新人教版九年级历史上册复习提纲
人教版九年级上册历史复习提纲
第一课：人类的形成
第二课：大河流域——人类文明的摇篮
第三课：西方文明之源
起源：克里特文明→迈锡尼文明
第四课：亚洲封建国家的建立
第五课：中古欧洲社会
第六课：古代世界的战争与征服
第七课：东西方文化交流的使者
第八课-第九课：古代科技与思想文化
第十课：资本主义时代的曙光
第十四课：“蒸汽时代”的到来
第十五课：罪恶的三角贸易
第十六课：殖民地人民的抗争
第十七课：国际工人运动和马克思主义的诞生
宪章运动
第十八课：美国南北战争
第十九课：俄国、日本历史转折
第二十课：人类迈入“电气时代”
第二十一课：第一次世界大战（非正义帝国主义掠夺战争）
第二十二课：科学和思想的力量。
人教版九年级上册历史复习提纲
九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
（发源于河流）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
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九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽）一新的生产和经营方式（资本主生产关系）庄园制的瓦解根本原因：11世纪欧洲农村开展垦殖运动（铁农具和重犁的出现）表现1新开发区仿效自治城市，开始独立。
庄园制开始瓦解。
2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，土地集中成为趋势。
部分领主出租直领地，富裕农民承租、购买领主和佃户土地，建立租地农场。
（英国最典型）租地农场的特点：①采用新的生产生产方式经营（资本主义生产方式），②雇佣农民（工人），③产品推向市场。
手工工场的变化①13世纪，手工业发展，随着分工细化，小型手工作坊发展，农村出现手工工场。
商人统一提供原料、生产工具，集中劳动，形成了集中的手工工场。
②土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪，贵族抵押地产，富裕农民、骑士、乡绅集中土地，用新的资本主义经营方式掌握生产，控制行政，成为农村中富有生气的阶级力量。
第14课文艺复兴（发现人）（14---17世纪）一文艺复兴运动兴起原因：①14世纪，意大利工商业发展，出现了资本主义萌芽(根本原因）。
②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。
时间地点：14世纪，意大利核心思想：人文主义形式：弘扬古希腊古罗马文化性质（实质）：资产阶级思想解放运动影响：1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。
2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。
彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因：1商品经济发展和资本主义经济萌芽（根本）。
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第一课人类的形成1人的根源是:南方古猿2人类诞生的时间是三四百万年前,地点是非洲3世界上的三大人种是:黄种,白种,黑种,造成人种差异的原因是:不同的自然地理环境4人类先经历母系氏族后经历父系氏族,母系氏族的特点是:①只知其母,不知其父②妇女在社会中占主导地位③财产公有第二课大河流域---------人类文明的摇篮1大河流域的四大文明古国:古埃及,古印度,古巴比伦,中国2埃及文明的代表:金字塔(国王的陵墓,权力的象征)3古巴比伦①建立者:苏美尔人②文明的代表:《汉谟拉比法典》地位(价值)世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典4印度种姓制度①建立者:雅利安人②四个等级:婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗第三课西方文明之源1雅典在伯利克里执政时期繁盛的表现:经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治达到古代世界最高峰2雅典繁盛的原因(伯利克里采取的措施) ①伯利克里扩大公民权,很多公民担任政府公职②伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育3罗马共和国时期与迦太基为争夺地中海霸主地位发生了三次战争,称为布匿战争4罗马帝国的建立者:屋大维,建立时间:公元前27年第四课亚洲封建国家的建立1日本大化改新①时间7世纪中期②人物孝德天皇中臣镰足③内容政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官经济上:把贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税.④影响:大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志2公元622年,穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家3伊斯兰教①创始时间(教历元年)622年②创始地点(圣地)麦加③创始人:穆罕默德④经典:《古兰经》4伊斯兰教对阿拉伯半岛统一所起的作用:阿拉伯半岛是在伊斯兰教的创立及传播过程中逐渐统一的.第五课中古欧洲社会1日尔曼人在西罗马的基础上建立了法兰克王国2 查理马特改革的①内容:实行有条件的土地分封②影响:在封建贵族内部形成里严格的等级制度4西欧封建等级制度内容: ①建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系②四个等级依次是帝王,大封建主,小封建主,农民特点：我的附庸的附庸不是我的附庸5基督教对西欧社会的影响（罗马教廷在西欧社会的地位和影响）①经济上：教皇和教会是西欧最大的土地所有者②政治上：是西欧封建制度的精神支柱③文化上：在精神和文化领域神权凌驾一切6西欧城市的兴起①时间：10世纪②代表城市：意大利的威尼斯，英国的牛津和曼彻斯特③特点：西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的④西欧城市取得自治权的方式：金钱赎买或武力（法国琅城市民运动）⑤影响：市民阶级形成→市民分化成银行家和商人→银行家和商人发展成资产阶级→为资本主义的兴起准备了条件7拜占庭帝国的灭亡①拜占庭帝国又称东罗马帝国，都城是君士坦丁堡②灭亡原因：四处征讨，财尽民穷，外患不断③灭亡时间：15世纪中期④灭亡它的国家是：奥斯曼土耳其。
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人教版九年级上册历史复习提纲第1单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现（三、四百万年前）1.“形成中的人”──从猿到人的过渡、还没有进行真正的劳动（1）典型代表：非洲南方古猿。
（2）特点：能直立行走，使用木棍、石块等天然工具。
2.“完全形成的人”──能够制造工具、进行真正劳动的人（1）诞生：约三四百万年前。
（2）四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
（3）世界人种分化①时间：出现于晚期智人阶段。
②依据：人的体貌特征。
③原因：不同的自然地理环境等众多因素长期影响。
④三大主要人种：黄色人种、白色人种、黑色人种。
二、氏族社会──原始社会（人类最初经历的社会）的发展阶段1.出现原因：生产力的发展和社会的进步。
2.两个阶段（1）母系氏族公社（特点）①地位：女子占主导地位。
②婚姻：群婚，“只知其母，不知其父”。
③分配：财产公有，共同劳动，共同分配。
（2）父系氏族公社①原因：农业、畜牧业的发展，手工业的进步，商品交换出现。
②地位：男子占主导地位。
③婚姻：相对固定，“既知其母，又知其父”。
3.后期：出现剩余产品和家庭私有财产，贫富分化，阶级产生，国家出现。
第2课大河流域──人类文明的摇篮一、金字塔的国度──古埃及1.地理位置：非洲东北部。
2.发源地：尼罗河流域。
3.建立国家：约前3500年开始出现奴隶制小国，约前3000年初步建立统一的古埃及。
4.文明成就：金字塔──古埃及国王的陵墓。
二、新月沃地孕育的古国──古巴比伦王国1.地理位置：亚洲西部。
2.发源地：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。
3.建立国家：公元前3500年苏美尔人建立奴隶制小国。
4.实现统一:（1）时间：前18世纪。
（2）人物：古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
（3）国家性质：中央集权的奴隶制国家。
5.文明成就：《汉谟拉比法典》（1）目的（性质）：维护奴隶主的利益。
（2）制定者：汉谟拉比。
（3）地位：世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲新人教版九年级上册历史复习提纲考点一、英国资产阶级革命(1)开始的标志：1640年, 议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年, 查理一世被送上断头台, 英国成立了共和国, 克伦威尔掌握了政权, 担任“护国主”(4)结束：1688年, 资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变, x制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利, 时间：1689年, 机构：英国议会。
意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障, 英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
考点二、美国的诞生(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
(2)过程：1775年4月。
来克星顿的枪声, 标志着北美独立战争的开始。
5月, 北美召开大陆会议, 决定组建军队同英国军队战斗,华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间), 大陆会议(机构)发表了《独立宣言》, 宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年, 在萨拉托加战役中, 美军打败英军, 迫使英军五千多人投降。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。
1783年, 英国存认美国独立。
(5)1787年, 美国制定了宪法, 确立美国是一个联邦制国家, 规定总统是国家元首, 又是政府首脑, 华盛顿当选为美国第一任总统。
(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治, 使美国赢得了独立。
这场战争同时具有资产阶级革命的性质, 有利于美国资本主义的发展, 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
(影响)考点三、法国大革命和拿破仑帝国(1)原因：封建专制阻碍了资本主义的发展;开始标志：攻占巴士底狱：1789年7月14日, 巴黎人民发动起义, 攻占了关押政治犯的巴士底狱, 掀起了法国资产阶级革命的序幕。
(2)制宪会议通过了《人权宣言》, 宣称人们生来自由, 权利平等, 私有财产神圣不可侵犯。
最新 部编人教版 九年级历史 上册 全册知识点复习提纲
人教版九年级历史全一册知识点归纳姓名第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及1. 尼罗河与古埃及文明(1) 兴亡: 位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北, 古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100年左右初步实现统一; 公元前525年, 被波斯帝国吞并。
(2) 版图: 经历了古、中、新三个王国时代, 埃及成为强大的军事帝国, 北至叙利亚和小亚细亚交界处, 以及幼发拉底河上游, 向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3) 文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2. 金字塔: 古埃及文明的象征, 反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。
3. 法老的统治(1) 统治: 法老是全国的最高统治者, 集军、政、财、神等大权于一身, 国王经常用王杖责打大臣。
(2) 危机: 随着社会矛盾的激化, 王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第 2 课古代两河流域1. 古代两河流域文明(1) 范围: “两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河, 两河流域又称“美索不达米亚”。
(2) 建国: 约从公元前3500 年起, 产生了一些以城市为中心的小国。
(3) 统一: 约公元前2400年, 实现了初步统一。
2. 古巴比伦王国(1) 统一: 公元前18世纪, 第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业, 建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2) 统治: 实行君主专制制度, 加强中央集权, 制定了一部较为系统和完整的法典。
(3) 影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3. 《汉谟拉比法典》(1) 地位: 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2) 内容: 从法典中可知, 古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级; 奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源, 也有买卖奴隶的现象。
人教版历史九年级历史上册复习提纲
人教版历史九年级历史上册复习提纲九年级历史上册主要内容包括：中国古代文明、中世纪欧洲、阿拉伯帝国与伊斯兰教、蒙古帝国的兴衰、明朝的兴起与发展、明清社会的变革、中国古代的农业与手工业、中国古代的商业与海外贸易、中国古代的科技与文化、中国古代的民族关系等方面的内容。
下面是人教版历史九年级历史上册复习提纲：1. 中国古代文明1. 夏、商、周三代的政治制度和社会状况2. 中国古代文明的特点和成就（农业、手工业、商业、科技、文化等）3. 中国古代的思想家和学说（孔子、老子、庄子、墨子等）2. 中世纪欧洲1. 中世纪欧洲的政治制度和社会状况2. 封建制度和封建社会的特点3. 中世纪欧洲的农业、手工业、商业和城市的发展3. 阿拉伯帝国与伊斯兰教1. 阿拉伯帝国的兴起和扩张2. 伊斯兰教的创立和发展3. 伊斯兰教对阿拉伯帝国和世界的影响4. 蒙古帝国的兴衰1. 成吉思汗的统一和征服2. 蒙古帝国的政治制度和社会状况3. 蒙古帝国的疆域扩张和文化交流4. 蒙古帝国的衰落和原因5. 明朝的兴起与发展1. 明朝的建立和政治制度2. 明朝的社会状况和文化成就3. 明朝的海外航海活动和对外交往6. 明清社会的变革1. 明清时期的政治制度和社会状况2. 明清时期的农业、手工业和商业的发展3. 明清时期的科技进步和文化繁荣7. 中国古代的农业与手工业1. 中国古代的农业生产方式和农业技术2. 中国古代的手工业和手工业技术8. 中国古代的商业与海外贸易1. 中国古代的商业发展和商业技术2. 中国古代的海外贸易和丝绸之路9. 中国古代的科技与文化1. 中国古代的科技发展和科技成就2. 中国古代的文化传统和文化交流10. 中国古代的民族关系1. 中国古代的民族融合和民族关系2. 中国古代的民族冲突和民族政策。
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第一课人类的形成1、人类的形成主要经历了猿类、正在形成中的人、完全形成的人三个阶段。
2．现代人类从非洲南方古猿发展而来。
南方古猿属于“正在形成中的人”。
2．人类在距今约三四百万年前形成，人与动物的本质区别是会不会制造工具。
3．中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个阶段。
4．晚期智人出现时，现代人种差异显现出来。
分为黄种人、白种人、黑种人三大人种，人种的差异是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
5．人类最初经历的社会是原始社会。
随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成部落。
6．在原始氏族社会中，人类先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。
共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。
不同点是：在社会中占主导地位的分别是女子和男子，母系氏族实行群婚、父系氏族婚姻关系相对稳定。
7、父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第二课大河流域-人类文明的摇篮1、人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，最重要的有古埃及、古巴比伦、古印度和中国。
2、★A：中国B：古印度C：古巴比伦（两河流域文明）D：古埃及古埃及：位于非洲东北部的尼罗河流域；古巴比伦王国：位于西亚两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）：古代印度：位于南亚印度河流域：中国：位于东亚黄河流域。
3、古代埃及公元前3500年，出现奴隶制小国；公元前3000年初步统一。
4、金字塔（古代埃及法老的陵墓）是埃及国王权力的象征。
5、古巴比伦：公元前3500年以后，苏美尔人建立起奴隶制小国；公元前18世纪，汉谟拉比统一，建立了中央集权的奴隶制国家。
6、汉谟拉比法典：目的：维护奴隶主的利益地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典7、古代印度：公元前2500年，出现国家。
后来，雅利安人入侵，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
8、印度的等级制度是种姓制度①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）③特点：各个种姓职业世袭，互不通婚，以保持严格的界限。
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第一单元：跨入近代社会的门槛一、向人性扼杀者宣战（文艺复兴运动）1.原因：（1）西欧天主教会的黑暗统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展。
（2）14世纪中叶，意大利出现资本主义萌芽。
新兴资产阶级非常不满天主教会和封建神学对精神世界的控制。
2.发源地与传播：14世纪开始于意大利，几乎蔓延到西欧各国。
3.斗争方式：弘扬古代希腊罗马传统文化，反对天主教会的陈腐说教。
4.核心思想：人文主义（反对教会“神权至上”，要求以人为中心而不是以神为中心来考察世界。
具体表现为：以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的幸福。
）5.主要目的：宣扬资产阶级文化与思想，为资产阶级发展服务。
6.实质：资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
7.代表人物与作品：（共同特点：都宣扬人文主义精神）8.影响：打破封建统治和教会神学对人们思想的束缚，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、探险者的梦想（新航路的开辟）1.原因：（1）欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大海外市场。
（2）《马可波罗行纪》激起了西欧人对东方的憧憬和向往。
（3）15世纪西欧国家对财富的渴望更加强烈。
（4）奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的商路，阻断了东西方陆路贸易。
2.条件：欧洲造船和航海技术的进步；指南针（罗盘导航技术）的应用；地理知识的进步；地圆学说的流行。
探险家与成就：3.积极：（1）密切了世界各大陆之间的联系，世界开始连成一个整体，世界市场开始形成；（2）欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进欧洲资本主义的产生与发展；（3）证明了地球是圆的；（4）锤炼了欧洲人的勇敢、拼搏精神。
消极：引发了西欧殖民掠夺的狂潮。
5.早期的殖民掠夺（1）新航路开辟后，最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
18世纪后半期，英国成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。
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第1课：人类的形成1、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。
第3课：西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民才有权参政）3、公元前509年，罗马建立了共和国。
公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。
部编新人教版九年级历史上册历史复习提纲【第五、六单元】
世界历史九年级上册复习资料世界历史的分期:①世界古代: 公元前3500年左右——公元15世纪末（公元1500年）: 奴隶社会、封建社会②世界近代: 16世纪初——19世纪末（公元1500年-公元1900年） : 资本主义社会③世界现代: 20世纪初——至今（公元1900年—至今）第五单元走向近代第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽的出现）一、新的生产和经营方式1.农业: 租地农场的出现11世纪以后, 欧洲农村纷纷开展垦殖运动；农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得自由, 导致庄园逐渐衰落和瓦解。
14世纪, 一些富裕农民建立租地农场, 雇佣少地或无地的农民耕种（农业资本主义萌芽产生）。
2.手工业: 出现集中的手工工场13至14世纪, 手工业也不断发展, 手工工场由分散到逐渐集中（工场主、商人与工人之间形成雇佣关系, 手工业生产出现了资本主义萌芽）。
二. 富裕农民和市民阶层（早期资产阶级的形成）:1.农村: 富裕农民（13、14世纪, 富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。
）2.城市：市民阶层（手工业者、商人成为城市居民。
商人政治权利不断扩大, 成为强化王权所需要的政治力量。
）第14课文艺复兴运动（14-16世纪）1.背景: 14世纪的意大利出现了资本主义萌芽, 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.核心思想：人文主义（以人为中心, 提倡发扬人的个性, 追求享受现实生活）3、实质: 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
4.代表人物及其成就:①但丁：文艺复兴的先驱, 代表作《神曲》。
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”②达•芬奇: 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
“文艺复兴美术三杰”: 达•芬奇、米开朗基罗和拉斐尔③莎士比亚: 英国, 代表作《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等5、文艺复兴的意义：促进人们思想的大解放, 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
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大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度1．古埃及建立：约公元前3500年开始，在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2．古埃及兴亡：公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
两百多年后衰落，公元前6世纪被波斯灭亡。
3．埃及金字塔：金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓，是其权力的象征。
二、新月沃地孕育的国家1．地理位置：亚洲西部，地中海东岸，两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。
2．国家出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立许多奴隶制小国。
3．古巴比伦王国：(1)起止时间：建立于公元前19世纪，公元前18世纪统一两河流域，灭亡于公元前16世纪。
(2)国家性质：中央集权的奴隶制国家。
(3) 汉谟拉比法典：维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度1．古代印度：（1）地理范围：指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。
（2）国家出现：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
来自中亚的雅利安人侵入印度后，征服当地居民，先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。
2．种姓制度：（1）形成：在雅利安人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。
（2）内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
（3）影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
第3课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣：1、公元前2000年左右，希腊早期文明――爱琴文明发样于克里特岛。
克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明，爱琴文明历时约八百年后消亡。
2、公元前8 世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。
雅典是最重要的城邦之一。
公元前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国。
3、公元前5 世纪后半朔，伯利克里当政期问，雅典工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，奴隶主民主政治发展到高峰。
九年级上册人教版历史复习提纲
九年级上册人教版历史预习提纲【修订版】一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）第2课、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）文明名称古国名河流文明初现统一时间文明成果影响古代埃及文明古埃及尼罗河约公元前3500年约公元前3000年金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证古代两河流域文明古巴比伦幼发拉底河、底格里斯河公元前3500年以后公元前18世纪《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典（维护奴隶主利益）古代印度文明古印度印度河约公元前2500年种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响古代中国文明古中国黄河约公元前2070年分封制开发了边远地区，加强了统治种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
四大文明古国都处于大河流域，因为大河流域有充足的水源灌溉，土壤肥沃，有利于从事农业生产，气温适宜，有利于早期人类生存。
第3课西方文明之源（海洋文明）布匿战争起止时间公元前264年－公元前146年交战双方罗马→迦太基（共3次）目的罗马为了争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶结果罗马胜西方文明古希腊雅典公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（公民大会，全体成年男性公民参加）。
∆希腊早期文明是爱琴文明，约出现在公元前2000年。
斯巴达尚武，施行严格的军事训练制度。
古罗马（大秦）公元前8世纪罗马城建立在意大利半岛启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起公元前509年罗马成立共和国公元前2世纪成为地中海霸主公元前27年屋大维掌权，成为实际的皇帝，建立罗马帝国公元395年帝国分裂公元476年西罗马被日耳曼人灭亡15世纪中期东罗马（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡一定推动作用。
人教版历史九年级上册复习提纲
二、汉谟拉比法典：⑴定者：古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
第3课：西方文明之源——古希腊中考目标要求：了解伯利克里改革内容和影响；知道古希腊是西方文明的发源地。
课文内容提要：一、伯利克里改革：⑴时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典⑵措施（内容）：①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育⑶影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
⑷启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
②杰出人物对社会发展起一定推动作用。
③要顺应时代潮流适时进行改革。
④要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。
二、西方文明发源地——古希腊第4课：亚洲封建制国家的建立中考目标要求：了解大化改革的基本内容。
课文内容提要：大化改新：⑴时间：七世纪中期⑵内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
⑶影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
第5课：中古欧洲封建社会中考目标要求：了解西欧封建等级制度的特点。
课文内容提要：一、查里〃马特改革：⑴时间：8世纪前期⑵人物：查理〃马特⑶内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。
⑷影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
二、西欧封建等级制度的特点：⑴西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系，加强中小封建主阶层，是西欧封建社会骑士制度的基础。
后来，国王以下各级封建主也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封建主。
最新人教版历史九年级上册复习提纲
人教版历史九年级上册复习提纲第1课人类文明的开端一、人类的出现●现代人类从非洲南方古猿进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
●会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。
●直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
●“完全形成的人”：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、印度爪哇人；③早期智人：中国丁村人、德国尼安德特人；④晚期智人：中国山顶洞人、法国克罗马农人。
●晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
●三大人种（即黄种人、白种人、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
●种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并且具有共同的祖先。
●人类最初经历的是原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）。
●原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。
二、氏族社会●氏族社会产生的原因：生产力发展和社会进步。
●氏族社会的不同阶段：母系氏族父系氏族母系氏族：群婚制。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
财产公有，生产和分配也以集体为主。
“只知其母，不知其父”。
父系氏族：婚姻关系相对固定。
随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
“既知其母，又知其父”。
●父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱，法庭→国家形成。
●国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等。
它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
●随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成。
第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）●从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
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1、1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都2、受到元世祖赏识，留在朝廷任职3、17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书
古代的科技与思想
文字
文字
使用者
年代
象形文字
埃及人
公元前3000年左右
楔形文字
苏美尔人
与象形文字同时
补充：腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母（P50）
宗教
伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用
大河流域文明古国
古国名（今国名）
河流
文明初现
统一时间
文明成果
（或代表制度）
古埃及（埃及）
尼罗河
公元前3500年
公元前3000
金字塔
古巴比伦（伊拉克）
幼发拉底河、
底格里斯河
公元前3500年
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》
古印度（印度）
印度河
公元前2500年
种姓制度
新人教版九年级历史上册复习提纲（古代史部分）
起源地及时间
非洲三四百万年前
过程
古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人
主要动力
劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用
形成标志
制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）
主要人种
黄色人种（蒙古利亚人种），白色人种（欧罗巴人种），黑色人种（尼格罗人种）
附：《汉谟拉比法典》、种姓制度（P11）
目的
地位（作用）
《汉谟拉比法典》
维护奴隶主的利益
世界现存的古代第一部比较完备的成文法典
种姓制度
维护高等级的特殊地位
激化了当时的社会矛盾，对印度社会发展不利
西方文明之源（海洋文明）
西
方
文
明
古
希
腊
雅典
1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）
补充：对战争的评价
破坏性：给被征服地区人民带来灾难建设性：有利于征服者与被征服者之间的交流
中古欧洲社会
政治
8世纪前期，查理·马特改革：（P31）
实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来
表现：我的附庸的附庸不是我的附庸
教会
罗马教廷至高无上
西欧封建制度的精神支柱
表现：经济上占有大量土地
精神和文化领域，神权凌驾一切
西班牙
麦哲伦
完成了第一次环球航行
西班牙
英国资产阶级革命简表
时间
原因
领导阶级
主要经过
结果
意义
1640年—1688年
封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展
资产阶级和新贵族（代表人物：克伦威尔）
1、导火索：苏格兰人民起义 2、标志：1640年新议会召开 3、1645年纳西比战役击溃王党军 4、1649年处死国王，建立共和国 5、克伦威尔就任护国公 6、1660年封建王朝复辟
古代世界的战争与征服
战争名称
时间
结果
影响
希波战争
前5世纪
早期——中期
希腊获胜
东西方文明各自独立发展
亚历山大
东征
前4世纪后期
攻入埃及，灭波斯，达到印度
建立地跨欧亚非三洲的大帝国
促进了东西方文化的交流
罗马帝国扩张
前27年——公元2世纪
罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖
1、充满暴力与灾难
2、罗马文化传播到被征服区
7、1688年光荣革命，资产阶级、新贵族的统治确立
补充：希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）
斯巴达
1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，犹如一座大军营。
古
罗
马
公元前8世纪：建城→公元前509年：成立共和国→公元前2世纪：地中海霸主→公元前27年：成为罗马帝国→公元395年：帝国分裂
公元前49年凯撒夺取政权，公元前27年屋大维成为皇帝
《天方夜谭》
阿拉伯人
研究阿拉伯社会的重要资料
建筑
名称
建筑类型及地位
麦加大清真寺
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院
巴黎最古老的、最高的天主教堂
九年级上册复习提纲（近代史部分）新人教版
文艺复兴简表
时间
背景
地区
中心思潮
实质
代表人物
作用
14世纪前后
资本主义生产关系的发展，资产阶级兴起
意大利（最早），随后扩展到欧洲
1、指南针的应用
2、地圆学说的深入人心
3、航海技术的进步
航海家
事迹
支持国家
1、从欧洲到美洲、亚洲等地的交通日益密切，世界开始连成一个整体；
2、欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了西欧资本主义的发展；
迪亚士
绕过非洲最南端，进入印度洋
葡萄牙
达·伽马
到达印度，找到了通往东方的新航路
葡萄牙
哥伦布
到达美洲的古巴、海地等
城市
1、10世纪时，西欧城市发展起来
2、市民阶级形成，早期资产阶级出现
作用：为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国
2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡
补充：与西罗马帝亚非三洲
使者
阿拉伯人
阿拉伯数字
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
阿拉伯国家的建立
背景
1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵
领导人
穆罕默德
经过
1、穆罕默德在麦加传教2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一
重要动力
差异原因
不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果
原始社会情况
原始
社会
母系氏族
1、群婚制，“只知其母，不知其父” 2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主
父系氏族
1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现3、男子占据主导地位
名称
时间
创始人
地区
佛教
前6世纪
乔达摩·悉达多
古代印度
基督教
1世纪
耶稣
巴勒斯坦
伊斯兰教
7世纪
穆罕默德
阿拉伯
科学家
代表人物
国别
成就（地位）
阿基米德
古希腊
杠杆定律&浮力定律
亚里士多德
古希腊
“百科全书式”的学者
文学戏剧
作品
作者
价值
《荷马史诗》
荷马
研究早期希腊社会的重要史料
《俄底浦斯王》
索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
日本的封建化：大化改新
文明初现
公元前1世纪
统一
公元5世纪大和统一日本
改革时间
公元7世纪中期
学习榜样
中国唐朝
改革内容
1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官
2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
意义
日本从奴隶社会向封建社会过渡
人文主义：要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬个性，追求现世生活中的幸福
新兴的资产阶级文化
但丁《神曲》
达芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
推动了欧洲文化思想的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
新航路简表
原 因
客观条件
主要经过
影响
1、欧洲商品经济的日益发展与扩大
2、西欧国家对东方财富的强烈向往