闽教版六年级英语上册语音知识《英语句子的重音规则》
英语语音及重音规则
英语语音及重音规则英语是一种重音语言，即在每个英文单词中，通常只有一个音节被发音得比其他音节更重一点。
重音的位置对于正确理解英语单词的意义非常重要。
本文将介绍英语语音和重音的基本规则，帮助初学者正确发音。
一、元音和辅音的发音在学习英语的语音规则之前，我们先来了解一下英语中的元音和辅音。
元音是指在发音中气流畅通，声带正常振动，舌位不限制气流的音素。
英语中有5个元音字母（a、e、i、o、u），以及一些元音字母的组合（如ai、ea、ee、ie、ou等）。
辅音是指在发音中，通气道中有一处或多处受到舌头或其他口腔器官的阻碍。
常见的辅音包括b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z等。
二、重音的规则在英语中，每个单词都有一个重音，重音的位置决定了单词的发音和意义。
以下是一些重音规则的基本指导方针：1.单音节词的重音：- 单元辅音字母（如cat、dog）通常重音在辅音上。
-元音字母（如a、e、i、o、u）通常重音在元音上。
- 字母组合（如ai、ea、ee、ie、ou等）通常重音在第一个元音上。
2.多音节词的重音：-一个词可以有一个或多个音节。
-重音通常在最重要的音节上，大多数情况下是在倒数第二个音节上。
-重音通常在名词、形容词和动词的词根上，而不是在前缀或后缀上。
- 有一些例外，例如一些接辅音字母的后缀，通常重音在最后一个音节上（如happy、rabbit）。
以下是一些例子来说明重音规则：1.单音节词的重音：- cat（重音在a上）- dog（重音在o上）- bed（重音在e上）2.多音节词的重音：- chocolate（重音在la上）- telephone（重音在phon上）三、其他发音规则除了重音规则，还有一些其他的英语发音规则需要注意：1.元音字母的发音：-元音字母在不同的单词中可能有不同的读音，因此需要记住每个单词的正确发音。
-元音字母有长音和短音之分。
长音的元音字母通常发音较长，短音的元音字母发音较短。
英语句子重音发音规则
英语句子重音发音规则1. 英语重音的规则英语字母组合与英语单词重音学习英语时我们常因单词重音位置的飘忽不定而大伤脑筋，尤其是遇上双音节以上的词汇，要准确无误地读准其重音，确实不太容易。
其实，英语词汇的重音位置通常是有规律的。
例如：有些双音节词汇做名词时重音往往落在首音节上；而做动词时，重音就落在第二音节上了。
这些词汇常见的有：addict,accent,abstract,annex等。
可见，掌握好并读准单词的重音有一定的规律可循。
为了便于记忆和学习，现将部分规则按重音位置和字母顺序作如下归纳，并从理论上进行简要分析。
一、归类部分1.重音落在末音节的字母组合①以-ee结尾，读音为/！>？/的词汇：appellee chimpanzee conferee contestee decree drawee evacuee em-ployee goatee grandee guarantee indictee inductee②以-act结尾，读音为/$kt/的词汇，多为动词：contact contract detract distract exact enact intact interact③-air,-aire或-are结尾，读音为/#+/的词汇：affair concessionaire enclair millionaire aware prepare④以-ade结尾，读音为/eid/的词汇：arcade brigade colonnade escalade escapade(exception:decade)⑤以-ane结尾，读音为/ein/的词汇：inane insane profane humane⑥以-ceive结尾，读音为/s!>?v/的动词：conceive deceive perceive receive⑦以-duce结尾，读音为/dj(>?s/的词汇：conduce deduce induce introduce reduce reproduce subduce traduceseduce⑧以-ease结尾，读音为/！>？s/或/！>？z/的词汇：appease decease decrease disease increase predecease release sub-lease surcease⑨以-een结尾，读音为/！>？n/的名词：colleen canteen pretteen Salween shagreen thirteen spalpeenvelevteen yestreen⑩以-eer结尾，读音为/i+/的名词：cannoneer compeer domineer engineer fronteer gadgeteergazetterpamphleteer patrioteer(11)以-ect结尾，读音为/ekt/的动词：affect bisect collect defect direct detect correct confect connectdisinfect eject elect(12)以-ede结尾，读音为/！>？d/的动词：accede antecede concede impede intercede precede recede retrocedesecede supercede(13)以-end结尾，读音为/end/的动词：attend amend commend comprehend contend defend depend extendintend represend subtend(14)以-el结尾，读音为/el/的词汇：compel impel Nobel marcel propel rebel(v.)(15)以-ert结尾，读音为/+>？t/的词汇：assert concert convert desert introvert subvert(16)以-ese结尾，读/！>？s/或/！>？z/的词汇：Chinese Japanese Napalese sudanese telegraphese vietnamese(17)以-clude结尾，读音为/kl(>?d/的动词：conclude exclude include occlude preclude seclude(18)以-esce结尾，读音为/es/的词汇：coalesce deliquesce effloresce evanesce recrudesce(19)以-ess结尾，读音为/es/的动词：compress confess depress express impress profess redress represssuppress transgress若不是动词，以-ess结尾，的词汇之重音位置不固定：'progress 'congress pro'cess un'less(20)以-est结尾，读音为/est/的动词：adjest congest contest digest infest protest suggest(21)以-ette结尾，读音为/et/的词汇：cassette cigarette brunette coquette chemisette forssette frisettegazette grisette(22)以-form结尾，读音为/f&>?m/的动词：conform perform reform transform（但uniform 是名词）（23）以-ict结尾，读音为/ikt/的动词：afflict conflict constrict contradict inflict predict restric(24)以-ide结尾，读音为/aid/的词汇：aside astride beside confide divide provide reside subside(25)以-ign结尾，读音为/ain/的动词：assign condign design consign resign(26)以-ire结尾，读音为/ai+/的动词：conspire esquire expire desire inquire inspire require respire(27)以-lapse结尾，读音为/l$ps/的词汇：collapse prolapse relapse(28)以-mit结尾，读音为/mit/的词汇：admit commit demit emitintermit omit permit pretermit remitsubmit transmit（若是名词，重音落在首音节，如：'limit 'summit 'vomit）(29)以-ort结尾，读音为/&>？t/的动词：disport distort escort export import report retort support trans-port（若是名词，重音多落在首音节：escort export import bistort purport等。
2019年闽教版小学英语六年级上册语音知识《句子的重音规则》
语音知识《英语句子的重音规则》
英语句子有重音，叫句子重音。
英语重音对表达思想或感情起着重要作用，所以是语音中的重要问题。
有句子重音的词，都是谈话人想强调的词。
如果不明白这种区别而用汉语的念法读英语，听起来不但没有英语味道，而且往往会把意思弄错。
在英语句子中应该重读是实词，即在意思上比较重要的词。
这些词包括名词、形容词、数词、动词、副词、代词和表达强烈思想感情的感叹词；在句子中一般不重读的是虚词或主要起语法作用的词，如冠词、介词、连词以及少数系动词和助动词。
但是，语言毕竟是表达思想感情的。
为了表达的需要，一些通常有语句重音的词，在特殊情况下可能失去句子重音；而另一些通常没有语句重音的词，在特殊情况下也可能获得句子重音。
1。
英语音节划分-重读规则-读音规则课件
英语音节划分-重读规则-读音规则课件重音一、单词重音1．双音节词a) 一般在第一个音节重读。
letter, sorryb) 有a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。
a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim, trans'latec) 有de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。
'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tentd) 有些复合词和带有前缀re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词，有两个重音。
'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war,'post-'war2．多音节词a) 一般倒数第三个音节是重音。
闽教版六年级上册英语(三起点)全册知识点汇总
闽教版六年级上册英语(三起点)全册知识点汇总老师好帮手整理there be句型精讲精练there be句型有特点,主语放在be后边,1. 表示：某处有某物2. 构成：There is / are + 某物+ 某处。
句子中的is / are 和后面的名词在数方面保持一致。
3. 特殊情况(1) 如果在be 动词后面出现的是不定代词(something, anything, nothing...)，be 动词用is。
(2) there be 之后如果有几个名词(两个或两个以上)时,be 动词与最近的名词在数上保持一致。
4. 句型结构(1) 肯定的陈述句：there is / are + 某物+ 某处。
(2) 否定的陈述句：there isn't / aren't + 某物+ 某处。
（be动词后面直接加not）(3) 一般疑问句：Is / Are there + 某物+ 某处？(be动词提前，结尾标点变问号)肯定回答：Yes, there is / are.否定回答：No, there isn't /aren't.(4) 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？注意：在变换成一般疑问句和否定句时应注意下面的特殊情况。
如果句子中含有some时，应注意把some变换成any。
口诀：变疑问很简单,（1）把be提到there前（2）小写变大写（3）遇到some变any （4）句号变问号。
变否定也不难,（1）be的后面not添（2）遇到some变any 肯定句中用some, 疑问、否定any换。
介词短语表地点,"有"表"存在"记心间。
There be在主语前,have/has在主语后。
There be表"存在", have/has表"所有"。
练习：按要求完成句子。
1. We have two English _________(class) in the morning. (用单词的正确形式填空)2. There is a library in my school. (改为复数形式）____________________________________用There be句式填空。
英语句子重音规则口诀
英语句子重音规则口诀英语句子的重音规则一直是学习者们头疼的问题，有时候一个单词的重音位置的不同，会导致整个句子的意思完全不同。
因此，掌握英语句子的重音规则对于提高口语表达和听力理解能力至关重要。
下面就为大家总结了一些英语句子重音规则的口诀，希望对大家有所帮助。
1. 重读双写，加词尾，名词动词皆适用。
重读音节中的辅音字母加词尾时，要双写。
例如，beginning, forgetting, preferred。
2. 重读音节中，辅音字母c, g, y, w, x后接e, i, y时，要读清。
例如，century, general, typical, window, exciting。
3. 重读音节中，辅音字母l后接e时，要读清。
例如，table, little, single。
4. 重读音节中，辅音字母r前有元音字母时，要读清。
例如，car, for, girl。
5. 重读音节中，元音字母a, e, o, u后接r时，要读清。
例如，care, here, more, pure。
6. 重读音节中，元音字母i, o, u后接两个辅音字母时，要读清。
例如，silent, broken, student。
7. 重读音节中，元音字母a, e, o后面接一个辅音字母和一个元音字母时，要读清。
例如，labor, open, paper。
8. 重读音节中，元音字母i, u后面接一个辅音字母和一个元音字母时，要读清。
例如，music, unit, human。
9. 重读音节中，辅音字母t后面接一个元音字母时，要读清。
例如，nature, picture, future。
10. 重读音节中，辅音字母s后面接一个元音字母时，要读清。
例如，music, visit, present。
以上就是英语句子重音规则的口诀，希望对大家有所帮助。
通过掌握这些口诀，相信大家在学习英语的过程中会更加得心应手。
记住，多多练习，才能真正掌握这些规则。
六年级上册英语语音知识点
六年级上册英语语音知识点英语语音是学习英语的重要基础之一。
六年级上册英语语音知识点包括发音规则、音标、音节划分和重音等内容。
下面将分别介绍这些知识点。
一、发音规则英语中的发音规则较为复杂，但也有一些简单的规则可以遵循：1. 辅音字母+f，读音为音节[f]，如"life"。
2. 辅音字母+l，读音为音节[l]，如"like"。
3. 辅音字母+e，读音为音节[ə]，如"name"。
4. "th"的读音为[z]或[s]，如"mother"的"th"读音为[z]"，"think"的"th"读音为[s]。
5. 不发音的字母，如"honest"的"h"不发音。
二、音标音标是标记英语音素的符号。
下面列出一些常用的音标及其对应的音素：1. /i:/：长音i，如"week"。
2. /æ/：短音a，如"cat"。
3. /ʌ/：短音u，如"cup"。
4. /ə/：中央元音，如"about"。
5. /ɜː/：长音er，如"bird"。
6. /θ/：声门齿槽音th，如"think"。
7. /ð/：声门齿槽音th，如"this"。
三、音节划分在英语中，单词可以由一个或多个音节组成。
划分音节有助于正确发音。
常见的音节划分规则如下：1. 辅音字母前后的元音字母属于不同的音节，如"ka-t"。
2. 两个相同的辅音字母在单词中属于不同的音节，如"but-ter"。
3. 重读音节（重音）中的元音字母不与其他辅音字母合并，如"ba-by"。
英语语法单词重音的规则
英语语法单词重音的规则英语语法单词重音的规则词重音规则是，在一个音调单位中，在那个短语中，主音音节/那个短语中主要重读的词往往是最后一个实义词。
以下是店铺整理的英语语法单词重音的规则，希望对大家有所帮助。
1．单音节词无重音；因最后的一个音节上很少有重音,故双音节词的重音绝大多数在首音节上，如： creature victim 。
例外：1)有少数必须重读的名词后缀，如：-ee：employee；-oo：bamboo。
2)动词重音常会落在末音节，但这往往也是受拉丁语重音的影响（后有详述）。
3）不少双音节词的重音与其词性相关，如：insult(名词) insult(动词)。
2.如果倒数第二音节长，重音落在倒二音节；使倒二音节变长的情况主要见于下述两种情况：1）倒数第二音节的元音为长元音（紧元音），如：horizon[hraizin]。
2）倒数第二音节为完全封闭音节，即倒二音节的元音在两个或两个以上的辅音字母前，如：embarrass，utensil。
注意：以形容词后缀-ic及其相关后缀(-ics,-ical,…)结尾的词，重音要落在-ic的前一个音节，而重读元音常为短元音（松元音），如:horrific，economics, biological其实，这也可追溯于拉丁语重音的影响。
拉丁语中规定,以-icus,-ica,-icum结尾的形容词,倒二音节的i 为短元音,重音落在倒三，并且，为保持音步所占时间的长度不变，倒三音节的元音常为短元音。
在借入英语的过程中,拉丁词尾-us,-a,-um 逐渐消失,单词重音却还保持在-ic的前一个音节，其重读元音仍为短元音，3.如倒数第二音节短（该音节的元音为短元音）时，重音在倒三音节:英语中有不少后缀属于倒三重音，如：-ous:anonymous-ian:authoritarian-ion:competition-ity:simplicity4.有些后缀，往往要求保留其前词素的重音位置（称“重音从原”）：这有些类似英语复合词，因复合词的主重音往往落在第一个构词成分上，如：blackboard, friendship。
英语句子的重音ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
Notes: 助动词和情态动词与not构成的缩略式 要重读
I 'don’t want to 'go there to'day. He 'wasn’t sur'prised when I 'told him the 'news. We 'can’t 'stay any 'longer. 'Don’t you think you 'shouldn’t say 'such things We must 'do it 'now, 'mustn’t we?
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严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2. 反身代词 He him'self cooked the dinner. We our'selves bought the ticket. I 'saw it my'self. The 'man him'self 'told me so.
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
一般句子重音
句子重音一般落在句子的实词（实义动词 、名词、形容词和副词）以及充当主语的人 称代词上，而虚词（连词、代词、介词等） 需要弱读。如果句意没有需要特别强调的地 方，句子最重的重音落在句子的最后一个实 词上，称作一般句子重音。所以如果句子最 后一个是实义动词、名词、形容词或副词时 ，一般这也是句子的主重音所在。句子中最 重的重音被称为主重音，其他的重读的实词 称为次重音。
英语重读及读音规律
重读发音规律英语单词重读规律浅探(ZT)发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。
双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。
英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。
例如：luck（运气）→lucky（幸运的），unlucky（不幸的）。
（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。
例如：water （n．水）→water（v．浇水）。
（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。
例如：book＋bag→bookbag（书包）；mother＋in＋law→mother－in－law（岳母，婆婆）。
二、双音节词的重读规律（一）双音节词重读的一般倾向1．双音节动词倾向于第二个音节重读。
例如：absorb（吸收），behave （举止），forget（忘记），receive（接收）。
2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。
例如：custom（n．习惯），distant（adj．遥远的），second（num．第二），many（pron．许多），often（adv．经常），into（prep．进入），after（conj．在……之后）。
名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－er，－or，－ess，－ism－tion－sion，－ssion－ment－ship－hood－age－ure－dom－ey－ance－our－ent－ace－ow－ic（s）等名词后缀；－less－ish－ive－ous－able－ible－ic－some－like－en－ed－al－ant，－ful－ing－ty－ly等形容词后缀。
－ly－ward（s），－wise 等副词后缀。
这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。
仅举几例说明。
名词：actor（演员），nation（国家）；形容词：useful（有用的），dirty（脏的）；副词：really（真地）；数词：twenty（二十）。
闽教版小学英语六年级上册Unit 4 单元知识梳理
闽教版小学英语六年级上册单元知识梳理Unit 4 Buying New Clothes单词：daughter [ˈdɔːtə(r)] 女儿son [sʌn] 儿子dress [dres] 连衣裙pair [peə(r)] 一双；一副shorts [ʃɔːts] 短裤cap [kæp] 帽子try it on 试穿trousers [ˈtraʊzəz] 裤子clothes [kləʊðz] 衣服boring [ˈbɔːrɪŋ] 单调乏味go shopping 购物本单元语音学习内容为句子重音。
句子重音的功能是：体现句子的节奏感和韵律感，突出重点，使听者更容易理解。
一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如：名词、动词、形容词、副词、数词；而表示语法关系的虚词或功能词无需重读，如：代词、冠词、连词、介词等。
（1）she ’ looks ’ beautiful in her ’ new ’ dress. （她穿着新裙子看起来很漂亮。
）（2）he ’ went to ’ see the ’ Great Wall in ’ August.（他在8月去参观了长城。
）但是在某些情况下虚词也要重读，强调或突出某个虚词或be动词时，应将其重读。
I ’ think the ’ baby in the ’ photo is your ’ brother.（我想照片里的婴儿是你的弟弟。
）’No. It's ’ me.（不，那是我。
）Part A◆语言技能目标1、能用英语进行购物。
课文学习Can I help you, madam? 需要帮助吗，女士？Yes, please. My daughter wants a dress. And my son wants a pair of shorts.是的。
我女儿要一件连衣裙，我儿子要一条短裤。
a pair of是“一双，一对，一副”的意思。
⑴ a pair of的后面跟由两部分组成的物体的名称，用其复数形式。
小升初英语 知识梳理总复习 英音、美音连读、重读规则 闽教版
英音/美音连读连读总规则1. 辅音+元音2. 辅音+半元音3. 元音+元音4. 意群5. 辅音+辅音6. 以r/re结尾的单词+元音7. 辅音+以h开头的单词连读详细规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~Englis h boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.第一招Consonant and Vowel 辅音与元音When one word ends with a consonant and the next word begins with a vowel sound, take the final consonant off the first word and attach it to the following vowel sound如果一个单词以一个辅音结尾，紧跟的下一个单词的词首是元音的话，把第一个单词词尾的辅音从第一个单词脱离，使它与紧跟着的元音连在一起。
(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
重音发音规则
重音发音规则
在英语中，重音是指在词语或句子中突出某个音节，使其发音强度比其他音节更大。
重音的重要性在于它能够帮助传达语气的变化，表达强调或对比，同时也是提高听力理解的重要因素。
重音发音规则主要包括以下几点：
1. 词重音：
- 英语单词的重音通常落在词的第一个音节上，尤其是当单词以元音字母开头时。
- 复合词或派生词的重音通常落在基础词上，例如"inter-national"中的重音在"national"。
- 有些单词的重音会在词尾，如"re-port"的重音在"port"。
2. 句重音：
- 句中的重要信息，如主要名词、主要动词、形容词和副词通常会重读。
- 疑问句中，疑问词通常会重读。
- 否定句中，否定词会重读。
3. 连读：
- 两个相邻词在意义上紧密相关时，可能会发生连读，尤其是在口语中。
- 连读通常不会发生在重音音节上，而是发生在非重音音节上。
4. 重音与语调：
- 重音和语调是密切相关的，正确的重音能够帮助表达语调的变
化，传达语气和意图。
了解和掌握这些重音规则对于提高英语听力和口语表达能力是非常有帮助的。
通过大量的听力练习和模仿母语使用者的发音，可以逐渐提高对英语重音的敏感度和正确运用。
英语重读规则
英语专有名词的重读规则及其例外
英语专有名词的重读规则
• 一般情况下，专有名词的重音在第一个音节上 • 但是，有些专有名词的重音在第二个音节上
英语专有名词的例外情况
• 如：'Shakespeare'（莎士比亚）和'Napoleon'（拿破仑） 等词 • 在这些词中，重音在第二个音节上，与一般规则不同
重读规则在语言中的作用
• 强调某个词或短语的重要性 • 表示不同的语法结构和语气 • 帮助发音和理解单词的意义
英语重读规则的分类及其表现形式
重读规则的表现形式
• 通过音标的重音符号表示 • 通过语音教练或发音软件进行练习
根据重读规则的应用范围，可以分为单词重读和短语重读
• 单词重读：主要关注单词内部的音节重读 • 短语重读：主要关注短语或句子中的单词重读
• 强调句子和段落的逻辑性和结构性 • 注重语言的准确性和规范性
英语不同语体重读规则的实践与练习
通过阅读和写 作进行不同语 体的重读规则
练习
01
• 阅读英语文章和书籍，学习 书面语中的重读规则 • 进行英语写作练习，注意书 面语中的重读规则运用
通过口语练习 和角色扮演进 行不同语体的 重读规则练习
• 注意关键词和语法结构的重读 • 使句子表达更加准确和生动
在书面表达中运用英语重读规则
• 注意句子和段落的逻辑性和结构性 • 使文章和书籍表达更加规范和严谨
英语重读规则的提高与巩固
通过持续练习和反馈提高英语重读规则水平
• 进行大量的朗读、口语和写作练习 • 注意收集和学习反馈，不断提高英语重读规则水平
• 更加关注口语表达和交流 • 与书面语相比，口语中的重读规则更加灵活和多样
英语语法单词重音的规则
英语语法单词重音的规则英语语法单词重音的规则词重音规则是，在一个音调单位中，在那个短语中，主音音节/那个短语中主要重读的词往往是最后一个实义词。
以下是店铺整理的英语语法单词重音的规则，希望对大家有所帮助。
1．单音节词无重音；因最后的一个音节上很少有重音,故双音节词的重音绝大多数在首音节上，如： creature victim 。
例外：1)有少数必须重读的名词后缀，如：-ee：employee；-oo：bamboo。
2)动词重音常会落在末音节，但这往往也是受拉丁语重音的影响（后有详述）。
3）不少双音节词的重音与其词性相关，如：insult(名词) insult(动词)。
2.如果倒数第二音节长，重音落在倒二音节；使倒二音节变长的情况主要见于下述两种情况：1）倒数第二音节的元音为长元音（紧元音），如：horizon[hraizin]。
2）倒数第二音节为完全封闭音节，即倒二音节的元音在两个或两个以上的辅音字母前，如：embarrass，utensil。
注意：以形容词后缀-ic及其相关后缀(-ics,-ical,…)结尾的词，重音要落在-ic的前一个音节，而重读元音常为短元音（松元音），如:horrific，economics, biological其实，这也可追溯于拉丁语重音的影响。
拉丁语中规定,以-icus,-ica,-icum结尾的形容词,倒二音节的i 为短元音,重音落在倒三，并且，为保持音步所占时间的长度不变，倒三音节的元音常为短元音。
在借入英语的过程中,拉丁词尾-us,-a,-um 逐渐消失,单词重音却还保持在-ic的前一个音节，其重读元音仍为短元音，3.如倒数第二音节短（该音节的元音为短元音）时，重音在倒三音节:英语中有不少后缀属于倒三重音，如：-ous:anonymous-ian:authoritarian-ion:competition-ity:simplicity4.有些后缀，往往要求保留其前词素的重音位置（称“重音从原”）：这有些类似英语复合词，因复合词的主重音往往落在第一个构词成分上，如：blackboard, friendship。
英语句子的重音规则
什么是句子重音？我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮。
一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。
那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
句子重音的功能1.体现句子的节奏感和韵律感。
2.突出重点,使听者更容易理解。
哪些词在句子中需重读？1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。
不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。
The streets are wide and clean. (这句话中的streets 是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and 不重读。
)I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。
)2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。
例如:(来源：英语图片 http://photo.englishcn.)We saw him playing by the river.(这句话中的we和him 一般不重读,但为了表示强调也可以重读。
比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。
)2)介词在句首时往往要重读。
例如:On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。
)3)be动词及助动词和not结合时要重读。
例如:I]m sorryI can]t do that. (这句话中的can]t要重读。
)Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读。
)4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。
例如:-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。
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语音知识《英语句子的重音规则》
英语句子有重音，叫句子重音。
英语重音对表达思想或感情起着重要作用，所以是语音中的重要问题。
有句子重音的词，都是谈话人想强调的词。
如果不明白这种区别而用汉语的念法读英语，听起来不但没有英语味道，而且往往会把意思弄错。
在英语句子中应该重读是实词，即在意思上比较重要的词。
这些词包括名词、形容词、数词、动词、副词、代词和表达强烈思想感情的感叹词；在句子中一般不重读的是虚词或主要起语法作用的词，如冠词、介词、连词以及少数系动词和助动词。
但是，语言毕竟是表达思想感情的。
为了表达的需要，一些通常有语句重音的词，在特殊情况下可能失去句子重音；而另一些通常没有语句重音的词，在特殊情况下也可能获得句子重音。