中小学骨干教师帮扶工作计划正式版

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2024年中小学骨干教师帮扶计划例文（五篇）

2024年中小学骨干教师帮扶计划例文本学期，我校迎来了一位具备语文教学经验的青年教师加入数学教学团队。

作为骨干教师，我将承担起帮扶责任，为其制定并执行一套严谨的帮扶计划，以确保其顺利转型并取得显著成长。

一、三年发展目标概览在未来三年的帮扶周期内，我们的核心目标是助力该教师在数学学科领域内实现全面发展：显著提升其专业知识储备；结合其语文教学的成功经验，激活数学课堂氛围；增强其数学教研能力；通过不懈努力，形成具有个人特色的教学风格，并成功展示一节镇级及以上级别的优秀示范课；争取在镇级及以上刊物上发表论文或获得相关奖项。

二、分学年具体目标规划（一）第一学年1. 安排教师参与多场校外数学课观摩活动，深入理解数学课堂的构建模式，明确其与语文教学的差异点。

2. 与该教师共同备课，确保其对教材内容及学生特点有全面把握，实现课堂教学的胸有成竹与高效反思。

3. 鼓励并协助其在校内开设一堂公开课，以实践促成长。

（二）第二学年1. 持续优化课堂教学技能培训，提升教师的教学实施能力。

2. 引导教师积极参与学校各类教研活动，增强教研意识与水平。

3. 组织外出听课活动，鼓励教师分享心得，吸收他人之长，逐步凝练个人教学风格。

（三）第三学年1. 聚焦于提高课堂教学效率，引导学生形成良好学习习惯与方法，使课堂焕发活力，彰显教师独特教学魅力。

2. 倡导教师研读教学理论书籍，提升教学理论素养与实践指导能力。

3. 助力教师完成一篇镇级及以上级别的论文发表，并成功开设一节镇级优秀示范课。

三、主要实施策略1. 积极参与教育部门组织的各类教学教研活动，认真记录并撰写心得体会。

2. 保持与该教师的定期沟通，了解其教学进展与遇到的挑战，及时提供支持与解决方案。

3. 凝聚校内数学教师力量，形成合力共同助力该教师成长。

4. 鼓励教师深入研读教学理论书籍，撰写教学论文以总结实践经验与研究成果。

四、保障措施为确保帮扶计划的顺利实施与目标的顺利达成，我们将积极争取学校领导及全体教师的大力支持与合作。

2024骨干教师帮扶年度工作计划范文

2024骨干教师帮扶年度工作计划范文一、帮扶目标本年度帮扶的目标是提升被帮扶教师的教育教学水平，使他们能够熟练掌握新课标要求，提高课堂教学效果，同时帮助被帮扶教师分析教材、处理教材、教学方法改革以及提高班主任工作水平等方面的能力，使被帮扶教师能够迅速成长为一名合格的小学教师。

二、帮扶对象本次帮扶的对象为教育教学经验相对缺乏、需要快速成长的年轻教师。

具体名单如下：三、帮扶措施教材分析：由骨干教师指导被帮扶教师进行教材分析，重点对知识点、重难点、易错点等进行深入探讨，帮助被帮扶教师理解教材内容，为有效开展课堂教学打下基础。

教学方法改革：根据新课标要求，结合被帮扶教师的教学实际，进行教学方法的改革，通过观摩骨干教师的教学、共同备课、课堂实践等方式，引导被帮扶教师灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

教学反思：要求被帮扶教师每节课后进行课堂反思，总结教学中的得失，及时调整教学策略，不断优化教学方法。

班主任工作培训：针对被帮扶教师在班主任工作中的不足之处，进行专项培训，包括班级管理、学生心理健康教育等方面，提高其班主任工作水平。

资源共享：建立教学资源共享平台，骨干教师将自身的教学经验、教学资料等共享给被帮扶教师，以便其更好地进行教学。

四、时间安排本年度帮扶计划的时间安排如下：第一学期：重点进行教材分析、教学方法改革和班主任工作培训。

第二学期：着重进行教学反思和资源共享。

具体时间安排为每周一至两次的集中培训和观摩活动，其余时间由被帮扶教师自行安排教学实践活动。

五、效果评估为了检验帮扶效果，我们将采取以下方式进行评估：教学观摩：定期组织教学观摩活动，邀请其他教师共同参与评价，了解被帮扶教师的教学水平是否有所提高。

教学比赛：组织被帮扶教师参加校内教学比赛，通过与其他教师的竞争，了解其教学效果。

学生反馈：通过向学生发放问卷调查等方式，了解学生对被帮扶教师的评价和反馈。

教师自评：要求被帮扶教师定期进行自我评价，总结自己在教学中取得的进步和需要改进的地方。

骨干教师2024年帮扶工作计划例文（五篇）

骨干教师2024年帮扶工作计划例文作为一名在教育一线辛勤耕耘的骨干教师，我深知自己肩负的责任重大，同时也意识到自身与职责要求之间存在的差距。

为了不断提升自我，我将持续深化专业素养，努力提高业务能力，并充分发挥骨干教师在团队中的引领和带动作用。

按照中心校关于骨干教师与结对教师牵手活动的部署，本学期我有幸与王庄小学的李老师和小学部的杜老师组成帮带小组，我们将在互助互学的过程中，共同追求教育教学水平的提升。

在结成帮带小组后，我将严格履行职责，积极发挥实效，具体将从以下几个方面着手：一、确立目标，明确要求，制定切实可行的方案，并开展深入有效的活动。

二、统一思想认识，利用业余时间深入探究专业知识，提升理论素养，以敬业精神为动力，严谨治学为工作态度，坚持不懈为基本原则，力求在教育教学工作中取得显著进步。

三、具体实施措施包括：1、开展导课、评课、送课等活动。

通过聆听结对教师的授课，及时指出教学中存在的问题，同时根据结对教师的需求进行示范教学，并相互听课评课，共同查找不足，实现教学相长。

2、利用网络平台与结对教师进行交流。

我的两位结对教师均具有强烈的责任感和进取心，我们将针对提出的问题进行线上讨论，相互反思，共同进步。

具体活动安排如下：____月份：第二周：指导杜老师准备四年级语文第四单元第20课《威尼斯小艇》的教学预案。

第三周：聆听杜老师讲授《威尼斯小艇》一课，并进行课后交流研讨。

针对教学过程中出现的各类问题，我们将随时进行线上交流。

____月份：第二周：前往结对教师所在学校进行送课。

第三周：针对杜老师提出的“中年级生字教学”问题进行线上交流。

第四周：针对李老师提出的“如何提高学生书面表达能力”的问题进行线上交流。

针对教学中的问题，我们将保持随时线上交流。

____月份：第二周：进行线上交流，探讨期末复习的有效方法。

第四周：对本期帮带活动进行总结，并形成书面材料。

针对复习阶段遇到的问题，我们将保持线上交流。

骨干教师2024年帮扶工作计划例文（二）为确保新教师能够迅速融入教学岗位，加速成长，并促进新老教师间的互帮互助，共同提升教学质量，我校特实施以老带新、以熟带生的帮扶计划。

2024年骨干教师帮扶工作计划

2024年骨干教师帮扶工作计划一、背景在现代教育改革的进程中，骨干教师的作用不可忽视。

骨干教师具有丰富的教学经验和专业知识，能够带领其他教师不断提高教学质量，助力学校教育事业的发展。

在2024年，我将担任学校的骨干教师，制定骨干教师帮扶工作计划，旨在提高我自身的教学水平，并且协助其他教师共同进步。

二、目标1.提高自身教学能力：通过不断学习和实践，提升自己的教学技能和教育教学理论知识，不断提高教学效果和学生综合素质。

2.协助其他教师发展：以骨干教师的身份，协助其他教师的专业发展，通过指导、培训和分享经验，帮助他们提高教学水平。

3.促进学校教育事业发展：积极参与学校的教育改革和课程建设，为学校的教育事业贡献个人的力量。

三、具体计划1.提高自身教学能力（1）积极探索教学新方法：关注教学新资源和新技术，不断尝试和应用，探索适合自己的教学方法，提高教学效果。

（2）参加教育培训：利用假期和课余时间，积极参加各类教育培训活动，提升自己的教育教学理论知识和实践能力。

（3）研究教育教学改革：关注国内外教育教学改革的前沿动态，参与研究课题，对教育教学进行深入思考和探索。

2.协助其他教师发展（1）制定教育教学培训计划：根据不同教师的需求，制定个性化的教育教学培训计划，帮助他们提高教学水平。

（2）指导教师实践活动：组织和参与教师的教学观摩活动，提供专业的指导和意见，帮助他们改进教学方法和技巧。

（3）分享教学经验：定期组织教师座谈会和研讨会，分享自己的教学经验和心得，鼓励教师们相互交流和学习。

3.促进学校教育事业发展（1）参与学校教育改革：积极参与学校的教育改革，根据学校实际情况提出合理化建议和实施方案。

（2）参与课程建设：协助学校进行课程评估和设计，提供专业意见和建议，推动课程建设的不断完善。

（3）组织活动和比赛：组织和参与学校的各类教育活动和比赛，激发学生的学习兴趣和创造力，提升学校的教育质量。

四、评估与调整在实施骨干教师帮扶工作计划的过程中，需要时刻关注工作效果和工作进展，定期进行评估和调整。

中小学骨干教师帮扶工作计划范本(6篇)

中小学骨干教师帮扶工作计划范本本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：一、指导思想为了规范学校管理，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。

落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。

二、目标任务在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。

第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

三、具体方法措施1、备课上课。

我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。

在每周四第七节定为交流研讨时间。

在教法上要注意指导巴音老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。

在教学语言上做到生物语言表达准确精炼。

板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。

师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。

同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

2、相互听课。

为了共同进步，要和其相互听课。

具体方式：（1）共同备课-我先讲-巴音老师听-共同讨论研究-巴音老师讲-小结。

（2）共同备课-我和巴音老师同时讲同一内容-对比小结。

（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。

本学期我们每周都互听一节。

3、教研方面。

共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。

努力____“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。

2023中小学骨干教师帮扶计划范文(七篇)

2023中小学骨干教师帮扶计划范文新学期开始了，结合学校认认真真抓质量，一心一意谋发展”的教育教学指导思想，我教师结成了帮扶对子。

为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对他进行指导。

一、思想方面。

通过谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。

在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力量。

二、教学方面。

1、教学理论。

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。

作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。

因此，我将经常和王老师一起钻研教育教学理论。

通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。

同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和王老师分享。

就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足的问题进行研究探讨。

2、备课上课。

我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。

在每周二第七节定为交流研讨时间。

在教法上要注意指导王老师教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。

在教学语言上做到数学语言表达准确精炼。

板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。

师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。

同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

3、相互听课。

为了共同进步，要和其相互听课。

具体方式：（1）共同备课我先讲，王老师听。

共同讨论研究，小结。

（2）共同备课，我和王老师同时讲同一内容，对比小结。

（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。

本学期力争每周互听一节。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文（2篇）

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文作为一名骨干教师我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安，我应该继续不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。

同时积极发挥骨干教师的传帮带作用。

根据中心校骨干教师与结对教师牵手活动安排，本学期我与王庄小学的李老师、小部落小学的杜老师结成帮带小组，实际也是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、开展导课、评课、送课活动。

通过听结对教师的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

而作为指导老师，我会根据结对教师的需求进行示范教学，并进行相互听课评课，对在教学中出现的问题和不足及时指出，共同改进，共同进步。

2、与结对老师进行网上交流。

与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师,针对两位结对教师提出的问题进行网上交流，不断自我反省，共同提高。

具体活动安排如下：____月份：第二周：指导杜老师进行四年级语文第四单元20课《威尼斯小艇》的备课。

第三周：听杜老师讲授《威尼斯小艇》一课，并进行课后研讨。

另：针对教学中出现的问题随时进行网上交流。

____月份第二周：去结对教师所在学校送课一节。

第三周：针对杜老师提出的“中年级生字教学”进行网上交流。

第四周：针对李老师提出的“如何提高学生的书面表达能力”进行网上交流。

另：针对教学中出现的问题随时进行网上交流。

____月份第二周：网上交流-怎样进行期末复习第四周：对本学期的活动进行总结，形成文字材料。

另：针对复习中出现的问题随时进行网上交流。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文（2）新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文(二篇)

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文作为核心教师，我对我所承担的职责和自我提升的空间感到一定的责任感和紧迫感。

我将持续提升自我，充实知识，积极增强专业能力。

我将积极发挥骨干教师的指导和协助作用。

根据中心校的骨干教师与结对教师合作计划，本学期我将与王庄小学的李老师、小部落小学的杜老师形成互助小组，旨在互相帮助，共同提升，加速我们的专业发展。

在建立互助小组后，我将认真履行职责，发挥实质性影响，主要从以下几点着手：1. 确定目标，提出规范，制定详实的活动计划，确保活动的实效性。

2. 统一思想，深化理解，利用课余时间深入研究学科知识，提升理论素养，以敬业精神和刻苦态度为出发点，以严谨教学和持之以恒为工作原则，力求在教育教学工作中取得显著进步。

3. 具体措施包括：a. 实施指导课程、评价课程和送课活动。

通过听结对教师的课，及时发现并纠正教学中的问题。

作为指导教师，我将根据需要进行示范教学，并进行互听互评，共同解决教学中的问题，共同提高。

b. 与结对教师进行在线交流。

我的两位结对教师都具有高度的责任感和进取心，我们将通过在线交流讨论他们提出的问题，自我反思，共同进步。

具体活动时间表如下：____月份：第二周：指导杜老师准备四年级语文第四单元的20课《威尼斯小艇》。

第三周：听杜老师讲授《威尼斯小艇》，并进行课后讨论。

另：针对教学中出现的问题进行即时的在线交流。

____月份：第二周：前往结对教师的学校进行一节送课活动。

第三周：针对杜老师提出的“中年级生字教学”问题进行在线交流。

第四周：针对李老师提出的“如何提升学生的书面表达能力”进行在线交流。

另：针对教学中出现的问题随时进行在线交流。

____月份：第二周：在线交流关于期末复习的方法。

第四周：对本学期的活动进行总结，形成书面总结材料。

另：针对复习中出现的问题随时进行在线交流。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文（二）一、年度工作目标1、遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的准则，我们将强化学校管理，塑造以骨干教师支持年轻教师为特色的教育环境。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划模版（4篇）

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划模版为提升我校教师队伍的素质，充分发挥资深教师的指导、协助和引领作用，以促进青年教师的迅速、稳健发展，实现学校教育工作的高效、持续、健康发展，我们推行青年教师与资深教师的“结对”活动。

作为资深教师，我有义务协助青年教师提升专业能力，使他们能快速掌握教学策略，迅速成长。

基于上一学年实施的资深教师对青年教师的指导工作，本学年我们将在此基础上，进一步深化这一工作，为更高效地推进，现制定以下计划：一、年度工作目标1、遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同进步”的原则，通过强化学校管理，塑造以资深教师指导青年教师为特色的教育环境。

2、积极主动、创新性地开展指导工作，通过公开教学、讲座、交流对话等方式，解决青年教师在课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑和问题，初步构建浓厚的教科研氛围。

二、指导对象教师贾永芝三、年度重点任务1、制定切实可行的指导策略。

2、充分发挥我的示范、引领和导向作用，组织青年教师进行研讨课、公开课和示范课；青年教师则进行汇报课。

四、具体措施1、以课堂为核心平台课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

教师能力的培养应将教师工作的关注点集中在课堂上，主要开展以下活动：（1）青年教师教学基本功训练。

本学期，利用每周的校本教研时间，与指导对象在教师例会上分享各自的教育故事。

（2）相互听课评课，根据课堂观察，详细分析、评价，明确其教学中的优点和需要改进的地方，提出具体的改进建议。

做好师徒互听、互评课的记录，完成帮扶笔记和听课反思。

（每月提交听、评课记录，帮扶笔记及反思）（3）公开教学展示。

本学期，我将每周进行一节公开教学展示课。

听取并评价指导对象的两节课，并在教研组会议上，由执教教师阐述教学设计意图和教学实施情况。

2、我将竭力帮助指导对象提升教学质量，提供策略，教授方法，寻找途径，以提升其教学能力和教学质量。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划模版（二）为提升专业素养，特制定本援助计划。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文(六篇)

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文新学期伊始，我校秉持着全新的起点、明确的目标与满怀的希望，将坚定贯彻学校的办学理念，强化团结合作、互助互学的氛围。

本学期，我们将以新课程理念为引领，聚焦课堂改革，依托探索课、研讨课、引路课、示范课等平台，组织教师深入学习新课程理念，扎实有效地推进教学与教研工作。

鉴于我校教师队伍的实际情况，我们将实施结对帮扶策略，对青年教师进行全方位的指导与支持，确保本学期各项工作的顺利进行。

具体规划及措施如下：一、年度工作目标1. 遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过优化学校管理，构建骨干教师引领青年教师的成长机制，形成鲜明的帮扶特色。

2. 积极创新帮扶方式，利用骨干教师公开课、专题讲座、交流座谈等形式，针对青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑与难题，提供精准帮扶，营造浓厚的教科研氛围。

二、年度重点工作1. 学年初，明确结对帮扶任务，召开专题会议，确立师徒关系，制定具体可行的帮扶计划。

2. 精心策划并成功举办多项重大活动，包括但不限于读书分享会、课堂教学竞赛、集体备课研讨、教学反思交流、主题演讲比赛等，以促进教师专业成长。

3. 充分发挥骨干教师的示范引领作用，组织他们为帮扶对象上研讨课、公开课及示范课；鼓励青年教师积极上汇报课，展示学习成果。

4. 结合学校各学科课题研究，师徒双方结合各自实际，深入开展教育教学研究，及时分享研究成果，共同推动课题研究的深入发展。

三、具体实施措施（一）成立帮扶领导机构为确保帮扶工作有序开展，特成立帮扶领导小组，由徐振祥副校长担任组长，苗桂雨教导主任担任副组长，王秀华、赵春丽、王永平等教师为组员，负责全面指导与协调帮扶工作。

（二）明确结对安排学校将选派一批教学经验丰富的骨干教师，与因工作需要调整学科或需改进教学方法的青年教师结成“一对一”帮扶对子。

具体结对安排如下：王秀华-谢佩君、杨秀敏-张爽、王永平-朴明娜等。

2024年中小学骨干教师帮扶计划（二篇）

2024年中小学骨干教师帮扶计划作为一名市级的骨干教师，应该在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥骨干教师的带头作用。

为此我与学校教师王军结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。

三、具体措施：1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。

3、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

四、指导完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。

总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!2024年中小学骨干教师帮扶计划（二）作为一名县级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。

我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。

同时积极发挥骨干教师的真正作用。

为此我与本组教师寇国兴结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的：提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想：提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、每月帮助寇老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。

2024年中小学骨干教师帮扶计划范本（二篇）

2024年中小学骨干教师帮扶计划范本作为一名县级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。

我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。

同时积极发挥骨干教师的真正作用。

2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。

3、每月给寇老师上一次示范课。

4、每学期指导寇老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。

5、指导寇老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为建设小学的教育事业做出应有的贡献。

2024年中小学骨干教师帮扶计划范本（二）2024中小学骨干教师帮扶计划是一个旨在提高教师教学水平、促进学校发展的扶持项目。

本文将就该计划的背景、目标、具体内容和预期效果进行阐述，为您提供一份____字的范文参考。

一、背景中国中小学教育一直是国家教育发展的重点领域，教师队伍建设一直备受关注。

然而，由于各地教育资源分配不均，中小学教师教学水平参差不齐，教育质量存在一定差距。

因此，为了提高中小学教师的教学能力，推动学校教育质量的整体提升，制定和实施中小学骨干教师帮扶计划就变得尤为必要。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范本（6篇）

中小学骨干教师帮扶工作计划范本结合区教育局及新课标的具体要求，切实发挥我校骨干教师的模范带头和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，特计划如下：1、每学年伊始，师傅指导徒弟，并和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

2、用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚____教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

为了极早消除差距，除了在业务能力上要向名师看齐外，还要在思想动态、为人处事等各个方面以名师为榜样，真正做到横向比差距，纵向看成绩。

3、每月最后一周周五请师傅帮助我徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4、每双月最后一周周五听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。

5、每学期帮助徒弟上节高质量的校内观摩课。

6、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。

随论文外，教育随笔及其它感悟之言及时和师傅沟通，力争做到虚心求教，争取超过师傅。

7、每学期请师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动小结。

中小学骨干教师帮扶工作计划范本（二）本学期，我校有一位从事语文教学的青年教师加入到我校数学教学的队伍当中。

我将发挥自己的骨干作用对这位教师进行帮扶。

针对这位教师的特殊情况，我特意作了以下的帮扶计划：一、三年发展目标在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升;结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

二、具体目标为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：（一）第一学年1、组织教师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。

2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

中小学骨干教师帮扶工作计划参考范本(2篇)

中小学骨干教师帮扶工作计划参考范本一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、帮扶对象教师贾永芝三、本年度重点工作1、制定出切实可行的帮扶措施。

2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。

四、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。

和帮扶教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

（2）互相听课评课，根据课堂了解的情况，详细地对其进行分析、评述。

让其明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大;哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。

做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。

（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。

听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想办法使帮扶教师的教学水平于教学质量得到一定的提示。

中小学骨干教师帮扶工作计划参考范本（二）为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。

实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：金福实老师对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划（七篇）

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划基于上一学年度我校骨干教师对青年教师的援助实践，____年____月我们进一步明确了新的帮扶对象，即七年级英语教师于小丽和九年级英语教师张海珍。

本学年，我们将以前期工作的成果为基石，持续深入地推进“帮扶”活动，为此，我们现制定以下计划：一、年度工作目标1、遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的准则，通过强化学校管理，塑造以骨干教师支持青年教师为特色的教育环境。

2、积极主动、创新性地开展帮扶活动，通过公开教学、讲座、交流对话等形式，解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学和课题研究等方面的挑战和问题，旨在营造浓厚的教科研氛围。

二、帮扶对象七年级教师于小丽，九年级教师张海珍。

三、年度关键任务1、开学初制定详细的帮扶工作计划，召开帮扶工作研讨会，明确师徒关系，制定切实可行的帮扶策略。

2、我将主导一系列重要活动，如读书交流、课堂竞赛、集体备课、反思交流和演讲比赛等。

3、充分发挥我的引领、辐射和导向作用，组织帮扶对象进行研讨课、公开课和示范课；青年教师则需进行汇报课。

4、结合我校的国家级和区级课题研究，师徒双方应根据自身情况开展教育教学研究，及时分享研究心得，迅速推广研究成果。

四、具体措施1、以课堂为核心以课堂教学改革为学校深入推进素质教育的核心，我们将主要开展以下活动：（1）对青年教师进行基本功训练，本学期中，每周利用校本教研时间，青年教师在教师例会上分享他们的教育故事。

（2）定期进行师徒互听、互评课，我将撰写帮扶笔记，帮扶对象则需撰写听课反思（每月提交听、评课记录，帮扶笔记及反思）。

（3）实施课堂展示，我每周将进行一节公开教学展示课，同时听评帮扶对象的两节课，并在教研组活动中，由执教教师阐述教学设计意图和教学实施情况。

2、强化教科研课题研究要求青年教师每月撰写一篇教育叙事，每学期至少撰写一至两篇教学论文，并每月上传一篇与我共同完成的教案至学校主页的教师频道，供全体教师研究讨论。

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划例文（6篇）

2024年中小学骨干教师帮扶工作计划例文一、三年发展目标在为期三年的帮扶计划中，我们的总体目标设定为：显著提升该教师在数学学科的专业知识水平；利用其在语文教学中的成功经验，激活数学课堂，增强课堂互动性；提升其数学教研能力，达到新的高度；通过不懈努力，形成独具一格的教学风格，并成功展示一堂镇级或更高级别的优秀示范课；在镇级及以上级别的刊物上发表学术论文或获得相关奖项。

二、具体目标为实现上述总体目标，我们制定了以下分年度的具体目标：（一）第一学年1. 安排教师参与多次外出听课活动，重点了解数学课堂的构建方式，与语文教学进行对比分析。

2. 与该教师紧密合作，共同备课，确保其对教材内容及学生需求有深入了解，做到教学准备充分，课后及时进行教学反思。

3. 鼓励并支持该教师在校内开展一节公开课，以检验教学成效。

（二）第二学年1. 持续加强课堂教学技能培训，提升教师的课堂教学能力。

2. 组织教师积极参与学校的各类教研活动，以提升其教学教研水平。

3. 安排外出听课活动，鼓励教师分享听课心得，相互学习，共同进步，逐步形成个人教学特色。

（三）第三学年1. 聚焦于提高课堂教学效率，注重培养学生良好的学习习惯和方法，使教师能够自如地掌控课堂，使课堂充满活力，形成独特的教学风格。

2. 鼓励教师阅读相关理论书籍，提升其教学理论素养。

3. 力争发表一篇镇级或更高级别的学术论文，并成功展示一堂镇级优秀示范课。

三、主要措施1. 积极参与教育部门组织的各类教学教研活动，认真记录笔记，撰写心得体会。

2. 坚持每周与该教师进行沟通交流，了解其教学进展，及时提供帮助，解决教学难题。

3. 团结校内数学教师力量，共同为该教师的成长提供支持和帮助。

4. 鼓励教师阅读教学理论书籍，撰写教学论文，提升学术水平。

四、保障措施为确保帮扶计划的顺利实施，我们将积极争取学校领导和各位教师的大力支持，团结全校教师队伍，共同为该教师的快速成长提供坚实保障。

我们也期待该教师能够凭借自身的不懈努力和我们的有效帮扶，迅速成长为一名优秀的数学教师。

中小学骨干教师帮扶工作计划

中小学骨干教师帮扶工作计划一、工作目标：通过定期走访、交流、指导，提升被扶持中小学骨干教师教学能力和水平，促进其自我成长和发展，更好地服务学生和学校。

二、工作内容：1. 开展中小学骨干教师定期学习研讨活动，提供教学指导。

2. 帮助骨干教师制定课程计划、备课计划和教学计划，提供教学课件和教学素材。

3. 指导骨干教师整理和归纳教学资料和教学方法，分享教学经验和成功案例。

4. 定期观摩骨干教师课堂教学，提供针对性反馈和建议。

5. 开展骨干教师教学互助活动，形成合作共建的教学氛围。

三、工作步骤：1. 确定被扶持的中小学校骨干教师名单，制定帮扶计划和工作重点。

2. 按计划定期开展骨干教师培训活动，多种形式为骨干教师提供专业知识、教学方法和理论知识的培训，如专题讲座、研讨会、班主任工作坊、教学观摩等。

3. 定期走访被扶持的中小学校，与骨干教师进行面对面的交流，了解教学情况和骨干教师的教学需求，针对性地为其提供指导和建议。

4. 骨干教师在备课阶段提供教学支持，为其编写教学课件、提供教学素材，并能提出教学建议。

5. 通过观摩讲座、听取汇报、交流研讨、听课等方式，对骨干教师进行教学评价。

同时，准确地向骨干教师反映评估结果并提供专业指导。

6. 定期组织骨干教师参加各级教学比赛、讲课比赛等，鼓励其积极参加教育教学的各项活动和交流研讨，提高教学水平和素质。

四、工作预期：1. 帮助骨干教师提升教学能力和水平，使其更好地服务学生和学校。

2. 获得骨干教师的信任，形成长期深入的帮扶合作机制，促进帮扶工作的常态化。

3. 骨干教师有效提升教学水平，取得优良的教学成果，为学校的教育质量提供强有力的支持。

4. 形成良好的教学互助和交流氛围，让更多的老师受益，促进教育教学工作的发展。

2023年中小学骨干教师帮扶工作计划

2023年中小学骨干教师帮扶工作计划一、工作目标1. 帮扶学校教师提高教学水平，促进学生全面发展。

2. 加强学校教学管理，提升学校整体教育质量。

3. 促进教师交流合作，提高教师专业能力。

二、帮扶内容1.教学指导（1）根据学校教师的实际情况，制定个性化的教学指导计划，提供教学方法、教学资源和教学案例等。

（2）开展教研活动，组织授课观摩、听课评比以及教学反思研讨等，推动教师专业成长和教学改进。

2.教学培训（1）组织教育专家进行学科专题培训，提高教师学科知识和教学能力。

（2）组织教师参加国内外专业会议和研讨会，拓宽教师的学术视野和交流平台。

3.课程开发（1）协助学校教师开发适应新课程标准的教材、教辅和教学资源。

（2）引导教师进行课程评价和教学改进，提高教学效果和学生学习兴趣。

4.教学辅导（1）提供个别或小组辅导，帮助教师解决教学中的困惑和问题。

（2）建立教学辅导档案，记录教师成长和教学改进的过程。

5.教学评估（1）制定教学评估标准和方法，对学校教师开展教学评估工作。

（2）提供评估结果和建议，帮助教师提高教学质量和效果。

三、帮扶方式1.定期走访每学期至少走访一次学校，了解学校教师的教学情况和需求，与学校教师进行面对面交流。

2.在线交流通过互联网平台，建立线上交流平台，与学校教师进行在线互动、答疑解惑和资源共享。

3.电话沟通保持与学校教师的电话联系，随时解答他们在教学中遇到的问题，并提供指导和建议。

4.组织研讨定期组织学校教师进行研讨会和培训班，分享教学经验和方法，促进同行交流和互相学习。

四、工作计划1.第一学期（1）制定学校帮扶计划，明确具体任务和工作目标。

（2）走访学校，了解学校教师教学情况，开展教师座谈会，听取教师需求和建议。

（3）开展教师教学指导，提供教学资源和方法，辅导教师教学设计和实施。

（4）组织学科专题培训和教研活动，指导教师掌握新教材和新教学理念。

（5）定期与学校教师进行电话联系和在线交流，解答他们在教学中遇到的问题。

骨干教师2023年帮扶工作计划样本(5篇)

骨干教师2023年帮扶工作计划样本结合区教育局及新课标的具体要求，切实发挥我校骨干教师的模范带头和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，特计划如下：1、每学年伊始，师傅指导徒弟，并和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

2、用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚____教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

为了极早消除差距，除了在业务能力上要向名师看齐外，还要在思想动态、为人处事等各个方面以名师为榜样，真正做到横向比差距，纵向看成绩。

3、每月最后一周周五请师傅帮助我徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4、每双月最后一周周五听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。

5、每学期帮助徒弟上节高质量的校内观摩课。

6、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。

随论文外，教育随笔及其它感悟之言及时和师傅沟通，力争做到虚心求教，争取超过师傅。

7、每学期请师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动小结。

骨干教师2023年帮扶工作计划样本（二）光影似箭，转眼间新的学期又开始了。

____年是我校校史上最不平凡的一年。

我校又新增了一个校区。

通过一个学期的磨合，师生们已经适应了这种崭新的教学环境。

____年，经过一个寒假的休整。

元宵节一过，伴着略带寒气的春风，又来到了这一既熟悉，又陌生的环境。

新的学期充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。

本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨，又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。

回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安，仍然历历在目，一切仿佛发生在昨天。

在我成长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助，每次回想起来，心中充满感动。

为不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒指导计划：指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。

教师工作计划中小学骨干教师帮扶工作计划

中小学骨干教师帮扶工作计划骨干教师帮扶工作的开闸有助于使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长，制定工作计划能够让工作开展得更加顺利。

下面是带来关于中小学骨干教师帮扶工作计划的内容，希望能让大家有所收获!中小学骨干教师帮扶工作计划(一)为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。

但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。

二、帮扶形式："一对一"结对帮扶形式。

三、帮扶期限：一年。

四、工作目标：1、努力克服教育教学中的低效行为。

2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。

五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂"活"起来;数学教研能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。

1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

2、每学期上一节校内公开课。

3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂"活"起来，形成个人独特的教学风格。

4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。

5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。

六、帮扶措施：1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。

2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。