中班礼仪教育《不随地吐痰》公开课教案与教学反思
中班健康教案及教学反思《不随地吐痰》
中班健康教案及教学反思《不随地吐痰》
教案标题：不随地吐痰
教学目标：
1. 培养幼儿正确的卫生习惯，不随地吐痰。
2. 培养幼儿的自我保健能力，懂得保护自己和他人的健康。
教学内容：
1. 吐痰对健康的危害。
2. 吐痰对他人的困扰。
3. 如何正确的处理吐痰。
教学准备：
1. 图片或视频资源，用于说明吐痰的危害和正确处理吐痰的方法。
2. 讲故事或贴图，用于激发幼儿的兴趣和参与。
教学活动：
1. 导入活动：教师可以通过展示图片或视频，向幼儿展示吐痰对健康的危害，并与幼
儿一起讨论。
2. 激发兴趣：教师可以通过讲故事或贴图，描述吐痰对他人的困扰，如嘴巴的腥臭味、传播病菌等。
3. 示范：教师可以示范正确的处理吐痰的方法，比如使用纸巾、面巾纸或专用的吐痰袋。
同时，教师还可以向幼儿展示一些实际的吐痰袋，并向幼儿解释垃圾分类的重要性。
4. 实践：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟吐痰的场景，并要求幼儿正确处理吐痰的方法。
5. 反思活动：教师可以与幼儿一起讨论吐痰的问题和正确处理吐痰的方法，并鼓励幼儿进行自我评价，以及互相监督。
教学反思：
本节课通过图片、视频、故事和角色扮演等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，帮助他们了解吐痰的危害，培养他们的正确卫生习惯。
在课堂实践中，幼儿积极参与，且能较好地掌握正确处理吐痰的方法。
通过这次教学，幼儿不仅了解到吐痰的危害，更重要的是培养起他们的自我保健能力。
中班健康教案《随地吐痰不文明》
中班健康教案《随地吐痰不文明》一、教学目标：1. 让幼儿认识到随地吐痰是不文明的行为。
2. 培养幼儿保持环境卫生的意识。
3. 引导幼儿学会正确的吐痰方法。
二、教学重点：1. 让幼儿明白随地吐痰的危害。
三、教学难点：1. 让幼儿学会正确的吐痰方法。
2. 引导幼儿在实际生活中践行不随地吐痰的好习惯。
四、教学准备：1. 图片素材：随地吐痰的图片和不随地吐痰的图片。
2. 教学视频：随地吐痰带来的环境污染。
3. 痰盂一个。
五、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示随地吐痰的图片和不随地吐痰的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解随地吐痰的危害：老师通过教学视频向幼儿展示随地吐痰带来的环境污染，让幼儿明白随地吐痰对环境和他人的危害。
3. 学习正确的吐痰方法：老师示范正确的吐痰方法，引导幼儿模仿并练习。
4. 情景演练：老师设置情景，让幼儿在模拟生活中实践不随地吐痰的好习惯。
6. 作业：让幼儿在家庭生活中践行不随地吐痰的好习惯，并观察身边的小朋友是否也做到不随地吐痰。
7. 课后反思：老师对本次教学进行反思，看是否达到教学目标，并对幼儿的表现进行评价。
六、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活和游戏中，积极监督和劝阻身边的大人、小朋友不随地吐痰。
2. 组织幼儿参观清洁工人的工作，让他们了解清洁工人工作的辛苦，进一步培养幼儿爱护环境卫生的意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活、游戏、参观等活动中是否能做到不随地吐痰。
2. 家长参与评价，了解幼儿在家庭中是否能践行不随地吐痰的好习惯。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对随地吐痰不文明行为的认识及改正情况。
八、教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，让幼儿认识到随地吐痰的危害，初步养成了不随地吐痰的良好卫生习惯。
2. 在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的个体差异进行引导和鼓励，使他们在不同程度上都能得到提高。
九、教学拓展：1. 开展“环保小卫士”主题系列活动，引导幼儿关注环境保护问题，提高他们的环保意识。
2024年幼儿园中班健康教案《随地吐痰不文明》
2024年幼儿园中班健康教案《随地吐痰不文明》一、教学目标：1. 让幼儿认识到随地吐痰是一种不文明的行为。
2. 培养幼儿保持环境卫生的意识。
3. 教育幼儿学会用正确的方式咳嗽和打喷嚏。
二、教学重点：1. 让幼儿了解随地吐痰对环境和他人的影响。
2. 教幼儿正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。
三、教学难点：1. 教育幼儿在公共场所不随地吐痰。
2. 培养幼儿保持个人卫生的习惯。
四、教学方法：1. 故事讲解：通过故事让幼儿了解随地吐痰的不文明行为。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿体验随地吐痰对环境的影响。
3. 互动讨论：引导幼儿参与讨论，提出改进措施。
五、教学准备：1. 故事课件：关于随地吐痰不文明行为的童话故事。
2. 情境道具：模拟公共场所的环境。
3. 纸巾、垃圾桶等卫生用品。
六、教学内容七、教学过程八、作业布置九、教学评价十、教学反思十一、家长沟通十二、拓展活动十三、季节性调整十四、特殊情况处理十五、教学总结六、教学内容：1. 讲述随地吐痰对环境和他人的影响。
2. 讲解正确咳嗽和打喷嚏的方式。
3. 分享保持环境卫生的小窍门。
七、教学过程：1. 导入：通过故事课件，引导幼儿了解随地吐痰的不文明行为。
2. 主体活动：情境模拟，让幼儿体验随地吐痰对环境的影响。
3. 互动讨论：引导幼儿参与讨论，提出改进措施。
4. 实践环节：教幼儿学会正确咳嗽和打喷嚏的方式，并养成保持环境卫生的习惯。
八、作业布置：1. 回家后，与家长共同观察周围环境，发现随地吐痰的不文明行为。
2. 学会用正确的方式咳嗽和打喷嚏，并提醒身边的人。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对随地吐痰不文明行为的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保持环境卫生习惯的养成情况。
十、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合他们的认知水平。
十一、家长沟通十二、拓展活动十三、季节性调整十四、特殊情况处理十五、教学总结十一、家长沟通：1. 向家长解释随地吐痰不文明行为的影响，以及正确咳嗽和打喷嚏的方法。
中班健康优质课教案及教学反思《随地吐痰不文明
汇报人：
2023-12-31
目录
CONTENTS
教学目标教学内容与方法教学过程教学反思总结与展望
教学目标
01
02
教会幼儿如何正确处理痰液，如使用纸巾或吐痰专用容器等。
让幼儿了解随地吐痰的危害，包括传播疾病、影响环境卫生等。
培养幼儿养成良好的卫生习惯，能够主动不随地吐痰。
讲解示范法
小组讨论法
情境模拟法
组织学生进行小组讨论，分享自己对于文明卫生生活习惯的认识和看法。
通过模拟实际生活中的情境，让学生亲身体验到随地吐痰的不文明行为所带来的影响。
03
02
01
如何引导学生认识到随地吐痰的危害，并培养其文明卫生的生活习惯。
难点
掌握预防呼吸道传染病的方法，提高学生的自我保护意识。
定期进行教学评估与反思
谢谢
THANKS
教学资源的利用
总结与展望
教学目标达成情况：通过本次课程，中班学生们了解了随地吐痰的不文明行为及其对环境和健康的危害。课程通过互动游戏、小组讨论等形式，使学生们深入理解了这一主题，教学目标基本实现。
在未来的教学中，应持续关注学生是否真正将所学知识内化为行为准则，及时纠正学生的不良习惯。
持续关注学生行为改变
训练幼儿在公共场所的文明行为，如不在公共场所大声喧哗、不乱扔垃圾等。
培养幼儿尊重公共卫生、关爱他人健康的意识。
激发幼儿对美好环境的热爱和保护，增强环保意识。
教学内容与方法
了解随地吐痰的危害
培养文明卫生的生活习惯
掌握预防呼吸道传染病的方法
通过教师的讲解和示范，使学生了解随地吐痰的危害和如何预防呼吸道传染病。
中班健康活动教案《不随地吐痰》
中班健康活动教案《不随地吐痰》一、教学目标1.让幼儿了解随地吐痰对环境的危害，增强环保意识。
3.提高幼儿的自我约束能力，自觉遵守公共卫生规定。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明白随地吐痰的危害，自觉养成不随地吐痰的好习惯。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行不随地吐痰的要求。
三、教学过程1.导入教师出示一张美丽的公园图片，引导幼儿观察并说出公园里的美好景象。
教师提问：“你们知道我们国家的卫生城市吗？我们应该如何保持城市的干净整洁呢？”2.基本环节教师讲述一个关于随地吐痰的小故事，让幼儿了解随地吐痰的危害。
教师通过PPT展示一些随地吐痰的图片，让幼儿直观地感受随地吐痰对环境的影响。
3.情景模拟教师设置一个情景，模拟有人在公共场所随地吐痰，引导幼儿思考如何劝阻这种行为。
教师邀请几名幼儿上台表演，模拟劝阻随地吐痰的过程。
4.小组讨论教师将幼儿分成若干小组，让每组讨论如何在学校、家庭、社区宣传不随地吐痰的重要性。
各小组派代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
5.实践环节教师带领幼儿到校园或社区进行实地观察，发现随地吐痰的行为，并劝阻和教育。
教师组织幼儿参加清洁活动，体验保持环境整洁的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中践行不随地吐痰的要求，为创建干净整洁的城市贡献自己的力量。
四、教学评价1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对不随地吐痰的认识。
2.评估幼儿在实践环节中的表现，检验他们是否能够自觉践行不随地吐痰的要求。
3.收集家长和社区对幼儿不随地吐痰行为的反馈，了解活动效果。
五、教学延伸1.组织幼儿参观环保展览，了解环保知识。
2.邀请环保专家为幼儿讲解环保知识，提高他们的环保意识。
3.开展家庭环保活动，让幼儿将环保理念带回家，影响家人。
重难点补充：教学重点：1.通过故事和图片，让幼儿理解随地吐痰对环境和他人健康的影响。
2.通过情景模拟和小组讨论，让幼儿掌握劝阻随地吐痰的方法和技巧。
教学难点：1.引导幼儿在现实生活中自觉不随地吐痰，而不是仅在课堂上表态。
幼儿园中班健康教案：不随地吐痰(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案：不随地吐痰(四篇)目录：幼儿园中班健康教案：不随地吐痰一幼儿园中班健康教案：不高兴发芽的树二幼儿园中班健康教案：不高兴的树不发芽三幼儿园中班健康教案：中班心理实践课四幼儿园中班健康教案：不随地吐痰一活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰?①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
幼儿园中班健康教案：不高兴发芽的树二活动说明：枯树不会发芽，惹人讨厌;绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。
故事运用树木的这一现象以及人们对此的心理感受，既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。
活动目标：1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
3、知道春天是万物生长的季节。
活动准备：1、挂图第8号。
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思幼儿园中班教案反思。
优秀的人总是会提前做好预备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个非常好的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。
幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思”，但愿对您的学习工作带来关心。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思》中班教案《不随地吐痰》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为，理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法，遵守社会行为规章，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园中班《不随地吐痰》含反思教案吧。
活动目标：1、理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法。
2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。
3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备：视频、情景表演、图片、实物（垃圾桶、纸巾）活动过程：一、视频导入，激发幼儿学习爱好1、老师播放视频，幼儿观看。
提问：1、视频中的小猴子为什么哭？（细菌追着它跑）2、细菌为什么追着小猴子跑？（由于它乱吐痰）3、乱吐痰对吗？为什么？幼儿自由发言。
2、随地吐痰的危害师出示图片（有关随地吐痰的危害）师：有的小伴侣说吐痰很不卫生，有的小伴侣说吐下的痰，别人踩上去会滑倒，那我们看看随地吐痰究竟有那些危害。
老师幼儿一起查看图片沟通小结：随地吐痰是一件很不文明的行为，由于我们吐的痰里有许多用眼睛看不到的细菌，假如把痰吐在地上，痰里的细菌就会处处乱跑，跑到别人身上，别人就会传染细菌，会生病，所以我们不能随地乱吐痰。
二、情景表演、学习正确吐痰的方法师：依依和妈妈要去游乐场玩，我们一起看看发生了什么事。
一名幼儿扮演依依，一名老师扮演妈妈。
依依：妈妈，我想去游乐场玩？妈妈：好啊，那咱们走吧！（播放音乐《一同去郊游》）依依妈妈围着教室走一圈。
幼儿园中班健康随地吐痰不文明教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康随地吐痰不文明教学设计教学背景随地吐痰是一种不文明的行为，不仅有损卫生环境，还可能传播疾病。
因此，教育幼儿园中班儿童遵守公共场合卫生习惯，杜绝随地吐痰现象，是非常必要的。
教学目标•培养幼儿园儿童的卫生意识和习惯，让儿童了解保持卫生的重要性。
•通过互动游戏、观看视频等方式深刻印象儿童，子抵制随地吐痰的观念。
•引导幼儿园儿童从小懂得维护公共卫生环境，让儿童成为文明健康的小公民。
教学内容活动一：卫生习惯小课堂教学目标通过教室环境打造、卫生保健知识、互动故事、图片等形式，让幼儿们对科学和合理的保健行为产生初步认知，进而进行实践操作。
教学重点•提高幼儿的个人身体卫生意识；•普及目前时下最为科学可行的健康饮食观；•增加幼儿对垃圾分类和回收利用的了解程度。
教学内容1.导入：环境组织引入环节。
2.课文学习分为两部分：部分一是卫生问题和身体洗护基本常识、常见疾病预防等；部分二是关于健康饮食、营养搭配、垃圾的分类和回收等。
3.互动答题环节，分为正式评测和抢答【可因地制宜增加电子竞技环节】。
教学反思通过课程内容和互动答题，让幼儿园的中班儿童初步认识到卫生保健的重要性，提高个人和家庭环境保持清洁卫生的意识和能力，逐渐养成科学的生活和饮食习惯，让幼儿成为文明卫生、健康向上的小公民。
活动二：文明看图谱教学目标通过看图谱的方式，帮助幼儿了解自己的身体构造，认识到随地吐痰的危害，进而遵守卫生习惯。
教学重点•认知幼儿的身体组织；•了解随地吐痰的危害；•培养幼儿的卫生习惯。
教学内容1.结合教学相关图片或视频，向幼儿介绍人体呼吸系统，重点介绍吐痰的危害。
2.播放吐痰随地的短片，引导幼儿感受不文明行为的危害。
3.以图片形式向幼儿展示公共场合正常与不文明的两种行为，让幼儿以类比思维方式学习。
4.通过游戏等方式巩固所学内容，并考验孩子们的注意力、识别能力以及理解能力。
教学反思通过让幼儿们掌握吐痰的危害以及正确的行为举止，从小培养儿童良好的文明素养和卫生习惯，让儿童在潜移默化中拥抱卫生和文明，避免随地吐痰等不文明行为。
不随地吐痰教案及反思
不随地吐痰教案及反思一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章《社会公德》第二节“不随地吐痰”。
具体内容包括：认识随地吐痰的危害，了解我国相关法律法规，培养自觉遵守社会公德的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解随地吐痰的危害，认识到维护公共卫生的重要性。
2. 使学生掌握我国关于不随地吐痰的法律法规，增强法制观念。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到随地吐痰的危害，了解相关法律法规，培养自觉遵守社会公德的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组随地吐痰的图片，让学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容：①介绍随地吐痰的危害，让学生认识到维护公共卫生的重要性。
②讲解我国关于不随地吐痰的法律法规，增强学生的法制观念。
③通过案例分析，让学生了解不遵守社会公德带来的后果，培养自觉遵守社会公德的意识。
3. 例题讲解：选取与不随地吐痰相关的典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行不随地吐痰，分享经验和方法。
六、板书设计1. 不随地吐痰2. 内容：①随地吐痰的危害②法律法规③遵守社会公德的意义④实践方法与经验分享七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述随地吐痰的危害。
（2）请举例说明我国关于不随地吐痰的法律法规。
（3）请谈谈你在生活中是如何践行不随地吐痰的。
2. 答案：（1）随地吐痰会传播疾病，影响公共卫生，损害城市形象等。
（2）如《城市市容和环境卫生管理条例》规定，禁止在公共场所随地吐痰。
（3）示例：在公共场所自觉遵守卫生规定，不随地吐痰；发现他人随地吐痰，及时提醒制止；参加志愿活动，宣传不随地吐痰的重要性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生了解不随地吐痰的重要性，培养学生的社会公德意识。
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思（5篇）
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思《中班健康教案《不随地吐痰》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《不随地吐痰》含反思！活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?(快思老师.教案网出处)吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰?①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
教学反思：本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
中班健康教案《不随地吐痰》含反思这篇文章共1829字。
第二篇：幼儿园中班健康活动教案《不随地吐痰》及教学反思《中班健康活动教案《不随地吐痰》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案《不随地吐痰》含反思！活动目标：1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思教学目标：1. 同学能够正确理解卫生的概念，知道为什么不随地吐痰是卫生的表现。
2. 同学能够正确把握吐痰的正确方式。
3. 同学能够正确地运用所学学问，在日常生活中做到不随地吐痰。
教学重点：孩子们能够正确理解卫生的概念，知道为什么不随地吐痰是卫生的表现。
教学难点：如何让孩子们在日常生活中做到不随地吐痰。
教学过程：1.引入新知：老师可以准备一些图片，让孩子们看看这些图片都是些什么卫生问题，比如：病菌、垃圾、咳嗽、打喷嚏等。
儿童对于新奇的事物特别感爱好，通过图片可以引起他们的注意和爱好。
2.交流讨论：老师可以和孩子们一起讨论如何能够保持环境的卫生和我们健康的好处，并向他们介绍最基本的卫生规范。
引导孩子明白由于吐痰会传播疾病，大家应当不随地吐痰。
3.示范讲解：告知孩子们正确的吐痰方式，首先擦嘴巴，然后用纸巾捂住口鼻，垂直地，轻轻地吐到纸巾上；假如没有纸巾，肘部弯曲代替纸巾，不仅更加便利，而且更卫生。
4.活动体验：现在由老师选择几名幼儿进行活动体验，把他们请到教室相近，口腔中含一些水，扮演不保卫生的人物吐到地上，然后老师再示范有效的吐痰方式，引导孩子再依照规定的方式吐痰。
5.让孩子们拟定一些规定，例如：（1）不想吐？:擦一擦嘴巴，或吞下去。
（2）临时找不到纸巾？：用肘部代替。
（3）违反以上规定？：罚款。
6.课程反思：孩子们能够正确理解卫生的概念，知道为什么不随地吐痰是卫生的表现。
但是如何让孩子们在日常生活中做到不随地吐痰，还需要不断向孩子们普及学问和不断的引导和实践。
此次活动圆满完成，教学效果明显。
2024年幼儿园中班健康教案《随地吐痰不文明》
一、教学目标：1. 让幼儿了解随地吐痰不文明的行为及其危害。
2. 培养幼儿养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰。
3. 提高幼儿的公共卫生意识，关心环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到随地吐痰不文明的行为及其危害。
难点：培养幼儿养成不随地吐痰的良好习惯。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解随地吐痰不文明的行为及其危害。
2. 示范法：演示正确的吐痰方式。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿实践不随地吐痰的行为。
四、教学准备：1. 准备图片或视频，展示随地吐痰的不文明行为及其危害。
2. 准备关于正确吐痰的示范动画或道具。
3. 准备相关游戏道具。
五、教学内容：1. 导入：通过图片或视频，展示随地吐痰的不文明行为及其危害，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解随地吐痰的危害：讲解随地吐痰对个人、他人和环境造成的危害。
3. 演示正确吐痰方式：示范正确的吐痰方法，让幼儿学习并模仿。
4. 游戏实践：组织幼儿进行相关游戏，让幼儿在实践中养成不随地吐痰的良好习惯。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，以及如何在生活中做到不随地吐痰。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍随地吐痰不文明的行为及其危害，并请家长监督幼儿养成不随地吐痰的好习惯。
2. 社区实践：组织幼儿和家长一起参加社区清洁活动，让幼儿亲身体验清洁工作的重要性，进一步培养幼儿的公共卫生意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对随地吐痰不文明行为的认识。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们是否能养成不随地吐痰的良好习惯。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中随地吐痰行为的反馈，了解教学效果。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同引导幼儿养成不随地吐痰的好习惯。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在不足，如有需要，进行改进。
2. 思考如何持续关注幼儿在随地吐痰行为方面的表现，以确保教学效果的持久性。
中班健康教案《不随地吐痰》
中班健康教案《不随地吐痰》一、教学目标：2. 通过活动，提高幼儿的自控能力，使他们能够自觉地遵守公共卫生规定。
3. 培养幼儿关爱环境、关爱他人的意识。
二、教学内容：1. 认识随地吐痰的不良后果。
2. 学习正确的吐痰方法。
3. 培养幼儿不随地吐痰的良好习惯。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿自觉地遵守公共卫生规定，不随地吐痰。
四、教学方法：1. 谈话法：通过谈话引导幼儿思考随地吐痰的不良后果。
2. 示范法：教师演示正确的吐痰方法，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿体验不随地吐痰的重要性。
五、教学准备：1. 教学课件：随地吐痰的不良后果图片、正确吐痰方法图片。
2. 示范物品：纸巾、垃圾桶。
3. 游戏材料：角色扮演道具。
六、教学过程：1. 导入：通过谈话引导幼儿思考随地吐痰的不良后果。
2. 基本部分：a. 教师展示随地吐痰的不良后果图片，让幼儿说出不喜欢的原因。
b. 教师演示正确的吐痰方法，并讲解注意事项。
c. 幼儿模仿教师，练习正确的吐痰方法。
d. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验不随地吐痰的重要性。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中自觉遵守公共卫生规定。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
七、作业：2. 家长引导幼儿关注公共卫生，关爱环境。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿了解随地吐痰的不良后果？2. 幼儿是否掌握了正确的吐痰方法？3. 幼儿在实际生活中是否能自觉遵守公共卫生规定？九、评价方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对随地吐痰的认识。
十、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在园内积极监督和提醒同伴不随地吐痰。
六、教学过程：1. 导入：通过谈话引导幼儿思考随地吐痰的不良后果。
2. 基本部分：a. 教师展示随地吐痰的不良后果图片，让幼儿说出不喜欢的原因。
b. 教师演示正确的吐痰方法，并讲解注意事项。
c. 幼儿模仿教师，练习正确的吐痰方法。
《随地吐痰不文明》幼儿园中班教案
《随地吐痰不文明》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解随地吐痰的行为是不文明的，并知道这种行为会给他人和环境带来不便。
3. 提高幼儿的公共卫生意识，让他们从小树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到随地吐痰是不文明的行为。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解随地吐痰会给他人和环境带来不便。
2. 如何让幼儿在实际生活中践行正确的吐痰行为。
四、教学准备：1. 准备一些关于随地吐痰的图片，用于引导幼儿观察和讨论。
2. 准备一些关于公共卫生的小故事，用于启发幼儿的思考。
3. 准备一些关于正确吐痰的方法，用于指导幼儿实践。
五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察随地吐痰的行为，并引导他们思考这种行为是否文明。
2. 讲解：讲解随地吐痰会给他人和环境带来不便，并可能导致疾病传播。
让幼儿认识到这是一种不文明的行为。
3. 实例分享：讲述一些关于公共卫生的小故事，让幼儿从中体会到正确吐痰的重要性。
4. 实践指导：教会幼儿在合适的地方吐痰，如使用纸巾包裹痰液，并扔进垃圾桶。
5. 总结：强调随地吐痰不文明，并鼓励幼儿在实际生活中践行正确的吐痰行为。
六、教学方法：1. 采用故事导入法，通过图片和故事引导幼儿观察和思考随地吐痰的行为。
2. 使用讨论法，让幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 实践操作法，指导幼儿正确吐痰的方法，并鼓励他们在生活中践行。
七、教学内容：1. 学习随地吐痰的不文明行为及危害。
2. 了解正确的吐痰方法，如使用纸巾包裹痰液，并扔进垃圾桶。
八、教学步骤：1. 展示图片，引导幼儿观察随地吐痰的行为，并让他们发表自己的看法。
2. 讲述关于公共卫生的小故事，让幼儿了解随地吐痰的危害。
3. 讲解正确的吐痰方法，并示范操作，让幼儿跟着练习。
4. 组织幼儿进行讨论，让他们思考如何改正随地吐痰的不文明行为。
5. 总结课堂内容，强调随地吐痰不文明，并鼓励幼儿在实际生活中践行正确的吐痰行为。
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思一、教学目标1.了解细菌的危害，培养良好的个人卫生习惯；2.理解吐痰的危害，并掌握正确的吐痰方法；3.掌握不随地吐痰的基本要求，并懂得道歉的正确方式；4.锻炼幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点教学重点：1.培养幼儿良好的个人卫生习惯；2.让幼儿理解吐痰的危害；3.指导幼儿掌握正确的吐痰方法和不随地吐痰的基本要求；教学难点：1.对于幼儿来说，理解病菌的存在和传播很困难；2.帮助幼儿掌握正确的吐痰方法需要循序渐进，需要耐心。
三、教学准备1.显示屏幕、投影仪；2.相关绘本和图片；3.实物：手帕、纸巾等；4.课件、游戏视频。
四、教学过程：1. 导入环节1.观看视频：播放形象生动的洗手视频，提高幼儿对节数的兴趣；2.提问导入：通过问答的形式，让幼儿意识到病菌的危害，培养幼儿做好个人卫生的意识，并回到教学主题，引出本节课目标。
2. 学习环节1.通过绘本故事、图片等形式，了解吐痰的危害，并让幼儿理解细菌的危害；2.指导幼儿掌握正确吐痰的方法；3.通过视频和实物等形式，教导幼儿如何携带纸巾和手帕，以及如何使用它们；4.谈话互动中，让幼儿知晓不随地吐痰的基本要求，并学会使用道歉的正确方式。
3. 实践环节1.老师安排游戏环节，让幼儿通过协作游戏重新理解课程中学到的知识，并有目标的低量反复练习；2.学习环节可以和实践环节互换进行。
4. 总结环节1.通过问答、沟通、总结等方式，检查本节课上关注的理解仍存在的难点，解答幼儿疑问；2.学生要自我评价，鼓励良好的表现。
五、教学反思本次课程的设计，在教学过程中采用寓教于乐的方法，通过绘本、图片、视频、协作游戏等多样化的教学手法促进了幼儿的学习。
对于幼儿阶段，吐痰和卫生问题仍然需要多次反复的学习和实践，老师应该耐心指导幼儿，帮助幼儿学会良好的个人卫生习惯，增强幼儿自我保护意识和卫生教育意识。
需要在课程设计上，针对幼儿园阶段幼儿的实际情况和认知特点，进一步优化本节课程的设计方案，例如减轻幼儿负担，设置适当的游戏环节等。
《随地吐痰不文明》幼儿园中班教案
《随地吐痰不文明》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解随地吐痰的行为是不文明的，并知道这种行为会给他人和环境带来不便。
3. 提高幼儿的道德素养，使他们成为有责任感、有爱心的公民。
二、教学内容：1. 随地吐痰的不文明现象及危害。
2. 正确吐痰的方法和注意事项。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解随地吐痰的不文明现象及危害。
2. 示范法：示范正确吐痰的方法和注意事项。
3. 互动讨论法：引导幼儿发表自己对随地吐痰的看法，共同探讨如何改正这种不文明行为。
4. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验随地吐痰对他人和环境的影响。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片或故事引起幼儿对随地吐痰的关注。
2. 讲解随地吐痰的不文明现象及危害，让幼儿明白这种行为是不正确的。
3. 示范正确吐痰的方法和注意事项，让幼儿学会在合适的地方吐痰。
4. 互动讨论：引导幼儿发表自己对随地吐痰的看法，共同探讨如何改正这种不文明行为。
5. 情景表演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验随地吐痰对他人和环境的影响。
6. 总结：强调随地吐痰的不文明行为，提醒幼儿注意自己的行为举止。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对随地吐痰的认识。
2. 关注幼儿在实际生活中的表现，看他们是否养成了在合适的地方吐痰的良好习惯。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对待随地吐痰的行为态度。
4. 定期进行课堂复习，巩固幼儿对随地吐痰的认识和改正行为的意识。
六、教学准备：1. 图片素材：收集随地吐痰的图片和不文明现象的图片。
2. 故事素材：准备关于随地吐痰的不文明行为及危害的故事。
3. 道具：准备一些口罩、手套等物品，用于情景表演。
4. 教学PPT：制作PPT，包含随地吐痰的不文明现象、危害、正确吐痰方法等内容。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解随地吐痰的不文明现象及危害，学会在合适的地方吐痰。
八、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引起幼儿对随地吐痰的关注。
中班健康活动教案《不随地吐痰》2篇
中班健康活动教案《不随地吐痰》 (2)中班健康活动教案《不随地吐痰》 (2)精选2篇（一）班级：中班活动主题：不随地吐痰活动目标：培养儿童良好的卫生习惯，养成不随地吐痰的习惯，增强对个人卫生的重视。
活动时长：30分钟活动流程：1. 活动导入（5分钟）介绍活动主题：“今天我们要进行一项健康活动，这个活动的主题是‘不随地吐痰’。
大家知道吐痰是不卫生的行为吗？为什么不能随地吐痰呢？”引导孩子们思考与交流。
2. 观察游戏（10分钟）准备一些图片或卡片，上面分别是各种不卫生的行为和正确的行为，如吐痰在地上和吐痰在纸巾上。
将这些图片或卡片放在地上，让孩子们围坐在中间，轮流选择一张图片或卡片，判断是不是一个健康的行为，如果是健康行为，就把它放在“好习惯”区域，如果是不健康的行为，就放在“不好习惯”区域。
3. 集体讨论（5分钟）与孩子们一起回顾刚才的观察游戏，对于不健康的行为，引导孩子们讨论它们为什么是不卫生的。
4. 图片故事（10分钟）准备一些图片，展示各种场景，包括随地吐痰和正确使用纸巾吐痰的场景。
通过图片故事的方式，向孩子们展示正确的吐痰方法和卫生习惯的重要性。
5. 学习歌曲（5分钟）学唱一首与卫生习惯相关的歌曲，如《勤洗手》或《勤吃饭》等。
通过歌曲的方式加深孩子们对健康习惯的理解和记忆。
6. 活动总结（5分钟）与孩子们一起总结今天的活动内容和重要的学习点，再次强调不随地吐痰的重要性，鼓励他们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
活动延伸：1. 绘画活动：让孩子们用画笔和颜料，画出自己认为卫生与不卫生的场景，帮助他们进一步理解健康的习惯和不健康的习惯。
2. 角色扮演：分成小组，每个小组分配不同的场景，让孩子们扮演正确或不正确的吐痰行为，并通过模仿和表演，加深对健康习惯的理解。
3. 家庭作业：要求孩子们回家告诉家人今天学习的健康习惯，鼓励家庭成员一起遵守卫生规定，共同营造良好的家庭卫生环境。
中班健康活动教案《不随地吐痰》 (2)精选2篇（二）教案名称：不随地吐痰教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，不随地吐痰。
中班健康教案不随地吐痰「优秀」
中班健康教案不随地吐痰「优秀」中班健康教案不随地吐痰「优秀」中班健康教案不随地吐痰【1】活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰?①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
中班健康教案不随地吐痰【2】【活动目标】1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
【活动准备】1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片(小朋友随地吐痰)2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
【活动过程】1、出示图片，引导幼儿观察：▪图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?▪使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论：▪在我们的痰里面，有什么?▪你知道痰里面的病菌是怎样传播的?鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
中班健康不随地吐痰教案反思.doc
中班健康不随地吐痰教案反思中班健康不随地吐痰教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因，幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看不随地吐痰教案吧。
活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
活动反思：本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
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中班礼仪教育《不随地吐痰》公开课教
案与教学反思
活动目标：1、理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法。
2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。
活动准备：视频、情景表演、图片、实物（垃圾桶、纸巾）
活动过程：
一、视频导入，激发幼儿学习兴趣
1、教师播放视频，幼儿观看。
提问：1、视频中的小猴子为什么哭？（细菌追着它跑）
2、细菌为什么追着小猴子跑？（因为它乱吐痰）
3、乱吐痰对吗？为什么？
幼儿自由发言。
2、随地吐痰的危害
师出示图片（有关随地吐痰的危害）
师：有的小朋友说吐痰很不卫生，有的小朋友说吐下的痰，别人踩上去会滑倒，那我们看看随地吐痰到底有那些危害。
教师幼儿一起看图片交流小结：随地吐痰是一件很不文
明的行为，因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌，如果把痰吐在地上，痰里的细菌就会到处乱跑，跑到别人身上，别人就会传染细菌，会生病，所以我们不能随地乱吐痰。
二、情景表演、学习正确吐痰的方法
师：依依和妈妈要去游乐场玩，我们一起看看发生了什么事。
一名幼儿扮演依依，一名老师扮演妈妈。
依依：妈妈，我想去游乐场玩？
妈妈：好啊，那咱们走吧！
（播放音乐《一同去郊游》）依依妈妈绕着教室走一圈。
然后放背景图（游乐场）
依依：妈妈，游乐场到了。
妈妈：那我们进去吧！
依依：好的。
（边走边说：妈妈，等一下，我想吐痰。
）依依正要吐痰
妈妈：宝贝，等一下。
吐痰时要把痰吐在纸上，然后把纸包严，扔进垃圾桶里。
依依：妈妈，我知道了。
（边说边把痰吐在了纸上，然后把纸包严，扔进了垃圾桶。
）
妈妈：你真棒！
教师提问，从而学习正确吐痰的方法。
1、依依和妈妈去了游乐场，依依想干吗？
2、妈妈是怎么说的？
3、依依又是怎样做的？
幼儿自由发言，教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。
三、通过游戏活动，让孩子巩固正确吐痰的方法。
1、教师：现在老师要把小朋友分成两队，一队是小白兔队，一队是小黑兔队（随机出示小白兔、小黑兔的图片）师：小白兔呀小白兔，吐痰时应该怎么做？
小白兔：吐痰时应该纸包严，扔进垃圾桶。
师：对对对，对对对，大大的萝卜送给你。
（随机将萝卜图片贴在小白兔下面）
以此类推，重复游戏2——3次。
2、拔萝卜。
师：小白兔和小黑兔表现都很棒，现在老师要把萝卜送给你们，当老师说一二的时候，你们说嘿哟，我们把萝卜用劲拔下来吃掉好吗？
游戏两次，幼儿与教师配合把萝卜拔掉，游戏结束。
四、学习儿歌
1、师出示PPT图片，幼儿观察内容，引导幼儿说出对应儿歌内容。
2、师边做动作边朗读儿歌，幼儿倾听。
3、师大声读儿歌，幼儿小声读儿歌。
五、延伸活动
师：小朋友都知道了吐痰时应该怎么做，可是我们经常会看到大街上有叔叔阿姨随地乱吐痰，你会怎么做？
幼儿自由发言。