水果趣味数学
二年级数学趣味题50道
二年级数学趣味题50道二年级数学趣味题50道1. 在一个果篮里有3个苹果和4个橙子，你拿了两个水果，那么你拿到苹果的概率是多少？2. 如果一个正方形的边长是5厘米，那么它的面积是多少平方厘米？3. 请画出一个有6个顶点的多边形。
4. 用两个相同的数字组成一个两位数，比如77，那么这个两位数能被几整除？5. 如果今天是星期一，那么再过6天是星期几？6. 请找出100以内的所有素数。
7. 如果一根绳子长10米，你需要将它剪成5段等长的绳子，每段多长？8. 请写出7的倍数直到100的所有数字。
9. 如果一个矩形的长度是8米，宽度是3米，那么它的周长是多少米？10. 请找出5的倍数直到50的所有数字。
11. 请将下面的数字按从小到大的顺序排列： 9，2，5，7。
12. 如果我买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么我一共付了多少元？13. 请找出20以内的所有偶数。
14. 如果一个正方形的周长是16厘米，那么它的边长是多少厘米？15. 如果今天是2023年，再过5年是哪一年？16. 请找出10以内的所有奇数。
17. 如果我有10块糖果，我分给我的朋友2块，那么我还剩几块糖果？18. 如果一辆自行车每小时骑行10公里，那么2小时骑行多少公里？19. 请写出9的倍数直到90的所有数字。
20. 小明有8个苹果，他把其中的2个苹果送给了小红，那么小明还剩几个苹果？21. 如果一个矩形的周长是24米，长度是8米，那么它的宽度是多少米？22. 请找出30以内能被3整除的所有数字。
23. 如果我有20块糖果，我分给我的朋友3块，那么我还剩几块糖果？24. 如果一个圆的半径是5厘米，那么它的直径是多少厘米？25. 请写出8的倍数直到80的所有数字。
26. 如果今天是星期三，再过3天是星期几？27. 如果一个正方形的面积是16平方厘米，那么它的边长是多少厘28. 如果我有30块糖果，我分给我的朋友4块，那么我还剩几块糖果？29. 如果一根绳子长15米，你需要将它剪成3段等长的绳子，每段多长？30. 请找出40以内能被4整除的所有数字。
三年级数学趣味应用题
三年级数学趣味应用题题目一：水果店的苹果和香蕉小明在水果店看到苹果和香蕉的价格不同。
苹果每斤5元，香蕉每斤3元。
小明买了2斤苹果和3斤香蕉，他一共需要支付多少钱？题目二：动物园里的动物数量动物园里有猴子和大象。
猴子有20只，大象有10只。
如果每只猴子和每只大象都参加表演，一共有多少只动物参加表演？题目三：班级图书角的图书班级图书角有40本图书。
如果每个学生可以借2本书，那么最多可以借给多少个学生？题目四：植树节种树植树节那天，学校组织学生去公园种树。
如果每个学生种3棵树，一共有30个学生参加，那么一共种了多少棵树？题目五：班级的文具盒班级里有25个学生，每个学生都有一个文具盒。
如果文具盒的单价是8元，那么全班学生购买文具盒需要多少钱？题目六：学校运动会的奖牌学校运动会上，每个项目都会颁发金牌、银牌和铜牌各一枚。
如果一共有5个项目，那么一共需要多少枚奖牌？题目七：班级的数学竞赛班级举行了一次数学竞赛，共有15名学生参加。
如果每名参赛学生可以得到1分，那么全班学生的总分是多少？题目八：超市的打折活动超市有一项打折活动，原价10元的商品现在打8折。
如果小明买了3件这样的商品，他需要支付多少钱？题目九：班级的篮球比赛班级篮球队有12名队员，如果每场比赛需要5名队员上场，那么这个篮球队可以分成多少个5人的队伍？题目十：学校图书馆的借书规则学校图书馆规定，每个学生一次可以借3本书，借期为2周。
如果一个学生借了3本书，那么他需要在多少天后归还这些书？题目十一：班级的春游班级组织春游，共有40名学生参加。
如果每辆校车可以坐10名学生，那么需要多少辆校车？题目十二：学校食堂的午餐学校食堂每天为学生提供午餐，每份午餐的价格是6元。
如果学校有300名学生，那么每天学校食堂需要准备多少钱的午餐？题目十三：班级的数学考试班级举行了一次数学考试，共有20名学生参加。
如果每名学生的考试成绩是他们年龄的两倍，那么全班学生的总分是多少？题目十四：班级的植树活动班级组织了一次植树活动，每名学生需要种5棵树。
三年级数学吃水果应用题
三年级数学吃水果应用题小明和小红是一对好朋友，他们住在同一个小区里。
一天，他们的妈妈给他们买了一些水果作为放学后的点心。
小明的妈妈买了3个苹果和5个橙子，小红的妈妈买了2个苹果和4个橙子。
他们决定将这些水果平均分给小明和小红。
问题一：小明和小红各自能得到多少个苹果？分析：小明的妈妈买了3个苹果，小红的妈妈买了2个苹果，一共是3+2=5个苹果。
因为要平均分给小明和小红，所以5个苹果除以2，即5÷2=2.5。
但是水果不能分成小数，所以小明和小红每人可以得到2个苹果，剩下的1个苹果可以再分给其中一个。
解答：小明和小红每人可以得到2个苹果。
问题二：小明和小红各自能得到多少个橙子？分析：小明的妈妈买了5个橙子，小红的妈妈买了4个橙子，一共是5+4=9个橙子。
同样地，要平均分给小明和小红，所以9个橙子除以2，即9÷2=4.5。
同样的，橙子也不能分成小数，所以小明和小红每人可以得到4个橙子，剩下的1个橙子可以再分给其中一个。
解答：小明和小红每人可以得到4个橙子。
问题三：如果小明和小红决定将剩下的水果再进行一次分配，他们每人能得到多少个水果？分析：在第一次分配中，小明和小红每人得到了2个苹果和4个橙子。
剩下的1个苹果和1个橙子可以再次进行分配。
他们可以决定将这2个水果给小明或者小红。
解答：如果将剩下的水果给小明，那么小明总共能得到3个苹果和5个橙子；如果将剩下的水果给小红，那么小红总共能得到3个苹果和5个橙子。
问题四：如果小明和小红决定将所有的水果混合在一起再平均分配，他们每人能得到多少个水果？分析：首先，我们需要计算小明和小红总共有多少个水果。
小明的妈妈买了3个苹果和5个橙子，小红的妈妈买了2个苹果和4个橙子，所以总共有3+2+5+4=14个水果。
然后，将这14个水果平均分给小明和小红，即14÷2。
解答：如果将所有的水果混合在一起再平均分配，小明和小红每人可以得到7个水果。
问题五：如果小明和小红决定将水果按照种类分开分配，他们每人能得到多少个苹果和多少个橙子？分析：根据问题一和问题二的解答，我们知道小明和小红每人可以得到2个苹果和4个橙子。
水果加减趣味题
题目：水果加减趣味题假设我们有四种水果：苹果、香蕉、橙子和西瓜。
现在，我们进行一次有趣的水果加减法。
首先，我们把四种水果的数量都标上标签，假设它们的数量分别是：苹果2个，香蕉3个，橙子1个，西瓜5个。
现在我们要进行加减法运算。
我们首先增加香蕉的数量，再减少西瓜的数量，看会产生什么效果。
我们可以这样做：第一步：增加香蕉的数量，我们选择加一个香蕉到原有的3个香蕉中。
现在的水果数量就是：苹果2个，香蕉4个，橙子1个，西瓜5个。
第二步：减少西瓜的数量。
我们将其中2个西瓜移走（即减去2）。
那么现在的水果数量就变成了：苹果2个，香蕉4个，橙子1个，剩余的都是西瓜（即5-2=3）。
那么问题来了，经过这一加减法操作后，香蕉和西瓜的数量发生了什么变化？答案是：香蕉的数量增加了，从原来的3个变成了现在的4个；而西瓜的数量减少了，从原来的5个变成了现在的3个。
现在我们再来做一次减法运算，看看会发生什么变化。
我们选择减少香蕉的数量，增加橙子的数量：第一步：减少香蕉的数量，我们将其中1个香蕉移走（即减去1）。
现在的水果数量就变成了：苹果2个，香蕉2个，橙子1个，西瓜3个。
第二步：增加橙子的数量，我们选择在原有的橙子数量上加一个。
现在的水果数量就变成了：苹果2个，香蕉2个，橙子2个，西瓜3个。
那么问题又来了，经过这一加减法操作后，苹果、香蕉、橙子和西瓜的数量分别是多少？答案是：苹果2个，香蕉2个，橙子2个，西瓜3个。
通过这一系列的水果加减法趣味题，我们可以看到水果数量的增减其实是一种非常直观的数学运算。
加减法是数学中最基本的运算之一，也是我们在日常生活中经常需要运用的知识。
通过这样的趣味题，我们可以更好地理解加减法的实际应用，并感受到数学在日常生活中的重要性。
最后，我想说的是，数学并不是一门枯燥无味的学科，而是一种能够应用于实际生活的工具。
通过不断的练习和思考，我们可以更好地掌握这门工具，并在日常生活中发挥它的作用。
托班数学教案：甜甜的水果(3以内数量) (2)
托班数学教案：甜甜的水果（3以内数量）教学目标
1.认识3以内的数字及其数量关系。
2.能够用手指、计数棒等具体物品表示3以内的数量。
3.能够用水果图案进行数量表达和图形认知。
教学准备
1.水果卡片：包括桃子、苹果、香蕉、橘子等水果图案，各6张。
2.计数棒、手指等具体物品。
教学过程
导入环节
1.教师出示一只苹果，请孩子数一数苹果的数量，看看有几个？
2.能够数出1个苹果的孩子也可以用手指表示出1个。
3.提问：还有什么水果大家喜欢吃？今天我们要学习几种水果？
认知学习环节
1.教师出示桃子卡片，带领孩子们一起数数桃子的数量。
2.请孩子用手指、计数棒等具体物品表示出3以内的数字和数量，例如：表示2个桃子，可以用手指表示出2个，或者用计数棒也可以。
3.教师出示其他水果卡片，让学生自由组合表示出各种数量关系。
拓展环节
1.教师出示图片，根据图片中的水果数量，让孩子们用手指或计数棒等具体物品表示出来。
2.学生们自己动手创造表达数量的图案，可以是自己喜欢的水果，也可以是其他物品（如动物等）。
教学总结
通过本节课的学习，学生们掌握了3以内数字的认识和数量的表达，并且通过水果图案进行了数量和图形的认知。
同时，还能够用手指、计数棒等具体物品进行数量的表示，培养了孩子们的操作能力和感知能力。
希望本节课对孩子的数学启蒙有所帮助。
三年级数学趣味竞赛题
三年级数学趣味竞赛题班级：姓名：得分：一、填空题。
（1-3题每小题6分，第4小题12分，共30分）1.水果店运来6箱梨，每箱30千克。
如果从每箱里拿出14千克，还剩下千克梨。
2.□38×3，要使积是三位数，□最大填，□最小填。
3．如果○×□=200，□÷○=8，那么□=（）,○=（）。
4．在□里填上合适的数。
2 3 □ 7 □□× 3 ×□□□ 2 4 2 □ 8二、选择题。
（每题5分，共20分）1．甲地到乙地有两条路，乙地到丙地有三条路，问从甲地到丙地共有几种走法？（）种种种种2.老师买了10多个苹果，准备分给小朋友。
如果每人分3个，最后剩一个；如果每人分5个，最后也剩一个。
老师究竟买了多少个苹果？（）个个个个3．小芳有66本故事书，是小刚的2倍，小刚的故事书又是小丽的3倍，问小丽有多少本故事书？（）本本本本4．有一条绳长18米，爸爸要把它剪成2米长的小段，每剪一段需要6秒，一共需要多长时间？（）秒秒秒秒三、应用题。
（1-2题每题10分，3-4题每题15分，共50分）1．水果店运来3吨水果，前3天平均每天卖出500千克，剩下的准备5天卖完，平均每天要卖出多少千克？2．小兰的妈妈买了好多草莓，小兰爸爸吃了一半，小兰吃了剩下草莓的一半，最后还剩15个，妈妈一共买了多少个草莓？3. 一筐西瓜连筐共重32千克，吃掉一半西瓜后，连筐共重17千克，问原来有多少千克西瓜？筐有多重？4. 在一条长1000米的公路两边栽杨树（两端都要栽），每隔5米栽一棵，这条路两边一共栽了多少棵树？。
一年级数学加减法的趣味练习题有哪些
一年级数学加减法的趣味练习题有哪些1、加法练习题11 水果加法苹果有 3 个，香蕉有 2 个，请问一共有几个水果？草莓有 1 个，橙子有 4 个，请问一共有几个水果？12 动物加法小狗有 2 只，小猫有 3 只，请问一共有几只动物？兔子有 1 只，小鸡有 5 只，请问一共有几只动物？13 图形加法圆形有 2 个，三角形有 3 个，请问一共有几个图形？正方形有 1 个，长方形有 4 个，请问一共有几个图形？2、减法练习题21 糖果减法一共有 5 颗糖果，吃掉了 2 颗，还剩下几颗糖果？原本有 8 颗糖果，给了小朋友 3 颗，还剩几颗？22 花朵减法花园里有 6 朵花，摘了 1 朵，还剩几朵？花瓶里插了 7 朵花，拿走了 4 朵，还剩几朵？23 玩具减法有 4 个玩具车，送给弟弟 1 个，还剩几个？原本有 9 个玩具娃娃，弄丢了 2 个，还剩几个？3、混合运算练习题31 先加后减树上先飞来 3 只鸟，又飞来 2 只鸟，然后飞走了 1 只鸟，树上还剩几只鸟？篮子里先有 2 个苹果，放入 3 个苹果，又拿出 1 个苹果，篮子里还有几个苹果？32 先减后加小明有 5 支铅笔，用掉了 2 支，妈妈又给他买了 3 支，小明现在有几支铅笔？小红有 7 颗糖，给了同学 3 颗，爸爸又给了她 2 颗，小红现在有几颗糖？4、比较大小练习题41 算式与数字比较2 ＋3 （） 45 1 （） 342 算式与算式比较1 ＋ 4 （） 3 ＋ 27 3 （） 6 25、填空练习题51 加法填空1 ＋（）＝ 42 ＋（）＝ 552 减法填空5 （）＝ 28 （）＝ 36、解决实际问题练习题61 购物问题小明买了一个书包 10 元，一支笔 2 元，一共花了多少钱？妈妈买苹果花了 5 元，买香蕉花了 3 元，一共花了多少钱？62 排队问题同学们排队，小明前面有 3 个人，后面有 2 个人，这一排一共有几个人？小朋友们做操，从前往后数小红是第 4 个，从后往前数小红是第 3 个，这一排一共有几个小朋友？7、有趣的数字组合练习题71 凑十法1 ＋ 9 ＝（）2 ＋ 8 ＝（）3 ＋ 7 ＝（）4 ＋ 6 ＝（）5 ＋ 5 ＝（）72 破十法13 3 ＝（） 15 5 ＝（） 17 7 ＝（）19 9 ＝（） 18 8 ＝（）8、思维拓展练习题81 移动火柴棒改变算式移动一根火柴棒使 2 ＋ 3 ＝ 6 成立。
水果加减趣味题
水果加减趣味题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：水果是人们日常生活中常见的食物之一，不仅味道美味清甜，而且富含营养，对人体有益处。
在生活中，我们经常会遇到各种有关水果加减的趣味题，今天就让我们一起来探究一下这些有趣的问题。
一、水果加减的趣味题目1. 桃子加苹果等于多少？2. 橙子减香蕉等于多少？3. 草莓加蓝莓等于多少？4. 西瓜减哈密瓜等于多少？5. 柠檬加橘子等于多少？通过上面这些题目，我们可以看到，水果加减并不仅仅是简单的算术运算，更多的是培养了我们的逻辑思维和数学能力。
1. 桃子加苹果等于多少？桃子和苹果都是常见的水果，桃子的味道清甜，苹果的口感脆甜。
如果我们把1个桃子和2个苹果放在一起，那么桃子加苹果等于3。
2. 橙子减香蕉等于多少？橙子和香蕉都是富含维生素的水果，口感酸甜可口。
如果我们把3个橙子减去1个香蕉，那么橙子减香蕉等于2。
4. 西瓜减哈密瓜等于多少？西瓜和哈密瓜都是夏季人们喜爱的水果，口感清爽甜美。
如果我们把5块西瓜减去3块哈密瓜，那么西瓜减哈密瓜等于2。
1. 小朋友们可以通过在家里准备一些水果，如苹果、香蕉、橙子等，然后在一起玩水果加减的游戏，通过操作实践来锻炼自己的计算能力。
2. 家长们也可以利用水果加减的趣味题目，与孩子们一起玩耍，增进亲子间的互动，让孩子们在游戏中学习，使学习变得更加轻松愉快。
3. 教师们可以将水果加减的趣味题目融入到教学中，通过这种形式让学生们对数学产生兴趣，并激发他们的学习动力，提高他们的学习效率。
通过以上实践，我们可以看到，水果加减不仅仅是数学题目，更是一种生活态度，一种学习方法，一种智力游戏，让我们在生活中不仅可以享受美味的水果，还可以在水果加减的趣味世界里感受思维的乐趣。
四、结语水果加减是一种富有趣味性的数学形式，通过这种方式，我们可以培养孩子们的逻辑思维能力，提高他们的计算能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，体会到学习的乐趣。
希望大家在日常生活中多进行水果加减的趣味实践，让我们的生活更加丰富多彩！第二篇示例：水果加减趣味题水果是生活中不可或缺的一部分，既美味又营养丰富。
四年级十道趣味数学题
四年级十道趣味数学题数学作为一门传统的学科，在小学阶段受到了很多家长和老师的重视，因此家长应该从不同渠道培养孩子们对数学的兴趣，鼓励他们去探索数学，让他们对数学有一种刻骨铭心的深刻印象。
以下是十道趣味数学题，它们将以一种有趣的方式让孩子们更加理解数学，从而让孩子们更加享受学习数学的乐趣。
1.你计算一下：一只猪有六只腿，一只牛有四只腿，如果一共有十六只腿，那么这里有多少只猪，多少只牛？答案：这里有8只猪，8只牛。
2.有两只老鼠，它们总共有十只脚，请问它们分别有多少只脚？答案：每只老鼠有5只脚。
3. 一堆苹果有8个，一堆橙子有5个，一共有多少个水果？答案：一共有13个水果。
4.果你拿走了4个苹果，那么你还剩了多少个苹果？答案：还剩4个苹果。
5.有一群鸭子，总共有15只脚，请问它们有多少只？答案：有5只鸭子。
6. 一共有6把椅子，每把椅子有4条腿，那么一共有多少条腿？答案：一共有24条腿。
7.明有20元零花钱，他买了2斤苹果，每斤5元，他还剩下多少钱？答案：小明还剩下10元钱。
8. 一只老鼠有4只脚，那么4只老鼠有多少只脚？答案：4只老鼠有16只脚。
9. 一共有9个苹果，你拿走3个，另外一个人也拿走3个，那么还剩下多少个苹果？答案：还剩下3个苹果。
10. 一共有35只鸡，一共有多少只脚？答案：一共有140只脚。
通过以上十道趣味数学题，孩子们对数学概念的学习将不再枯燥乏味，而是以一种有趣而丰富的方式，让他们更加热爱学习数学。
在学习数学的过程中，孩子们也可以培养自己的逻辑思维能力、推理判断能力等，他们可以通过利用数学的思维方式，来思考和解决生活中遇到的问题。
数学是一门有趣而实用的学科，对于家长来说，要想帮助孩子们在小学时期就养成热爱学习数学的习惯，就应该加强和他们的交流，向他们讲解数学，通过一些有趣的实践活动，来引发他们学习数学的兴趣。
同时，家长也可以给孩子提供一些有趣的数学题来考验孩子们的能力，也可以在孩子有困难时，给他们一些指导，使他们在数学方面得到正确的指导，从而更好的学习数学，提高自己的数学成绩。
小学六年级趣味数学题100道及答案解析
小学六年级趣味数学题100道及答案解析1. 一个数的5 倍加上10 等于它的7 倍减去6，求这个数。
答案：8解析：设这个数为x，5x + 10 = 7x - 6，2x = 16，x = 82. 小明去买水果，苹果每斤3 元，香蕉每斤5 元，他买了5 斤苹果和3 斤香蕉，一共花了多少钱？答案：25 元解析：5×3 + 3×5 = 15 + 15 = 25（元）3. 一个长方形的长是12 厘米，宽是8 厘米，它的周长和面积分别是多少？答案：周长40 厘米，面积96 平方厘米解析：周长= （12 + 8）×2 = 40（厘米），面积= 12×8 = 96（平方厘米）4. 一桶水可灌3 壶水，1 壶水可以冲2 杯水，1 桶水可以冲几杯水？答案：6 杯解析：3×2 = 6（杯）5. 学校组织春游，租了8 辆车，每辆车坐45 人，还有15 个空位，一共有多少人参加春游？答案：345 人解析：8×45 - 15 = 345（人）6. 有两根绳子，一根长24 米，另一根长30 米，要把它们剪成同样长的小段且没有剩余，每小段最长是多少米？答案：6 米解析：求24 和30 的最大公因数，为 67. 某班有40 名学生，其中男生占60%，女生有多少人？答案：16 人解析：40×(1 - 60%) = 16（人）8. 一本书200 页，小明第一天看了全书的20%，第二天看了全书的25%，还剩多少页没看？答案：110 页解析：200×(1 - 20% - 25%) = 110（页）9. 一个圆形花坛的周长是31.4 米，它的半径是多少米？答案：5 米解析：C = 2πr，31.4÷3.14÷2 = 5（米）10. 一辆汽车从甲地开往乙地，前2 小时行了120 千米，照这样的速度，再行3 小时到达乙地，甲乙两地相距多少千米？答案：300 千米解析：速度为120÷2 = 60（千米/时），总路程= 60×(2 + 3) = 300（千米）11. 把一个棱长6 厘米的正方体木块削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是多少？答案：56.52 立方厘米解析：圆锥底面半径为 3 厘米，高为6 厘米，体积= 1/3×3.14×3²×6 = 56.52（立方厘米）12. 六年级同学参加植树活动，成活了192 棵，没成活的有8 棵，成活率是多少？答案：96%解析：192÷(192 + 8)×100% = 96%13. 某商品原价100 元，现在打八折出售，现价是多少元？答案：80 元解析：100×80% = 80（元）14. 一个数的30%是21，这个数是多少？答案：70解析：21÷30% = 7015. 鸡兔同笼，有20 个头，54 条腿，鸡兔各有多少只？答案：鸡13 只，兔7 只解析：假设全是鸡，腿有2×20 = 40 条，少了54 - 40 = 14 条，每把一只鸡换成兔，多2 条腿，兔有14÷2 = 7 只，鸡有20 - 7 = 13 只16. 一项工程，甲单独做10 天完成，乙单独做15 天完成，两人合作几天完成？答案：6 天解析：1÷(1/10 + 1/15) = 6（天）17. 一个圆柱的底面半径是2 厘米，高是5 厘米，它的侧面积是多少？答案：62.8 平方厘米解析：侧面积= 2×3.14×2×5 = 62.8（平方厘米）18. 100 克盐水中含盐20 克，盐占盐水的百分之几？答案：20%解析：20÷100×100% = 20%19. 学校买来一批图书，按4:5 分给五、六年级，五年级分得160 本，六年级分得多少本？答案：200 本解析：设六年级分得x 本，4:5 = 160:x，x = 20020. 一个等腰三角形的顶角与一个底角的度数比是2:1，这个三角形的顶角是多少度？答案：90 度解析：三角形内角和180 度，顶角占2/(2 + 1 + 1) = 90 度21. 某工厂有工人250 人，某天的出勤率是98%，这一天有多少人出勤？答案：245 人解析：250×98% = 245（人）22. 把一个圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形，长方形的长是6.28 厘米，圆的面积是多少？答案：12.56 平方厘米解析：长方形的长是圆周长的一半，圆的半径为 2 厘米，面积= 3.14×2²= 12.56（平方厘米）23. 甲乙两地相距360 千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的3/5，这时离甲地多少千米？答案：216 千米解析：360×3/5 = 216（千米）24. 一个分数，分子与分母的和是48，约分后是5/7，原来的分数是多少？答案：20/28解析：48÷(5 + 7) = 4，分子= 4×5 = 20，分母= 4×7 = 2825. 一个长方体的棱长总和是96 厘米，长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的体积是多少？答案：384 立方厘米解析：96÷4 = 24（厘米），长= 12 厘米，宽= 8 厘米，高= 4 厘米，体积= 12×8×4 = 384（立方厘米）26. 商店运来一批水果，第一天卖出总数的1/3，第二天卖出80 千克，还剩120 千克，这批水果一共有多少千克？答案：300 千克解析：(80 + 120)÷(1 - 1/3) = 300（千克）27. 六年级有男生120 人，比女生少20%，女生有多少人？答案：150 人解析：120÷(1 - 20%) = 150（人）28. 一种商品降价20%后是160 元，原价是多少元？答案：200 元解析：160÷(1 - 20%) = 200（元）29. 小明在银行存了2000 元，定期2 年，年利率是2.25%，到期他能得到多少利息？答案：90 元解析：2000×2.25%×2 = 90（元）30. 一个圆锥形沙堆，底面半径是3 米，高是1.5 米，这个沙堆的体积是多少？答案：14.13 立方米解析：1/3×3.14×3²×1.5 = 14.13（立方米）31. 修一条路，已经修了全长的40%，再修300 米就能修完一半，这条路全长多少米？答案：3000 米解析：300÷(50% - 40%) = 3000（米）32. 甲、乙两车同时从A、B 两地相对开出，3 小时后相遇，甲车每小时行80 千米，乙车每小时行100 千米，A、B 两地相距多少千米？答案：540 千米解析：(80 + 100)×3 = 540（千米）33. 一个长方形的长增加20%，宽减少20%，面积变化了吗？如果变化，是增加还是减少？答案：减少解析：设原来长为a，宽为b，原来面积= ab，变化后长为 1.2a，宽为0.8b，面积为0.96ab，面积减少34. 把30 克糖溶解在120 克水中，糖水的含糖率是多少？答案：20%解析：30÷(30 + 120)×100% = 20%35. 有一个环形，内圆半径是3 厘米，外圆半径是5 厘米，环形的面积是多少？答案：50.24 平方厘米解析：3.14×(5²- 3²) = 50.24（平方厘米）36. 一项工作，甲单独做8 小时完成，乙单独做10 小时完成，甲乙合作几小时完成？答案：40/9 小时解析：1÷(1/8 + 1/10) = 40/9（小时）37. 一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差18 立方分米，圆锥的体积是多少？答案：9 立方分米解析：等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3 倍，体积差是圆锥体积的 2 倍，圆锥体积为9 立方分米38. 小明看一本180 页的书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的1/6，两天共看了多少页？答案：66 页解析：180×(1/5 + 1/6) = 66（页）39. 六年级三个班植树，一班植树120 棵，二班植的棵数是一班的5/6，三班植的棵数是二班的3/4，三班植树多少棵？答案：75 棵解析：120×5/6×3/4 = 75（棵）40. 一辆汽车2/3 小时行驶40 千米，照这样计算，1 小时行驶多少千米？答案：60 千米解析：40÷2/3 = 60（千米）41. 用一根长48 厘米的铁丝围成一个长方体框架，长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的体积是多少？答案：48 立方厘米解析：48÷4 = 12（厘米），长= 6 厘米，宽= 4 厘米，高= 2 厘米，体积= 6×4×2 = 48（立方厘米）42. 一个数的75%比它的40%多28，这个数是多少？答案：80解析：28÷(75% - 40%) = 8043. 学校图书馆有科技书200 本，比故事书少20%，故事书有多少本？答案：250 本解析：200÷(1 - 20%) = 250（本）44. 把一个棱长8 厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，圆柱体的体积是多少？答案：401.92 立方厘米解析：底面半径为4 厘米，高为8 厘米，体积= 3.14×4²×8 = 401.92（立方厘米）45. 甲乙两数的比是3:5，甲数是9，乙数是多少？答案：15解析：9÷3×5 = 1546. 某工厂五月份用水800 吨，六月份用水700 吨，六月份比五月份节约用水百分之几？答案：12.5%解析：(800 - 700)÷800×100% = 12.5%47. 一个等腰三角形的周长是36 厘米，腰与底边的比是5:2，这个三角形的腰长是多少厘米？答案：15 厘米解析：36÷(5 + 5 + 2)×5 = 15（厘米）48. 果园里有苹果树180 棵，梨树的棵数是苹果树的2/3，桃树的棵数是梨树的3/4，桃树有多少棵？答案：90 棵解析：180×2/3×3/4 = 90（棵）49. 把20 克盐放入200 克水中，盐和盐水的比是多少？答案：1:11解析：盐水= 20 + 200 = 220 克，盐：盐水= 20:220 = 1:1150. 一个圆柱的体积是60 立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是多少？答案：20 立方厘米解析：60×1/3 = 20（立方厘米）51. 六年级学生进行体育达标测试，有150 人达标，10 人未达标，达标率是多少？答案：93.75%解析：150÷(150 + 10)×100% = 93.75%52. 小明家离学校1200 米，他每天上学、放学要走两个来回，他每天要走多少米？答案：4800 米解析：1200×2×2 = 4800（米）53. 一个直角三角形，两条直角边分别是6 厘米和8 厘米，斜边是10 厘米，斜边上的高是多少厘米？答案：4.8 厘米解析：6×8÷10 = 4.8（厘米）54. 一辆汽车从甲地到乙地，去时每小时行60 千米，返回时每小时行50 千米，往返的平均速度是多少？答案：54.55 千米/时解析：设甲乙两地距离为x，往返总路程为2x，总时间为x/60 + x/50，平均速度= 2x÷(x/60 + x/50) ≈54.55 千米/时55. 一个长方体的水箱，从里面量长40 厘米，宽30 厘米，深35 厘米，箱中水面高10 厘米，放进一块棱长20 厘米的正方体铁块后，铁块顶面仍高于水面，这时水面高多少厘米？答案：15 厘米解析：设水面高x 厘米，40×30×x - 20×20×x = 40×30×10，x = 1556. 某商品按20%的利润定价，然后按八八折卖出，共得利润84 元，这件商品的成本是多少元？答案：1500 元解析：设成本为x 元，(1 + 20%)x×0.88 - x = 84，x = 150057. 甲乙两仓库存货吨数比为4:3，如果由甲库中取出8 吨放到乙库中，则甲乙两仓库存货吨数比为4:5，两仓库原存货总吨数是多少吨？答案：63 吨解析：设甲仓库原存货4x 吨，乙仓库原存货3x 吨。
十道趣味数学题
十道趣味数学题现在，数学在我们的生活中处处可见，但由于学习压力较大，有时候不仅学生，老师也没有办法激起学生们学习数学的兴趣。
为此，今天我就给大家带来十道趣味数学题，让大家有趣的学习数学，丰富大家的数学知识。
1、苹果和梨相比，谁重？两种水果平均重量相等。
根据重力定律，一千克重的梨会比一千克重的苹果重一点，因为梨更圆更厚，而苹果更薄更长，它们抗重力的强度不同。
2、有一个圆，周长是20米，请问圆里有多少立方米？因为圆的面积公式可以写成π*（周长/2π）²，所以面积就是200/4π 立方米，也就是50立方米。
3、两个球平放在一起，第一个球的体积是2立方米，第二个球的体积是8立方米，请问合在一起的容积是多少？合在一起的容积就是两个球的容积之和，即2+8=10立方米。
4、有一个空间立方体，每个面的长度是6厘米，请问这个立方体的体积是多少？由长方体体积公式可知，此立方体的体积为6*6*6=216立方厘米。
5、一块矩形铁板，长20厘米，宽15厘米，厚2厘米制作一只小猫，请问该铁板可以制作多少只小猫？按照铁板面积公式可知，此铁板的面积为20*15=300平方厘米，一只小猫3厘米*3厘米=9平方厘米，所以铁板可以制作300/9=33.3只小猫。
6、有一条距离终点20米的直线，请问你需要走几步才能走到终点？人的步长一般为0.2米，20/0.2=100，也就是说大约需要100步才能走到终点。
7、一个图形可以分解成多个四边形，请问有多少个四边形？任何图形都可以被分解成任意数量的四边形，所以没有固定的答案，取决于你分解的方法和准确度。
8、有一个正方体的内径是2厘米，请问此正方体的表面积是多少？由正方体表面积公式可知，此正方体的表面积为6*2²=24平方厘米。
9、有两个等边三角形，请问它们合并之后是什么形状？两个等边三角形合并之后就是一个正方形，因为正方形可以看作是两个相同的等边三角形合并而成。
10、用纸杯两个口边接头接出一个圆，请问这个圆的弧长是多少？此圆的弧长可以用圆周率π乘以直径d来表示，即π*d，所以此圆的弧长就是π* d米。
三年级下册数学趣味小故事
三年级下册数学趣味小故事一、小熊开店小熊笨笨开了一家水果店。
第一天，它进了50个苹果，每个苹果进价是2元。
早上刚开店，小猴子跳跳就来买苹果啦。
跳跳说：“笨笨，我要买10个苹果。
”小熊笨笨可高兴了，它想：“我这10个苹果能赚多少钱呢？”它先算出这10个苹果的进价是10×2 = 20元。
它打算每个苹果卖3元，那10个苹果就能卖10×3 = 30元。
这样一算，赚的钱就是30 20 = 10元呢。
过了一会儿，小兔子白白蹦蹦跳跳地来了。
白白说：“笨笨，我要5个苹果。
”小熊笨笨又开始算起来，5个苹果进价是5×2 = 10元，卖出去的话能得到5×3 = 15元，又能赚15 10 = 5元。
一天下来，小熊笨笨总共卖出去30个苹果，它算了算，这30个苹果的进价是30×2 = 60元，卖出去得到30×3 = 90元，总共赚了90 60 = 30元。
小熊笨笨可高兴啦，它觉得数学可真有用，能帮它算出赚了多少钱呢。
二、数字精灵的魔法在数字王国里，住着0 9这十个数字精灵。
有一天，1和9想比一比谁更厉害。
1骄傲地说：“我站在最前面，所有的数都是从1开始数的，我是最重要的。
”9听了可不服气啦，它说：“我是最大的一位数，我比你大多了。
”这时候，0跑过来了，0说：“你们别吵啦，我们可以组合在一起变得更强大呢。
”1和9好奇地看着0。
0说：“1和9组合起来就是19，要是我站在9后面，那就是90，90比19大多了。
”1和9听了，觉得0说得很有道理。
这时候，2 8这些数字精灵也都跑过来了。
它们说：“我们一起组合可以组成好多好多的数呢。
”于是，它们开始组合数字。
2和3组合成了23，5和6组合成了56。
它们还发现，如果把数字按照从小到大的顺序排列，就可以数出好多东西的数量；要是按照从大到小的顺序排列，就可以表示东西的大小顺序。
数字精灵们通过合作，发现了数学里的好多秘密，它们在数字王国里快乐地生活着，用自己的魔法创造出各种各样的数学奇迹呢。
小学一年级数学趣味小故事【三篇】
小学一年级数学趣味小故事【三篇】【唐僧师徒摘桃子】一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。
不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。
师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?八戒憨笑着说：师父，我来考考你。
我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个?沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘多少个?唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。
你知道他们每人摘多少个桃子吗【聪明的小男孩】从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐;如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。
一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。
如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。
”大臣们被这突如其来的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。
他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。
”大臣们把小男孩带到了国王身边。
国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。
国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。
小朋友们，你知道他是怎样回答的吗?其实，国王出的是一道条件不足的问题。
在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。
小男孩正好抓住这一关键。
他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水;如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水;如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!【小熊开店】小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。
四年级下册数学趣味故事
四年级下册数学趣味故事
在一个遥远的小镇上，有个叫小明的四年级学生。
他特别喜欢数学，总是用数学的眼光去发现生活中的趣味。
有一天，小明去市场帮妈妈买水果。
他看到摊位上摆满了各种各样的水果，五颜六色的，非常好看。
小明的妈妈让他买5个苹果和3个橙子。
小明在心里快速地计算了一下，然后准确地告诉了摊主他需要多少钱。
摊主很惊讶地看着小明，称赞他数学真好。
买完水果后，小明回家的路上看到了一群小朋友在玩一个数学游戏。
他们围成一个圈，每个人手里都拿着一些数字卡片。
游戏的规则是每个人都说出自己卡片上的数字，然后大家一起算出这些数字的总和。
小明觉得这个游戏很有趣，于是也加入了进去。
他的数学天赋让他在游戏中大显身手，每次都能准确地算出总和，赢得了小朋友们的阵阵掌声。
回到家后，小明兴奋地告诉妈妈他在市场上的经历和游戏的事情。
妈妈听了很高兴，夸奖小明不仅数学学得好，还能把学到的知识应用到生活中去。
她鼓励小明继续保持这种热爱数学的态度，去探索更多数学的奥秘。
从此以后，小明更加热爱数学了。
他不仅在课堂上认真听讲，还经常在课余时间找一些有趣的数学问题来研究。
他的数学成绩越来越好，他也变得越来越自信。
数学思维游戏：这些水果题，你不要上当
数学思维游戏：这些⽔果题，你不要上当【题记】让思想冲破牢笼。
──《国际歌》弱者总是等待机遇，强者总是寻找机遇，智者⾃⼰创造机遇，不思进取者永远没有机遇。
现在，⼿机⽐较发达。
我们在微信朋友圈、微博或今⽇头条等地⽅的信息信息中，经常会看到⼀些类似下⾯⽔果题的题⽬，看似简单，但很容易弄错，同学们也不妨来试⼀下哟。
◆ 基本玩法下⾯⼀道题，已知⼀个红杏5元，然后根据红杏与葡萄、⾹蕉与葡萄组成了两个算式的推断，最终算⼀算⼀些葡萄、红杏、⾹蕉⼀共是多少元？◆ 指点迷津对于上⾯的⽔果趣题，⼀般⼈是这样的解答的：红杏5元，葡萄⽐它多1元，是6元；⾹蕉就是15-6=9元，于是三种⽔果⼀共9+6+5=20（元）。
其实这样做是错的！为什么错了呢？错误的原因是没有考虑⽔果的个数。
我们不妨重新来解答⼀下：因为红杏是5元，所以6个葡萄是6元，每个葡萄就是1元；葡萄6只6元，⾹蕉3只⼀共15-6=9元，每只⾹蕉是3元；最后⼀共多少元呢？就是求6只葡萄、⼀只红杏、3只⾹蕉的钱数，应该是：5×1+5+2×3=16（元）。
同学们，你看懂了吗？◆ 聪明进阶1、下⾯的题⽬在朋友圈⼴为流传，所说能治疗“⽼年痴呆症”，哈哈，你虽然没有“⽼年痴呆症”，但也不能患“少年痴呆症”哟。
2、还有⼀道类似的题⽬，你也来挑战⼀下吧。
◆ 参考答案聪明进阶⼀答案：从第⼀题可以算出每只妖怪模型是10元，从第⼆题可以算出每只⽜头模型是5元，第第三题可以算出每只榔头模型是1元。
这样⼀共就是：5+1×10=15（元）。
聪明进阶⼆答案：从第⼀题可以算出每双鞋是10元，从第⼆题可以算出每只娃娃是3元每哨2元，从第三题可以算出每只玩具是2元。
这样⼀共就是：10+3×2=16（元）。
⼀⽣要与“好奇⼼”做朋友“思维导图”和“概念图”，⼀个也不能少⽣活与教育是⼀个东西——培养孩⼦“⽣活智慧”摭谈⼯作缘何变成艺术：渗透游戏态度穿越时空对话杜威：教育者的责任就是“做领袖”叼⾹烟的男⼦能教育好孩⼦吗？YES家长教育⽅式不当，可能会毁了孩⼦我们⽋孩⼦真正的数学阅读（附推荐⽬录）感谢妈妈⼩时候不怎么关注我想得化不开的，终是什么⾳乐启蒙，从“倾听”开始⾯对复杂，保持欢喜95%的“粗⼼”都不是真的启发孩⼦⽤功的诀窍你不静下来划⼀划，春风就吹过了。
四年级数学趣味练习题
四年级数学趣味练习题一、加法练习题1. 小明有3个苹果，他买了5个橙子，他一共有多少个水果？2. 爸爸有7本杂志，妈妈给了他2本新杂志，爸爸一共有多少本杂志？3. 小红有4个糖果，她拿来和小李的6个糖果一起分享，他们一共有多少个糖果？4. 弟弟看了3本故事书，妹妹看了2本故事书，他们一共看了多少本故事书？5. 餐厅里有6个餐桌，每个餐桌上坐着4个客人，餐厅里一共有多少个客人？二、减法练习题1. 小明有8个橡皮擦，他给了3个给小红，他还剩下多少个橡皮擦？2. 爸爸有10个苹果，他吃了2个，还剩下多少个苹果？3. 小李有7张卡片，他送出去了4张，他还剩下多少张卡片？4. 弟弟有9个小汽车玩具，妹妹拿走了5个，弟弟还剩下多少个小汽车玩具？5. 糖果店有12个橡皮球，小明买走了3个，店里还剩下多少个橡皮球？三、乘法练习题1. 一本书有10页，一共有多少页？2. 一个篮子里有8个苹果，三个篮子里一共有多少个苹果？3. 公交车每辆可以坐25个乘客，7辆公交车一共可以坐多少个乘客？4. 一包糖果里有6颗糖，小红买了5包糖果，她一共买了多少颗糖果？5. 一周有7天，一个月有几天？四、除法练习题1. 小明一共有30个糖果，他想平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分多少个糖果？2. 妈妈买了40张卡片，她想平均分给8个小朋友，每个小朋友可以分到几张卡片？3. 一共有15根蜡烛，小红想把它们平均分给3个朋友，每个朋友可以分到几根蜡烛？4. 弟弟有24个水果糖，他想平均分给8个朋友，每个朋友可以分到几个水果糖？5. 奶奶做了30个饼干，想平均分给5个孩子，每个孩子可以分到几个饼干？五、混合运算练习题1. 小明有5个苹果，他每天吃掉一个，他吃完这些苹果需要几天？2. 小红有24个糖果，她想平均分成4份，每份有多少个糖果？3. 爷爷每天散步走4公里，一共走了7天，他一共走了多少公里？4. 弟弟有6本故事书，他每天读一本，他要用几天才能读完这些书？5. 小李一共有15个小球，他想把它们平均分成3组，每组有多少个小球？以上是四年级数学趣味练习题，每道题都带有不同的问题类型，帮助孩子们巩固数学运算能力。
一年级数学上册趣味练习题
一年级数学上册趣味练习题一、加法练习题1. 小明在菜市场买了5个苹果，他又去超市买了3个橘子。
请问小明一共买了多少件水果？2. 小芳有2颗糖果，她又从妈妈那里拿到了4颗糖果。
请问小芳一共有多少颗糖果？3. 小李有7本故事书，他又从图书馆借了2本故事书。
请问小李一共有多少本故事书？二、减法练习题1. 小明手里有10个苹果，他吃掉了6个苹果。
请问小明手里还剩下几个苹果？2. 小芳有8颗糖果，她送给了妹妹2颗糖果。
请问小芳手里还剩下几颗糖果？3. 小李有9个玩具，他丢了3个玩具。
请问小李手里还剩下几个玩具？三、加减混合练习题1. 小明手里有5个苹果，他买了3颗橘子。
请问小明手里一共有多少个水果？2. 小芳手里有2块巧克力，她吃掉了1块，又从朋友那里拿到了3块巧克力。
请问小芳手里一共有多少块巧克力？3. 小李手里有7个橙子，他吃了2个，又从超市买回来了2个。
请问小李手里一共有多少个橙子？四、乘法练习题1. 小明有3个果篮，每个果篮里分别有4个苹果。
请问小明一共有多少个苹果？2. 小芳有4块巧克力，她每天吃2块巧克力。
请问小芳吃完这些巧克力需要多少天？3. 小华有5个小朋友，每个小朋友手里分别有6本故事书。
请问小华一共需要多少本故事书？五、除法练习题1. 小明有8颗糖果，他想分给4个朋友，每个朋友分到几颗糖果？2. 小芳有10个苹果，她想平分给2个哥哥，每人分到几个苹果？3. 小李有12本故事书，他要平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几本故事书？六、问题综合练习题1. 五个朋友每人有3块糖果，他们一起有多少块糖果？2. 三个篮球队比赛，每队有5名球员，一共参赛多少名球员？3. 有16颗糖果分给4个小朋友，每个小朋友分到几颗糖果？以上是一年级数学上册的趣味练习题，通过这些简单的加法、减法、乘法和除法题目，学生可以巩固基本的数学运算能力，培养逻辑思维和数学解决问题的能力。
这些练习题既有趣味性又有挑战性，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
有关两步计算的加减法应用题数学趣味小故事
有关两步计算的加减法应用题数学趣味小故事
1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?
2、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?
3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐．运来多少筐?
4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用两种方法解答)
7、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？
8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封?
（2）强强有50元钱。
如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？
17、一条绳子长35米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？
18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒
（1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？
（2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？
19、妈妈买了2袋肉松，拿出50元，找回34元。
1袋肉松多少元？
20、用36元钱可以买9支康乃馨。
1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵2元。
1枝玫瑰花要多少元？。
幼儿园水果连线游戏教案：生活化趣味数学教学
幼儿园水果连线游戏教案：生活化趣味数学教学1. 前言在幼儿园的数学教学中，如何结合生活化教学，使得孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识，一直是老师们所思考和尝试的课题。
而水果连线游戏作为一种生活化的数学教学方法，受到了越来越多老师和家长的欢迎。
本文将针对幼儿园水果连线游戏的教案进行全面评估，并探讨如何通过这种方式实现生活化趣味数学教学。
2. 水果连线游戏教案的设计水果连线游戏是一种简单而富有趣味的数学教学游戏。
在这个游戏中，教师可以准备一些卡片，上面画有不同种类的水果，例如苹果、香蕉、橙子等，然后将卡片分成两部分，一部分是水果的图片，另一部分是对应的数字，如“1”、“2”、“3”。
孩子们通过连线的方式将水果和数字进行配对，从而锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
针对幼儿园水果连线游戏教案的设计，我们可以从简单到复杂逐步展开。
可以从较少的水果种类和数字开始，随着孩子们的熟练度提高，再逐渐增加水果种类和数字的对应关系，让孩子们在不断的游戏过程中，逐渐提高他们的数学认知能力。
3. 生活化趣味数学教学的价值水果连线游戏教案作为一种生活化趣味数学教学方式，能够为幼儿带来很多价值。
通过水果连线游戏，孩子们可以在游戏中实际操作，从而更加直观地理解数学概念，这种生活化的学习方式可以激发孩子们对数学的兴趣和学习的动力。
通过这种游戏，不仅可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力，还可以培养他们的团队合作意识，因为这个游戏可以在小组或全班进行，让孩子们在竞争与合作中学会交流表达和团体协作。
4. 对生活化趣味数学教学的个人观点作为我个人来说，我非常赞同生活化趣味数学教学的方式。
数学是一门抽象的学科，但通过生活化的教学方式，可以让孩子们更加轻松地接受数学知识，克服对数学的恐惧感，培养他们对数学的兴趣。
水果连线游戏教案是其中一种非常有效的教学方法，我相信它能够为孩子们的数学学习带来更多乐趣和收获。
5. 结语通过对幼儿园水果连线游戏教案的评估和探讨，我们可以看到生活化趣味数学教学在幼儿教育中的重要性和价值。
小学二年级数学趣味游戏：水果接龙
小学二年级数学趣味游戏：水果接龙（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动：《买水果》游戏活动2 选水果《买水果》游戏活动简介
《买水果》是大班下学期符号聚敛类的游戏。
符号聚敛能力指的是解决有关数字、字母等符号问题的能力，比如学习加减运算、解方程式等都需要这种能力。
本单元的游戏活动主要是发展幼儿根据物品的种类和数量进行等分的能力。
在活动中，我们设置了一个“水果超市”的游戏情境，让幼儿统计购物单，并将购物单上的水果进行等分，通过游戏让幼儿掌握简单的统计方法，建立初步的等分概念。
同时，我们还为幼儿提供了一套有趣的水果扑克牌，让幼儿进行数的分解和组成的练习，并利用水果卡片自编应用题，提高幼儿的计算能力和综合分析问题的能力。
本单元由四部分活动组成。
《买水果》游戏活动安排：
活动1：统计购物单
活动2：选水果
活动3：水果扑克
活动4：自编应用题
《买水果》游戏活动目标：
掌握简单的统计方法
能按物品的种类和数量进行等分
练习10以内数的分解和组成
掌握简单加法应用题的结构
通过自编应用题发展综合分析的能力
下面向大家介绍的是4个活动中的一个活动――活动2“选水果”
《买水果》游戏活动2 选水果游戏材料准备：
教具：大购物单1-12、水果大卡片32张
幼儿材料：购物单1-12、水果小卡片54张
重点：
能按水果的数量和种类进行等分，建立等分概念。
流程：
1、引入活动
2、讨论
3、操作
4、互检
活动过程：
（一）引入活动。
提示与建议：
教师可用有趣的故事情节，引发幼儿的游戏兴趣。
例如：“因为‘水果超市’的购物单少，所以只能两个顾客合买一个‘购物单’上的水果，这就需要水果超市的售货员帮助顾客等分‘购物单’上的水果。
现在请小朋友们来当‘水果超市的售货员’，将购物单上买到的水果平均分给两名顾客。
”
（二）教师引导幼儿讨论什么是“等分”。
（三）教师演示讲解游戏的玩法，然后让幼儿独立操作。
玩法：将每张购物单上的水果按种类和数量等分，选择相应的水果卡片放入？中。
要求：两边水果的种类和数量相同。
提示与建议：这部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念，教师可先引导幼儿数清楚“购物单”上有几种水果？每种水果的数量是多少？再让幼儿进行等分。
幼儿等分后，教师要提示幼儿注意：等分后，左右两侧水果的种类和每种水果的数量都要相同。
如图：等分后左边是一个苹果和一个梨，右边也是一个苹果和一个梨。
（四）幼儿互相检查购物单的等分结果。
提示与建议：教师可让幼儿说一说自己是用什么方法检查同伴等分结果的。
也可以提示幼儿利用购物单背面的统计结果去核对等分后购物单左右两边的水果种类和数量。
活动延伸：
家长和幼儿一起进行“结帐比赛”的游戏。