职能教辅部门绩效考核办法

合集下载

学校教学辅助人员绩效考核方案

Xx中学教辅岗位人员绩效考核方案为推进普通学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。

现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案.一、指导思想1、为了加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革,建立充满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、爱生、敬业的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现多劳多得，优质优酬，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先,注重实绩；体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬"的绩效分配原则。

三、考核对象教务员，实验员，图书管理员。

四、考核小组名单组长：副组长:组员：五、考核项目与分值考核基础分为100分，加分或扣分在此基础上加或减.（一）师德方面(15分）考核负责部门：政教处1、基本要求：教育思想端正,能按时参加政治学习，职业思想稳定,有事业心和责任感。

遵纪守法，团结协作，为人师表，模范遵守《中小学职业道德规范》。

2、减分：有下列情形之一者,均被扣分，直至扣完此项得分。

1）对无故不参加学校政治学习、不写读书笔记、心得体会每少一次各扣0.2分；2）参与赌博者一次扣5分，若在社会上造成恶劣影响的，师德分为零分。

3)搬弄是非，吵闹打架，影响安定团结的,每次扣5分，情节恶劣的扣10分。

4）对领导合理安排的工作，讨价还价，拒不接受的，扣3分。

5）参与校外纠纷，影响教师形象且造成不良影响的扣4分. 6）体罚或变相体罚学生造成不良影响的，每次扣3分。

7）上班期间饮酒影响工作的,每次扣5分。

8）课堂上吸烟的，每次扣1分。

9)在学生面前有不文明言行的，每次扣2分。

10）从事有偿家教的扣5分。

考核办法：由政教处出台考核具体办法。

（二）履行岗位职责方面（60分）考核负责部门：教务处１、教务员(1）教务员实行坐班制,办公期间工作力求做到规范高效,对上班时间不能坚守岗位，擅自离岗，每次扣2分.(2）教务员不能及时为教学工作提供服务保障的，每次扣5分。

中学教辅人员绩效考核制度范本

中学教辅人员绩效考核制度范本一、绩效考核目的本绩效考核制度的目的是为了评估中学教辅人员的工作表现和绩效水平，以提高工作效率、推动教育教学质量的提高，并为个人的晋升、奖励、激励和培训提供依据。

二、工作责任和职能中学教辅人员绩效考核主要针对以下工作责任和职能进行评估：1. 教学指导与辅助：包括为教师提供教学支持、制定教学计划、进行教学研讨等。

2. 教材选用与开发：包括对教材的评估、选用和开发，确保教材与教学内容相适应。

3. 学科研究与教研活动：包括参与学科研究项目、组织教研活动、制定教研计划等。

4. 学生管理与指导：包括学生的行为管理、学习指导、心理辅导等。

5. 家长沟通与协调：包括与学生家长的沟通、接待家长、解答家长疑问等。

6. 组织管理与协调：包括学校管理工作、教辅人员组织协调等。

三、绩效考核标准中学教辅人员的绩效考核将依据以下标准进行评估：1. 工作态度：是否积极主动、认真负责地完成工作任务，对学生、教师和家长友善耐心。

2. 效果和成果：工作成果的质量和效果是否符合预期目标，是否对学生和教师的教学工作产生了积极的影响。

3. 创新和改进：是否提出创新性、可行性的教学教育改进方案，是否主动参与学科研究和教研活动。

4. 团队合作：是否积极配合同事合作，是否善于沟通和协调，是否能够有效解决工作中出现的问题。

5. 自我发展：是否注重自我学习和专业知识的更新，是否定期参加培训和进修，是否不断提高自己的教育教学水平。

四、考核流程中学教辅人员的绩效考核将按照以下流程进行：1. 目标设定：根据岗位职责和工作要求，确定个人绩效目标。

2. 绩效考评：由直接上级或相关部门对个人的工作进行定期评估和考核。

3. 评估结果反馈：将评估结果及时反馈给被评估人，并进行必要的讨论和指导。

4. 绩效总结与奖励：根据绩效评估结果，对绩效优秀者给予奖励，如晋升、加薪等。

5. 绩效改进：对绩效不达标者进行指导和培训，帮助其提升工作能力和绩效水平。

教辅后勤人员工作业绩考核方案

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教辅人员和术科教师工作业绩评价方案为了加强对各项教辅人员和术科教师工作规范化科学化管理，充分调动学校教辅人员和术科教师的工作积极性，牢固树立服务教学的思想，创造性地开展工作，确保学校任务的全面完成，特制定本教辅人员和术科教师员工作业绩考核方案，作为教辅人员和术科教师量化考核的依据。

一、教辅人员和术科教师工作业绩考核1、优秀：能积极履行岗位职责，创造性工作，成绩突出；工作中能团结协作，配合默契，综合工作完成较好；工作有计划，有总结，无明显失误。

2、良好：能履行岗位职责，成绩较好；工作配合，基本能完成上级或学校交给的工作和任务，效果良好；工作有计划，有总结。

3、合格：能履行自己的岗位职责，成绩一般；工作有时比较被动；未能很好地完成上级或学校交给的工作和任务，效果一般；工作计划性不强。

4、不合格：不能很好地履行自己的岗位职责，实际工作有被动应付现象；工作态度差，效率低，有时影响学校工作，师生有意见；工作无计划，失误较多。

二、考核的基本程序或要求1、基本程序：教辅人员和术科教师业绩考核不需要自评，直接考核小组测评，考核小组对教辅人员和术科教师填写测评表后，将表格交给邝惠宜主任进行统计，最后将结果交负责综合评价工作的副校长。

（测评表见附表）2、基本要求（1）一学期没有开展兴趣小组或没有开展训练项目的学科教师，业绩考核不能确定为优秀等。

（2）教辅人员和术科教师每学期末业绩考核1次。

根据考核结果，评定4个等次，分别按30分、25分、20分、15分计算业绩评价分值。

3、结果运用：作为学校教辅人员和术科教师期末综合评价和评先评优奖惩的主要依据。

南阳师院各职能部门(含教辅、后勤服务)绩效考核办法

南阳师院各职能部门（含教辅、后勤服务）绩效考核方案（征求意见稿）为了进一步调动各职能部门的工作积极性、主动性和创造性，强化服务意识，提高管理水平和工作效率，推动学校快速发展，学校决定对各职能部门年度工作情况进行绩效考核。

具体办法如下：一、考核对象学校各职能部门（含教辅、后勤服务）。

二、考核原则坚持实绩考核与服务评价相结合、突出重点和兼顾一般相结合、定量考核与定性考核相结合，激励广大干部职工创先争优，努力做好本职工作，为学校建设发展多做贡献。

三、考核内容考核内容包括日常管理、年度主要工作目标任务完成情况、教代会代表民主评议、满意度测评和一票否决等项目的考核。

（一）党建与日常管理。

各部门（单位）领导班子及基层组织建设、宣传思想文化、文明单位创建、党风廉政建设、综治稳定保密计生、作风建设等方面的情况。

（二）主要目标任务完成情况。

部门（单位）年初根据学校工作计划和实际工作情况提出5项左右主要目标任务。

（三）工作作风。

（四）服务态度、服务水平。

（五）一票否决。

主要涉及安全稳定、廉政建设、保密工作、计划生育等方面的情况。

一旦出现一票否决现象，则取消该部门（单位）当年获评优秀的资格。

四、考核程序（一）部门（单位）自评。

部门（单位）依据《南阳师院各职能部门、直属单位绩效考核指标体系》和本部门（单位）与学校签订的《任务书》，对工作目标完成情况进行自评，完成自评报告。

（二）党建与管理的考核。

由学校考核工作领导小组办公室协调有关部门根据绩效考核指标体系进行考核。

（三）主要目标任务完成情况考核。

学校召开专门的集中述职考评汇报会议，由各部门（单位）主要负责人汇报本部门（单位）年度主要目标任务的完成情况，由学校领导、中层干部等与会人员在认真听取各部门（单位）主要目标任务的完成情况汇报后，集中评议。

（四）民主评议。

由教代会代表对部门（单位）工作作风进行民主评议。

（五）工作作风。

由校领导和各学院分别进行评议。

（六）服务态度、服务水平。

2023年中学教辅人员绩效考核制度

2023年中学教辅人员绩效考核制度一、引言考核制度对于任何一个组织来说都是非常重要的，可以帮助组织激励和激发员工的工作积极性，提升组织的整体业绩。

而中学教辅人员在学校的发展中起到至关重要的作用，他们的工作质量和绩效直接影响着学校教育教学质量的提升。

因此，制定一套合理有效的教辅人员绩效考核制度，对于中学的发展具有积极的意义。

二、考核指标1. 工作目标教辅人员的主要工作目标是配合和辅助教师的教育教学工作，确保教学环境的良好和教学设备的完善。

因此，教辅人员的考核指标应包括但不限于以下几个方面：- 教室环境：检查教室的卫生、整洁和舒适程度。

- 教室设备：检查教室内的教学设备是否完好，并能及时维修和更新。

- 教材准备：检查教辅人员是否按时准备好相关教材和教具。

2. 工作质量教辅人员的工作质量是考核的重点之一，主要体现在以下几个方面：- 教辅材料的质量：检查所准备的教辅材料是否准确、完整、有针对性，并能满足教学的需要。

- 教辅档案的管理：检查教辅人员在备课、教学记录等方面是否做到及时、准确、完整。

3. 协作能力教辅人员的协作能力在工作中是不可或缺的，主要体现在以下几个方面：- 与教师的配合：检查教辅人员与教师之间的合作程度，是否能及时、有效地完成教师交给的任务。

- 与其他教辅人员的沟通：检查教辅人员与其他教辅人员之间的沟通是否顺畅，能否有效地协同工作。

三、考核方式1. 定期考核每学期末或每学年末，学校将组织对教辅人员进行综合考核。

具体操作主要包括以下几个环节：- 教学检查：学校将组织专门的教学检查组对教辅人员进行教学监督和评估，以检查其工作的质量和效果。

- 面谈评估：学校将对每位教辅人员进行面谈，听取他们对工作的反馈和意见，并对他们的工作情况进行评估。

2. 临时考核除了定期考核外，学校还将随时进行临时考核，以便及时发现和解决教辅人员工作中的问题。

具体操作如下：- 不定期抽查：学校将组织教学主管部门对教辅人员进行不定期的工作抽查，以确保他们的工作质量和效率。

教辅工勤人员绩效考核细则

教辅、工勤人员绩效考核细则第一条后勤管理的基本职能是为教育、教学和师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件,并在管理和服务中发挥育人的功能。

为了提高我校后勤管理的效率,不断深化后勤管理改革，正确评价后勤服务人员的业务素质和履行职责状况，提高服务质量,建立后勤管理的有效运行机制，特制定本办法细则.第二条考核工作坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则。

第三条每周由校领导和带班领导不定时检查、记录考核项目, 每学期综合考核一次，每学期各占绩效的50％。

第四条学校成立“后勤绩效考核领导小组”，负责对考核工作进行指导与审核.第五条考核内容1、工作量学校统一工作分工，根据岗位分配工作量。

2、服务态度树立全心全意为教育服务，为师生服务的思想,热爱本职工作；有较强的事业心、责任心，工作积极主动，细致、踏实。

任劳任怨，办事效率高;自己所承担的工作师生满意率高。

3、工作能力。

主要考核服务工作素质。

掌握本岗位的业务知识，熟悉本岗位及学校后勤工作的规律和特点，掌握国家的相关法律、法规，能胜任本职工作，有临时处理问题的能力.4、工作实绩。

主要考核后勤服务人员的工作质量与效益。

具体表现按质按量完成学校下达的工作任务,让学校师生满意自己所在岗位的工作，并且能充分发挥主观能动性，具有开拓创新精神。

第六条考核的基本标准1、师德考核依据一线教师系列考核标准考核;2、出勤情况按照学校一线教师系列考核标准考核；3、教辅、工勤管理人员具有管理知识水平及组织实施能力，及时制定工作计划、方案；档案资料、账册齐全规范；执行法律、法规和方针、政策等。

因工作疏忽影响学校利益的，视情节每次扣分；4、教辅、工勤人员，顾全大局、服从安排。

工作认真规范，有原则性，能及时完成任务。

不认真履行职责,由于工作拖沓，不按时完成任务，影响学校工作和影响师生利益的,视情节每次扣分;5、尊重他人,团结同志，自觉维护集体荣誉；服务态度端正，服务质量高,服务对象满意度高。

教育培训机构教学部绩效考核方案

教育培训机构教学部绩效考核方案
教学部绩效考核方案（教师岗）
本考核方案旨在对教师在教学工作中的表现进行评估，以达到提高教学质量的目的。

考核内容：
1.出勤率：考核人老师需要在当月全勤，无请假、迟到、旷工。

出现请假、迟到、旷工各扣1分/次。

2.电话回访与测评：完成当月所带班级的电话回访，并每月完成每个班孩子的电话测评工作。

未完成电话回访或测评工作，每个未完成的家长或孩子扣1分。

3.参加教研及会议：按时参加教学部的教研活动及会议，并能按照要求完成所规定的任务。

未按时到位、私自授课或未按时按质完成家长会或公开课，每次扣2分。

4.家长满意度：每月家长会或公开课后填写家长满意度问卷，并保证家长出勤率。

若家长满意度低于80%，扣1分；
低于70%，扣2分。

5.教学质量：按照教学大纲要求准备课程，达成教学目标。

未按照要求完成教学任务，每次扣2分。

6.升学目标：完成每月给定的升学目标，若未完成按比率
扣分，若超出升学目标则加5分/人。

7.有效建议：当月提出过有效建议、方案等，一经采纳视
为有效，加5分。

8.转介绍：当月出现转介绍，加分。

该考核方案旨在激励教师积极投入工作，提高教学质量，为学生的成长贡献力量。

民族大学机关教辅单位绩效考核办法

民族大学机关教辅单位绩效考核办法为进一步推进我校绩效工资制度顺利实施，根据《民族大学绩效工资实施办法（试行）》，特制定本办法。

一、考核原则（一）客观公正、全面系统的原则。

（二）科学性与灵活性的原则。

（三）自我评价与组织评价相结合的原则。

（四）定性评价与定量考核相结合的原则。

二、考核工作的组织和实施学校成立绩效考核工作领导小组，负责领导和组织各单位绩效考核工作。

领导小组下设绩效考核办公室，办公室设在人事处。

绩效考核办公室牵头组建考核工作小组，负责具体组织实施学校机关教辅单位绩效考核工作。

根据各单位工作目标任务责任书的完成情况、单位述职报告、各类人员评分等进行综合考核。

三、考核范围各机关教辅单位。

四、考核周期每年考核一次。

五、考核程序（一）每年年底，各单位将年初与学校签订的工作目标任务责任书的完成情况和单位述职报告，提交绩效考核办公室，由绩效考核办公室统一挂网公示。

（二）教职工考评。

由学校领导、各学院教职工、机关教辅单位科级及以上干部、学生代表等人员进行考评。

得出以上4类人员分值后，由绩效考核工作小组根据考核权重（见附表1），计算出各个单位各类人员评分的最后得分。

教职工考评内容如下：1.工作纪律：单位成员严格遵守学校纪律，保守秘密，遵守职业道德，按时上下班、不迟到、不早退。

2.工作态度：单位成员工作积极主动、不推诿，对待工作认真负责，服务意识强、态度好。

3.业务能力：单位成员熟悉所负责工作涉及的法律法规政策等，熟悉工作业务流程。

4.工作效率（服务效率）：工作效率高、不拖拉。

有问题及时反馈沟通处理。

对来信来访来电都能及时反馈。

对其他部门的工作，能积极协助，及时沟通。

5.工作业绩：单位完成工作计划好，业绩突出。

6.内部管理及制度建设：经费及人员管理到位，工作程序流畅，部门成员之间团结、关系融洽、凝聚力强。

部门管理制度健全、完善，制度执行到位。

（三）综合评分。

绩效考核工作小组根据单位自评、各有关人员评分，进行综合评分。

培训辅导机构教师绩效考核管理办法

培训辅导机构教师绩效考核管理办法一、考核目的为规范培训辅导机构教师绩效考核工作，激发教师的教学热情和工作积极性，提高教学质量和服务水平，制定本管理办法。

二、考核范围本绩效考核适用于培训辅导机构下属各类教师。

三、考核标准1. 教学质量：包括教学内容设计、教学方法运用、教学效果评价等方面的评估。

2. 学生评价：通过学生满意度调查等方式，评估教师在学生心目中的形象和声誉。

3. 学术能力：考核教师的学术水平和教研能力，包括教学计划编制、教材编写等。

4. 敬业精神：评估教师的工作态度、工作时间安排以及对学生的关爱程度。

5. 培训效果：考核教师在培训期间学员的成绩提升情况。

四、考核流程1. 每学年初，机构将教师绩效考核标准向全体教师宣传并制定考核计划。

2. 教师个人需提供教学资料、学生评价等相关材料。

3. 组织评审专家对教师进行绩效考核评估。

4. 结果反馈：将绩效考核结果向教师通报，并以此为依据进行奖惩措施。

5. 教师可对绩效考核结果提出申诉，机构进行复核并最终确定。

五、奖惩措施1. 优秀教师：给予表彰奖励，并提出绩效加薪等措施。

2. 合格教师：在薪资调整、晋升等方面给予适当考虑。

3. 一般教师：提出改进措施，并进行培训和辅导。

4. 不合格教师：视情况进行处罚甚至开除。

六、附则1. 本办法自颁布之日起正式执行，如有后续调整，须由机构负责人签署。

2. 对于本办法未尽事宜，由机构绩效考核委员会进行解释并执行。

七、总结培训辅导机构教师绩效考核管理办法的制定，有利于规范教师行为，激发教学激情，提高教学质量，进而提升整体教育服务水平。

希望全体教师严格遵守管理办法，共同营造和谐教育环境，为学生的成长和发展贡献力量。

中学教辅人员绩效考核制度（3篇）

中学教辅人员绩效考核制度一、前言中学教辅人员是中学教育系统中不可或缺的一部分，他们为学校教育事业的发展做出了巨大贡献。

为了更好地激励和管理中学教辅人员，建立一套科学合理的绩效考核制度是十分必要的。

本制度旨在为中学教辅人员明确职责目标、量化工作成果、激励创新和提高工作效率。

二、绩效考核目标1. 提高教育教学质量：通过考核，激励中学教辅人员提高教育教学水平，提升学校整体教学质量。

2. 提高工作效率：通过考核，鼓励中学教辅人员提高工作效率，提升工作成效，为学校创造更多的价值。

3. 激发创新潜力：通过考核，鼓励中学教辅人员不断创新，积极参与学校的教育教学改革和发展。

三、考核指标与权重1. 教学工作（权重40%）a. 学科教学成果：包括学科教学质量、教学效果和学生学习成绩等。

权重：30%b. 教育教学研究：包括教育教学方法研究、教材编写和教学改革等。

权重：10%2. 学生管理工作（权重20%）a. 学生综合素质：包括学生的品德、礼貌、纪律等方面的培养和管理。

权重：10%b. 班级管理：包括班级纪律、班风班纪、班级凝聚力等方面的管理。

权重：10%3. 创新工作（权重15%）a. 教学改革创新：包括教育教学模式创新、教育科技应用和课堂教学设计等。

权重：5%b. 课外拓展活动：包括学生社团、学术竞赛和志愿者活动等方面的组织和指导。

权重：5%c. 科研成果：包括论文发表、科研项目和科研成果转化等方面的贡献。

权重：5%4. 个人素质与职业发展（权重15%）a. 个人能力素质：包括专业知识、教学能力、人际交往和团队协作等方面的表现。

权重：10%b. 自身学习成长：包括参加培训、进修和专业学习等方面的积极投入。

权重：5%5. 工作态度与职业操守（权重10%）a. 工作态度：包括工作积极性、责任心和团队合作等方面的表现。

权重：5%b. 职业操守：包括遵守规章制度、不作弊和不违纪等方面的维护。

权重：5%四、考核方式与周期1. 考核方式a. 综合评价：由学校教育教学领导小组根据各指标的权重综合评价。

教育培训机构员工、校长、主管绩效考核办法细则

教育培训机构员工绩效考核办法细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；（1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。

（2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德, 不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。

2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。

三者均可按月统计。

二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核）基础性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。

以月考核基本分的方式呈现。

1、教师的月考核基本分的确定1）各科教师基本工作任务（1）各科教师每月完成20小时的基本课时。

（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。

（3）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。

（4）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。

（5）撰写教学工作计划、总结。

（6）参加公司组织的各项会议和活动。

2）基本分的设定：教师月考核基本分=100-3X不满课时数-2X缺勤活动次数满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。

不满课时量的教师，从基本分中扣除3分/课时。

无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。

2、班主任（教务老师）月基本分的确定1）班主任（教务老师）的基本工作任务：（1）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。

（2）及时做好学生和老师之间的沟通。

（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。

（4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传。

中学教辅人员绩效考核制度范本

中学教辅人员绩效考核制度范本第一章总则第一条为了规范中学教辅人员的绩效考核工作，提高教育教学质量，根据《人力资源管理规定》和《中学绩效考核制度管理办法》，制定本制度。

第二条适用范围：本制度适用于中学教辅人员绩效考核工作。

第三条绩效考核的目的：绩效考核旨在评价中学教辅人员的工作表现和工作成果，根据评价结果帮助教师改进业务能力，激发工作热情，提高工作质量。

第四条考核原则：公正公平、客观公正、因人而异。

第五条考核内容：中学教辅人员绩效考核内容包括：工作态度与素质、教育教学业绩、专业发展和学术成果等方面。

第六条考核周期：中学教辅人员绩效考核周期为一学年。

第七条考核结果：中学教辅人员绩效考核结果根据A、B、C、D四个等级进行分类，并给予相应的奖励和激励措施。

第二章绩效考核流程第八条绩效考核流程分为以下几个环节：制定考核计划、考核准备、考核实施、评价反馈、结果生成、奖励激励。

第九条制定考核计划：学校根据教育教学需求和机构规定，制定中学教辅人员绩效考核计划，并明确考核内容、考核时间、考核标准等。

第十条考核准备：教师在考核前进行自我评价，制定工作计划和目标，准备相关材料和资料。

第十一条考核实施：学校组织专门的评委团对教师进行实地观察、听课评估、课堂观摩等方式进行绩效考核。

第十二条评价反馈：评委团根据考核情况，给予中学教辅人员评价反馈，指出存在的问题和改进措施，并与教师进行沟通和讨论。

第十三条结果生成：学校根据评委团的评价结果，对中学教辅人员的绩效进行分类，生成绩效考核结果。

第十四条奖励激励：根据绩效考核结果，学校对中学教辅人员给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升等。

第三章考核指标第十五条考核指标主要包括以下几个方面：1. 工作态度与素质2. 教育教学业绩3. 专业发展4. 学术成果第十六条工作态度与素质：包括敬业精神、责任心、工作效率、团队合作等方面的评价。

评估教师的工作态度是否积极，是否能够按时完成工作任务，是否有良好的团队协作能力等。

外文学院行政、教辅人员绩效考核办法

外文学院行政、教辅人员绩效考核办法一、考核原则1、行政教辅人员绩效考核严格按照个人岗位聘任职责，按照本人工作实绩、工作作风、工作效率、工作水平等要素与领导和群众测评相结合进行；2、采取定性考核和定量考核相结合的办法进行。

二、考核程序与办法1、个人自评。

本人总结一年内的工作任务完成情况，填写教职工年度考核表。

2、进行述职。

在全体行政教辅人员会议上个人进行述职。

3、进行领导和群众测评。

领导测评、群众测评、行政人员互评权重为3:3:4 。

测评采取百分制。

统计时每一类人员测评均需要去掉一个最高分和最低分，然后按照三者测评的权重，最终得出测评分数。

对应的等级为优秀90 分以上，良好80-89 分，合格70-79 分，基本合格60-69 分，不合格60 分以下。

4、测评公示。

在一定范围进行公示，接受咨询、审查和监督。

三、绩效考核的管理与津贴发放1、年度考核为基本合格的发全年绩效津贴的80% ；考核不合格的扣发全年绩效津贴。

2、个人病事假津贴发放标准为：（1）全年请病假累积1 个月至3 个月者发放全年绩效津贴的70% ；请病假3 个月至5 个月者发放绩效津贴的50% ；请病假5 个月以上者扣发绩效津贴。

2）全年请事假累积20 天的发放全年绩效津贴90% ；事假累积20 天至30 天的发放绩效津贴80% ；事假累积1个月至2个月的发放绩效津贴70%；事假累积2 个月至3 个月的发放绩效津贴50% ；事假累积达3 个月以上者扣发全年绩效津贴。

3、对旷工者津贴发放标准为：（1）对全年旷工 1 天的发放绩效津贴70% ；（2）对全年旷工累积2-3 天的发放绩效津贴50% ；（3）对全年旷工累积 3 天以上的扣发全年绩效津贴。

4、对因自身原因造成工作失误，给学校和学院造成较大影响或损失的，视情况发放50%-90% 绩效津贴；受到行政警告处分者发放90% 的绩效津贴；受到行政记过及以上处分者扣发当年全部绩效津贴；受到党内警告处分者发放当年90% 的业绩津贴；受到党内严重警告及以上处分者扣发当年全部业绩津贴。

小学教辅人员绩效管理制度

第一章总则第一条为规范小学教辅人员的工作行为，提高工作效率和质量，促进学校教育教学工作的全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教辅人员，包括图书管理员、实验员、信息员等。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以绩效考核为主要手段，激发教辅人员的工作积极性和创造性。

第二章绩效考核指标第四条绩效考核指标主要包括以下五个方面：1. 工作态度：包括工作责任心、敬业精神、团队合作精神等。

2. 工作能力：包括业务水平、技能掌握、创新能力等。

3. 工作质量：包括工作效率、工作成果、服务质量等。

4. 工作纪律：包括工作守时、遵守规章制度、维护学校形象等。

5. 综合素质：包括道德品质、职业素养、心理素质等。

第三章绩效考核方法第五条绩效考核采用以下方法：1. 定量考核：根据教辅人员的工作任务和目标，设定具体的考核指标和评分标准，通过数据统计和分析，对教辅人员的工作进行量化考核。

2. 定性考核：由学校领导、同事、学生家长等对教辅人员的工作表现进行评价，综合分析其工作态度、能力、质量等方面。

3. 自我评价：教辅人员根据自身工作表现，进行自我评价，以便更好地改进工作。

第四章绩效考核程序第六条绩效考核程序如下：1. 制定考核计划：学校根据实际情况，制定年度绩效考核计划，明确考核指标、考核方法、考核时间等。

2. 目标设定：教辅人员根据考核计划，结合自身工作实际，设定个人工作目标。

3. 考核实施：按照考核计划，开展定量和定性考核，收集相关数据和信息。

4. 结果反馈：将考核结果及时反馈给教辅人员，帮助其了解自身工作表现，查找不足。

5. 绩效改进：教辅人员根据考核结果，制定改进措施，提高工作效率和质量。

第五章奖励与惩罚第七条对考核优秀的教辅人员，给予以下奖励：1. 表彰：在学校范围内进行表彰，提升个人荣誉感。

2. 薪酬调整：在符合政策的前提下，给予适当的经济奖励。

3. 培训机会：提供参加培训、进修的机会，提升个人能力。

语文教师绩效考核办法

语文教师绩效考核办法为了更好的体现语文教师绩效工资的有效性，特制定如下条例。

希望各位语文教师严格遵守，提高工作效率，有利教学提升。

一：语文教学部分1、各位教师上课应准时，不能推迟或早退，有急事顺向语文组组长请假，不假不到者一人一次扣5元。

2、语文教师应根据不同年级学生制定出一套比较完整的教学方案，认真开设第二课堂，有创新、有改进，如出现不思进取、退步严重，被学校领导批评，一次扣10元。

3、语文教师应设计划出本期教学进度，快慢有度，应保质保量，如出现与学校考试进度不一致的，扣40元。

4、语文教师应认真要求学生的朗读，如朗读出现严重退步的，一次扣10元。

5、认真备课室检查语文教师是否认真对教学的重要标准，如教师不按时备课或备课不认真一次扣20元。

二：语文考试部分1、由于对各年级考试平均分要求不一，各年级语文平均分规定如下安排：1-2年级月考平均分不得低于92分，少一分扣5元，以此内推。

3-4年级月考平均分不得低于91分，少一分扣5元，以此内推。

5-6年级月考平均分不得低于90分，少一分扣5元，以此内推。

各位教师不得谎报，瞒报，如发现问题扣除相应工资外，还要扣除20元以视警告。

2、学校组织的月考中，学生单人下降10分或10分以上者，一人扣5元。

3、在各种测试中，教师出现错该，漏改的一次扣10元，以此内推。

4、学生的试卷应保持干净、整洁，如发现卷面不整洁、脏、乱、差的。

一次扣20元。

三：语文作业部分1、语文作业的批改应认真、仔细、不能出现未改或漏改的现象，特别是作文和练习册未写和未改的一次扣20元，情节严重者扣40元。

2、语文家庭作业要认真检查与批改，不能草草了事，如出现未改或不仔细批改，一人一次扣10元。

3、语文作业不干净、整洁，如出现脏、乱等现象，发现一次扣10元。

四、其他注意事项1、每周定期的语文组会议应准时参加，不能迟到，迟到一分钟扣1元。

2、开会时，请老师们关机，如手机在会议期间响动扣5元。

3、语文集体备课老师应积极讨论，集思广益，充分到达备课的目的。

教育科学学院教辅岗位绩效考核实施办法

教育科学学院教辅岗位绩效考核实施办法（试行）根据《关于印发<内蒙古师范大学绩效工资实施方案>的通知》（校发〔2015〕47号）等文件精神，制定本办法。

辅人员主要职责是为人才培养、科学研究、学科建设提供保障服务。

其工作表现形式是管理、服务和业务研究。

对非教师专业技术岗位的考核，要坚持以服务质量为主，并兼顾业务研究进行评价；坚持定性考核为主并体现专业水平；构建服务质量、业绩成果相结合的绩效评价机制，促进非教师专业技术人员服务教学科研工作的积极性。

一、考核内容教辅人员工作性质出发，评价内容包括服务质量和业绩成果。

服务质量评价，包括德、能、勤、绩四项内容，分别考核非教师专业技术人员的政治表现、思想品德和职业道德；业务水平、工作能力；敬业精神、工作态度、考勤和遵守规章制度情况；履行岗位职责情况、日常工作质量和效率。

业绩成果评价指非教师专业技术人员开展业务研究工作数量和质量。

二、考核方法对教辅人员绩效评价，采取以定性与定量相结合的考评办法。

其中：定性评价占70%，定量评价占30%。

（一）定性评价1．定性评价主要针对非教师专业技术人员的工作表现和完成任务情况。

具体评价方式包括个人总结评分、面向服务对象评分、部门领导小组评分。

其中：个人总结评分占10%，面向服务对象评分20%，部门领导小组评分占40%，共计总分值70分。

2．个人总结评分由被考评人自主填写《内蒙古师范大学非教师技术人员工作绩效个人评价表》，并自主给出得分。

其目的是通过对照检查，提高非教师专业技术人员自我管理、自我约束、自我提高的自觉性。

3．面向服务对象评分和部门领导小组评分，采取无记名评价，主要是在学院内部进行评价。

（二）定量评价定量分包括奖励分和罚扣分。

1．奖励分（1）受表彰得分（最高5分）获自治区级以上先进个人、先进工作者奖励，每项加3分；获厅局级奖励的每项加2分；获学校“三育人”先进个人加1.5分；校级优秀共产党员、优秀党务工作者加1分；校级其他奖励加0.3分。

教辅部门考核评价方案

教辅部门考核评价方案1. 背景与目的教辅部门是学校中重要的支撑部门之一，在日常工作中承担着课程设计、教材选编、教学辅导、学生综合素质拓展等重要任务。

为了提高教辅部门的工作效率和服务质量，制定科学合理的考核评价方案，是必要的需求。

本文档旨在制定教辅部门考核评价方案，以期能够准确客观地反映各项考核指标，促进教辅部门的全面发展。

2. 考核指标(1) 教学质量评价维度•教学目标的设定是否明确•教学内容是否有针对性、实用性•授课方式是否生动、富有互动性•学生学习成效的评价是否科学准确评价方法•针对性问卷调查：由部门及相关学生填写，收集学生对于课程设计、教学内容、授课方式及学习成效的评价数据。

•学习成效测评：通过考试、实践、论文等方式对学生的学习成效进行评价。

(2) 服务质量评价维度•服务态度是否热情周到•服务效率是否高效快捷•服务质量是否符合规范标准评价方法•集中式评价方法：每学期结束前，在教辅部门内部评价，对各项服务质量指标进行评分，计算平均值作为总评。

•分散式评价方法：让被服务的老师或学生自行填写评价表，在评价表上呈现各项指标进行评分。

(3) 创新与发展评价维度•是否积极推进教辅项目研究开发•是否为学校提供新颖、实用的教学服务•是否不断优化教辅工作流程、提高服务效率评价方法•项目成果展示：每个学年结束前，进行一次教辅成果展示活动，由部门内部人员和其他教学机构人员进行评分。

•教辅项目使用效果评估：根据老师和学生的反馈以及使用效果反馈数据对各项指标进行评分。

3. 成绩计算方法根据各项指标数据进行成绩计算，在总分达到100分的基础上，根据参评部门的背景及部门工作量进行加权得分。

具体计算公式：$$ \\text{总得分}=\\text{教学质量得分}\\times30\\%+\\text{服务质量得分}\\times40\\%+\\text{创新与发展得分}\\times30\\% $$4. 实施步骤•设定考核评价方案的标准和指标体系•把考核评价方案公布于众•对参评部门进行考核评价•对各参评部门进行评估总结，并提供有关意见或建议•每年对考核评价方案进行修订和完善5. 总结本文档的考核指标涵盖了教辅部门日常工作的各个方面，可以帮助学校及部门更好地了解教辅工作的情况和成果。