九年级上册历史人教版复习知识点
九年级上册历史知识点总结人教版
九年级上册历史知识点总结人教版一、夏商西周时期1. 夏朝是我国历史上的第一个朝代,建立者是禹。
2. 商朝由商汤建立,是我国历史上第二个朝代。
3. 西周分为西周初期和西周中期,西周初期是以姬姓贵族为主,西周中期是以宗族为主。
二、春秋战国时期1. 春秋时期是战国时期的前奏,是我国历史上一个具有重要意义的发展阶段。
2. 春秋战国时期的分裂局面导致了不同国家的兴起和发展。
3. 春秋时期的鲁国、齐国、晋国、楚国、韩国和魏国是其中最有代表性的诸侯国。
4. 战国七雄分别对应着秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、韩国和魏国,其中以秦国最终统一六国而结束战国时期。
三、秦汉时期1. 秦朝由秦始皇建立,是我国历史上第一个统一的中央集权国家。
2. 秦始皇推行了统一法制、统一文字、统一度量衡等一系列改革措施。
3. 汉朝是我国历史上第二个大一统的朝代,其开国皇帝是刘邦。
4. 汉朝推行了三公九卿制度,开创了科举制度。
四、唐宋元明清时期1. 唐朝是我国封建时代最繁荣的时期,被誉为"盛世"。
2. 宋朝是我国历史上第一个实行科举制度的朝代,推行了科举制度并加以完善。
3. 元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的封建王朝。
4. 明朝是我国封建社会的最后一个大一统朝代。
5. 清朝是我国封建社会最后一个大一统封建朝代,也是我国历史上最后一个封建王朝。
五、我国古代的文化艺术1. 我国古代的文化艺术包括了诗歌、书法、绘画、音乐、戏剧等多种形式。
2. 我国古代文学有"诗、词、曲、赋"四大类,代表作品有《诗经》、《楚辞》、《唐诗》等。
3. 我国古代的书法是我国文化的瑰宝,代表人物有王羲之、颜真卿、柳公权等。
4. 我国古代的绘画分为国画和工笔画两大流派,代表作品有《清明上河图》、《溪山行旅图》等。
5. 我国古代的音乐有雅乐和俗乐两大类,代表作品有《广陵散》、《阳关三叠》等。
6. 我国古代的戏剧有昆曲、京剧、黄梅戏、评剧等多种类型。
九年级上册人教版历史笔记
九年级上册人教版历史笔记一、古代亚非文明。
1. 古代埃及。
- 尼罗河与古埃及文明。
- 尼罗河定期泛滥,为埃及农业带来肥沃土壤,是古埃及文明产生的重要条件。
古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
- 公元前3500年左右,古埃及出现了一些奴隶制小国,公元前3100年左右,古埃及初步实现统一。
- 金字塔。
- 金字塔是古埃及法老的陵墓,是权力的象征。
它是古埃及人智慧的结晶,反映了古埃及国王的无限权力,也体现了古埃及人高超的建筑艺术。
其中,胡夫金字塔是最大的金字塔。
- 法老的统治。
- 法老作为古埃及的最高统治者,具有至高无上的权力,被认为是神的化身。
2. 古代两河流域。
- 两河流域文明。
- 两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)孕育了古巴比伦文明等众多文明成果。
公元前3500年左右,这里出现了一些奴隶制小国,公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区。
- 这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
- 法典内容:严格保护奴隶主的利益,规定了奴隶可以买卖,可用来抵债等;同时也涉及了商业、婚姻、家庭等方面的规定。
- 意义:它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
3. 古代印度。
- 古代印度河流域文明。
- 古代印度文明最早出现于印度河流域。
公元前23 - 18世纪,哈拉帕和摩亨佐- 达罗等早期文明遗址是印度河流域文明的代表。
- 后来,雅利安人入侵印度,逐渐建立起严格的社会等级制度,即种姓制度。
- 种姓制度。
- 四个等级:婆罗门(祭司贵族,掌握神权)、刹帝利(国王、武士和官吏,把持国家军事和行政大权)、吠舍(农民、牧民、手工业者和商人等,向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人,几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役)。
- 还有“贱民”,他们处在社会的最底层。
种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭,低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。
人教版九年级历史(上)知识点
九年级历史(上册)知识点第一单元古代亚非文明(四大文明古国对比记忆表)第1课:古代埃及①位置:位于(非洲东北角),世界最长的河流(尼罗河)贯穿埃及南北。
古代埃及文明被认为是(“尼罗河的赠礼”)。
②统一与灭亡:公元前(3100)年,初步统一,之后经历了(古王国时代)、(中王国时代)和(新王国时代)。
在新王国时代法老(图特摩斯三世)统治时期,成为强大的军事帝国。
公元前525年,(波斯帝国)吞并了古埃及。
古埃及文明(没有延续)下去。
③科学文化:(太阳历)是古埃及天文学的突出成就之一;(木乃伊)促进了医学的发展;(象形文字)是世界上最早的文字之一;在建筑方面,(金字塔)是法老的陵墓,是古埃及(文明)的象征,反映了古埃及国王的(无限权力),古埃及的国王称(法老),是全国最高统治者。
第2课:古代两河流域①位置:”指(幼发拉底河)与(底格里斯河),两河流域又称“米索不达米亚”(意即两河之间的地方),是以今天(伊拉克)首都巴格达为中心的狭长地区。
②文化:两河流域的(苏美尔人)很早就发明了(楔形文字),根据月亮的盈亏变化制定了(阴历)。
③建国:(汉谟拉比)建立了古巴比伦王国,汉谟拉比实行(君主专制)制度,还制定了(法典)④评价(地位):《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会法制传统源远流长。
但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。
⑤古巴比伦分为(拥有公民权的自由民)、(无公民权的自由民)和(奴隶)三个严格的社会等级。
第3课:古代印度(有“黄金之国”、“大象之国”的美称)①位置:古代印度在今天的(南亚次大陆),古代印度文明最早出现于(印度河流域)。
②建立:公元前1500年左右,(雅利安人)入侵,建立许多小国。
(孔雀王朝)统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
③文化:“阿拉伯数字”起源于(印度),后经(阿拉伯人)传到世界各地。
佛像艺术对中国产生很大影响:如(云冈石窟)、(龙门石窟)、(敦煌莫高窟)④制度:雅利安人进入印度后,建立了严格的等级制度,史称(“种姓制度”),第一级是(婆罗门);第二级是(刹帝利);第三级是(吠舍);第四级是(首陀罗)。
人教版历史九年级上册的知识点详细梳理
人教版历史九年级上册的知识点详细梳理第一单元古代亚非文明1. 古代埃及-文明初现:尼罗河沿岸出现奴隶制小国,公元前3500年初步统一的古代埃及国家建立。
-金字塔:古埃及国王权力的象征,反映了古代埃及人的智慧和建筑技术。
-统一与衰落:公元前3000年左右统一,公元前6世纪被波斯灭亡。
2. 古代两河流域-苏美尔文明:公元前3500年后,苏美尔人在两河流域南部建立奴隶制小国。
-古巴比伦王国:公元前18世纪,汉谟拉比统一两河流域,建立中央集权的奴隶制国家,颁布《汉谟拉比法典》。
3. 古代印度-文明初现:公元前2500年,印度河流域出现小国,雅利安人入侵并建立奴隶制国家。
-种姓制度:将社会分为四个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗,激化社会矛盾。
第二单元古代欧洲文明4. 希腊城邦和亚历山大帝国-希腊文明:最早出现在公元前2000年,爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛。
-雅典与斯巴达:雅典城邦繁荣,伯利克里时期民主达到极盛;斯巴达崇尚武力。
-亚历山大帝国:马其顿国王亚历山大东征,建立地跨欧亚非三洲的帝国。
5. 罗马城邦和罗马帝国-罗马共和国:公元前509年建立,布匿战争后称霸地中海。
-罗马帝国:公元前27年,屋大维建立罗马帝国,公元395年分裂为东西两部分。
-西罗马灭亡:476年,西罗马帝国被日耳曼人灭亡,西欧奴隶社会历史终结。
第三单元封建时代的欧洲6. 基督教的兴起和法兰克王国-基督教兴起:7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教(注意:此部分虽提及伊斯兰教,但更多关联于后文阿拉伯帝国,此处可能为误植或混淆)。
-法兰克王国:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人建立法兰克王国。
-查理·马特改革:8世纪前期实行采邑分封制,形成等级森严的西欧封建社会。
7. 西欧庄园-庄园经济:西欧封建社会的基础,自给自足的经济单位。
-庄园生活:包括领主、佃户等不同身份的人群,以及他们的生活方式和关系。
8. 中世纪城市和大学的兴起-城市兴起:手工业和商业发展推动城市兴起,市民阶级形成。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明思维导图】第1课古代埃及课程标准】了解金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明1) 兴亡:古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年被波斯帝国吞并。
2) 版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
3) 文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治1) 统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
2) 危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明1) 范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
2) 建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
3) 统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国1) 统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
2) 统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
3) 影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》1) 地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2) 内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
人教版九年级上册历史知识点汇总
一、古代亚非文明1. 古代埃及地理位置:非洲东北角,尼罗河贯穿南北。
文明起源:约公元前3500年,尼罗河下游出现若干小国家;公元前3100年左右初步统一。
历史分期:古王国时代、中王国时代、新王国时代。
重要成就:金字塔:古埃及文明的象征,反映国王权力。
科学成就:天文学、数学、医学,特别是太阳历和象形文字。
衰落:公元前525年被波斯帝国吞并,后历经亚历山大帝国和罗马帝国统治,文明未延续。
2. 两河流域文明(古巴比伦)地理位置:幼发拉底河与底格里斯河流域,又称美索不达米亚。
统一时间:公元前2400年左右实现初步统一;古巴比伦王国时期(汉谟拉比统治)。
重要成就:《汉谟拉比法典》:世界上第一部较为完整的成文法典,刻在黑色石柱上,共282条。
楔形文字、阴历和60进位制计数法。
社会制度:奴隶制国家,严格的社会等级制度。
3. 古代印度地理位置:南亚次大陆,印度河流域。
文明起源:公元前23世纪至前18世纪,哈拉巴和摩亨佐·达罗等遗址。
重要事件:公元前1500年左右,雅利安人入侵,建立奴隶制国家。
孔雀王朝时期(公元前324年—前187年),基本统一印度,文明鼎盛。
社会制度:种姓制度,分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
宗教:佛教创立,反对种姓制度,主张“众生平等”。
二、古代欧洲文明1. 希腊城邦地理位置:包括希腊半岛、爱琴海诸岛等地区。
文明起源:爱琴文明(克里特文明、迈锡尼文明)。
城邦特点:小国寡民,公民与非公民界限分明。
重要城邦:雅典:民主政体,经济发达,国势强盛。
斯巴达:军事强国,注重军事训练。
2. 罗马共和国与罗马帝国罗马共和国:建立于公元前509年,经历布匿战争等扩张。
罗马帝国:公元前27年,屋大维建立元首制,罗马共和国转变为罗马帝国。
扩张与统治:地跨欧亚非三洲,广阔的地中海成为内湖。
文化与传播:罗马文化对统治地区产生深远影响。
三、亚洲封建国家1. 日本大化改新:7世纪中期,日本从奴隶社会向封建社会过渡。
最新人教版九年级历史上册知识点归纳总结(全册)
九年级上册历史基础知识复习提纲第四单元步入近代第10课文艺复兴和新航路的开辟一、文艺复兴——“人被发现”的时代1、时间:14—16世纪;2、进程:14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲其他国家→16世纪达到高潮3、根本原因:意大利最早出现资本主义萌芽。
(经济基础)4、性质(实质):新兴的资产阶级文化运动(欧洲第一次思想解放运动)5、特点:借古典文化宣传资本主义思想6、指导思想:人文主义(以人为中心,而不是以神为中心)7、代表人物及其作品:①文艺复兴的先驱:但丁(意大利,被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人)代表作:长诗《神曲》;②文艺复兴的艺术家:达·芬奇(意大利),代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;③文艺复兴的文学巨匠:戏剧家莎士比亚(英国),代表作:《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》8、意义:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1、原因:(1)根本原因:欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现;(2)社会原因:西欧国家对东方财富和黄金的渴望;(3)客观原因:商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、实质:殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。
3、过程:(1)迪亚士:发现非洲南端的好望角;(2)达伽马:绕过非洲,到达印度;(3)哥伦布:发现美洲新大陆,当地居民称印第安人;(4)麦哲伦:首次实现环球航行。
4、影响:(1)积极影响:①新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
(欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸)(2)消极影响:为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路,造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
★★新航路开辟的过程:第11英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命:1、时间:1640年—1688年2、根本原因:封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展。
人教版九年级上册历史详细知识点汇总
千里之行,始于足下。
人教版九年级上册历史详细知识点汇总以下是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总:第一单元:大航海时代与明代的海上贸易1. 大航海时代的背景和意义2. 中国海外贸易的现状和问题3. 明代航海家郑和的七次远航和对中国海外贸易的贡献4. 明代海禁政策的制定和后果第二单元:大一统时代的中国1. 元朝的统治和对中国的影响2. 明朝的建立和对中国的贡献3. 明朝的政治制度和社会制度4. 明朝的经济和文化繁荣5. 明朝的衰落和亡国原因第三单元:东西方文化交流中的中国1. 蒙元时期西方文化对中国的影响2. 明朝时期东西方文化交流的特点和影响3. 明清时期耶稣会在中国的活动和影响4. 明清时期中西文化交流的其他形式第四单元:东亚文化圈的形成1. 东亚地区的地理环境和文化传统2. 儒家思想的传播和影响3. 三国时期朝鲜半岛的统一和文化传统4. 日本的借鉴和发展第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
第五单元:明清时期的政治制度和社会状况1. 明朝的政治制度和社会状况2. 明朝后期政治腐败的原因和结果3. 清朝的政治制度和社会状况4. 清朝对边疆地区的管理和对汉才的限制5. 明清时期的社会状况和社会变迁第六单元:明清时期的经济和文化状况1. 明清时期的经济结构和发展2. 明清时期农业的发展和农民的生活3. 明清时期商业和手工业的发展4. 明清时期科学技术的进步和学术思想的发展5. 明清时期文学艺术的繁荣和影响第七单元:明清时期的民族关系1. 明清时期的少数民族和民族关系2. 明清时期对少数民族的政策和影响3. 清朝对蒙古族和藏族的治理和影响4. 明清时期对新疆地区的治理和影响第八单元:近代中国的开端1. 近代中国的社会状况和问题2. 第一次鸦片战争和中英签订的不平等条约3. 第二次鸦片战争和辛酉条约的签订4. 西方列强侵略和中国人民的抗争5. 开放与变法运动的兴起以上是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总,希望对你有所帮助!。
人教版九年级上册历史知识点归纳
人教版九年级上册历史知识点归纳第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人〞)。
2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人〞阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人〞;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。
5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段:母系氏族?父系氏族母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
父系氏族:随着社会生产力的进步与开展,农业和畜牧业开展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比拟完备的成文法典。
三、古代印度1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。
后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
人教版九年级历史上册知识点汇编
人教版九年级历史上册知识点汇总第一单元古代亚非文明第1 课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明发源:尼罗河,被称为“尼罗河的赠礼”。
古埃及的兴衰:兴起:约公元前3500 年,出现国家。
强盛时期:法老图特摩斯三世统治时期。
衰亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
二、文明成就:太阳历365天(人类史上第一部历法);防腐技术、剖学知识、发明分数、象形文字。
金字塔:(用途)金字塔是埃及法老的陵墓。
地位和意义:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃社会经济发展的较高水平,是古埃及智慧的结晶;现存最大的金字塔:胡夫金字塔(狮身人面像)。
法老的统治:古埃及的国王,集军、政、财、神等权力于一身,被认为是“神之子”,具有无上权威。
第 2 课古代两河流域一、古代两河流域文明“两河”指的是幼发拉底河和底格里斯河。
文明成就:苏美尔人发明楔形文字、阴历354天、设置闰月、60进制。
二、古巴比伦王国公元前18世纪,汉谟拉比在位时期,完成两河流域中下游地区的统一,建立奴隶制国家,实行君主专制制度,强化中央集权,制定《汉谟拉比法典》。
三、《汉谟拉比法典》地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
实质:维护奴隶主阶级统治的工具。
内容:①分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;②奴隶制在古巴比伦相当发达③家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征;④有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定(商品经济活跃)。
意义:是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗,表明人类社会的法制传统源远流长。
第 3 课古代印度一、古代印度河流域文明早期文明遗址:约公元前23世纪一前18世纪,发现哈拉帕、摩亨佐•达罗等早期文明遗址。
雅利安人入侵:公元前1500 年左右。
(孔雀王朝时期最鼎盛,首都华氏城)二、森严的种姓制度实质:奴隶社会的等级制度。
内容:第一等级是婆罗门,掌管祭祀。
第三等级是刹帝利,掌管军事和行政权力。
第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业。
人教版九上历史知识点
人教版九上历史知识点人教版九年级上册历史教材涵盖了中国古代史和近代史的重要知识点,以下是一些主要的知识点概述:1. 先秦时期:- 夏、商、西周的建立与灭亡。
- 春秋战国时期的政治变革和社会动荡。
- 孔子和儒家思想的兴起。
2. 秦汉时期:- 秦朝的统一六国和中央集权制度的建立。
- 汉朝的开疆拓土和丝绸之路的开辟。
- 汉武帝时期的政治、经济和文化发展。
3. 三国两晋南北朝:- 三国鼎立的政治格局。
- 魏晋南北朝时期的民族融合和文化发展。
- 佛教的传入和道教的兴起。
4. 隋唐时期:- 隋朝的短暂统一和大运河的开凿。
- 唐朝的盛世和开放政策。
- 唐朝的文化繁荣,如唐诗、唐三彩等。
5. 五代十国与宋元时期:- 五代十国的割据局面。
- 宋朝的经济发展和科技成就。
- 元朝的统一和对外交流。
6. 明清时期:- 明朝的海禁政策和郑和下西洋。
- 清朝的康乾盛世和民族关系。
- 明清两代的文学艺术成就。
7. 近代史:- 鸦片战争和不平等条约的签订。
- 太平天国运动和义和团运动。
- 辛亥革命和中华民国的建立。
8. 抗日战争与解放战争:- 抗日战争的爆发和中国人民的抗争。
- 解放战争的过程和中华人民共和国的成立。
9. 文化与科技:- 古代中国的四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针。
- 古代的科技成就,如天文学、数学、医学等。
10. 思想与哲学:- 儒家、道家、法家等哲学流派的发展。
- 佛教、道教等宗教思想的传播。
这些知识点是九年级上册历史课程的核心内容,学生需要通过学习这些知识点来了解中国历史的发展脉络和重要事件。
同时,教材中还会穿插一些历史人物的故事和历史事件的详细分析,以帮助学生更深入地理解历史。
人教版九年级上学期历史知识点归纳整理
人教版九年级上学期历史知识点归纳整理世界历史(第一册)第一单元人类文明的开端第1课人类的形成人类起源人类可能是从非洲南方古猿发展而来。
人类在距今约三四百万年前形成分类中国人类学家把“完全形成的人”分为①早期猿人(坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”);②晚期猿人(印尼爪哇人,中国元谋人和北京人);③早期智人(德国尼安德特人,中国丁村人);④晚期智人(法国克罗马农人,中国山顶洞人)氏族①母系氏族(只知其母,不知其父);②父系氏族(既知其母,又知其父)第2课大河流域人类文明的摇篮古埃及金字塔,狮身人面像;尼罗河(埃及是”尼罗河的馈赠”希罗多德)古巴比伦新月沃地,幼发拉底河和底格里斯河,现伊拉克属于这一地区。
公元前3500年,苏美尔人建立国家。
前18世纪,汉谟拉比统一两河流域,为维护奴隶主的利益,颁布汉谟拉比法典(世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
)【空中花园】古代印度前2500年左右,印度河,恒河。
种姓制度。
①婆罗门:祭司、贵族。
掌握神权;②刹帝利:国王、武士、官吏。
把持国家军事和行政大权。
③吠舍:农民、牧民、手工业者、商人。
向国家爱纳税,向神庙上供,供养第一二等级。
④首陀罗:被征服者、贫困破产失去土地的人。
几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业。
第3课西方文明之源爱琴文明西方(欧洲)文明源于希腊文明,而希腊文明又源于爱琴文明。
公元前20xx年左右,爱琴文明发祥于克里特岛,后来文明的中心又转到迈锡尼。
城邦的兴衰公元前8世纪,希腊本土和小亚西亚西海岸开始出现希腊人建立的城邦,最重要的是斯巴达和雅典。
雅典工商业发达,崇尚文化,实行奴隶制民主政治,是著名的奴隶制共和国。
古公元前5世纪希波战争胜利(与希波战争有关的奥林匹克运动会的运动项目是马拉松长代全盛希跑)。
腊伯利克里当政时期,雅典处于全盛时期。
伯利克里改革内容:①扩大公民的权利全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
人教版九年级历史上册全书必考知识汇总
人教版九年级历史上册全书必考知识汇总一、标志类1. 古埃及的文明标志——金字塔,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
2. 古巴比伦的文明标志——《汉谟拉比法典》,是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,表明人类社会的法制传统源远流长。
3. 古印度的文明标志——种姓制度。
4. 古希腊的文明标志——雅典的民主政治。
5. 罗马成文法诞生的标志——《十二铜表法》。
6. 罗马进入帝国时期的标志——公元前27 年,屋大维掌握了最高统治实权。
7. 西欧奴隶社会结束的标志——476 年,西罗马帝国灭亡。
8. 西欧封建等级制度形成的标志——“封君与封臣”关系的确立。
9. 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志——大化改新。
10. 日本幕府统治时期开始的标志——源赖朝建立镰仓幕府。
11. 欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志性作品——《神曲》。
12. 世界开始连为一个整体的标志性事件——新航路开辟。
13. 英国资产阶级革命开始的标志——1640 年议会重新召开。
14. 英国资产阶级革命结束的标志——1688 年“光荣革命”。
15. 英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立的标志——1689 年,英国议会通过《权利法案》。
16. 美国独立战争爆发的标志——1775 年,来克星顿的枪声。
17. 美国诞生的标志——1776 年7 月4 日( 美国国庆日),《独立宣言》的发表。
18. 美国独立战争的转折点——萨拉托加大捷。
19. 美国联邦制共和国确立的标志——1787 年美国宪法的制定。
20. 法国大革命开始的标志——1789 年7 月14 日( 法国国庆日),巴黎人民攻占巴士底狱。
21. 将法国大革命推向高潮的标志性事件——雅各宾派上台。
22. 拿破仑政权失败的标志——1815 年滑铁卢战役。
23. 工业革命开始的标志——1765 年哈格里夫斯发明“珍妮机”。
24. 工业革命的主要标志——蒸汽机的广泛应用。
人教版九年级上册历史知识点
人教版九年级上册历史知识点人教版九年级上册历史知识点概述一、古代文明的起源与发展1. 古代文明的起源- 人类文明的曙光:农业革命与城市国家的形成- 古代文明的多样性:古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域2. 古代文明的发展- 古埃及的法老制度与金字塔建设- 美索不达米亚的汉谟拉比法典与城邦政治- 印度河流域的哈拉帕文化与城市规划- 中国古代的夏、商、周三代及其政治制度二、封建社会与帝国的兴衰1. 封建社会的形成- 欧洲的封建制度:领主与农奴的关系- 中国的封建制度:分封制与宗法制度2. 帝国的兴衰- 罗马帝国的兴衰:奥古斯都的统治与帝国的分裂- 中国的秦汉帝国:秦始皇的统一与汉武帝的扩张- 拜占庭帝国与伊斯兰帝国的兴起三、中世纪的欧洲与亚洲1. 中世纪的欧洲- 封建制度的巩固与发展- 教会的权威与十字军东征- 文艺复兴的萌芽2. 中世纪的亚洲- 中国的唐宋变革:科举制度与经济的发展- 伊斯兰世界的知识与文化的传播- 蒙古帝国的建立与影响四、近现代世界的变革1. 文艺复兴与宗教改革- 文艺复兴的起源与影响:人文主义与艺术的繁荣 - 宗教改革的背景与结果:路德与加尔文的教义2. 工业革命与资本主义的兴起- 工业革命的起源与影响:蒸汽机与工厂制度- 资本主义的发展与社会变革3. 殖民扩张与民族国家的建立- 欧洲列强的殖民扩张与影响- 民族主义的兴起与民族国家的建立五、两次世界大战与冷战1. 第一次世界大战- 战争的起因与过程- 凡尔赛和约与国际联盟的建立2. 第二次世界大战- 战争的起因与过程- 联合国的建立与战后的国际秩序3. 冷战时期的对抗与合作- 美苏两极格局的形成与对抗- 冷战的结束与国际关系的重塑六、全球化与当代世界1. 全球化的趋势与挑战- 经济全球化与国际贸易的发展- 文化全球化与信息时代的来临2. 当代世界的主要问题- 环境保护与气候变化- 国际恐怖主义与地区冲突- 全球健康问题与公共卫生以上是人教版九年级上册历史的主要知识点概述,涵盖了从古代文明到当代世界的重要历史事件、人物、政治制度、社会变革以及国际关系的发展。
九年级上册历史知识点总复习资料人教版(精编版)
九年级上册历史知识点总复习资料人教版知识是人们在接触自然,改造自然以及人与人之间的相互关系中总结出来的,并代代相传,它作为人与动物的重要区别,对人类自身的发展,完善及促进社会经济的发展都起着重要的作用.下面是为大家整理的有关九年级上册历史知识点总结人教版,希望对你们有帮助!九年级上册历史知识点总结人教版【一】第十五课:血腥的资本积累1、罪恶的“三角贸易”:(1)背景:美洲印第安人人口锐减,种植园主急需黑人劳动力。
(2)线路:从欧洲出发到非洲,俘获黑人运往美洲出卖,然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。
(3)时间:延续了三百多年。
(4)影响:非洲丧失了近亿精壮劳力,给黑奴带来了悲惨的命运;血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。
2、新航路开辟以后,最早进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙。
但英国人后来居上,成为“三角贸易”的主要经营者。
3、18世纪后半期,英国已经成为世界上大的殖民国家,号称“日不落帝国”。
4、英国对印度的殖民活动开始于17世纪。
英国东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。
2、“三角贸易”是指奴隶贩子从欧洲出发,到非洲掳获黑人后运往美洲贩卖,再把美洲的金银和工业原料运回欧洲,以此获取暴利。
第十六课:殖民地人民的抗争1、1857-1859年,印度爆发了一场声势浩大的民族大起义,其中有一位的女英雄叫章西女王。
2、在南美的解放运动中,玻利瓦尔被誉为“南美解放者”。
3、19世纪以前,最早在拉丁美洲建立殖民地的国家是葡萄牙。
第十七课:国际工人运动与马克思主义的诞生1、1836-1848年,英国工人为了取得普选全而掀起了宪章运动,颁布了政治纲领《人民宪章》。
这是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
2、1844年,德国人马克思与恩格斯在巴黎相会,1848年发表《宣言》,标志着马克思主义的诞生。
3、马克思与恩格斯创立的马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分。
4、《宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史中的作用,揭示了资本主义必然要被社会主义所代替的客观规律,号召全世界无产者联合起来,为获得解放而斗争。
人教版九年级历史上册知识点总结(全册)
人教版九年级历史上册知识点总结(全册)第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程:古猿→正在形成中的人(南方古猿)→完全形成中的人(四种,其中现代人的特征出现在晚期智人时期)1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。
2、“完全形成的人”:分为早期猿人→晚期猿人(元谋人、北京人)→早期智人→晚期智人(山顶洞人)3、三大人种(即黄种、白种、黑种人)形成的原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会(血缘关系)1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
(1)特点:母系——群婚制,“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位;财产公有,生产和分配都以集体为基础。
(2)特点:父系——婚姻关系相对固定,“既知其母,又知其父”,男子在社会占主导地位。
母系氏族父系氏族相都是按一定血缘关系结合在一起的群体;同都是原始社会的基本单位;点人民共同劳动,共同消费。
不生产活动妇女收罗为主男子处置农业和畜牧业同社会地位妇女占主导地位男子占主导地位点血缘关系只知其母,不知其父知母又知父,子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本原因:社会生产力的进步与发展3、国家的产生:父系氏族后期,生产力提高,私有制出现,阶级和国家产生。
父系氏族后期,生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队,监狱、法庭→国家,奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮(奴隶社会----人类进入文明时期)1、四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
(发源于河流)名称古埃及非洲尼罗河公元前公元前金字塔(法老的坟墓)是古代埃及人勤劳和伶俐的结晶,也是古3500年3000年代统治者压迫、奴役人民的见证古巴西亚的幼发拉底公元前公元前《汉谟拉比法典》天下现存的古代第一部比较完备的成文比伦河和底格里斯河3500年18世纪法典(维护奴隶主利益)古印度南亚印度河和恒公元前种姓制度激化了当时的社会矛盾,对印度后来的社河2500年会发展带来了不利影响。
人教版九年级上册历史知识点归纳
人教版九年级上册历史知识点归纳人教版九年级上册历史教材主要涵盖了中国古代历史的重要知识点,从远古时期一直到明清时期的历史变迁。
以下是该教材中各单元的知识点归纳,以便于学生复习和掌握。
# 第一单元远古时期1. 中国境内的远古人类,如元谋人、北京人等。
2. 母系氏族社会的形成和特征。
3. 父系氏族社会的特点,如部落联盟的形成。
4. 传说中的三皇五帝,包括黄帝、尧、舜、禹等。
5. 禹传子启,家天下的开始。
# 第二单元夏商周1. 夏朝的建立,中国历史上第一个王朝。
2. 商朝的政治制度,如内外服制度。
3. 甲骨文的发现和意义。
4. 西周的分封制和宗法制。
5. 春秋时期的诸侯争霸和战国时期的七雄争霸。
6. 铁器的使用和牛耕的推广。
# 第三单元秦汉1. 秦朝的统一六国和中央集权制度的建立。
2. 秦始皇的焚书坑儒和统一度量衡、文字、货币。
3. 汉朝的建立,汉武帝时期的政治和经济改革。
4. 丝绸之路的开通和对外交流的扩大。
5. 科技和文化的发展,如《史记》的编纂。
# 第四单元魏晋南北朝1. 三国鼎立的形成和各自的政治特点。
2. 魏晋时期的士族制度和清谈文化。
3. 南北朝时期的民族融合和宗教发展。
4. 佛教的传入和道教的形成。
5. 科技和艺术的发展,如《齐民要术》的编写。
# 第五单元隋唐1. 隋朝的统一和大运河的开凿。
2. 唐朝的贞观之治和开元盛世。
3. 科举制度的确立和完善。
4. 唐朝的对外交流,如玄奘西行。
5. 文化艺术的繁荣,如唐诗的创作。
# 第六单元宋元1. 宋朝的建立和加强中央集权的措施。
2. 宋朝的经济发展和商业繁荣。
3. 元朝的建立和统一多民族国家的巩固。
4. 元朝的行省制度和对边疆地区的管理。
5. 科技的进步,如《授时历》的制定。
# 第七单元明清1. 明朝的建立和海禁政策。
2. 明朝的内阁制度和宦官专权。
3. 清朝的建立和对汉族文化的接纳。
4. 清朝的康乾盛世和对外战争。
5. 明清时期的文化成就,如《四库全书》的编纂。
人教版九年级上册历史知识点归纳
人教版九年级上册历史知识点归纳人教版九年级上册历史知识点1第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一.尼罗河与古埃及文明1.古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。
因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
3.公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,古埃及近3000年的文明没有延续下去。
4.古埃及的科学和取得了很高的成就,其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二.金字塔1.在尼罗河西岸,漫漫黄沙吹拂下的金字塔,就像一群饱经风霜的历史老人,默默诉说着古埃及文明的悠深久远。
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
三.法老的统治1.金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称法老。
法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。
大臣见国王时,要匍匐在地上,吻国王脚下的土地。
国王发起怒来,还经常亲自用王仗责打大臣。
2.随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一.古代两河流域文明“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域,又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地方”,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
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九年级上册历史人教版复习知识点人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。
~【知识点一】第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属正在形成中的人)。
2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
4、完全形成的人阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷能人;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。
5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段:母系氏族.父系氏族母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
父系氏族:随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域人类文明的摇篮一、金字塔的国度古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国古巴比伦1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
三、古代印度1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。
后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
2、印度的等级制度①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);③影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。
四、古代文明为什么多发生在大河流域.答:①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源一、公元前2000年左右,希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣1、经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达;2、政治:伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
三、斯巴达城邦的繁荣1、经济:斯巴达地处内陆,以农业为主;2、政治:少数奴隶主贵族专制;3、文化:崇尚武力,注重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)1、布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪;②原因:争夺地中海霸权;③对战国家:罗马.迦太基2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权;②过程:公元前49年,凯撒夺取政权.屋大维在公元前27年独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
第4课亚洲封建国家的建立一、日本1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。
大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。
二、大化改新(时间:7世纪中期)1、背景:日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。
2、内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
3、意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)1、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。
在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。
在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2、过程:610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教.622年,穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家.630年,穆罕默德兵临麦加城下,加速了阿拉伯半岛的统一.632年,阿拉伯半岛基本统一。
第5课中古欧洲社会一、等级森严的欧洲封建社会1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。
2、查理.马特改革封君封臣的封建等级制度内容:8世纪前期,查理.马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
3、特点:西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。
4、罗马教会的地位及影响:西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
二、西欧城市的重新兴起1、地理位置:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
2、代表城市:意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
3、意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。
它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。
他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡1、繁荣:拜占廷帝国的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。
的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
2、衰落:①帝国穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。
3、灭亡:15世纪中期。
君士坦丁堡被土军攻陷,延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。
第6课古代世界的战争与征服一、希波战争1、波斯帝国的形成与扩张:公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服埃及等国家和地区。
2、希波战争①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。
②结果:公元前5世纪中期,希腊军民赢得战争的胜利。
二、亚历山大大帝东征1、马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。
2、路线:亚历山大大帝出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及。
然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。
3、影响:①积极:促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。
三、罗马帝国的扩张与文化传播1、扩张:公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争。
到2世纪,达到规模。
罗马帝国地跨欧亚非三洲,广阔的地中海成为它的内湖。
2、文化传播及其影响:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。
罗马文化渗入到它统治的广大地区。
第7课东西方文化交流的使者一、阿拉伯数字的由来印度人创立了从0到9十个数字的计数法,阿拉伯人加以改造,12世纪初传到欧洲,被称为阿拉伯数字,16世纪时写法已与现在的写法基本一致。
二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献①翻译保存了许多希腊著作;②创立了完整的代数学;③拉齐斯的《医学集成》、依本.西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为著作。
三、丝绸之路连接东西方文化交流与经济的重要道路四、元朝宫廷中的意大利人1、马可.波罗及《马可.波罗行纪》1217年,马可.波罗来到中国(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。
后口述了在东方的经历和见闻,由其一位狱友记录成为《马可.波罗行纪》一书。
五、和平交往的意义答:和平交往是主旋律,传播了世界先进文化与生产力。
维护世界文化的多样性,对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。
【知识点二】第8课古代科技与思想文化(一)一、古老而神秘的文字1、象形文字古埃及;2、楔形文字苏美尔人;3、腓尼基字母.希腊字母.拉丁字母(罗马)二、世界三大宗教1、佛教创立时间:公元前6世纪;地点:古印度;创始人:乔达摩.悉达多2、基督教创立时间:公元1世纪;地点:巴勒斯坦;创始人:耶稣3、伊斯兰教创立时间:公元7世纪;地点:麦加;创始人:穆罕默德▲共同特点:三大宗教均产生于亚洲,教义中均宣扬忍耐顺从。
第9课古代科技与思想文化(二)一、杰出的科学家1、阿基米德①品质:阿基米德从小善于思考,喜欢辩论;②重大发现及发明:杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车2、亚里士多德百科全书式的学者二、文学与戏剧1、《荷马史诗》①国家及作者:古希腊的荷马;②价值:这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。
2、《俄底浦斯王》①国家及作者:古希腊的索福克勒斯;②悲剧之父埃斯库罗斯;喜剧之父阿里斯托芬3、《天方夜谭》阿拉伯民间故事集三、建筑1、阿拉伯式建筑代表:麦加大清真寺(伊斯兰教第一大圣寺)2、哥特式建筑代表:巴黎圣母院(始建于2世纪,历史一百八十多年建成)第10课资本主义时代的曙光一、文艺复兴1、时间及地点:14世纪前后,意大利.15至16世纪,扩展到欧洲其他国家和地区2、根本原因:意大利资本主义经济萌芽(经济基础)3、实质:新兴的资产阶级文化4、特点:借古典文化宣传5、指导思想:人文主义思想6、代表任务及其作品:①文艺复兴的先驱但丁(意大利),代表作:长诗《神曲》;②文艺复兴的艺术家达.芬奇(意大利),代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;③文艺复兴的文学巨匠莎士比亚(英国),代表作:《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7、意义:文艺复兴摧毁了中世纪教会的精神独裁,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础,有力地推动了西欧社会由封建制度向资本主义制度的过渡。
二、新航路的开辟1、根本原因及其他原因①根本原因:资本主义经济萌芽,商品经济活跃;②其它原因:《马可.波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、过程:①迪亚士葡萄牙资助1487--1488年开辟从欧洲到达印度洋的航路,并发现好望角;②哥伦布西班牙资助1492年开辟通往美国的航路;③达.伽马葡萄牙资助.1497--1488年开辟欧洲从海上直通印度大陆的新航路;④麦哲伦西班牙资助1519--1522年完成穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回欧洲的环球旅行。