讲课说课大赛
说课讲课比赛心得体会7篇
说课讲课比赛心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!说课讲课比赛心得体会7篇在日常生活中，我们不断地积累心得体会，为自己的未来积攒智慧，优秀的心得体会是可以把积极的思想传递给广大的读者的，下面是本店铺为您分享的说课讲课比赛心得体会7篇，感谢您的参阅。
讲课大赛策划方案(二篇)
讲课大赛策划方案一活动主题用___的语言突显风采，让风采飞扬；用飘洒的文字展现___力，让___力四射。
二活动目的为培养我系学生练习讲课的兴趣，激发学生___讲说的潜能，进一步提高学生讲课乃至教师教育技能，让同学们感受怎样去讲课，知道讲课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的教学技能。
为有志于成为老师的同学提供一个锻炼和展示的舞台。
为同学们提供展示自我勇于言说的舞台，同时丰富校园文化生活。
特此举办美术系讲课大赛。
三活动时间星期五晚8：00四活动地点___学院美术系4209教室五比赛流程：初赛。
选手赛前自己准备好说课所需的材料。
说课时间5到___分钟，比赛前在赛场门外张贴的___上找好自己所在的赛场和自己的比赛序号，按照比赛序号从小到大依次进行比赛。
评委根据选手表现现场打分，赛后统一公布比赛成绩和进入决赛选手的___。
决赛：进入决赛的选手赛前自己准备好比赛所需的材料（教案）有课件的提前一天交课件（课件根据个人需要准备，可有可无）。
讲课展示时间7——___分钟（中间有评委插入意外情况应急考察）。
比赛前选手进行抽签决定比赛顺序，选手按照抽到的序号从小到大依次进行比赛。
评委提问并根据选手表现现场打分并作简要点评。
赛后当场公布成绩并现场颁奖。
六比赛规则及要求：（一）比赛规则：所有参加比赛的赛选手自己准备好讲课材料，比赛时进行___分钟的讲课，不得超过规定时间；所有选手必须准时进行比赛，迟到或不到均按弃权处理，如果选手实在有事要提前和比赛总负责人联系，可调整其比赛顺序。
（二）评分细则：评委对选手进行现场打分，初赛评分细则：打分标准按照仪表仪态占___%、讲课内容安排占___%、板书占___%、普通话占___%、现场表现占___%，满分为___分。
___位评委所打分数的平均值为选手的最后得分。
七活动安排（一）活动前期准备阶段1.宣传工作。
宣传部制作横幅及海报，并做好宣传活动。
2.报名工作。
各年级同学于___月___号之前到各班班长报名并附带自己所要讲的中学数学知识点，各年级班长将___交给学习部。
讲课比赛 说课大赛 评分细则 标准
评分细则
评估指标评委综合评估指标
酌情打分
讲解表达（30分）1.普通话讲课，发音清晰准确
2.讲解清晰，有条理，逻辑性强
3.语言表达连贯自然，赋有感染力
优秀30~25
良好25~15
一般15~0
教学内容（30分）1.主题鲜明，内容积极向上
2.内容充实，重点突出，组织合理
3.有深度，对主题内容熟悉，有自己独到
的讲解
优秀30~25
良好25~15
一般15~0
教学方法（20分）1.因材施教，注意启发，互动性强
2.注意学生能力的提高，培养创新能力
优秀20~15
良好15~5
一般5~0
仪表形象（10分）1.仪表大方，着装得体
2.教态自然大方，举止得体，精神饱满
优秀10~8
良好8~2
一般2~0
教学手段（10分）1.课件或板书规范清晰
2.灵活新颖，能调动学生的积极性
优秀10~8
良好8~2
一般2~0。
教师说课比赛活动方案
教师说课比赛活动方案一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。
此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。
二、活动目的通过说课，教师可以说明自己的教学设计意图，可以反思课堂教学的得失。
领导评委或教研人员也可通过观摩察看，了解说课者的教学能力与课堂状况。
由于不需要组织学生参与，再加上时间便于掌控，说课还是教师基本功比赛的常规项目。
说课比赛可以让更多的教师参与其中，展示自我，分享成果，观摩者也可以在紧张激烈的氛围中投入关注，汲取精华，形成互动。
这对教师的专业成长和课改方向的引领都起着非常重要的作用。
三、比赛组织机构为了让本次活动顺利开展，经学校专题会议研究决定，成立说课比赛活动领导小组:组长:xx副组长:xx成员: xx评委：xx 其他学科说课比赛组聘请的领导和骨干教师。
四、说课内容各学科本学期教材任选一课教学内容。
五、比赛方式按照相关分为小学语文组、小学数学组、音体美组、英语组、文科组、综合组等，以组为单位进行比赛，比赛教师按照抽签顺序进行。
六、比赛时间20xx年xx月xx——xx月xx日，具体时间另行安排。
七、评分标准：（见附表）八、奖励办法：本次比赛按参赛教师总人数比例设一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%，另设团体优秀奖，优秀组织奖各一个教研组。
学校教研室对获奖教师和获奖教研组颁发获奖证书并在考核中加分。
九、参考资料（一）说课：1.说教材说课首先要说明自己对教材的理解。
说教材的目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确“教什么”；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道“如何教”。
具体来讲：（1）说教材的地位作用。
要说明课标对所教内容的要求，说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。
讲课比赛主持词
讲课比赛主持词讲课比赛主持词1男：讲课，是师范技能中不可缺少的一部分，为了加强我校学生师范技能基本功的锻炼，提高我校师范生运用所学知识，开展教育活动的能力，培养创新精神和实践能力;女：也为了给未来可能走上教师工作岗位的同学提供一个提高自身师范技能水平的平台，丰富大家课余生活，特此举办此次讲课大赛男：下面，我来宣读此次活动的评分细则：女：本次比赛设五位评委，每位评委均根据选手表现，参照评分细则为每位选手打分，计分采用去掉一个分，去掉一个最低分，最后取平均得分为最终得分男：那就让我们一起走进“精彩一课”讲课比赛。
男：亲爱的同学们，“精彩一课”讲课比赛决赛到此就结束了，下面有请评委点评，有请女：感谢各位评委的悉心点评，也感谢各位参赛选手对亮点艺社的大力支持合：同学们，再见!讲课比赛主持词2唐：最后出场的__x号选手的最终得分正在紧张的计算之中，现在我们有请______为我们本次大赛作总结。
周：__x号选手最终得分__x现在我来公布所有参赛选手的总排名____唐：下面，举行颁奖仪式。
获得优胜奖的是……有请__x为获奖选手颁奖，优胜奖选手将获得院级荣誉证书。
周：获得三等奖的是……有请__x为获奖选手颁奖，三等奖选手将获得院级荣誉证书及20元奖金。
唐：获得二等奖的是……有请__为获奖选手颁奖，二等奖选手将获的院级荣誉证书及40元奖金。
周：获得一等奖的是……有请__x为获奖选手颁奖，一等奖选手将获得院级荣誉证书及60元奖金……祝贺你们!唐：老师们，同学们，本次讲课大赛到此圆满结束，谢谢大家的热情参与，谢谢!讲课比赛主持词3尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的老师、同学们大家，下午好!一年一度金秋时，为了促进助理全科医生培训基地、非直属附属医院、教学医院师资建设，提高医学专业人员教学及学生技能水平，以“相互学习、相互交流、共同提升”为目的，为老师们提供学习交流、展现自我的平台，我院特此举办本次比赛，希望参赛老师们通过比赛进一步锻炼自身教学能力和业务水平的提高，为更好的服务于我院的教学事业。
教师讲课比赛领导讲话
教师讲课比赛领导讲话举行教师讲课比赛有助于进一步推进教学改革，贯彻教改理念，下面就是店铺给大家整理的教师讲课比赛领导讲话稿，仅供参考。
教师讲课比赛领导讲话(一)各位老师、同志们：大家下午好!为了加强对青年教师教学能力的培养，我院第二届青年教师讲课比赛今天在这里如期拉开了帷幕。
刚才，七位选手进行了精彩的讲演和风采展示，请允许我代表学院党政领导对这次活动和七位选手取得的优异成绩表示热烈地祝贺，对前来指导我们工作的各位领导和专家表示热烈地欢迎，对各位系(室)主任和全体老师的大力支持表示衷心的感谢。
学院对这次讲课比赛活动非常重视，尤其是负责教学工作的XX副院长和工会主席XXX同志多次协商，做出了认真、细致地安排和部署;学校督导团、学院督导组的老师和专家也义不容辞的承担了指导和评委的任务;各系(室)负责人深入动员，青年教师踊跃报名、认真准备、积极参赛，使我院的这次讲课比赛活动得以顺利举行。
刚才，校督导团的两位专家对七位选手的表现做了精彩的点评，使我们深受启发。
比赛开始前，我们还聆听了省级青年教师讲课比赛一等奖获得者、陕西师范大学XX老师做的精彩示范课。
在此，我代表学院党政领导向他们表示衷心地感谢!借此机会，就课堂教学我想讲三点意见和建议，供大家参考：1、紧扣“一个主题”。
就是要紧扣培养计划和教学大纲这个主题，较好地把握知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维教学目标来编写教案、设计教法和组织学法，力求做到思路清晰、理念清新、方法得当。
2、把握“两个基本点”。
就是课堂教学教师主导、学生主体。
教师要始终以学生为中心，体察学生变化，分析学生认知现状，因势利导、因材施教，做到围绕学生、突出学生、服务学生、引导学生但不迁就学生，积极开展师生互动，培养和激发学生学习兴趣。
3、全面体现“四化”。
一是教学手段的“现代化”，充分利用多媒体教学课件这一现代化教学工具，为学生提供真实的感性认识，寓教于乐，把抽象的知识变为直观、生动、形象的形式呈现在学生面前，变“死”的教材为“活”的知识。
教师讲课比赛主持词
教师讲课比赛主持词【篇一：说课大赛主持词】2015年桐柏县城关四小暑期校本培训说课大赛主持词罗：尊敬的各位领导、老师：合：大家午好：代：这里是城关四小“魅力讲坛，智慧人生”说课大赛的比赛现场，欢迎各位的到来，我是主持人罗：我是主持人代：首先请允许我非常荣幸的为大家介绍莅临本次决赛现场的各位领导老师，他们是______________________________________________________ _________________________罗：让我们再次用掌声感谢领导老师们的到来。
代：今天，我们欢聚一堂。
即将聆听一场精彩的教师说课大赛。
一堂好的说课，犹如一段音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉。
罗：根据城关四小“均衡发展、内涵发展、特色发展”的工作思路，进一步提升我校教师教育教学技能，夯实教育教学基本功，强化教师专业能力发展，我校利用暑期校本培训这一平台安排了本次语文、数学、英语三个学科类别的说课比赛。
代：经过初赛阶段激烈的角逐，共有位选手凭借自己突出的实力脱颖而出，闯入我们今天的决赛。
他们是我校教师知识水平、教学水平、理论水平的综合展示，也是一场具有思辨性与艺术性的实践经验展示。
选手们将会有怎样精彩的表现呢，就让我们拭目以待吧。
罗：好的，在比赛开始之前呢，先由_____________为大家宣读本次比赛的评分细则。
（掌声有请）（比赛语）代：接下来，比赛正式开始，首先进行的是学科，罗：有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎。
代：感谢老师的精彩说课，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：罗：谢谢老师精彩的展示，下面，有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎代：感谢老师的精彩表现，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：罗：精彩纷呈的学科说课结束，接下来进行的是学科，代：首先有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎。
罗：感谢老师的精彩说课，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：代：谢谢老师精彩的展示，下面，有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎罗：感谢老师的精彩表现，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：代：难分伯仲的学科说课结束，下面进行的是学科，罗：首先有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎。
教师说课比赛主持词范文四篇
教师说课比赛主持词范文四篇【篇一】教师说课比赛主持词范文男：亲爱的同学们女：大家——男：金秋送爽，激扬的旋律即将奏响，时光的车轮又留下一道深深的印痕。
女：丹桂飘香，满怀喜悦的心情，我们相聚师大，共同谱写青春的乐章。
男：为了提升同学们的讲课水平，给大家提供一个锻炼自己，展示自己的平台，我们XX级数学一班特举办“讲台，最美丽的天空”讲课风采大赛。
女：十几天的一起走过，共同见证了选手们的精彩表现，其中的六位选手一路过关斩将，脱颖而出，进入了今天的决赛。
让我们衷心地预祝他们在今天取得优异的成绩。
男：现在，我宣布，陕西师范大学XX级数学一班“讲台，最美丽的天空”讲课风采大赛决赛，正式——开始。
（掌声）女：请允许我介绍今天到场的嘉宾评委，他们是,院党总支副书记辛省平老师，辅导员邹尚田老师,学科教学导论科任老师田枫老师！男：请大家用热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来（掌声）下面，宣读比赛规则：要求参赛选手必须脱稿。
本次比赛时间10分钟，不满8分钟适当扣分，到9分钟，计时人员给予提醒，到10分钟，计时人员自动叫停。
根据选手总分，本次比赛设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
宣读完毕。
【篇二】教师说课比赛主持词范文唐：尊敬的各位领导，亲爱的各位同学，大家上午好!今天我们在这里隆重地举行湖南科技学院第四届数学说课比赛。
欢迎各位的到来!周：首先，请允许我荣幸地为大家介绍来到本次比赛现场的嘉宾。
他们是：———————————合：让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来!唐：本次说课比赛为同学们提供一个张扬个性，体现自我的平台。
我院领导对本次比赛也予以了高度重视和大力支持。
周：经过初赛阶段激烈的角逐，共有10位选手凭借自己突出的实力脱颖而出，闯入我们今天的决赛。
预祝所有选手都能出色发挥，取得好成绩!唐：下面我宣布，比赛正式开始。
【篇三】教师说课比赛主持词范文韩：尊敬的各位领导老师陈：亲爱的同学们合：大家晚上好李：这里是信阳师范学院华锐学院第三届“魅力讲坛，智慧人生”说课大赛的决赛现场，欢迎各位的到来，我是主持人李XX韩：我是主持人韩XX陈：我是陈XX韩：首先请允许我非常荣幸的为大家介绍莅临本次决赛现场的各位领导老师，韩：让我们再次用掌声感谢领导老师们的到来。
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教师说课大赛活动方案5篇活动方案是为了确保活动的顺利进行和成功完成而必不可少的工具，活动方案通常需要包括活动的社交媒体和在线宣传策略，以扩大影响力，以下是本店铺精心为您推荐的教师说课大赛活动方案5篇，供大家参考。
教师说课比赛主持词开头三篇
【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。
采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。
下⾯是⽆忧考主持词频道整理的《教师说课⽐赛主持词开头三篇》，欢迎⼤家前来了解。
【篇⼀】 各位校长、⽼师们： 上午好! 今天，我们在市矿教育办西⽯门铁矿学校召开全市“⾃能⾼效课堂教学研讨会”。
主要任务有三项：⼀是观摩⼩学语⽂、艺术2节课堂教学，总结推⼴西⽯门铁矿学校“⾃能⾼效课堂”课题研究成果;⼆是观摩2个说课、议课活动，学习该校多视⾓说课、观课、议课的校本教研经验;三是部署邯郸市中⼩学学科建设展⽰⽉活动，全⾯启动我市活动计划。
参加今天会议有各乡(镇、矿)教育办、直属⼩学主管业务的副校长、两名学科⾻⼲教师，共计120⼈，市教育局领导 在百忙中光临现场指导，会上野书记将作重要讲话。
现在会议按议程进⾏。
会议进⾏第⼀项： 观摩⼩学语⽂、艺术课堂教学。
会议进⾏第⼆项： 观摩⼩学语⽂、艺术学科教研组说课、议课活动。
刚才，我们观摩了西⽯门铁矿学校陈学凤⽼师执教的⼩学三年级语⽂、郭丽⽼师执教的⼩学六年级艺术两节课，并观摩了围绕这两节课教研组开展的多视⾓说课、议课活动，⾸先，对两名作课教师以及全体学科教研组成员⾟勤付出表⽰衷⼼的感谢。
【篇⼆】 男:尊敬的⽼师，亲爱的同学们，⼤家 合:晚上好! 男:我是主持⼈ ⼥:我是 男：今天，我们相聚在这⾥，共同迎接汉⽂⼆班在⼤三新学期⾥的第⼀次主题团⽇活动。
⼥：随着新课程改⾰的不断深化，说课已经成为教师钻研教材，探讨教学⽅法，实践教学⼿段，不断提⾼教育、教学⽔平的⼀种好⽅法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是⼴⼤教师进⼀步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提⾼教学科研⽔平的⼀项内在要求。
男：是的，作为即将⾛上教师岗位的我们，说课对⼤家今后教育教学的重要性不⾔⽽喻。
因此，我们特将此次团⽇活动的主题定为说课⽐赛。
说课比赛答辩题选及标准答案
说课答辩题选集1. 什么是讲课？什么是说课？说课，是教师在备课的基础上，以科学的教育理论为指导，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。
说课即说“做什么，怎样做、为什么这样做”。
2.评估说课活动在哪些方面对教师进行考察？①.教师的专业基础理论功底和知识结构，教师汲取新知识、掌握新技术的能力。
②.教师的教学基本功和现代教育技术基本技能。
③.教师对任教专业人才培养目标、质量标准和主讲课程在人才培养中作用的理解与把握。
④.教师参加教学基本建设情况。
⑤.教师学习运用教育教学基本理论，研究探讨高等职业教育的基本规律和掌握高等职业教育教学基本特点的情况。
⑥.教师掌握专业技能和职业专门技术能力状况，从事生产、建设、管理、服务第一线的实际工作的阅历。
⑦.教师“一专多能”情况。
3.教师说课活动主要的内容（观测点）①说课程教学大纲②说教材和教学参考资料（教学资源建设）③说教学方法、手段④.说学情（即教学对象分析）及学生学习方法的指导⑤说教学程序设计4、选择教学方法、手段的根据？教学目标；学生的特点；学科的特点；教师的特点选择教学方法。
5.基本教学方法有什么？启发式、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法等。
引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等适用于职业教育且取得了较好的教学效果。
6．说清楚“教材、教法、学法、程序”之间的辩证统一关系。
说教材决定了说教法和说学法。
内容决定形式，形式适应内容。
说教材、教法和学法要落实在教学过程之中。
在具体的教学内容（课题）当中，教材、教法、学法和程序一定要统一。
统一在具体的师生背景中，统一在较完整而且不是支离破碎的理论指导下。
7、说课中的教学程序与教案中的教学过程，二者的区别在于：（1）目的、作用不同：教案是写给教者自己看的，教学的对象是学生，说课是说给同行、领导、专家听的。
（2）备课和说课的重点不同：教案上重视具体教学内容的安排，而说课时侧重教学“链”、“环”的次序和逻辑连接，（3）内容构成不同：备课只要备出“是什么”，说课不但要说“是什么”，更要说说“为什么”，要从教育学、心理学的角度进行分析，从人才培养目标出发，让别人接受信服你的课是有高职教育特征、有依据、有条理、可行的、能达到预期教学目的。
教师说课比赛活动总结7篇
教师说课比赛活动总结7篇教师说课比赛活动总结精选（精选篇1）为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，本期学校举办了课例型校本教研活动说课大赛活动。
此次说课比赛，参赛教师在赛前都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。
教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
在学校领导、各教研组及全体教师的大力支持下，活动顺利进行，达到了如期目的，现总结如下：一、总体印象1、说课突出了学科特点。
绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
2、说课的整体水平较高。
参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。
多数教师语言流畅优美，富于感染力。
处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。
在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。
3、听课教师认真。
本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。
活动影响大，参与面广，听课教师听课认真，虚心学习，特别让我感动的是临近退休的老教师邓四兰、杨秋梅老师，善于学习与反思，我们教师都应该树立终身学习的意识。
让自己在理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到提高。
我相信每位参与这次活动中的老师都能有或多或少的不同程度的收获，对说课有了一个更清晰的认识，对今后的备课、上课有一定的指导意义。
初中数学优质课讲课比赛说课稿
20.2《数据的波动》说课稿(第一课时）各位评委、各位老师大家好！今天我说课的课题是八年级下册第五章第4节《数据的波动》（第一课时）。
现我就教材、教法、学法、教学流序、板书五个方面进行说明。
（恳请在座的各位专家、同仁批评指正。
）一、说教材：1．本节课的主要内容：探究数据的离散程度及认识“极差”“方差”“标准差”三个量度及其实际意义。
主要是运用具体的生活情境，让学生感受到当两组数据的“平均水平"相近时,而实际问题中具体意义却千差万别,因而必须研究数据的波动状况，分析数据的差异，逐步抽象出刻画数据离散程度的“极差"“方差”“标准差”的三个量度,并掌握利用计算器求方差和标准差。
2．地位作用：纵观本章的教材安排体系，以数据“收集—表示—处理—评判”的顺序展开。
数据的波动是对一组数据变化的趋势进行评判，通过结果评判形成决策的教学，是数据处理解决现实情景问题必不可少的重要环节,是本章学习的最终目的和落脚点。
通过本节的学习为处理各种较为复杂的现实情境的数据问题打下基础。
3．教学目标：依据课标对本节知识的提出的“探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．并会用它们表示数据的离散程度．．．．．．．．．．．．．．”要求，确定以下目标:（1）知识目标:a、掌握刻画数据离散程度的“极差”“方差”“标准差"三个量度。
b、会动手和利用计算器计算“方差"“标准差”。
(2）过程与方法目标：a.经历感受表示数据离散程度的三个量度的探索过程（“极差”“方差”“标准差）。
b。
通过数据分析的学习,培养学生探索数学规律的能力(“平均数相同的两组数据，极差越小,波动越小,越稳定"；“一组数据方差越小，波动越小，越稳定”）c。
突出关键环节，判断两组数据稳定性就是抓住计算其方差进行比较。
d。
在具体实例中体会样本估计总体的思想。
（3）情感目标：通过解决生活中的数学问题，培养学生认真参与、积极交流的主体意识，通过数据分析，培养学生善于用数学的眼光认识世界，进一步增强学生的数学素养。
牛顿第一定律,说课讲课比赛
2
学情分析
2.学生已有的知识经验
1.高一学生的思维特点
具体形象思维向抽象逻 辑思维过度
• 对运动和力的知识有了 一定的掌握 • 对本节课的内容已有一 定的基础
3
教法学法
启发 引导 法
演示 实验 法
观察 推理 法
合作 讨论 法
4
教学过程
创设情境 引入新课
请您系好安全带！Leabharlann 执勤民警让驾驶员系好安全带
教材地位教材内容三维目标重点难点?牛顿运动定律是动力学的核心?牛顿第一定律是牛顿运动定律的基石牛顿第一定律亚里士多德伽利略笛卡尔牛顿惯性理想斜面实验理解牛顿第一定律的内容
§4.1 牛顿第一定律
§4.1 牛顿第一定律
1 2 3 4
教材分析
学情分析
教法学法
教学过程
5
板书设计
教材地位
教材内容
三维目标
重点难点
什么也不铺 桌布
毛巾
牛顿第一定律内容的理解
暴露 问题
小组讨论 物体不受力时，会怎样？ 物体受到力时，会怎样？
结论
1 2 3 4
实现优 势互补
促进知 识建构 培养团 队精神
运动与利之间存在怎样的关系？
物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态，说明物体具有什么性质？
学以致用
（1）如果锤头从锤 柄上脱落，用什么 办法把锤头装牢？
（2）执勤民警让驾 驶员系好安全带， 怎样应用惯性的知 识，解释这一现象？
5
板书设计
§4.1 牛顿第一定律
亚里士多德 伽利略 笛卡尔 牛顿 牛顿第一定律
力：力是改变物体运动状态的原因。
定义： 物体具有保持原来的匀 速直线运动状态或静止 内 惯性 状态的性质。 容 理解： 1.惯性是物体的固有属 性，一切物体都具有惯 一切物体总保持匀速直线运动状态或 性。 静止状态，除非作用在它上面的力迫 2.质量是物体惯性大小 使它改变这种状态。 的唯一量度。
说课比赛活动方案
说课比赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，教师的教学水平和能力也被要求不断提高，其中重要的一个方面就是讲课能力。
说课是提升教师讲课能力的好方法，通过说课可以让教师更深入地了解教学内容、理解课程目标和教学要求，同时也可以提升教师的教学技能和语言表达能力。
因此，为提升教师的说课能力，我们开展说课比赛活动。
二、活动目的1.提升教师的教学技能和语言表达能力。
2.增强教师对教学内容和课程目标的理解和把握。
3.加强教师之间的交流和学习，促进教学水平整体提高。
三、活动流程1. 报名阶段教师在规定的报名时间内填写报名表格，参与报名。
2. 筛选阶段组委会将收到的报名表格进行筛选，根据教师的教育背景、工作经历、说课经验等因素进行评估，选择出最有潜力和表现的前40名参赛教师。
3. 培训阶段对选手进行专业的说课培训，包括如何进行说课、如何进行讲述、如何进行PPT制作等方面的知识和技能的培训。
4. 初赛阶段参赛教师按照要求进行说课比赛，包括课程目标、课程内容、教学方法等方面的讲述，并展示PPT。
5. 复赛阶段评选出初赛中表现最好的前20名教师，进入复赛比拼。
复赛比赛内容相比初赛更加深入，评委会将更注重教师的教学能力和语言表达能力。
6. 决赛阶段评选出复赛中表现最好的前10名教师，进入决赛比拼。
决赛比赛内容是最深入和全面的，评委会将重点考察教师对教学内容、目标和要求的理解和掌握。
最终，根据得分情况评选出获奖教师。
四、活动内容1. 报名表格教师报名需填写的表格应包含以下内容：•姓名•工作单位•教育背景•工作经历•说课经验•个人联系方式2. 说课培训讲授教材的内容、教材在教学中的应用、课程的目标、教学方式的设计和实施、学生学习的评价、学生在学习过程中的角色、学生参与活动的方式、学生个性化需求的满足等。
3. 初赛比赛内容主要包括以下几方面：•课程目标的讲述•课程内容的讲述•教学方法的设计和实施•PPT制作与展示4. 复赛比赛内容相比初赛，内容上会更加深入和全面，评委会也会更注重对教师的教学能力和语言表达能力的考察。
教师说课大赛及听课评课通用模板
教师说课大赛及听课评课模板1．（1）引课较好，考查学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
2．（1）语速有点快；（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；（6）拓展教学较好。
3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；（2）教学思路较清晰；（3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；（5）小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；（6）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。
4．楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学习的兴趣以及学习语文学科的兴趣，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。
5．（1）教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；（2）能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性；（3）知识归纳较完整，课堂容量较大。
讲课大赛的策划书
讲课大赛的策划书一.竞赛名称：大赛名称：江西农业大学职业师范（技术）学院“教师技能大赛”―学生讲课竞赛”二．竞赛目的及意义：本次活动旨在让同学们感受怎样去讲课，注重教法、学法和想法，锻炼其教学技能，为有志于成为老师的同学提供一个锻炼和展示的舞台。
三．主办单位：江西农业大学职业师范（技术）学院分团委四．承办单位：职业师范（技术）学院学生会五．竞赛对象：20XX级和20XX级各班级六．举办时间：初赛：4月7号复赛：4月12号决赛：4月18号七．举办地点：初赛：五教102和104复赛：职业师范（技术）学院老院办二楼决赛:职业师范（技术）学院老院办二楼八．比赛流程：1、初赛：选手赛前自己准备好说课所需的材料，比赛前在赛场门外张贴的名单上找好自己所在的赛场和自己的比赛序号，按照比赛序号从小到大依次进行比赛。
评委根据选手表现现场打分，赛后统一公布比赛成绩和进入决赛选手的名单。
2、复赛：进入复赛的选手从所给的选项中任意选择一题作为自己的讲课材料，有课件的提前一天交,比赛前选手进行抽签决定比赛顺序。
评委根据选手现场打分并做简要点评，赛后统一公布比赛成绩和进入决赛的选手名单。
3、决赛：进入决赛的选手从所给的选项中任意选择一题作为自己的讲课材料，有课件的提前一天交。
比赛前选手进行抽签决定比赛顺序，选手按照抽到的序号从小到大依次进行比赛。
评委根据选手表现现场打分并作简要点评。
每三位选手赛后当场公布成绩，以此类推，最后公布最佳成绩并现场颁奖。
九．比赛规则及评分细则：1、初赛（1）、初赛比赛规则：参赛选手所选说课材料必须从给予的选项中选择，讲课内容直入主题，不要太空洞，充分利用时间。
所有参加比赛的赛选手自己准备好讲课材料，比赛时进行10分钟的讲课，不得超过规定时间；所有选手必须准时进行比赛，迟到或不到均按弃权处理，如果选手实在有事要提前和比赛总负责人联系，可调整其比赛顺序。
（2）、初赛评分细则：评委对选手进行现场打分，初赛评分细则：打分标准按照仪表仪态占20%、讲课内容安排占30%、板书占20%、普通话占20%、现场表现占10%，满分为100分。
高校讲说课比赛活动
高校讲说课比赛活动
高校讲说课比赛活动是近年来在高校中备受关注的一项教学活动。
这项活动旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习热情，促进教学改革，提高教学质量。
讲说课比赛活动已经成为高校教学改革的一个重要抓手。
对于教师而言，参加讲说课比赛活动是一次展示教学能力和水平的机会。
在比赛中，教师要通过自己的讲课和说课来展示自己的教学理念、教学方法和教学效果。
通过比赛，教师们可以相互交流、借鉴经验，不断提高自己的教学水平和能力。
同时，比赛也为教师们提供了一个展示自己的舞台，增强了他们的自信心和教学激情。
对于学生而言，参与讲说课比赛活动可以激发他们的学习热情和积极性。
他们可以通过观摩教师们的讲课和说课，了解到不同的教学方法和理念，感受到教学的魅力。
同时，学生们也可以通过比赛为自己的学习提供一个新的切入点，激发自己的学习动力，并且在评价教师的表现时也可以提出自己的看法和建议，从而促进教师和学生之间的有效互动。
对于高校而言，讲说课比赛活动有助于促进教学改革，提高教学质量。
比赛活动可以为高校教师提供一个交流学习的平台，促进教学方法和理念的更新和提高，有利于促进高校教学改革。
通过比赛，高校也可以发现和培养一批优秀的教师，为学校的教学质量和声誉提供有力支持。
总的来说，高校讲说课比赛活动对教师、学生和高校都具有积极的意义。
它不仅可以促进教师的教学水平和能力的提高，激发学生的学习热情，也有助于促进高校教学改革，提高教学质量。
希望高校可以进一步加强对讲说课比赛活动的组织和领导，为教师和学生提供更多的学习交流机会，推动高校教育事业的进步和发展。
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第十一届讲课说课大赛一、主办单位共青团河南师范大学委员会河南师范大学学生会二、承办单位教育学院三、工作职责校学生会学习部：活动相关工作的贯彻落实并做好督促工作，保证活动顺利开展。
各学院学习部：准备具体的活动方案，协调和安排具体工作。
四、大赛时间2018年4月21日、22日五、参赛对象全校15、16、17级全日制在校本科生六、报名要求1、各院通过选拔选出讲课、说课各1-2名同学参加校级比赛。
除在往届讲课、说课大赛中获得一、二等奖的同学，其余15、16和17级在校本科生均可报名参加。
2、若发现参赛选手有违规情况，取消该选手的参赛资格，名额作废且不再增补。
3、报名表以学院为单位报送，电子版一份，纸质版一式两份。
纸质的报名表须加盖学院团委公章，按规定时间送至教育学院学生会办公室，见附件一；电子版以学院为单位，按规定时间发送到教育学院学生会学习部邮箱：jyxyxxb2@七、选手培训1、为提高选手技能，将组织专门技术人员对选手PPT水平进行培训。
时间：2018年4月9日2、为提高选手教学技能，将邀请专家老师对选手进行专门培训。
时间：4月14日八、比赛时间及地点（一）讲课大赛决赛时间：2018年4月21日（周六）上午：8:30——11:30 第一场下午：3:00——6:00 第二场地点：模拟法庭（待定）（二）说课大赛决赛时间：2018年4月22日（周日）上午：8:30——11:30 第一场下午：3:00——6:00 第二场地点：模拟法庭（待定）九、活动流程由于本校学生未来将面向不同年龄段的人群进行教学，因此根据不同年龄段学生接受教育的方式和特点不同，比赛内容可为学前教育、小学教育或初、高中教育，也可结合专业特点，突出专业特色进行比赛。
比赛内容以学前教育为主的选手应以其才艺和耐心为主要参评依据；以小学教育为主的选手应注意板书和示范性；以初、高中教育为主的选手应更注意课堂的深度、广度和知识的趣味性、对学生的吸引程度。
（一)院级初赛阶段各学院由学生会学习部自行决定比赛的时间和地点，并正式举办院级初赛。
按大赛评分标准进行公开选拔，推选出各年级优秀选手来参加校部的比赛。
比赛流程：1、校学生会将通知下发至各院系，并说明选拔规则。
2、各院系自主进行比赛，并统计最终结果。
3、各院系填写参赛选手报名表，并在4月4日18：00前上交至教育学院学习部邮箱：jyxyxxb2@。
4、为保证院系选拔效果，各学院需于4月4日前上交初赛图片材料至校部公邮：hsdxxshxxb62@。
（二)校级比赛阶段1、资格审核由校学生会学习部和教师技能促进会共同组成大赛校级组委会，对各学院推选的参赛选手名单及其相关材料进行全面审核，合格者方可以参加校级比赛。
2、比赛形式 (讲课、说课)（A）讲课大赛：1、参赛选手进行自我介绍(展现自我风格和个性最佳，不出现学院、年级)。
2、讲课环节：参赛选手围绕自己选好的主题进行，必须有板书，必须采用PPT（不出现学院、年级等信息），可借助朗诵等其他教学手段。
3、在所有参赛选手全部比赛结束后，评委点评。
（B）说课大赛：1、参赛选手进行自我介绍(展现自我风格和个性最佳，不出现学院、年级)。
2、说课环节：参赛选手围绕自己选好的主题进行，必须有板书，必须采用PPT（不出现学院、年级等信息），可借助朗诵等其他教学手段。
3、在所有参赛选手全部比赛结束后，评委点评。
（三)校级比赛阶段1、收取校级比赛选手的报名表,并通知各学院具体的比赛时间。
2、收取校级比赛选手的个人生活照片、宣言、学院等信息，于4月13日前发送至校部公邮：hsdxxshxxb62@，校部将进行微信推送投票，投票结果将影响个人魅力奖评选。
3、进入校级比赛选手信息利用微博、微信、QQ等形式向同学们宣传,以扩大比赛的影响力。
4、比赛时间要求：讲课时长为6—8分钟、说课时长为8-10分钟，选手可以自定主题,并结合ppt及其板书演绎较为完整的教学过程。
5、评委：评委老师：由教师团评委现场打分，最终决定大赛获奖选手。
按照评分细则采取每三名选手一组评一次分的方式。
大众评审：各院出一名代表作为大众评审，每场比赛每人有三票投给自己喜欢的选手。
大众评审投票结果只影响个人魅力奖的评选。
6、个人魅力奖在校级比赛阶段，讲课组和说课组各评选出一个“个人魅力奖”。
各院选手在规定时间内发送含有个人信息及生活照的压缩文件到校学生会学习部邮箱，校学习部将结合宣传部做出投票平台，以供全体学生投票，“个人魅力奖”的评选由选手微信投票的30%+评委老师40%+现场大众评委30%，最终得分最高者获本组个人魅力奖。
7、讲课组、说课组分别各有两场，每场各产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
十、比赛具体安排1、正式比赛前一天进行彩排，要求讲课、说课组选手全部到场，并进行签到。
2、提前1小时工作人员到场并做好会场的布置，如话筒、微博墙等。
3、工作人员安排评委和选手就坐，给各位选手发序号牌。
（抽签在比赛开始前完成）4、两名工作人员维持现场秩序。
5、主持人发言（包括开场白、介绍评委、宣读评分细则、和选手成绩。
6、选手依次讲课。
7、选手全部讲完后，评委做精彩点评。
8、主持人宣布获奖选手的名单。
十一、比赛奖项设置讲课组（共12名）一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名说课组（共12名）一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名单项奖（共2名）讲课组和说课组“个人魅力奖”各1名。
十二、活动宣传（一）对外宣传1、宣传板：在万人餐厅楼下的宣传栏进行宣传，包括此次所有内容简介，于4月上旬放置。
2、三大平台：校团委、校学生会、校学习部和各院学习部及时转发活动的最新进展情况。
3、联系新乡电视台、新乡人民广播电台、新乡日报、平原晚报等新乡市的主流媒体，请他们报道我们的活动，扩大活动的社会影响力。
（二）对内宣传校部开例会时提醒各院学习部一定要高度重视并提前组织本次活动。
选拔推荐参加讲课说课大赛的优秀同学，校部将对选手进行培训。
十三、经费预算稿纸(10本) 7.5元笔(10支) 20元节目单(50份) 150元一次性水杯 5元农夫山泉(40瓶) 80元其他（微博墙奖品等） 50元共计：312.5元十四、配套活动1.在比赛前请有关专家对选手进行指导培训。
2.在整个比赛过程中，充分利用校广播站、校园网、板报、宣传栏等宣传媒介，使同学们充分了解讲课说课大赛的作用、意义以及重要性，调动同学们参与本次活动的积极性。
3.比赛结束后，利用校广播站、校园网、材料汇编等将获奖选手的演讲实况以音频、视频、文字等形式进行宣传。
十五、未尽事宜，另行通知河南师范大学学生会学习部二○一八年三月附件一河南师范大学第十一届讲课说课大赛报名表单位领参赛人数队参赛学号姓名性别联系电话讲（说）课题目类别讲课说课注：1. 本报名表需加盖学院团委公章。
2. 本报名表须打印，手写无效。
二○一八年三月附件二讲课组评分标准一、讲课内容（3分）1、新课引入新颖（1分）合理展开，阐释充分，证据相关，逻辑性强，内容生动，思路清晰，能抓住观众的注意力2、主题鲜明，内容丰富完整，重点突出（1分）3、时间把握得当，分配合理，讲课时间8-10分钟（1分）二、讲课技巧（3分）1、普通话标准，流利，发音清晰准确（1分）音量，音调，语气适中2、讲课使用适当修辞（1分）使语言幽默诙谐，现场气氛活跃3、身体语言（1分）自信、有感情与气势三、教学辅助手段（1.5分）1、辅助教学图片，教具等（0.5分）使用合理，自然2、PPT制作精美，与所讲内容相符合，使用得当（1分）PPT适合课堂教学四、数学素养（1.5分）所讲内容深刻，专业素养水平高（1.5分）体现数学魅力五、选手着装（1分）着装整洁正式（1分）具有教师气质备注参赛选手讲课时间应控制在8分钟以内，6分钟时会有吉他音提示，8分钟吉他音再次响起时，请选手停止讲课，时间拖延的，将扣除0.1分.说课组评分标准内容评价指标说教材（1．5分）准确说明大纲要求与前后课的联系教学目标准确、全面教学重点、难点准确说教法（1．5分）教法合理、实用，适合学科和学生特点能调动学生的学习积极性选择合适的信息技术与学科整合的方式说明所选教法的科学性和理论依据说学法（1．5分）能对学生的学习方法进行指导明确培养学生的何种能力和学习习惯学法与教法互相配合说明所选学法的科学性和理论依据说教学过程（3．5分）思路清楚、层次分明、结构严谨知识密度、难度适当，重点突出讲练结合，合理安排时间全面落实教学目标渗透德育内容新课引入自然，全课总结系统全面教学辅助手段（1分）辅助教学图片，教具等PPT制作精美，与所讲内容相符合，使用得当说课语言说态（1分）语言清晰、准确、生动、简练基本脱稿，自然大方、说态得体备注参赛选手说课时间应控制在10分钟以内，8分钟时会有吉他音提示，10分钟吉他音再次响起时，请选手停止说课，时间拖延的，将扣除0.1分.附件三河南师范大学第十一届讲课说课大赛第十一届讲课说课大赛讲课组评分表选手序号课题名称所使用教材年级得分123评价要点：评委签字:_______日期：年月日填表说明本表满分100分，由专家评委填写。
为客观地评价参赛选手的成绩，请认真如实填写。
河南师范大学第十一届讲课说课大赛说课大赛评分表第十届讲课说课大赛说课组评分表选手序号课题名称所使用教材年级得分123评价要点：评委签字:_______日期：年月日填表说明本表满分100分，由专家评委填写。
为客观地评价参赛选手的成绩，请认真如实填写。