本科生课外培养计划
ptn项目 本科生培养计划
ptn项目本科生培养计划
PTN项目是指“本科生培养计划”，该计划旨在为本科生提供
全面的培养，使其在学术、专业和个人发展方面得到全面提升。
该
计划通常包括以下几个方面：
1. 学术培养，PTN项目会设计一系列的学术课程，涵盖学科知识、研究方法、学术写作等方面，以帮助学生建立扎实的学术基础，培养批判性思维和解决问题的能力。
2. 专业培养，除了学术知识外，PTN项目还会注重培养学生的
专业素养，包括实习机会、行业导师指导、实践项目等，以帮助学
生更好地了解和适应未来职业发展的需求。
3. 个人发展，在PTN项目中，个人发展也是一个重要的方面，
学校会为学生提供各种资源和机会，如领导力培训、跨文化交流、
社会实践等，以培养学生的综合能力和社会责任感。
4. 研究项目，一些PTN项目还会鼓励学生参与研究项目，提供
导师指导，培养学生的研究能力和创新精神。
总的来说，PTN项目旨在为本科生提供一个全面的培养计划，帮助他们在学术、专业和个人发展方面都得到充分的提升，为未来的职业发展和社会责任做好准备。
陕西理工学院本科生课外学分管理暂行规定
第一条根据《陕西理工学院关于修订本科培养计划的原则意见》规定，为加强学生创新意识和能力的培养，充分展示学生个性和特长，全面提高学生的综合素质，自2002级本科生起全面实施学分制。
学生在校期间，需修满本专业培养计划中规定的学分，其中必须获得６个课外学分，方可准予毕业。
为此，特制定本实施方法。
第二条教务处、宣传部、学生处、团委、科研处、社科部、思想政治教研室、基础课部、各系等单位为课外６学分的授权单位，获得课外６学分的具体项目和学分值见附件一。
第三条授权组织单位应指定专人负责此项工作并及时向学生所在系提供参加活动的名单及获奖情况。
第四条课外学分获得认定及程序1．新生进校后，各系应根据学生名册在教务处领取课外学分记录卡（见附件二）并统一保管。
2．学生在校期间，凭获奖证书和组织单位（授权单位）提供的相关材料，由各系审核确定后，每学期统一记录在课外学分卡上。
3.凡获课外学分超过6学分者,以6分学分计,课外学分与培养计划中课内学分不能相互替代。
第五条成绩管理:每年统计一次学生获得课外学分情况，并及时通知学生。
每年五月份将应届毕业生课外学分卡上报教务处，统一记录在学生成绩档案中，并审核毕业生资格。
第六条凡应届毕业生中未获得规定的课外学分者，按其结业生处理，允许返校重修课外学分一次，合格后可换发毕业证书。
第七条教务处每年对课外学分管理工作检查一次，对不合格或弄虚作假的学生和部门，经调查核实后上报学院，按有关规定处理。
第八条对于新增的项目须由组织单位提出申请，交教务处审核，报学院审查通过后，方可实施。
第九条本办法的解释权归教务处。
附件一：课外学分的的具体项目、学分值和授权单位项目获得学分内容和等级学分授权单位学科竞赛国家级一等奖12学分教务处、各系及组织单位二等奖10学分三等奖8学分省市级一等奖8学分二等奖6学分三等奖4学分院级一等奖4学分二等奖3学分三等奖2学分参加0.5学分科技创新科技作品展获国家专利12学分团委校外获奖（省级以上）8学分学院获奖3学分参加1学分科技论文国家级（核心）刊物10学分科研处省级刊物6学分学院刊物3学分校园文化活动（演讲、辩论、歌咏、文艺会演、书法比赛、绘画比赛等）国家级一等奖12学分学生处、团委、各系二等奖10学分三等奖8学分省市级一等奖8学分二等奖6学分三等奖4学分院级一等奖4学分二等奖3学分三等奖2学分参加每次0.5学分文章、征文学院刊物2学分社团活动组织院级文艺演出、运动会、体育竞赛组织者每人每次1学分学生处、团委、各系、基础部组织系级文艺演出、运动会、体育竞赛组织者每人每次0.5学分院级协会组织者、干部每年每人1学分体育运动或体育竞赛裁判员实践每人每届0.5学分学生处团委基础课部体育系院级运动队队员训练每人每年1学分国家级一等奖12学分二等奖10学分三等奖8学分省市级一等奖8学分二等奖6学分三等奖4学分院级一等奖4学分二等奖3学分三等奖2学分参加1学分军事技能训练军训中优秀学员、突出贡献者奖励学分优秀学员1学分学生处突出贡献者1-2学分社会实践社会调查、科技服务、劳动锻炼等活动奖励学分（报告、论文组织单位鉴定）国家级先进个人8学分团委、科研处、社科部、思政教学室、各系省级先进个人6学分院级优秀4学分院级良好2学分参加1学分科研活动科研立项活动、导师课题研究、工程实践和训练中的奖励学分（论文、鉴定或成果）获奖4学分团委、科研处、各系完成2学分参加1学分人文社科知识培养阅读人文社科名著奖励学分（提供读书笔记）２０本以上者2学分各系１９－１１本以内者1学分１０本以下者0.8学分发表研究、心得体会等文章校内刊物1学分外语、计算机等级证、辅修专业证书国家外语等级证书（非外语专业）６级证书5学分教务处４级证书4学分国家计算机等级证书（非计算机专业）４级证书4学分成教院３级证书3学分２级证书2学分辅修专业证书3学分教务处ISO9000证书3学分国家职业资格证书2学分。
武汉理工大学本科课外培养计划
每参加1项科研项目，提交研究成果（研究报告）；在项目成果中列入研究成员计2学分；在武汉市级以上纵向研究项目中列研究成员前3名计4学分；获国家级科技成果奖计16学分，获湖北省科技成果奖计12学分，获武汉市科技成果奖计8学分。
完成创新训练项目
2-4
2-4
申报学生创新训练项目、自主创新基金项目并按要求完成，列入国家计划的计4学分；列入学校计划的计2学分。参加实验室开放项目并完成计2学分。
撰写科研报告
1
3-4
提交3000字以上，附校内讲师以上职称教师肯定性评阅意见，计1学分。本项最高合计3学分。
科研专题调查
2
1-4
提交调研计划及2000字以上调研报告，附校内讲师以上职称教师肯定性评阅意见，计2学分。本项最高合计4学分。
参加专业培训
2
2-4
参加专业等级、专业（任职）资格培训和考试，提交专业等级证书或任职资格证书，每1项计2学分。本项最高合计8学分。
附录二：
武汉理工大学本科课外培养计划细则
类别
内容选修
单项学分
学年
考核内容及单项学分
必修
中国语文考试
2
2-4
通过武汉理工大学《中国语文》网络自学平台学习，参加学校组织的《中国语文》考试，成绩合格计2学分。
必考
普通话水平测试
1
1-4
参加普通话水平测试，并获得二级以上证书计1学分。
英语听力测试
1
1-4
参加学校组织的英语听力测试，成绩合格计1学分。
参加文体训练
3
1-4
参加大学生艺术团、校运动队训练，并按学校要求参演（赛），每满1年计3学分。
参加外语水平考试
2
吉林大学本科课外培养计划实施细则
吉林大学本科课外培养计划实施细则为规范课外培养计划学生成绩评定工作，依据《吉林大学本科课外培养计划实施办法》（校教字[2016]64号），学校现就课外培养计划实施工作提出具体要求，特制定本细则。
一、成果审核与学分认定1.课外培养计划实施“档案袋”管理方法，学院为在校本科生建立“课外培养计划”个人专属“档案袋”。
通过吉林大学实践教学管理系统实施网上管理。
2.学生申请课外培养计划学分，需提交相应的成果证明（纸质版），经学院审核后方可认定学分。
3.学院组织教务管理、学生管理、实验教学管理人员，组成工作组，针对学生申请成果及相关证明进行鉴别审核，并提交至吉林大学实践教学管理系统确认。
4.学生所提交的成果通过审核后，即可获得学分。
完成专业培养方案要求的课外培养计划学分，即可在吉林大学教务管理系统录入该环节成绩。
具体成绩根据完成学分来确定。
完成本专业课外培养计划基本学分要求，记60分；每超出1学分，成绩增加3分；成绩上限为100分。
5.学生完成课外培养计划要求学分，所有成果将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》，学院加盖公章后装入本人档案。
二、成果提交1.学生所有课外创新实践成果须提交吉林大学实践教学管理系统在线管理。
2.成果提交程序的设置遵循便捷、高效、准确原则。
3.成果提交权限分为教务处、学院、学生三个层次。
4.提交的课外实践成果信息，应当真实、准确、客观、有效。
5.提交成果责任单位或责任人将成果提交后，学院、学生须在规定时间内进行成果核对与确认，必要时通过系统提交“更正申请”。
6.全校本科生参加大学生创新创业训练计划项目结题、参加校级及以上学科竞赛，成果由教务处提交；由学校或学院组织的社会实践、开放实验、实践成果展演（展示）等有组织的实践活动成果，由学院或组织单位提交；其他成果由学生自己提交。
三、学分赋值原则1.为引导学生广泛参与社会实践、科研训练、校园文化活动及技能训练等环节，拓展实践空间、锻炼实践能力，设定学生各模块可核算学分上限；超额完成学分将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》。
大学本科培养方案
大学本科培养方案一、培养目标本科培养目标主要包括知识与技能培养、实践能力培养和综合素养培养三个方面。
具体目标如下：1. 掌握本专业基础理论和基本专业知识；2. 具备独立学习、科研和创新的能力；3. 具备初步的实践能力和应用能力；4. 具备良好的沟通和表达能力；5. 具备高度的责任感和职业道德。
二、培养方案1. 公共课程（必修课）：公共课程是为了培养学生的综合素养和基本能力，主要内容包括人文社会科学、自然科学、数学、英语等方面的课程。
2. 专业课程（必修课）：专业课程是为了培养学生的专业基础知识和理论能力，主要内容包括专业核心课程、专业选修课程和实践教学。
3. 专业选修课程：专业选修课程是为了培养学生的专业知识面和拓宽学科视野，学生根据个人兴趣和发展需要选择相应的专业选修课程。
4. 实践教学：实践教学是为了培养学生的实际操作能力和应用能力，主要包括实验课程、实习课程和毕业设计等。
5. 其他要求：学生还需要参加各类学科竞赛、科研项目、社会实践等，以提升自己的实践能力和综合素质。
三、课程示例下面是一个本科培养方案中的课程示例，具体安排以学校和专业情况为准：1. 公共课程：- 初级英语- 高级英语- 计算机基础- 数学分析- 大学物理- 中国近现代史- 马克思主义基本原理- 经济学原理- 心理学概论2. 专业课程：- 计算机组成原理- 数据结构与算法- 操作系统- 数据库原理与应用- 计算机网络技术- 软件工程- Java编程- C++编程- 计算机安全- 人工智能- 网页设计与开发3. 专业选修课程：- 移动应用开发- 数据挖掘与机器学习- 云计算技术- 图像处理与模式识别- 嵌入式系统设计- 网络安全与防护- 自然语言处理4. 实践教学：- 计算机实验- 软件开发实训- 实习- 毕业设计以上只是一个例子，实际的培养方案需要根据具体学校和专业的要求来制定。
您可以参考学校的官方网站或者咨询学校相关负责人，获取更详细和准确的本科培养方案。
大学生课外素质拓展活动方案
【导语】发挥⾼校共青团组织在⼤学⽣素质教育中的作⽤对于⼤学⽣素质拓展具有重要意义，对⾼校素质教育发展也将起到积极推动作⽤。
以下是整理的⼤学⽣课外素质拓展活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】⼤学⽣课外素质拓展活动⽅案 ⼀、活动⽬的： 1、培养学⽣与⼈交往能⼒，增进同学之间互相了解，融洽师⽣关系，提⾼班级凝聚⼒。
2、激发学⽣创造欲和想象⼒，充分开发他们的潜能，增强⾃信⼼和进取⼼。
3、学会关爱他⼈，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。
4、培养学⽣的团队精神，合作意识及创新精神。
⼆、活动对象、地点： 1、药学系团学会所有成员 2、北操场 三、活动时间： 1、20xx年12⽉13号 2、上午：8：00—11：30下午：2：30—5：30 四、活动所需材料： 旧报纸、透明胶、⼩⼑、纸板、桌⼦、眼罩 五、活动项⽬操作细则： 导语：像⼩孩⼀样游戏，像成⼈⼀样思考，像⽼⼈⼀样判断。
（⼀）头脑风暴——团队识别训练 1、以⾃愿的⽅式选出各队队长，并请队长发表就职演说。
2、提出要求：在队长的统⼀指挥下，各组在20分钟内完成五项任务（确定队名、设计队标、提出⼝号、创作队歌、以艺术化的形式展⽰上述成果）。
注意事项：a、在团队中我们要做的是倾听和互相⽀持，不要对别⼈指⼿划脚；b、尊重每个⼈的想法，⽽不要判断或批评别⼈；c、创意越多越好，⿎励融合，多个创意的融合，往往是⼀个更好创意的开端。
3、进⾏设计活动 4、成果展⽰当其它⼈在说话的时候，请注意倾听⽽不要打断 5、讨论各队的优缺点，本团队在分⼯与合作过程中的优缺点，⾃⼰在活动中的感受并作好记录。
注意：a、⽤“我”⽽不是“我们”，“你们”、“他们”，这帮助我们对⾃⼰所表达的负责；b、请真诚地表达你的看法，你可以哭，可以笑，如果你只想听，那也可以。
6、全体共享：各组选⼀位代表发⾔，并提供⼏个⾃由发⾔的机会。
发⾔（讨论）规则：a、当其它⼈在说话的时候，请注意倾听⽽不要打断；b、如果你说得⽐较简短，更多的⼈有机会分享他们的观点。
武汉理工大学本科课外培养计划实施细则
武汉理工大学本科课外培养计划实施细则
（经2005年第5次校长办公会审定通过）
根据《武汉理工大学本科课外培养计划实施办法》，为落实本科课外培养计划，协调发展和提高学生的综合素质，特制订本实施细则，以指导学院实施课外培养活动，考核和管理学生课外学分。
课外培养被分为科技活动、文化活动、技能培训、实践活动等四个方面，要求学生在至少两个方面共计取得8个学分方可毕业。
本科课外培养计划由各学院（部）教学办、学工办负责组织，各系（室、所）配合实施。
学校根据各学院实施情况，在每年年终考核时按学生人数和实施质量计算相应教学工作量。
学院教学办在每学期开学初对所有本科学生取得的课外学分情况予以通报，学工办就相关工作予以布置、动员。
学院教学办、学工办在放假前两周对所有本科学生取得的课外学分、相应的考核依据进行统计、存档，并由教学办对取得的课外学分进行汇总。
有关本科课外培养计划的具体要求见下表。
1．科技活动
2．文化活动
3．技能培训
4．实践活动
5．其它未定的课外活动，由学生本人申请，组织单位审核，教务处认定学分，各学院负责记载。
中国石油大学(华东)本科生辅助培养计划
中国石油大学（华东）本科生辅助培养计划为培养学生的创新精神，提高综合实践能力，引导学生以学习为中心，走全面发展之路，学校现制定《中国石油大学（华东）本科生辅助培养计划》，要求大学生在完成本专业教学培养计划的同时，还需要完成辅助培养计划，做到课内、课外兼顾，显性、隐性统筹，全面提高素质。
一、基本内容本科生辅助培养计划包括6个子模块：思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它。
大学生参加不同模块的活动，根据取得的成绩可获得相应的学分。
二、学分要求凡我校本科生在取得本专业教学培养计划规定的学分的同时，还需取得辅助培养计划规定的学分，从以上6个模块中至少获得15个学分，且至少来自不同的3个模块，方能毕业。
三、赋分细则(一) 思想政治与道德修养1.参加党校、团校等各种理论培训班学习并结业者，每人计3学分。
2.参加学校组织的各种主题学习教育活动，根据学生本人撰写的学习心得，经有关教师评定，每人计1学分。
3.在学校组织的党团知识、精神文明建设等竞赛中获奖者，获竞赛个人一、二、三等奖和鼓励奖者，分别计4、3、2、1学分。
4.因见义勇为或做好人好事受到国家、省（市）级、学校表彰者分别计12、10、6学分；表现突出者，经院(部)认定，每人计1～3学分。
（二）社会实践与志愿服务1.参加寒、暑假和课余时间的社会实践活动，有相关证明材料并写出有思想、有见解的实践报告，经院(部)团委评定为优秀、良好、合格者，分别计3、2、1学分。
2.参加志愿服务活动，经大学生青年志愿者协会认定服务时间后，院(部)依据服务时间赋分。
服务时间累计100小时及以上者，计5学分；服务时间在50小时及以上、100小时以下者，计3学分；服务时间在20小时及以上、50小时以下者，计2学分；服务时间在20小时以下者，计1学分。
（三）科技学术与创新创业1.参加学科竞赛包括国家级、省部级和校级各项学科竞赛，如数学建模竞赛、电子设计竞赛等，依照以下标准计学分。
吉林大学本科课外培养计划实施细则
吉林大学本科课外培养计划实施细则为规范课外培养计划学生成绩评定工作，依据《吉林大学本科课外培养计划实施办法》（校教字[2016]64号），学校现就课外培养计划实施工作提出具体要求，特制定本细则。
一、成果审核与学分认定1.课外培养计划实施“档案袋”管理方法，学院为在校本科生建立“课外培养计划”个人专属“档案袋”。
通过吉林大学实践教学管理系统实施网上管理。
2.学生申请课外培养计划学分，需提交相应的成果证明（纸质版），经学院审核后方可认定学分。
3.学院组织教务管理、学生管理、实验教学管理人员，组成工作组，针对学生申请成果及相关证明进行鉴别审核，并提交至吉林大学实践教学管理系统确认。
4.学生所提交的成果通过审核后，即可获得学分。
完成专业培养方案要求的课外培养计划学分，即可在吉林大学教务管理系统录入该环节成绩。
具体成绩根据完成学分来确定。
完成本专业课外培养计划基本学分要求，记60分；每超出1学分，成绩增加3分；成绩上限为100分。
5.学生完成课外培养计划要求学分，所有成果将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》，学院加盖公章后装入本人档案。
二、成果提交1.学生所有课外创新实践成果须提交吉林大学实践教学管理系统在线管理。
2.成果提交程序的设置遵循便捷、高效、准确原则。
3.成果提交权限分为教务处、学院、学生三个层次。
4.提交的课外实践成果信息，应当真实、准确、客观、有效。
5.提交成果责任单位或责任人将成果提交后，学院、学生须在规定时间内进行成果核对与确认，必要时通过系统提交“更正申请”。
6.全校本科生参加大学生创新创业训练计划项目结题、参加校级及以上学科竞赛，成果由教务处提交；由学校或学院组织的社会实践、开放实验、实践成果展演（展示）等有组织的实践活动成果，由学院或组织单位提交；其他成果由学生自己提交。
三、学分赋值原则1.为引导学生广泛参与社会实践、科研训练、校园文化活动及技能训练等环节，拓展实践空间、锻炼实践能力，设定学生各模块可核算学分上限；超额完成学分将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》。
大学生课外素质拓展计划范文(4篇)
大学生课外素质拓展计划范文一，自我分析（1）、出生背景我来自中国内陆省份，出生在一个相对比较落后的小县城里，虽然家乡的经济不是很发达，但由于距离市区比较近，还是感觉到了改革开放____年对中国产生的巨大影响。
在思想上虽然不是特潮流的那种，但是对于新生事物的基本可以接受。
家里的条件在小县城里来说还算过得去，所以在小时候并没有吃过多少苦。
我知道如果进入社会之后我这样的经历是远远不够的，社会是复杂的，对于我们这些大学生来说要各种经历都要去尝试的，所以我希望在接下来的三年时间里能够锻炼自己，加强自己的独立生存能力，和自我解决问题的能力。
（2）、性格与能力我的性格并不是那种外向类型，很多东西我都愿意自己一个人体会与经历，有时候会把自己排除在集体之外。
还有我并不喜欢和别人交流，也很难接受别人的意见，比较独断独行。
对一些事物有时候就是三分钟的热情，有些时候不能坚持自己最初定下的目标。
但我有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人。
我虽然有时候做事丢三落四，但我在关键时刻能够打起百分之百的精神。
还有我喜欢帮助周围的人，并不计较目前的得失，能够把目光放在远方。
并且对困难能够迎难而上，、勇敢面对，这是我的另一面性格写照。
二、专业分析飞行器设计与工程专业一般设有飞行器设计、飞行力学与控制、直升机设计、空气动力学、飞行器结构强度等专业方面，主要研究的是各种航天飞行器，包括人造卫星、宇宙飞船、空间站、深空探测器运载火箭、航天飞机等空间飞行器及导弹的设计。
培养具备较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及飞行器总体结构设计与强度分析、试验能力，能从事飞行器（包括航天器与运载器）总体设计、结构设计与研究、结构强度分析与试验，并有从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。
三、专业培养要求和就业方向（1）、就业方向：毕业生一般可从事飞行器结构工程、民用机械、交通运输工程、船舶与海洋工程、工业与民用建筑工程、软件工程等方面的设计与科研、教学工作，从事航天器、火箭、导弹等的设计、实验、研究、运行维护等工作，还可从事航空和其他国民经济部门的技术和管理工作。
中南大学本科生课外研学管理办法
中南大学本科生课外研学管理办法中南大学本科生课外研学管理办法2013-01-14 10:01第一章总则第一条为全面提高学生综合素质和我校人才培养质量，结合我校实际，特制订本办法。
第二条学生课外通过社会实践、竞技竞赛、技能考试、科研训练、创业实践、论文成果、素质修养等课外研究、学习所获得的学分称为课外研学学分(见附件1)。
第三条根据学校新的人才培养方案规定，本科生除完成教学计划规定的毕业所需教学学分以外，还必须取得至少10分课外研学学分方能毕业。
第二章组织管理第四条学校成立本科生课外研学活动领导小组(简称领导小组，下同)，由主管校长任组长，办公室设本科生院培养管理办公室(简称培养办，下同)，负责协调全校课外研学活动，审批、认定学生课外研学学分。
学生课外研学活动日常工作由培养办归口管理，学生工作处(简称学工处，下同)、校团委、体育教研部(简称体育部，下同)、党校、学院及有关职能部门负责相关课外研学活动的组织、实施和学分评定、申报(见附件2)等工作：1．本科生院负责全校课外研学的宏观管理，制定课外研学管理规章制度，督促和检查课外研学的组织、实施。
2．学工处、校团委负责学生社会实践、课外学术活动、科技活动、文体艺术活动等课外研学的组织、实施与学分评定、申报。
3．体育部负责校级以上各类体育竞赛、体育课外研学活动的组织、实施与学分评定、申报。
4. 党校负责入党积极分子培训活动的组织与学分评定、申报。
5．学院应成立“学生课外研学活动指导小组”(简称指导小组，下同)，负责本学院学生课外研学活动的组织、实施及学分评定、申报，同时负责本学院学生所有课外研学学分与成绩的录入、记载。
各学院应在每学期正式开课后一周内向培养办报送本学院当学期的课外研学集中开课与详细活动安排；学生课外研学学分的申报与学分记载必须在每学期结束前完成。
第三章课外研学分类及学分评定第五条根据我校课外研学的实际情况，学校认定的课外研学分为社会实践、竞技竞赛、技能考试、科研训练、创新创业、论文成果和素质修养七个大类。
西安交通大学本科生课外8学分实施办法
西安交通大学本科生课外8学分实施办法
（试行）
第一章总则
第一条根据《西安交通大学本科生培养计划》（1999年10月版）的规定，为加强对学生创新意识和能力的培养，提高我校本科生的综合素质。
自1999级本科生开始，学生在校学习期间除完成必修、选修课、实践环节（约200）学分外，还必须获得“8个课外学分”（既200+8制），方予以毕业，为此，特制定本实施办法。
第二条各学院、教务处、科技处、学生处、团委、法学系、艺术系、外语部、体育部、军事教研室、思想教研室、各开放实验室及教学与实验中心等单位，为给予“课外8学分”的授权单位。
第二章细则
第三条获取课外8学分的具体内容和项目如表所示：。
本科生__教学工作计划
一、前言作为一名本科生，我深知学习的重要性。
为了更好地完成学业，提高自己的综合素质，我制定了以下教学工作计划，旨在合理安排时间，提高学习效率，确保顺利完成学业。
二、教学目标1. 确保完成课程学习任务，掌握专业基础知识。
2. 提高自学能力，培养良好的学习习惯。
3. 积极参与课堂讨论，提高自己的思辨能力和表达能力。
4. 加强实践能力，将理论知识与实际应用相结合。
5. 培养团队协作精神，提高自己的组织协调能力。
三、教学计划1. 课程学习计划- 每学期初，制定详细的课程学习计划，明确每门课程的学习目标、时间安排和复习计划。
- 每周至少安排4-5个学习日，确保每天有足够的时间用于课程学习。
- 利用图书馆、网络资源等途径，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
2. 自学能力培养计划- 每天安排1-2小时的自学时间，用于阅读课外书籍、专业期刊等。
- 参加学术讲座、研讨会等活动，与专家学者交流学习心得。
- 通过在线课程、网络论坛等方式，拓宽知识领域，提高自学能力。
3. 课堂参与计划- 课前预习，了解课程内容，提高课堂学习效率。
- 积极参与课堂讨论，提出自己的观点，与同学老师互动。
- 做好笔记，及时复习，巩固所学知识。
4. 实践能力提升计划- 参加实验室、实习基地等实践活动，将理论知识应用于实际操作。
- 参与科研项目，提高自己的科研能力和创新能力。
- 参加各类竞赛，锻炼自己的实践能力和团队协作精神。
5. 团队协作能力培养计划- 参加班级、社团等活动，提高自己的组织协调能力和团队协作精神。
- 与同学建立良好的沟通机制，共同完成团队任务。
- 在团队项目中，发挥自己的优势，为团队贡献力量。
四、实施与监督1. 自我监督- 每周对自己的学习计划进行总结，分析学习进度和效果。
- 定期检查学习笔记，确保知识点的掌握。
- 及时调整学习计划，确保教学目标的实现。
2. 外界监督- 与同学、老师保持良好的沟通，寻求他们的指导和帮助。
- 定期向导师汇报学习进度，接受导师的监督和指导。
本科生阶段学习计划
本科生阶段学习计划一、学习目标本科生阶段是一个扎实学习的时期，我将在这个阶段努力实现以下学习目标：1. 全面掌握专业知识：认真学习本专业的专业知识，深入理解理论知识，掌握实践技能，培养扎实的专业素养。
2. 提高英语水平：通过练习，培养听、说、读、写的全面能力，达到雅思6.5的水平，为今后的发展做好准备。
3.培养解决问题的能力：在学习过程中努力培养分析问题、解决问题的能力，提高综合素质。
4.加强实践能力：通过实习、实验、社会实践等方式锻炼自己的实践能力，积累实际操作经验，提高动手能力。
5.增强综合素质：在学习之余，积极参加一些课外活动，增加社会经历和能力，全面培养自己的综合素质。
二、学习计划为了实现以上的学习目标，我制定了以下的学习计划：1. 制定学习计划：每学期开始前，制定详细的学习计划，包括每门课程的学习内容、学习方法、学习计划等，提前预习和复习。
2.认真听课：每门课程认真听讲，做好课堂笔记，及时复习课程知识点，加深理解。
3. 积极参加实践活动：在学校实习、实验等过程中，积极参与，严格按照要求完成任务，熟练掌握并运用所学知识。
4.参加英语培训和社团活动：每周安排固定的英语学习时间，参加英语角、英语角等社团活动，拓展视野，提高英语口语能力。
5.加强课外学习：认真阅读相关专业书籍，了解行业动态，积极参加专业讲座和论坛，通过专业实践活动增强专业素养。
6.参加社会实践活动：利用寒暑假等时间，积极参与社会实践活动，拓展社会视野，提高社会适应能力。
三、学习方法为了更好地实现学习目标，我将采用以下方法：1. 制定学习计划：每周安排学习时间表，合理安排时间，确保课程学习和课外活动的充分安排。
2. 注重课程学习：认真听课、及时完成作业、复习，做到课下多花时间，消化课堂知识。
3. 多维度的学习：除了学校的课程学习外，多阅读相关专业书籍、参加实践活动、社会实践，多角度增加知识面。
4. 鼓励积极参与：多参加课程讨论、讨论小组，积极交流和学习，尊重学习伙伴。
(完整版)学生培养计划及措施
(完整版)学生培养计划及措施学生培养计划及措施（完整版）1. 简介本文档旨在介绍学校制定的学生培养计划和相应的措施，以促进学生全面发展、提高研究成绩和培养良好的品德素质。
该计划以学生为中心，注重个体差异和多样发展，力求为学生提供最佳的研究环境和资源。
2. 目标和原则2.1 目标- 培养学生的学术能力，提高研究成绩；- 培养学生的实践能力，增强创新能力和解决问题的能力；- 培养学生的社交能力，增进合作意识和团队合作能力；- 培养学生的品德素质，促进道德修养和社会责任感。
2.2 原则- 针对学生的个体差异，提供差异化的培养方案；- 提供丰富的课程和研究资源，满足学生不同需求；- 坚持学生参与、反馈和评估，促进个人成长；- 强调学校、家庭和社会的合作，共同推动学生发展。
3. 学生培养计划3.1 学术培养- 确定学科竞赛计划，鼓励学生参与并提供指导和资源支持；- 制定个性化研究计划，帮助学生提高学术成绩；- 提供示范课程和课外拓展活动，拓宽学生学术视野；- 为学生建立研究档案，记录学术发展情况。
3.2 实践培养- 推进创新实践课程，培养学生的创新思维和实践能力；- 组织实践活动，如校外实和社会实践，培养学生解决问题的能力；- 鼓励学生参加科技竞赛和科研项目，提升科学研究能力；- 提供实践研究资源和导师支持。
3.3 社交培养- 建立班级、社团和学生组织，促进学生团队协作和社交交流；- 组织文体活动，如运动会、社团展示，培养学生的社交能力；- 开展社会公益活动，培养学生的社会责任感；- 提供心理健康教育和辅导，帮助学生解决人际关系问题。
3.4 品德培养- 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德修养；- 实施德育课程，培养学生的法纪意识和社会公民素质；- 组织志愿者活动，培养学生的社会责任感；- 鼓励学生参加学术和社会道德评选。
4. 评估与反馈学校将建立完善的学生评估与反馈机制，定期对学生的学术、实践、社交和品德进行评估，并提供个性化的反馈和指导。
学校校外培训计划表
学校校外培训计划表一、培训目的和内容1. 培训目的：通过校外培训，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和能力。
培养学生的团队合作意识和社会实践能力，拓宽学生的视野，提高自主学习和解决问题的能力。
2. 培训内容：选取学生感兴趣、能够提供有效训练和教育的外部培训项目。
包括但不限于素质拓展、实践探究、技能培训、文化体验和社会实践等方面的内容。
二、培训方式1. 分批次培训：将全体学生分成若干个批次进行培训，每批次包含若干个班级。
采取轮换方式，每个批次的培训时间为一个月。
2. 选择合适的培训机构：根据学生的年级和兴趣向导师进行咨询，选择合适的培训机构进行合作。
保证培训内容丰富多样，满足学生的不同需求。
三、培训安排1. 培训时间：暑假期间进行培训，每个批次的培训时间为一个月。
2. 培训地点：选取具有特色和优势的培训基地，保证学生的安全和舒适。
3. 培训项目：根据学生的年级和兴趣分配相应的培训项目，保证培训内容的针对性和有效性。
四、培训项目1. 素质拓展：包括团队合作、领导力、沟通能力、创新思维等方面的培训项目。
2. 实践探究：包括科学实验、手工制作、艺术表演、野外探索等方面的培训项目。
3. 技能培训：包括语言学习、电脑技能、音乐舞蹈、体育运动等方面的培训项目。
4. 文化体验：包括书法绘画、古诗词鉴赏、传统文化体验等方面的培训项目。
5. 社会实践：包括志愿者服务、社区实践、环保宣传等方面的培训项目。
五、培训评估1. 培训前评估：根据学生的年级和兴趣进行问卷调查，了解学生的培训需求和兴趣，为后续培训项目的确定提供参考。
2. 培训中评估：培训过程中进行中期评估，了解学生对培训内容和方式的反馈，及时调整培训内容和方式，提高培训效果。
3. 培训后评估：培训结束后进行总结评估，了解学生的培训收获和成长，为今后的培训活动提供经验借鉴。
六、培训效果1. 提高学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展。
2. 增强学生的自主学习和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
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本科生课外培养计划
沈阳航空航天大学课外培养计划（简称课外培养计划）自1997年实施以来，对学生课外活动发挥了重要的指导作用，但也存在一些问题，学校在总结多年实施经验的基础上，对课外培养计划进行了修订（参见附表）。
为进一步落实课外培养计划，协调发展和提高学生的综合素质，规范并指导相关单位实施课外培养活动，结合我校实际，制定本细则。
一、课外培养计划规定的项目按照“课外培养课内管理”原则实施。
各课外培养项目负责单位必须根据学校相应版本《本科人才培养计划制定（修订）指导意见》，并参考《沈阳航空航天大学本科课外培养计划（修订）》（见附表）制定具体实施要求，把课外学分的考核与管理纳入到本科人才培养计划中。
二、课外培养项目负责单位要高度重视，成立相应的课外学分认定小组并建立学生课外学分档案，并指定专人负责对课外学分认定及入档。
学校将课外培养计划落实情况纳入教学质量监控体系。
三、学校在每学期开学初对所有本科学生取得的课外学分情况予以通报。
课外培养项目负责单位就相关工作予以布置、动员，并在期末按照“谁认定成绩谁负责输入成绩”的原则及时做好已修完学分同学的成绩认定和输入，对所有本科学生取得的课外学分、相应的考核依据进行统计、存档与汇总。
五、课外培养项目负责单位根据实施情况，在每年年终考核时按学生人数和实施质量根据相关文件计算相应教学工作量。
四、学生在获得课外学分需要认定时，应及时到课外培养项目负责单位按下述流程办理登记、确认：学生根据要求填写《学分认定申请表》，提交原件并附上有关复印件或证明，课外培养项目负责单位由专人凭原件进行初审并集中登记，附上佐证材料，原件审核后返还给学生，由学分认定小组集中认定学分。
六、修订说明如下：
1课外培养计划的学分（简称课外学分）分布在社会素养、创新能力、文化素养、身体素质等四个方面，要求学生在至少三个方面（除身体条件
等极特殊原因外，身体素质为必选项）共计取得10个学分方可毕业。
2各类讲座、等级考试由相关学院根据实际情况及时发布详细认定目录，文化活动由团委发布认定目录，选读书目由图书馆发布认定目录，科技
竞赛及大创项目由教务处发布认定目录。
3表中每项分值的下限为本项最小有效计分值，上限为本项中单项可取最高分值，封顶项为本项仅累加至上限值。
4本计划自2013年起实施。
考虑实际情况，按新标准2010级学生至少取得总计3学分，2011级6学分方可毕业，2012级及以后学生毕业按本标
准执行。