学精彩纷呈的“补白”文本江海梅新浦区关里小学留住七彩梦。