小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金活动花时钟》优质课教案公开课教案讲课获奖教案D003

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小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D002

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学过程一、师生互动及发声练习（一）表现时间匆匆的情景(导入情景音乐PPT)（二）发声练习55 67 ｜12 34｜5 5｜5－｜和65 43｜54 32｜55 67｜1－｜（PPT火车渐近渐远图片加音效）二、歌曲教学（一）听一听今天我们的音乐课堂上老师来了两位新朋友听他们来了。

这节课就让我们一起来学习一首歌曲它的名字就叫《时间像小马车》（PPT完整乐谱及原唱及伴奏音乐：）（二）学一学1.聆听《时间像小马车》问：歌曲的情绪师怎么样的？2.复听3.师范唱4模唱旋律3.按节奏读歌词（PPT节奏打歌词）要求：读歌词要轻巧、简洁、不拖拉。

1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。

（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。

（歌词谱）（3）教师及时纠正（4）55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌曲（1）慢速一遍（2）原速一遍要求：声音轻巧，有弹性6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习7.唱第二段教师予以纠正并提出新的要求：65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。

（好像小马车跑远了）(PPT火车渐远)8.演唱全曲（PPT完整歌谱，原唱、伴奏，）9.纠正后再唱10.学生评价问：我们唱的怎么样？三、歌曲伴奏1、导语：如果为歌曲加入伴奏，那么我们唱的歌曲将会更好听。

2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

二年级电子教案《时间的歌》

二年级电子教案《时间的歌》第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生理解时间的概念。

激发学生对时间的兴趣。

1.2 教学内容：通过图片和歌曲引入时间的概念。

引导学生思考时间的重要性。

1.3 教学活动：展示与时间相关的图片，如时钟、日历等。

播放一首关于时间的歌曲，如《小钟滴答滴》。

引导学生分享他们对时间的认识和感受。

1.4 教学评估：观察学生的参与程度和反应。

收集学生的观点和想法。

第二章：时间的认识2.1 教学目标：帮助学生认识小时、分钟和秒钟。

培养学生的时间意识。

2.2 教学内容：介绍小时、分钟和秒钟的概念。

解释它们之间的关系。

2.3 教学活动：使用教具，如钟表模型或电子钟，展示小时、分钟和秒钟的变化。

进行时间排序游戏，让学生按照从小到大的顺序排列不间单位。

2.4 教学评估：观察学生对时间单位的理解程度。

收集学生的回答和参与情况。

第三章：时间的计算3.1 教学目标：培养学生的时间计算能力。

帮助学生理解时间的加减法。

3.2 教学内容：介绍时间的加减法规则。

举例说明时间的计算方法。

3.3 教学活动：使用时间计算器或手工计算，让学生进行时间加减法练习。

设计一些时间计算问题，如“如果现在是3点，再过20分钟是什么时间？”3.4 教学评估：观察学生的计算准确性。

收集学生的计算结果和解答过程。

第四章：时间的管理4.1 教学目标：培养学生的时间管理能力。

帮助学生合理安排时间。

4.2 教学内容：介绍时间管理的重要性。

教授学生一些时间管理的方法和技巧。

4.3 教学活动：讨论时间管理的重要性，让学生分享自己的经验。

引导学生制定一个简单的时间安排表，如一天的学习计划。

4.4 教学评估：观察学生的参与程度和时间管理计划的合理性。

收集学生的反馈和建议。

5.1 教学目标：强调时间的重要性。

5.2 教学内容：回顾本节课所学的关于时间的知识。

强调时间对学习和生活的重要性。

5.3 教学活动：与学生一起回顾本节课的学习内容，回答学生的问题。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析《时间像小马车》选自人民音乐出版社二年级——时间的歌中的第一课时的知识内容。

这是一首富有儿童情趣的歌曲。

2/4拍，F大调式。

歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。

旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。

歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。

根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

二、学情分析1.二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。

尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

学生的发展很不平衡。

大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

2.对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。

枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。

课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。

三、教学理念及设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。

四、教学媒体设计采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学中运用PPT课件进行辅助教学，集文字，图像，和声音等多种媒体于一体，静动结合，声像合一，加深学生对知识的理解，巩固和记忆，勃发表现音乐，创造音乐的欲望。

西师大版音乐二年级上册《在钟表店里》教案

西师大版音乐二年级上册《在钟表店里》教案一. 教材分析《在钟表店里》是一首富有童趣的二年级上册音乐教材。

歌曲以生动形象的语言描述了在钟表店里，各种钟表发出不同的声音，歌声、笑声交织在一起，构成了一幅和谐美好的画面。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的集体合作意识。

二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，具有强烈的学习兴趣。

他们已经掌握了基本的音高、节奏知识，能够独立演唱简单歌曲。

但部分学生可能对音乐符号、拍子等概念尚不了解，需要在教学中加以引导。

此外，学生对生活中的钟表有一定认识，但对其种类、特点了解不全面，教师可借此机会进行补充讲解。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲的韵律美，培养音乐审美能力。

2.学会演唱《在钟表店里》，提高歌唱技巧。

3.了解钟表的种类、特点，增强生活常识。

4.培养学生的集体合作意识，提高自信心。

四. 教学重难点1.音高、节奏的准确掌握。

2.学会演唱歌曲，注意声音的和谐。

3.对钟表种类、特点的了解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置钟表店的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高合作意识。

3.直观教学法：展示各种钟表，让学生直观了解其特点。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音高。

六. 教学准备1.准备课件、图片、实物等教学资源。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备钟表模型、音乐道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件、图片引导学生走进钟表店，让学生观察各种钟表，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《在钟表店里》，让学生感受歌曲的韵律美。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。

教师个别指导，纠正错误。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养集体合作意识。

教师点评，给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师讲解钟表的种类、特点，让学生了解钟表知识。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D009

1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。

（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。

（歌词谱）（3）教师及时纠正（4） 55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌曲（1）慢速一遍（2）原速一遍要求：声音轻巧，有弹性6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习7.唱第二段教师予以纠正并提出新的要求：65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。

2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

（1）听一听，双响筒两边的音响有没有高低之分，哪边高，哪边低？（2）听老师为歌曲伴奏5.学生伴奏找学生为大家伴奏四、律动表演1.教师表演一段2学生进行表演五、表演找学生用双响筒伴奏，其他学生边唱边律动六、歌曲深入（PPT关于时间的总结）1、时间像小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑了，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会再回来吗？2、是啊，时间跑了它就再也不会回来了，所以孩子们是不是应该珍惜时间呢。

二年级电子教案《时间的歌》

二年级电子教案《时间的歌》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解时间的基本概念。

培养学生的观察能力和思考能力。

1.2 教学内容通过图片和实物，引导学生认识时钟和日历。

讲解时间的基本单位：时、分、秒。

1.3 教学活动展示各种时钟和日历的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

讲解时间的基本单位，让学生通过实际操作理解时间的流逝。

第二章：时间的认识2.1 教学目标让学生能够正确读取和使用时间。

培养学生的计时能力和时间管理能力。

2.2 教学内容讲解如何读取数字时钟和模拟时钟。

讲解如何使用计时器进行计时。

2.3 教学活动通过数字时钟和模拟时钟，引导学生正确读取时间。

讲解如何使用计时器，并进行实际操作。

第三章：时间的计算3.1 教学目标让学生能够进行时间的基本计算。

培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3.2 教学内容讲解时间的加减法计算方法。

讲解时间的乘除法计算方法。

3.3 教学活动通过实际操作和例题，讲解时间的加减法计算方法。

通过实际操作和例题，讲解时间的乘除法计算方法。

第四章：时间管理4.1 教学目标让学生能够理解时间的重要性，并学会合理安排时间。

培养学生的自我管理和自律能力。

4.2 教学内容讲解时间管理的重要性和方法。

讲解如何制定时间表和遵守时间表。

4.3 教学活动通过故事和案例，引导学生理解时间的重要性。

讲解如何制定时间表和遵守时间表，并进行实际操作。

第五章：综合练习5.1 教学目标让学生巩固所学的时间知识，并能够应用到实际生活中。

培养学生的应用能力和解决问题的能力。

5.2 教学内容通过实际操作和练习题，巩固时间的基本概念、计算和管理方法。

5.3 教学活动进行时间相关的实际操作和练习题，巩固所学知识。

让学生分享自己的时间管理经验和方法，互相学习和交流。

第六章：时间的故事6.1 教学目标让学生通过故事了解时间的历史和文化。

培养学生的文化素养和审美能力。

6.2 教学内容讲解时间的历史和文化背景。

分享有关时间的故事和传说。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D008

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析《时间像小马车》选自西师出版社二年级第三册第2单元——时间的歌中的第一课时的知识内容。

这是一首富有儿童情趣的歌曲。

2/4拍，F大调式。

歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。

旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。

二、学情分析1.二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。

尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

学生的发展很不平衡。

大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

2.对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。

枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。

课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。

三、设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。

四、教学目标1.情感态度价值观：通过本课的学习懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

2.过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D004

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标设计1、认知目标：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。

2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

3、情感目标：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

二、教学重点、难点分析：重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。

难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。

三、教学过程（一）、组织教学1、课件播放《早上好》音乐。

学生跟着老师随音乐做韵律操。

（二）、基本训练：1、发声训练2、导入课题同学们好！欢迎来到我们快乐的音乐殿堂。

今天“时光老人”邀请我们班小朋友去参加“时光老人音乐会”。

你们愿意吗?（愿意）（三）、导入新课教学1、“猜谜语”导入新课。

可是要参加这个音乐会我们必须要拿到音乐会的门票，那我们要怎样拿到这个音乐会的门票呢？拿到门票需要你们先过一个关卡，闯过去了这个门票就送给你们，竖起你们的小耳朵听好了，老师放一段音乐你们猜一猜这段音乐里藏了一个什么东西！（闹钟）你们真是太聪明了，那谁来告诉我时间在我们的生活中是怎样发出声音的呢？（哒哒哒）噢，原来是嗒嗒嗒嗒的声音，那我考考你们有什么动物能发出嗒嗒嗒嗒的声音呢？（马儿）唉，你们听（播放马儿跑的声音），（出示马车图片）（四）、学习歌曲《时间像小马车》1、初听乐曲孩子们，时光老人请你们坐上这辆时间的小马车去参加音乐会，那我们系好安全带出发吧（播放乐曲）你们坐在小马车上的心情是怎样的呢？（高兴）2、学习歌曲旋律请同学们伸出你的小手，跟着老师把小马车的路线图画出来吧。

二年级电子教案《时间的歌》

小学二年级留言条练习
1、 5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。

2、3月11日下午王明去找李红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写
3、7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居
4、12月8日是明明的生日，明明想让小强那天去吃饭，可小强不在家，你帮明明给小强写一
5、7月4日，丁丁去冬冬家，见到了冬冬的奶奶。

丁丁：请问，冬冬在家吗？
奶奶：他到他爸爸单位去了，有事吗？
丁丁：王老师让我通知她明天下午两点到学校领通知书，请她准时去。

6、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你
1、5
2、3月11日下午王明去找李红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写
3、7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居
4、12月8日是明明的生日，明明想让小强那天去吃饭，可小强不在家，你帮明明给小强写一张留言条。

时间是12月1日。

5、7月4日，丁丁去冬冬家，见到了冬冬的奶奶。

丁丁：请问，冬冬在家吗？
奶奶：他到他爸爸单位去了，有事吗？
丁丁：王老师让我通知她明天下午两点到学校领通知书，请她准时去。

6、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你。

二年级上学期音乐说课稿《时间歌》

二年级上学期音乐说课稿《时间歌》
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二年级上学期音乐说课稿《时间的歌》
中国今天为大家带来二年级上学期音乐说课稿《时间的歌》，希望您读后有所收获!
目的要求：
一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好象看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。

二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗?
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。

3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声
音画在课本上，看看谁画的次数准确。

上文是二年级上学期音乐说课稿《时间的歌》，希望对您有所帮助!
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二年级电子教案《时间的歌》

二年级电子教案《时间的歌》一、教学目标：1. 让学生认识时间，理解时间的概念和重要性。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 通过学习《时间的歌》，提高学生对诗歌的鉴赏能力和朗读技巧。

二、教学内容：1. 认识时间：时、分、秒的概念及换算关系。

2. 理解时间的宝贵：时间不可逆转，要珍惜每一分每一秒。

3. 学习《时间的歌》诗歌内容，体会诗歌意境。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握时间概念，学会合理安排时间。

2. 教学难点：理解时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受时间的流逝，认识到时间的宝贵。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的时间管理经验。

3. 诗歌鉴赏法：通过朗读、解析《时间的歌》，提高学生的诗歌鉴赏能力。

五、教学准备：1. 课件：时间相关图片、视频、动画等。

2. 教学工具：计时器、钟表模型等。

3. 教材：《时间的歌》诗歌文本。

六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的时间小故事，引发学生对时间的思考，导入新课。

2. 学习时间概念：讲解时、分、秒的概念及换算关系，让学生认识时间单位。

3. 时间的宝贵：通过实例讲解，让学生理解时间不可逆转，要珍惜每一分每一秒。

4. 诗歌学习：《时间的歌》诗歌内容学习，解析诗歌意境，体会诗人对时间的赞美。

5. 诗歌朗读与鉴赏：组织学生朗读诗歌，讨论诗歌的韵律、修辞手法等，提高诗歌鉴赏能力。

七、课堂练习：1. 完成一个时间换算题目，巩固所学知识。

2. 写一篇关于珍惜时间的小短文，表达自己的感悟。

八、课后作业：1. 绘制一幅关于时间的手抄报，展示对时间的认识和理解。

2. 家长协助孩子制定一个合理的时间安排表，培养良好作息习惯。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2. 课堂练习：检查学生完成时间换算题目的情况，评价学生的学习效果。

3. 课后作业：评价学生手抄报的制作质量和时间安排表的合理性。

花时钟-西南师大版二年级音乐上册教案

花时钟-西南师大版二年级音乐上册教案一、教材分析1.教材背景本教材是西南师大版二年级音乐上册教材中的一篇课文，教材以培养学生音乐兴趣，提高学生音乐素养为宗旨，注重开发学生音乐能力，教育学生积极参与音乐活动。

2.教材内容本教材主要介绍了一个叫做“花时钟”的歌曲，该歌曲充满了节奏感和彩色的旋律，旨在让学生了解不同的音乐节奏和节拍，培养学生音乐感知和体验能力。

3.教材目标通过学习本教材，学生应能够：•了解歌曲“花时钟”的歌词、旋律和节奏；•学习歌曲的节奏和节拍，并能演唱出来；•通过歌曲的学习，培养学生音乐感知和体验能力。

二、教学方法1.启发式教学法启发式教学法是一种基于学生自主学习的教学方法，通过教师的启发和引导，让学生自主探索学习内容，从而达到更好的学习效果。

在本教材中，教师可以通过启发式教学法，引导学生一起探究歌曲的节奏和节拍，让学生在互动中学习，激发学生的兴趣与热情。

2.情景模拟法情景模拟法是一种让学生在虚拟情境中进行学习的教学方法，通过真实情境的模拟，让学生更好地理解和掌握学习内容。

在本教材中，教师可以通过情景模拟法，在课堂上设计一些角色扮演或游戏等活动，让学生在乐趣中掌握歌曲的节奏和节拍。

3.合作学习法合作学习法是一种注重学生合作、共同学习的教学方法，通过小组合作，让学生互相学习和协作，提高学生的学习效果。

在本教材中，教师可以通过合作学习法，组织学生分组，互相合作学习歌曲的节奏和节拍，并通过小组讨论和交流，相互学习和提高。

三、教学流程1.导入环节在本课的导入环节中，教师可以通过歌曲和相关图案展示，让学生了解歌曲“花时钟”的背景和歌曲特点，引导学生进入学习状态。

2.学习环节在本节课的学习环节中，教师可以通过启发式教学法、情景模拟法和合作学习法等多种教学方法，让学生互动式学习，掌握歌曲“花时钟”的歌词、旋律、节奏和节拍。

3.巩固环节在本课的巩固环节中，教师可以通过唱歌比赛、游戏活动等形式，让学生进行巩固性学习，巩固歌曲的节奏和节拍，并提高学生的音乐感知和体验能力。

《一寸光阴一寸金》参考教案

《一寸光阴一寸金》参考教案教学理念：小学高年级开始，课业负担变得繁重，很多的学生开始感受到了学习压力的存在，那如何让小学毕业生做一个相对轻松的毕业生呢利用好时间非常重要。

六年级的学生普遍缺少管理时间的意识，时间利用较为低效，为此，六年级的学生掌握常用的时间管理的妙方，提高时间利用效率非常必要。

教学目标：1.认识到小学阶段可以用来学习的时间不多，利用好时间能让学习轻松高效。

2.感受到管理时间给学习和生活带来的愉悦感和掌控感。

3.掌握时间管理的三个妙方，并能结合自己的实际进行反思和运用。

教学重点难点：重点：掌握时间管理的三个妙方，并能结合自己的实际进行反思和运用。

难点：从设置的教学环节中感悟出时间管理的“三个妙方”。

教学准备：时间纸条、杯子、石头、沙子、乒乓球、多媒体、课件教学过程：一、我的时间纸条引导语：请每个同学都想象着你的手中有这样的一张纸条（多媒体上出示）这份纸条被平均分成了6份，每一份又代表了什么呢每一份代表了我们在河源市第一小学读过的每一个年级。

1.现在请听老师的口令，一起把已经度过的时间撕下来。

（配乐）刚上一年级的时候，我们怀揣着美好的向往，背着书包高高兴兴上学，懵懵懂懂而又欢乐的一年级很快过去，请你想象着把一年级时间纸条撕去。

于是我们到了二年级，我们终于可以和哥哥姐姐一样戴红领巾升国旗了，但是，这个时候我们才发现，原来学习并不总是有趣的，还有繁重的作业，家长们一定要我们把作业做完才能去玩，我们的二年级又过去了，现在请你想象着把二年级时间纸条撕去。

到了三年级，我们开始有一点小调皮，发现大人所说的话并不总是对的，我们偶尔也变成了捣蛋鬼，热热闹闹的三年级也已经过去，请你想象着把三年级时间纸条撕去。

我们开始上四年级了，你还记的那年谁和你吵了架你打了谁你交了几个新朋友吗满是回忆的四年级也已经过去，请你想象着把你的四年级时间纸条撕去。

到了五年级，我们是去教室爬楼梯最远的年级，我们发现自己的身体有了一些不同的变化，也开始有了青春的烦恼，不过我们更有自己的主意了，时间总是过得飞快，请你想象着把你的五年级时间纸条撕去。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1. 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；2. 通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。

3.能够通过歌曲的学习，感受音乐活泼欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。

教学重点能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；教学难点“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。

教学准备钢琴、PPT、双响筒、碰铃教学过程修改意见一、组织教学1. 师生问好2. 课前律动（师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，【课件出示小马车】这是什么？谁能模仿一下坐马车的样子？（指名）请大家坐上我们的小马车开心地出发吧！）二、新课导入（“猜谜语”）师：孩子们！坐马车好不好玩、开不开心？可是邓老师这几天遇到个特难的谜语，怎么也想不起来，你们帮老师想一想好不好？【课件出示谜语”】教师朗读，指明回答。

（闹钟）今天呢，就让我们一起来学习一首新歌《时间像小马车》。

【板书】三、认识渐强记号、渐弱记号1. 初听歌曲，感受歌曲的情绪（师：同学们听得可真认真呀，那么谁来告诉老师，歌曲的情绪是怎样的呢？指名回答）2. 再听歌曲，感受歌曲的强弱规律。

（拍手、拍肩引导学生找出歌曲的强弱规律，复习知识F强、P弱）3. 用拍手的方式来表现强和弱。

4. 学习渐强、渐弱师：有一辆小马车跑来了，同学们闭上眼睛，一起来听一听这一辆小马车奔跑的声音有什么变化。

【老师敲双响筒，学生感受声音变化】师：在音乐中，声音从弱到强我们把它叫做渐强，那么如果声音是从强到弱我们把它叫做......渐弱（结合手势生动形象的教学）5. 听辨渐强和渐弱【出示课件】6. 练习歌词中的渐强和渐弱7. 分组练习渐强、渐弱（老师指导）四、学习歌曲1. 聆听歌曲，感受小马车奔跑的路线。

二年级上册心理健康教育教案-一寸光阴一寸金全国通用

二年级上册心理健康教育教案一寸光阴一寸金全国通用一、教学目标1. 让学生理解“一寸光阴一寸金”的含义，明白时间的宝贵和重要性。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的能力。

二、教学内容1. 时间的重要性：通过故事、实例等方式，让学生明白时间的宝贵和不可再生性。

2. 时间管理的方法：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率。

三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生将时间管理方法应用到实际学习生活中，形成自觉的时间管理行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、时间管理表格等。

2. 学具：笔记本、彩笔、计时器等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间宝贵的思考。

3. 实践环节：让学生结合自己的生活实际，制定时间管理计划，并进行分享和讨论。

六、板书设计1. 课题：一寸光阴一寸金2. 主题：时间管理七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一份时间管理计划，并记录实施过程中的体会和感悟。

2. 家长参与监督和评价，给予孩子积极的反馈和建议。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法和策略。

2. 教师要关注学生在实践环节的表现，及时给予指导和鼓励。

重点关注的细节：教学过程一、导入的设计二、新课内容的教授三、实践环节的安排实践环节是让学生将理论知识应用到实际中的重要步骤。

在这个环节中，教师可以让学生分组讨论，分享自己日常生活中的时间管理经验，或者让他们现场制定一个时间管理计划。

教师应鼓励学生提出切实可行的方案，并对他们的计划给予积极的反馈和建议。

教师还可以设计一些时间管理的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理。

教学过程的设计需要充分考虑学生的实际需求和学习特点，通过多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和参与热情，帮助他们真正理解和掌握时间管理的知识和技能。

同时，教师还需要不断反思和调整自己的教学方法，以提高教学效果，帮助学生实现个人成长和发展。

西师大版音乐二年级上册《花时钟》教案

西师大版音乐二年级上册《花时钟》教案一. 教材分析《花时钟》是西师大版音乐二年级上册的一首歌曲，歌曲以生动形象的方式描绘了花开花谢的过程，歌词中运用了时间的比喻，让学生在欣赏音乐的同时，感受到时间的流逝。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

但学生的音乐基础知识和音乐鉴赏能力还不够成熟，因此在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握音乐的基本元素，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生通过学唱《花时钟》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。

2.使学生能够理解歌曲中时间的比喻，认识到时间的流逝。

3.培养学生们的音乐鉴赏能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中时间的比喻的理解。

2.歌曲节奏和旋律的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入情境，增强他们对歌曲的理解。

2.示范教学法：教师先行示范，学生跟随模仿，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

3.小组合作教学法：学生分组，通过团队协作完成歌曲的学习和表演。

六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。

2.音乐播放设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解歌曲的背景，使他们能够理解歌曲中时间的比喻。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，重点把握歌曲的节奏和旋律。

4.巩固（5分钟）学生分组，进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作自己的歌曲，展示他们的创造力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间的宝贵，鼓励学生珍惜时间。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲，分享学习成果。

8.板书（5分钟）教师在黑板上书写歌曲的歌词，方便学生复习和巩固。

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学质量。

二年级时间的歌教案

〔二年级〕时间的歌教学目标：1. 通过听（在钟表店里）、（淘气的小闹钟），唱（时间像小马车）、（这是什么），感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。

教学重点：感受乐曲的节奏，引导同学去探究、发觉它的相同与不同。

教学安排：2课时第—课时:1、扮演（时间像小马车）2、观赏（在钟表店里）3、编创与活动教学过程：一、聆听（在钟表店里）教学根本要求1. 初听音乐，同学依据音乐展开联想。

听了这段音乐好像你来到什么地方好似看到了什么你了解那些细、高、轻、短、快的声音表示了什么那些低、粗、长、慢的声音表示了什么2. 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听。

3、在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针、秒针机械转动的动作来表示，当听到不同钟表发出的报时声时，可以配以相应的动作。

4、还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景，进行扮演。

二、扮演（时间像小马车）教学根本要求1. 用听唱法学唱歌曲。

同学听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的上下。

2. 这首歌速度比拟快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒〞时应舌尖动作，使吐字清楚，唱时省力。

3. 初步学会歌曲便可以将同学分成小组听录音，创编歌曲动作，选择打击乐器。

1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比拟理想(2)哪一件乐器像马X哪一件乐器像马蹄声3)小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏(4)怎样变换力度敲击更适宜等等。

4.分组汇报，一组同学扮演，一组同学唱歌，一组同学打击乐伴奏，一起合作完成歌曲的表示。

5、编创动作建议第1～4小节：双手做勒马状，双腿交替屈膝，双脚原地一拍一下提足跟。

第5～6小节：右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作；第7～8小节：手举至头，上腕部绕三圈。

腿与脚的动作不变。

二年级上册音乐教案-5花时钟西师大版

二年级上册音乐教案－5 花时钟西师大版教学目标：学唱歌曲《花时钟》。

扮演“花时钟”。

教学材料：[来源:ZXXK]教案、课件、图片、视频、音频。

教学过程：一、歌曲分析《花时钟》是一首4/4拍、大调式的歌曲。

通过提问“花儿在什么钟点开放”，揭示花儿与时刻的关系，形象地表现了花儿确实是花时钟这一概念。

全曲由4个乐句组成，结构方整，采纳起承转合的方式，一气呵成。

节奏平稳，旋律多为级进，琅琅上口。

用拟人化的方式让人们了解花儿定时开放，这一看似平凡却专门奇异的自然现象。

[来源:ZXXK]二、学唱歌曲要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

1、教师范唱。

2、学习歌词。

3、学唱歌曲。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

4、全班合唱。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。