语文朗读评选活动章程
朗读课文比赛活动方案
一、活动背景朗读是语文学习的重要环节，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能增强学生的文学素养。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的朗读水平，特举办本次朗读课文比赛活动。
二、活动目标1. 提高学生对朗读的重视程度，培养学生良好的朗读习惯。
2. 锻炼学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。
3. 增强班级凝聚力，促进同学间的交流与合作。
4. 选拔优秀朗读人才，为学校文艺活动储备力量。
三、活动主题“书香浸润心灵，朗读成就未来”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校中小学生七、比赛形式1. 初赛：各班级内部选拔，每班选拔3名优秀选手参加复赛。
2. 复赛：各年级组内选拔，每年级组选拔6名优秀选手参加决赛。
3. 决赛：全校范围内选拔，选拔出前10名选手。
八、比赛内容1. 自选课文朗读：选手自选一篇课文，进行朗读展示。
2. 课文背诵：选手现场背诵所选课文。
九、评分标准1. 朗读技巧（30分）：包括语调、语速、停顿、语气等。
2. 表达效果（30分）：包括对课文内容的理解、情感表达、形象描绘等。
3. 仪态仪表（20分）：包括着装、站姿、表情等。
4. 课文背诵（20分）：包括背诵的准确度、流畅度等。
十、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）：通过校园广播、海报、班级微信群等方式进行活动宣传，提高学生参与度。
2. 初赛阶段（10月21日-10月27日）：各班级内部选拔，每班选拔3名优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段（10月28日-11月1日）：各年级组内选拔，每年级组选拔6名优秀选手参加决赛。
4. 决赛阶段（11月2日-11月5日）：全校范围内选拔，选拔出前10名选手。
5. 颁奖仪式（11月5日下午）：举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰。
十一、活动组织1. 活动领导小组：由学校领导、语文教师、班主任等组成，负责活动的整体策划和组织实施。
2. 活动评委：邀请校内外知名语文教师、朗诵专家担任评委，确保比赛公正、公平。
六年级课文诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高六年级学生的语文素养，激发学生对课文学习的兴趣，培养学生的朗读能力和表达能力，特举办六年级课文诵读比赛。
通过比赛，旨在促进学生深入理解课文内容，提升学生的文学鉴赏能力和舞台表现力。
二、比赛主题“诵经典美文，展少年风采”三、比赛对象六年级全体学生四、比赛时间2023年10月26日（星期五）下午2:00-5:00五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人诵读：参赛选手自选一篇课文，进行朗读，时间为3-5分钟。
2. 小组诵读：每组4-6人，共同完成一篇课文或多篇课文的诵读，时间为5-8分钟。
3. 创意诵读：参赛选手自创或改编课文，以独特的方式呈现，时间为3-5分钟。
七、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并于比赛前一周提交朗诵稿。
2. 个人诵读要求：选手需脱稿朗读，语音清晰，语调自然，表情大方，动作得体。
3. 小组诵读要求：小组内分工明确，配合默契，整体表现力强，具有创意。
4. 创意诵读要求：选手需自创或改编课文，内容健康向上，富有创意，具有观赏性。
5. 比赛过程中，评委根据选手的表现进行评分，满分100分。
6. 比赛结束后，评选出个人诵读、小组诵读、创意诵读三个项目的奖项。
八、比赛评分标准1. 语音清晰度（20分）：语音准确，吐字清晰，无错别字。
2. 朗读技巧（30分）：语调自然，节奏感强，停顿合理，有感情。
3. 表现力（20分）：表情大方，动作得体，富有感染力。
4. 创意程度（20分）：内容健康向上，富有创意，具有观赏性。
5. 小组合作（10分）：小组内分工明确，配合默契，整体表现力强。
九、组织机构1. 比赛组委会：负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 评委团：由学校语文教师、优秀学生代表、家长代表组成，负责比赛评分。
3. 比赛工作人员：负责比赛现场的组织、协调、保障等工作。
十、宣传与报名1. 通过学校广播、班级微信群、宣传栏等渠道进行宣传。
2. 各班语文老师负责组织报名，并指导学生准备朗诵稿。
2024年“书香校园”朗诵大赛活动细则方案
2024年“书香校园”朗诵大赛活动细则方案一、活动背景随着社会的发展，人们对于文化素养的重视程度逐渐增加，提高学生的阅读能力和口才表达能力已成为教育界的共识。
为了培养学生的阅读兴趣和提升口才表达能力，我校决定举办2024年“书香校园”朗诵大赛活动。
二、活动目的1.培养学生的阅读兴趣：通过朗诵活动，鼓励学生广泛阅读，培养对文学作品的欣赏能力和情感体验。
2.提高学生的口才表达能力：通过朗诵训练，帮助学生提高口语表达能力，培养自信与沟通能力。
3.丰富学生的校园文化生活：通过举办朗诵大赛，为学生提供一个展示自我的平台，丰富校园文化生活。
三、活动时间和地点1.活动时间：预计于2024年4月中旬举行，具体时间将根据学校的教学安排和统筹调整。
2.活动地点：学校礼堂作为比赛主要场地，具体初赛和决赛的场地会根据报名情况和参赛人数确定。
四、参赛对象和报名方式1.参赛对象：全校各年级的学生均可参加，具体分为小学组、初中组和高中组。
2.报名方式：学生需在规定的报名时间内，通过填写报名表格的方式报名参赛。
报名表格将在学校官方网站公布，学生须填写个人信息和选择朗诵作品等内容。
五、朗诵作品选择和准备1.朗诵作品选择：学生可选择中文经典文学作品进行朗诵，作品可以是诗歌、散文、小说等。
作品要求迎合当前时代要求，能够激发学生的情感和思考。
2.朗诵作品准备：学生需要提前准备好朗诵稿件，并在规定时间内提交给组织方进行审核。
每名参赛选手只能选择一篇作品进行朗诵，朗诵时长不得超过5分钟。
六、比赛形式和评分标准1.比赛形式：朗诵大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取分组轮流进行，每组评选出优胜者晋级决赛。
决赛采取集中呈现的方式进行，由评委进行评分。
2.评分标准：评委将根据朗诵的内容、语言的表达能力和语气的把握进行评分。
主要评分指标包括朗诵内容的准确性、语言的流畅性、语气的感染力和表达的准确度。
七、奖项设置1.初赛奖项：每个年级的初赛将评选出5名优秀选手进行晋级，他们将获得初赛优胜奖。
三年级语文诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高学生的语文素养，培养学生的朗读兴趣，激发学生的阅读热情，我校决定举办三年级语文诵读比赛。
本次比赛旨在通过诵读经典诗文，增强学生的语感，提高学生的口语表达能力，丰富学生的校园文化生活。
二、比赛目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。
2. 提高学生的语文素养，丰富学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，推动我校语文教学的发展。
三、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象我校三年级全体学生六、比赛内容1. 诗歌朗诵：选取一首适合三年级学生诵读的古诗、现代诗或儿童诗。
2. 故事朗诵：选取一篇适合三年级学生朗读的短篇故事。
七、比赛规则1. 参赛选手需自备朗诵材料，朗诵内容需积极向上，富有教育意义。
2. 朗诵时间控制在3-5分钟内。
3. 朗诵时要求语音清晰、语调优美、节奏明快、富有感染力。
4. 每位选手需有背景音乐或背景画面，背景音乐需符合朗诵内容，背景画面需与朗诵内容相呼应。
5. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
八、比赛评分标准1. 朗诵内容（30分）：朗诵内容积极向上，富有教育意义。
2. 朗诵技巧（40分）：语音清晰、语调优美、节奏明快、富有感染力。
3. 表现力（20分）：表情自然、动作大方、与朗诵内容相呼应。
4. 仪态（10分）：着装整洁、精神饱满、姿态端正。
九、比赛流程1. 初赛：各班选拔出2名优秀选手参加复赛。
2. 复赛：各班选拔出的选手进行比赛，评选出前6名选手进入决赛。
3. 决赛：前6名选手进行决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
十、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名十一、比赛筹备1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 各班班主任负责组织本班学生的报名和选拔工作。
3. 学校语文组负责比赛的评审工作。
中小学课文朗读比赛方案
一、比赛背景朗读是语文学习的重要环节，通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，提高语言表达能力，增强语感。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提高朗读水平，我校决定举办中小学课文朗读比赛。
本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时促进师生之间的交流与合作。
二、比赛目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 增强学生的语感和语言表达能力。
3. 提升学生的自信心和团队协作能力。
4. 促进师生之间的交流与合作。
三、比赛对象参赛对象为我校全体中小学生。
四、比赛时间初赛：2023年3月10日复赛：2023年3月20日决赛：2023年4月5日五、比赛地点初赛：各年级教室复赛：学校报告厅决赛：学校操场六、比赛流程1. 初赛（1）各年级组织内部选拔，选出若干名优秀选手参加复赛。
（2）选手根据指定篇目进行朗读，时间为3分钟。
（3）评委根据朗读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
2. 复赛（1）进入复赛的选手进行抽签，确定比赛顺序。
（2）选手根据指定篇目进行朗读，时间为5分钟。
（3）评委根据朗读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
3. 决赛（1）进入决赛的选手进行抽签，确定比赛顺序。
（2）选手根据指定篇目进行朗读，时间为8分钟。
（3）评委根据朗读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
（4）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、比赛规则1. 选手需在规定时间内完成朗读，超时者将被取消比赛资格。
2. 选手需自备朗诵稿件，稿件内容需健康向上，符合社会主义核心价值观。
3. 选手在比赛中不得使用任何辅助工具，如麦克风等。
4. 评委根据选手的表现进行评分，评分标准如下：（1）朗读内容（30%）：选手对课文内容的理解程度，是否准确表达作者的思想感情。
（2）语音语调（30%）：选手的发音准确度，语调的抑扬顿挫，是否有感情。
（3）表情动作（20%）：选手在朗读过程中的表情和动作是否自然、得体。
（4）整体表现（20%）：选手的整体形象、舞台表现力等。
朗读大赛活动方案策划书3篇
朗读大赛活动方案策划书3篇篇一朗读大赛活动方案策划书一、活动主题“声动人心，朗读青春”二、活动目的本次朗读大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，同时也希望通过这个活动，推广朗读艺术，提高公众的文化素养和语言表达能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象全体在校师生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行宣传报道。
七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：个人报名：参赛者需填写报名表格，并将其发送至活动指定。
团队报名：团队负责人需填写报名表格，并将其发送至活动指定，同时需注明团队成员名单。
3. 报名要求：参赛者需选择一篇自己喜欢的文章进行朗读，文章内容需积极健康。
参赛者需在规定时间内完成报名，逾期不予受理。
每位参赛者只能报名参加一个项目，不得重复报名。
（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需在规定时间内将自己朗读的音频或视频至活动指定，音频或视频时长不超过 5 分钟。
由评委对参赛作品进行评审，选出[X]名优秀选手进入决赛。
（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：参赛选手进行现场朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
评委根据选手的朗读表现进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
（四）颁奖典礼1. 颁奖典礼时间：[颁奖典礼具体时间]2. 颁奖典礼地点：[颁奖典礼具体地点]3. 颁奖典礼流程：主持人介绍活动背景和目的。
宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表感言。
学校领导致辞。
主持人宣布活动结束。
2024年最新语文朗读小学比赛方案
2024年最新语文朗读小学比赛方案一、比赛目的和意义：语文朗读是培养学生语言表达和朗读能力的重要途径，通过参与语文朗读比赛，能够激发学生对经典文学作品的兴趣，提升学生的审美和赏析能力，培养学生优秀的语言表达能力和朗读情感传达能力，让学生在阅读中感悟人生，锤炼心灵，全面提高学生的文化素养。
二、参赛资格：本次比赛适合小学三年级至六年级的学生参加。
三、赛程安排：1.初赛：初赛将在学校内部进行，每个年级选取20名学生参加初赛。
时间：2024年3月15日-3月20日。
初赛形式：学生准备一篇经典文学作品，长度不限，并进行朗读。
评委会根据朗读的流畅度、语调的准确度、情感的表达等方面进行评分，评选出每个年级的10名进入决赛。
评分标准：流畅度（40%）、语调准确度（30%）、情感表达（30%）。
2.决赛：时间：2024年4月10日地点：学校礼堂决赛形式：决赛分为两个环节，第一个环节为现场朗读，第二个环节为即兴朗读。
（1）现场朗读：比赛前一天，选手通过抽签确定朗读文学作品的篇目。
比赛当天，选手进行朗读，并进行录音，现场评委按照初赛评分标准进行评分。
每个年级根据评分确定冠亚季军。
文学作品不得重复。
（2）即兴朗读：每个年级将有1个即兴朗读题目。
评委会根据选手即兴朗读的流畅度、表现力等方面进行评分。
每个年级选出1名即兴朗读优胜选手。
即兴朗读题目从经典文学作品中选择，保证难度适当。
评分标准：现场朗读流畅度（40%）、语调准确度（30%）、情感表达（30%）；即兴朗读流畅度（50%）、表现力（50%）。
四、奖项设置：1.决赛奖项：（1）冠军：每个年级1名，将获得证书、奖杯、奖品。
（2）亚军：每个年级1名，将获得证书、奖杯、奖品。
（3）季军：每个年级1名，将获得证书、奖杯、奖品。
（4）即兴朗读优胜奖：每个年级1名，将获得证书、奖品。
2.初赛奖项：初赛所有参与选手将获得参与奖，并获得证书。
五、比赛注意事项：1.比赛时，选手需自备文学作品，并保证篇目不重复。
2024年实小语文教师朗读比赛活动方案
2024年实小语文教师朗读比赛活动方案一、活动目的：1. 提高实小语文教师的语感和朗读能力；2. 激发教师对语文教育的热情和创新意识；3. 为学生打造良好的语文教育氛围；4. 促进教师间的交流与学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间：比赛预计于2024年上半年进行，具体时间另行通知。
三、活动地点：校内设定活动场地，保障活动的顺利进行。
四、参赛对象：全校范围内的实小语文教师均可参加，不限人数。
五、参赛条件：1. 每位参赛者须具备教师资格证书；2. 参赛者须在规定时间内报名，报名形式以邮件方式进行；3. 参赛者需要提交一篇个人朗读稿件，字数不限；4. 报名截止后，由活动组委会进行初步审核，确定正式参赛名单。
六、比赛形式：本次朗读比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：以录音形式进行。
参赛者需在规定时间内提交朗读的录音文件，组委会进行评审。
评审标准包括语音准确度、语调抑扬顿挫、语感和语文表达能力等。
决赛：以现场朗读形式进行。
初赛评选出的20名选手进入决赛，利用公开课时间进行朗读展示。
参赛者根据主题进行朗读，并在现场进行评审。
七、评审标准：1. 语音准确度：发音准确、清晰。
2. 语调抑扬顿挫：语调自然、抑扬顺畅。
3. 语感和语文表达能力：朗读时语感丰富、情感真挚；文字表达准确、权威、感染力强。
八、奖项设置：1. 决赛阶段将评选出冠军、亚军、季军和优胜奖。
2. 决赛阶段还将设立最佳创意奖、最佳表演奖等特别奖项，以及最佳组织奖、最佳个人奖等团体奖项。
九、奖品设置：1. 冠军：奖品（待定）+荣誉证书；2. 亚军：奖品（待定）+荣誉证书；3. 季军：奖品（待定）+荣誉证书；4. 优胜奖：奖品（待定）+荣誉证书；5. 特别奖项和团体奖项：奖品（待定）+荣誉证书。
十、活动宣传：通过校园宣传栏、校园广播、班级宣传等途径进行公告；设置活动宣传海报；利用校园微信公众号、学校网站发布活动相关信息。
十一、活动组织：活动由学校教务处负责组织，成立活动组委会负责具体事宜的筹划与实施。
2024年小学语文朗读比赛方案
2024年小学语文朗读比赛方案一、比赛目的和意义：小学语文朗读比赛旨在培养学生良好的语音语调、朗读技巧和正确的语文表达能力，提高学生的语言表达水平和语感，培养学生的审美情趣和文学修养。
通过比赛，激发学生对语文学习的兴趣，促进他们全面发展。
二、比赛时间和地点：时间：2024年X月X日地点：XX小学XX教室三、比赛形式：1. 分年级进行比赛，每个年级设置一、二、三等奖。
2. 比赛内容：选手自备一篇经典散文或小品文，时长不超过3分钟。
3. 口头报名方式：学生自愿报名，参赛人数不限，但每个年级最多限报10人，先报名先得。
4. 比赛评委由学校语文教师组成。
四、比赛流程：1. 开幕式：由一位主持人开场，介绍比赛目的、规则、赛程，并宣布比赛正式开始。
2. 选手表演：按照年级顺序进行，每位选手上台进行朗读。
3. 评委评分：每位选手朗读完毕后，评委给予打分，评分标准包括语音语调、朗读技巧、情感表达等方面。
4. 颁奖典礼：根据参赛选手的评分情况，各年级评选一、二、三等奖，颁发证书和奖品，并表彰优秀选手。
5. 闭幕式：主持人总结本次比赛，感谢评委、老师和学生的支持，宣布比赛圆满结束。
五、比赛要求：1. 参赛选手要认真准备，选取经典散文或小品文，注重朗读技巧和情感表达。
2. 选手要注重发音准确、字正音清，语速适中，语调自然，表达准确。
3. 选手要注意情感的表达，通过声音和语调传递故事的感情，引起观众的共鸣。
4. 比赛时间不得超过3分钟，超时者将扣除相应分数。
六、赛后指导：1. 选拔优秀选手组织参加校内外的语文朗读交流活动，提高比赛选手的语文素养和艺术修养。
2. 针对比赛中的问题，学校应该安排语文教师进行赛后的指导和辅导，帮助选手提高朗读的水平。
以上是2024年小学语文朗读比赛方案的主要内容，希望能够帮助到您。
如还有其他需求，请随时告诉我。
2024年实小语文教师朗读比赛活动方案
2024年实小语文教师朗读比赛活动方案如下：一、活动背景现代社会对语文教师的要求越来越高，不仅要求他们有扎实的语文基础，还需要具备优秀的朗读能力。
因此，为了提升实小语文教师的朗读水平，激发他们对语文教学的热情，我们特举办此次朗读比赛活动。
二、活动目的1. 提升实小语文教师的朗读技巧和感情表达能力；2. 增强教师对语文教学的自信和热情；3. 丰富学校的文化活动，营造浓厚的语文氛围。
三、活动主题“声情并茂，魅力朗读”四、活动时间比赛将于2024年X月X日举行。
五、参赛要求1. 本次比赛只面向实小语文教师开放；2. 各位参赛教师需自备一篇经典文学作品进行朗读；3. 朗读时需注意语调、音准、节奏等技巧；4. 朗读内容需感情真挚，让听众产生共鸣。
六、评审方式1. 评委将根据教师的朗读技巧、表达能力、语音语调等方面进行评分；2. 评分标准将公开透明，确保公平公正。
七、奖项设置1. 一等奖：X名，奖金XXX元；2. 二等奖：X名，奖金XXX元；3. 三等奖：X名，奖金XXX元；4. 优秀奖：X名，奖金XXX元。
八、活动流程1. 报名阶段：参赛教师在规定时间内报名；2. 初赛阶段：参赛教师进行初赛朗读，评委评分选出晋级选手；3. 决赛阶段：晋级选手进行朗读决赛，评选出获奖教师；4. 颁奖仪式：颁发奖项及奖金，并举行颁奖仪式。
九、承办单位XXX学校语文教研组十、联系方式报名咨询电话：XXX-XXXXXXX十一、活动总结此次朗读比赛活动不仅提升了实小语文教师的朗读能力，也为学校文化建设增添了一份亮点。
希望通过此次活动，激励更多教师热爱语文教学，为学生成长贡献自己的力量。
中小生课文朗读比赛方案
一、活动背景为了提高中小学生的朗读能力，激发学生对文学作品的热爱，培养学生的语言表达能力和审美情趣，我校特举办中小生课文朗读比赛。
通过比赛，让学生在阅读中体验文字的魅力，提高语文素养，增强自信心。
二、活动目标1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 增强学生的语言表达能力和舞台表现力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
4. 促进学生综合素质的全面发展。
三、活动主题“朗读经典，感受魅力”四、活动对象我校全体中小生五、活动时间2023年10月15日（星期日）六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1. 前期准备- 组织学生报名，成立比赛筹备小组。
- 制定比赛规则和评分标准。
- 确定评委和工作人员。
2. 初赛- 各班进行班级内部选拔，推荐优秀选手参加校级比赛。
- 初赛时间：2023年10月10日（星期三）- 初赛地点：各班教室- 初赛内容：自选一篇课文进行朗读。
3. 决赛- 决赛时间：2023年10月15日（星期日）- 决赛地点：学校多功能厅- 决赛内容：- 选手自选一篇课文进行朗读，时间不超过3分钟。
- 选手进行自我介绍，包括姓名、班级和参赛作品。
- 评委根据朗读内容、朗读技巧、舞台表现等方面进行评分。
4. 颁奖仪式- 对获奖选手进行表彰，颁发奖状和奖品。
八、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，并填写报名表。
2. 参赛选手需自选一篇课文，确保内容健康、积极向上。
3. 选手朗读时需脱稿，不得借助任何辅助工具。
4. 选手需在规定时间内完成朗读，超时者将被扣分。
5. 选手需着装整洁，精神饱满，展现良好的精神风貌。
九、评分标准1. 朗读内容（30分）：内容健康、积极向上，符合主题要求。
2. 朗读技巧（30分）：发音准确，语调自然，节奏恰当，富有感染力。
3. 舞台表现（20分）：表情丰富，肢体语言得体，与朗读内容相辅相成。
4. 时间控制（10分）：在规定时间内完成朗读。
十、活动宣传1. 通过校园广播、班级微信群、宣传栏等渠道进行活动宣传。
课文朗读比赛方案
课文朗读比赛方案1. 比赛目的和背景课文朗读比赛旨在提高学生的朗读能力和语言表达能力，激发学生对课文的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
通过比赛形式，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的发音准确性、语调抑扬顿挫以及语言流畅度等方面的能力。
2. 参赛资格和组织形式2.1 参赛资格•参赛对象为本校全体学生，不分年级和班级。
•学生需事先报名参赛，并经过班级初选。
2.2 组织形式•比赛采用个人赛和团队赛相结合的方式进行。
•个人赛：每位参赛选手准备一篇指定课文并进行朗读，评委评分。
•团队赛：由一至多位选手组成小组，共同朗读一篇指定课文，注重团队的整体配合和协作。
3. 赛程安排3.1 报名和初选阶段•时间：第一周周一至周五•学生根据公布的报名时间进行个人或团队报名。
•各班级组织选拔出不超过2位选手参加校级比赛。
3.2 校级比赛阶段•时间：第二周周一•地点：礼堂•个人赛和团队赛分别进行。
•个人赛：每位选手依次上台进行朗读，每人限时2分钟。
•团队赛：每个小组依次上台集体朗读，每组限时3分钟。
•评委分别打分，按照得分高低确定晋级名单。
3.3 决赛阶段•时间：第三周周五•地点：礼堂•校级比赛中获得第一名的个人选手和团队分别晋级决赛。
•决赛将举行个人和团队赛的角逐，采取淘汰赛制度。
•在个人赛和团队赛中，评委将综合考虑选手的发音准确性、语调抑扬顿挫和语言流畅度等方面进行评分。
4. 评分标准•发音准确性：发音清晰、准确无误。
•语调抑扬顿挫：声音抑扬顿挫，有表情与感情地朗读。
•语言流畅度：流利地朗读，停顿适当，语言表达流畅。
5. 奖项设置•第一名：一等奖•第二名：二等奖•第三名：三等奖•第一名：团体一等奖•第二名：团体二等奖•第三名：团体三等奖6. 奖励措施•针对本次比赛的获奖者，学校将给予公开表扬，并在校刊和官方网站上进行宣传。
•对于表现突出的参赛选手，学校将给予适当的奖品或奖金奖励。
以上是课文朗读比赛的详细方案，在比赛过程中，我们将保证公平公正，为学生提供一个展示自己才能和实力的平台，期待每位同学积极参与，用心准备，展现最好的一面！加油！根据以上方案，以下是两个特殊的应用场合以及在每个场合中应增加的条款，相关问题和注意事项以及解决办法的详细说明：特殊应用场合1：跨校区比赛增加的条款：•参赛资格：限定为各校区的学生报名参赛。
2024年语文朗读小学比赛方案
2024年语文朗读小学比赛方案一、比赛目的与意义语文朗读是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和良好口才的有效途径之一。
通过举办语文朗读小学比赛，旨在激发学生的语文学习兴趣，提高语文素养，培养学生优美的语言表达能力，提升学生的艺术修养，进一步激发学生的创新思维与表达能力。
二、比赛形式与内容1.比赛形式（1）初赛：校内自选朗读比赛。
学生根据自己的兴趣与特长，自选一篇富有表现力的文学经典、诗歌、散文等文本进行朗读。
（2）决赛：校内角逐比赛。
初赛中脱颖而出的学生将进入决赛。
决赛通过现场抽签确定朗读文本，由学生当场进行朗读。
2.比赛内容（1）初赛：初赛内容为学生自选的经典文本，限定字数300~500字，内容丰富、触动人心，有良好的表现力。
（2）决赛：决赛内容分为两部分：a.主题文本：由组委会事先提供，以培养学生的主题思维能力和阅读理解能力。
b.即兴朗读：现场抽签确定朗读文本，要求学生在有限的时间内准备并进行朗读。
三、比赛流程1.初赛阶段（1）宣传与报名：学校广泛宣传比赛信息，鼓励学生踊跃参赛。
报名时间至少提前一个月，学生可以自行报名或通过班级集体报名。
（2）准备与演练：学校组织专门的语文老师进行朗读技巧指导，学生则可以通过个别练习和集体排练的方式提高朗读水平。
（3）比赛评选：评委根据学生的朗读表现、语音语调、情感表达等方面进行评分，评选出初赛当天的入围选手。
2.决赛阶段（1）主题文本准备：组委会提供主题文本，学生根据文本内容进行主题思维训练和阅读理解，准备决赛演讲材料。
（2）即兴朗读准备：决赛现场抽签，学生根据抽到的文本即兴准备，通过自己的理解和艺术表达进行朗读。
（3）决赛表演：学生按照抽签顺序进行主题文本演讲和即兴朗读。
比赛结束后，评委根据综合评分确定最终的获奖名单。
四、评分标准1.初赛评分标准（1）语音语调：发音准确、语音语调自然流畅。
（2）节奏韵律：语速适中，节奏韵律感强。
（3）情感表达：情感真实自然，表现力突出。
朗诵评奖实施方案
朗诵评奖实施方案一、方案背景朗诵是一种具有中国特色的文化表现形式，它既是一种传统的文学艺术表演形式，也是一种培养学生语言表达能力和审美情趣的教育活动。
为了进一步推动朗诵活动的开展，激发学生的朗诵热情，我校决定开展朗诵评奖活动。
二、活动目的通过朗诵评奖活动，旨在激发学生的朗诵兴趣，提高学生的朗诵表达能力，培养学生的审美情趣和语言表达能力，丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象全校学生均可参加朗诵评奖活动，分为小学组、初中组和高中组。
四、活动流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加朗诵评奖活动，填写报名表并提交朗诵作品。
2. 初赛阶段：校内初赛，由各班级选拔出优秀选手代表班级参加校内初赛，初赛采取现场朗诵形式，评选出各组的前十名选手进入决赛。
3. 决赛阶段：校内决赛，各组的前十名选手进行朗诵比赛，评选出各组的前三名，并颁发奖项。
4. 评奖阶段：根据朗诵表现、语言表达、情感表达等方面进行评分，评选出各组的一、二、三等奖，并颁发奖项。
五、评分标准1. 朗诵表现：包括声音、语速、语调、停顿等方面的表现。
2. 语言表达：包括语言准确性、语言流畅性、语言地道性等方面的表现。
3. 情感表达：包括情感真挚度、情感表现力、情感传达能力等方面的表现。
六、奖励措施1. 对于各组的一、二、三等奖获得者，学校将颁发奖金和奖品，并在校园内进行表彰。
2. 对于其他优秀选手，学校将颁发优秀奖，并给予一定的奖励。
七、活动保障1. 学校将组织专业的朗诵评委进行评审，确保评选过程公平、公正。
2. 学校将安排专业的指导老师对参赛选手进行朗诵技巧指导，提高参赛选手的朗诵水平。
3. 学校将提供必要的场地、设备和人员保障，确保朗诵评奖活动顺利进行。
八、活动效果通过朗诵评奖活动，可以有效激发学生的朗诵兴趣，提高学生的朗诵表达能力，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
同时，丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围，为学生提供了一个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。
小学语文朗读比赛方案
小学语文朗读比赛方案一、比赛目的语文朗读是培养学生语言表达能力和修养的重要方式之一。
通过语文朗读比赛，旨在激发学生对语文的兴趣，提高学生的语言表达能力和朗读技巧，培养学生良好的阅读习惯和审美情趣，培养学生热爱中国传统文化的情感和意识。
二、比赛形式1. 参赛年级：全校小学生2. 参赛人数：每个年级选出不超过5名学生参赛3. 比赛内容：参赛选手根据年级确定的课文进行朗读，可以选择课文中的整篇文章或者其中的一段进行朗读。
4. 比赛要求：朗读要达到流利、准确、语音标准、感情表达真切的要求。
参赛选手可以适当配合手势、面部表情等方式进行朗读。
三、比赛流程1. 报名阶段：各年级教师统筹安排，向学生宣传推广比赛，鼓励有兴趣的学生参加。
2. 初赛阶段：各年级教师组织初赛，从报名的学生中选拔出不超过5名参赛选手，并进行对选手进行朗读基本技巧指导和训练。
3. 决赛阶段：校级决赛，由学校的语文教师组成评委团，对参赛选手进行评审。
决赛时，评委根据朗读的流利程度、语音语调的准确性、情感表达的真切度等方面进行评分。
4. 颁奖典礼：在校级决赛结束后，举行颁奖典礼，将对获奖选手进行表彰，并颁发奖状和奖励。
四、比赛评分标准1. 流利程度：包括语速、停顿、连接等方面的表现，流畅自然为佳。
2. 语音语调准确性：应统一普通话语音语调，音准度高，发音准确。
3. 情感表达：适当表达文章的情感，读得真切动人。
4. 语言准确性：语言表达准确，不出现严重语法错误。
5. 肢体配合：适当运用肢体动作、面部表情等方式进行朗读，增加表演的艺术效果。
五、比赛奖项设置1. 一等奖：不超过1名；2. 二等奖：不超过2名；3. 三等奖：根据参赛人数确定数量；4. 优秀奖：根据参赛人数确定数量。
六、比赛准备工作1. 确定比赛时间、地点和赛制，并提前向学生和家长做好宣传工作。
2. 选定比赛课文并向参赛选手发放课文材料，选手需要熟悉课文内容，并进行自我练习。
3. 参赛选手进行朗读技巧训练，包括发音准确性、语音语调的规范、情感表达等方面的指导。
小学诗文朗读比赛方案
一、比赛目的1. 培养学生朗读的兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 激发学生对我国传统文化的热爱，增强学生的文化自信。
3. 培养学生的语言表达能力，提升学生的综合素质。
二、比赛对象小学一至六年级全体学生三、比赛时间2022年10月30日（星期日）上午8:00-12:00四、比赛地点学校多功能厅五、比赛内容1. 朗读篇目：参赛选手自选一篇小学生必读篇目或课外阅读作品，篇目要求健康向上，富有教育意义。
2. 朗读形式：朗读可以是独白、对话、角色扮演等，鼓励选手创新朗读形式。
六、比赛流程1. 报名阶段：各班语文老师组织学生报名，填写报名表，并于2022年10月15日前将报名表交给教导处。
2. 初赛阶段：各班语文老师组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
初赛时间：2022年10月20日-22日。
3. 决赛阶段：决赛分为三个环节：a. 自由朗读：选手自选一篇篇目，进行朗读展示（时间不超过5分钟）。
b. 即兴朗读：选手抽取一篇指定篇目，进行朗读展示（时间不超过3分钟）。
c. 评委提问：评委针对选手的朗读表现进行提问，选手进行回答（时间不超过5分钟）。
4. 评选阶段：评委根据选手的朗读水平、朗读形式、选手表现等方面进行综合评分，评选出获奖者。
七、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名八、比赛要求1. 参赛选手需提前准备好朗读篇目，确保朗读流畅、准确。
2. 选手在比赛过程中应着装整齐，精神饱满。
3. 选手需遵守比赛规则，服从评委评判。
4. 比赛期间，观众需保持安静，不得随意走动。
九、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 各班语文老师负责本班的报名、初赛组织工作。
3. 教导处负责比赛的宣传、报名、决赛组织工作。
4. 学校各部门协助比赛组委会完成比赛相关工作。
十、经费保障比赛经费由学校预算安排，用于比赛场地布置、奖品购置等。
十一、比赛宣传1. 利用学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行比赛宣传。
朗读活动评奖方案
朗读活动评奖方案背景为了促进学生阅读兴趣的培养，提高学习水平，进一步推广中华优秀文化，学校将举办一次朗读活动。
为保障活动的顺利开展，同时为了激励学生更加积极地参与活动，特制定朗读活动评奖方案。
活动目的•促进学生阅读兴趣的培养，提高阅读水平。
•丰富学生的课余生活，增强学生的文化底蕴。
•推广中华文化，弘扬优秀传统文化价值观。
•积极拓展学生的口才能力和演讲技能。
活动对象全校各年级学生均可参加。
活动时间活动时间为每周五的下午，活动时间持续半个课时，活动时间为3个月。
参赛方式参赛者需通过提前注册参加，可以独立参赛或组队参赛。
评奖办法评奖标准•朗读内容要有意义、有情感，单篇朗读时间不超过5分钟。
•发音标准，语调准确，音节、音调、语气自然流畅。
•朗读清晰，表达准确，语速适中，语音规范。
奖项设置根据参赛者的朗读表现，设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、参与奖等奖项。
评奖程序评委团队由学校师生和相关文化爱好者组成，采用秘密投票方式进行评选。
逐一进行评分，按得分高低确定获奖名次。
补充说明评委须评选出≤30% 的获奖名额，评选得分相同时，主办单位将由评委长、评委协商制定决策方案。
奖品设置所有获奖选手均可获得荣誉证书，一等奖获得奖金100元、二等奖获得奖金80元、三等奖获得奖金60元、优秀奖获得奖金40元。
备注活动期间，参赛选手应注意保持语音的清晰、流畅和标准，减少过多花哨的口音和语调，保持阅读速度适中即可。
特别注意不要在现场讲解和应答中出现食言、逃避、论点不清或语言过激等情况。
在活动结束后，排名前三名的选手需要进行专题介绍和推广，与学校一同开展课程推广活动。
语文朗读小学比赛方案
语文朗读小学比赛方案语文朗读比赛方案一、比赛名称：小学语文朗读比赛二、比赛目的：通过语文朗读比赛，激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调的准确性，培养他们的文学素养。
三、比赛对象：小学各年级的学生四、比赛时间：根据实际情况确定，通常可以在学期末或者校园文化节等重要活动期间进行。
五、比赛形式：1.预选赛：按年级进行预选赛，每个班级选出1-2名代表参赛。
预选赛可以采用班级内部比赛的形式，选出每个年级的代表。
2.决赛：按年级进行决赛，每个年级选出6-8名选手进入决赛。
决赛可以分为初赛和复赛两个环节。
（1）初赛：每个选手自备一篇文章进行朗读演讲，篇幅在3-5分钟之间。
初赛的评分主要依据内容的准确性、语音语调的准确性、语言表达的流利性等方面进行评判。
（2）复赛：根据初赛的成绩，选出每个年级的前5名进入复赛。
复赛比赛形式可以多样化，可以设定主题、角色扮演或者现场即兴朗读等。
复赛主要考察选手的文学表达能力、情感表达能力和舞台表现力等方面。
六、比赛要求：1.选手在比赛前需要提前准备一篇合适的文章进行朗读演讲。
文章可以选取经典诗词、散文、寓言故事等，也可以选择自己喜欢的文学作品。
选手要熟悉所选文章的内容，做到准确流利地朗读。
2.选手在朗读演讲过程中要注意语音语调的准确性，表达时要有感情，能够准确把握文章的情感表达，并体现出文学作品的艺术性。
3.比赛中，选手可以适当运用手势、肢体语言等表达方式，增强舞台表现力，但不可过分夸张，要遵循文学作品的表达风格和意境。
七、评分标准：1.内容准确性：选手是否能够准确理解文章的含义，并能够通过朗读演讲将文章的意境传递给听众。
2.语音语调准确性：选手是否准确把握文章的语音语调，语调是否自然流畅，声音是否洪亮清晰。
3.语言表达流利性：选手是否能够流利地朗读演讲，语言表达是否连贯流畅。
4.文学表达能力：选手是否能够准确把握文学作品的表达方式和情感表达，是否能够体现出作品的艺术性。
朗读比赛方案
朗读比赛方案一、比赛目的通过朗读比赛, 培养学生朗读技能, 提高学生口语表达能力, 增强学生文化素养和自信心。
二、比赛形式1.比赛分为初赛和决赛两个环节, 初赛采取班级选拔的方式进行, 决赛则由每个班级的获胜者参加。
朗读比赛的内容可以从课堂教育、课外读物中选取对学生有启发意义的文章, 篇幅维持在500-800个字之间。
比赛采取现场直播方式, 赛前进行系统测试, 保证比赛顺利进行。
三、比赛规则1.比赛采用现场抽签, 每个参赛选手轮流上台朗读, 时间控制在三分钟以内。
评分方式: 选手发音准确、声音大、语调抑扬顿挫、语意连贯流畅等, 评委根据以上标准给出相应的分数。
评委得分按照独立评分、相互补充的原则进行, 分数最高的选手获胜。
评分细则：总分100分, 发音30分, 声音30分, 语调20分, 语意20分。
四、比赛奖励1.决赛前三名发放获奖证书、奖金和奖杯。
其他优秀选手发放获奖证书, 并在学校微信公众号上进行展示。
全校通过微信公众号进行投票, 选出最受欢迎选手, 并发放获奖证书并在公众号进行展示。
五、活动宣传1.通过学校网站及微信公众号宣传朗读比赛的相关信息。
班主任在班级会议上进行宣传, 积极鼓励学生踊跃参加比赛。
在校园内张贴海报, 宣传朗读比赛的有关要求和奖励情况。
六、注意事项1.播放背景音乐, 使用时音乐大小应与选手声音大小相适应, 以保证选手声音清晰。
比赛进行时, 应关闭手机或将手机设置在震动状态, 以免影响其他选手朗读。
比赛前, 选手需要提前练习, 熟悉朗读文稿, 尽量减少犹豫和停顿。
希望本次朗读比赛可以成为学生展现自我的平台, 让学生在比赛中收获更多的经验, 同时也可以为学生提供更多展示和发挥的机会。
朗诵比赛评审方案
一、比赛目的为了提高学生的语言表达能力，丰富校园文化生活，激发学生对朗诵艺术的热爱，培养良好的语言素养，特举办本次朗诵比赛。
通过比赛，选拔出优秀的朗诵人才，推动校园朗诵艺术的繁荣发展。
二、比赛主题本次朗诵比赛主题为“传承经典，共筑梦想”，旨在通过朗诵经典文学作品，弘扬民族精神，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。
三、参赛对象1. 全校在校学生；2. 教职工子女；3. 社会各界朗诵爱好者。
四、比赛时间1. 初赛：2022年9月15日；2. 复赛：2022年9月30日；3. 决赛：2022年10月15日。
五、比赛地点1. 初赛：各学院教室；2. 复赛：各学院报告厅；3. 决赛：学校多功能厅。
六、比赛规则1. 参赛选手自选朗诵作品，要求内容积极向上，富有感染力；2. 朗诵作品时长控制在5分钟以内；3. 选手需自行准备伴奏音乐，音乐时长不超过3分钟；4. 选手着装整洁大方，精神饱满；5. 评委根据选手的表现进行评分，满分100分。
七、评审标准1. 朗诵内容（40分）：内容积极向上，富有感染力，符合比赛主题；2. 语言表达（30分）：语音标准，语调自然，情感丰富，富有表现力；3. 朗诵技巧（20分）：吐字清晰，节奏感强，富有感染力，与音乐、动作协调；4. 形象气质（10分）：着装整洁大方，精神饱满，富有感染力。
八、评审流程1. 初赛：各学院自行组织初赛，评选出优秀选手参加复赛；2. 复赛：由各学院推荐选手参加复赛，评选出优秀选手参加决赛；3. 决赛：决赛选手进行现场朗诵，评委根据评审标准进行评分；4. 统计各选手得分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书及奖品；2. 二等奖：2名，颁发证书及奖品；3. 三等奖：3名，颁发证书及奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
十、组织机构1. 主办单位：学校团委、学生会；2. 承办单位：各学院团委、学生会；3. 协办单位：各学院文学社团、朗诵社团。
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语文朗读评选活动章程文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]中国语文朗读评选活动组委会2016?中国语文朗读评选活动章程2016?第二届中国语文朗读评选活动?2016?年?3?月在京启动，由中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会、中国语文现代化学会、北京语言学会朗诵研究会及中国朗读网联合主办，计划在?2016?年?8?月举行全国总决选及颁奖盛典，中国语文朗读评选活动紧密结合新的时代条件，致力于传承和弘扬中华优秀传统文化，努力推进全民阅读和全民诵读，积极向社会传播正能量，并根据学生年龄特点，以语文朗读为主题切入点，提倡应试教育和素质教育的紧密结合，通过经典诵读、阅读演讲等形式为广大少年儿童与语言艺术家、教学专家搭建语言学习、交流及展示平台，提高青少年的语言表达能力，汉语言文化素养，语文应用能力。
帮助孩子树立积极正确的价值观与世界观，让少年儿童会读书，好读书，体现语文学习中有声语言和书面语言学习的双重重要性，同时通过朗诵艺术家对孩子们的专业指导和评审，提升青少年语文朗读与经典诵读水平，让孩子们真正体验到中国汉语言文化的博大精深。
国家级青少年语言类赛事第一品牌！符合主旋律、贯彻落实十三五规划！提高国民语文能力、传播正能量!百所城市联合推广，大面积制造影响力！百万学生参选、素质教育与应试教育相结合无门槛！国家级赛区落地地方，配合新闻宣传、提升影响力！一、组织机构主办单位：中国语文现代化学会中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会北京语言学会朗诵研究会中国朗读网播出平台：中国教育电视台、中国网络电视台、央视网、2017?中国诗歌春晚支持单位:华韵世纪国际文化传媒（北京）有限公司媒体支持单位：中国教育电视台、央视微电影校园频道、中国朗读网、千龙网、乐视网、新华网、央视网、新浪教育频道、搜狐教育频道、腾讯教育频道、腾讯儿童频道、网易教育频道、小作家报、语文报二、活动口号及倡导诵读古今经典，弘扬传统美德！三、专家评委团部分主要成员（排名不分先后）曹?灿?北京市语言学会朗诵研究会名誉会长瞿弦和?中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任、北京市语言学会朗诵研究会会长虹?云?北京市语言学会朗诵研究会副会长詹?泽?朗诵艺术家，中国教育电视台《揭秘》栏目主持人方明?着名朗诵艺术家；党和国家重要会议及阅兵、重大仪式的播音工作。
陈?铎?北京市语言学会朗诵研究会副会长，《话说长江》主持人。
雅坤?中央人民广播电台着名播音员、播音指导。
陆洋?中央人民广播电台播音指导、《新闻和报纸摘要节目》主播薛?飞?原中央电视台《新闻联播》主播；着名朗诵艺术家路?博?中央电视台《大家》栏目主持人纪?萌?中央电视台新闻主播陈?红?国家一级演员、着名配音演员。
小雨姐姐?北京电视台十佳节目主持人，亚广联国际广播大奖、金话筒奖。
肖玉?中央人民广播电台着名播音员、主持人叶清?TVB?配音组着名国语配音演员。
为影帝们的声音，声音中的影帝。
苏柏丽?TVB?配音组着名国语配音演员，音色优美，声音百变。
胡乐民?着名青年朗诵家、青年表演艺术家；首届“夏青杯”?金奖董丽娜?盲人朗诵艺术家；?“夏青杯”?二等奖雷鹏?中央广播电台华夏之声节目主持人、第二届“夏青杯”?一等奖。
李仓卯?中国朗诵研究会会员?【百姓诵读】栏目节目策划、主持人四、评选活动安排1.参选对象喜爱阅读、朗诵及演讲的?4-20?岁青少年朋友均可报名参加。
2.组别设置此次选拔活动评选分为幼儿组（学龄前）、小低组（1-2?年级）、小中组(3-4?年级)、小高组（5-6?年级）、初中组、高中组共六个组别。
3.参赛内容安排将应试教育和素质教育有机结合，选手根据《中国语文朗读评选活动指导手册》内选编的篇目提前准备朗诵作品，（选编篇目来自于人教版、北师大版、苏教版语文课本中的经典篇目）可以不限年级选择作品(涵盖歌谣、童话、寓言、故事、散文、小说、台词、诗歌等)要求选手用清晰的语言、宏亮的声音、充沛的情感、优雅的仪态、丰富的舞台表现力把原作品有感情的展现出来。
4.作品参赛内容及时长要求所有参赛选手必须脱稿参加比赛，朗诵作品不得超过?4?分钟，本次评选活动的采取?3?轮晋级赛制，即全国预决赛、全国半决赛及冠军争夺赛，成功晋级的选手在每个轮次可以采用同一作品也可以采用不同作品。
5.赛程安排1)?各地区根据参赛总人数及赛程时间安排可以设定?3?轮晋级赛制，第一轮：初选，海选建议分几轮或者持续一段时间进行，让更多的选手有参与机会，初选，晋级率建议设置在?80%。
第二轮：复赛，建议晋级率为?40%，第三轮：决赛，评选出地区的一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分赛区决赛全部选手都可进入全国预决赛的选手名单，晋级率全国组委会按照全国报选全国预决赛的总决赛人数来最终确定。
（各分赛区的赛程赛制内容在海选阶段，可以根据海选方式降低比赛难度，在复赛及地区总决赛阶段需与全国总决赛的评选方式保持一致。
）2)?全国预决赛由大赛组委会统一安排评审并公布晋级结果，评审费?80?元，由中国语文朗读评选活动组委会全国组委会统一收取。
3)?本次评选活动全国总决赛采取?3?轮晋级赛制，第一轮：全国预决选，总各选区选送的优秀选手中进行评定，晋级率为?10%，进入北京参加全国总决赛。
第二轮：全国半决赛，晋级率为?20%。
第三轮：冠军争夺赛，各组别决选出特等奖及一等奖。
4)?由分赛区负责单位协助选手录制全国预决赛选拔的音视频作品，也可在地区复赛或者决赛时统一安排录制，以保证音视频质量。
5)?请各分赛区负责人填写组委会统一下发的参加全国预决赛选手信息表及?1?名领队名单，在?7?月?1?日前报备大赛组委会。
逾期未报，视为自动弃权。
6)?请各分赛区负责人在?7?月?1?日前将参加全国预决赛的选手音视频评选资料以U?盘存储快递到大赛组委会办公室。
要求：报送的音视频文件每位选手一个文件夹名，如：北京赛区幼儿组王小可，视频评审作品（标注赛区、组别、姓名及作品名称）、参赛作品的篇目内容（Word?文件）及配乐（mp3?格式，标注赛Array区、组别、姓名及作品名称。
）。
逾期未报，视为自动弃权。
5.奖项设置（1）全国综合奖项：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖全国预决算决选出晋级全国总决赛名单，即包含争夺一等奖、二等奖、三等奖的选手，剩余部分为优秀奖。
（2）全国单项奖：好声音奖、最佳人气奖、最佳台风奖、最佳潜质奖；（3）全国总决赛大赛组委会面向参赛学校及机构设立优秀组织奖、优秀教师培训伯乐奖、爱心大使奖、公益战略合作机构奖等。
总决选选手的作品将收录到优秀选手作品集中。
4.指导手册评选活动参赛选手参赛作品指定从本指导手册中选择，并通过指导手册扉页中的注册码进行大赛海选报名。
《中国语文朗读评选活动指导手册》由中国语文朗读评选活动组委会的专家评审组对内容进行甄选，选取的篇目涵盖人教版、苏教版、北师大版《语文》课本中的经典诵读篇目，同时增设学龄前朗读篇目和经典古诗词，每篇的朗诵技巧指导，阅读解析，同时全部篇目由国家级语言艺术家团队进行专业朗诵录制，通过扫取书上二维码和手册注册码登陆评选活动官方微信服务号《全民朗读》即可收听所有篇目的经典范读，并进行跟读训练，这不仅是一本精心编纂的朗读参赛指导书籍，并同步附送价值数千元朗诵音频示范，是一本有声、有互动的评选活动指导手册。
《中国语文朗读评选活动指导手册》定价?98?元/本，与北教传媒联合在?2016年?3?月出版发行，计划印刷?30?万册以上，全国?5?万个书商及各大赛区承办商进行销售、大赛报名同步使用。
《参赛指导手册》范读录制团队介绍曹?灿?北京市语言学会朗诵研究会名誉会长瞿弦和?中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任、北京市语言学会朗诵研究会会长虹?云?北京市语言学会朗诵研究会副会长詹?泽?朗诵艺术家，中国教育电视台《揭秘》栏目主持人方明?着名朗诵艺术家；党和国家重要会议及阅兵、重大仪式的播音工作。
陈?铎?北京市语言学会朗诵研究会副会长，《话说长江》主持人。
雅坤?中央人民广播电台着名播音员、播音指导。
陆洋?中央人民广播电台播音指导、《新闻和报纸摘要节目》主播薛?飞?原中央电视台《新闻联播》主播；着名朗诵艺术家路?博?中央电视台《大家》栏目主持人陈?红?国家一级演员、着名配音演员。
小雨姐姐?北京电视台十佳节目主持人，亚广联国际广播大奖、金话筒奖。
肖玉?中央人民广播电台着名播音员、主持人叶清?TVB?配音组着名国语配音演员。
为影帝们的声音，声音中的影帝。
苏柏丽?TVB?配音组着名国语配音演员，音色优美，声音百变。
胡乐民?着名青年朗诵家、青年表演艺术家；首届“夏青杯”?金奖董丽娜?盲人朗诵艺术家；?“夏青杯”?二等奖雷鹏?中央广播电台华夏之声节目主持人、第二届“夏青杯”?一等奖。
李仓卯?北京语言学会朗诵研究会会员?【百姓诵读】栏目节目策划、主持人《指导手册》目录封面---22?位录制范读艺术名家照片，封腰--------献出一片爱心，送去一缕光明！（每本手册将有一元钱用于全国?1731?万黑暗世界的盲人朋友，打造光明声音世界）签名页-----22?位录制范读艺术名家签名手迹前言-------曹灿------预计?3?页留白插页-----空白页记录用纸目录------200?篇课文图文介绍-----预计?2?页序-------关于朗读------詹泽-----预计?5?页学龄前?20?篇儿歌，童话，寓言?，朗读指导--------预计?20?页小学组-----80?篇三版精选课文，朗读指导------预计?100?页中学组---50?篇三版精选课文，朗读指导-----预计?80?页经典诗文诵读?50?篇---------30?页《第二届中国语文朗读大赛?50?位复赛评委介绍-----全国各大院校专家教授，及各地着名主持人----图文简介---预计?10?页 第二届中国语文朗读大赛?100?位初赛评委---全国各教育战线工作人员， 语言艺术工作者------图文简介---预计?20?页 第二届中国语文朗读大赛报名及参赛须知--预计?5?页 赞助单位及支持媒体资料背景介绍预计?5?页 封底 5、活动进程安排2016?年?3?月 大赛官方微信服务号提供移动端学习指导服务，指导手册》出版发行2016?年?3-6?月开启全国百所城市海选，开始报名 2016?年?6-7?月 完成地区复赛及全国预决赛 2016?年?8?月 北京 2016?中国语文朗读评选活动全国总决赛2016?年?10?月 优秀选手参与录制出版发行的有声教程2017?年?1?月 优秀选手参与录制?2017?中国诗歌春晚五、2016?中国语文朗读评选活动组委会联系方式地址：北京市-朝阳区-青年路大悦城-大悦公寓南楼-2902 邮编：100123 电话：Email ： 活动官方网址：中国朗读网活动官方微信服务号平台：全民朗读客户端2016?中国语文朗读评选活动活动组委会 2016.3。