大班综合活动：家乡的美食.doc
幼儿园大班语言活动《家乡的美食》文档
幼儿园大班语言活动《家乡的美食》活动时间：2021年1月活动领域：语言活动名称：家乡的美食活动目标：1、了解家乡美食。
2、能大胆地用自己的语言进行描述。
3、萌发爱家乡的情感。
活动重点：了解家乡美食。
活动难点：能大胆地用自己的语言进行描述。
活动准备：有关家乡的美食PPT（粉汤、九碗三行子、蒸油香、美食的图片等）。
活动过程：一、导入部分：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？二、展开部分：1、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食，引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
2、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固焉耆的美食。
二歌：（齐说)美丽的焉耆我们的家, 远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃香粉汤。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在幼儿做领头人）3、美食大家尝师：哇，我们焉耆的美食真多呀！除了我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！三：结束部分：幼儿谈自己品尝家乡美食的感受，教师小结。
四、活动延伸：回家向自己身边的好友大胆地用自己的语言进行描述介绍自己家乡的美食。
活动反思：。
幼儿园大班《家乡的美食》综合教案
一、教案基本信息教案名称：《家乡的美食》年级：大班学科：综合活动课时：1课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识家乡的美食，知道不同地方的特色美食。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、热爱美食的情感。
三、教学内容1. 家乡的美食图片展示2. 美食制作过程视频3. 美食制作材料介绍4. 美食制作实践活动5. 美食分享与评价四、教学过程1. 导入：通过出示家乡的美食图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 探究：观看美食制作过程视频，让幼儿了解美食的制作方法，并介绍美食制作所需的材料。
3. 实践：分组进行美食制作实践活动，让幼儿亲自动手操作，体验制作美食的乐趣。
4. 展示：让每个小组展示自己制作的美食，并介绍制作过程中的感受和成果。
5. 评价：组织幼儿进行美食评价，鼓励幼儿表达自己的喜好和意见。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在展示和评价环节的表达能力，了解他们的观察和思考能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学准备1. 图片素材：收集各种家乡美食的图片。
2. 视频素材：录制美食制作过程的视频。
3. 制作材料：准备美食制作所需的食材和工具。
4. 展示板：制作一个用于展示美食的展示板。
5. 评价表：制作一个用于评价美食的表格。
七、教学资源1. 互联网资源：查找相关家乡美食的资料，用于教学参考。
2. 图书馆资源：借阅有关家乡美食的图书，丰富教学内容。
3. 社区资源：邀请社区擅长烹饪的奶奶或阿姨来分享美食制作经验。
八、教学策略1. 直观展示：通过展示美食图片和视频，让幼儿直观地了解美食的制作过程。
2. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 动手操作：提供充足的材料和工具，让幼儿亲自动手制作美食，提高他们的实践能力。
大班综合活动《家乡美食多》的教案
大班综合活动《家乡美食多》的教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和知道我们家乡的美食，知道这些美食的特点和风味。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作分享的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：各种美食的图片、视频、食物模型等。
2. 经验准备：幼儿有吃过各种美食的经验。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示各种美食的图片，引导幼儿观察并说出美食的名称，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动：教师播放美食的视频，引导幼儿观察视频中出现的美食，并说出它们的特点和风味。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一种美食进行讨论，讨论这种美食的制作过程、食材等。
4. 分享环节：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他幼儿倾听并发表自己的看法。
5. 品尝环节：教师准备一些美食供幼儿品尝，让幼儿在品尝的过程中感受家乡美食的美味。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了家乡的美食，培养了幼儿的观察能力、表达能力及合作分享的能力，激发了幼儿热爱家乡的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家乡的其他美食，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家乡美食角”，展示幼儿和家长一起制作的美食作品。
3. 区域活动：在角色区设置“美食店”，让幼儿模拟买卖家乡美食，培养幼儿的社交能力。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察、讨论和分享。
2. 关注幼儿在品尝环节的表现，是否能够感受美食的美味，并表达自己的感受。
3. 评价幼儿在小组讨论中的合作能力和表达能力，是否能够清楚地表达自己的观点。
七、教学资源：1. 美食图片、视频和食物模型等资源，可从网络、图书或其他渠道获取。
2. 准备一些家乡美食实物或食品模型，用于品尝环节。
3. 教学PPT或黑板，用于展示美食图片和视频。
八、安全注意：1. 在品尝环节，教师要确保幼儿的食物安全，避免食物过敏等意外情况发生。
大班社会活动教案家乡的美食教案
一、活动名称：大班社会活动教案——家乡的美食教案二、活动目标：1. 了解我国各地的特色美食，增进对家乡美食的认识和喜爱。
2. 通过分享、品尝家乡美食，培养幼儿的社交能力和分享意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力，提升对家乡文化的自豪感。
三、活动准备：1. 各种家乡美食的图片或实物，如：北京烤鸭、上海小笼包、四川火锅等。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 品尝美食的餐具和品尝用品。
四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿分享自己最喜欢的家乡美食，引导幼儿谈论美食的特点和口味。
2. 展示美食：向幼儿展示各种家乡美食的图片或实物，让幼儿观察并说出美食的名称。
3. 制作美食：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的家乡美食，培养幼儿的创造力。
4. 品尝美食：准备一些家乡美食供幼儿品尝，让幼儿体验分享和品尝的乐趣。
5. 总结环节：引导幼儿谈谈自己对家乡美食的认识和感受，培养幼儿对家乡文化的自豪感。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同分享家乡美食，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿创作的美食作品展示在主题墙上，让其他班级的幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设立“家乡美食店”，让幼儿扮演店主和顾客，体验买卖美食的乐趣。
六、教学内容1. 家乡美食的认识：通过图片、实物等形式，让幼儿了解和认识各种家乡美食，如小吃、糕点、菜肴等。
2. 家乡美食的历史与传说：向幼儿介绍一些家乡美食的由来和背后的故事，让幼儿了解家乡美食的文化内涵。
3. 家乡美食的制作方法：简单介绍一些家乡美食的制作方法，如包饺子、做汤圆等，让幼儿体验制作的乐趣。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示各种家乡美食的图片，让幼儿观察和认识美食的外观。
2. 实物演示：邀请家长或厨师来园展示一些家乡美食的制作过程，让幼儿亲眼见证美食的诞生。
3. 制作体验：组织幼儿参与简单的美食制作活动，让幼儿亲自动手，体验制作的乐趣。
八、教学评价1. 幼儿对家乡美食的认识程度：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对家乡美食的了解和认识。
幼儿园大班《家乡的美食》综合教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家乡的美食，知道不同地区的饮食习惯和特色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，学会用恰当的语言描述美食的特点。
二、教学内容：1. 家乡的美食：让幼儿认识和了解家乡的特色美食，如包子、饺子、油条、豆腐脑等。
2. 美食的制作过程：让幼儿观察和了解美食的制作过程，如和面、揉面、包馅等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察美食的图片和实物，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作法：让幼儿参与美食的制作过程，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 美食的图片和实物：准备一些家乡美食的图片和实物，如包子、饺子、油条、豆腐脑等。
2. 制作材料：准备一些制作美食的材料，如面粉、馅料等。
3. 品尝用具：准备一些餐具和餐巾纸等。
五、教学过程：1. 引入：教师通过展示美食的图片和实物，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师简要介绍家乡的美食和美食的制作过程，让幼儿了解和认识。
3. 制作：教师示范美食的制作过程，引导幼儿动手参与，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的表达能力和观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家乡美食的认知和喜爱程度。
2. 评估幼儿在制作过程中的动手能力和观察能力，看他们是否能够顺利完成制作。
3. 通过品尝环节，观察幼儿的饮食习惯和味觉体验，了解他们对不同美食的喜好。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长合作，让家长在家乡制作美食，让幼儿参与其中，加深对家乡美食的了解和喜爱。
2. 社区参与：教师可以组织幼儿参观当地的美食节或者餐馆，让幼儿亲身体验和品尝更多的家乡美食。
八、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿的安全，特别是在制作和品尝环节，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外发生。
2. 在活动中，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点，培养他们的观察能力和表达能力。
大班社会活动教案家乡的美食教案
大班社会活动教案——家乡的美食一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识家乡的美食，培养幼儿对家乡美食的热爱和认同感。
2. 通过观察、品尝、制作等环节，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对美食的兴趣。
二、活动准备：1. 各种家乡美食的图片、实物或模型。
2. 制作美食的材料和工具。
3. 记录表、画笔等。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿品尝家乡的美食，引导幼儿观察美食的外观、气味和口感，激发幼儿的兴趣。
2. 展示家乡美食的图片或实物，让幼儿说出自己认识的美食，并简单介绍这些美食的特点和制作方法。
3. 组织幼儿参观各种家乡美食的制作过程，让幼儿了解制作美食的辛苦和技巧。
4. 小组合作，让幼儿自己动手制作一种家乡美食，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
5. 品尝自己制作的美食，让幼儿感受成功的喜悦，并鼓励幼儿分享自己的制作心得。
四、活动延伸：1. 邀请家长来园，与幼儿一起分享家乡美食，增进亲子关系。
2. 组织家长和幼儿一起参加美食制作活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教3. 开展“家乡美食周”活动，让幼儿在一周内品尝各种家乡美食，增进幼儿对家乡文化的了解和认同。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对家乡美食的认知和热爱程度。
2. 收集幼儿制作的美食作品，评价幼儿的动手操作能力和创作能力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动的组织和实施。
六、活动内容：1. 学习家乡美食的历史和文化背景。
2. 探索不同地区特色美食的差异和相似之处。
3. 学习如何制作和品尝家乡特色小食。
4. 开展美食分享会和美食制作比赛。
5. 总结学习到的知识和技能，反思活动中的体验和成长。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡美食的历史和文化背景。
2. 采用比较法，引导学生探索不同地区特色美食的差异和相似之处。
3. 采用实践法，让学生动手制作和品尝家乡特色小食。
大班社会活动教案家乡的美食教案
大班社会活动教案——家乡的美食一、活动目标1. 了解我国各地的特色美食，增进对家乡美食的认识和了解。
2. 通过观察、品尝、讨论等方式，培养幼儿的观察力、品鉴力和表达能力。
3. 激发幼儿对家乡美食的热爱之情，培养幼儿的家乡情怀。
二、活动准备1. 各地特色美食的图片、视频资料。
2. 准备一些家乡的美食，如包子、饺子、油条、豆腐脑等。
3. 记录纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：通过图片、视频资料，让幼儿初步了解我国各地的特色美食，引导幼儿关注和讨论。
2. 品尝环节：分发各地的特色美食，让幼儿品尝，并引导幼儿用恰当的语言描述美食的味道、外观等。
3. 创作环节：鼓励幼儿用画笔、彩泥等形式创作自己喜欢的美食，并分享创作过程和心得。
4. 交流环节：组织幼儿相互介绍自己喜欢的美食，引导幼儿表达自己的喜好和感受。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈对家乡美食的认识和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试制作或品尝其他地方的美食，记录制作过程和感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置“美食一条街”，让幼儿展示自己喜欢的美食作品。
3. 区域活动：在角色区设置“美食店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行美食交易活动。
五、活动注意事项1. 注意食品安全，确保幼儿品尝的美食符合卫生标准。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与讨论和创作。
3. 在活动中，教师要尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿用自己的方式表达喜好和感受。
4. 活动结束后，及时对幼儿进行总结和反馈，促进幼儿的成长和发展。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家乡美食的兴趣和认识程度。
2. 评价幼儿在品尝、创作、交流环节中的表现，培养幼儿的观察力、品鉴力和表达能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作品，了解幼儿在家延伸活动中的参与情况和感受。
七、活动反思1. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，及时调整活动内容和方式，提高活动的针对性和实效性。
大班社会教案《家乡的美食》
大班社会教案《家乡的美食》一、教学目标1.让孩子了解自己家乡的美食文化，培养孩子的骄傲感和民族自豪感。
2.通过介绍家乡的美食，培养孩子对食物的偏好和引导孩子养成健康的饮食习惯。
3.提高孩子的观察力和描述能力，让孩子发挥自己的想象，设计自己的美食。
4.培养孩子团队合作精神，增强集体意识。
二、教学内容1. 家乡美食介绍家乡美食的起源、特点和文化背景，以及在不同节日和传统活动中吃的食物。
2. 饮食习惯通过图片和简短的介绍，让孩子了解健康的饮食习惯和不健康的饮食习惯。
3. 设计美食以家乡知名美食为蓝本，引导孩子发挥想象，设计自己的美食，鼓励孩子描述自己设计的美食，并给予鼓励和指导。
4. 团队合作组织孩子一起制作自己的美食，并分享自己的设计和制作过程。
三、教学重点1.让孩子了解家乡的美食文化，培养骄傲感和民族自豪感。
2.引导孩子养成健康的饮食习惯。
3.培养孩子团队合作精神。
四、教学方法1.教师讲解。
2.观看图片和短视频。
3.讨论和分享经验。
4.分组合作。
五、教学过程1. 介绍家乡美食教师用图片、PPT等方式介绍家乡的特色美食，向孩子们介绍家乡美食的起源、文化背景和不同方式的食用。
2. 饮食习惯教师为孩子们呈现有关健康和不健康饮食习惯的图片和视频，并向孩子们解释不同饮食习惯对健康的影响。
3. 设计美食教师用图片和视频展示家乡知名美食，并鼓励孩子们设计自己的美食。
教师引导孩子们发挥想象和创造力，并鼓励他们分享自己的设计。
4. 团队合作教师安排孩子们分组，让每组孩子们选择一个自己特别喜欢的美食，然后自己设计制作。
教师鼓励孩子们分配组内任务，互相帮助，共同完成。
六、教学反思通过这次课程，孩子们了解了家乡的美食文化，并了解了健康的饮食习惯和不健康的饮食习惯对自己的身体的影响。
孩子们通过分享自己的设计和组内协作，提高了自己的观察力和描述能力，并培养了团队合作精神。
然后，孩子们开心地享受了自己的美食，加深了对美食的印象，也让他们对自己家乡的美食充满了自豪和骄傲。
大班社会活动家乡的美食教案(通用
大班社会活动家乡的美食教案(通用一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《家乡的美食》。
详细内容包括：介绍我国各地特色美食的起源、制作工艺、食材选择以及背后的文化故事；着重讲解本地美食的历史背景、食材特点及食用礼仪；通过实践活动，让学生了解和感受家乡美食的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解我国各地美食的丰富多样性，培养他们的民族自豪感。
2. 使学生掌握本地美食的基本知识和制作方法，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱家乡的情感，激发他们传承家乡美食文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：各地美食的制作工艺和食材选择。
教学重点：本地美食的历史背景、食材特点及食用礼仪。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物展示等。
学具：食材、制作工具、围裙、手套等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各地美食图片，引发学生对家乡美食的兴趣。
2. 讲解：介绍各地美食的起源、制作工艺、食材选择及文化故事。
3. 实践：分组进行本地美食制作实践活动，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示制作成果，分享制作过程中的趣事。
6. 课后拓展：鼓励学生回家后与家人一起制作家乡美食，了解更多家乡文化。
六、板书设计1. 家乡的美食2. 内容：各地美食介绍本地美食制作方法家乡美食文化传承七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述本地美食的历史背景。
（2）请列举三种本地特色食材，并说明其特点。
（3）请分享一次你与家人制作家乡美食的经历。
2. 答案：（1）本地美食历史背景：略。
（2）本地特色食材：略。
（3）制作经历分享：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动的开展，让学生了解了家乡美食的独特魅力，培养了他们的民族自豪感和热爱家乡的情感。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，鼓励他们继续了解和传承家乡美食文化。
同时，可组织学生参加美食节等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点的突破方法4. 教学过程的互动性和参与性5. 作业设计的针对性和延伸性一、教学内容的实践性1. 邀请家长分享家乡美食的制作方法，让学生在家庭环境中实际操作，感受传统美食的魅力。
幼儿园大班《家乡的美食》综合教案
一、教案背景教案名称：幼儿园大班《家乡的美食》综合教案课时：1课时年龄阶段：5-6岁二、教学目标1. 让幼儿了解和认识家乡的美食，培养幼儿对家乡文化的兴趣和认同感。
2. 通过观察、尝试、操作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、教学内容1. 家乡的美食：介绍几种家乡的特色美食，如包子、饺子、油条、豆腐脑等。
2. 美食的制作过程：简单介绍几种美食的制作过程，让幼儿了解美食背后的辛勤付出。
3. 美食的文化意义：让幼儿了解美食在家乡文化中的地位和意义。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察美食的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 尝试法：让幼儿尝试家乡的美食，培养幼儿的味觉体验。
3. 操作法：让幼儿参与美食的制作过程，培养幼儿的动手能力。
4. 讲解法：教师讲解美食的制作过程和文化意义，让幼儿深入了解。
五、教学步骤1. 引入：展示家乡美食的图片，引导幼儿观察并说出美食的名称。
2. 介绍美食：教师简要介绍几种家乡的美食，让幼儿了解美食的特点。
3. 尝试美食：让幼儿尝试家乡的美食，感受美食的味道。
4. 制作美食：教师演示几种简单美食的制作过程，引导幼儿参与制作，培养幼儿的动手能力。
5. 讲解美食文化：教师讲解美食在家乡文化中的地位和意义，让幼儿深入了解。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学习的美食，并尝试制作一种美食。
六、教学资源1. 图片：收集各种家乡美食的图片。
2. 食材：准备一些简单的食材，如面粉、蔬菜、肉类等。
3. 工具：准备制作美食所需的工具，如刀、砧板、锅等。
4. 视频：寻找相关的美食制作视频，以便幼儿更直观地了解制作过程。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家乡美食的兴趣。
2. 评价幼儿在制作美食过程中的动手能力和合作意识。
3. 课后了解幼儿对美食文化了解的程度，以及他们在家庭中的表现。
八、教学注意事项1. 在介绍美食时，注意用词要简洁易懂，便于幼儿理解。
2. 在制作美食过程中，要注意安全，避免幼儿受伤。
幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计优秀（通用8篇）
幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计优秀（通用8篇）幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计优秀（通用8篇）幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计优秀篇1主题：夸夸我们的树朋友活动目标：1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
活动准备：关于诗歌的图片、角色活动过程一、自主表达。
你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）二、看图讲述。
1、看图片。
我们来看一看，谁也在说树真好。
⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）2、说一说⑴“小鸟在做什么？它觉得树哪里好呢？”引导幼儿用完整的一句话来表达。
（树真好啊，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。
）⑵“人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？”（树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
）⑶大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。
）⑷树上有什么？谁坐在上面？（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
）3、完整表达，把散文诗连起来。
三、快乐游戏。
1、树真好啊，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏呢。
我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。
（师幼游戏）2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。
“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。
3、树真好，我们该为树做点什么呢？四、走进自然树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计优秀篇2活动名称：小鸡出壳活动目标：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
大班社会活动教案家乡的美食教案
一、活动名称：大班社会活动教案——家乡的美食教案二、活动目标：1. 了解家乡的美食，知道它们的特点和风味。
2. 通过观察、品尝和制作，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对家乡美食的热爱和传承家乡文化的意识。
三、活动准备：1. 各种家乡美食的图片或实物，如饺子、面条、油条等。
2. 制作美食的材料和工具，如面粉、饺子皮、菜馅等。
3. 桌子、椅子、碗、筷子等餐具。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿谈论自己喜欢的家乡美食。
2. 展示家乡美食：教师展示各种家乡美食的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点和风味。
3. 制作美食：教师示范制作一种家乡美食的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的家乡美食。
4. 品尝美食：教师组织幼儿品尝自己制作的美食，让幼儿体验分享的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作美食，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中布置“家乡美食一条街”，展示各种家乡美食。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“美食摊位”，让幼儿扮演商贩和顾客，体验家乡美食的魅力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用制作美食的工具和材料。
3. 针对不同幼儿的口味和饮食习惯，适当调整美食的制作方法和材料。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家乡美食的兴趣和热爱。
2. 关注幼儿在制作美食过程中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程。
八、教学资源：1. 家乡美食的图片或实物。
2. 制作美食的材料和工具。
3. 餐具、桌子、椅子等。
九、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿谈论自己喜欢的家乡美食。
2. 展示家乡美食：教师展示各种家乡美食的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点和风味。
3. 制作美食：教师示范制作一种家乡美食的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的家乡美食。
大班社会活动家乡的美食优质教案(通用
大班社会活动家乡美食优质教案(通用一、教学内容本节课我们将探讨人教版小学社会实践活动教材中第五单元“家乡美食”一课。
详细内容涉及家乡特色美食历史背景、制作过程、食材来源以及文化意义。
重点章节为第五章节“美食中家乡味道”。
二、教学目标1. 让学生解并描述自己家乡美食特色；2. 培养学生热爱家乡、传承美食文化意识；3. 提高学生动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家乡特色美食制作过程和文化意义。
难点：如何引导学生从美食中发现家乡文化，培养学生爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美食图片，引导学生谈论自己家乡美食，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）通过讲解教材内容，让学生解家乡美食历史背景、制作过程和文化意义。
3. 例题讲解（10分钟）以一道具有代表性家乡美食为例，详细讲解其制作过程，引导学生关注美食中家乡味道。
4. 随堂练习（10分钟）5. 动手实践（20分钟）学生分组进行美食制作，教师巡回指导，提醒注意事项，确保实践活动顺利进行。
6. 成果展示（10分钟）每组展示自己美食作品，分享制作过程中趣事，全班同学共同品尝美食。
六、板书设计1. 家乡美食背景、制作过程、食材来源、文化意义；2. 家乡美食制作步骤；3. 各组美食作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中家乡美食”为主题，写一篇作文。
答案：学生可根据课堂上所学内容，结合自己亲身经历，描述一种家乡美食，表达对家乡热爱之情。
2. 作业题目：制作一份关于家乡美食手抄报。
答案：学生需收集相关资料，设计版面，内容包括美食图片、简介、制作过程等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生深入解家乡美食文化。
课后，教师应关注学生作业完成情况，对学生作品进行点评，鼓励学生继续探索家乡美食文化，将所学知识传播给身边人。
大班社会活动家乡的美食精品教案通用
大班社会活动家乡的美食精品教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国各地特色美食及其文化背景，增强他们对家乡文化的认同感。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作具有代表性的家乡美食。
教学重点：了解我国各地特色美食及其文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、音响设备。
学具：食材、厨具、围裙、手套等。
五、教学过程1. 导入：通过播放各地美食图片和视频，引导学生关注家乡美食，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍各地特色美食及其背后的文化内涵，引导学生了解和认识家乡的美食文化。
3. 实践操作：（1）分组讨论：学生分成若干小组，讨论并确定要制作的家乡美食。
（2）展示讲解：每组选出一名代表，向全班同学展示并讲解制作的美食。
（3）动手制作：学生在教师的指导下，动手制作美食。
4. 随堂练习：学生品尝自己制作的美食，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 家乡的美食2. 内容：（1）各地特色美食及其文化内涵（2）制作家乡美食的步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家乡美食”为主题，写一篇短文。
2. 答案：例文：我心中的家乡美食——饺子我的家乡在北方，每逢佳节，我们都会吃饺子。
饺子象征着团圆、幸福，是我们家乡最具特色的美食。
制作饺子需要准备饺子皮、馅料和调料。
饺子皮要用面粉和水揉成，馅料可以是猪肉、大白菜、韭菜等。
将馅料包入饺子皮中，捏紧边缘，然后放入沸水中煮熟即可。
吃饺子时，我们会蘸上醋、蒜泥等调料，味道鲜美，回味无穷。
在我国的传统文化中，饺子寓意着团圆、美满，是我们家乡人民对美好生活的向往。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
通过实践活动，学生不仅了解了家乡的美食文化，还提高了动手操作能力和团队协作能力。
课后，教师可以引导学生进一步了解其他地区的特色美食，开展美食分享活动，培养学生热爱家乡、尊重多元文化的情感。
幼儿园大班综合活动家乡的美食(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动家乡的美食(三篇)目录：幼儿园大班综合活动家乡的美食一幼儿园大班综合活动家乡美食多二幼儿园大班综合活动寄爱心三幼儿园大班综合活动家乡的美食一活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！幼儿园大班综合活动家乡美食多二一、活动目标：1、了解“双簧”这种节目的表演形式。
2、学会两人合作，进行双簧表演。
3、通过游戏，发展幼儿的合作能力和表现力。
二、活动准备：1、幼儿已对诗歌有所熟悉。
2、搭建一个“后台”，积木一块，冲天辫一根三、活动过程：1、幼儿集体表演儿歌“家乡美食多”。
大班社会活动教案家乡的美食教案
大班社会活动教案——家乡的美食一、活动目标1. 让幼儿了解和认识家乡的美食，培养幼儿对家乡美食的热爱和自豪感。
2. 通过观察、尝试、分享等环节，提高幼儿的审美观、味觉感受和交流能力。
3. 培养幼儿珍惜食物、不浪费的良好饮食习惯。
二、活动准备1. 物质准备：各种家乡美食的图片、视频、食物样品等。
2. 环境准备：干净卫生的活动场地，适当的桌椅摆放。
三、活动过程1. 引入：教师通过展示家乡美食的图片或视频，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对家乡美食的兴趣。
2. 展示：教师展示各种家乡美食的实物样品，让幼儿近距离观察、闻味，培养幼儿的感官能力。
3. 品尝：教师分配合适的食物样品给幼儿，让幼儿品尝家乡美食，感受家乡美食的独特味道。
4. 交流：教师引导幼儿分享自己品尝美食的感悟和心情，提高幼儿的交流能力。
5. 总结：教师总结本次活动，强调珍惜食物、不浪费的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动所学的家乡美食知识，让家人一起品尝家乡美食。
2. 区域活动：教师可根据实际情况，组织幼儿在区域活动中制作家乡美食，提高幼儿的动手能力。
3. 主题展览：教师可组织幼儿开展家乡美食主题展览，让幼儿了解更多家乡美食文化。
五、活动注意事项1. 确保活动场地干净卫生，避免食品安全问题。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极投入活动。
3. 在品尝环节，注意食物的分量，避免浪费。
4. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、活动教学方法1. 观察法：通过展示图片、视频等，让幼儿观察家乡美食的特点，培养幼儿的审美观。
2. 体验法：让幼儿亲身体验制作和品尝家乡美食，提高幼儿的动手能力和味觉感受。
3. 交流分享法：鼓励幼儿在活动中积极交流、分享自己的感受，培养幼儿的交流能力和团队协作精神。
七、活动教学内容1. 认识家乡的美食：介绍几种具有代表性的家乡美食，让幼儿了解其特点和制作方法。
大班社会活动教案家乡的美食教案
一、活动名称：大班社会活动教案——家乡的美食教案二、活动目标：1. 了解我国各地的特色美食，增强对家乡美食的认识和自豪感。
2. 通过品尝、分享美食，培养幼儿的社交能力和分享意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活技能。
三、活动准备：1. 各地特色美食的图片、视频或实物。
2. 制作美食的材料和工具。
3. 记录表、画笔等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各地特色美食的图片、视频或实物，引导幼儿观察并说出美食的名称，激发幼儿对家乡美食的兴趣。
2. 分享交流：邀请幼儿分享自己家乡的特色美食，让幼儿们了解不同地方的饮食习惯和特色。
3. 制作美食：教师演示制作美食的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的美食。
4. 品尝美食：幼儿们将自己制作的美食互相分享，品尝不同地方的特色美食。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对家乡美食的喜爱。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起制作美食，增进亲子关系。
2. 环境创设：将本次活动制作的美食作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在区域活动中，设置“美食一条街”，让幼儿扮演商贩和顾客，体验买卖美食的过程。
六、活动名称：大班社会活动教案——家乡的美食教案七、活动目标：1. 加深对家乡美食的了解，培养幼儿对家乡文化的认同感。
2. 通过参与美食制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
八、活动准备：1. 各地特色美食的图片、视频或实物。
2. 制作美食的材料和工具，包括食材、餐具等。
3. 记录表、画笔等。
4. 美食制作指南或食谱。
九、活动过程：1. 导入：教师展示各地特色美食的图片、视频或实物，引导幼儿观察并说出美食的名称，激发幼儿对家乡美食的兴趣。
2. 分享交流：邀请幼儿分享自己家乡的特色美食，让幼儿们了解不同地方的饮食习惯和特色。
2024年幼儿园大班社会教案《家乡的美食》
2024年幼儿园大班社会教案《家乡的美食》一、教学目标1.了解家乡的一些传统美食。
2.能够简单描述家乡的美食。
3.培养学生对家乡文化的热爱和自豪感。
二、教学准备1.PowerPoint幻灯片或图片展示。
2.家乡美食的食材或模型。
3.彩色笔、画纸等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•介绍今天的主题：“家乡的美食”，引起学生的兴趣并激发他们对家乡美食的好奇心。
2. 了解家乡美食（15分钟）•展示家乡美食的图片或食材，并简要介绍这些美食的特点和做法。
•让学生讨论自己家乡的美食，并谈谈自己最喜欢的家乡美食是什么。
3. 制作家乡美食海报（20分钟）•让学生分组，每个小组选择一个家乡美食进行海报制作，包括美食名称、图片、做法等。
•引导学生用彩色笔和画纸进行创作，培养他们的想象力。
4. 分享家乡美食海报（10分钟）•每个小组展示他们制作的家乡美食海报，其他学生可以提问或补充信息。
•老师可以适时引导学生描述这些家乡美食的味道和背后的文化故事。
5. 启发思考（5分钟）•引导学生思考家乡美食在生活中的重要性，以及传统文化在美食中的体现。
四、教学延伸1.家长参与：鼓励家长和学生一起探讨家乡美食的话题，加深家长和孩子之间的交流。
2.美食体验：组织学生和家长一起品尝当地美食，让学生亲身感受家乡美食的魅力。
五、教学反思通过这节课，学生不仅了解了家乡的美食，还培养了对家乡文化的认同感和自豪感。
在教学结束后，可以进行学生的情感反馈，了解他们对家乡美食的看法和感受，以便更好地调整和改进教学内容。
六、教学评估可通过学生的海报展示、课堂讨论和学生个人表现等方式进行评估，重点考察学生对家乡美食的了解和表达能力。
七、教学反馈在课后可以收集学生的学习感受和建议，以及家长的反馈意见，为今后的教学提供参考和改进方向。
通过这堂课的学习，学生不仅丰富了对家乡文化的认识，也培养了对家乡的热爱和珍惜之情。
希望这个教案能够帮助学生更好地了解和传承家乡的美食文化。
大班社会活动家乡的美食精品教案(通用
大班社会活动家乡的美食精品教案(通用一、教学内容本节课选自大班社会领域课程，涉及教材第四章“家乡的美食”一节。
详细内容包括：了解我国各地特色美食的起源、食材、制作工艺及其背后的文化内涵；重点掌握至少三种家乡美食的相关知识，并能够进行简单的介绍与推广。
二、教学目标1. 让学生了解和感受家乡的美食文化，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养学生的观察、表达和合作能力，提高他们对社会事物的认知水平。
3. 引导学生养成健康的饮食习惯，增强对中华传统美食的保护与传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：家乡美食的制作工艺及其文化内涵。
教学重点：掌握至少三种家乡美食的相关知识，能够进行简单介绍与推广。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、视频、实物等。
学生准备：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各地美食图片，引导学生说出自己家乡的美食，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
（2）教师展示三种家乡美食的图片，引导学生观察并说出这些美食的名称、特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师详细讲解三种家乡美食的起源、食材、制作工艺及其文化内涵。
（2）教师邀请学生分享自己了解到的家乡美食，并进行点评。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组讨论，每组选择一种家乡美食，进行详细介绍。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
六、板书设计1. 家乡美食一：X起源：X食材：X制作工艺：X文化内涵：X2. 家乡美食二：X起源：X食材：X制作工艺：X文化内涵：X3. 家乡美食三：X起源：X食材：X制作工艺：X文化内涵：X七、作业设计1. 作业题目：介绍你最喜欢的家乡美食。
要求：包括美食的名称、起源、食材、制作工艺、文化内涵等。
答案示例：我最喜欢的家乡美食是X。
它起源于X，主要食材有X，制作工艺独特，文化内涵丰富。
据传说，X美食起源于X时期，当时是为了X而发明的。
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大班综合活动：家乡的美食活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。