北师大版语文第十册《阅读大地的徐霞客》word导学案
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《阅读大地的徐霞客》导学案
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学习目标:
1、掌握本课生字词,联系上下文理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读,领悟课题中“阅读大地”的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,知道徐霞客这位奇人
“奇”
在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。
3、体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情
使用说明及学法指导:
1、反复朗读课文,做到正确、流利、有感情,并能自主学习字词。
2、细读课文,勾画表现徐霞客“奇”的词句,并在书上写出你的理解和感悟。
3、限时20分钟,独立完成预习和自测;规范书写,运用好双色笔。
【预习案】
一、整体感悟
1、读完课文,了解了主要内容,并能用自己的话简单概括课文。
2、初读故事,我觉得徐霞客是个的人。
二、预习自测
1、读完课文,我会写下面的词语:
zhuóěr bù qún qī shēn máo dùn pān dēng dào fěi ()()()()()2、我积累了许多好词:
我知道这些词语的意思,
卓尔不群:
雄心壮志:
锲而不舍:
不朽:先驱:
3、我能辫字组词:
卓()矛()讶()躯()栖()锲()
桌()予()呀()驱()西()契()
【探究案】
一、合作探究
1、默读课文,想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
按内容不同给课文分段。
2、什么是“奇人”?为什么称徐霞客是一位奇人呢?他人“奇”在哪里?
3、齐读最后一段,想一想他的“奇”还体现在哪里?这本书“奇”在哪里?
4、你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗?
二、拓展提升
交流一下你知道的“奇人”,并说说他“奇”在哪里?
三、当堂检测
独立回答课后问题。
四、课堂总结
五、课后作业:
一、完成《配套练习》第一、二大题。
二、积累字词并听写。