读史明智心得
最新培根随笔中读史使人明智
培根随笔中读史使人明智读史使人明智。
历史是我的导师，它教了我许多道理，并让我明白，我身为炎黄子孙所肩负的重任。
下面就跟随小编一起看看大家的随笔吧。
培根随笔中读史使人明智【第一篇】：罗杰·培根RogerBacon （约1214年—1293年），另翻译为罗吉尔·培根，英国具有唯物主义倾向的哲学家和自然科学家，著名的唯名论者，实验科学的前驱。
具有广博的知识，素有“奇异的博士”之称。
培根名言1、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。
2、机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了；或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。
3、开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。
4、时间是衡量事业的标准。
5、炫耀于外表的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。
6、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
7、只知哲学一些皮毛的人，思想会导向无神论。
但是，深入了解哲学，会把人带回宗教。
8、一个机敏谨慎的人，一定会交一个好运。
9、知识就是力量。
10、要像千手神那样抓住时机。
11、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因财富之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。
12、幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。
生活的理想，就是为了理想地生活。
13、美貌倘若生于一个品德高尚的人身上，当然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自惭形秽，远自遁避了。
14、青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。
培根随笔中读史使人明智【第二篇】：读书随笔“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人有高尚，逻辑修辞使人善辩。
总之，‘知识能塑造人的性格’。
读史使人明智怎么理解
读史使人明智怎么理解读史使人明智是一句名言，出自汉代历史学家司马迁的《史记·太史公自序》。
虽然这句话只有六个字，但其背后蕴含的深意却是深远的。
首先，读史使人明智意味着通过研究和学习历史，人们可以从中获得重要的智慧和见解。
历史是人类自身经验的宝库，通过研究历史，我们能够了解到人类社会发展的脉络和规律，认识到历史过程中的因果关系，从而借鉴历史人物和事件的经验教训，从而在当下和未来做出明智的决策。
其次，读史使人明智意味着历史是一种智慧的源泉。
历史可以帮助我们更好地认识自己和他人，从而更好地理解和应对世界上的各种复杂问题。
历史不仅是社会的记忆和经验，还是文化和民族认同的重要组成部分。
通过了解历史，我们能够更好地把握当下社会现状，更好地与他人交流和合作，更好地追求个人和社会的进步与发展。
第三，读史使人明智意味着历史有助于我们培养正确的价值观和判断力。
历史是道德与伦理的宝库，通过研究历史，我们可以看到人类的道德选择和价值观念的演变过程。
同时，历史也是人类错误和灾难的记录，通过研究历史，我们可以看到人类因为错误的价值观和行为而遭受的惨痛代价。
通过对历史的研究和思考，我们能够培养正确的价值观，提高我们的道德水平和判断力，更好地应对和解决当下和未来的问题。
第四，读史使人明智意味着历史是人类智慧与创造力的结晶。
历史是由人类创造的，每一段历史都是人类智慧的结晶。
通过研究历史，我们可以了解到人类在各个领域的创新和进步，如科学、文化、艺术等。
历史还是人类智慧和才能的积累和传承的过程，通过学习历史，我们可以更好地发掘和培养自己的智慧和创造力，为社会和人类的发展做出更大的贡献。
最后，读史使人明智意味着历史是一本人性的教科书。
历史是由人类行为和决策构成的，通过研究历史，我们可以了解到人类的智慧和缺陷，更好地理解人类的行为和思维模式。
通过对历史人物和事件的学习，我们能够更好地认识到人性的复杂性和多样性，更好地理解和接纳他人，更好地应对人际关系和社会问题。
读史使人明智道理论证
读史使人明智道理论证
古人有一句俗话叫“读史使人明智”，这句话虽简单，却说到了人们理解历史对于人们学习知识和发展智慧的重要性，这里有道理可论证：
首先，通过读史，我们可以学习历史的经验教训，知道应当从历史的失败经验中警惕，以及应当从历史的成功经验中学习。
历史上的一些大事件或重大事件，比如著名的土耳其大帝国的灭亡，可以让我们从中得到的深远的教训，能够明智地对待其他历史事件。
其次，历史也可以帮助我们发展智慧。
通过了解历史，我们可以更好地理解人类社会发展的规律，更全面地认识世界，从而增加我们的智慧与聪明。
再次，读史还有助于我们净化思想，让我们把握人生，比如巴尔扎克的《叠罗汉》，其中有关于人类死亡的深刻描述，提醒我们要把握现实生活，有助于我们净化思想，去掉什么是真实的、不变的东西，有助于我们审视自己、反思自己，从而更加明智地看待生活。
最后，读史也有助于我们理解发展。
历史是一个传承，我们可以从历史学习人类社会发展的路径，从中获取发展的思维模式，增长我们自身的决策能力，从而明智地发展。
从上述论证可以看出，通过读史，我们可以学习历史的经验教训，发展智慧，净化思想，把握人生，从中发现发展的思维模式，更明智地对待历史，从而更好地面对未来。
因此，《读史使人明智道理论证》是可以论证的。
读史可以明智,知古方能鉴今作文书信体
读史可以明智,知古方能鉴今作文书信体尊敬的xx:你好！腹有诗书气自华，而今，读书已成为一种优雅的生活方式。
大哲学家培根曾经点评：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”，强调读书的好处，认为读的每一本好书都能使人受益，他将“读史使人明智”放在第一位，我认为不是随意而为，而是基于读史的重要性。
人们读史不外乎两方面原因：一、了解过去，熟知了历史过程、朝代演变、人物传记等。
好处当然是拥有了大量有趣的谈资和塑造了读书人形象，或者成为《一站到底》中百科全书型的人物。
可惜的是，饶是你学富五车饱读诗书，而可能并不拥有实际运用的“硬货”。
我们身边并不缺少此类的野狐禅和段子式的文章。
二、真正从史书中有收益体会。
也就是通过研究历史更替的规律和塑造历史观，提升自身逻辑、分析能力，从而对人生或历史发展规律能有更为深刻的见解。
这就有难度了。
教学中也经常有孩子感到困惑：古代史全是辉煌，而进入近代都成了屈辱;短短数十年前还是康乾盛世，而数十年后就成了东亚病夫。
兴衰之变为何如此之快?救亡图存，民族复兴之路又为何如此艰难?学生这种困惑的原因是多方面的。
其中最重要的一个原因是因为历史从来都是多面的、多彩的。
而我们的教科书只是其中一家之言，还往往受到为尊者讳、成王败寇等陋习和意识形态的干扰。
故而学生在看待晚清这3000年未有之大变局时，往往如雾里看花一般。
阅读历史需要双拨云见日，明辨是非的慧眼。
这双慧眼不仅需要培养，更需要训练。
袁伟时先生就是一这样一位睿智的长者。
他的著作其中也恰恰暗含了某种解密的钥匙。
熟读其作品的人们，很容易就可以发现满纸的兴亡规律、价值观念、变迁路途和真知灼见。
这些，难道不是一个读史的人所梦寐以求的吗?袁伟时先生，不正是这样一位值得尊敬的师长吗?这个假期，我把袁伟时先生的《帝国落日：晚清大变局》推荐给大家。
这本书1992年海天出版社初版，2003年江西人民出版社再版，在香港也有一个版本。
读史明智博物致知读书感想
与易中天的“麻辣”相比，河南大学的王立群教授给人感觉不温不火，言谈间透露出一种儒雅大气。
总算现在有时间了，从《百家讲坛》上找到《王立群讲〈史记〉》的视频资料，一段接一段地看，听他把历史故事一一讲述，真是过瘾。
几次动了心思要去买本《史记》看看，但拿起那厚厚的古文本翻看，却又每每心生怯意，怀疑自己能不能读得进去，所以一直都没有买。
倒是买到一本李东阳的《〈史记〉三讲——处世八法》，已经零零散散地读过两遍，还是挺好看的。
一样的历史，不同的人去解读会有不同的风味，会带有一定的主观色彩，在没有亲自阅读原文、有所品味的前提下，做为他人的听众、读者是很容易被作者的观点左右的，但要能真正“深度阅读”是需要一定的学识修养与耐力的。
还差得远呢。
有人说“读史使人明智”，而我常常是被那一个个故事吸引，喜欢听一听、看一看，随性所至而已。
今天听王立群讲《阿娇失势》，里面有一段话说得挺有意思：阿娇是要忘得没忘掉、该记得没记住——她总是一再提醒汉武帝刘彻：我和我的母亲是有恩于你的，你应该对我好！这反倒让汉武帝越发疏远她，而阿娇因为要得到刘彻的爱变本加厉，最终有了“巫蛊”之事，被汉武帝打入长门宫抑郁而终。
这个女人很愚蠢，也很可怜呀。
忘掉你曾有恩于别人，记住别人对你的恩惠。
在卡耐基的《人性的弱点》中也曾读到过这样的劝诫。
笔者儿时，听大人讲神话，即知有“千里眼”、“顺风耳”，在幼小的心灵中，引起无限遐想。
及长，并成了家，亡妻过校元女士(1937—1970)毕业于复旦物理系，研究红外线等尖端科技。
她告诉我，从现代科技角度看，射电望远镜、长途直拨电话，早已使神话里的“千里眼”、“顺风耳”成为现实，其神奇妙用，甚至超过了神话。
而神话中没有千年眼。
野史、笔记中偶有预测几百年、几千年后世道的奇人的记载，那不过是扯淡，不值一哂；近代才出现的刘伯温的“烧饼歌”，是战乱、动乱年代民间炮制的谶言，无异于痴人说梦，与历史视角并不相关。
〈br〉上世纪八十年代初，时值粉碎“四人帮”不久，很多人痛定思痛，对祸国殃民、造成中华民族空前浩劫的十年动乱进行反思，寻根问底。
读史可以明智
读史可以明智
俗话说“读史可以明智”，我觉得之所以这样说是因为史书中所记载的一般都是前人的经验总结以及他们的智慧和心胸，所以经常读史书可以让我们学习到他们的智慧，同时还能开阔我们的心胸，而且如果我们在日常生活中如果遇到类似的事情，我们还可以借鉴他们解决问题的方式，会对我们产生很大的启发以及帮助，我个人觉得以上就是“读史可以明智”的原因了。
经常读史书的人应该会发现，史书中的每一个典故基本上都是蕴含着一些人生的哲理，这些史书之所以能够流芳百世，肯定是有它们的道理的，不得不说古人都是非常有智慧的，虽然他们当时没有我们现在如此先进的科技，可依然没能阻碍他们的发展，他们依旧创下了很多奇迹，有些技术甚至是我们现在都无法超越的，所以说古人真的是有无穷的智慧，而这些智慧就是值得我们学习的。
除此之外我们中华民族的一些传统美德，也在他们身上完美地展现了出来，因此读史书还可以让我们明礼仪，可以让我们在前进的同时，不要丢弃我们最基本的素养，这样也会开阔我们的心胸，让我们不再狭隘，我觉得心胸开阔了，眼界自然也就开阔了，我觉得明智最重要的就是要明心智，只有心智开明了，才能让我们走得更久，走得更远。
所说“读史可以明智”这句话绝对是用一定道理的，经常读史书的人一定会绝对可以让一个人懂得更多的道理，同时也能给我们带来更多的启发，史书
可以让我们获得越来越通透，这才是史书真正的意义，我个人觉得一个人有多大的成就其实不重要，重要的是他一定得是一个有“大智慧”的人。
读史使人明智历史是一面镜子800字作文
读史使人明智历史是一面镜子800字作文全文共5篇示例，供读者参考读史使人明智历史是一面镜子字作文篇1有一面镜子叫做生活，你对它笑它就对你笑，你对它哭它就对你哭。
随着太阳升起，新的一天开始了。
望着窗外的蓝天白云，一缕阳光被风送进来，我不禁想，什么是快乐的生活。
对于以书为伴的人来说，每天能飘流在书海中，就是快乐;对于一位企业家来说，每天在自己的公司里忙碌，看着自己的公司一天天壮大，就是快乐。
对我一名中学生来说什么是快乐的生活呢？作为一个普通的中学生，现在的生活就是快乐的，每天可以吃到丰盛的食物，每天与书本为伴，与同学快乐的玩耍，拥有幸福的家庭，这就是快乐的生活。
也许你会问：那么总有不快乐的事吧？生活中总是有着这样或那样不愉快的事发生，只要对生活充满信念和希望，生活中不快乐的事就会一件件的化解，只有积极的去面对生活，才会使生活充满快乐。
如果你对生活总是心存仇恨和悲伤，那么你的心灵就会慢慢扭曲，感觉不到温暖的阳光，感受不到朋友的友好，更不会感受到生活的美好，看着周周围就会感觉什么东西都是阴暗的，什么东西都是不开心的。
那样的'生活一定是不愉快的。
生活给每个人的机遇都是相同的，生活中有喜也有悲，我们应该微笑着面对生活。
生活如同一面镜子，如果你每天对它哭泣，它就会暗淡无光。
生活如同一面镜子，如果你每天对它微笑，它就会丰富多彩。
生活这面镜子每天都在看着你，快乐的去面对它吧，你的生活将充满欢声笑语。
看着面前的镜子，我不禁笑了。
读史使人明智历史是一面镜子字作文篇2生活，就像一面镜子，它能让我领悟许多，但有时又令我迷茫了。
生活就像一面镜子，她找出了人藏在内心的一面，但有时又让我很困惑。
生活就像一面镜子，他点点滴滴流露出了一个字“爱”有些人在生活中领悟出了许多，但有些人去在生活中迷茫了，迷失了方向。
好似在郁郁葱葱的森林里丢了指南针。
你迷茫过吗?我迷茫过，在浩瀚的星空中谁没有迷失方向的时候呢?唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知衰败。
读史使人明智,读诗使人灵秀征文
读史使人明智,读诗使人灵秀一、概述读书是一件十分重要的事情，读史使人明智，读诗使人灵秀。
这句话早在古代就已经被人们所重视，并且被传颂至今，那么，为什么读史可以使人明智呢？为什么读诗可以使人灵秀呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
二、读史使人明智1.了解历史读史可以让人们了解历史，了解过去的故事和事件，了解古代的人物和事迹。
这样能够让人们对历史有一个整体的把握，明白历史的发展脉络和演变规律。
2.汲取智慧通过读史，人们可以从历史中汲取智慧，学习前人的经验和教训，吸取成功的经验，避免失败的教训。
这样可以让人们在面对现实生活中的问题时，能够更加明智地作出决策和抉择。
3.培养眼界读史可以帮助人们开阔眼界，增长见识，了解不同国家和文化的历史，从而拥有更加全面和深刻的思维。
这样可以使人们在交往和交流中更加得心应手，更加具有包容和谦逊的品质。
4.塑造人格通过阅读历史，人们可以了解历史上的伟人和先贤，学习他们的为人处世之道，从而塑造自己的人格，提升自己的道德修养和人文素养。
这样可以使人们更加尊重他人，更加恪守原则，更加秉持正义。
5.认识自己通过读史，人们可以认识自己所处的时代和环境，了解自己所处的社会背景和文化传统，从而更加清晰地认识自己，找到自己的位置和价值，并且更加自信和坚定地走自己的道路。
三、读诗使人灵秀1.感悟人生读诗可以让人们感悟人生，陶冶情操，通过诗人的笔触和墨宝，领略人生的风景和人情的沧桑，感受生命的意义和价值，从而使人拥有一种超脱尘世的境界和内心的宁静。
2.陶冶情操通过阅读诗歌，人们可以陶冶情操，提升审美情趣，感悟诗歌里的意境和情感，从而培养自己对美的敏感和欣赏，使心灵更加清澈和通透。
3.升华情感读诗可以让人们升华情感，用诗情画意来寄托心灵的情感和愿望，使内心更加纯粹和脱俗，让人们在浮躁的社会中找到一种安静的灵魂之家。
4.启迪智慧诗歌不仅仅是一种情感的抒发，更是一种智慧的启迪，通过诗歌可以让人们领悟生活的哲理和道理，启迪智慧，让人们在面对生活中的挑战时更加冷静和睿智。
中国历史学习心得体会（通用8篇）
中国历史学习心得体会（通用8篇）中国历史学习篇1开篇先要说句实话，虽然都说“文史哲不分家”，然而我作为一个根正苗红的文科生，历史却是相当的不好，甚至常常会被工科的孩子爸爸嘲笑。
各种朝代乱入，年代不清，人物混淆，事件蒙昧，甚至连一条历史线都捋不清楚，一到乱世的时候就糊涂掉了，贻笑大方。
那么，到底为何开始读，读了四个月到底感觉怎么样，我今天动动笔，来跟大家分享一下感受：一、读史的引子想着孩子还小，接触历史实在有点过早，脑袋里形成一条时间线?感觉有点像不可能完成的任务，一直都没真的动心思搞历史。
此前用了一年的时间给孩子读完了《最美最美的中国童话》，这套书呢，主要是由中国最传统的神话故事、寓言故事、民间传说、少数民族故事、名著故事等组成，还有重要的一部分，就是历史故事。
孩子对历史故事异乎寻常的兴趣令我惊讶。
《最美最美的中国童话》里提到的七八个“三国故事”竟然成了她们的大爱，于是找来《三国演义》又补着讲了一些，她们说比《西游记》还好听，真让我这个从小不读《三国》的人醉了。
随着《最美》的展开，孩子们渐渐了解到了李世民、朱元璋、岳飞、张骞、班超、秦始皇等历史人物的经典故事，对历史朝代问得越来越多，我就开始琢磨着要用一套历史书来接《最美》的班了。
由此开始了历史故事的讲读。
二、市面上若干儿童历史读物的简单介绍1、《写给儿童的中国历史》。
一开始对这套还是抱有很大期望的，毕竟是步印大社出品的名牌，但也许是孩子小了点，这套在应用起来不能说很理想，至少不适合做启蒙读物。
先来说说《写给》的优点：一是图片精美，纸张高级。
大社出品的质量是没说的，值得一提的是，里面有很多不错的图片，特别是一些文物、古迹的照片，在讲到具体朝代时看看，非常有现场感。
二是属于主题式串讲，围绕一个时代，突出几个观点，把多个故事串在一起，引发思考，结尾还会有思考题。
三是篇幅短，适合孩子自己看。
再来说说《写给》不适合启蒙的问题，主要是不以故事切入，太过于像“教材”，趣味性不强，每一件事都是浮光掠影，很多著名的故事，比如“荆轲刺秦”、“霸王别姬”之类的，也都是蜻蜓点水地介绍一下，缺少故事的前后铺垫和渲染性，所以也难以有一个非常深刻的感情化的理解。
读史使人明智作文
读史使人明智导言在我们的生活中，读史经常被误解为是一种枯燥乏味的任务。
然而，对历史的深入了解不仅可以帮助我们了解过去，还能够使我们在当下作出明智的决策。
通过读史，我们可以学习到过去人们的智慧和经验，从而避免重复犯同样的错误。
本文将探讨读史使人明智的重要性，并分析几个具体的例子来支持这一观点。
正文历史的重要性学习智慧和经验通过读史，我们可以了解过去人们的智慧和经验，从而为我们当下的生活和决策提供指导。
历史上的伟大领导者、思想家和艺术家们留下了许多有价值的故事，通过研究这些故事，我们可以汲取他们的智慧和经验，避免重复犯同样的错误。
例如，通过学习历史上的战争故事，我们可以了解不同国家之间的冲突如何发生，从而更好地促进和平与和谐。
培养批判思维能力读史还可以培养我们的批判思维能力。
通过对历史事件的分析和研究，我们可以学会思考问题的多个角度和解决问题的不同方法。
这种批判思维能力在今天的社会和工作中尤为重要，因为我们往往面临复杂的问题和挑战，需要综合各方面的信息来做出明智的决策。
历史给予的教训第二次世界大战第二次世界大战是现代历史上最有影响力的事件之一。
通过对第二次世界大战的研究，我们可以看到战争的可怕后果和破坏力，从而认识到战争的可怕性和重要性。
读史使人明智的一方面就是从这段历史中学到这个道理：战争毁灭性巨大，不应该轻易发动战争，应该通过和平的方式解决问题。
文艺复兴文艺复兴是欧洲历史上的一个重要时期，它标志着欧洲文化的复兴和进步。
通过对文艺复兴的研究，我们可以了解到艺术、文学、科学和哲学等领域在这一时期的发展和进步。
这个时期教导我们一个重要的道理：人类的创造力和智慧是无限的，只要我们努力去追求，就能够创造出令人惊叹的成就。
如何读史使人明智多角度阅读要想真正从历史中汲取智慧和经验，我们需要采取多角度的阅读方法。
这意味着我们不仅要了解一个事件或一个人物的表面信息，还要深入了解其背后的原因和影响。
通过多角度的阅读，我们可以更全面地理解历史事件，从而得到更深刻的经验和教训。
读史使人明智
读史使人明智“读史使人明智”，这是17世纪英国哲学家培根的一句名言。
意思是说，读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
历史对于我来说非常模糊，自从上初中就开始接受历史的学习，后来继续学习历史。
一直都对历史比较感兴趣，可是在自己的脑海中对于历史的概念总是很模糊，总希望找时间系统的学习历史，了解历史的发展，历史的兴衰。
读史使人明智，就是要从历史中吸取经验教训，把理解历史当作把握人生的一把钥匙。
人的活动是有意识的、自觉的。
读史就是人类思考自己过去的活动，从而更好地认识自己，并自觉把握人生的现在和将来。
人类在经历重大历史事变之后，总要考察其发生的原因和结果，从中吸取经验和教训，思考避免重犯历史错误的途径和方法。
唐太宗说过，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。
”这“以古为鉴，可知兴替”，就是以史为鉴认识世事兴衰的因缘，也意味着认识国家和社会发展的规律。
读史使人明智，就是在历史中找出评价的尺度，对过去的人和事作出客观评价。
历史的评价是无情的，也是客观的。
真假、善恶、美丑，不但有现实的评说，更有历史的评判。
能评判的历史当然是人类的真实历史。
真实的历史，是包含着无数相互联系的事件、人物、思想和人类活动的历程。
写史的人，可能把历史写成动人的故事，或是搞成某种前提和意图下的推论，或者任意编造。
但是，历史自有其客观的不容否认和歪曲的事实。
历史之所以能够评判，就在于它的发展遵循着自身的规律和普遍性原则，因而拥有评判一切的最高权力。
这种权力，来自创造历史的人民。
人民不仅是历史发展的动力，也是对历史中的一切人和事作出最后评判的力量。
学史明理读史明智演讲稿
学史明理读史明智演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《学史明理，读史明智》。
学史明理，读史明智，这是一句非常经典的话。
它告诉我们，通过学习历史，我们可以更好地认识和理解世界，从而更明智地面对现实生活中的各种问题和挑战。
首先，学史明理。
历史是人类社会发展的镜子，是我们了解过去的重要途径。
通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展脉络，了解各个历史时期的政治、经济、文化等方面的变化。
我们可以从历史中学到很多宝贵的经验和教训，从而更好地认识和理解人类社会的规律和本质。
比如，我们可以从历史中学到战争的残酷和破坏性，从而更加珍惜和维护和平；我们可以从历史中学到民主的重要性，从而更加珍惜和捍卫民主权利；我们可以从历史中学到科学的力量，从而更加重视科学研究和创新。
总之，通过学习历史，我们可以更好地认识和理解人类社会的发展规律，从而更明智地面对现实生活中的各种问题和挑战。
其次，读史明智。
读史是学习历史的一种方式，它可以帮助我们更深入地理解历史事件和历史人物。
通过阅读历史书籍、历史文献和历史资料，我们可以了解历史事件的来龙去脉，了解历史人物的思想和行为。
读史可以帮助我们培养批判思维和分析问题的能力，从而更好地理解和评价历史事件和历史人物。
读史还可以帮助我们培养阅读和写作能力，提高我们的语言表达和思维能力。
通过读史，我们可以了解历史的真相，避免被误导和误解，从而更明智地面对现实生活中的各种问题和挑战。
学史明理，读史明智，不仅是对个人的要求，也是对整个社会的要求。
一个有良好历史素养的人，不仅能够更好地认识和理解世界，也能够更好地参与社会生活和社会管理。
一个有良好历史素养的社会，不仅能够更好地保护和传承历史文化，也能够更好地面对现实生活中的各种问题和挑战。
因此，学校和家庭应该重视历史教育，培养学生对历史的兴趣和热爱，提高他们的历史素养和历史思维能力。
同时，政府和社会应该加大对历史研究和历史文化的支持和保护力度，为人们学习历史提供更好的环境和条件。
读史使人明智
读史使人明智
小时候，书本上的历史数不胜数，我只是认真地背诵并做答案，这或许也是每
个孩子的做法。
然而，当我独自闲暇，珍藏着一本厚重的历史书籍时，我才发现历史原来是如此的有趣，且充满智慧。
读史，就是看到时间的流逝，国家和民族的兴衰，也是看到人类文明的发展和
进步。
历史并不是仅仅是被人记载下来的那些事情，而是一个整体和连续性的体系。
当我们回看历史，我们可以学到许多宝贵的智慧。
首先，历史可以让我们看到人性本质的真实，许多古代人物的思想和行为形式
或许有些陌生，但他们的情感、冲动、恐惧和爱都是我们今日所共有的。
我们可以从他们身上领悟到生命的真谛，和我们每个人都有着相似之处。
其次，每个民族都有独特的历史，这些历史相互关联并互为影响。
通过研究历史，我们可以理解不同文化和传统的价值和尊重。
同时，也可以发现共同性并设法和解分歧。
最后，通过历史的实例和经验，我们可以更加明智地规划未来，以避免重蹈覆辙。
只有了解过去，我们才能更全面地认识当今时代的发展和进步。
从一个广阔的视角，我们可以拥抱未来，为人类谱写新的辉煌。
读史，不止是文化传承的需求，更是一个充满智慧的旅程。
从中我们可以学到
历史上的谬误和不幸，并赞扬那些创造历史的先驱。
历史从来不是一个有界的领域，而是一个不断发展和演变的研究对象。
我们应该珍惜历史的宝藏，并从中发掘智慧的财富。
在这个日新月异的时代，我们需要一颗坚持不懈的求知者心态，才能领略历史
带来的无尽魅力。
最后，让我们走在一起，一起感受历史的不朽与魅力，以致我们可以更好地面对未来和人生的挑战。
读史使人明智
读史使人明智英国的哲学家培根曾经说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。
所以，细细品读中华民族五千年灿烂的文化宝库，徜徉在知识的海洋之中，我们会收获到：学会分辨历史上的真善美与假恶丑，学会一些做人的道理，使我们拥有更加开阔的心胸，睿智的头脑，敏锐的目光，高远的志向。
读史，让我明白，历史上有许许多多为之倾倒，为之膜拜的人物：如运筹帷幄之中，决胜千里之外的千古智圣诸葛亮；天生我材必有用，千金散尽还复来的诗圣李白；人生自古谁无死，留取丹心照汗青的热血诗人文天祥还有纵横沙场，所向披靡的常胜将军韩信的风采；单枪匹马，浴血搏杀，保护刘婵突出重围的五虎上将赵云；忍辱负重，卧薪尝胆，最终大败吴国的越王勾践；更有深谙兵法谋略，长于纵横之术，将整个春秋战国掌控于股掌之中的著名政治家鬼谷子阅读他们，就如同与大师携手同游，增长了见识，启迪了智慧，还提高了语文阅读能力和人文素养。
读史，让我明白，做人要诚实，为人要正直。
孔子学生曾子宁可杀掉猪也要妻子履行诺言，以此来保护孩子纯净的心灵，培养从小讲诚信的美德；秦末的季布，性情耿直，为人侠义好助，于是得黄金百斤，不如得季布一诺的美名万古流传；韩信落魄的时候，漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她，后来韩信做了侯王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母；北宋词人晏殊十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试，结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
晏殊当职时，京城的大小官员经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会，晏殊只和兄弟们在家读写文章。
真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官，晏殊谢恩后说：我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。
若我有钱，也早就参与宴游了。
古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的，只有诚信的人，才能心智清明，择善而从，一言足以兴邦，一诺岂止千金。
读史明智作文800字
读史明智作文800字英国的哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。
”所以，细细品读中华民族五千年灿烂的文化宝库，徜徉在知识的海洋之中，我们会收获到：学会分辨历史上的真善美与假恶丑，学会一些做人的道理，使我们拥有更加开阔的心胸，睿智的头脑，敏锐的目光，高远的志向。
读史，让我明白，历史上有许许多多为之倾倒，为之膜拜的人物：如“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的千古智圣――诸葛亮；“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗圣――李白；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的热血诗人――文天祥……还有纵横沙场，所向披靡的“常胜将军”韩信的风采；单枪匹马，浴血搏杀，保护刘婵突出重围的五虎上将赵云；忍辱负重，卧薪尝胆，最终大败吴国的越王勾践；更有深谙兵法谋略，长于纵横之术，将整个春秋战国掌控于股掌之中的.著名政治家鬼谷子……阅读他们，就如同与大师携手同游，增长了见识，启迪了智慧，还提高了语文阅读能力和人文素养。
读史，让我明白，做人要诚实，为人要正直。
孔子学生曾子宁可杀掉猪也要妻子履行诺言，以此来保护孩子纯净的心灵，培养从小讲诚信的美德；秦末的季布，性情耿直，为人侠义好助，于是“得黄金百斤，不如得季布一诺”的美名万古流传；韩信落魄的时候，漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她，后来韩信做了侯王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母；北宋词人晏殊十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试，结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
晏殊当职时，京城的大小官员经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会，晏殊只和兄弟们在家读写文章。
真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官，晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。
若我有钱，也早就参与宴游了。
”古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的，只有诚信的人，才能心智清明，择善而从，一言足以兴邦，一诺岂止千金。
读中国历史心得体会
读中国历史心得体会读中国历史的心得体会通过多年的学习、阅读和思考，我对中国历史有了更深刻的认识和理解。
历史是一个宝库，它不仅包含了我们过去的经验、教训和成就，更重要的是让我们在当下找到方向、获得启示，为未来奠定坚实的基础。
下面我将结合个人实际，谈谈我对中国历史的一些感受和思考。
一、认真读史，感受中华文明的瑰丽中国有着悠久的历史和灿烂的文化，从远古时代的黄河文化、长江文化，到周、秦、汉、唐、宋、明、清等历史时期，中国文明不断演变和发展，不仅孕育了众多优秀的文化精华，也遭受了严重的灾难和挫折。
在读史过程中，我深深地感受到，中华文明之所以瑰丽，不仅因为它是中华民族智慧的结晶，更因为它充满了人性的光辉和道德的力量。
中国历史上有很多名人，他们的言行、行迹和成就，都影响着后人，成为中华文明的重要组成部分。
例如孔子、老子、墨子、韩非子等众多儒、道、墨思想家，他们对中国文化的发展做出了巨大贡献，并成为传统道德的重要代表。
在随后的历史时期，李白、杜甫、白居易、苏轼等文学巨匠更是以巨大的艺术成就，凝结着中华民族的文化精髓。
在读史过程中，一个最大的感受就是这些名人的思想、观点和成就是真正值得我们学习和借鉴的宝贵资源。
二、发现历史发展的规律和内在逻辑尽管中国的历史跨度非常悠久，但是其中却有许多规律和逻辑。
历史上的王朝更替、革命斗争、经济文化发展等现象和事件，凝聚了人民智慧和人类历史演化的必然性。
在读史过程中，我对历史的发展规律有了更多的认识和理解。
例如在古代的农业社会，经济基础和上层建筑的矛盾日益加剧，逐渐崩溃和演化为封建统治，进而由较强的王朝逐渐取代。
在封建社会内，社会矛盾、经济压力逐渐增强，这些都是民族、社会、经济方面的必然性。
近代以来，中国经历了近百年的血雨腥风，因为与国际形势的发展相适应不够充分，无法适应新的全球环境，从而遭遇种种挫折和深刻的变革。
我们可以从这些历史宝库中，发现人类社会演化的规律和逻辑，进一步加深对历史发展的理解和认识。
读史使人明智,鉴以往而知未来
读史使人明智,鉴以往而知未来
阅读万历十五年却是机缘，当时只因置身于书店，也没有具体的书单，只是一下看到这个书名便被吸引了。
于是便有了将这本书看完的念想。
读这本书的过程其实还有点曲折，在初次看到这本书的时候，自己看了大概有一章，然后因为时间不充裕的原因便停止了，再继续阅读也是过了小半月有余，也只能再次重头来过了。
在这里还发生了一点小插曲，当时因为我和朋友有点小矛盾，于是才出去，然后想着还是去书店，到了书店就想着把一直没看完的万历十五年看完。
看完以后，心境就已经有了些显著的变化。
本来是很生气朋友的做法以及对于工作上的事情愤愤不平，读到一半，心就已经平静下来了。
当时心里却似乎像是被打开了一扇门，一扇门走进那个时代，似乎很多在现在这个阶段对于我来说很难解决的问题如果放置在那个
环境下，似乎一切又清晰了不少。
很多现在分辨不清的，说到底还是因为自身所带得局限性导致思维连带整个人得行为都不具有前瞻性，不过这似乎也是无法避免得，每个人都有所属年代和环境得局限性，想要突破这个空间与时间，去了解以前的年代似乎也是一个不错的选择。
那句读史以明智，鉴以往而知未来，在这刻却最能表达出我的心境。
读史可以明智
读史可以明智“读史使人明智。
”这是我从小就听过的一句话，也是我一直以来的信条。
我们身处于一个快速发展的时代，科技、经济、文化等各个领域都在不断更新迭代，然而，历史却始终是我们的基础，也是我们认识世界、理解人性的重要资源。
读史不仅可以帮我们了解过去，更重要的是能够让我们从中汲取归纳出的经验和教训，为今日和未来的走向提供指引。
首先，历史是我们的镜子。
通过研读历史，我们可以反思自我、审视当下、展望未来。
历史上的每一个事件、每一个人物，都是一个个思想、文化、社会环境以及政治制度的缩影，反映了人类在特定时期的智慧和局限性。
回顾历史，我们可以看到人类在生产、科技、文化、社会结构、政治制度等方面的发展变迁，能够了解人类社会的成长和进步、错误和失败。
在这个过程中，历史不仅是我们认识自己的过去和现在，还是我们探索未来的启示。
其次，历史是我们的学科。
了解历史不仅可以丰富我们的知识储备，还能够拓展我们的思维视野。
不同时期、不同国度的历史都有不同的价值和意义，它们作为一门学科，可以帮助我们理解世界、分析社会、解读文化。
在学习历史的过程中，我们可以通过研读史料、分析文献、探讨名著等多种方式，深入了解历史的来龙去脉，了解各种事件发生的背景、原因和结果。
在这个过程中，我们可以培养分析思考的能力，形成广泛而深厚的知识体系，增强我们理性思考和判断的能力。
再次，历史是我们的遗产。
历史包含了人类的所有文化、知识、智慧、经验和价值观，是人类文明的沉淀。
这些历史遗产不仅反映了人类过去的生活和社会情况，还记录了人类的思想、精神、道德和文化。
通过学习历史，我们可以了解不同文化间的区别和联系，探寻人类文明的多样性和共同点。
这对于促进各国之间的相互理解、增强人类文明的交流和融合至关重要。
最后，历史是我们的财富。
不同于其他的资源，像石油、矿产等，历史是随着时间推移而逐渐丰富的。
历史上，每一个时代、每一个地区都有其独特性格和人文魅力。
这些人文魅力不仅丰富了人类的文化内涵，还成为各地商业、旅游和文化推广的重要资源，可以为许多产业带来重要的经济贡献。
以“读史明智 博物致知”为主题,写一篇读书感想
以“读史明智博物致知”为主题,写一篇读书感想历史是一个舞台，这个舞台上有无数个演员，有的演员光芒闪耀，被人们记住，被镌刻于史册，然而更多的人只是这勇进激流中漂浮着的无根野草，被冲刷掉，被无情的忘掉。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
在《明朝那些事儿》里，有英雄也有奸雄，有大儒也有小人。
于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
”一首《石灰吟》成绝唱。
有明朝第一首辅张居正，辅佐万历h帝开创“万历新z”。
他是锐意进取的大改革家，军z两手抓，两手都硬。
军事上任用戚继光、李成梁等名将镇北边，用凌云翼、殷正茂等平定西南叛乱。
“虽万里外，朝下而夕奉行”，z体为之肃然。
虽然他有许多地方让人诟病，比如专断独行、生活奢侈，但是他的一生经历已不负他天才之名。
有明朝第一奇人王守仁，他精通儒家、道家、佛家，创立阳明心学，是著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，与孔子（儒学创始人）、孟子（儒学集大成者）、朱熹（理学集大成者）并称为孔、孟、朱、王。
其学术思想传至日本、朝鲜半岛以及东南亚，影响了后世许许多多的人，蒋校长便在其中。
他立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。
有才华出众，气节却不及一妓女的钱谦益。
看到清兵兵临南京城下时，柳如是劝钱谦益一起投水殉国，钱谦益沉思良久，最后下水一试，说：“水太冷，不能下”，柳如是“奋身欲沉池水中”，却给钱谦益硬托住了，这一段，实在无语。
当然，在《明朝那些事儿》中，最有趣的，要数那些h帝。
历史本身很精彩，历史可以写得很好看。
这是作者当年明月自己说的。
作者身为了一名普通公务员，利用业余时间写下了这部畅销的草根历史大作，精神可嘉，令人佩服。
读史使人明智，年轻人应该多读历史，自省并受些许感染，坚持自己的内心，一生都坚持完善自我，充实地走在自己的人生旅途。
当然，德国哲学家黑格尔也曾说过：“人类唯一能从历史中吸取的教训就是，人类从来都不会从历史中吸取教训。
”。
以史明志心得体会
以史明志心得体会在我读史的过程中，我深刻体会到了“以史明志”的深刻内涵。
历史是如此的悠久而又精彩，它不仅是一个国家、一个民族的文化、精神和智慧的结晶，更是人类文明进程中的宝贵财富。
在历史的长河中，每一位先辈都为人类文明做出了自己的贡献，每一段历史都值得我们深思和珍惜。
“以史明志”表达的是我们要从历史中汲取智慧，以启迪当下的行动，为未来拼搏奋斗。
在读史中，我感触最深的便是历史故事的深意。
每个历史故事都有着其深层含义，需要我们通过思辨去揭示和理解，以此为自己的行动提供智慧指引。
例如，我曾读到关于岳飞的历史故事。
岳飞身为晋阳将军，多次平定民变和抵御外敌入侵，功勋卓著。
但因嫉恨而被害，留下了勿忘国耻、振兴中华的名言遗训。
这个故事给了我很深的思考，我认为这种以私心斗争为导向的行为是世界历史的悲剧，不应被重蹈。
作为当代人，我们必须以人民利益为出发点，正确对待个人与集体之间的关系，而不是为了私人得失而打压其他人。
再比如，我对雷锋的故事也印象深刻。
雷锋青年时期志向高远，终日在工作岗位上勤奋肯干，用自己的实际行动践行“为人民服务”的信仰，最终默默奉献声名远扬。
这个故事让我明白，青年人应该珍惜时光，坚守初心，投身于有利于人民、有利于社会的工作中去，用自己的实际行动践行与实现人生理想。
当然，读史并不是要我们机械地把历史的真实或者虚幻呈现在大家眼前，而是需要我们进行思辨，反思过去的故事和事物，寻找文化本源和知识创新的根据。
我们应该不断反思当代社会中存在的问题和困难，通过思辨探索新的解决方案，以期帮助当代社会更加和谐、稳定、繁荣发展。
我的心得体会是，读史要突出重点、注意思辨，遣词造句准确、简练，结构严谨、条理清晰，以表达真实、感人。
history is alive!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读史书以明智，塑平台以求恩
——王立群教授<读史明智>有感
二〇一〇年六月
《太原领导干部历史文化讲座》这本书发行旨在研究挖掘太原市本土的优秀文化。
太原作为华夏文明的发祥地之一，延续着中华文化的主脉，从经济史和地域文化来看，太原市还有一种亚文化就是晋商文化。
书中还诚邀了中共山西省委常委、太原市委书记申维辰做了序，王立群教授写的《读史明智》便在其中。
王立群，河南大学文学院教授、博士生导师，著有《中国古代山水游记研究》、《现代学史》、《成书研究》等专著，在中央电视台《百家讲坛》先后主讲《史记》、《汉代风云人物》之项羽等讲座。
下面我对读王教授写的《读史明智》一文谈下自己的感想：
读史书，是我们上学时代就必须做的功课。
中国五千年泱泱文化历史不是靠几本正史就可以述说清楚的，好多历史事件需要现代文明给予不断的考证才可以公开于大家，但是无论证实的是什么，最终都要落脚到“文化”二字上，因为这才是我们的祖先留给我们唯一的东西。
那么历史究竟告诉了我们什么？
我们不能仅仅局限在知道历史，这只是了解历史的一个方面，而历史与我们更为密切是是能够告诉我们智慧，这比单纯的了解历史更为重要。
历史本身充满了人生智慧、政治智慧、军事谋略，充满了各种各样的智慧。
王教授在文中对“平台”这一概念做了很深刻的论述，就是平台尽管重要，但不是每一个人都能够得到自己想要的平台。
“平台”一词，在《现代汉语词典》中解释为生产和施工过程中，为操作方便而设置的工作台。
现在更多的引申为事物发展的周边环境，如果说到人的平台，那就是指个人在发展空间上的社会环境。
我们有很多人都很优秀，但在一生当中，很可能在相当长的时间里没有一个很合适的平台。
为什么？有一个很重要的原因，就在于人才是弱势群体。
之所以这么说，是因为人才需要有一个证明自己是人才的过程，而这个过程往往非常艰难。
文中还讲出了一个道理，人生四行：“你自己要行；有人说你行；说你行的人一定得行；身体要行。
”这四条缺一不可。
韩信是个军事天才，夏侯婴说他行，结果他提了一级；萧何说他行，结果提了三级；刘邦说他行，结果他当上了大将军。
可见，人才证明自己是人才的过程及其艰难，有了大将军这个平台，韩信才有了施展才华的机会。
所以，平台对人生太重要了，获得一个平台也是极其不容易的，但更重要的是当你获得平台以后，想牢牢占稳平台更不容易。
就拿现在刚毕业的年轻人来说，他们完全明白这些道理。
找工作期间始终是想找个很好的平台发挥下自己的才能，说的更透彻点就是想找个好点的工作，收入高点的工作，稳定的工作。
可我要问他们一句，你们真的觉得自己行吗？要知道自己首先要能行，才能被人看到你行，才有可能给予你更好的平台，所以往往刚毕业的学生总是感到怀才不遇，遇到的工作不是不称心就是觉得不符合自己的身份，眼高手低，再加上社会的残酷，时间一长就让这群年轻人觉得怀才不遇、世态炎凉，积极性打消一空，他们殊不知道其实经历这个过程正是社会在考验他们是否是一个合格人才的必要条件。
有句话说的好，我们应该沉到水底去，好好过过缺氧的生活，当我们有一天露出头来，那样我们还会怕什么恶劣的环境呢。
自然到了这个条件，社会必然会肯定你的成绩，单位、公司自然会给予你更合适的岗位或平台让你发展，这才能顺其自然，水到渠成。