认识我们的社区

授课时间：3.7-3.28

教学目标：

知识目标：

1、通过课题研究，让学生学会确定主题、制定研究方案

与研究计划、灵活运用研究方法。

2、查阅有关资料，帮助学生初步了解社区的概念。知道

社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

技能目标：1、让学生在活动中，学会科学的研究的基本方法，

2、通过小课题研究引导同学们自主发现问题、提出问题，

并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动

能力的提高。

情感目标：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣学习目标。

三、活动实施的具体过程（分四个阶段）

第一阶段：开题阶段（一课时）

第二阶段：课题实施阶段（一课时）

第三阶段：课题总结阶段（一课时）

第四阶段：课题成果展示阶段。（一课时）

活动年级：三年级

第一阶段开题阶段授课时间：3.3-3.8

活动目标：

（1）能力目标：通过课题的研究进一步的培养学生发现问题、解决

问题的能力。

（2）情感目标：通过课题研究，感受与他人协作交流的乐趣。（3）知识目标：帮助学生初步了解社区的概念，掌握筛选问题的方

法。

【教学重点、难点】

掌握筛选问题的方法，提高解决问题的能力

教学主流程：

教学过程：

一、导入。

看幻灯，给学生几分钟的时间，与同桌进行交流。

教师布置以下活动：你对社区了解多少，与幻灯有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？

二、小组讨论。

按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。

1、个人发表。

请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。

2、教师总结。

“我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，每一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。今天就让我们一起开启《认识我们的社区》这个课题的研究之旅吧。（齐读课题）

二、分组书写提出的问题

1、填写第一份表格出示表格1

师过渡：为了将这个主题更好的研究下去我们先要分解主题，请同学们拿出第一张表格。我们一起来看下表格的格式要求。（幻灯）表格的要求清楚了吗？同学们你们要把近视与我们的生活牢牢地结合在一起研究、提问，提一提你最感兴趣，最想研究的问题。（是什么？一般不能作为主题；为什么？怎么办？可以作为主题。）

2、教师巡视，随机指导

【设计意图】学生对围绕主题选择信息存在一定的差异，有的学生缺少表达的勇气，鼓励学生能围绕主题发表自己的心声，敢于表达，乐于表达。培养小组学生之间的合作交流的渠道，培养小组间的竞争意识，激发学生的问题意识，调动大家的发现问题的热情。

（二）小组筛选分析指导精讲点拨

师：经过大家的努力第x小组首先填好了自己感兴趣的问题，这是他们智慧的闪光点。实物投影出示表格：学生研讨，教师巡视师：出示归纳总结的方法：（课件出示）

（1）有的问题出现重复的，选择其中的一个问题；

（2）有的问题表达不够清楚地，进行修改，变成精确、具体、有价值的问题；

（3）有的问题提的太大了，我们给它再分出几个小问题。

生：进行小组二次筛选学生研讨，教师巡视

【设计意图】通过表格的展示，能更明确的表达学生的思想意图，分析、指导、点拨更有针对性。让提出的问题经过层层筛选，不断完善，让学生理解更有研究价值的课题是怎样提炼出来的。

（三）交流展示确定子课题

师：虽然大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能每个问题都要进行研究，每组选举出一个大家更感兴趣的课题，写在另一张表上。

生：每组的学生进行现场整理，师进行巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。现场整理子课题

师：你可以选择自己本组已经提炼出来的课题，也可以选择其他小组同学的课题。

同学们，这么多值得我们研究的问题，我们来看一看，哪些研究的内容可以放在一块研究？

社区的人的生活习惯社区的发展社区的环境

四、板书设计：

联系

社区人们爱护维护

课题：认识我们的社区

第二阶段开题阶段授课时间：3.10-3.14

活动目标：

1、了解目前我国存在的风格各异的社区。

2、开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解。

3、能够确定研究思路。

4、在活动中积累对研究性学习的兴趣，培养学生的交往、

合作意识。

教学重、难点：指导学生如何确定规划。

教学准备：课件、表格

教学主流程：

一、导入。

师：1、通过上一节课的内容来开展本课活动。学写研究计划是开展研究的前提，只有研究计划的科学合理才能保证研究的正常实施和研究结果的成功。请同学们按照收集资料的情况，自愿组成小组，教师指导学生写简单的研究计划。内容包括：方法名称、研究材料、研究过程。

二、学生按小组开展活动

学生试写研究计划

小组讨论、交流完善活动方案。（各小组确立自己要调查的课题）三、确定研究思路，拟定研究方案

师：同学们确定了这么多有价值的课题，接下来我们小组成员齐心协力来确定下一步的研究思路（出示研究思路表，教师详解3－5步）下面小组讨论由组长负责填写《研究思路表》，一会儿各组分享

给同学们。（教师出范例给学生指导）

四、开题答辩

师：现在由各组组长汇报，在进行汇报时，其他组的同学要注意倾听，在他们汇报中哪个步骤你有疑问可以说出你的想法，也可以给他们小组提合理化建议。

五、小结

同学们答辩的很精彩，各组确定的课题也都非常有意义，在老师巡视中发现同学们用了观察法、调查法等研究方法，下节课老师要进行研究方法的具体指导。

板书设计：

课题：认识我们的社区