2015国学经典诵读比赛方案
国学诵读活动比赛策划方案
国学诵读活动比赛策划方案一、背景与意义：近年来，随着国学教育的兴起和传统文化的重视，国学诵读活动在青少年中得到了广泛的开展。
国学诵读活动是通过背诵国学经典名著，理解其中的哲理思想，并通过表演、演讲等方式展示出来，以提高青少年的综合素养和文化修养。
本次国学诵读活动比赛旨在进一步推广国学文化，培养青少年的爱国情怀、道德品质和表达能力。
二、比赛形式与内容：1.形式：（1）初赛：以学校为单位进行，选派每个年级的优秀参赛选手。
（2）决赛：选取初赛中脱颖而出的参赛选手进行决赛，以个人单项赛和团体综合赛相结合的形式进行。
2.内容：（1）初赛：参赛选手自由选择一篇国学经典名著进行诵读，并加以注释解读。
（2）决赛：根据初赛成绩选取个人单项赛和团体综合赛的参赛选手。
个人单项赛内容可以是国学经典名著诵读、国学知识问答等。
团体综合赛内容可以是小品表演、情景对话、朗诵等。
三、赛程安排与奖励设置：1.赛程安排：（1）报名阶段：设定报名时间段，通过学校集中报名。
报名要求参赛选手提前准备所选择的国学经典名著，并进行初步的诵读训练。
（2）初赛：分别在不同学校的体育馆进行，评委评选每个年级的优秀选手，进入决赛。
（3）决赛：统一在市级室内体育馆进行，进行个人单项赛和团体综合赛，评选出各项奖项。
2.奖励设置：（1）初赛奖项：每个年级设立优胜奖、卓越奖等不同等次的奖项，并颁发获奖证书。
（2）决赛奖项：设立个人单项赛一等奖、二等奖、三等奖等不同等次的奖项，并颁发获奖证书。
团体综合赛设立冠军、亚军、季军等奖项，并颁发获奖奖杯、证书。
四、比赛评分标准和评委设置：1.评分标准：（1）初赛：评分根据参赛选手的诵读技巧、语言流利度、注释解读的准确性等进行评判。
（2）决赛：评分根据参赛选手的个人表现、团体配合、语言技巧等综合进行评判。
2.评委设置：（1）初赛：每个年级设置三位评委，由相关学科教师和文化机构相关人员担任。
（2）决赛：由校级和市级的教育主管部门相关领导、专家学者、知名文化人士组成评委团。
国学诵读比赛策划书3篇
国学诵读比赛策划书3篇篇一国学诵读比赛策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中国优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对国学经典的热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信。
3. 培养学生的朗读能力和表达能力，提高学生的综合素质。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，推动校园文化建设。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体师生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在班主任处报名，填写报名表格，注明参赛作品名称和朗诵形式。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）主持人介绍比赛规则和评委。
（3）选手按照抽签顺序进行朗诵，评委打分。
（4）评委点评，宣布比赛结果。
（5）颁奖仪式，表彰获奖选手和优秀指导教师。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如在校园内张贴获奖作品、举办展览等。
六、比赛规则1. 参赛作品要求内容健康、积极向上，体现中华优秀传统文化的精髓。
2. 朗诵形式不限，可以是个人朗诵、集体朗诵等。
3. 朗诵时间控制在[时间限制]以内。
4. 评委根据选手的朗诵内容、语言表达、朗诵技巧、仪表形象等方面进行评分。
七、奖项设置1. 个人奖项一等奖[数量]名，二等奖[数量]名，三等奖[数量]名。
2. 集体奖项优秀组织奖[数量]名，优秀指导教师奖[数量]名。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏等渠道宣传活动信息。
2. 邀请学校领导、老师和学生代表参加活动。
3. 组织志愿者进行现场宣传和引导。
篇二国学诵读比赛策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 弘扬和传承中国优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2015年秋季小学中年级《国学经典》诵读活动方案
2015年秋季小学中年级《国学经典》诵读活动方案2015年秋季小学中年级《国学经典》诵读活动方案一、指导思想;;为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。
通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。
在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、活动目标1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
; 2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。
3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
; 4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织领导及责任分工组;;长：陈仁武（负责国学经典诵读的全面工作）副组长：吴坤理（负责国学经典诵读的场地布置）朱道文、张慕盈（负责国学经典诵读的实施与指导、摄影）成;;员：三、四年级各班班主任、语文老师;;;四、诵读内容;;;三年级：从科组规定的内容中选五首诗。
四年级：《中华颂•国学经典诵读》：《秋思》、《从军行》《小溪》（注：各班除规定的内容外，另外再从《中华颂•国学经典诵读》中自选两首诗。
）; 五、比赛时间安排2015年11月24日（第十三周星期二）上午早操与第一节课时间六、具体要求; 1、此次活动要面向全体学生，以班为单位诵读，做到人人参与。
;;;;2、要高度重视此次比赛活动，把经典诵读活动放到重要的位置，将诵读活动与学校教育教学活动和校园文化建设有机融合，确保诵读活动顺利进行。
3、要以这次比赛活动为契机，开展经典诵读活动，要努力为学生参与“书香校园”经典诵读活动创造机会、提供条件，要将经典诵读与开展的一系列读书活动紧密结合，要充分利用晨读、课前两分钟、语文课、下午第二课堂等多种渠道，在学校掀起经典诵读的热潮，真正让学生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
国学经典诵读比赛活动方案
国学经典诵读比赛活动方案国学经典诵读比赛活动方案为了确保活动取得实效，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的国学经典诵读比赛活动方案，希望对大家有所帮助。
一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3—5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。
中小全体学生着校服。
6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。
2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、活动主题“诵读国学经典，传承中华文化”二、活动目的国学经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德理念。
举办此次国学经典诵读比赛，旨在激发广大学生对国学经典的热爱，提高他们的文化素养和诵读水平，增强民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间及地点1、初赛：具体时间 1，各班级教室2、复赛：具体时间 2，学校礼堂3、决赛：具体时间 3，学校礼堂五、比赛流程（一）初赛1、由各班级自行组织初赛，选拔出 2-3 名优秀选手参加复赛。
2、初赛形式可以为个人诵读或小组诵读，诵读内容自选，时间不超过 5 分钟。
（二）复赛1、选手按抽签顺序依次进行诵读。
2、诵读内容要求为国学经典中的诗词、文章等，时间控制在 8 分钟以内。
3、评委根据选手的诵读表现进行打分，评选出 10-15 名选手进入决赛。
（三）决赛1、决赛分为两轮。
第一轮为指定篇目诵读，选手抽取提前准备好的国学经典篇目进行诵读；第二轮为自选篇目诵读，选手自行选择喜欢的国学经典内容进行诵读。
2、每轮诵读时间均控制在 10 分钟以内。
3、评委根据选手两轮的综合表现进行打分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、比赛规则1、诵读内容必须为国学经典，如《论语》、《孟子》、《诗经》、《唐诗三百首》等。
2、诵读形式不限，可以个人诵读、小组诵读、配乐诵读等，但要突出诵读的表现力和感染力。
3、要求使用普通话，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
4、着装得体，仪态大方，精神饱满，表情自然。
5、可以适当运用肢体语言和表情来增强诵读效果，但要避免过于夸张的表演。
七、评分标准1、内容（30 分）主题鲜明，内容健康，积极向上。
所选篇目具有代表性和影响力，能够体现国学经典的精髓。
对诵读内容理解准确，把握到位，无错误和遗漏。
2、表达（40 分）普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮。
语速适中，语调抑扬顿挫，富有节奏感和韵律美。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、比赛目的国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过诵读国学经典，可以增强学生的文化自信，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
本次比赛旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生对国学经典的兴趣，提高他们的文化素养。
二、比赛内容1. 参赛内容：选取中国古代经典文学作品中的诗词、典籍等作为诵读内容，涵盖经典诵读范畴的代表性作品。
2. 参赛形式：采取个人朗诵的形式进行比赛，每位参赛选手需准备一篇经典作品进行诵读。
3. 比赛要求：选手需在规定时间内准确、流畅地诵读出选定的作品，把握好节奏和语调，使诵读内容更具韵味和艺术表现力。
4. 比赛时间：本次比赛将分为初赛和决赛两个阶段进行。
初赛预计在每班级内进行，决赛则在全校范围内举办。
三、比赛安排1. 初赛阶段：a) 周期：初赛将在一个学期内进行，可根据学校实际情况进行具体调整。
b) 报名：学生可根据个人喜好自愿报名参赛，每班级推选出若干名参赛选手。
c) 报名审核：由学校组织相应教师进行报名审核，确保选手具备基本的诵读能力。
d) 初赛诵读：初赛采取班级内部进行，每位选手按抽签顺序上台进行诵读，由评委进行打分和评议。
2. 决赛阶段：a) 决赛选拔：初赛结束后，根据评委评分和评议意见，选拔出每个年级的前几名选手参加决赛。
b) 决赛筹备：学校组织相应部门进行决赛场地和设备的布置，并确定评委和主持人等工作。
c) 决赛比赛：决赛在校级范围内进行，每位选手根据抽签顺序分别上台进行诵读，最后由评委进行最终评分和评议。
d) 颁奖仪式：在比赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，同时对其他参赛选手给予鼓励和肯定。
四、比赛评分1. 评分标准：评分主要从以下几个方面进行考量：诵读准确度、朗诵表现力、语调抑扬顺顺畅、语言清晰度、情感表达等。
2. 评委组成：由学校相关学科教师和国学爱好者组成的评委团进行打分和评议。
3. 评分方式：采用百分制评分，最终得分由各评委打分取平均值，保留两位小数。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、比赛背景国学经典是中华传统文化的瑰宝，通过诵读国学经典，可以培养学生的文化修养、语言表达能力和思维深度。
为了进一步推广国学经典的学习和传承，我校决定举办国学经典诵读比赛。
二、比赛目的1. 弘扬中华传统文化，传承国学经典的价值。
2. 增强学生对国学经典的理解与欣赏能力。
3. 提高学生的语言表达能力和艺术修养。
三、比赛时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：学校礼堂四、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛的经典文本为《三字经》、《百家姓》和《千字文》。
参赛选手可以选择其中一篇进行诵读。
2. 比赛形式（1）预赛：学校组织班级层面的预赛，评选出每个班级的诵读代表队伍。
（2）决赛：决赛采取个人单人即兴诵读的形式，每位选手准备1-3分钟的诵读节目。
选手可以适当借助道具或音乐等辅助材料进行表演。
五、比赛评分标准1. 语言准确性（30分）评委将从发音准确、语调自然、语速适中等方面进行评分。
2. 表达感情（30分）评委将从语气、语调、表情等方面评判选手是否能够准确传达学习国学经典的情感。
3. 艺术表现力（30分）评委将从仪态端庄、动作协调和形象美观等方面评判选手的艺术表现力。
4. 文化内涵（10分）评委将从选手对经典文本的理解深度、背景知识的掌握等方面进行评分。
六、比赛奖励1. 冠军奖：奖状、奖杯、奖金XX元2. 亚军奖：奖状、奖杯、奖金XX元3. 季军奖：奖状、奖杯、奖金XX元4. 优胜奖：奖状、奖金XX元5. 其他优秀选手将获得荣誉证书和一定的奖金。
七、比赛组织1. 比赛筹备组由校领导亲自领导，包括教务处、宣传部、学生工作部和文化艺术中心等负责具体的筹备工作。
2. 比赛由文化艺术中心具体组织和承办，包括舞台布置、道具准备、评委邀请等方面的工作。
3. 校园内邀请一些专业的文化艺术团体参加演出，丰富比赛内容。
八、比赛宣传为了提高比赛的知名度和影响力，学校将采取以下宣传措施：1. 在学校内部的宣传栏、电子屏幕等进行比赛宣传。
2015学年经典诵读活动方案
2015学年经典诵读活动方案西工区实验小学一、指导思想:为了贯彻实施《洛阳市关于在全市中小学开展中华经典诵读活动的通知》文件精神，落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯，我校决定进一步开展经典诵读活动。
二、活动原则:1．面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2．数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3．速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、主要措施:1．活动内容：古诗文部分小学一年级：诵读《三字经》，古诗1-20首。
小学二年级：诵读《笠翁对韵》，古诗词20-40首。
小学三年级：诵读《弟子规》，古诗词40-60首。
小学四年级：诵读《弟子规》，古诗词60-80首。
小学五年级：诵读《弟子规》，古诗词80-100首。
小学六年级：诵读《弟子规》，古诗词100-120首。
现代经典儿童诗小学一二年级：30首。
小学三四年级：18首。
小学五六年级：20首。
2.活动形式：* 学校专门开设诵读课，写入课表，每周一节，由语文老师组织孩子们利用各种形式诵读现代经典童诗。
* 以班为单位，将教室黑板一角辟为诗词园地，每周一抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背。
提倡学生自主抄写、诵读古诗文。
* 班主任教师利用晨读午诵的时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由背诵等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
*班主任教师利用班队课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
* 倡导开展亲子共诵古诗文活动。
* 配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，提倡做好古诗词学习鉴赏笔记，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。
国学诵读活动方案
国学诵读活动方案一、活动背景和目的国学是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的思想内涵和道德价值。
然而，在当今社会，年轻一代对国学的了解和认知程度相对较低。
为了增强青少年对国学的学习和了解，培养他们对中华文化的自豪感和传承意识，我们拟定了一项国学诵读活动方案。
二、活动内容1. 名称：国学诵读比赛- 目的：通过比赛的形式，激发学生对国学的兴趣和学习热情- 参赛对象：中小学生- 参赛要求：选手需自备一首国学经典诗文进行诵读，并能准确地解读诗文的意义- 比赛形式：现场诵读和问题解答- 评分标准：语音表达准确度、语调抑扬顿挫、诗文理解和解释准确度等2. 国学讲座- 目的：通过学者的专业讲解，让年轻人对国学有更深刻的理解和认知- 讲座内容：介绍国学的发展历程、经典诵读、名人故事等- 讲座形式：线下讲座或线上视频直播- 运营方式：为学校或社区组织订制讲座，并邀请相关专家进行授课3. 国学角色扮演- 目的：通过角色扮演的形式，让学生深入体验国学精神和思想 - 活动形式：选定一部国学经典作品，邀请学生自行选择并扮演其中的角色，进行表演和讨论- 辅助材料：提供相关剧本、音乐和服装等资源以帮助学生更好地理解和扮演角色- 组织方式：学校可按班级或社团组织角色扮演活动，并邀请专业人员进行指导和评审4. 国学知识竞赛- 目的：通过竞赛的形式，检验学生对国学知识的掌握程度- 活动形式：设置选择题、判断题等多种题型，组织学生进行知识竞答- 参赛对象：中小学生- 组织方式：学校可按年级组织竞赛，选拔优胜者参加校际或区域性比赛三、活动计划和安排1. 时间安排：本活动将在全年进行，可根据学校的日程安排和学生课余时间进行合理安排。
2. 资源准备：- 学校图书馆或文化角设置国学经典诵读区域，提供相关书籍和音频资料供学生学习和参考。
- 邀请专业学者或国学爱好者担任讲座嘉宾，提供专业知识和讲解。
- 在角色扮演活动中，学校可提供舞台、服装、道具等资源，以及相应的人员支持。
国学经典朗诵策划书3篇
国学经典朗诵策划书3篇篇一国学经典朗诵策划书一、活动背景国学经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德理念。
为了弘扬国学文化，提高人们对经典的认识和理解，我们计划举办一场国学经典朗诵活动。
二、活动目的1. 传承和弘扬国学经典，增强文化自信。
2. 提高参与者的朗诵技巧和表达能力。
3. 培养人们对经典的兴趣和热爱，促进文化交流。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员1. 朗诵者：对国学经典有兴趣的个人或团体。
2. 观众：广大国学爱好者。
五、活动内容1. 经典朗诵（1）邀请专业朗诵者或爱好者进行国学经典朗诵表演，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
（2）朗诵形式可以多样化，包括单人朗诵、双人朗诵、集体朗诵等。
2. 解读经典（1）邀请专家学者对朗诵的经典进行解读，帮助观众更好地理解经典的内涵和意义。
（2）设置互动环节，观众可以提问和分享自己的理解。
3. 文化体验（1）在活动现场设置文化体验区，展示国学相关的书法、绘画、传统服饰等。
（2）观众可以参与体验，感受国学文化的魅力。
4. 互动交流（1）组织观众进行互动交流，分享自己对国学经典的感悟和体会。
（2）鼓励观众之间的交流与合作，促进文化的传播和发展。
六、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、文化场所等地方张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多的人关注和参与。
3. 邀请媒体参与报道，提高活动的知名度和影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾交通和住宿费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 文化体验区布置费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，尊重朗诵者和观众。
2. 遵守活动现场的秩序，不得随意走动或大声喧哗。
3. 注意安全，避免发生意外事故。
4. 活动结束后，做好清理工作，保持场地整洁。
篇二《国学经典朗诵策划书》一、活动背景国学经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德理念。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、比赛目的和意义国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过诵读国学经典可以增进人们对传统文化的了解与认识，并提高对中华优秀传统文化的传承和发扬意识。
此次国学经典诵读比赛旨在激发广大学生对国学经典的兴趣，推动国学经典在现代社会的传承与发展。
二、比赛形式1. 个人参赛形式：每个参赛者自选一篇国学经典进行诵读，并在比赛现场进行现场演讲与阐述。
2. 团体参赛形式：每个参赛团队由3-5名成员组成，共同完成一篇国学经典的诵读与表演。
三、比赛内容1. 个人参赛内容要求：参赛者可自行选择国学经典中的一篇文章进行诵读，可以是诗词、经典散文等内容。
诵读时要求发音清晰、抑扬顿挫恰当、声情并茂。
2. 团体参赛内容要求：参赛团队需选择一篇国学经典作品，并结合文化背景与特点进行创新演绎，可以加入音乐、舞蹈、视觉艺术等元素，丰富表现形式。
四、比赛评分标准1. 个人参赛评分标准：a) 发音准确、语调流畅、声音洪亮（30分）b) 抑扬顿挫和节奏感（20分）c) 表情、手势和肢体语言恰到好处（20分）d) 情感表达和感染力（20分）e) 文化知识与背景了解（10分）2. 团体参赛评分标准：a) 团队默契与配合（30分）b) 创新演绎和表现形式（30分）c) 表现力和感染力（20分）d) 文化内涵与深度（10分）e) 现场氛围与观众反应（10分）五、比赛奖励设置1. 个人参赛奖励：a) 优秀奖：根据得分情况，评选出10%的参赛者获得优秀奖，并颁发获奖证书。
b) 决赛奖：从优秀奖中评选出前三名，颁发冠军、亚军、季军奖杯和奖状。
2. 团体参赛奖励：a) 优秀奖：根据得分情况，评选出10%的参赛团队获得优秀奖，并颁发获奖证书。
b) 决赛奖：从优秀奖中评选出前三名，颁发冠军、亚军、季军奖杯和奖状。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需要提前报名，提交个人信息和参赛内容，组委会进行审核。
2. 初赛阶段：根据报名情况，进行初赛，初赛结果公布晋级名单。
读国学诵经典的比赛活动方案
读国学诵经典的比赛活动方案古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，是中华民族的国学经典，通过一代接一代传递性的诵读，使这些国学经典延绵不绝。
以下是店铺整理分享的读国学诵经典活动方案的相关资料，欢迎阅读!读国学诵经典活动方案篇一读国学经典，做道德新人主题班会古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。
小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。
因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。
一、指导思想以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典名篇为载体，以诵读经典、主题教育、交流探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。
二、活动目的：1、让队员了解中华民族的国学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。
2、切实提高少年儿童的文化修养，将国学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
三、活动内容以《三字经》《弟子规》《千字文》优秀古诗为主的诵读比赛四、活动过程：(一)、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。
男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。
合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂，读国学经典，做道德新人。
女：请听齐诵《三字经》。
(二)、歌舞《春晓》男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。
女:诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们走进古诗文的乐园，去感受博大精深的中华古文化。
经典诵读比赛活动方案(精选7篇).doc
经典诵读比赛活动方案(精选7篇)经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20__年1月3日下午第三节课小礼堂五、参加人员：7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。
六、活动内容：古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求：1/选手必须提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2/选手上场必须遵守顺序3。
参赛诗文自选。
八、评分细则：满分100分1、印象分（20%）①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体。
2、朗诵内容分（20%）①主题鲜明②突出“传统经典”。
3、朗诵技巧分（50%）①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵。
4、时间掌握（10%）朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
九、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。
经典诵读比赛活动方案篇2书香溢满校园，经典浸润人生。
2015经典诵读活动方案
圪垱店小学2015夏季经典诵读比赛活动方案
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
为切实有效的在我校全面开展经典诵读活动，特制定本方案。
一、时间
2015年5月22号
二、地点
操场
三、参加人员
全体学生
四、内容
平时晨诵内容为主，如、《论语》、唐诗宋词，以及现代诗。
（一二年级可以童谣、儿歌）
五、细则
1、每班参赛节目1——2个，个人、集体均可。
时间5——10分钟为宜。
2、评委成员：
杨彩菊语文组教师4名（按推磨式评分，一二评三四，
三四评五六，五六评一二）。
（10分制），陈沙沙，杨雪艳老师负责汇总分数。
评比结果按低中高年级各设一等奖1名二等奖1名。
（评比结果将与参与5月份教师绩效挂钩）4、主持人：孙芳芳
5场地布置及班级位置划分：周俊霞刘志学
6悬挂横幅：安发利赵高详
6音效：肖洪玲
7奖状书写：郭利娟李静
8照相及通讯报道：安海林
9全程安排及文字记录：郭会琴
春芽读书社德育处
2015年5月
节目单
一一、《我们爱四季》
一二、《妈妈的爱》
二一、《我读书我快乐》
二二《》
三一、《五颗星的美丽天空》
三二《跟着宋词去旅行》
四一、《让书的旋律永在我们的心里游荡》四二、《书是知识的海洋》
五一、《我们朗诵……》
五二、《我骄傲，我是圪垱店小学的少年》六一、《感谢师恩》
六二、《少年梦读书梦中国梦》。
2015里水小学国学经典诵读比赛活动方案
里水小学国学经典诵读比赛活动方案一、比赛主题：书香充盈梦想国学引领成长二、比赛目的：通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、活动内容1、参赛对象：全体师生2、比赛内容：在各年级学习的国学经典书目中自选，内容中有一首是诗或词。
3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
4、着装要求：服装统一，整齐大方。
5、地点：礼堂6、比赛时间：中年级星期三上午 10：00——11：30低年级星期三下午 2：00——3：30高年级星期四上午 10：00——11：30备注：上午的主科调到下午上。
四、评分标准：1、正确度、流利度。
（优：40分；中：21分；差：15分）2、把握节奏，诵出韵律。
（优：30分；中：16分；差：10分）3、有适当的表演设计。
（优：10；中：6分；差：4分）4、服装整齐，精神面貌好。
（优：10分；中：6分；差：4分）5、出场、整队、退场动作迅速。
（优：10分；中：6分；差：4分）五、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，各年级设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖2-3名。
六、其他工作安排：1、负责人：语文科组长高年级：高爱华中年级：陈雪芝低年级：黄雪梅2、负责人负责：场地布置陈振东、李巨斌主持人何骏纤、评委：低段语文评高段语文；中段语文评低段；高段语文评中段计分：何婉贞、打奖状陈雪芝、颁奖人高爱华里水小学 2015.4.22。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案国学经典诵读比赛方案.比赛名称：国学经典诵读大赛目的：通过比赛的形式，弘扬和传承中华优秀传统文化，促进学生对于国学经典的学习和理解。
参赛要求：1. 比赛面向全校学生开放，按年级分组参赛。
2. 每个参赛队伍最多不超过5人，由同年级的学生组成。
3. 参赛队伍需选择一篇国学经典文本进行诵读，篇目可由参赛队伍自行选择。
4. 诵读限时3-5分钟。
比赛流程：1. 总决赛：- 报名阶段：校内分年级进行选拔赛，每个年级选拔出前3名队伍进入总决赛。
- 总决赛阶段：- 宣传推广：学校组织广播、海报等宣传形式，吸引师生参与。
- 筹备准备：选定比赛场地、准备奖杯、证书等比赛奖品。
- 比赛流程：a. 开场致辞：由学校领导致辞，强调比赛重要性和目的。
b. 随机抽签：确定参赛队伍的表演顺序。
c. 诵读比赛：每个参赛队伍按顺序进行诵读表演。
d. 评委评分：由专业评委评分，评分标准包括：语音表达、情感表达、节奏掌握等。
e. 颁奖环节：按得分高低颁发奖项，如冠军、亚军、季军等，同时颁发参赛证书和纪念奖品。
f. 闭幕致辞：学校领导致辞，并强调国学传统文化的重要性。
2. 班级内表演：- 每个班级内选派一支队伍进行班级内比赛。
- 类似总决赛的比赛流程，但只在班级内进行。
奖项设置：- 冠军：奖杯+奖金+证书- 亚军：奖牌+奖金+证书- 季军：奖牌+奖金+证书- 优秀奖：奖牌+证书评委组成：- 主持人：由学校老师或学生担任，负责比赛现场的主持。
- 评委：选派一批熟悉国学经典的专业人士或老师，负责评分和给予意见。
比赛宣传：- 学校官方网站、广播、校园电视台等宣传媒体发布比赛信息。
- 利用学校社交媒体平台进行比赛宣传。
比赛成效：- 提高学生对国学经典的兴趣和理解，加深对传统文化的认知。
- 提升学生的口才和表达能力。
- 增强师生之间的交流和互动。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、比赛宗旨国学经典是中华文化的瑰宝，具有丰富的哲理思想和文化内涵。
为了传承和弘扬国学经典，激发学生学习国学的热情，特举办国学经典诵读比赛。
通过比赛，营造良好的学习氛围，提高学生的国学素养和文化修养，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、参赛对象本次比赛面向全校中小学生开放，共分为小学组和中学组两个组别。
三、比赛内容小学组：选取《三字经》、《百家姓》和《千字文》作为比赛诵读的经典文章。
中学组：选取《论语》中的经典篇章作为比赛诵读的文章，包括《学而篇》、《为政篇》、《八佾章》等。
四、比赛组织形式1.初赛：学生在学校内进行初赛，每个班级推荐若干名学生参赛，根据学生报名情况进行个别或班级集体诵读。
2.决赛：初赛优秀选手和课余报名参赛的学生组成决赛选手名单，进行决赛比拼。
五、比赛评分1.诵读准确性：评委根据选手的发音、语调、停顿等方面评分，确保诵读准确、质感鲜明。
2.朗诵表现：评委根据选手的语调、情感表达、形象塑造等方面评分，确保朗诵有温度、有感染力。
3.形象仪态：评委根据选手的仪态、表情、动作等方面评分，确保选手形象端庄得体。
六、比赛安排1.初赛：每个班级内部自行组织进行，按照班级报名情况进行诵读比赛。
2.决赛：根据初赛的优胜选手进行决赛，全程公开展示。
时间：11月15日（周六）上午8:30-12:00地点：学校礼堂3.颁奖典礼：决赛结束后进行颁奖典礼，公布比赛结果，并为获奖选手颁发奖品和证书。
七、奖项设置根据比赛结果，设置不同的奖项，如下：小学组：一等奖：3名二等奖：5名三等奖：8名优秀奖：若干名中学组：一等奖：3名二等奖：5名三等奖：8名优秀奖：若干名八、比赛规则1.选手个人准备时间为3分钟，团体准备时间为5分钟。
2.选手需按照规定时间进行诵读，超时将扣除相应分数。
3.选手可以自备道具或配乐，并在比赛前向组委会申报。
4.比赛过程中不得出现任何抄袭行为，一经发现，将取消该选手的比赛资格。
2015国学经典诵读比赛方案
2015国学经典诵读比赛方案比赛宗旨和目的国学经典是中华文明的精神宝库，编撰了数千年，汇聚了中华民族的智慧和文化传承，是中华儿女的根和源。
本次比赛旨在弘扬国学经典文化，引导广大青少年群众倡导崇尚经典、崇敬文化，提高学生传统文化素养，促进全面发展。
活动时间和地点比赛时间：2015年9月19日 9:00-11:00比赛地点：XX市中学参赛对象本次比赛主要面向中小学生，包括小学一年级至初中三年级在内的各个年级的学生均可参加。
参赛方式为确保比赛的公平公正，比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将通过学校或区县初选产生，决赛将在XX市中学举行。
初赛1.参赛学生需要提前准备自选的国学经典文本进行诵读表演。
2.学校或区县组织小组对参赛学生进行初选，每个班级推荐1-2名学生参加初赛。
3.初赛评分方式：选取三名评委进行打分，综合计算得分，按照得分高低进行排序，选出前三名进入决赛。
决赛1.决赛选手将从每个年级的前三名中产生，在综合评分的基础上，选出年级的前三名以及全市的前三名。
2.参赛选手需根据决赛分赛组，进行现场表演诵读。
3.决赛评分方式：选取五名评委进行打分，综合计算得分，按照得分高低进行排序，选出前三名，颁发奖状和奖品。
奖项设置本次比赛将设置一、二、三等奖，每个等级均有相应的奖品。
同时，将颁发优秀组织奖、优秀学校奖、优秀指导老师奖等。
活动注意事项1.参赛选手需提前熟悉自己准备的诵读文本，注意声音抑扬顿挫和表情动作的配合。
2.参赛选手须保持镇静、自信，并以饱满的精神状态参与活动。
3.选手表演结束后，如有鼓掌、欢呼等声响，不得影响其他参赛选手的表演。
4.参赛选手和家长需自行承担活动期间的交通和住宿费用。
此次比赛旨在引导全社会尤其是青少年热爱传统文化、了解中华文化的根、源，进而加强自我价值观的建立。
为了能够促进文化传承和民族精神的提高，希望全社会能够积极参与并支持本次比赛活动。
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“我们的节日·国庆”
——2015年南昌市培英学校“诵读中华经典传承华夏文明”国学经典诵读
比赛方案
一、指导思想：
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下：
二、活动意义：
1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。
在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、提高孩子的注意力、记忆力。
让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
三、活动内容：
1、参赛对象：三至八年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容：国学经典（如《弟子规》、《论语》等经典）。
3、比赛形式：以集体诵读、朗诵为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。
参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他
艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
每个节目时间3-8分钟为宜。
4、比赛时间：2015年10月29日（周五）
5、比赛地点：电教室
四、评比奖励办法：
1、邀请学校领导及相关学生组成评委会，根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。
2、根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。
分别设立三个段：三、四年级一个段，五六年级一个段，七八年级一个段。
获奖比例为一等奖10% ，二等奖40%，三等奖80% 。
3、学校将对获一等、二等、三等奖班级颁发奖状。
五、活动流程：
（一）主持人致词
（二）诵读展示
（三）评奖
（四）领导讲话
（五）颁奖
六、比赛要求及评分标准：（总分100分）
七、相关事宜
1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、所赋分值为参考分，优：10分左右；中：8分左右；差：6分左右
3、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。