九年级上册历史人教版

合集下载

世界历史九年级上册(人教版)

第一单元人类文明的开端
知识互联网
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
知识互联网
第三单元古代文明的传播与发展
知识互联网
希波战争
古代世界的战争与征服亚历山大东征
罗马扩张
阿拉伯人
东西方文化交流的使者
古代马可••波罗
文明象形文字
的传古老的文字楔形文字
播与腓尼字母
发展佛教
世界三大宗教伊斯兰教
基督教
古代科技与思想文化《荷马史诗》
文学与戏剧《俄底浦斯王》
《天方夜谭》
杰出的科学家阿基米德，亚里斯多德
麦加清真寺
著名建筑
巴黎圣母院
第四单元步入近代知识互联网
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争知识互联网
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
知识互联网
基本条件
首次实践
第七单元垄断资本主义时代的世界知识互联网
第八单元璀璨的近代文化
知识互联网。

人教版九年级上册历史知识点归纳

人教版九年级上册历史知识点归纳人教版九年级历史知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。

在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

3.公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。

4.古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二．金字塔1.在尼罗河西岸，漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。

金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

古埃及的国王称法老。

法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。

国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。

2.随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。

胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

人教版历史九年级上册的知识点详细梳理

人教版历史九年级上册的知识点详细梳理第一单元古代亚非文明1. 古代埃及-文明初现：尼罗河沿岸出现奴隶制小国，公元前3500年初步统一的古代埃及国家建立。

-金字塔：古埃及国王权力的象征，反映了古代埃及人的智慧和建筑技术。

-统一与衰落：公元前3000年左右统一，公元前6世纪被波斯灭亡。

2. 古代两河流域-苏美尔文明：公元前3500年后，苏美尔人在两河流域南部建立奴隶制小国。

-古巴比伦王国：公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立中央集权的奴隶制国家，颁布《汉谟拉比法典》。

3. 古代印度-文明初现：公元前2500年，印度河流域出现小国，雅利安人入侵并建立奴隶制国家。

-种姓制度：将社会分为四个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，激化社会矛盾。

第二单元古代欧洲文明4. 希腊城邦和亚历山大帝国-希腊文明：最早出现在公元前2000年，爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛。

-雅典与斯巴达：雅典城邦繁荣，伯利克里时期民主达到极盛；斯巴达崇尚武力。

-亚历山大帝国：马其顿国王亚历山大东征，建立地跨欧亚非三洲的帝国。

5. 罗马城邦和罗马帝国-罗马共和国：公元前509年建立，布匿战争后称霸地中海。

-罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，公元395年分裂为东西两部分。

-西罗马灭亡：476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会历史终结。

第三单元封建时代的欧洲6. 基督教的兴起和法兰克王国-基督教兴起：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教（注意：此部分虽提及伊斯兰教，但更多关联于后文阿拉伯帝国，此处可能为误植或混淆）。

-法兰克王国：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立法兰克王国。

-查理·马特改革：8世纪前期实行采邑分封制，形成等级森严的西欧封建社会。

7. 西欧庄园-庄园经济：西欧封建社会的基础，自给自足的经济单位。

-庄园生活：包括领主、佃户等不同身份的人群，以及他们的生活方式和关系。

8. 中世纪城市和大学的兴起-城市兴起：手工业和商业发展推动城市兴起，市民阶级形成。

人教版历史九年级上册教案(全册)

人教版历史九年级上册教案(全册)教学目标1. 了解历史学科背景和学科意义。

2. 研究中国古代历史的基本知识和重要事件。

3. 培养学生对历史的兴趣和探求精神。

4. 培养学生的历史思维能力和分析能力。

教学内容第一单元- 课文名：开篇词- 课文内容：介绍历史学科的背景和意义，激发学生对历史的兴趣。

- 教学目标：了解历史学科的发展历程和重要价值，理解历史对个人和社会的影响。

第二单元- 课文名：中华文明的发展- 课文内容：介绍中国古代文明的起源和发展，讲解重要事件和人物。

- 教学目标：了解中国古代文明的发展脉络，认识重要的历史事件和人物。

第三单元- 课文名：夏商周三代的更替- 课文内容：讲解夏商周三代的兴衰和更替过程，分析历史原因和影响。

- 教学目标：理解夏商周三代的重要历史事件和演变过程，分析历史发展的原因和影响。

第四单元- 课文名：春秋战国时期的变局- 课文内容：讲解春秋战国时期的分裂和混乱，讨论各国的冲突和重要人物。

- 教学目标：了解春秋战国时期的历史背景和重要事件，认识各国之间的关系和重要人物。

第五单元- 课文名：秦始皇和统一大业- 课文内容：介绍秦始皇的统一大业和其对中国历史的影响，讲解秦朝的制度和改革。

- 教学目标：理解秦始皇的统一大业和其对中国历史的影响，认识秦朝的政治制度和改革。

第六单元- 课文名：西汉王朝的兴衰- 课文内容：讲解西汉王朝的兴衰原因和历史事件，介绍西汉的社会、政治和文化。

- 教学目标：了解西汉王朝的兴衰原因和历史事件，认识西汉的社会、政治和文化。

教学方法- 讲授：通过讲述和演示，向学生传授历史知识。

- 探究：引导学生自主研究和探究，培养学生的历史思维能力。

- 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生的合作与交流。

- 实践：设计实践活动，让学生实际操作和体验历史知识。

教学评价- 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、听讲能力和表达能力。

- 作业评价：评价学生完成的课后作业、作文和小组讨论的表现。

人教版统编新教材初中历史九年级上册目录

人教版统编新教材初中历史九年级上册目录1. 第一单元：古代文明与我国古代史1.1 远古社会与原始人1.2 古代文明的探索与形成1.3 农业社会的兴起1.4 商、周的兴起与中国古代文明的愈盛2. 第二单元：帝国的兴亡与文化的繁荣2.1 秦汉帝国的建立和初期2.2 古代罗马文明的衰亡2.3 唐代的开放与繁荣2.4 西欧封建社会的起源与发展3. 第三单元：亚欧大陆的民族融合与分裂3.1 亚欧大陆上的与阿拉伯帝国3.2 蒙古帝国的崛起与融合3.3 非洲大陆的民族分裂与汇合3.4 欧洲殖民与殖民地的独立运动4. 第四单元：中国古代文明的发展4.1 魏晋南北朝的社会与文化4.2 唐代的开放与繁荣4.3 北宋时期的政治与经济4.4 南宋时期的边疆与海洋5. 第五单元：中世纪的欧洲5.1 欧洲中世纪的政治格局5.2 中世纪欧洲的经济与文化5.3 欧洲宗教改革与科学革命5.4 欧洲殖动与资本主义初起6. 第六单元：远古亚洲文明的兴起与发展6.1 古埃及文明6.2 古闪米特与古印度文明6.3 古波斯与古中国文明6.4 远古亚洲文明的交往与影响7. 第七单元：近代世界的起源7.1 文艺复兴与大航海时代7.2 近代世界的资本主义革命7.3 法国大革命与拿破仑战争7.4 科学技术的进步与近代欧洲社会的变迁8. 第八单元：近代中国的开拓与抗争8.1 清末社会风云与变局8.2 近代中国的开埠与侵略8.3 辛亥革命与新民主主义的探索8.4 五四运动与中国的成立9. 第九单元：世界两大战争与社会主义的确立9.1 第一次世界大战9.2 二十世纪的欧洲9.3 世界经济危机与社会主义的兴起9.4 第二次世界大战及其影响以上是《人教版统编新教材初中历史九年级上册》的目录，共分为九个单元，涵盖了古代文明、帝国兴衰、民族融合与分裂、中国古代文明、中世纪欧洲、亚洲远古文明、近代世界起源、近代中国开拓与抗争以及两大世界大战与社会主义确立等内容。

人教版九年级上册历史知识点归纳

人教版九年级上册历史知识点归纳历史是研究人类过去的学科，通过对历史的学习，我们可以了解到人类社会的发展、变迁以及人类在历史长河中所做出的伟大贡献。

九年级上册的历史课程主要围绕中国现代史的学习展开，下面将对九年级上册历史知识点进行归纳。

第一单元：拉开帷幕的甲午战争本单元主要介绍了中国近代史的开篇之战——甲午战争。

通过学习本单元，可以了解到中国近代史从此进入了一个新的时期。

本单元的重点内容有甲午战争的爆发和中国的战败，以及甲午后的变革运动。

第二单元：中国社会的变革本单元主要介绍中国变革运动的发展和新思潮的兴起。

学习本单元可以了解中国近代史经历的一系列变革，包括戊戌变法和新文化运动等。

重点内容有戊戌变法的失败原因以及新文化运动的背景和影响。

第三单元：民主革命与中华民国的建立本单元主要介绍了辛亥革命及其后续的民主革命进程，以及中华民国的建立。

学习本单元可以了解到辛亥革命的背景和影响，以及中国民主革命的发展过程。

重点内容有孙中山的三民主义思想和中华民国的政治体制。

第四单元：近代中国的民族抗争本单元主要介绍了近代中国民族抗争的历史。

学习本单元可以了解到近代中国在列强侵略下进行的民族抗争，包括义和团运动和辛亥后的民族革命。

重点内容有义和团运动的背景及其影响，以及中国民众的民族意识觉醒。

第五单元：社会主义文化建设的初步探索本单元主要介绍了中共建党后在新民主主义革命和社会主义建设的过程中进行的文化建设。

学习本单元可以了解到中国共产党的文化政策及其实施情况，以及社会主义文化建设的成果和经验。

重点内容有中国共产党的文化方针和重大文化运动。

第六单元：中国人民解放军的成立和发展本单元主要介绍了中国人民解放军的成立和发展的历程。

学习本单元可以了解到中国解放战争的背景和历程，以及中国人民解放军的建立和发展。

重点内容有中国解放战争的重大战役和中国人民解放军的军事思想和组织建设。

第七单元：新中国的初步建设本单元主要介绍了新中国成立后的国内建设情况。

九年级历史上册教案(新人教版)

九年级历史上册全套教案（新人教版）第一章：古代文明的开端1.1 课程目标1. 了解古代文明的发展过程及其特点。

2. 掌握古代文明的重要历史事件和人物。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

1.2 教学内容1.3 教学过程1.4 课堂练习1.5 教学评价第二章：古代埃及文明2.1 课程目标2. 了解古代埃及文明的发展历程及其成就。

3. 掌握古埃及的重要历史事件、人物和文化遗产。

4. 培养学生的批判性思维和分析能力。

2.2 教学内容2.3 教学过程2.4 课堂练习2.5 教学评价第三章：古代希腊文明3.1 课程目标1. 了解古希腊文明的发展历程及其特点。

2. 掌握古希腊的重要历史事件、人物和文化遗产。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

3.2 教学内容3.3 教学过程3.4 课堂练习3.5 教学评价第四章：古代罗马文明4.1 课程目标1. 了解古代罗马文明的发展历程及其成就。

2. 掌握古罗马的重要历史事件、人物和文化遗产。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

4.2 教学内容4.3 教学过程4.4 课堂练习4.5 教学评价第五章：中世纪的欧洲5.1 课程目标1. 了解中世纪欧洲的历史背景及其特点。

2. 掌握中世纪欧洲的重要历史事件和人物。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

5.2 教学内容5.3 教学过程5.4 课堂练习5.5 教学评价第六章：亚洲的古代文明6.1 课程目标1. 了解亚洲古代文明的发展过程及其特点。

2. 掌握亚洲古代文明的重要历史事件和人物。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

6.2 教学内容6.3 教学过程6.4 课堂练习6.5 教学评价第七章：非洲的历史7.1 课程目标1. 了解非洲历史的发展过程及其特点。

2. 掌握非洲历史上的重要历史事件和人物。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

7.2 教学内容7.3 教学过程7.4 课堂练习7.5 教学评价第八章：美洲的历史8.1 课程目标1. 了解美洲历史的发展过程及其特点。

人教版九年级上册历史知识点汇总

一、古代亚非文明1. 古代埃及地理位置：非洲东北角，尼罗河贯穿南北。

文明起源：约公元前3500年，尼罗河下游出现若干小国家；公元前3100年左右初步统一。

历史分期：古王国时代、中王国时代、新王国时代。

重要成就：金字塔：古埃及文明的象征，反映国王权力。

科学成就：天文学、数学、医学，特别是太阳历和象形文字。

衰落：公元前525年被波斯帝国吞并，后历经亚历山大帝国和罗马帝国统治，文明未延续。

2. 两河流域文明（古巴比伦）地理位置：幼发拉底河与底格里斯河流域，又称美索不达米亚。

统一时间：公元前2400年左右实现初步统一；古巴比伦王国时期（汉谟拉比统治）。

重要成就：《汉谟拉比法典》：世界上第一部较为完整的成文法典，刻在黑色石柱上，共282条。

楔形文字、阴历和60进位制计数法。

社会制度：奴隶制国家，严格的社会等级制度。

3. 古代印度地理位置：南亚次大陆，印度河流域。

文明起源：公元前23世纪至前18世纪，哈拉巴和摩亨佐·达罗等遗址。

重要事件：公元前1500年左右，雅利安人入侵，建立奴隶制国家。

孔雀王朝时期（公元前324年—前187年），基本统一印度，文明鼎盛。

社会制度：种姓制度，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

宗教：佛教创立，反对种姓制度，主张“众生平等”。

二、古代欧洲文明1. 希腊城邦地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛等地区。

文明起源：爱琴文明（克里特文明、迈锡尼文明）。

城邦特点：小国寡民，公民与非公民界限分明。

重要城邦：雅典：民主政体，经济发达，国势强盛。

斯巴达：军事强国，注重军事训练。

2. 罗马共和国与罗马帝国罗马共和国：建立于公元前509年，经历布匿战争等扩张。

罗马帝国：公元前27年，屋大维建立元首制，罗马共和国转变为罗马帝国。

扩张与统治：地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为内湖。

文化与传播：罗马文化对统治地区产生深远影响。

三、亚洲封建国家1. 日本大化改新：7世纪中期，日本从奴隶社会向封建社会过渡。

九年级历史上册全套教案(新人教版)

九年级历史上册全套教案(新人教版)第一章：人教版九年级历史第1课《人类的形成》【教学目标】1. 知识与技能：了解人类的形成过程，掌握早期人类的生活方式和技能。

2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生对历史事件的观察和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对人类历史的兴趣，树立正确的历史观。

【教学重点】1. 早期人类的生活方式和技能。

2. 人类社会的形成过程。

【教学难点】1. 早期人类的生产工具和狩猎技术。

2. 人类社会的发展和演变。

【教学过程】1. 导入：展示人类进化过程中的图片，引导学生思考人类的起源和发展。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解人类的形成过程。

3. 课堂讲解：教师讲解早期人类的生活方式、生产工具和狩猎技术。

4. 小组讨论：学生分组讨论人类社会的形成过程。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容。

第二章：人教版九年级历史第2课《古代埃及》【教学目标】1. 知识与技能：了解古代埃及的地理位置、文明成就和衰落原因。

2. 过程与方法：通过地图和图片，培养学生对历史事件的观察和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对古埃及文明的兴趣，树立正确的历史观。

【教学重点】1. 古代埃及的地理位置和文明成就。

2. 古代埃及的衰落原因。

【教学难点】1. 古代埃及的农业生产和宗教信仰。

2. 古代埃及的文明成就及其影响。

【教学过程】1. 导入：展示古埃及地图和图片，引导学生思考古埃及的地理位置和文明成就。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解古埃及的地理位置、文明成就和衰落原因。

3. 课堂讲解：教师讲解古埃及的农业生产和宗教信仰。

4. 小组讨论：学生分组讨论古埃及的文明成就及其影响。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容。

第三章：人教版九年级历史第3课《古代希腊》【教学目标】1. 知识与技能：了解古代希腊的地理环境、城邦制度和文化成就。

2. 过程与方法：通过地图和图片，培养学生对历史事件的观察和分析能力。

人教版九年级上册历史详细知识点汇总

千里之行，始于足下。

人教版九年级上册历史详细知识点汇总以下是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总：第一单元：大航海时代与明代的海上贸易1. 大航海时代的背景和意义2. 中国海外贸易的现状和问题3. 明代航海家郑和的七次远航和对中国海外贸易的贡献4. 明代海禁政策的制定和后果第二单元：大一统时代的中国1. 元朝的统治和对中国的影响2. 明朝的建立和对中国的贡献3. 明朝的政治制度和社会制度4. 明朝的经济和文化繁荣5. 明朝的衰落和亡国原因第三单元：东西方文化交流中的中国1. 蒙元时期西方文化对中国的影响2. 明朝时期东西方文化交流的特点和影响3. 明清时期耶稣会在中国的活动和影响4. 明清时期中西文化交流的其他形式第四单元：东亚文化圈的形成1. 东亚地区的地理环境和文化传统2. 儒家思想的传播和影响3. 三国时期朝鲜半岛的统一和文化传统4. 日本的借鉴和发展第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

第五单元：明清时期的政治制度和社会状况1. 明朝的政治制度和社会状况2. 明朝后期政治腐败的原因和结果3. 清朝的政治制度和社会状况4. 清朝对边疆地区的管理和对汉才的限制5. 明清时期的社会状况和社会变迁第六单元：明清时期的经济和文化状况1. 明清时期的经济结构和发展2. 明清时期农业的发展和农民的生活3. 明清时期商业和手工业的发展4. 明清时期科学技术的进步和学术思想的发展5. 明清时期文学艺术的繁荣和影响第七单元：明清时期的民族关系1. 明清时期的少数民族和民族关系2. 明清时期对少数民族的政策和影响3. 清朝对蒙古族和藏族的治理和影响4. 明清时期对新疆地区的治理和影响第八单元：近代中国的开端1. 近代中国的社会状况和问题2. 第一次鸦片战争和中英签订的不平等条约3. 第二次鸦片战争和辛酉条约的签订4. 西方列强侵略和中国人民的抗争5. 开放与变法运动的兴起以上是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总，希望对你有所帮助！。

人教版初中历史九年级上册电子课本(高清版

人教版初中历史九年级上册电子课本(高清版
第一章中国古代社会
一、古代中国的社会
古代中国的社会是一个以家庭为基础的社会，家庭是社会的基本单位，家庭成员之间有着严格的礼节和道德规范。

家庭成员之间的关系是以父权制为主，父亲是家庭的核心，他有权利决定家庭的大事，家庭成员必须服从父亲的安排。

古代中国的社会以宗法制度为基础，宗法制度是一种以宗族为基础的社会制度，宗族是一个以宗祠为中心的大家族，宗族成员之间有着亲缘关系，宗族成员之间有着紧密的联系，宗族成员之间有着共同的责任和义务。

古代中国的社会以等级制度为基础，等级制度是一种以社会地位为基础的社会制度，社会地位分为四等：贵族、士绅、农民和奴隶，每一等社会地位都有自己的权利和义务，社会地位的高低决定了人们的权利和义务。

古代中国的社会以礼仪制度为基础，礼仪制度是一种以礼节为基础的社会制度，礼节是一种社会行为准则，它规定了人们在
社会中的行为方式，礼节是古代中国社会的重要组成部分，它起到了维护社会秩序的作用。

人教版九年级历史上册知识点汇编

人教版九年级历史上册知识点汇总第一单元古代亚非文明第1 课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明发源：尼罗河，被称为“尼罗河的赠礼”。

古埃及的兴衰：兴起：约公元前3500 年，出现国家。

强盛时期：法老图特摩斯三世统治时期。

衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。

二、文明成就：太阳历365天（人类史上第一部历法）；防腐技术、剖学知识、发明分数、象形文字。

金字塔：（用途）金字塔是埃及法老的陵墓。

地位和意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃社会经济发展的较高水平，是古埃及智慧的结晶；现存最大的金字塔：胡夫金字塔（狮身人面像）。

法老的统治：古埃及的国王，集军、政、财、神等权力于一身，被认为是“神之子”，具有无上权威。

第 2 课古代两河流域一、古代两河流域文明“两河”指的是幼发拉底河和底格里斯河。

文明成就：苏美尔人发明楔形文字、阴历354天、设置闰月、60进制。

二、古巴比伦王国公元前18世纪，汉谟拉比在位时期，完成两河流域中下游地区的统一，建立奴隶制国家，实行君主专制制度，强化中央集权，制定《汉谟拉比法典》。

三、《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

实质：维护奴隶主阶级统治的工具。

内容：①分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；②奴隶制在古巴比伦相当发达③家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；④有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定（商品经济活跃）。

意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗，表明人类社会的法制传统源远流长。

第 3 课古代印度一、古代印度河流域文明早期文明遗址：约公元前23世纪一前18世纪，发现哈拉帕、摩亨佐•达罗等早期文明遗址。

雅利安人入侵：公元前1500 年左右。

（孔雀王朝时期最鼎盛，首都华氏城）二、森严的种姓制度实质：奴隶社会的等级制度。

内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀。

第三等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。

第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业。

人教版九上历史知识点

人教版九上历史知识点人教版九年级上册历史教材涵盖了中国古代史和近代史的重要知识点，以下是一些主要的知识点概述：1. 先秦时期：- 夏、商、西周的建立与灭亡。

- 春秋战国时期的政治变革和社会动荡。

- 孔子和儒家思想的兴起。

2. 秦汉时期：- 秦朝的统一六国和中央集权制度的建立。

- 汉朝的开疆拓土和丝绸之路的开辟。

- 汉武帝时期的政治、经济和文化发展。

3. 三国两晋南北朝：- 三国鼎立的政治格局。

- 魏晋南北朝时期的民族融合和文化发展。

- 佛教的传入和道教的兴起。

4. 隋唐时期：- 隋朝的短暂统一和大运河的开凿。

- 唐朝的盛世和开放政策。

- 唐朝的文化繁荣，如唐诗、唐三彩等。

5. 五代十国与宋元时期：- 五代十国的割据局面。

- 宋朝的经济发展和科技成就。

- 元朝的统一和对外交流。

6. 明清时期：- 明朝的海禁政策和郑和下西洋。

- 清朝的康乾盛世和民族关系。

- 明清两代的文学艺术成就。

7. 近代史：- 鸦片战争和不平等条约的签订。

- 太平天国运动和义和团运动。

- 辛亥革命和中华民国的建立。

8. 抗日战争与解放战争：- 抗日战争的爆发和中国人民的抗争。

- 解放战争的过程和中华人民共和国的成立。

9. 文化与科技：- 古代中国的四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。

- 古代的科技成就，如天文学、数学、医学等。

10. 思想与哲学：- 儒家、道家、法家等哲学流派的发展。

- 佛教、道教等宗教思想的传播。

这些知识点是九年级上册历史课程的核心内容，学生需要通过学习这些知识点来了解中国历史的发展脉络和重要事件。

同时，教材中还会穿插一些历史人物的故事和历史事件的详细分析，以帮助学生更深入地理解历史。

人教版九年级上册历史知识点

人教版九年级上册历史知识点人教版九年级上册历史知识点概述一、古代文明的起源与发展1. 古代文明的起源- 人类文明的曙光：农业革命与城市国家的形成- 古代文明的多样性：古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域2. 古代文明的发展- 古埃及的法老制度与金字塔建设- 美索不达米亚的汉谟拉比法典与城邦政治- 印度河流域的哈拉帕文化与城市规划- 中国古代的夏、商、周三代及其政治制度二、封建社会与帝国的兴衰1. 封建社会的形成- 欧洲的封建制度：领主与农奴的关系- 中国的封建制度：分封制与宗法制度2. 帝国的兴衰- 罗马帝国的兴衰：奥古斯都的统治与帝国的分裂- 中国的秦汉帝国：秦始皇的统一与汉武帝的扩张- 拜占庭帝国与伊斯兰帝国的兴起三、中世纪的欧洲与亚洲1. 中世纪的欧洲- 封建制度的巩固与发展- 教会的权威与十字军东征- 文艺复兴的萌芽2. 中世纪的亚洲- 中国的唐宋变革：科举制度与经济的发展- 伊斯兰世界的知识与文化的传播- 蒙古帝国的建立与影响四、近现代世界的变革1. 文艺复兴与宗教改革- 文艺复兴的起源与影响：人文主义与艺术的繁荣 - 宗教改革的背景与结果：路德与加尔文的教义2. 工业革命与资本主义的兴起- 工业革命的起源与影响：蒸汽机与工厂制度- 资本主义的发展与社会变革3. 殖民扩张与民族国家的建立- 欧洲列强的殖民扩张与影响- 民族主义的兴起与民族国家的建立五、两次世界大战与冷战1. 第一次世界大战- 战争的起因与过程- 凡尔赛和约与国际联盟的建立2. 第二次世界大战- 战争的起因与过程- 联合国的建立与战后的国际秩序3. 冷战时期的对抗与合作- 美苏两极格局的形成与对抗- 冷战的结束与国际关系的重塑六、全球化与当代世界1. 全球化的趋势与挑战- 经济全球化与国际贸易的发展- 文化全球化与信息时代的来临2. 当代世界的主要问题- 环境保护与气候变化- 国际恐怖主义与地区冲突- 全球健康问题与公共卫生以上是人教版九年级上册历史的主要知识点概述，涵盖了从古代文明到当代世界的重要历史事件、人物、政治制度、社会变革以及国际关系的发展。

人教版九年级历史上册知识点总结(全册)

人教版九年级历史上册知识点总结(全册)第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。

（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

母系氏族父系氏族相都是按一定血缘关系结合在一起的群体；同都是原始社会的基本单位；点人民共同劳动,共同消费。

不生产活动妇女收罗为主男子处置农业和畜牧业同社会地位妇女占主导地位男子占主导地位点血缘关系只知其母，不知其父知母又知父,子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。

父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。

（发源于河流）名称古埃及非洲尼罗河公元前公元前金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和伶俐的结晶，也是古3500年3000年代统治者压迫、奴役人民的见证古巴西亚的幼发拉底公元前公元前《汉谟拉比法典》天下现存的古代第一部比较完备的成文比伦河和底格里斯河3500年18世纪法典（维护奴隶主利益）古印度南亚印度河和恒公元前种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社河2500年会发展带来了不利影响。

人教版九年级上册历史知识点归纳

人教版九年级上册历史知识点归纳人教版九年级上册历史教材主要涵盖了中国古代历史的重要知识点，从远古时期一直到明清时期的历史变迁。

以下是该教材中各单元的知识点归纳，以便于学生复习和掌握。

# 第一单元远古时期1. 中国境内的远古人类，如元谋人、北京人等。

2. 母系氏族社会的形成和特征。

3. 父系氏族社会的特点，如部落联盟的形成。

4. 传说中的三皇五帝，包括黄帝、尧、舜、禹等。

5. 禹传子启，家天下的开始。

# 第二单元夏商周1. 夏朝的建立，中国历史上第一个王朝。

2. 商朝的政治制度，如内外服制度。

3. 甲骨文的发现和意义。

4. 西周的分封制和宗法制。

5. 春秋时期的诸侯争霸和战国时期的七雄争霸。

6. 铁器的使用和牛耕的推广。

# 第三单元秦汉1. 秦朝的统一六国和中央集权制度的建立。

2. 秦始皇的焚书坑儒和统一度量衡、文字、货币。

3. 汉朝的建立，汉武帝时期的政治和经济改革。

4. 丝绸之路的开通和对外交流的扩大。

5. 科技和文化的发展，如《史记》的编纂。

# 第四单元魏晋南北朝1. 三国鼎立的形成和各自的政治特点。

2. 魏晋时期的士族制度和清谈文化。

3. 南北朝时期的民族融合和宗教发展。

4. 佛教的传入和道教的形成。

5. 科技和艺术的发展，如《齐民要术》的编写。

# 第五单元隋唐1. 隋朝的统一和大运河的开凿。

2. 唐朝的贞观之治和开元盛世。

3. 科举制度的确立和完善。

4. 唐朝的对外交流，如玄奘西行。

5. 文化艺术的繁荣，如唐诗的创作。

# 第六单元宋元1. 宋朝的建立和加强中央集权的措施。

2. 宋朝的经济发展和商业繁荣。

3. 元朝的建立和统一多民族国家的巩固。

4. 元朝的行省制度和对边疆地区的管理。

5. 科技的进步，如《授时历》的制定。

# 第七单元明清1. 明朝的建立和海禁政策。

2. 明朝的内阁制度和宦官专权。

3. 清朝的建立和对汉族文化的接纳。

4. 清朝的康乾盛世和对外战争。

5. 明清时期的文化成就，如《四库全书》的编纂。

九年级人教版历史上册

九年级人教版历史上册一、古代亚非文明。

1. 古代埃及。

- 尼罗河与古埃及文明：尼罗河定期泛滥，为古埃及农业发展提供了肥沃的土壤。

古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力以及古埃及人高超的建筑技艺，如胡夫金字塔。

- 法老的统治：法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。

2. 古代两河流域。

- 两河流域文明的起源：底格里斯河和幼发拉底河孕育了古代两河流域文明，这里土地肥沃，很早就发展起了农业。

- 古巴比伦王国：汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立了古巴比伦王国。

- 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

它维护了奴隶主阶级的利益。

3. 古代印度。

- 古代印度河流域文明：哈拉帕和摩亨佐 - 达罗是古代印度河流域文明的重要城市遗址。

- 种姓制度。

- 四个等级：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士等）、吠舍（农民、商人等）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人等）。

此外还有“贱民”。

- 影响：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭，严重阻碍了印度社会的发展。

- 佛教的创立。

- 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。

- 教义：早期佛教反对种姓制度，主张“众生平等”，得到了许多人的支持，逐渐发展成为世界三大宗教之一。

二、古代欧洲文明。

1. 古代希腊。

- 希腊城邦。

- 特点：“小国寡民”是希腊城邦的突出特点。

- 雅典民主政治。

- 发展历程：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；克利斯提尼改革使雅典民主政治确立起来；伯利克里主政时期，雅典民主政治发展到高峰。

- 表现：公民大会是最高权力机构，津贴制度保证了公民参与政治的机会等。

- 局限性：仅适用于成年男性公民，外邦人、妇女和奴隶没有政治权利。

- 亚历山大帝国：亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的大交汇。

九年级上册历史 人教版

世界历史九年级上册(人教版)

人教版九年级上册历史知识点归纳

人教版历史九年级上册的知识点详细梳理

人教版历史九年级上册教案(全册)

人教版统编新教材初中历史九年级上册目录

人教版九年级上册历史知识点归纳

九年级历史上册教案(新人教版)

人教版九年级上册历史知识点汇总

九年级历史上册全套教案(新人教版)

人教版九年级上册历史详细知识点汇总

人教版初中历史九年级上册电子课本(高清版

人教版九年级历史上册知识点汇编

人教版九上历史知识点

人教版九年级上册历史知识点

人教版九年级历史上册知识点总结(全册)

人教版九年级上册历史知识点归纳

九年级人教版历史上册

九年级上册历史人教版