初中语文主题读书计划

语文主题读书计划

一、指导思想

苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。

二、阅读目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，养成爱书、爱读书的好习惯。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、阅读书目

三个年级学生的年龄结构不同，阅读的侧重点也不同，七八年级以教材名著导读篇目为主，附加适合学生阅读现代名家名著；九年级以中考名著篇目为主。

七年级阅读篇目及时间安排

二月份做读书动员活动，每个学生做出读书计划，布置读书任务。

三月份读《骆驼祥子》。

四月份读《海底两万里》。

五月份读《红星照耀中国》。

六月份读《昆虫记》。

每周做读书笔记，一个月一篇读后感。

八年级阅读篇目及时间安排：

二月份做读书动员活动，每个学生做出读书计划，布置读书任务。

三月份读《钢铁是怎样炼成的》。

四月份读《简爱》。

五月份读《水浒传》。

六月份读《西游记》。

每周做读书笔记，一个月一篇读后感。

九年级阅读篇目及时间安排：

（1-2）周《简爱》

（3-4）周《红岩》

（5-6）周《水浒传》

（7-8）周《西游记》

（9-10）周《朝花夕拾》

（11-12）周《骆驼祥子》

（13-14）周《格列佛游记》

（15-16）周《钢铁是怎样炼成的》

三、读书措施、活动

（1）每个老师上好三课“好书推荐课”、“方法指导课”、“成果展示课”。

（2）利用语文早读时间：提前开始晨读，学生根据自己实际情况选择自己读书的内容；形式自由，可以个人读、结组读、全班读；可以练习生字、背诵等。

（2）每天下午大课间时，全班起立，齐读教师指定的篇目

（3）住宿生每天三晚（8.15—9.00）读名著不少于10页，选出学生专门负责督促；走读生由家长督促也必须每天读书，可以在微信群里发视频。由指定组长检查签字。（九年级除外）

（4）必读书目测试，所读书目以试卷形式，成绩10%的比例计入期末考试成绩。（5）把读书的时间安排和内容、措施张贴在教室中。

四、成果展示具体形式时间以及奖励

七年级成果展示形式、时间及奖励

1、本学期每位教师上三节“经典诵读成果展示课”。

2、四月二十五日举行“我爱读书演讲比赛”。

3、五月将所读国学经典用唱、演、诵等形式在艺术节上展出。

八年级成果展示形式、时间及奖励

（1）本学期举行三次活动，进行成果展示：

（2）三月二十九日第八节课，《钢铁是怎样炼成的》读后感演讲比赛；（3）五月十日第八节课，作文竞赛《给二十年后的自己写一封信》；

（4）五月三十一日第八节课古诗词、文言文大比拼。

九年级成果展示形式、时间及奖励

1、测试安排

第5周连排课中的一节课测试《红岩》《简爱》

第9周连排课中的一节课测试《西游记》《水浒传》

第13周连排课中的一节课测试《骆驼祥子》《朝花夕拾》

第17周连排课中的一节课测试《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

2、奖励办法

以一个组合为单位根据测试成绩评出阅读之星。两个班评选出测试成绩第一的为特级阅读之星，每班各选出一名一等奖、两名二等奖，三名三等奖。每测试一回，及时评选及时发奖。