家庭教育指导师问题解答

一、由于家长忙，无暇陪孩子，造成孩子常常自言自语，请问该怎么调整？
1、首先让家长认识到家庭教育的重要性，孩子成长过程家人陪伴的重要性。

家长忙，是为了谁？还不是孩子，如果孩子出问题，所谓的忙值得吗？人生至要无如教子。

2、尽力要求家长多陪陪孩子，跟他多沟通.要想真正改变孩子的这种自言自语，家长就得立马改变以前的生活方式，必须有父母陪伴孩子生活娱乐以及帮孩子解决他心理的问题，让他感受到父母对他的重视和疼爱，让他感到自己不再孤独！尽量调整自己的工作时间，多抽点时间带孩子出去走走，跟孩子培养培养感情平时要多关注一下孩子，察言观色过看下孩子的兴趣爱好和倾向。

3、要尽可能的忽略孩子自言自语的症状，转移孩子的注意力，积极关注孩子积极正向的行为，并加以赞赏使之成为习惯。

4、同时寻找时机或找专业心理机构，让孩子把心里话表达出来。

二、为了让孩子把成绩搞好，无条件满足他所提的要求，造成现在只要不满足，孩子就用不学习来要挟，请问该怎么办？
1、造成这一状况充分说明家长需要学习，家长应充分了解教育规律，尤其是延迟满足的重要性，孩子出现问题，根源一定在家长，学习改变是唯一方法。

2、家长不能再只关注孩子的学习成绩了，应更多的关注孩子的品德修养和行为习惯的养成，多陪他参加些实践活动吧，不要把学习成绩看的那么重要，不要用分数来判定一个孩子，如果你自己不改正
观点，又怎么来教育小孩，分数真的就那么重要吗？不要用分数来鼓励小孩，就像人不是只为了吃饭而吃饭一样，吃饭对我们来说是很重要的事情吧？可为什么我们没有反感？学习本来是一件很有趣的事，因为里面可以学到很多我们现实中看不到的，所以我们要从这方面去引导，他感兴趣了就会喜欢了。

3、对孩子的要挟要漠视，慢慢使孩子认识到学习是他自己的事情。

三、小学三年级了还动不动就哭怎么办
1、要区别对待孩子哭得原因。

如果真是伤心了哭，那还是柔情对待。

如果孩子的情绪都能在妈妈那里得到纾解，孩子获得了足够的安全感归属感了就不会经常用这样的方式了，有时孩子也是用这样的行为获得关注。

2、孩子这样做也和父母很大的关系，如果父母过于情绪化，爱生气发火，孩子就如惊弓之鸟，也许有时候只是一件很小的事情，她就马上察觉到了，然后就哭。

孩子一哭，我以前要么更生气，把孩子吼一顿，这样只会让孩子哭得更厉害，要么就安慰一下他，同样这样她也变得更爱哭。

学会控制自己的情绪。

让孩子感觉到安全。

即使是孩子犯错误的时候，也不要发火，这样他才能更加坦然面对自己的错误而不是去哭。

3、反思在孩子的养育过程中，孩子的行为像谁，是不是妈妈陪伴孩子多些，爸爸陪伴孩子是不是过少，随着孩子的长大应加强爸爸的影响力。

四、孩子对什么都有热情就是对学习每热情怎么办？
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出现这样情况一定是家长把所以注意力都放在了学习上，忽略了孩子其他父母的需要，亲子关系差孩子用这种行为反抗父母的表现。

建议家长
1、控制好自己的情绪、多关注孩子成长。

不能对孩子的学习过多的唠叨，要多和孩子沟通。

例如，每天多关心下孩子，今天有什么有趣的事，与他聊聊天，不要总是看见孩子都是一副严肃的样子。

要让孩子把你当作成朋友，为他做好吃的，偶尔能帮他辅导的，就帮他辅导一下。

2、淡化分数，保护孩子的兴趣。

其实学习成绩不是评价孩子优秀与否的唯一标准，只要有他自己感兴趣的，就尽量满足他，有个一技之长不是坏事，家长让孩子学习还不就是为了让他有个更好的将来。

3.学会鼓励和表扬孩子、培养孩子的好习惯。

可能家长还喜欢拿同事或朋友的孩子与自己的孩子比学习，比较不是件坏事，但是在拿自己孩子和别人孩子比的时候，应该拿自己孩子的长处比，再从侧面的告诉他，他再努力学习的话，会比别人更惹人喜欢的！就算你的孩子学习不好，不能责骂他，从侧面的鼓励他，因为孩子在上学的时候，有同学，老师的压力。

有的家长看孩子越不努力，就越逼他。

很有可能造成孩子的逆反心理，你叫我学，我偏不学。

五、我们希望孩子学习一些新东西，又不希望新奇事物分散小孩的注意力，如何权衡其中的利弊？
1、根据心理咨询谁不舒服谁咨询的原则，家长纠结说明家长有需要成长的地方，引导家长认识到事物利弊相生，注意力等于事实，越关注弊端弊端就会越明显，应关注积极接正向的部分，同时探寻家长纠结的根源。

2、要为孩子创造一个良好的环境，不能让孩子学习太多的东西，多则惑么。

孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。

有条件的最好能让孩子有一个固定的学习没有条件的学习环境也要力求单纯
3、适宜的教学内容是集中孩子注意的条件。

的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。

只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。

所以家长要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。