中学生文明礼仪教育教案
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
主题班会讲文明知礼节教案四篇
主题班会讲文明知礼节教案四篇#主题班会讲文明知礼节教案1#一、活动目的：培养学生从小做一个讲文明、懂礼貌、遵守社会公德的好学生。
二、活动准备：1、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例;2、准备节目：编写《礼仪三字经》、排练《问路》小品、相声《说话》以及礼貌儿歌;3、环境布置：用色彩鲜明的粉笔在黑板上写上主题名称，画一些图画装饰，并贴一些文明标语。
三、活动过程：1、导入主题。
主持人：朝霞托着红日，徐徐从东边升起。
红领巾，胸前飘，尊师长，爱同学，让我们从小讲文明，讲礼貌。
五(2)班文明礼仪在我心中主题班会现在开始。
2、表演节目。
①主持人：亲爱的同学们，我们从开学第一天起，就应遵守《小学生守则》，做一个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生。
罗文秀等同学为我们树立了好榜样。
请欣赏她们为大家带来的自编《礼仪三字经》。
②学生朗诵《礼仪三字经》。
早到校，先读书;多识字，求上进……③主持人：同学们，《礼仪三字经》对我们的日常生活、学习有很大的指引作用，我们在生活中随时随地都要学会运用，不信，请看小品《问路》。
④学生表演小品《问路》。
主要情节：问路时，不讲文明，结果走了不少弯路。
⑤主持人：同学们看完小品后，有何感想请以小组为单位进行交流，并派一位代表发言。
⑥主持人：刚才各小组都积极交流，还听了各小组代表的发言，真是受益匪浅。
下面请继续欣赏相声《说话》。
⑦学生表演相声《说话》。
采用对比，对一个人、一件事、一个问题等等，讲文明和不讲文明会有两种截然不同的结果。
⑧主持人：听完相声后，请同学们想一想：见到长辈应该怎样做谁来讲一讲(师生互动)3、场景假设。
主持人：刚才同学们都积极发言，看来收获不小。
我们要学礼仪、用礼仪，让文明之花处处开放。
现在我们来进行场景假设，设身处地地想，自己遇到下面情景，应该怎样做(场景一)如果课间，你不小心踩到同学的脚。
你该怎么做(场景三)看到老奶奶提着很沉的东西，你该怎样做(学生自由交流)4、结合实际。
初中生文明礼仪教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除初中生文明礼仪教案篇一：中学生文明礼仪教案全套第一课时“漫游文明礼仪王国”教学目标：1、培养学生良好的日常行为规范。
2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。
教学过程：一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。
1.回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息、,中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
2.展望未来我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。
3.从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
二：.分组介绍主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪三.分组展示1.分组展示一主持人：我们是快乐的好少年，我们共欢笑，我们同歌唱；我们如春天的嫩叶S我们在学习，我们在成长；我们做美丽的主人翁，我们讲文明，我们懂礼仪。
第一小组：同学之间的文明礼仪自编校园短剧：同学之间自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？2.分组展示二主持人：别的人在生活中捞取金银但是您只收获桃李的芬芳您的金子是我们一一早晨的太阳您的银子是我们一一十五的月亮您如此自豪辗转在这三尺的讲台您如此快乐挥动着手中的粉笔第二小组：师生之间的文明礼仪改编诗朗诵：赞美老师自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）3.分组展示三主持人：我们爱大地，爱蓝天；我们爱江河，爱山峦。
礼仪教育活动教案(精选8篇
礼仪教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 礼仪概述：了解礼仪的定义、作用和分类。
2. 个人礼仪：掌握个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
3. 社交礼仪：学习交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
4. 校园礼仪：了解并践行校园生活中的礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本知识和重要性，提高个人素养。
2. 培养学生遵守社交礼仪，提升人际交往能力。
3. 倡导校园文明礼仪，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：礼仪规范的实践运用。
2. 教学重点：个人礼仪、社交礼仪和校园礼仪的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：礼仪教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）礼仪概述：讲解礼仪的定义、作用和分类。
（2）个人礼仪：讲解个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
（3）社交礼仪：讲解交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
（4）校园礼仪：讲解校园生活中的礼仪要求。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟实践，巩固所学礼仪知识。
六、板书设计1. 礼仪概述定义、作用、分类2. 个人礼仪仪容、仪表、仪态3. 社交礼仪交际、交往、应酬4. 校园礼仪校园生活礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述礼仪的定义和作用。
（2）列举三种个人礼仪要求，并说明如何践行。
（3）举例说明校园礼仪在生活中的应用。
2. 答案：（1）礼仪是人们在日常生活中遵循的一种行为规范，具有规范行为、增进友谊、提升形象等作用。
（2）个人礼仪要求：着装得体、言谈举止文明、遵守时间。
践行方法：注重个人形象，养成良好习惯，尊重他人。
（3）校园礼仪应用：见面问好、排队就餐、保持环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，学生对礼仪有了更深入的认识，但在实际操作中仍需加强引导和训练。
文明礼仪班会教案4篇
文明礼仪班会教案按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________文明礼仪班会教案4篇文明礼仪班会教案第1篇一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：(一)主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：跟什么人说什么话;干什么事说什么话;到什么地方说什么话;最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表;2.真诚友善，礼貌待人;3.遵纪守法，勤奋学习;4.勤奋俭朴，孝敬父母;5.遵守公德，严于律己。
(四)班主任总结语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
中学生文明礼仪教案
中学生文明礼仪教案【篇一：校园文明礼仪教案】校园文明礼仪教育教案：教学目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学准备：1. 收集有关校园礼仪的歌曲2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。
教学重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
教学过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。
做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，如若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
四、现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？?通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
文明礼仪伴我行教案优秀5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。
（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。
中学生文明礼仪教育教案
中学生文明礼仪教育教案1.1 设计背景1.1.1 当前社会，部分中学生存在文明礼仪方面的缺失，如言语粗俗、行为失范等。
1.1.2 文明礼仪教育对于培养中学生的综合素质具有重要意义。
1.1.3 通过文明礼仪教育，有助于提高中学生的道德水平，塑造良好的社会形象。
1.2 教学意义1.2.1 帮助中学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。
1.2.2 提高中学生的社交能力，增强人际关系的和谐。
1.2.3 培养中学生的爱国情怀，增强国家软实力。
1.3 教学原则1.3.1 知行合一：理论与实践相结合，使学生真正内化于心、外化于行。
1.3.2 循序渐进：由浅入深，分阶段进行文明礼仪教育。
1.3.3 互动参与：鼓励学生积极参与，增强教学的实效性。
二、知识点讲解2.1 文明礼仪的基本概念2.1.1 文明：指符合社会规范、道德伦理的行为表现。
2.1.2 礼仪：是指在社交活动中，遵循一定的规范，表现出尊重他人、有礼貌的行为。
2.1.3 文明礼仪：是在日常生活中，表现出文明、有礼貌的行为举止。
2.2 文明礼仪的基本原则2.2.1 尊重他人：尊重他人的权利、尊严，不侵犯他人的利益。
2.2.2 平等互惠：在交往中，保持平等地位，互相尊重、互相帮助。
2.2.3 宽容谦让：对他人言行持宽容态度，学会谦让，化解矛盾。
2.3 文明礼仪的基本表现2.3.1 言语文明：使用礼貌用语，避免恶语伤人。
2.3.2 行为规范：遵循公共道德，遵守校规校纪。
2.3.3 态度亲和：对待他人友好，展示良好的精神风貌。
三、教学内容3.1 文明礼仪的基本要求3.1.1 课堂纪律：按时到校，遵守课堂纪律，不迟到、早退。
3.1.2 同学之间：相互尊重，友好相处，不闹矛盾、不打架。
3.1.3 教师面前：尊敬教师，礼貌问好，接受教导。
3.2 文明礼仪的应用场景3.2.1 校内活动：参加学校组织的各类活动，遵守活动规程，展示文明风采。
3.2.2 校外交往：与他人交往时，保持文明礼貌，体现国家形象。
《文明礼仪伴我行》教案9篇
《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲文明懂礼貌主题班会教案7篇
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇讲文明懂礼貌主题班会教案【篇1】【班会目的】通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”是做人的基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。
【班会形式】通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。
【班会时间】【班会地点】七年级10班级教室。
【班会主题】创建文明校园，争做文明学生【班会准备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
【班会过程】1、主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我班在这里开展“创建文明校园，争做文明学生”主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着新鲜的空气，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，老师的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应该只听着老师的箴言，文明校园需要每个人的努力来创建，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增光添彩。
那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点。
还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
(一些同学默不作声)还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的：1、通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1、甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2、放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3、（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
文明礼仪伴我行教案（共5篇）
文明礼仪伴我行教案(共5篇)文明礼仪伴我行教案【活动目标】1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。
2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。
【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛【活动过程】一、导入教师：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
那么，同学们对校园礼仪了解多少呢？本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。
同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。
老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。
途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。
只有全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼仪王国。
同学们有没有信心？二、第一站——礼貌站同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣：升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明好学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好视力保健操。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。
文明礼仪教案5篇
文明礼仪教案5篇教案1：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第一单元，主题为“文明礼貌”。
详细内容包括：礼貌是交往的敲门砖，文明有礼是人立身处世的前提，如何做到彬彬有礼等。
二、教学目标2. 学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解文明礼貌的重要性，并在实际生活中运用。
2. 重点：学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解文明礼貌在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解文明礼貌的相关知识，引导学生学习礼貌用语和文明行为。
3. 练习：进行随堂练习，让学生运用所学知识。
六、板书设计1. 文明礼貌的重要性2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系3. 文明行为：排队、不喧哗、不随地吐痰等七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中可以实践的文明礼貌行为。
2. 答案：如：排队等候、礼貌用语、不随地乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在日常生活中是否能够践行文明礼貌，遇到问题是否能够冷静处理。
2. 拓展延伸：组织学生参加文明礼仪实践活动，如：志愿者服务、文明礼仪宣传等。
教案2：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第二单元，主题为“尊敬师长”。
详细内容包括：尊敬师长的原因，如何与师长交往，尊敬师长的实践等。
二、教学目标1. 让学生了解尊敬师长的原因，培养尊敬师长的品质。
2. 学会与师长交往的方法，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解尊敬师长的原因，并在实际生活中践行。
2. 重点：学会与师长交往的方法，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解尊敬师长在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解尊敬师长的原因，引导学生学习与师长交往的方法。
中学生文明礼仪教育实施方案3篇
中学生文明礼仪教育实施方案3篇中学生文明礼仪教育实施方案1中学生文明礼仪教一、指导思想认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以《小学生日常行为规范》为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。
二、组织机构为加强领导，明确职责，使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展，特成立镇中心学校工作领导小组，组成人员如下：组长：镇中心学校校长副组长：x 镇中心学校副校长成员：x 镇中心学校教导处主任中心学校少先队大队部辅导员办公室相关人员及各村校点负责人。
具体活动由教导处负责组织实施。
三、工作目标通过活动的开展，进一步规范教师的教育行为;培养学生良好文明习惯。
让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
四、主要内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于文明礼仪教育的全过程。
学习礼仪。
根据《中小学生文明礼仪教育指导纲要》确定不同学段、不同年龄段学习的内容和重点。
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容(一)个人礼仪知道常用的礼貌用语。
掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写姿势。
知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
(二)交往礼仪能恰当、得体地称呼他人。
懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
尊敬老师，尊重老师的劳动成果。
知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
知道待客、做客的基本礼节。
遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
遵守公共交通规则，不闯红灯。
掌握肃立、行注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容(一)个人礼仪掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
了解我国的传统节日礼俗。
了解并尊重少数民族的风俗习惯。
(二)交往礼仪孝敬父母长辈。
学会倾听他人中肯的意见。
知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
中学生文明礼仪主题班会教案三篇
中学生文明礼仪主题班会教案中学生文明礼仪主题班会教案三篇在我们的学习时代，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下是小编收集整理的中学生文明礼仪主题班会教案三篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生文明礼仪主题班会教案三篇1教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
高中文明礼仪主题班会教案（共5篇）
高中文明礼仪主题班会教案(共5篇)高中文明礼仪主题班会教案一、主题礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
结合本班和我校的实际情况，通过本次主题班会使学生增强学生文明懂礼、从我做起，从身边事情做起的意识。
二、背景分析学习生活中或在公共场合不文明的现象时有发生，如乱扔纸屑，大声喧哗，随意攀爬等。
一些中国旅游团的低素质行为常见诸于报端，为世界人民所诟病。
如何提高我国公民的素质呢？我觉得应从娃娃抓起。
春游是个好时机，寓教于乐，让公园成为德育基地。
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
5、成立文明小分队，分别是护绿队、洁净队、导游队、劝导队，他们各自承担相应的任务，行动在瘦西湖公园内，成为文明小使者，为建设文明城出一份力。
学生在实践中不但获得了知识，提高了能力，还培养了文明的习惯，真是受益匪浅。
三、设计理念通过文明礼仪活动，愉悦身心的同时培养学生的良好习惯和公共道德，让文明的种子在学生稚嫩的心中生根发芽。
我倡议大家热爱校园，说文明话，做文明人。
我倡议大家爱护公共设施，不要损坏公物。
我倡议大家遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
我倡议大家多说文明用语。
我倡议大家统一穿校服。
我倡议大家不配带耳环、项链等饰物。
我倡议大家不烫发染发。
我倡议大家举止文明，言行得体四、教育目标1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；2、自觉用中学生行为规范约束自己行为；3、学生通过学习文明礼仪，能够知道学生走好人生之路，做个社会有用之人。
文明礼仪主题教案（精选10篇）
文明礼仪主题教案文明礼仪主题教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的文明礼仪主题教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明礼仪主题教案1一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象（例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等），通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
为什么要遵守礼仪规范？2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。
二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程（一）导入回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。
公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。
从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
（二）“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。
“仪”者，形式也。
礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
（三）仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。
举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
中学文明礼仪主题班会教案（精选6篇）
中学文明礼仪主题班会教案（精选6篇）中学文明礼仪主题班会教案文明礼仪的概括文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。
所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。
这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
中学文明礼仪主题班会教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中学文明礼仪主题班会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学文明礼仪主题班会教案1班会背景:我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。
为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从中受到良好的礼仪教育,针对中学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
班会目的:1、在活动过程中,让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。
2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。
活动准备:1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长陆缘陈茜2、分工合作:中品、儿歌、故事表演等 .3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。
七年级文明礼仪班会教案(通用8篇)
七年级文明礼仪班会教案(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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王寨初中学生文明礼仪教育教案（执教教师白小丽）第一课文明礼仪常识教学目标：让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学重、难点：让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学课时：1课时教学用具：多媒体、课件教学内容：一、文明礼仪常识：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
二、文明礼仪的内涵及实质：内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。
凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。
2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
实质：一种尊重。
礼貌：是言语、动作上的表现。
礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。
仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。
如：升旗仪式、颁奖仪式等。
三、为什么要学礼仪？（一）、对个体1、不学礼，无以立。
2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。
3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
（二）、对社会1、塑造组织形象，提高办事效率。
2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
故事：《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。
因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质！事例：《一口痰“吐掉”一项合同》行为习惯：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
文明礼仪是塑造个人形象的重要工具！个人形象也是一种品牌！文明修养是第二张毕业证！事例：《文明修养是第二张毕业证！》四、文明礼仪你知多少？1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。
待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。
在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
五、请同学们谨记：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。
第二课做一个讲文明，懂礼仪的中学生【教育目标】现在由于媒体的普及，学生学习的途径增多，学生知识面扩大，加之，中学生正处在青春发育期，好奇心强，模仿能力强，有些内容不应该在那个年龄段学的做的，他们也想模仿电视里的、电影里的动作，与此同时，一些不雅的、不健康的东西也就在青少年身上发生了，为了我们青少年的健康成长，为了社会的文明进步，为了社会的和谐发展，使中学生成为讲文明、懂礼仪的、健康的中学生，使学校成为文明的校园，社会成为文明的社会。
【问题生成】学生礼仪包括尊师礼仪，课堂礼仪，公共场所礼仪，集会礼仪，同学交往礼仪，个人礼仪等。
对此我们对某些现象进行了拍摄和记载（播放拍摄的视频），请大家思考并讨论下列问题：1、在校园内，男女同学搂搂抱抱，随地丢垃圾等行为文明吗？2、有的同学在上某些课时自认为不重要就睡大觉，摆龙门阵，看小说、杂志，玩手机等，这些行为文明吗？3、升旗仪式时,有的同学东张西望，东歪西倒一点也不严肃，这文明吗？4、有的学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，不理不问。
进老师的办公室时或宿舍，破门而入，而且随便翻动老师的物品。
有的同学对老师的相貌和衣着指指点点，评头论足，不尊重老师的习惯和人格。
这样文明吗？5、有的同学不穿校服，还在校服上乱写乱画，这样文明吗？6、有的同学出口成脏，随便辱骂别人妈妈，这样的行为文明吗？总之，文明礼仪内涵太丰富，涉及许多方面，文明的中学生应该记住并做到：1、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、讲文明，重礼仪。
3、讲文明语，做文明事，当文明人。
4、微笑是打开心锁的钥匙。
5、文明礼仪，从我做起。
6、不学礼，无以立。
7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
（墙壁保洁）【拓展延伸】全世界人民崇尚文明，中国也是一个文明古国，自古以文明礼貌为荣，不礼貌为耻，一个讲文明有礼貌的人才能成大器。
【反思提升】文明，是每个人必须具备的，千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”“礼仪之邦”著称于世。
在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。
当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。
文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。
有句老话：“少成若天性，习惯成自然。
”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。
周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。
周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。
一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。
现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。
现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登“大雅之堂”的人。
日本家庭教育非常重视对子女的教育。
母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。