幼儿园中班语言活动《诗歌》教案
文学作品活动教案中班诗歌
文学作品活动教案中班诗歌一、教学目标。
1.能够理解和欣赏中班诗歌作品，感受诗歌的韵律和美感；2.能够通过诗歌作品，培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.能够通过诗歌作品，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.能够通过诗歌创作，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1.诗歌的韵律和美感；2.诗歌的情感表达和审美情趣；3.诗歌的语言表达和想象力；4.诗歌的创作能力和想象力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿理解和欣赏诗歌作品；2.如何通过诗歌作品培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.如何通过诗歌作品培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.如何通过诗歌创作激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备。
1.准备多种形式的中班诗歌作品，包括韵律明快的儿歌、富有想象力的童谣等；2.准备相关的教学辅助材料，如图片、图画、实物等；3.准备相关的教学活动，如诗歌朗诵、诗歌欣赏、诗歌创作等；4.准备相关的奖励措施，如表扬、小礼物等。
五、教学过程。
1.诗歌欣赏。
（1）教师播放或朗诵多种形式的中班诗歌作品，让幼儿感受诗歌的韵律和美感；（2）教师引导幼儿谈论诗歌的内容和情感，培养幼儿的情感体验和审美情趣；（3）教师与幼儿一起分析诗歌的语言表达和想象力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.诗歌朗诵。
（1）教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵才华；（2）教师根据幼儿的朗诵表现进行评比，并给予表扬和奖励。
3.诗歌创作。
（1）教师引导幼儿进行诗歌创作活动，让幼儿动手创作自己的诗歌作品；（2）教师鼓励幼儿展示自己的诗歌作品，并给予肯定和鼓励。
4.教学总结。
（1）教师对本节课的教学内容进行总结，让幼儿对诗歌的韵律和美感有更深的理解；（2）教师鼓励幼儿继续进行诗歌创作，并在日常生活中多欣赏和朗诵诗歌作品。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对诗歌的欣赏和创作有着浓厚的兴趣，他们在朗诵和创作诗歌时表现出了自己的个性和想象力。
但也发现一些幼儿在诗歌朗诵时存在一定的紧张和羞涩，需要在后续的教学中加强对幼儿的情感引导和表达训练。
2024年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》
2024年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》一、教学目标1.让学生理解诗歌《我喜欢》的内容和意义。
2.培养学生对语言的敏感性和表达能力。
3.启发学生对自己喜欢的事物进行表达和感悟。
二、教学准备1.诗歌《我喜欢》的课件或印刷版。
2.索尼尔音乐播放器。
3.幼儿园中班学生的座位和教学环境。
4.讨论诗歌《我喜欢》内容的教师讲义。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生闭上眼睛，听一段轻柔的音乐片刻，让他们进入到诗歌的氛围中。
第二步：欣赏诗歌（10分钟）1.让学生一起朗读《我喜欢》这首诗歌。
2.请学生回答问题：“这首诗歌讲述了什么？你从中体会到了哪些情感？”第三步：讨论与思考（15分钟）1.老师引导学生思考：你们喜欢什么？为什么会喜欢这些事物？2.鼓励学生用简单的语句表达自己的想法。
第四步：创作活动（20分钟）1.要求学生根据自己的喜好，尝试写一段小短文或一首小诗，表达自己对喜欢事物的感受。
2.鼓励学生勇敢表达，不必拘泥于语言规范。
第五步：展示与分享（10分钟）1.请学生们将自己创作的作品分享给同学，互相欣赏和交流。
2.老师适时点评学生的作品，鼓励他们继续表达自己的想法。
四、课堂总结1.回顾本节课学习内容，强调每个人对事物的喜好是多样化的。
2.鼓励学生勇敢表达自己的想法和情感，在语言中找到乐趣和表达的力量。
五、拓展活动1.让学生尝试用手工制作《我喜欢》的主题场景。
2.鼓励学生参与口语表达活动，让他们用语言描述自己的喜好。
通过这堂课的学习，幼儿们将更好地理解自己对事物的喜好，并学会用语言表达情感。
希望他们在探索世界的过程中，不断发现乐趣，勇敢表达自己的情感。
幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】
幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】在日常学习、工作或生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。
什么样的诗歌才经典呢？这次为您整理了幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿诗歌教案篇一课前分析：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。
诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。
这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。
在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。
这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。
活动内容：文学活动仿编诗歌《梳子》教案目标：1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。
2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。
3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。
4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。
教案准备：1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。
2、多媒体教学设备及电脑课件一套；录音机一台、空白磁带一盒。
3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观；幼儿操作卡片及背景图。
4、教师布置成影剧院形式；幼儿每人一张写有数字的图形卡片。
教案过程：1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。
2、复习诗歌《梳子》。
1）教师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。
”2）出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起。
幼儿园中班诗歌教案15篇
幼儿园中班诗歌教案幼儿园中班诗歌教案15篇在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
还苦于找不到好的诗歌？以下是小编为大家收集的幼儿园中班诗歌教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班诗歌教案1[活动目标]1、理解诗歌的内容。
2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]1.诗歌背景图。
2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]一、引入课题。
出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。
老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。
)1.第一遍欣赏，提问：（1）诗歌的题目是什么？（2）诗歌里有谁？2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。
第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？3.发展想象力，仿编诗歌。
三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。
幼儿园中班诗歌教案2活动目标：1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。
2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。
二、活动准备：与诗歌内容相关的PPT。
三、活动过程：（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？师：你还知道有什么水？（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》（1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。
中班诗歌教案12篇
中班诗歌教案12篇这是中班诗歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、课件：作诗-我的家人2、每人一张全家照活动过程一、相互介绍：幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2、附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
第2篇、中班语言活动诗歌《风在哪里》教案反思活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习有感情地朗诵诗歌。
3、丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1.风在一年四季里给大自然带来变化的图片。
2.幼儿用书3.带领幼儿到大自然中去感受风的存在，观察风起时花草树木的样子，并用摄像机拍摄下来指导要点：1.活动重点：理解诗歌，感受诗歌的优美意境2.活动难点：理解风与四季的关系3.指导要点：通过观察图片、影像资料，引导幼儿观察、体验、运用生活经验理解诗歌内容，感受诗歌意境活动过程：1.猜谜语，引起兴趣。
幼儿诗歌教案中班9篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿诗歌教案中班9篇《幼儿诗歌教案中班9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿诗歌教案中班第1篇教材分析：诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。
中班语言活动诗歌《家》
中班语言活动诗歌《家》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言活动：诗歌《家》活动目标．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备ppt：家活动过程一、观察背景图.出示：1，引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。
（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？（幼儿可以相互议论、启发）（2）密密的树林是谁的家？（3）清清的河水是谁的家？（4）红红的花儿是谁的家？（5）快乐的幼儿园是谁的家？2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们开看看到底是谁的家呢？（1）2教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？（引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是小鸟的家。
）（2）3密密的树林是谁的家？（密密的树林是蘑菇的家）（3）4绿绿的草地是谁的家？（绿绿的草地是小兔的家）（4）5清清的河水是谁的家？（清清的河水是水草的家）（5）6红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蜜蜂的家）（6）7快乐的幼儿园是谁的家？小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、感受诗歌中优美的语句教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师演示，幼儿跟随朗诵，启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。
四、引导幼儿仿编诗歌.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?2.蓝蓝的天空是（）的家。
（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)密密的树林是狐狸（）的家。
3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
活动延伸让幼儿画出想象中的家。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
幼儿园诗歌中班教案(5篇)-最新
幼儿园诗歌中班教案（5篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？这次为您整理了5篇《幼儿园诗歌中班教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
幼儿诗歌教案篇一教材分析：诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手，通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系，语言简练，贴近幼儿生活。
诗歌用拟人化、动态化的语言将自然界的知识经验潜移默化地传递给幼儿，易于幼儿理解、感受，适合幼儿进行创造性表现。
诗歌重复的语句适合幼儿进行模仿，动植物对春雨的需求也给幼儿创编提供了广阔的空间。
本次活动引导幼儿在朗诵和创编的过程中进一步感受春天是播种的季节，是万物复苏的季节，理解春雨可以帮助植物发芽、生长。
活动目标：1、理解诗歌内容，丰富词汇：滴答、发芽。
2、有感情地朗诵诗歌，尝试根据诗歌的句式进行仿编。
3、感受春天是播种的季节，萌发对春雨的喜爱之情。
活动准备：教师自备雨声的录音幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件l1活动建议：1、播放下雨的声音，引导幼儿猜想，引发幼儿活动兴趣。
提问：这是什么声音？（出示春雨的图片。
）引导幼儿交流：你喜欢春雨吗？为什么？2、请幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道存天是播种的季节，是力物复苏的季节，春雨可以帮助植物发芽，生长。
（1）播放课作，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内。
提问；诗歌里说到了谁？它们看到下小雨了，说了什么？它们为什么会这么说？小结：春天是播种的季节，是万物复苏的季节，春雨可以帮助植物发华，生长。
（2）引导幼儿阅读《春天你好》第1 页，进一步休会种子犁树，麦，小朋都喜欢春雨的情感。
3、请幼儿完整朗诵诗歌，感受春天动植物的变化，表现不同角色对存雨的喜爱之情。
（1）提问：诗歌里先说了什么？种子，梨树、麦的、小朋友分别是怎么说的？引导幼儿边说边用动作表现。
幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案
幼儿园中班语言诗歌《阳光》教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言诗歌《阳光》作为教学内容。
教材章节为《幼儿园中班语言教材》第二单元第一课时，主要内容是通过诗歌《阳光》的学习，让幼儿感受阳光的温暖和美好，培养幼儿对自然环境的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受阳光的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。
3. 通过诗歌学习，培养幼儿的审美情感，提升幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受阳光的美好。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、诗歌卡片、阳光图片、画笔、画纸等。
学具：诗歌卡片、阳光图片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，让幼儿感受阳光的温暖和美好。
回到教室后，引导幼儿分享自己在户外活动中对阳光的观察和感受。
2. 诗歌学习（10分钟）教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读诗歌《阳光》。
讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意义。
3. 观察与想象（5分钟）教师出示阳光图片，引导幼儿观察阳光的特点。
让幼儿用自己的语言描述阳光，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔和画纸创作一幅关于阳光的画。
培养幼儿的想象力和创造力。
5. 诗歌朗诵（5分钟）教师组织幼儿进行诗歌朗诵，让幼儿在朗诵中感受诗歌的韵律美。
六、板书设计板书诗歌《阳光》的和主要内容，突出阳光的美好和温暖。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享诗歌《阳光》的内容，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。
2. 答案：幼儿能够正确朗读诗歌，简要描述诗歌内容，表达自己对阳光的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
同时，教师可以根据幼儿对本节课内容的掌握情况，设计相关的拓展延伸活动，让幼儿在课后进一步巩固所学知识。
中班诗歌优秀教案6篇
中班诗歌优秀教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班诗歌优秀教案6篇通过编写教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略和方法，一篇优异的教案帮助不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教育服务，下面是本店铺为您分享的中班诗歌优秀教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班语言：诗歌《出海》
幼儿园中班语言：诗歌《出海》【活动设计】诗歌《出海》语言简洁，明了，节奏欢快，朗朗上口，富有趣味性，诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。
符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求。
孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染，在教师创设的情境中，很快就理解了诗歌的内容。
活动结束后与孩子交流：“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么呢？”这一话题引发了幼儿的兴趣，这也与孩子对大海的已有经验较丰富，孩子们讨论起来滔滔不绝，于是引发了活动2仿编活动，目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象，从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解，以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。
活动一诗歌欣赏：出海【活动目标】1、仔细倾听诗歌，感受诗歌中描绘大海美好的意境。
2、理解、欣赏诗歌内容，感受诗歌句式结构的特点。
3、学习有情趣的朗诵诗歌。
【活动准备】配乐诗歌《出海》、课件。
【活动过程】一、播放海浪声，激发幼儿出海的兴趣师：听！这是什么声音？海上有什么呢？小朋友想不想出海，到大海上去看一看？师：出海观光我们应该坐什么去呢？教师小结：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去。
那我们就坐大船去。
二、创设出海情境，感受理解诗歌的意境。
师：呜……我们的轮船出发了。
——小朋友们你看到了什么？大海和天空是什么颜色？——孩子们看，海上掀起了大浪，大浪翻滚起来像什么？——看！天上有什么？我们平时看到的白云是什么形状的？——这是什么？有多少海鸥？许多只海鸥我们可以说一只只的海鸥在大海上飞翔。
——小朋友看，远处是什么？为什么帆船这么小？三、教师有感情的朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
1、教师有感情的朗诵（）诗歌。
2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。
——出海我们都看到了些什么？——你喜欢诗歌里的哪一句？为什么？四、幼儿学习朗诵诗歌1、再次欣赏，跟念诗歌。
幼儿园中班语言活动诗歌《自己去吧》
中班语言活动：诗歌《自己去吧》设计意图：这首诗歌短小精悍，读起来朗朗上口。
诗歌用生动形象的小动物形象，用拟人的手法，用对话的形式告诉了孩子们，遇到事情和困难要自己去尝试、积极的面对，才能体验成功带来的快乐。
因为中班孩子的各方面能力，如思维能力、语言表达能力及生活自自理能力等方面都在突飞猛进地发展，他们更需要外界的精神支持和鼓励，让他们独立、放手的去尝试，为大班各方面能力进一步发展打下结实的基础。
本活动教学方法是：一是结合中班幼儿爱听故事的特点，以故事方式，引导幼儿猜想诗歌内容，进而导入诗歌名称；二是运用图谱儿歌展现诗歌结构，让幼儿很快熟悉诗歌内容；三是组织幼儿分组朗诵模仿不同角色对话，进一步理解诗歌内容；四是通过提问引导幼儿迁移并提升生活经验，明白不依赖成人，通过自己的努力尝试，也可以独立学会本领的道理。
活动目标：1．在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。
2．知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。
活动准备：诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗活动过程一、逐一出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。
(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)师：今天，老师带来了一个好听的故事。
秋天到了，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着哩，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说。
），这样，小鹰学会了什么本领？师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。
二、学习朗诵诗歌。
有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思
有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思活动目标：1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。
2、学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜欢。
3、愿意用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配音乐。
活动过程：一、导入过程：(3分钟)导入活动，引出“喜欢”师：“今天，我带来了桃心，你觉得它代表什么意思呢?”(爱、喜欢)“是的，喜欢;你喜欢做什么?(鼓励幼儿用“我喜欢”说一句完整的话。
预设：幼：我喜欢玩;师：在哪里玩?;家里;师补充：请完整的说，我喜欢在家里，快乐的玩耍。
)你能用什么动作表现喜欢呢?”(比心，头顶比心)二、欣赏诗歌《我喜欢》，感受诗歌内容(示范，语速慢)师：现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢?(放音乐，朗诵，2分钟)师问：①师：“听完《我喜欢》这首诗歌，张老师喜欢在什么地方做什么呢?”(请小朋友说一说;4分钟)【提示幼儿句式完整，在翻图片的时候，再和小朋友一起来完整说一下这句话】预设1：小朋友说到翻跟头(我就出示卡片翻跟头)，并提问：“我喜欢在哪里快乐的翻跟头?”(幼：草地上，师：我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头;我揭开这张背景图，并将整句补充完整：看(指画)，和我一起朗诵出来，我喜欢在青青的草地上，快乐地翻跟头。
)预设2：小朋友说到“在花园里”(我就出示这张背景图)，提问：“我喜欢在美丽的花园里做什么?”(幼：荡秋千;我出示荡秋千的卡片。
并将整句补充完整：我喜欢在美丽的公园里，慢慢地荡秋千)预设3：小朋友没有把全部的所有的诗歌内容回忆出来，把回忆出来的图片揭开，没有回忆起来的诗歌就用白纸继续蒙上。
预设4：小朋友都没有说出任何一句诗歌，师：“看来小朋友都没有听清楚，那我们再来仔细听一次《我喜欢》，诗歌里说了我喜欢在什么地方做什么呢?”②“(没有全部揭开的情况下)有的小朋友可能听得不够清楚，咱们再仔细听一次《我喜欢》，诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?”三、第二次欣赏诗歌(2分钟)，并通过手势帮助幼儿记忆诗歌。
幼儿园中班语言诗歌教案
幼儿园中班语言诗歌教案教案标题：《快乐的语言诗歌》教学目标：1. 帮助幼儿在诗歌中感受和表达自己的情感；2. 提高幼儿的语言表达能力和韵律感；3. 培养幼儿的听、说、读、写的能力。
教学准备：1. 一些音乐节拍明显的儿歌CD；2. 一些动感活泼的诗歌；3. 一些具有意境的诗歌；4. 一些有趣的韵文或绕口令。
教学过程：一、热身（10分钟）1. 听音乐，引导幼儿齐声拍手、踩脚，热身活动；2. 进行一些简单的舌头灵活运动。
二、导入（10分钟）1. 教师说：“同学们，诗歌是一种很美丽的语言表达方式，它能给我们带来快乐，我们一起来感受一下。
”2. 播放一首轻快的儿歌，让幼儿听歌的同时跟着节奏拍手、踩脚。
三、呈现（15分钟）1. 教师读一首儿童诗歌，然后学生跟读；2. 教师请学生观察这首诗歌的特点：有没有押韵？有没有重复的词语？有没有形象的描写？3. 教师请学生选择一个词语或句子，用自己的语言进行表达。
四、学习（15分钟）1. 教师给学生播放一首动感活泼的儿歌，然后请学生根据歌曲内容和韵律编一段诗歌。
2. 学生分小组进行创作，然后请学生依次表演出来，其他学生可以进行评价和指导。
五、巩固（15分钟）1. 教师给学生展示一些富有意境的诗歌，让学生感受其中的韵律和情感；2. 学生选择一首诗歌进行背诵和表演。
六、拓展（15分钟）1. 教师教学生一些有趣的韵文或绕口令，让学生感受其中的韵律和语言巧妙；2. 学生可以分小组进行表演，展示自己的创作和发挥。
七、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学习收获；2. 复习本节课学过的诗歌，让学生进行朗读和回忆。
八、作业布置（5分钟）1. 让学生选一首自己喜欢的儿歌或诗歌进行背诵和表演；2. 鼓励学生在家里寻找一些有意境或有趣的诗歌，下节课与大家分享。
教学反思：本节课通过音乐和诗歌的结合，提高了幼儿的语言表达能力和韵律感。
课堂上，学生通过听、说、读、写等活动，参与了诗歌的创作和表演，培养了自信和合作精神。
幼儿园中班诗歌教案
幼儿园中班诗歌教案幼儿诗歌教案篇一活动目的：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？〔鼓励幼儿大胆讲述〕2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？〔鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作〕3、飘起来的小树叶又像是什么呀？〔鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述〕二、再现已有知识经验，为创编做根底师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？〔鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方〕三、引导幼儿进行创编师：刚刚，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。
老师记下来的就有这些〔分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方〕提问：在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？〔引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞〕请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。
四、延伸活动师：小朋友讲得真好，现在老师就请小朋友将你们想的记下来，带回家讲给爸爸妈妈听听。
〔引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行讲述〕本次活动以创编诗歌为主，开展了幼儿的想象力及语言表达能力，活动设计过程完整，层次性强！幼儿诗歌教案篇二活动目标：1、学念儿歌，理解儿歌的内容。
2、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。
3、念准：穿、擦、花、事等字音。
活动准备：PPT课件、白纸、彩笔活动过程：中班语言儿歌教案及反思《别说我小》含PPT课件幼：说它小。
师：小明是怎么答复的？〔引导幼儿说出儿歌，并逐句出示PPT，并依据PPT逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。
中班语言活动诗歌教案11篇
中班语言活动诗歌教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言活动诗歌教案11篇下面是本店铺分享的中班语言活动诗歌教案11篇(幼儿园中班语言诗歌教案大全集)，供大家参考。
中班语言诗歌教案40篇
中班语言诗歌教案40篇《中班语言诗歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言诗歌教案40篇！（1）中班语言活动教案《热爱劳动的好孩子》含反思活动目标：1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。
2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。
3、丰富词汇：剥豆子、热爱劳动。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。
2、自绘图片：五个孩子剥豆子活动过程：1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望，并根据歌曲内容自由创编动作。
(文.章出自快思教.案网)由欣赏歌曲引出主题。
2、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》，了解故事叫什么名字，发生一些什么事?3、出示图片，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问，从而初步了解诗歌内容。
4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。
5、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌。
6、边表演边朗诵，老师一旁帮助，提示。
7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会。
活动反思：在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!（2）中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。
活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。
3、喜爱环境，保护我们的环境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言活动《诗歌》教案
活动目标：
通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。
在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。
在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。
活动准备：
录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。
多媒体课件。
字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。
活动过程：
导入，并感知春雨。
（1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。
（2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什
么样的声音？
（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙”
2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
（1）、播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长……）。
观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。
小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）
（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？
认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）
小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得
这么快？好像被拔起来似的？
认读字卡“向上拔”并用道具示范。
（引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）
3、学习诗歌
教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学《小雨点》这首诗歌。
（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。
（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。
诗歌表演
请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”，用肢体语言来表现诗歌的美。
结束活动
创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上……）。