班主任工作公选课作业
小学班主任工作作业及答案
小学班主任工作作业及答案期末作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题（每小题5分，共20分）1、小学班集体制度答：小学班集体制度是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
它一般以文字的形式表达一定的行为规范，用以约束班集体成员的言行，调节集体内部的人际关系。
它要解决班集体成员在一定的条件下应当干什么、怎么干，以及相应的标准和要求等问题。
2、全面性原则答：全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
3、实践锻炼法答：实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
4、班级精神文化班级文化是,作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。
二、简答题（每小题10分，共50分）1、简述小学班主任工作的基本任务。
答：班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
小学班主任还应具有以下几方面的具体任务：调查研究本班学生的情况；组织、管理、领导、教育班集体组织、协调课内外、校内外各种教育途径；做好班主任工作的计划、实施、检查、总结工作；促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、怎样根据小学生记忆发展的特点实施教育？答：小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到有意识记占主导，从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
3、小学班主任要具备怎样的身体素质及如何提高？答：小学班主任应具备的身体素质：体魄健壮，耐受力强；精力充沛，反应敏捷。
17秋XXX班主任工作【9112】大作业答案
17秋XXX班主任工作【9112】大作业答案XXX课程考试试题卷1.在实际情况上，有哪些原则可以用来转化问题学生？类别：网教专业：数学教育2017年12月课程名称【编号】：班主任工作【9112】A卷大作业满分：100分从以下5个题目中，任意选作4个题目，每个题目分值为25分。
要求题号清楚，观点正确，逻辑清楚，要点全面，合理阐述，书写规范和工整。
答案：1.转化问题学生的原则包括：进行多方面的分析和诊断；多给予正面引导；多给学生自由空间；加强沟通和交流。
2.班级安全教育的重要性是什么？3.建立和谐师生关系的途径有哪些？4.班级规章制度有哪些作用？5.班主任在心理健康教育方面有哪些途径？2.班级安全教育的重要性是什么？答案：班级安全教育对学生的生命安全和身体健康有着重要的意义。
班主任应该开展安全教育，提高学生的安全意识，使他们能够在面对各种危险时，正确地应对和处理。
这样可以预防和减少校园意外事件的发生，保障学生的生命安全和身体健康。
3.建立和谐师生关系的途径有哪些？答案：1.给学生留下微笑，让他们感到亲切友好。
2.给学生带来阳光，让他们感到温暖。
3.给学生带来甘露，让他们感到甜蜜。
4.要真诚对待学生，让他们感到可信。
5.给学生带来快乐，让他们健康成长。
6.巧妙利用教育机会，让学生理解教师。
4.班级规章制度有哪些作用？答案：1.建立良好的班级秩序。
班级规章制度是班级全体师生的行为准则，是处理班级各种关系的标尺。
规章制度的存在可以保证班级的秩序井然有序，有利于培养学生遵守纪律的自觉性和主动性。
2.提高学生的研究效果。
班级规章制度的严格执行，可以使班级秩序井然，有利于学生养成良好的研究惯，形成浓厚的研究氛围，从而提高学生研究的兴趣，提升学生的研究效果。
3.培养学生的自治能力。
班级规章制度是通过民主的程序，全班学生共同参与建立起来的班级规范，在执行的过程中，全班同学之间互相监督，共同遵守，由此培养学生守法的惯和自治的能力。
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案（0292）《班主任工作》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?2. 如何形成班级的教育合力?3. 深入研究学生的方法有哪些？4. 班级教学常规管理包括哪些内容？5.制定班集体目标的方法有哪些？6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
7.怎样评价团体心理辅导？8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？9.班级行为常规管理包括哪些内容？10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?备注：请将这些题目下载到word文档上，10道题目都完成后，一次性提交答案。
联系：jkyhq@/doc/a916203959.html,参考答案：1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?答：结合当前的教育形式和当前学生的特点，我认为新时期赋予班主任的角色有所改变，不仅是简单的组织者和教育者，建设者与管理者，更是博爱者与协调者，权威者与研究者，保健者与指导者，引导者与倾听者，欣赏者与开启者。
是一个具有全面发展能力的人，我们班主任要想真正做到这些不是一件容易的事，需要我们逐步学习，认真探究，努力完善，只有这样才能适应班主任的工作，适应当前的教育形式。
2. 如何形成班级的教育合力?参见教材第154页。
3. 深入研究学生的方法有哪些？参见教材第32页至37页。
4. 班级教学常规管理包括哪些内容？参见教材第40页至44页。
5.制定班集体目标的方法有哪些？参见教材第65页至71页。
6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
参见教材第83页至84页。
7.怎样评价团体心理辅导？参见教材第123页至124页。
8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？参见教材第171页至172页。
9.班级行为常规管理包括哪些内容？参见教材第42页至43页。
10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?参考答案：(一)发展性原则；(二)及时性原则；(三)差异性原则；(四)激励性原则；(五)连续性原则；(六)整体性原则；(七)可行性原则；1：[论述题]1. 班级文化的主要构成因素是什么?2.简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。
班主任工作作业
班级活动的现状和对策班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动，是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。
教育的内容是需要具体的活动来承载和体现的，班主任的常规活动与班级的主题活动和实践活动正是对学生进行教育和发展训练的重要渠道，也是班主任工作的一项重要内容。
常见的班级活动有主要朝会和周会、主题班会和课外实践活动。
活动和人的发展关系已为心理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。
首先，班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用。
青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。
开展多种有组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。
通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。
在活动中，他们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。
通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。
社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。
通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。
学生的个性品质、兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。
性格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。
而热情欠踏实的学生，在集体活动中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。
其次，班级活动对班级建设的积极作用。
班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。
班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。
班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。
没有经常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级没有生气，导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。
《班主任工作》习题与答案
《班主任工作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班主任工作：班主任工作是学校教育活动中的重要组成部分，是指在学校的领导下，由班主任具体负责班级的组织管理、思想道德教育、学习指导以及协调各方力量共同参与学生全面发展的管理工作。
2. 班级建设：班级建设是指班主任根据教育教学目标和班级实际情况，通过制定并实施一系列制度、措施和活动，构建和谐、积极、有序、有凝聚力的班级集体的过程。
3. 家校合作：家校合作是指家庭与学校基于共同关心学生的全面发展而进行的沟通、交流、协作及教育资源共享等活动，旨在形成教育合力，提高教育质量和效果。
4. 学生个体差异：学生个体差异是指学生在认知能力、兴趣爱好、性格特征、情感表现、学习方式等方面存在的各种不同特点。
班主任应充分认识并尊重这些差异，以个性化的方式引导每个学生发展。
5. 班级管理策略：班级管理策略是指班主任为实现班级管理目标，采用的一系列计划、方法和技巧，包括建立班级规章制度、选拔班干部、开展德育活动、处理学生问题、激发学生潜能等多种手段。
二、填空题1. 班主任是班级工作的_________，对班级进行全面管理和指导。
（答案：第一责任人）2. 为了促进学生全面发展，班主任需要关注学生的_________发展，不仅重视学业成绩，还要培养学生的品行和能力。
（答案：德智体美劳）3. 在处理学生冲突时，班主任应坚持_________原则，公正公平地对待每一个学生。
（答案：公平公正）4. 通过定期召开_________，班主任可以及时了解学生的思想动态，加强与家长的沟通联系。
（答案：家长会）5. 班主任在日常工作中，应注重培养学生的自我教育能力，引导学生积极参与班级_________。
（答案：自我管理）三、单项选择题1. 下列哪项不属于班主任的工作内容？（D）A. 组织班级文化活动B. 建立健全班级管理制度C. 协调任课教师与家长关系D. 制定全国教育政策2. 在班级管理中，体现“以人为本”理念的做法是（C）。
西南大学《班主任工作》网上作业及参考答案
=================================================================================================== 1：[论述题]1. 结合实际分析班集体应如何培养正确的集体舆论?2.如何处理班级偶发事件?3.培养班干部应注意哪些问题？4.结合实际分析如何形成良好的班级精神?5. 行为规范训练有哪些主要途径？6.班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则？7. 班主任如何在反思中成长？8.了解学生的内容包括哪些方面？9. 简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。
10. 班级文化的主要构成因素是什么?备注：请将这些题目下载到word文档上，10道题目都完成后，一次性提交答案。
联系：jkyhq@参考答案：1. 结合实际分析班集体应如何培养正确的集体舆论?参考答案：一、善于运用奖励和惩罚；二、重视正确的集体舆论导向：第一，注意舆论倾向，正确加以引导。
第二，有目的，有意识地组织和吸引学生参加各种集体活动。
第三，充分利用舆论阵地。
第四，把握学生自我教育的时机。
第五，用榜样的力量感召人。
总之，正确的集体舆论是班集体建设的重要组成部分。
它不会自发地形成，而需要经历一个渐进的过程，即在班主任悉心地指导下，以科学的方法积极引导，逐渐形成正确的班集体舆论氛围。
2.如何处理班级偶发事件?答：偶发事件是我们教育中经常遇到的，它有突发性、破坏性和急迫性。
事件发生时间、地点、人物均不可预测，有不确定性。
事件大多发生在校内，有的要校外；有的在课上，有的在课余；有的是师生之间，有的是生生之间；有的是与本班同学的矛盾，有的是与外班、外校，甚至与社会上的其他人冲突；有的属于一般问题，有的性质严重，甚至是恶性事件；有的是个人间的鸡毛蒜皮小事，有的则影响着全班、全校的大局；有的发生在一两个人之间，有的涉及面很广；有的是口水之战，有的是拳脚相加；有的事件好处理，有的则十分棘手。
中小学班主任公选期末在线作业
1．第1题比较而言，中学教师的下列教育管理行为中，最恰当的是A.课间，课室发生失窃事件，老师一上课便要求学生都当众打开书包，展示自己的物品，同桌互相检查B.学生在上课期间玩游戏机，屡教不改，教师从学生手中要来游戏机，在办公室锁起来，要求学生期末考试要比中段考试进步5个名次，否则将游戏机交给家长C.班里组织学雷锋义卖活动，班主任要求全班支持这一活动，每人至少认购两张“献爱心”卡片，义卖得款将捐给希望小学D.班主任规定，考试成绩排在全班前10名的学生，有权任意选择跟谁座，座位也可选；名次在11-20名的学生，有权选择与谁同桌(需要对方也愿意)您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）A.坚持树为典型B.认真做学生工作，树为典型C.不把典型强加给学生D.发动学生讨论，进行宣传您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.03．第10题“皮格马利翁效应”给教师的启示是A.教师要善于了解学生B.教师要善于赞赏学生C.教师要有很高的知识水平D.教师要有自信心您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.04．第11题要教育学生努力学习、立志成才，最关键的是要培养学生A.对自己的责任感B.对家长的责任感C.对国家的责任感D.对社会的责任感您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.05．第12题个别教育的心理基础是A.热爱学生，坦诚相待B.尊重学生，关心信任C.严格要求，民主公正D.以身作则，实事求是您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.06．第13题下列因果对应关系中，最不合适的是A.受宠、被骄纵——缺少幸福感，不懂得感恩B.长期被呵护、赞扬——不尊重别人，缺少合作精神C.缺少玩伴和竞争对手——自尊心特强，爱表现自我，受不了挫折D.行为受到家长的严格控制，常被强制行为——爱打人您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.07．第14题教师的职业道德的核心是A.对教育工作的职业责任感B.奉献精神C.对学生的爱D.平等对待所有学生您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.08．第20题中学实行班干部轮换制的本质意义是A.锻炼工作能力B.培养服务精神C.提高合作、协调能力D.培养自主精神您的答案：D题目分数：47.0此题得分：47.09．第23题班主任的下列教育行为中，正确的是：A.组织“献爱心”义卖活动时，要求学生每人认购义卖贺年卡一张以上B.应家长要求，将沉迷于游戏的学生的一个游戏机当场摔烂C.怀疑学生偷窃财物，要求全班学生都当众打开书包展示物品，互相检查D.在一次郊游活动后，通过班委征得全班学生同意后，将活动收费剩余的300多元留作班费您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.010．第24题教育的本质意义是A.传授知识B.培养思维能力C.提高综合素质D.给人做人良知您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.011．第25题从教育规律角度看，优秀班级集体的最本质的特征应该是A.集体荣誉感强B.有优良的学风 (学业成绩优秀)C.有良好的秩序D.有文明、友爱、和谐的班级文化您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.012．第26题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
班主任工作课程作业
浅谈马卡连柯《塔上旗》一、作者介绍马卡连柯(1888——1939)是苏联卓越的教育家。
他把自己的毕生精力献给了共产主义教育事业。
马卡连柯从17岁起，就开始了教师生涯。
十月革命后不久，他受命先后在高尔基工学团和捷尔任斯基公社工作达16年之久，以饱满的政治热情和卓越的教育才能，教育了三千多名流浪儿和违法青少年，并把他们中的绝大多数改造成为“真正的新人”。
马卡连柯在三十余年的教育实践中，不断地进行教育理论的研究，留下了多达一百多种、数百万字的教育理论著作和教育文艺创作，主要的有反映高尔基工学团教育实践的《教育诗》和反映捷尔任斯基公社教育实践的《塔上旗》等。
这些著作记载了他对形形色色资产阶级教育理论的批判和对共产主义教育的原则、方法及组织形式等的探索和实验。
二、《塔上旗》主要内容简介通读全书，《塔上旗》的主要观点就是“到中间去”。
所谓“到中间去”，即是指学生犯错时，将犯错的学生推向学生集体中间并接受集体的教育，充分利用学生集体本身的强大力量，让所有学生在教育的参与中得到更好的发展，达到良好的教育效果。
比如，书中有这样的片段：由于伊果里拒绝在工学团里工作，所以被推向了会议室中间，所有团员都开始了对伊果里的“攻击”。
“伊果里仍旧站在中间，看得出来，他站在那儿己经觉得害躁了，向周围瞧着出席的人和听着类似彼契卡那样的提议(把他放在酒精瓶里供起来)他都觉得害躁了。
连维克托尔托尔斯基也有点可怜伊果里了。
”这时队长开始了讲话，“你是我们家庭的一分子，你现在不能光想到你自己，你应当想到我们大伙儿……”书中正是通过这样一个教育过程做通了伊果里的思想工作，使他心甘情愿服从团里的工作安排。
通过这一场景，我们可以更加直观清楚的看出，所谓“到中间去”，即是指当集体中的成员在触犯了集体利益的时候召开集体大会，把犯错误的人推向会议室的中间去接受集体成员的批判的一种集体教育方式。
1.“到中间去”的必要性教育为什么要在集体中进行呢？通过阅读书目，可以总结出以下两点：第一，我们培养的是集体中的个人，学生集体主义的思想和品质必须在集体生活的实践中培养；第二，学生集体不仅是教育的客体，而且本身就是一个巨大的教育力量。
2011新教师培训班班主任培训课程作业
通过以上措施收到的效果是明显的，家庭教育环境有了显著的变化，其家庭成员经常与学校进行联系，父母的教育方法有了明显的改变。小玲与班级同学建立了良好的人际关系，个别学生开始喜欢和她一起玩，学习成绩有所上升，由原来的中下生转变为中等，班级组织的朗诵会、故事会她都积极参加，并得到同学的好评。
感受：
一份春华，一份秋实，在我的教学生活中，付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。矫治攻击性行为的方式是多种多样的，作为老师只有把满腔的热情倾注到学生身上，通过各种方式用爱去唤醒，用爱去搭建与孩子们沟通的心灵桥梁，才会引起师生双方内在的共鸣。记得一位心理学家说过，孩子们的心灵像一架多弦琴，其中的一根和弦只要找到它，弹一下，就会使其他弦一起振动，发出共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。我想，作为一名人民教师只要用真心去拨动这根琴弦，一定会有很大的收获。
针对小玲产生攻击性的原因，我实施了一些干预措施。首先改变其家庭教育环境。我同她妈妈进行了一次诚恳的谈心。孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求她的父母多抽一些时间来关心她的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应辱骂、踢打的教育方式。我多次进行家访，汇报孩子在校的表现，了解孩子在家的活动情况。接着我采取情感导入策略正面转化。小玲同学，平时受到批评冷落太多，爱的需要得不到满足，当她犯错时，如果再进行批评、辱骂，那只能强化她的负面影响。因此，针对小玲的这种心境，我决定想办法和她进行心理沟通。我用热情来换取她的信任，对他的困惑我热心帮助，对待他的忧思我热心化解，偶尔的进步，就在班上表扬，告诉她“看到您今天的出色表现，老师心里非常高兴，奖励你今天可以免写作业了”。抓住小玲一点闪光点，比如帮我拿作业本，在班上大肆地表扬她的乐于助人、热爱集体的美好品质的同时，告诉她妈妈这件事情，表示我非常喜欢小玲的想法，让她妈妈传递给小玲。对小玲而言，最大的奖励莫过于得到别人的称赞和肯定，尤其需要教师的鼓励、微笑等社会性强化。
班主任工作课程作业1
班主任工作课程作业案例背景：学生自习课不守纪律的问题曾经一直困扰着我，自从初一我带上这个班起，我就一直追求让我的学生能够做到自律。
我曾经也制定了一些班规班法、班级公约，也设立了值日班长制度，想了好多办法，但都好景不长，坚持不下来。
实在没办法，年轻的我就狠狠把学生批评一顿，有时似乎也起到了一定作用，纪律确实做的很好，也让我很欣慰。
但是，一旦有些同学不自觉，打破了安静的自习氛围，就很难再恢复平静了。
案例详情：一天，我在自己带的班级看晚自习，教室里很安静。
临近中考了，同学们都在认真地看书、复习。
突然，我的手机发出了振动，我拿出一看，原来是一位家长打来的电话。
于是，我起身离开教室，去外面接听电话（我们教室是平房）。
这位家长很关心自己的孩子，不停地问这问那。
一转眼，十分钟过去了，那位家长还是说个没完。
终于聊完了，我准备回教室，刚走到教室门口，却发现学生已经在教室里大吵大闹了，我一下怒火就上来了。
我猛地推开门，怒气冲冲地站在教室门口，喧闹声嘎然而止，所有的人都抬起头来，看了一下又低下了头，好似在等待着什么。
当时我怒火上冲，想揪出几个来大骂一顿，但又没盯住是谁吵的比较历害。
而此时另一股力量也在不断提醒我，要冷静，要冷静。
我铁青着脸，一句话不说，站在门口，看着他们。
对这些学生的不自觉我非常恼怒，但是我努力地压制着怒火，控制着自己。
因为无数次经验教训告诉我，在最生气的时候把学生痛骂一顿并不能起到预期的效果，而一旦说出什么过分的话，冷静下来之后还需要去做工作弥补，其实非常不合算。
可是，今晚学生的表现的确非常不好，一定要趁此机会给他们一个大的教训，让他们真正知道遵守纪律的重要性。
我该怎么办呢？在足足沉默了好几分钟之后，我终于开始说话了：“刚才我只不过去接了我们班一位同学家长的电话，你们就这么吵，我非常生气，也非常难过，不是生你们的气，而是生我自己的气。
我要好好反思一下这两年来对你们的教育，为什么竟然如此失败！”我的话音低沉而缓慢，听到这话，同学们的头压得更低了，教室里静的连喘气声都能听到。
班主任培训作业
、《班主任工作基本规范》中十分强调建立和谐的师生关系，学了本课程后你觉得应该怎样建立和谐的师生关系？
2、课程《班级管理》的学习，一定使你有所收获，请结合自己工作实际谈谈应该怎样建立健康的班集体？
3、你学习了《班级活动的设计与组织》后觉得怎样组织学生开展健康有趣的课外活动？
4、目前学生心理健康教育非常重要，学习了课程《学生心理健康教育指导》后你感觉应该怎样有效地培养学生优良的心理品质？
5、请结合当前小学生中感恩意识的缺失，学习了《未成年人思想品德教育》后你觉得应该怎样对你的学生进行感恩教育？
6、结合你们当地情况，谈谈目前的教育公平吗？举例子说说你学习了《班主任的法律法规》后觉得应该怎样才能真正实现公平教育？
7、少先队工作历来需要很强的艺术性，你学习了《少先队工作艺术》后觉得应该如何力争运用这种“艺术性”把少先队工作开展得更加丰富，更加有特色？
8、你学习了《今天，我们怎么做班主任》后觉得现在怎样做一个专业化的班主任？。
2018年秋小学班主任工作作业及答案
、学生集体不单是教育的对象，并且也是教育的（）。
（2分）．客体．内容．手段．依照我的答案： C得分：2分、个人活动是学生在班主任指导下进行的（）。
（2分）．组织活动．独立活动A．文体活动我的答案：C．点拨式我的答案： B得分：2分、班主任的言行举止自己就是一种（）。
（2分）．教育内容．教育要素．没关要素．教育原则我的答案： B得分：2分、班级是学校教育的（）。
（2分）ABC．基本单位（2分）．一致的．不协调的．有区其余．无联系的我的答案： A得分：2分、楷模示范作用与楷模在受教育者心目中的威望之间成（）关系（2分）．反比．正比．没关．未知我的答案： B得分：2分8910、得分：2分、学生的需假如教育过程的（）。
（2分）．结果．环节．目标．出发点我的答案： D得分：2分、热爱学生、坦诚相待是个别教育的（）。
（2分）．前提．心理基础A．重点DEF．礼貌基础．模拟性．知识性我的答案： A得分：2分、评论中遇到必定的班主任能够引起其余班主任的赶超意识，而其自己又会为而再作努力，这表现了班主任工作评论拥有( ) 作用。
（2分）．导向．调理．判定．激励我的答案： D得分：2分、家长是教师特别是班主任教师的（）。
（2分）模拟是小学生独到的（）。
（2分）．生活方式．学习方式．游戏方式．交往方式我的答案： B得分：2分、规范是集体生活中不行缺乏的（）。
（2分）．内容．方式．门路．准则我的答案：D得分：2分我的答案： A得分：2分、自我意识是主体对其自己的意识，是人的个性的（）。
（2分）．中心．标记．特点．结果我的答案： A得分：2分、班级活动是实现（）的依据保证。
（2分）A．教师目标CDE．家长目标．启迪劝导．言传身教我的答案：D得分：2分、搞好活动是夏令营成功的（）。
（2分）．重点．特点．保证．内容我的答案： A得分：2分、不属于班主任工作范围的是( )。
（2分）班主任是学生健康和睦发展的（）。
（2分）．指导者．监察者．协调者．管理者我的答案： A得分：2分、班级个别教育是集体教育的（）。
2013华师中小学班主任工作作业满分答案
2013华师中小学班主任工作作业满分答案第一篇：2013华师中小学班主任工作作业满分答案作业1．第1题教师职业的最大特点是职业角色的A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.02．第2题就广义而言，“德育”包括：①道德教育②爱国主义教育③政治思想教育④法纪教育⑤个性心理教育⑥创新思维能力培养A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④D.①②④您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.03．第3题教师成长=经验+反思，其中的核心要素是：A.经验B.反思C.经验和反思D.其它您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.04．第4题班主任创设一些具有形象性、感染性的教育情景，在自然状态下引发学生内心的情感体验，从而达到教育目的的方法，称之为A.形象法B.体验教育法C.情景教育法D.感染法您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.05．第5题教师上课过程中，一位调皮的学生老在违纪打闹，弄得旁边同学都很难专心听课。
这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是A.教师教育观念有问题B.教师自尊心过强，心态不好C.教师教育方法不妥D.学生表现太差您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.06．第6题后进生通常是指那些在状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生A.正常心理B.生理缺陷C.正常生理D.智力失常您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.07．第7题班主任的下列教育行为中，正确的是A.组织“献爱心”义卖活动时，要求学生每人认购义卖贺年卡一张以上B.应家长要求，将沉迷于游戏的学生的一个游戏机当场摔烂C.怀疑学生偷窃财物，要求全班学生都当众打开书包展示物品，互相检查D.在一次郊游活动后，通过班委征得全班学生同意后，将活动收费剩余的300多元留作班费您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.08．第23题从学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要A.委以具体工作，并提出严格要求B.善于发现和肯定他的优点，使之培养和树立自尊和自信心C.采取措施培养他们的学习兴趣D.与家长沟通，请家长改变家教方式您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.09．第24题为了抓好班级纪律，班主任应实行A.组建班委会B.培养正确舆论C.先“专政”后民主D.转换自身角色您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.010．第25题教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.互补性您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.011．第26题热爱学生是现代教师必备的A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.012．第27题某校组织学生到市外春游。
《班主任工作的理论与实践》作业教程
《班主任工作的理论与实践》课程作业一、简答题:(30分1、结合自己在班级管理过程中遇到的问题,谈谈如何加强自我修养,成为一个优秀班主任。
答:我从教也有十年的时间,期间做了两年的班主任,从中也感受了但班主任的辛苦和重要。
在我工作的前两年在班上遇到过很多的事情,那时处理问题较为简单,而且很容易生气。
到现在我感觉自己在班主任这条路上经历过许多也收获了许多。
在以后的教学工作中, 虽然没有担任班主任的工作, 但是和同事们的相处中, 每天的耳濡目染也给我了很多的感受。
我深切的感觉到, 要做好一个班主任不仅仅要有爱心而且还是要讲究方法与耐心。
但仍然觉得要做好一名班主任, 做好一名让学生爱戴的班主任, 班主任老师必需具备教师应有的知识技能与教师素养, 同时要不断的加强自身的修养。
应该从以下几个方面加强自我修养。
(1 加强政治思想修养。
是指班主任在政治活动中进行自我学习和提高, 以及经过长期的努力所达到的政治工作能力和政治思想品质。
(2加强道德修养,要热爱教育事业,具有崇高的献身精神; 热爱学生,尊重每个学生的个性;实事求是,具有正派的工作作风以及具有道德的自我完善能力等。
(3加强知识能力修养。
要热爱自己所教的学科,对这门学科能刻苦钻研、精益求精;同时还应不断地扩展自己的知识视野,比较广泛地涉猎其它相关学科的知识, 努力使自己具有一个合理、适用的知识结构。
(4加强一般心理素质修养。
对教育事业的崇高职责有着深刻的理解,对学生充满了无限的爱。
这样的班主任有克服困难的勇气, 能用乐观幽默的情感, 创造一种易于教书育人的班级环境, 善于良好的个性特征使学生从中感受到人格的影响力量。
其次, 班主任还应具备良好的审美能力, 要使自己的仪表、风度与班主任的角色需要很好地结合起来,处处给学生以美的熏陶。
(5加强与家长的沟通与交流。
(6加强向优秀教师的学习 .班主任的自知是指对班主任岗位价值的认知, 是指对班主任岗位要求的认知。
0292《班主任工作》西南大学网络教育2021年春季作业参考答案
0292 20211多项选择题1、以下工作内容属于班主任职责的有.群体组织.人格引导.价值启蒙.日常管理.学习指导2、班级组织的社会化功能有.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能.促进发展功能.教导社会生活规范、训练社会行为方式.传递社会价值观，指导生活目标.提供角色学习条件，培养社会角色3、一个班级中和谐的生生关系包括.普通同学之间的关系.班主任和班委之间的关系.班干部与普通同学之间的关系.班主任和学生的关系.小组长和班委之间的关系4、班主任可以通过以下途径，灵活掌握执行班规的限度.注意落实，强化班规日常执行.教师以身作则.公布、解读、学习班级规章制度.宽严适度，惩罚性条款的执行既要有力度，也要具有灵活性.适当灵活地调整班规，逐步完善5、班级规章制度制订过程中存在以下问题.班规“非制度化”.班规“非教育化”.班规“非发展性”.班规“非个性化”.班规“非科学性”6、班主任进行班级安全教育的途径有.多跑.多讲.多留心.专门的安全教育课.安全教育主题班会7、新时期的班主任角色要在多方面加以转换，主要体现在以下几方面.班主任角色要由高耗型向高效型转换.班主任角色由限制型向发展型转换.班主任角色由权威型向对话型转换.管理模式由机械管理向心理管理转换.班主任角色由经验型向科研型转换8、对于学生的一些不良行为，班主任一般可通过体态语言表达出自己的感受和不满，这些体态语言主要包括.身体接近.面部表情.眼神接触.手势.声音变化9、班主任与家长的书面交流包括.考卷或成绩单.通知.联络薄.家长会.书信10、建设良好的学风应注意防止两种倾向.细水长流.苦口婆心.急于求成.日积月累.单纯加压11、班主任制定专业发展规划，是班主任自主成长的体现，包括以下几个方面.拟订行动策略.加强反思.加强写作.分析自己的优势和不足.确定个人发展的目标12、班风建设中，班主任要通过组织（）等，让学生知道我国占主导地位的社会舆论.学习时事政治.看电视.读文艺作品.看电影.看教育影片13、班级活动设计包括两个层面.班级活动方案设计.班级基本情况分析.班级活动的规划.班级活动内容.班级活动目标14、公布、解读、学习班级规章制度包含以下几个途径.平时温习.教室张贴.学生默写.每天当作业抄写.广泛宣传15、学习态度是由学生对学习这一特定活动作出的（）等协调构成的心理活动。
部编统编六上语文班主任-工作计划3公开课教案课件课时作业课时训练
班主任工作计划一. 开学准备工作：1、布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。
2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。
3、检查作业，共有10种类型的作业。
4、发书，发本。
5、读文章：“生存教育在美国”。
让学生知道我们到学校的意义。
二. 班主任工作的分类：第一类：每天必做的事情1、值日生日记，值日生档案，班级日记。
2、每日一句。
按学号写。
3、中午的休息的安排，课前一支歌。
4、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。
5、放学以前的工作小结，布置作业。
6.、检查学生的行为规范，由学生自己检查。
7、值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
第二类：每周必做的事情。
1、小组评比，每周评出一个先进小组。
2、每周一次英语单词听写或语文生字词听写。
3、每周批改一次日记，学生每周写三篇。
4、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育5、欣赏美文，由每组每周轮流推出一篇美文全班欣赏。
布置命题日记。
6、周五放学以前唱班歌“相亲相爱”。
7、争取全校每周的流动红旗。
第三类：每月必做的事情。
1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。
2、统计一个月来作业全交名单。
（同上）3、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》，送一份小礼物。
在日历上圈出学生的生日。
4、给班干部提建议，给班主任提意见。
5、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。
三.班主任工作思路1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。
3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
班主任工作作业
浅谈班主任如何正确引导学生上网摘要：网络是当今世界的新事物,随着互联网的飞速发展和普及，学生们的学习、生活都和网络日益密切，家长和教师要用辩证的观点看待学生上网，尤其是作为初中的班主任，要更好地教育学生如何选择性地去吸取网络中的精华，利用网络的优势，使之成为学生们得学习、生活的好助手。
本文就青少年上网引发的不良影响引出作为班主任,如何正确指导学生上网？这需要我们共同考虑和解决。
关键词: 班主任引导学生上网关键词：网络的优势、正确对待、取其精华、引导、交流沟通网络作为一个新事物,是最让学生着迷喜好之一。
但由于年龄的关系,学生的自制力和自控力是很难达到适可而止的。
所以这不仅仅是学生自己的事,更是学校、家庭以及全社会的责任对学生来说,他们还需要班主任的正确引导,使他们从网游、聊天中转入到通过网络学习和查阅资料。
班主任只有让学生们感到网络聊天、游戏的虚无和知识冲浪的快感,才能使学生们主动的把自己牵引到正确的上网道路上来。
网络本身只是工具而已,本无有害、无害之分,关键在于使用者。
因此,如何进行正确的引导,变成了解决网络问题的当务之急,也是义不容辞的事。
家长和教师要用辩证的观点看待学生上网。
我们要利用网络的优势，使之成为学生们的学习、生活的好助手。
以下是班主任针对学生上网所采取的几点对策：一、积极进取,提高班主任的“网络““要想给学生一滴水,自己须有一桶水”。
教师在指导学生之前,首先自己要成为所授知识的行家,要知其然定知其所以然。
而目前,许多班主任教师对电脑网络知识和技能还不熟悉,缺乏对学生树立正确理念和行为指导的能力。
因此,当看到学生盲目无度上网,自己盲然无措,只有堵阻之能,没有疏导之力。
而当学生向自己提出有关电脑网络知识方面的问题时,自己不能准确回答,教师的权威地位受到挑战。
因此,班主任必须自我充电,在掌握了一定的电脑网络基本知识和技能时,才能正确引导学生使用网络资源。
比如了解、掌握一些简单的网络知识,了解一些网络术语,如域名、虚拟社区、搜索引擎、防火墙等等。
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题目：
案例：一位学生来投诉说同桌上课爱讲话、搞小动作，影响学习效率，要求调开。
作业：您会如何教育引导这位学生？试以要点式列出您解决上述调桌位要求问题的策略和主要话语。
不需要长篇大论，但要有正确的教育观念与妥当的教育方法，维度要广。
不可以抄袭（事实上很难抄袭，此问题处理策略大有讲究，答案并不简单，简单抄袭不给分或很低分。
）
要点提示：答题的维度要广，分点列开，踩点给分，每一点要具体，有解决策略，还要有具体的调解话语，不要泛泛而谈。
第一要点，要有理解学生的心态或教育技巧，如：同桌确实是个好动的同学/上课被干扰是挺烦的......要点要多维度，策略具体，写出调解话语。
学生提交：
如果我碰到这样的问题，我会这样来引导学生：
首先，我会先让学生坐下来，然后安慰他说：“老师能理解你现在的心情，谁都不希望因为被别人影响而导致成绩下降。
的确，你同桌是一个好动的学生，其他同学也有所反映。
我相信其他爱学习的同学都不愿意跟他坐在一起。
”
接着，我会跟他说：“既然这样，我这里有两种处理方案，你来看看要选择哪种方案解决问题比较好。
第一种，把你同桌调到最后一张桌子，离大家远远的，你不受他影响，别人也不受他影响。
第二种，你和我以及全班的同学一起来帮助他改掉这些坏毛病，你还是跟他坐在一起，不过你要付出比较多的努力。
”我想他应该会思考一下。
第三步，趁他还没有做出选择，我接着说：“如果，你选择第一种的话，你的同桌也许从此以后会被全班同学抛弃了，而且他的坏毛病也得不到改正，你呢，由于没人打扰你，成绩提上来了，成了班里的佼佼者；如果你选择第二种的话，开始会比较难做，但相信只要大家齐心协力就能帮助他改正坏毛病，到时候，他能认真听讲了，你也能安静听课，班里也少了一个影响别人听课的人，你好，他好，大家都好。
我相信你是一个心胸宽广的人，你肯定是希望在你好的同时，你的同桌和全班同学都好的。
所以现在我们要齐心协力来帮助你同桌解决这个问题
了。
”
本次作业成绩：
82分。