九年级上册历史复习提纲
九年级历史上册复习提纲
九年级历史上册复习提纲第1课向人性扼杀者宣战1、欧洲资本主义萌芽最初产生于意大利，因而文艺复兴也最早兴起于意大利。
2、14——16世纪，许多艺术家、科学家、和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由（人性回归），表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。
文艺复兴实际上是一场资产阶级思想解放运动。
3、但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》。
它被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
4、耶稣说：“我实实在在地告诉你们，你们中间有一个人要出卖我。
”这是下列哪一作品的主题？《最后的晚餐》，它取材于宗教故事。
另一代表作是《蒙娜丽莎》。
5、莎士比亚是英国的著名作家，他的“四大悲剧”是《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》和《麦克白》。
6、从文艺复兴到启蒙运动，人们不断追求思想解放。
当时禁锢人们思想的主要因素是封建专制和宗教神学。
第2课探险者的梦想7、追逐金钱的梦想推动欧洲人要到海外去获取黄金等各种财富，日益膨胀的发财欲望成为欧洲人向海外扩张的物质动力。
从15世纪，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险，考察，寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。
8、哥伦布横渡大西洋到美洲。
到达巴哈马群岛，古巴，海地等地（中美洲）。
没有找到通往中国和和印度的新航路。
9、完成人类历史上第一次环球航行的人是麦哲伦。
今天的太平洋是他命名的。
10、新航路的开辟的条件：欧洲造船和航海技术的进步;人们对地球的了解：中国和阿拉伯的罗盘针，航海知识与地理知识在欧洲的传播11、新航路的开辟的影响：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险,勇于拼搏的精神,开阔了眼界,把世界各个地区连在一起, 使世界开始连结为一个整体，拓展了人类的活动空间和范围,打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面.一场持续了数百年的殖民掠夺，殖民扩张和侵略活动从欧洲人开辟新航路开始。
第3课剥夺王权保留王位的革命12、克伦威尔说：“几个诚实的人，要胜过一群人。
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九年级历史上册复习提纲第一课文艺复兴1、时间：14—17世纪最早兴起的国家：意大利2、核心：人文主义3、主要代表人物：⑴但丁：①地位：文艺复兴先驱②代表作：《神曲》（欧洲开头从中世纪向近代社会过渡的标志）⑴达芬奇：①地位：意大利最闻名画家.多才多艺的文化巨人②代表作：《最终的晚餐》、《蒙娜丽莎》⑴莎士比亚：①地位：英国最闻名的文学家②代表作：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》“四大悲剧”4、性质：是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动5、意义或作用：推动了欧洲文化思想领域的富强，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础其次课新航路开拓1、时间：15－17世纪2、条件：⑴欧洲造船航海技术的进步⑴欧洲人对地球的了解（信任地圆说）⑴罗盘针、航海学问与地理学问在欧洲传播3、哥伦布主要活动：⑴坚信地球是圆的，认为从欧洲动身，始终向西航行能到达东方。
⑴目的：查找通往印度和中国的航路（3）活动：1492年从西班牙动身，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地.所到的中、南美洲（除巴西）广阔地区、都成为西班牙殖民地.（他称美洲土著故为“印第安人”.加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”）.4、影响：p11第三课英国资产阶级革命1、时间：1640－16882、根本缘由:斯图亚特王朝的封建统治严峻阻碍资本主义进展3、斗争两大阵营：以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族4、斗争焦点：围绕限制王权和保证国会权力5、经过：⑴1640年资产阶级革命爆发⑴1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代”⑴1653年,克伦威尔实行独裁统治（4）斯图亚特王朝复辟（5）1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国（6）1689年,国会制定并批准《权利法案》。
确立了君主立宪制的资本主义政治制度6、《权利法案》内容：p177、历史意义：p17最终一段第四课美国独立战斗1、时间:1755年4月19日---------1783年2、开头标志:来克星顿枪声3、根本缘由:英国的殖民统治严峻阻碍北美资本主义的进展4、领导人:华盛顿5、军队:1776年其次届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令6、重要文件:《独立宣言》⑴颁布时间:1776年7月4日⑴颁布机构:其次届大陆会议⑴起草人:杰斐逊⑴主要内容：p21⑴意义: ①宣告了美国独立,美利坚合众国诞生（7月4日为国庆日）②确立了“自由、公平”原则③马克思称为“第一个人权宣言”7、战斗转折点:1777年10月萨拉托加战役8、战斗结果: ⑴1781年10月英军康华利在约克镇向华盛顿投降⑴1783年美英签署《巴黎和约》,英国正式承认美国独立9、性质：美国独立战斗既是一次民族解放战斗又是资产阶级革命。
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九年级历史上册第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。
法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
历史九年级上册复习提纲
历史九年级上册复习提纲第1课：史前时期的人类1、大约300万年前，非洲生活着早期人类：南方古猿。
2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
生产的发展是母系氏族社会向父系氏族过渡的根本原因。
3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人（根据外貌特征划分）4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。
（该亚的故事）5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。
（厄瑞斯忒的故事）第2课：亚非文明古国1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。
国王称为法老。
2、金字塔（图）作为法老的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。
5、古巴比伦文明象征：《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
6、古印度发源于印度河和恒河流域。
从公元前1500年到前600年的吠陀时代，古印度逐渐形成了严格的等级制度——古印度文明的象征的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）。
7、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。
他们都以大河流域为中心，中国文明发源于黄河、长江流域。
第3课：欧洲文明的起源1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。
2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。
希腊文明的中心：雅典。
3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。
4、罗马奴隶制共和国建立：公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。
5、布匿战争：公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。
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九年级上册历史复习提纲一、古代文明的兴起与发展1.文明起源–文化的定义与特征–人类文明的发展历程–文明的产生与演进2.中国古代文明–夏、商、周三代的兴起与发展–奴隶社会与封建社会的特征–中国古代政治制度与社会等级制度3.印度古代文明–印度悠久的历史–印度古代政治与社会制度–印度佛教的兴起与传播二、古代希腊与罗马文明1.希腊古代文明–希腊城邦制度的特点与发展–希腊文化的奠基者与代表–希腊城邦的衰落与争霸2.罗马古代文明–古罗马的起源与发展–罗马共和国的政治制度与社会组织–罗马帝国的盛衰与分裂三、世界上的其他古代文明1.古代埃及文明–尼罗河与埃及文明的发展–法老统治与金字塔建设–古埃及的宗教与文化2.古代印度河流域文明–印度河流域文明的兴起与发展–印度的宗教与哲学思想–纳拉玛王朝的兴衰3.古代中国以外的文明–美索不达米亚文明的兴起与衰落–波斯帝国的兴起与对外扩张–古代希伯来民族与犹太教的历史四、古代文明的交流与发展1.丝绸之路–丝绸之路的起源与发展–丝绸之路的重要作用与影响–丝绸之路的断裂与衰落2.海上丝绸之路–郑和下西洋的历史背景与目的–郑和航海的路线与贡献–海上丝绸之路的衰落与影响3.古代文明的交融与发展–文明的互相借鉴与融合–外来文明对本土文明的影响–文明的多元发展与文化交流五、中世纪欧洲的转变与冲击1.西方欧洲的封建社会–封建社会的特点与组织–封建主义的兴起与衰落–封建制度对社会的影响2.宗教改革与宗教战争–宗教改革的背景与动因–武士与僧侣的斗争与冲突–武士阶级的兴起与衰落3.欧洲的国家建设与扩张–君主立宪制的兴起与发展–国家强权与殖民扩张–欧洲的地理大发现与殖民地六、科学与文艺的繁荣1.文艺复兴运动–文艺复兴运动的背景与起源–艺术家与学者的贡献与成就–文艺复兴对后世的影响与意义2.科学革命的兴起–科学革命的背景与动因–科学家与发现的贡献与影响–科学思想的改变与发展3.文化的繁荣与转变–人文主义思想的传播与影响–文化文艺的多元发展与繁荣–欧洲文化的传播与全球化以上是九年级上册历史复习提纲，包括了古代文明的起源与发展、古代希腊与罗马文明、世界上的其他古代文明、古代文明的交流与发展、中世纪欧洲的转变与冲击以及科学与文艺的繁荣等内容。
九年级上册历史重要知识点复习提纲(实用!)
九年级上册历史重要知识点复习提纲第一单元古代亚、非文明（1—3课）第1课古代埃及（非洲）1.古埃及发祥地位于非洲东北角尼罗河流域。
文明成果：（1）古埃及国王法老的陵墓，中国人称之为金字塔，是古埃及文明的象征。
（2）太阳历是天文学的突出成就之一（3）象形文字是世界上最早的文字之一。
（4）古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
第2课古代两河流域（西亚）2.发祥地：古巴比伦王国是古代西亚两河流域文明发展的一个高峰。
（1）（两河是指幼发拉底河与底格里斯河。
大体上以今天伊拉克首都巴格达为中心。
）（2）文明成果：《汉谟拉比法典》（地位）是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
（3）（意义）《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
（4）文字：楔形文字第3课印度河流域（南亚）3．古代印度指今天的南亚次大陆。
（1）发祥地：印度河流域。
（2）文明成果：雅利安人建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，第一等级婆罗门，第二等级刹帝利，第三等级吠舍，第四等级首陀罗要为前三个等级服务。
4.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
5.世界三大宗数之一佛教创立于公元前６世纪，创始人是乔达摩·悉达多，后来被称“释迦牟尼”。
（教义）佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
第二单元古代欧洲文明（4-6课）第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1.欧洲文明之源：古代希腊是欧洲文明的发祥地。
2.希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
3.公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦，其中最强大的是斯巴达和雅典。
突出特点是“小国寡民”，成年男性公民有参与统治的权利。
最大的城邦是斯巴达。
4.雅典的民主政治：雅典是古希腊的著名城邦。
公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
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世界古代史一、文明时代（一）亚非文明（东方）——大河流域文明1.古埃及：产生于河流域，是其权力的象征。
2.古巴比伦：产生于河流域。
为维护奴隶主的利益，制定了，其意义是。
3.古印度：人进入古印度后，形成了严格的等级制度，史称。
其四个等级是、、、。
（二）欧洲文明（西方）——海洋文明1.古希腊：公元前5世纪后半期，执政期间，雅典达到全盛，，，。
雅典的最高权力机构是2.古罗马：公元前2世纪前后，罗马共和国同地中海西部强国进行了三次战争，成为了地中海区的霸主。
公元前27年，建立罗马帝国。
二、封建社会（一）亚洲封建社会：1.七世纪中期，孝德天皇在日本进行了内容意义2.阿拉伯国家的建立是伴随着（宗教）的产生而建立的，建立者是在建立政教合一的政权；其圣地是。
（二）欧洲封建社会：1.西欧（1）政治：（事件），形成了严格的封建等级制度。
其内容是（2）思想：基督教皇和教会（3）经济：西欧城市重新兴起，2.东欧：东罗马帝国又叫，15世纪中期被兴起于西亚的国家灭亡了。
三、文明的传播与发展（一）暴力冲突1.典型事例：、、2.评价：（二）和平交往1.阿拉伯数字的传播，人创造的。
2.马可波罗来华四、世界古代文化1.文字：人使用的象形文字；两河流域苏美尔人创造了文字。
2.宗教：名称时间地点人物三大宗教都产生于亚洲地区。
基督教的节日有；伊斯兰教的经典是。
3.科学：古希腊科学家发现了杠杆定律和浮力定律。
4.文学：《》再现了古代希腊社会的图景，是研究希腊社会的重要史料。
把古代悲剧艺术推向成熟的古希腊作家是，其作品是《》。
阿拉伯的民间故事集《》5.建筑：伊斯兰教的第一大圣寺是；巴黎最古老的、最高大的建筑是它属于式建筑。
西方国家的近代化（一）思想解放1.文艺复兴（1）首发于14世纪的（国家）（2）指导思想：（3）性质：（4）代表人物及作品人物国别代表作品（5）意义：2.启蒙运动（1）首发于18世纪的（国家）（2）核心思想：（3）代表人物及思想：（4）意义：（二）政治变革1.17——18世纪资本主义制度的初步确立（1）英国资产阶级革命①原因；②开始标志；③代表人物④结果：1689年英国议会通过《》，其意义是（2）美国独立战争①原因：②领袖人物：③五件大事：；；；；。
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九年级历史上册复习提纲第一单元：人类文明的开端第1课：人类的形成1、人类形成的过程：早期猿人(如但桑尼亚奥都威峡谷“能人”)、晚期猿人(如印尼爪哇人、中国元谋人和北京人)、早期智人(德国尼安德特人、中国丁村人)、晚期智人（法国克农马人、中国山顶洞人）。
2、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
3、人和动物的根本区别是是否会制造工具，4、现代人类分为三大主要人种，即黄种人、黑种人和白种人。
5、人类最初经历的是奴隶制社会。
氏族社会先后经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。
国家的产生标志着原始社会结束，奴隶社会到来。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
2、公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一。
国王自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。
公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
3、亚洲西部，有一条狭长地带，从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。
沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。
公元前3000 世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
为维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，史称汉莫拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
4、来自中亚自称亚利安人的部落侵入古代印度，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
他们进入印度后形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。
根据这个制度，社会分为四个等级：第一等级是婆罗门、第二等级是刹帝利、第三等级是吠舍、第四等级是首陀罗。
各等级之间世袭，不同等级的人不得通婚。
第3课：西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、希腊早期文明——文明发源于希腊半岛，后来出现爱琴文明，该文明历时八百年后消亡。
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九年级上册历史复习提纲第2课亚非文明古国课程标准：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
一、埃及1.概况：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。
约在公元前3100年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。
2.金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。
最大的是胡夫金字塔。
二、古巴比伦王国1.概况：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立了统一的奴隶制国家，首都是巴比伦。
2.《汉谟拉比法典》：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性质），也是历史上已知的第一部比较完备的成文法典（地位）。
三、古代印度的种姓制度1.概况：古印度指整个南亚次大陆。
公元前2300年左右，印度河流域出现城邦。
后来雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。
2.古印度的种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
四、四大文明古国①古代埃及——尼罗河流域；②古代印度——印度河和恒河流域；③古巴比伦——两河流域；④中国——黄河和长江流域。
第3课欧洲文明的起源课程标准：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地；讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
一、爱琴文明欧洲文明源于古代希腊，希腊早期文明——爱琴文明（公元前2000年左右兴起）历时约800年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。
二、希腊文明的中心雅典⒈公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。
⒉伯利克里当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
⒊改革措施：①通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；②公民大会决定一切国家大事，任何公职人员不能专权；③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
三、罗马共和国的兴衰⒈罗马奴隶制共和国的出现：公元前6世纪末，意大利半岛中部。
⒉布匿战争：公元前3世纪中期，罗马的扩张与西地中海强国迦太基．．．发生冲突，两国在长达100多年的时间里进行了三次战争，史称“布匿战争”，结果罗马取胜。
公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。
⒊罗马共和国的衰落：奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗，导致了罗马共和国的衰落。
⒋罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维建立元首制，独揽各项大权，他还被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。
第4课中古亚欧文明课程标准：了解大化改新的基本内容；以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义；讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
一、日本大化改新⒈背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。
2.时间：646年3.内容：①土地属于国家，实行班田收授法；②改革行政制度，实行中央集权。
4.意义：大化改新标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。
二、西欧封建等级制度⒈西罗马帝国灭亡（476年）：标志着西欧奴隶社会的结束。
西罗马帝国灭亡后日尔曼人在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是法兰克王国⒉查理·马特改革：建立采邑制。
在此基础上，逐渐形成了封建等级制度。
出现了“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。
⒊“丕平献土”：奠定了教皇国的基础。
三、西欧城市的兴起11世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商业城市普遍兴起，重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。
11—12世纪，西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争。
琅城人民起义是其中的典型代表。
四、君士坦丁堡的陷落⒈ 1453年，奥斯曼土耳其其向东罗马帝国的首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦丁堡陷落。
奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，并将其称为伊斯坦布尔。
⒉ 16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。
第5课文明的冲撞与融合课程标准：说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实；知道马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
一、暴力冲突1.公元前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争，取胜之后的雅典成为地中海地区的霸主。
2.公元前334年，马其顿王国国王亚历山大．．．．东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。
亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。
3. 匿战争后，罗马成为地中海的霸主。
罗马的扩张，2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。
二、和平交往1. 意大利旅行家马可•波罗元朝时来到中国，著有《马可•波罗游记》。
该书扩大了欧洲人的视野，是新航路开辟的原因之一。
第6课世界三大宗教课程标准：了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。
一、佛教1. 背景：公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。
2. 时间：公元前6世纪。
3. 地点：古印度。
4. 创始人：释迦牟尼。
5. 教义：宣扬“众生平等”，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以进入“极乐世界”。
6. 经典是《金刚经》。
7. 佛教的传播：公元前3世纪，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教。
此后，佛教逐渐发展为世界性的宗教。
西汉末年，佛教开始传入中国。
二、基督教1. 时间：1世纪。
2. 地点：巴勒斯坦、小亚细亚地区。
3. 创始人：耶稣。
4. 教义：宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”。
5. 经典：《圣经》。
6. 基督教的发展：4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行于欧洲各地。
三、伊斯兰教1.地点：阿拉伯半岛。
2.时间：7世纪。
3. 创始人：穆罕默德。
4.教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
5. 经典：《古兰经》。
6. 作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族的统一。
7. 阿拉伯国家的建立：①622年，穆罕默德到达麦地那，在那里建立了政教合一的神权国家。
②8世纪中期，阿拉伯国家成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
第7课古代科技和文化课程标准：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字；以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就；简述阿基米德等古代科学家的主要成就；说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。
一、文字⑴象形文字—是古代埃及人创造的。
⑵楔形文字—是西亚苏美尔人发明的。
二、科技⑴数学家毕达哥拉斯提出毕达哥拉斯定理（即勾股定理）。
⑵亚里士多德创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。
⑶阿基米德发现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学。
三、文学1.史诗：盲诗人荷马所作的《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，它不仅是研究早期希腊历史的重要文献，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著，对西方文学的发展产生了深远的影响。
2.寓言：《伊索寓言》汇集了古希腊民间流传的一些寓言故事。
3.戏剧：①埃斯库罗斯（“悲剧之父”）——《被缚的普罗米修斯》；②索福克利斯——《俄狄浦斯王》。
4.阿拉伯民间故事集——《天方夜谈》（又译《一千零一夜》）。
四、建筑1.清真寺建筑是伊斯兰文化的代表。
著名的麦加克尔白神庙和大马士革的奥玛雅大寺集中表现了阿拉伯建筑艺术的特色。
2.法国的巴黎圣母院是哥特式教堂建筑的代表。
哥特式教堂建筑是12、13世纪西欧艺术的主要表现形式。
第8课文艺复兴和新航路开辟课程标准：知道《神曲》，复述达•芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
一、文艺复兴1. 兴起的根本原因：资本主义生产关系（商品经济的发展）的萌芽和发展。
2.时间：14—17世纪。
3.发源地：意大利（资本主义生产方式首先在意大利萌生）。
4.指导（核心）思想：人文主义（提倡以现实的人为中心，肯定人的作用、价值）。
5.性质（实质）：是反封建的资产阶级文化运动。
6. 代表人物：①但丁——文艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》。
②达·芬奇——文艺复兴的“巨人”，其代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。
③哥白尼——波兰天文学家，提出“太阳中心说”，否定了教会维护的“地球中心说”，奠定了近代天文学的基础。
④布鲁诺、开普勒、伽利略7.影响：文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。
它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。
文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。
二、新航路的开辟1. 根本原因：工商业的发展和资本主义萌芽的成长。
2. 直接目的：到东方去寻找物质财富。
3. 有利条件：①造船和航海技术的进步。
②人们对地球的了解。
③罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。
4.开辟新航路的代表人物及成就：①迪亚士：1487年率船队到达好望角。
②哥伦布：1492年，他率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，发现了新大陆，开辟了通往美洲的航路。
③达·伽马：1498年，他率船队到达印度，开辟了通向印度的航路。
④麦哲伦及其船队：1519—1522年完成了人类历史上第一次环球航行——证明了地圆学说的正确性。
5. 新航路开辟的影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用6.比较郑和下西洋与欧洲新航路开辟的不同之处①目的不同：郑和下西洋是为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系；欧洲新航路的开辟主要是寻求财富。
②规模不同：郑和出航的规模大大超过了哥伦布等人的航行规模。
③时间不同：郑和出航的时间比欧洲早半个世纪。
④影响不同：郑和下西洋加强了中国同亚非各国的友好关系；新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始成为一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
第9课英国资产阶级革命课程标准：简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。
一、过程1. 原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展（根本原因）。
2. 开始标志：1640年，新议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始（领导阶级：资产阶级和新贵族）。
3. 处死国王：1649年，查理一世被处死。
议会通过决议废除君主制，宣布英国为共和国。
4. 王朝复辟：1660年，查理二世继承王位，斯图亚特王朝复辟。
二、结果1. 1688年，宫廷政变（光荣革命），确立了资产阶级统治。