会读书,读好书

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好读书读好书会读书

兴趣虽然是人们从事活动的动力,但仅凭兴趣而毫无目
的,这样是应该向学生介绍一些行之有效的读书方法.
(一 )学会朗读、默读、选读和精读等方法教给学生各种读的技巧,明白朗读就是动情地读书;默读就是注意力集中,不动指、不动唇、不回视,抓住主要内容等;选读就是有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用;精读就是对于某些重点文章,大家的作品,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法. 学生在课外阅读时,要引导有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读,读的时候边读边想,在文章紧要处、感触最深处圈点勾画. 教师指导学生精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到 ,边读、边想、边批注 ,逐渐养成认真读书的好习惯 . (二 )学做读书笔记 ,做到读写结合好记性不如烂笔头,在学习完新课,我会引导学生找出这课的好词佳句,去品读感悟,并抄到专门的读书摘抄本上. 词语:摘抄成语、新颖的词语;句子:比喻句、拟人句、排比句、环境描写的句子,细节描写生动的句子、哲理性的句子 �� 段落:结构特别,可模仿学习的段落等. 让学生比较鉴别出哪些词语、句子、段落是精彩的. 然后每周引导学生在课外阅读中有的放矢地去摘抄对自己有益的句子,由课内方法运用迁移到课外阅读中去. 三、享受读的乐趣苏霍姆林斯基认为:“人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,那就是渴望被人赏识.”围绕课外阅读开展多种活动,交流反馈读书情况就是让学生在展示中享受读书的乐趣.我根据学生制订的读书计划,设计读书量化评分细则. 如读课外健康有益的书并做适当批注,能概括出大概内容, 或者说出部分好词句,读完５０至８０页表扬一次. 引导学生将目标细化,每天都有书读,每天都有事做,每天都有收获. 为了检查读书的实效,进行每周读书评比,用一节课时间进行展示评比,比谁选择的书好,比谁阅读的量多,记住的多, 然后评出读书之星,发给报喜单. 如果学生连续１０次评为读书之星,即奖励一本该生喜欢的书. 同时,与时俱进地组织«班级诗词大会»«汉字听写大赛»«讲故事比赛»«班级读书会»等,给学生提供施展才华的平台,享受成功的喜悦. 其他同学把羡慕妒忌恨化为实际行动. 其实,每天的小表扬,每周的小评比,每学期的大评比,激励学生在体验一次次成功快乐的时候不断确定一个个新的目标,鞭策他们朝着这些目标奋斗,向着顶峰攀登.从近期目标向长远目标发展. 学生在日积月累中就博览群书了. 另外,要指导学生好读书,读好书,会读书,还要营造良好的阅读氛围,让学生随时随地有书可读,学校建立图书室, 规定一定时间让学生阅读;班上可建立开放性的图书角,让每个学生把自己读过的书带到班级,分享阅读,让学生课余时间有书可读;有条件的学生家庭可以让家长购买一些适合学生特点的书籍 ,让孩子节假日有书读 . 教育家叶圣陶说:“如果学生能善读、多读,自必深受所读书籍文篇之影响.”读一定量的书是一个人一生知识结构和精神世界的支撑. 播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运. 好读书,读好书,会读书,会是一个人终身发展,走向成功的源头活水.

爱读书会读书读好书

在多年从事小学语文教育中，认为多读书有很多益处。博览群书，我可以开阔思路，活跃文思，文课程标准》明确指出：培养学生，泛的阅读错也 “ 兴趣，大阅读面，加阅读量，倡少做题、读书、好书、整本书。” 扩增提多读读由于小学生年龄小，阅读量少，且缺少生活体验，览书籍具有盲目性和随并阅意性，重影响阅读的质量。因此，我校针对这一情况，严在开展了读经典名篇的活动，每日早读的前十分钟专门用来读书。使学生的阅读水平普遍有所提。本人也在提高课堂教学效率，保完成教学任务的前提下，周抽出一确没
的地力要停下来，上记号，便台工具书或向人请教，懂了再继续读；做以弄略
读速度较快，常常一日几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常天看看标题。阅读初期，常一般以精读为
空处作扩充、填补，读完后想想有什么收获，写读后感等。不但训练了学至两节课作为学生的大阅读课，来扩大学生的阅读量，更好地提高学生阅读 “ 白”
能力创造条件。下面浅谈本人的一些教学体会பைடு நூலகம்：
一
生阅读能力，进行创造想力的训练。还
理智慧

读书好多读书读好书的意思是

读书好，多读书，读好书。

是什么意思？
读书好，多读书，读好书的意思是：读书是一件很好的事。

尽量多读一些书。

要读一些好的、有用的书。

读书可以提升自己的思想和灵魂，思想来源于生活，但高于生活，书带来精神上的动力，也能拓宽我们的视野，爱读书的人自身散发着一种儒雅的气质，这是靠其它东西所做不到的，而书则可以做到。

多读书，读好书对人的意义是能够指导人生的方向，个人所能知道的东西实在是不多，而通过读书，可以了解更多不同个体的知识。

在学校里的学习，一个是培养学习习惯，另一个是学到知识，而书本上的知识大体上是生活中能够运用的知识，了解的越多，对扩大知识面有好处，知道的越多，在生活中就能运用的广泛，不会有书到用时方恨少的局面产生。

扩展资料：
关于读书的名言：
1、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚
2、理想的书籍，是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰
3、倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。

——鲁迅
4、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

——高尔基
5、和书生活在一起，永远不会叹气。

——罗曼·罗兰
6、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

——高尔基
7、读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。

——罗素
8、好书读得越多越让人感到无知。

——萧伯纳。

“爱读书,读好书”主题班会教案8篇

“爱读书，读好书”主题班会教案8篇“爱读书，读好书”主题班会教案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

（二）实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。

（2）悬梁刺股。

（3）映雪读书。

（4）警枕励志。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。

那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。

（2）华罗庚猜书。

（3）侯宝林抄书。

（4）张广厚吃书。

（5）高尔基救书。

4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。

）5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。

请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。

（学生交流，教师相机出示。

）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈（2）将勤补拙。

——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。

——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。

——王守仁5、讨论时。

同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。

”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。

”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。

结合周作人的《我学国文的经验》围绕“爱读书、读好书、会读书”

结合周作人的《我学国文的经验》围绕“爱读书、读好书、会读书”吕淑湘先生曾经说过：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。

”因为一个人的语言能力主要表现在语感上。

所以教师必须利用丰厚的语言修养，把语文教成学生最喜欢的学科，将祖国语言文字的魅力充分展示出来，发挥汉语音乐性强和青少年设记能力强的两大特点，让学生通过反复阅读大量精美的文章，积累语言材料，使千古流传的书面语言材料谐于唇吻，设记在心，获得语感，进而形成语言能力。

学生语言能力的形成是语文教学的最终目的，而这很大程度上取决于他语感的强弱。

周作人先生在《我学国文的经验》中说：“我的国文都是看小说来的。

”一个“看”字正说出语感培养的重要作用。

叶圣陶先生也说过：“一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这对于治事接物都有用处。

为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备。

”所以，我们就是要通过语感的培养，使学生认识到，语文是所有学科中最有趣味最有魅力，最让人心旷神怡又最为简单易学的学科。

人教版高中语文新教材几乎都是文学作品，它为我们培养学生的语感提供了充分的材料，我们不必舍本求末（须知课文所选作品皆是“文质兼美”的典范文章）。

那么在这些文学作品阅读教学中该怎样对学生进行语感的培养呢？教学大纲中特别提出“课文要仔仔细细地读”，确是一语中的。

培养语感也许有多条途径，朗读就是其中重要的一条。

古人云：“文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余味，百过良未足。

”（金元好问《与张中杰郎中论文诗》）课堂教学中，在教师的指导下，让学生“多读”，读出“语感”，学生扎实的语言基本功的形成也就不值得怀疑了。

具体地来说：首先要充分发挥学生的主体地位，把握诵读的主动权。

美学大师朱光潜先生说过：所谓语感，就是对语言、文字的敏感。

课堂要有足够的时间让学生读，相信学生用他的年龄特点去阅读，感知作品的能力。

教师不能代替学生阅读，把自己对作品的理解先入为主地塞给学生，这样会很大程度地限制学生的创造性思维的培养。

好读书读好书的主题班会

好读书读好书的主题班会主题班会：好读书，读好书一、引言尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我们的班会主题是“好读书，读好书”。

读书对于每个人来说都是必不可少的一部分，也是人生中的一项重要任务。

通过读书，我们能够开阔眼界、提升知识、吸取经验、塑造品格。

那么，如何好读书，读好书呢？让我们一起来探讨。

二、为什么要读书1. 开阔眼界：通过读书，我们可以了解到各种各样的事物、文化、思想等，使自己的眼界变得更加开阔，能够更好地适应社会的发展。

2. 提升知识：读书是获取知识最基本的途径之一。

通过读书，我们可以学到各种各样的知识，充实自己的头脑。

3. 吸取经验：读书中的人物形象、故事情节往往会给我们带来许多启发和教益，帮助我们更好地应对生活中的种种困难和挑战。

4. 塑造品格：读书是一种修身养性的方式，通过读书，我们可以认识到什么是真善美，进而塑造自己的品格，培养正确的价值观和道德观。

三、如何好读书1. 选择适合自己的书籍：在众多书籍中，我们要选择适合自己的、有价值的书籍。

根据自己的兴趣爱好和所要了解的领域进行选择，能够更好地激发兴趣，增加阅读的效果。

2. 注重读书的方法：要培养良好的读书习惯和方法，比如合理安排时间、定期安排阅读计划、提高阅读速度和理解能力等。

另外，也可以尝试做读书笔记、总结、与他人交流等方式来加深对书籍内容的理解和记忆。

3. 融入生活，随时随地读书：读书不是一项孤立的活动，我们可以融入到生活中的各个方面，随时随地读书。

比如在上学的路上读书、在各种场合等空余时间读书，通过这样的方式，我们能够借着碎片时间来阅读，提高效率，丰富自己的知识储备。

4. 多方位的阅读：要多方位、多样化地阅读。

不仅局限于自己习惯的领域，还要深入了解其他领域的知识，增广见闻，增添自己的阅读体验。

四、读好书的意义1. 开拓思维：阅读好书可以拓展我们的思维边界，使我们的思考更加深入和广博，提高我们的逻辑思维能力和创造力。

2. 增加知识：好书是智慧的宝库，通过阅读好书，我们能够深入了解各个领域的知识，不断增加自己的知识储备。

多读书,读好书,好读书5篇

多读书，读好书，好读书5篇第1篇示例：多读书，读好书，好读书，这是一个永恒的话题，也是一个不断被提及的学习方法。

阅读是一种强大的力量，它可以拓展我们的思维，丰富我们的知识，让我们的心灵得到滋养。

在这个信息爆炸的时代，多读书不仅是一种习惯，更是一种能力，一种修养。

只有通过多读书，才能真正意义上的做到“好读书”。

多读书，首先是要有阅读的欲望和习惯。

阅读是一种主动的行为，需要我们付出一定的精力和时间。

正如李白所说：“读书破万卷，下笔如有神”。

只有经过长时间的积累和不断的磨练，才能在阅读中获得真正的收获。

多读书的好处不仅在于扩大我们的知识面，更在于激发我们的思维，培养我们的人格。

只有通过不断地读书，我们才能在知识的海洋中畅游，收获无穷的乐趣。

读好书，是多读书的第二步。

什么是好书？好书首先是指那些有价值的书籍，它们可能是经典著作，也可能是当代精品。

无论是古代的四书五经，还是现代的名著巨著，只要是有质量有深度的作品，都可以称之为好书。

读好书需要我们慎重选择，不能轻率而行。

在选择好书的我们还需要有一套系统的阅读方法和技巧，才能更好地吸收其中的精华。

好书如同明灯，照亮我们前行的路途，让我们在复杂的社会中保持清醒的头脑。

好读书，是多读书和读好书的终极目标。

好读书不仅是要把书读透，更在于将书中的精华融入自己的生活中。

只有将书中的智慧与体验相结合，才是真正的好读书。

好读书需要我们思辨，需要我们反思，更需要我们将书中的道理付诸实践。

只有通过好读书，我们才能真正做到“知行合一”，使我们的人生更加有意义，更加充实。

多读书，读好书，好读书，这是一个相辅相成的过程。

只有在不断地实践和总结中，我们才能找到最适合自己的阅读方法和技巧。

阅读是一种长期的投资，只有通过不懈地努力，我们才能在阅读中发现自己的价值，实现自己的梦想。

让我们一起走进书的世界，开启一段奇妙的阅读之旅！第2篇示例：读书，是一种可以陶冶情操、提高修养的精神活动。

而多读书、读好书、好读书，则是更进一步地要求读者在选择读物和阅读方式上有所选择和针对性。

好读书读好书主题班会教案三篇

好读书读好书主题班会教案三篇好读书读好书主题班会教案1一、活动目的1、帮助学生认识读书的作用，知道读书的好处。

2、引导学生学会选择好书，养成认真读书的习惯。

3、增强学生读书的兴趣，在班级中形成浓郁的读书氛围。

二、活动准备1、提早布置学生阅读课外书的任务，写读书笔记和读后感。

2、要求学生收集关于读书的名言警句。

3、让学生准备节目(演讲，讲故事，朗诵等)。

三、活动过程(一)班主任、主持人讲话，宣布活动开始师：同学们，戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”由此我们可以想到，读书对我们是多么重要!今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的小主持闪亮登场。

主持人开场白：A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

B：奋发的种子爱跟土壤交朋友。

A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

B：有为的孩子爱跟好书交朋友。

A、B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。

(合)下面，请同学们欣赏一首歌，拉开我们今天主题班会活动——“好读书，读好书”的序幕。

(出示课件)(二)活动过程1.歌曲欣赏《校园的早晨》(出示课件)主持人：(A)听了这首歌，我们感受到校园是多么美好，读书是多么美好。

(B)的确，书，能给人知识，(C)书，能净化心灵，(D)书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

(合)书籍已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

当有人向那些名人问起他们成功的秘诀时，他们都会深有感触的概括出一句话……(女)下面，掌声有请我们的班主任徐老师带我们走近名人名言2.欣赏名言警句师：是啊，他们都会深有感触的概括出一句话，是一句什么话呢①同桌两人互相说一说自己知道的名人名言② 教师指名说名言③师小结：古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类做出贡献，(男)名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书!(女)下面，我们还是通过一个游戏来感受一下读书的好处吧。

多读书,读好书,好读书

多读书，读好书，好读书【摘要】阅读是人类进步的灵魂，多读书不仅可以拓展知识面和眼界，也能带来丰富的人生体验。

读好书则需要选择适合自己的书籍，通过精心挑选来提升自己的品位和修养。

好读书更需要培养良好的阅读习惯，不仅要注重质量，还要注重方法。

通过多读书可以提升思维能力，不断增长见识和知识。

而读好书则可以提升个人品位和修养，影响一个人的整体素质和形象。

多读书、读好书、好读书是每个人生命中不可或缺的重要课程，阅读是通向成功的必经之路。

只有不断地阅读和学习，才能不断提升自己的境界和能力，持续成长、进步。

【关键词】阅读、知识、成长、眼界、书籍、阅读习惯、思维能力、品位、修养、必修课、成功、重要性、提升、个人、通向成功、阅读对个人成长的益处1. 引言1.1 重视阅读的重要性重视阅读的重要性无疑是人类文明发展的基石之一。

阅读不仅仅是获取知识的途径，更是一种精神的修炼和思维的活动。

通过阅读，我们可以打开心灵的窗户，深入了解世界的多样性，丰富自己的思想内涵。

阅读可以拓展我们的知识面，让我们了解各种领域的知识和见解，从而开拓视野，增加见识。

阅读也是一种锻炼思维的方式，通过阅读不同类型的书籍，我们可以提高自己的逻辑思维能力、分析问题的能力，培养批判性思维和创造性思维。

阅读也可以帮助我们建立正确的价值观和世界观，提升修养和素质，使我们更加深刻地理解生命的意义和人生的价值。

重视阅读的重要性不仅在于获取知识，更在于对个人成长的益处，是每个人在人生道路上不可或缺的重要一环。

1.2 阅读对个人成长的益处阅读对个人成长的益处是不言而喻的。

通过阅读，我们可以获取各种各样的知识，了解世界上的种种事物，拓展我们的视野和认知。

阅读可以帮助我们提升自己的思维能力和判断能力，让我们更加理性地看待问题和事物。

阅读还可以培养我们的情感和情商，让我们更加善于与人交流和理解他人。

阅读还有助于提升我们的语言能力和表达能力，让我们更加准确地表达自己的想法和感受。

读书好,好读书,读好书演讲稿5篇

读书好,好读书,读好书演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爱读书,会读书,读好书

组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的
内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生
根据需求，独立命题、编辑材料、设计版面，并配以彩色插图。
给学生讲自己童年是怎么学习的，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来，不仅眼前受益，还将伴随其整个人生。
２以身作则．
我班坚持每日５０钟的听说训练，～１分时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，晓一趣事，或或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，枯燥的读写为有趣的乐事，生兴趣盎然，野变学视
龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意．，重影响阅读的质量。因此，人在提高课堂教学效陛严本
览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。阅读初期，一般以精
读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。
３指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习．
率，确保完成教学任务的前提下，每周抽出１～２节课作为学生的大阅读课，扩大学生的阅读量，为更好地提高学生阅读能力来创造条件。下面浅谈本人的一些教学体会可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容 “ 白”处作扩充、填补，空不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。

好读书、读好书与会读书

一
年轻的工作人员每天只看一些娱乐方面的书，是也有点“ 玩物丧志 ” 别林斯基说得对，了。阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这
本坏书比一个强盗更坏。因此， ” 读书是否有益，得
・７・８
少人因看了希特勒的《的奋斗》，其不良影响而我受
沦为希特勒的殉葬品。菲尔丁说：不好的书就像不 “
好的朋友一样，可能会把你戕害。这话一点也不假， ”
吃得很多的人更健康，同时，真正的读者往往不是读了很多书的人，而是读对自已有用的书。作为学生，首先是要读学习的课程，其二是读有益的课外读物；个工作人员，要读的是与自己工作相关的专业书，管理类的、际关系相处及艺术方面的书也要读；人老
汉代刘向曾说过：书犹药也， “ 善读可以医愚。 ” 书既然是药，它就具备两种功能：是良药，到那一药
病除；一是毒药，置人于死地。禁书要读吗？图书馆里有很多禁书，雪夜闭门读禁书是古人的一大乐事，但在帝王专制的年代，一万被人告到官府，轻则被关，重则丧命。现代人读禁书，
一
现在就有一些青少年迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把学业“ ” 丢在一边，导致
学习成绩下降，最后竹篮打水一场空。试想，这样读
人要读的是有关健康、轻娱乐方面的书，松如果一个

爱读书会读书读好书演讲稿篇

爱读书会读书读好书演讲稿9篇爱读书会读书读好书演讲稿篇1《论语·季氏》中，孔子的儿子孔鲤曾经告知过别人孔子是如何教他读诗的：尝独立,鲤趋而过庭。

曰:“学诗乎?”对曰:“未也。

”“不学诗,无以言。

”鲤退而学诗。

莫非真的如孔子所说不学诗经就无法学会说话吗?在现代这个说法是不成立的。

但是在当时的东周，每个国家简单由于政治问题引发战斗。

所以在政治上学会说话的技巧，是至关重要的。

恰好诗经就是当时的经典，所以假如你想要接触上流社会，与达官贵人沟通，你就要去学去看去理解诗经里面的思想。

现在也有人会说，可是现在是现代啊，有谁会去拿古文经典来沟通呢?我举的这个例子是为了说明经典在古代有价值，而且还是上流社会的人接触的思想。

那么现在呢?阅读经典可以让我们了解中华民族源远流长的优秀作品，还可以弘扬中国优秀传统文化，提高我们的文学素养。

前几天我刚刚读完一本经典《红楼梦》，现在看着桌面上那被风吹起的书角，不由得感慨，书中的故事让我久久回味，扣人心弦。

《红楼梦》讲的是一个封建家庭的盛衰，故事主线围围着贾宝玉林黛玉薛宝钗的爱情悲剧绽开。

故事里贾家兴盛起来的缘由是贾元春进了皇宫当娘娘，她的命运打算了贾家的兴衰。

仆人公贾宝玉的性格受到家庭女性众多的影响，性格刚中带柔，他爱上了体弱多病，多愁善感的林黛玉，林黛玉的性格并不招贾老太太的喜爱，于是贾老太太哄骗贾宝玉与机智又讨人喜爱的薛宝钗成婚。

林黛玉听闻之后气死了，当贾宝玉发觉成婚的不是林黛玉时，黛玉已经死了，挽回也来不及了，哀思欲绝之下出家产了和尚。

由于当时封建社会所谓的父母媒妁之言，造就了悲剧。

每当我想起黛玉那灵动漂亮感伤的样子，仿佛她就在我眼前，她的一颦一笑都牵动着我的心。

她对宝玉那空前绝后的爱恋，她那娇弱的叹息，伤感的愁容，都无一不见证着她是个多愁善感，爱的毫无保存的女子。

她的任性，她的赌气无非都是在乎宝玉，她的心思太过细腻，宝玉并没有认真地去发觉去观看她那自卑又肤浅的爱，她有着自己对诗文的看法和理解，有着自己独特的性子，宝玉陪伴她的时间太少，这样的绝世女子，宝玉不能够读懂她的心。

好读书,会读书,读好书精选作文

好读书，会读书，读好书精选作文“书是人类进步的阶梯”。

高尔基的一句话切中肯綮的道明了书的重要性。

而在炫富“邪风”骤然刮起的今天，多少人仅是追求物质生活的富足而忽略了那饥渴贫瘠的精神世界？是的，阅读的缺乏已成为如今青年一代的严重问习题。

所以，要好读书，会读书，读好书。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

好读书是贯穿于中华五千年来的优秀传统。

阅读是一种习惯，更是一种品质，是无法强求而来的。

古有陶潜：“每有会意，便欣然忘食”，今有闻一多因读书而忘记婚礼。

这都是好读书的典范。

有人会说不是不喜欢读书，而是因为事务太多没时间读书，这只是一种聊以自慰的借口。

温总理日理万机却仍给自己定下每日一万字的阅读目的，难道总理不比你忙？到头说来，就一个字“好”，好读书者以此为乐，固然把读书作为乐趣，而不好者以此为累，当做一种承担，就很难养成阅读的习惯，更别提从书中获取多少知识，享受阅读的乐趣了。

会读书，顾名思义就是掌握了读书的要领。

会阅读的人在读书的过程中是与作者在精神世界的交流，从而领略书中的要意。

有些书要有所会意，不求甚解，有些书则要咬文嚼字，锱铢必较。

我国著名科学家钱伟长少年时熟读二十四史，最终以语文满分的成绩考入北京大学；温家宝总理曾熟读马可奥勒留的《沉思录》六遍来寻求治国之理；诸葛亮阅读兵法“独观其大略”，在疆场上便能运筹帷幄。

会读书之人能真正抓住书的重点，正确理解作者的意图。

但不会读书之人，往往会对著作做出许多曲解，这样的阅读无疑是与“会读书”背道而驰的。

所以会读书是理解著作精神实质，发挥书本质作用的最佳捷径。

最后是读好书，读好书是建立在好读书与多读书的基础上的，只有有了一定的阅读基础，才有分辨好与坏的能力，才能找到书中有益的部分，从而取其精华，去其糟粕，正确的为我所用，从中获益。

当然，过于急功近利的阅读是不推荐的，这使人们因利益冲昏头脑，从而丢失方向，全然忘却阅读的真正意义。

青年的我们，不做“烧钱男，炫富女”，我们要如“重庆苇子”一般大声喊出“我家没有宝马车，只有藏书数千卷”。

读书好,多读书,读好书的理解

读书好,多读书,读好书的理解
冰心说过：“读书好，好读书，读好书。

”这是一句至理名言。

读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

“读书好”意思是倡导大家读书，读书有益。

“多读书”意思是在读书的数量上给予建议，多读多收益。

“读好书”意思是在读书的选择上给予指导，选好书，收益无穷。

人们读书，一般会经历三个阶段，即“读死书，死读书，读书死”。

后来我们强调要变死为活，读书变成了“用活书、活用书、用书活”。

现在的我们，更追求“读好书，好读书，读书好”。

这是读书的新阶段、新境界。

要读书就必须读好书。

现在的书籍种类繁多，数量众多，而一个人的精力是有限的，即使穷其一生，也不可能读完所有的书。

因此，必须做到有所选择。

好读书就是喜欢读书，爱好读书，把读书当成一种爱好和兴趣，并投入很大的时间和精力去做这件有意义的事。

这是读书的第二重境界。

读书好是读书的第三重境界。

书里有无穷的知识，也有无穷的智慧，更蕴含着无穷的道理。

通过读书能够使我们明理、增智、乐思、好学，能够使我们收获很多，也能够成就
我们美好的未来。