大班体育活动：趣玩雪花片
好玩的雪花片游戏教案
好玩的雪花片游戏教案
教案标题：好玩的雪花片游戏教案
教学目标：
1. 让学生了解雪花片游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 提高学生的注意力和反应能力。
教学准备：
1. 游戏道具：雪花片游戏棋盘、雪花片游戏棋子。
2. 讲解PPT或教学板书。
教学过程：
1. 导入：通过展示雪花片游戏棋盘和棋子，引发学生对游戏的兴趣，让学生猜测游戏规则和玩法。
2. 讲解规则：通过PPT或教学板书，向学生讲解雪花片游戏的规则和玩法，包括棋盘的布局、棋子的移动方式、胜利条件等。
3. 示范演练：老师示范如何进行雪花片游戏，让学生观摩并理解游戏的进行方式。
4. 分组实践：将学生分成小组，让他们自行组织游戏，进行实际操作。
老师可以在旁边给予指导和帮助。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师与学生一起总结游戏过程，讨论其中的策略和技巧，以及团队合作中出现的问题和解决方法。
6. 拓展活动：老师可以设计一些拓展活动，如让学生自行设计新的游戏规则或棋盘布局，以激发学生的创造力和想象力。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生不仅能够了解雪花片游戏的规则和玩法，还能培养团队合作能力和沟通能力，提高注意力和反应能力。
同时，通过拓展活动，也能够激发学生的创造力和想象力。
大班游戏案例雪花片教案反思
大班游戏案例雪花片教案反思教案标题：大班游戏案例雪花片教案反思教案目标：1. 帮助大班幼儿了解雪花的形状和特征。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 雪花片模板。
2. 不同颜色的纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水或胶棒。
5. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或实物展示雪花，向幼儿介绍雪花的形状和特征，引发幼儿对雪花的兴趣。
主体活动：1. 将雪花片模板分发给每个幼儿，并给予他们不同颜色的纸张。
2. 指导幼儿使用剪刀小心地剪下雪花片模板上的雪花形状。
3. 鼓励幼儿观察真实的雪花或图片，用彩色笔或蜡笔在雪花片上画出相似的图案和纹路。
4. 引导幼儿将剪下的雪花片粘贴在一张大纸上，创造出一个大型的雪花片拼贴作品。
5. 鼓励幼儿在拼贴作品上展示自己的创意，例如添加闪闪发光的装饰品或用彩色笔勾勒出雪花的轮廓。
结束活动：1. 邀请幼儿分享他们的作品，鼓励他们描述自己的创意和感受。
2. 引导幼儿一起欣赏整个拼贴作品，并讨论雪花的美丽和独特之处。
教案反思：这个教案旨在通过手工制作活动帮助大班幼儿了解雪花的形状和特征，并培养他们的观察力和动手能力。
通过合作和团队精神，幼儿们能够共同创造一个大型的雪花片拼贴作品。
在教学过程中，我发现幼儿们对雪花的形状和特征表现出浓厚的兴趣。
他们积极参与剪纸和绘画的活动，并展示了自己的创意和想象力。
然而，有些幼儿在剪纸的过程中遇到了困难，需要额外的指导和帮助。
下次教学时，我将提前准备好一些剪纸技巧的演示，以便更好地引导幼儿完成任务。
此外，我还可以在教学过程中加入一些与雪花相关的歌曲或故事，以增加幼儿的兴趣和参与度。
通过多种感官的刺激，幼儿们可以更好地理解雪花的特征和美丽之处。
总结起来，这个教案在满足大班幼儿学习需求的同时，也注重培养他们的动手能力和团队合作精神。
通过反思和改进，我相信这个教案可以更好地帮助幼儿们理解雪花的形状和特征，并激发他们对创造的热情和想象力。
大班体育教案：雪花飘飘
大班体育教案：雪花飘飘一、活动目标：1. 体验与同伴一起游戏的乐趣，发展合作精神。
2. 通过模仿雪花的动作，提高身体的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿对冬季雪景的喜爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：雪花片、音乐CD、绳子、圈圈等。
2. 场地布置：将活动场地布置成雪地场景，可以使用雪花装饰物和白色布料等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 邀请幼儿模仿雪花飘飘的动作，大家共同在音乐中舞蹈。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成几个小组，每组有一个小雪花片。
b. 每个小组需要用雪花片的动作来表现出雪花的轻盈和飘逸。
c. 每个小组展示后，其他小组可以提出意见和建议，共同改进。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在家中与孩子一起模仿雪花飘飘的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置雪花主题，让幼儿继续观察和探索雪花的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对雪花飘飘动作的掌握程度。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响和价值。
3. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的合作精神、灵活性和协调性。
六、活动准备：教具：雪花片、音乐CD、绳子、圈圈等。
场地布置：将活动场地布置成雪地场景，可以使用雪花装饰物和白色布料等。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 邀请幼儿模仿雪花飘飘的动作，大家共同在音乐中舞蹈。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成几个小组，每组有一个小雪花片。
b. 每个小组需要用雪花片的动作来表现出雪花的轻盈和飘逸。
c. 每个小组展示后，其他小组可以提出意见和建议，共同改进。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
幼儿园大班优秀游戏活动案例雪花飘落
幼儿园大班优秀游戏活动案例雪花飘落一、活动背景《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，创设与幼儿相适应的活动环境，为幼儿提供丰富多彩的活动材料，让幼儿在游戏中获取知识的同时，充分调动幼儿学习的积极性，充分发挥幼儿的创造性。
雪花片是幼儿园常玩的一种桌面材料，要使建构的内容丰富多彩，富有创造，教师要从激发幼儿的兴趣开始。
还要引导幼儿学会观察，掌握基本的插塑技能，采取科学的指导方法，从而使幼儿的插塑能力得到提高。
雪花片是一种发挥幼儿想象力、创造力的插塑玩具。
因此，我选择以建构区为载体，孩子们能根据游戏中生成的需要，兴趣和欲望，选用雪花片材料，根据自己的想象、来表现周围生活中的一些事物，以“快乐的小区”为途径，让幼儿在参与结构游戏的过程中获得全面和谐的发展。
每件结构游戏作品的完成都是幼儿对现实生活的表达与呈现，把游戏还给孩子，支持孩子多样化的表达方式。
从中观察大班孩子在建构区发生的学习故事，探讨大班孩子在建构区活动中动手创造能力以及解决问题的能力，共同促进幼儿科学素养的发展。
在插塑活动中，老师要引导幼儿由浅入深地掌握拼插的技巧。
孩子们会从简单的“一个接一个插”、“环形插”、“扇形插”慢慢过渡到难一点的“球形插”、“十字插”、“辐射插”及多种插法的综合运用，在此过程中孩子们学会了插塑长条形——正方形、长方形——半圆形——圆形——圆球——环形——正方体、长方体，从最简单的拼小区大门、小路，小花、开始，到复杂的小洋房，桥，商店、树木、游泳池等，孩子们在教师的引导下，渐渐掌握了拼插的基本技巧，能够表现事物的外部特征了，延伸至自己想要的图形。
根据建构需要，将各种技能进行组合能够利用雪花片本身特点熟练快速搭建。
在搭建中能够运用排列、组合、接插、镶嵌、旋转等多种方法。
二、活动内容与过程实录活动内容：一、师生谈话：我们小区的样貌是怎么样的，你们看到了什么？（让幼儿说一说小区中有什么，如：大门、树、花草、楼房等）二、组织幼儿讨论：1、师：小区里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢，2、幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
大班游戏雪花片教案
大班游戏雪花片教案
教案标题：大班游戏雪花片教案
教学目标：
1. 让学生了解雪花的形状和特征。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：
1. 雪花模板或图片
2. 白纸和彩色纸
3. 剪刀和胶水
教学过程：
引入活动：
1. 引导学生回忆他们在冬天见过的雪花，询问他们对雪花的了解和观察到的特征。
2. 展示雪花的图片或模板，让学生观察并描述雪花的形状和特征。
主体活动：
1. 分发白纸和彩色纸给每位学生，并给出雪花的模板或示例图。
2. 指导学生使用剪刀将白纸剪成雪花的形状。
鼓励他们尽量多尝试不同的形状和图案。
3. 学生完成剪纸后，可以使用彩色纸和胶水为雪花添加装饰，例如在雪花上粘贴彩色纸条或小珠子等。
4. 鼓励学生将剪好的雪花片贴在教室的窗户或墙上，以展示他们的作品。
总结活动：
1. 邀请学生展示他们制作的雪花片，并让他们描述自己的作品。
2. 引导学生比较和分类他们的雪花片，例如按形状、图案或颜色进行分类。
3. 结合学生的作品，再次强调雪花的形状和特征。
拓展活动：
1. 邀请学生观察实际的雪花（如果条件允许），并与他们制作的雪花片进行比较。
2. 给学生提供更多的雪花模板，让他们尝试剪出更复杂的形状和图案。
3. 鼓励学生合作创作一个大型的雪花装饰品，例如在教室的墙上拼贴多个雪花片，形成一个大雪花图案。
教学评估：
观察学生在制作雪花片的过程中的参与度和创造力，以及他们在展示和描述作
品时对雪花形状和特征的理解程度。
幼儿园大班优秀游戏活动案例雪花片大作战
幼儿园大班优秀游戏活动案例雪花片大作战一、活动背景韩国有一档综艺节目叫《running man》，节目组每一期都想到各种有趣的游戏让MC（主持人）和嘉宾进行挑战，我时常去改良其中的一些游戏，投放到幼儿园，很多游戏反响不错，另类新奇的玩法让班里的孩子们觉得十分有趣。
我曾经在一期节目中看到他们玩了一个名叫“食物大作战”的游戏，游戏规则如下：30份食物摆在桌子上，有蛋糕、果冻、巧克力、猕猴桃……各种美食摆满了一桌子。
这个游戏是两人对决，双方轮流取食物吃掉，每一次吃掉的食物数量可以选择一份、两份、或者是三份。
以此类推，谁吃到最后一份，谁就输了。
这个游戏看完，我觉得太有意思了。
这个游戏致胜的关键在于预设推理与逻辑判断。
近来，班上的幼儿对“棋类”的游戏十分感兴趣，“棋类”游戏所蕴含的逻辑思维挑战对大班的幼儿来说极具吸引力，他们已经不满足于浅显单一的游戏方式，而是渴望综合性的游戏较量。
与此同时，对正处于大班上期的本班幼儿来说，绝大部分的幼儿已经可以较为熟练地进行7以内的加减运算。
这个游戏所需要调动的数学计算经验与逻辑思维能力可以很好地与本班幼儿目前的认知经验对接，并刺激幼儿相关领域经验的“最近发展区”，让幼儿相关的认知经验进一步拓展和提升。
于是，我对这个游戏进行了调整和改良，并将这个游戏命名为——“雪花片大作战”，游戏规则如下：30个雪花片置于桌上，两两对决。
每个小朋友一次可以选择取1个雪花片、2个雪花片或者3个雪花片，轮流进行。
谁取到了最后一个雪花片，谁就输。
获胜累积3次则获得一枚小红花的贴贴画。
为了便于孩子们理解游戏规则，我邀请了5个小朋友上台在幻灯机上进行投影试玩，玩了几次，孩子们都理解了游戏规则。
当天，我便把5篮雪花片投放到了活动区——益智区，每篮30个雪花片，并告诉孩子们明天的活动区大家可以去试试这组新投放的材料。
二、活动内容与过程实录巧用“4”，策略意识初体现活动区开始了，我先在各个活动区巡视了一番，最后走到益智区，看到睿睿和东东选择了昨天我介绍的那组新材料“雪花片大作战”，好像已经玩了几次了。
大班雪花片游戏教案(23篇)
大班雪花片游戏教案（模板23篇）大班嬉戏教案练习跳动，进展弹跳力。
培育幼儿健康活泼的性格。
商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。
一、带领幼儿进行简洁的预备活动。
师：我们来运动运动吧！（老师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆）二、进行活动1、引出活动。
师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（老师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今日我们就来玩一个袋鼠相斗的嬉戏吧！听一听这个嬉戏是怎么样玩的吧！2、讲解嬉戏规章。
参与嬉戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。
竞赛开头，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的'袋鼠。
规章及留意事项：不行用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。
3、进行嬉戏。
4、评价嬉戏，5、带领进行放松活动，结束活动。
中班雪花片嬉戏教案1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。
2、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。
一、导人活动，引起幼儿的爱好。
1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
2、小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿争论。
3、冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗？4、今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。
二、观赏雪花，老师讲解。
（通过看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
）。
师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？。
没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的爱好。
雪花片教案大班
雪花片教案大班雪花片教案大班寒冷的冬季，大自然给我们带来了一场美丽的盛宴——雪花。
雪花片教案大班是一种独特的教学方法，通过观察雪花的形状和结构，让孩子们在游戏中学习，培养他们的观察力和动手能力。
本文将介绍雪花片教案大班的实施过程和相关教学内容。
首先，我们需要准备一些材料。
在教室里放置一些白色的纸张或者棉花，模拟雪花的形状。
然后，让孩子们观察这些“雪花”，讨论它们的形状和结构。
可以引导孩子们用自己的话描述雪花的特点，比如说“雪花是白色的，有六个角，每个角上都有很多小尖尖”。
接下来，我们可以进行一些手工活动，让孩子们亲自动手制作雪花片。
可以给孩子们提供一些剪刀、纸张和胶水，让他们根据自己的想法剪出不同形状的雪花片。
这样不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
在制作雪花片的过程中，可以引导孩子们观察雪花的结构。
可以告诉他们，雪花是由许多小冰晶组成的，每个冰晶都有自己独特的形状。
可以让孩子们用放大镜观察雪花片，看看它们的细节。
这样不仅可以培养孩子们的观察力，还可以让他们了解到自然界的奇妙之处。
除了手工活动，我们还可以进行一些游戏，让孩子们更加深入地了解雪花。
比如说，可以让孩子们分成小组，每个小组都有一张雪花的图片，然后让他们根据图片上的形状和结构，制作出相同的雪花片。
这样不仅可以培养孩子们的合作意识，还可以锻炼他们的观察和模仿能力。
在教学过程中，我们还可以引导孩子们思考一些问题。
比如说，为什么雪花的形状都不一样？为什么雪花会有六个角？这样可以培养孩子们的思维能力和探索精神。
可以告诉孩子们，雪花的形状和结构是由气温、湿度和空气流动等因素共同决定的。
这样可以让孩子们了解到科学知识，并培养他们对自然界的兴趣和热爱。
最后，我们可以通过一些综合性的活动来检验孩子们的学习成果。
比如说，可以让孩子们用纸板和棉花制作一个雪花片的模型，然后在模型上标出不同的角和边。
这样不仅可以检验孩子们对雪花结构的理解，还可以培养他们的动手能力和创造力。
教案 玩雪花片
教案玩雪花片教案标题：玩雪花片教学目标：1. 了解雪花的形状和结构。
2. 学习制作雪花片的方法。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、铅笔、彩色笔等。
2. 展示板或投影仪。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的雪花知识，鼓励他们分享自己了解的内容。
2. 向学生展示一些真实的雪花图片，引发学生对雪花的兴趣和好奇心。
探究：1. 向学生解释雪花片的概念，即将雪花的形状和结构制作成纸质的艺术品。
2. 分发纸张和剪刀给学生，让他们尝试剪出自己想象中的雪花片形状。
鼓励他们尝试不同的剪刀技巧和图案设计。
3. 引导学生观察和比较彼此制作的雪花片，让他们发现雪花片的多样性和独特之处。
拓展：1. 向学生介绍更多关于雪花的知识，如不同类型的雪花、雪花的形成过程等。
2. 鼓励学生运用彩色笔等工具为自己的雪花片增添色彩和细节，使其更加生动有趣。
3. 学生可以将自己制作的雪花片贴在展示板上，与同学分享并展示自己的创作成果。
总结：1. 回顾学生在本堂课中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们在制作雪花片过程中的体会和感受。
3. 引导学生思考雪花片制作的意义和价值，如何将其应用到其他艺术创作中。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续制作雪花片，并尝试更多的剪纸技巧和图案设计。
2. 学生可以用制作的雪花片装饰教室或家中的窗户，营造冬季的氛围。
评估方式：1. 观察学生在制作雪花片过程中的参与程度和动手能力。
2. 收集学生制作的雪花片作品，评估他们的创造力和艺术表现。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀时安全操作，避免意外发生。
2. 鼓励学生尝试不同的设计和创意，不拘泥于传统的雪花形状。
3. 鼓励学生相互交流和合作，分享彼此的创意和技巧。
幼儿园玩雪花片教案6篇
幼儿园玩雪花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班玩雪花片教案6篇
大班玩雪花片教案6篇大班玩雪花片教案篇1活动目标1.引导幼儿用美妙的声音抒发对雪花的称赞，感受冬季的美好。
2.引导幼儿用自然的声音唱出歌曲美妙的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
3.通过歌曲的学习，进一步巩固对冬季的认得。
4.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。
活动重点理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲美妙、欢快的旋律。
活动难点掌握休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿学习兴趣幼儿扮演小雪花做各种美妙的动作蹲在教室场合中心。
老师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今日要和小伙伴一起来玩呢，欢迎我吗？我的.到来大地变得特别的寒冷，花儿凋谢，树叶飘落，但是我有礼物要送给大家，那就是美丽的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里？（播放背景音乐）让我们一起跳着舞飘落人间吧。
幼儿手举美丽的小雪花，在背景音乐《小雪花》的跟随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的美丽。
二、发音练习：帮忙幼儿开声三、学唱歌曲，加深对雪花的酷爱。
（一）整体欣赏老师演唱歌曲1.边看课件边整体欣赏歌曲一遍。
（1）老师：你们猜人们为什么愉快呀？（由于小雪花美丽，小雪花的歌声好听，幼儿自由回答）这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首特别好听的歌，答案就在里面，请小雪花们认真地听。
歌曲的名字叫《雪花飞》。
（2）听完第一遍后提问：通过课件你瞧到了什么？听到了什么？2.整体欣赏第二遍。
听完后提问：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第一段是唱给谁的？第二段、第三段又唱了什么？（二）出示图谱分段学唱歌曲，注意休止符的处理，及“依呀呀得儿喂”的节奏。
1.欣赏第一段音乐。
2.看图谱学说歌词。
（1）老师：小雪花是怎样飞的呀？（这片紧把那片追）（2）看图谱拍手学说歌词。
图谱里显现的圆圈是什么意思呢？（是休止符，空半拍）重点说好“依呀呀得儿喂”的节奏。
3.集体听音乐演唱第一段歌曲。
（三）同样的方法学唱第二、三段歌曲。
幼儿园大班桌面玩具雪花片教案
幼儿园大班桌面玩具雪花片教案一、教学目标1.让幼儿了解和探索雪花的形态和属性；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学准备1.桌面玩具雪花片；2.底座；3.工艺剪刀；4.彩色纸片；5.艺术胶水；6.教学计划。
三、教学步骤1.引入：–让幼儿观看冬季雪花的图片，引导他们讨论雪花的形状和颜色。
–问幼儿是否知道如何创造属于自己的雪花片。
2.示范：–准备一张彩色纸片，使用工艺剪刀剪出一个雪花的形状。
保留剪下来的雪花片和彩色纸片的外框。
–将剪下来的雪花片贴在彩色纸片的外框上，形成一个彩色雪花片。
3.操作：–将桌面玩具雪花片、底座、彩色纸片、艺术胶水分发给幼儿。
–让幼儿自由地使用玩具雪花片在彩色纸上创造属于自己的雪花片。
鼓励他们尝试不同的形状和颜色组合。
4.讨论：–引导幼儿观察和比较彩色雪花片的不同形状和颜色组合。
–让幼儿分别将自己创造的雪花片展示给其他同学，并向大家解释自己创造的灵感和意义。
5.总结：–引导幼儿回顾整个创作过程，总结如何创造自己的雪花片。
–提醒幼儿雪花片的形状和颜色可以随他们的想法而改变。
四、教学延伸1.在幼儿完成彩色雪花片的创作后，可以鼓励他们将雪花片贴在窗户上，创造冬季的景观。
2.引导幼儿观察真实的雪花片，了解它们更多的属性和特点。
可以通过显微镜观察雪花片的形态。
3.组织幼儿合作制作一个大型的桌面玩具雪花片，让幼儿合作设计和创造属于自己的特殊雪花片。
4.鼓励幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作其他冬季主题的装饰品，如雪人、雪橇等。
五、教学评估1.教师观察幼儿的参与度和创作情况，评估他们完成彩色雪花片的能力。
2.教师与幼儿进行互动，了解他们对雪花的观察和思考。
3.幼儿之间相互展示和分享彩色雪花片，评估他们对创造和表达的理解。
以上是幼儿园大班桌面玩具雪花片教案，通过这个教案，幼儿可以培养动手能力、创造力和观察思考能力。
同时，他们也可以通过制作彩色雪花片来了解雪花的形态和属性。
幼儿园雪花片游戏教案
幼儿园雪花片游戏教案游戏目的雪花片游戏是一种旨在帮助幼儿发展细致观察力和手眼协调能力的活动。
通过这个游戏，幼儿将会学习观察和描述雪花片的形状、大小和颜色，并且在游戏中练习使用剪刀剪纸的技能。
游戏材料1.白纸2.彩色纸3.剪刀游戏步骤步骤一：介绍雪花片1.在整个游戏开始之前，向幼儿们介绍雪花的形状、大小和颜色。
2.可以使用白纸剪出一些雪花片的模板作为例子，让幼儿们观察和描述这些雪花片的特征。
提问如下：–雪花片的形状是什么样的？–雪花片有哪些不同的大小？–雪花片有哪些不同的颜色？步骤二：制作雪花片1.给每个幼儿发一张白纸和一把剪刀。
2.向幼儿们解释他们将会使用剪刀剪纸来制作自己的雪花片。
3.鼓励幼儿们发挥想象力和创造力来剪出各种形状的雪花片。
4.提醒幼儿们小心使用剪刀，并确保他们在剪纸时保持安全。
步骤三：比较雪花片1.当幼儿们完成制作雪花片后，邀请他们一起走到一张大纸旁边，并将自己的雪花片固定在大纸上。
2.引导幼儿们参观其他同学所制作的雪花片，并帮助他们比较这些雪花片的形状、大小和颜色。
3.鼓励幼儿们用简单的语言描述每个雪花片的特征，例如：“这个雪花片是圆形的，比我的雪花片大一些。
”游戏延伸扩展一：装饰大纸1.在步骤三完成后，将大纸上的雪花片固定好之后，可以引导幼儿们使用彩色纸和其他装饰材料装饰大纸，创造出一个美丽的雪花作品。
2.鼓励幼儿们共同合作，互相交流和分享创意，并且用简单的语言描述他们设计的装饰。
扩展二：观察真实雪花1.如果天气条件允许，可以选择一个雪天，带领幼儿们前往室外观察真实的雪花。
2.引导幼儿们仔细观察真实的雪花的形状、大小和颜色，并帮助他们比较这些真实的雪花与他们所制作的雪花片的异同。
3.鼓励幼儿们用简单的语言描述他们观察到的真实雪花的特征。
游戏总结雪花片游戏是一种有趣而富有教育意义的活动，通过这个游戏，幼儿们可以培养细致观察力、手眼协调能力和创造力。
教师可以通过有效的引导和提问，帮助幼儿们观察和描述雪花片的特征，并且扩展游戏让幼儿们装饰大纸或观察真实的雪花，进一步拓展他们的想象力和观察技能。
大班建构游戏雪花片20篇教案
大班建构游戏雪花片20篇教案《大班建构游戏雪花片20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构游戏雪花片20篇教案！大班建构游戏雪花片20篇教案第1篇一、小班雪花开建构普遍存在的问题幼儿园建构雪花片教案设计范例１、小班幼儿缺乏游戏经验，对建构活动无目的性，往往是无目的地玩弄雪花片，在建构过程中，他们的注意力容易分散，肌肉的发展也不是很好，坚持性较差，所以建构时间也很短。
２、投放的雪花片选择不当，不适合小班幼儿建构（举例）雪花片的类型很多，如果不考虑小班幼儿的年龄特点，随便投放一种雪花片供小班的建构，将直接导致幼儿对雪花片建构活动失去兴趣。
３、雪花片建构成了教师消遣幼儿自由时间的工具。
幼儿在园期间，自由活动时间并不多，教师更是出于安全等因素，自觉不自觉地用一些既安静又能打发时间的事情，将幼儿的自由时间填满。
比如下午游戏结束，家长来接之前的时间，经过一系列的活动，教师有了些微微的疲劳感。
一天的教学任务也已经完成了，这时，不仅是幼儿连教师都在期待着家长们的到来了，但时间真真实实地显示还有10分钟，怎么办？小朋友和老师都已经不在那个状态了！简单，一桌一筐雪花片，自由玩，既安排好了时间，似乎也很替幼儿着想，因为他们都喜欢雪花片，因为他们刚刚玩了一些运动量较大的游戏，现在需要玩一些安静的。
对，初一看，教师的安排非常合理，既考虑到了小朋友的喜好，同时也兼顾了幼儿活动动静搭配的原则，但细想一下，她却忽视了雪花片作为一种建构游戏可能对幼儿产生的教育意义：其一：小班幼儿在这段时间里静下心来创作游戏的创造性很难发挥，其二，教师本身比较松散，不利于幼儿建构常规的形成及建构技能的掌握。
长期以来，雪花片作为积木的一种，常常与其他积木一起投放供幼儿操作，幼儿自由选择构建，看似幼儿的自由度很大，实则教师对雪花片建构的忽视，教师没有介入幼儿的建构活动，或不知从何介入或不知如何进行指导，由于教师缺乏对幼儿雪花片建构的指导，没有充分地认识到雪花片建构，对小班幼儿发展的教育意义，反而错过了非常好的教育机会。
幼儿雪花片教案7篇
幼儿雪花片教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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户外游戏桌面雪花片教案
户外游戏桌面雪花片教案教案标题：户外游戏桌面雪花片教案教案概述：户外游戏桌面雪花片教案旨在通过户外游戏活动，让学生在运动中体验雪花片的形态变化，培养学生的观察力、动手能力和协作能力。
通过本教案的实施，学生将了解雪花片形成的原理、观察雪花片的方式，并在完成游戏任务的过程中发现雪花片的多样性。
教案目标：1.了解雪花片形成的原理，了解雪花片的多样性；2.提高学生的观察力和动手能力；3.培养学生的协作能力和团队精神。
教学准备：1.准备一副户外游戏桌面；2.提前收集一些雪花片样本，或准备一些笔画来代表雪花片的形态变化；3.制作游戏任务卡片。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考雪花片的形态和特点，让他们分享自己对雪花片的了解，并对雪花片的形成原理进行简单的讲解。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）在户外游戏桌面上放置一些代表雪花片形态变化的物品，如笔画、卡片等。
将学生分成小组，每组一名队长。
介绍游戏规则：队长抽取一张游戏任务卡片，然后指导组员根据任务卡片上的要求在游戏桌面上组合出对应的雪花片形态。
时间限制为2分钟。
步骤三：游戏实施（30分钟）学生按照游戏规则分组进行游戏。
教师在游戏过程中积极引导学生观察雪花片变化的细节，并提醒他们雪花片的多样性。
步骤四：游戏总结（10分钟）请学生就游戏过程中遇到的困难、发现的问题和收获进行讨论，着重强调对雪花片形态的观察能力和多样性的认识。
步骤五：知识拓展（10分钟）通过图片、视频或科普文章的方式向学生介绍更多关于雪花片的知识，可以涉及到雪花的形成过程、不同类型的雪花片等内容。
教学延伸：1.让学生用纸和剪刀自己制作雪花片，并以此为素材进行创作和装饰；2.组织学生进行小型科学实验，观察不同条件下雪花片的形成情况；3.请学生利用电脑软件或移动应用程序设计一个关于雪花片形态变化的互动游戏。
教学评估：1.观察学生在游戏过程中的观察力和动手能力表现；2.检查学生在游戏任务中的合作和协作情况；3.请学生根据所学知识展示一个关于雪花片的小报告或展板。
大班体育活动趣玩雪花片
大班体育活动趣玩雪花片设计思路一直以来，幼儿园的体育教学活动大都以发展幼儿的大肌肉动作为主，小肌肉的动作发展更多是通过手工活动来完成。
为此，我一直在思考如何通过体育教学活动来发展幼儿的小肌肉动作。
雪花片是幼儿较为喜爱与常用的游戏材料，我以小小的雪花片为载体，设计了“趣玩雪花片”活动。
活动目标1.探索雪花片的多种玩法，练习手指弹动作。
2.在弹远与弹准的游戏中，锻炼手指动作的灵活性和协调性。
3.进一步体验合作游戏的乐趣。
活动准备各色雪花片若干，整洁宽敞的场地，轻快的音乐。
活动过程一、播放音乐，师幼一起做手指操扇子操：手指从左至右或从右至左伸张和屈握；小雨点操：手指模仿小雨点，由单个手指的快频纵向摆动至多个手指的快速纵向摆动；钢琴操：手指自由模仿弹钢琴的动作。
二、幼儿探索：雪花片可以怎么玩1.幼儿四散探索尝试。
教师仔细观察幼儿的探索行为，如扔、甩雪花片，将雪花片停在手指上。
2.分享与展示。
指导重点：（1）发现新颖、有趣的玩法及时请幼儿展示，让其他幼儿学一学。
（2）在分享探索成果时，重点描述手部的动作。
三、教师示范：雪花片还能这么玩1.摆摆、吹吹。
（1）教师简介游戏玩法：将雪花片放在手部的不同部位，用嘴将雪花片吹起。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，比一比，谁把雪花片吹得更远。
指导重点：（1）吹时需用嘴巴对准雪花片。
（2）可将雪花片放置手部不同位置游戏。
2.转转、拍拍。
（1）教师简介游戏玩法：“转”，利用手指将雪花片进行竖直方向的旋转；“拍”，将正在竖直方向旋转的雪花片拍按于地面。
（2）幼儿游戏后组织交流与展示。
指导重点：“转”雪花片不仅可以用一只手的手指，还能用另一只手的手指帮忙，让雪花片转得更快、更久。
即左手食指朝内、右手大拇指朝外同时用力拨动雪花片，让雪花片转起来。
3.发射导弹。
（1）地面导弹。
①教师简介游戏玩法：用手指弹动地面上的雪花片，即食指按扣于大拇指内侧，蓄力瞄准地面上的雪花片，在食指弹出时，尽量让手指与雪花片的接触面落于食指指甲附近，以求手指弹动力量的最大化，将雪花片弹得更远。
幼儿园雪花片游戏活动方案怎么写
幼儿园雪花片游戏活动方案怎么写
玩雪花片是一种很好的游戏，既可以锻炼幼儿的动手能力，又能够锻炼幼儿的大脑，让幼儿变得更聪明。
幼儿园老师可以组织小朋友们进行雪花片游戏，下面就是游戏方案，可以参考一下。
幼儿园雪花片游戏方案篇(一)
活动目标：
不受物体摆放形式的影响，手口一致地点数7以内物体的数量，并说出总数。
重难点：
培养幼儿手口一致点数7以内的物体的数量。
活动准备：
1、《我的数学》第7页。
2、各种颜色的雪花片。
3、学习单：《什么动物比较多》。
活动过程：
一、请幼儿点数以各种形式排列的雪花片(数量为7个)。
1、幼儿分组围坐在桌子旁，请每名幼儿取7个雪花片，取1片数1片，不要跳数也不要漏数。
然后把雪花片横向摆成一排数一数，检验自己拿的数量是否正确。
2、请幼儿把雪花片摆成两排，再数一数其数量。
3、请幼儿把雪花片任意拼插出一种造型，和身边的同伴交换数一数其数量。
如果拼插起来的造型难以数清楚，引导幼儿讨论用什么办法可以数清楚。
⑴、你数了多少个雪花片?
⑵、想一想怎么样可以帮助你清楚地数出来呢?
⑶、把雪花片拆下来，在桌子上摆成一排，拿一片数一片。
二、请幼儿翻开《我的数学》第7页，数一数谁拆好了7朵花，并在他头上画个圈。
三、给幼儿发放学习单《什么动物比较多》，请幼儿回家后完成。
四、活动结束。
2024年幼儿玩雪花片教案5篇
能力目标：初步学习仿写儿童诗。
情感目标：在学习、诵读《如果我是一片雪花》的基础上，激发学生学写儿童诗的兴趣和热情，
教学重点：
１、指导有感情、有表情地朗读诗歌。
２、指导学生感悟诗歌声韵和谐、琅琅上口的特点。
教学难点：
１、激发学生创作儿童诗歌的热情。
如果我是一片雪花，
我飘落到什么地方去呢？
在这一节诗中，用了一个什么动词，表现了雪化的动态美？你能表演吗？为什么要用“飘落”，而不用别的词呢
问：该用什么样的语气读呢？（轻柔、疑惑）
抽读，讲评指导。（问句，提示语气上扬。）
（设计意图：抓住动词“飘落”引导学生在表演中理解诗歌内容，为指导学生仿写儿童诗时如何使用动词打基础。）
5．请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。
6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，老师回答。
7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，
8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。
２、拓展学生思维，从“雪花”延伸到别的景物。
教学准备：
１、根据诗歌内容制作课件。
２、设计诗歌创作纸。
教学时间：一课时
教学过程：
一、课前诵读
二、欣赏歌曲《小雪花》
三、师范读激趣，初感朗读魅力。
孩子们，今天老师要给你们朗读一首和雪花有关的诗歌，如果你们认为老师读得好，请想想好在哪里，你们也来夸夸老师好吗？如果老师读得不好，请说说老师朗读的缺点是什么，老师一定会虚心接受、认真改正。
四、再次诵读《如果我是一片雪花》，在诵读声中结束本节课。
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大班体育活动：趣玩雪花片
作者：陈一郎
来源：《早期教育(教师版)》2015年第12期
设计思路
一直以来，幼儿园的体育教学活动大都以发展幼儿的大肌肉动作为主，小肌肉的动作发展更多是通过手工活动来完成。
为此，我一直在思考如何通过体育教学活动来发展幼儿的小肌肉动作。
雪花片是幼儿较为喜爱与常用的游戏材料，我以小小的雪花片为载体，设计了“趣玩雪花片”活动。
活动目标
1.探索雪花片的多种玩法，练习手指弹动作。
2.在弹远与弹准的游戏中，锻炼手指动作的灵活性和协调性。
3.进一步体验合作游戏的乐趣。
活动准备
各色雪花片若干，整洁宽敞的场地，轻快的音乐。
活动过程
一、播放音乐，师幼一起做手指操
扇子操：手指从左至右或从右至左伸张和屈握；小雨点操：手指模仿小雨点，由单个手指的快频纵向摆动至多个手指的快速纵向摆动；钢琴操：手指自由模仿弹钢琴的动作。
二、幼儿探索：雪花片可以怎么玩
1.幼儿四散探索尝试。
教师仔细观察幼儿的探索行为，如扔、甩雪花片，将雪花片停在手指上。
2.分享与展示。
指导重点：（1）发现新颖、有趣的玩法及时请幼儿展示，让其他幼儿学一学。
（2）在分享探索成果时，重点描述手部的动作。
三、教师示范：雪花片还能这么玩
1.摆摆、吹吹。
（1）教师简介游戏玩法：将雪花片放在手部的不同部位，用嘴将雪花片吹起。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，比一比，谁把雪花片吹得更远。
指导重点：（1）吹时需用嘴巴对准雪花片。
（2）可将雪花片放置手部不同位置游戏。
2.转转、拍拍。
（1）教师简介游戏玩法：“转”，利用手指将雪花片进行竖直方向的旋转；“拍”，将正在竖直方向旋转的雪花片拍按于地面。
（2）幼儿游戏后组织交流与展示。
指导重点：“转”雪花片不仅可以用一只手的手指，还能用另一只手的手指帮忙，让雪花片转得更快、更久。
即左手食指朝内、右手大拇指朝外同时用力拨动雪花片，让雪花片转起来。
3.发射导弹。
（1）地面导弹。
①教师简介游戏玩法：用手指弹动地面上的雪花片，即食指按扣于大拇指内侧，蓄力瞄准地面上的雪花片，在食指弹出时，尽量让手指与雪花片的接触面落于食指指甲附近，以求手指弹动力量的最大化，将雪花片弹得更远。
②幼儿分散游戏后，组织分享与交流。
指导重点：幼儿最常见的问题是仅用食指去“拨”雪花片，缺乏手指发力的技巧与方法。
因此，教师可将手指的弹动动作进行形象分解。
（2）空中导弹。
①教师简介游戏玩法：将雪花片放置于自己的手部“飞机场”，当作导弹发射。
②教师个别指导并提醒幼儿分散游戏。
指导重点：①此游戏需双手合作完成，左右手需分工明确。
②手部飞机场可多变，如一手握拳，将雪花片放置手背；摊开手掌，将雪花片放置掌心。
（3）导弹射山洞。
①教师简介游戏玩法：两两结伴，一名幼儿双腿分开，扮演山洞，另一名幼儿根据自己的兴趣与能力进行地面或空中导弹（雪花片）的发射。
②教师适时参与，提醒幼儿根据实际情况拉远距离，挑战高远射程的导弹射击。
指导重点：①鼓励幼儿尝试两种不同的导弹射击，根据幼儿的运动能力，再穿插“高级导弹”的游戏，即单手支撑起身体瞄准射击，增加游戏的挑战性。
②教师参与互动时，可主动挑战多个山洞的射击，即让多名幼儿纵向排列，组成长山洞。
四、小结整理
1.教师鼓励并肯定幼儿在活动中的表现。
2.趣收雪花片：幼儿将雪花片套于自己的小手指上，教师一个接一个“拔萝卜”收放；或幼儿一个接一个将雪花片拼成各种图案进行材料的收整。
活动反思
这节活动在开展过程中，幼儿始终能保持较高的参与度与积极性，这说明小肌肉类的体育教学活动，也可以让幼儿玩得巧妙、玩得尽兴。
教师在活动的组织中，能够做到及时、适时参与。
及时，就是及时发现幼儿的探索亮点，如有幼儿探索了新的雪花片玩法，教师发现后及时放大，组织其他幼儿尝试。
适时，是对需要帮助的幼儿进行适时的指导，如有的幼儿在玩雪花片弹动游戏时，手指始终发不出力，教师予以介入，找出问题，有效纠正，保持了幼儿对游戏的兴趣。