牛津小学五年级英语语法知识汇总
牛津小学英语5A Unit6语法笔记
5A Unit6 语法笔记一、现在进行时【be动词（am 、is 、are ） +动词-ing表示动作正在进行】1.如何确定（1）句子前或后有now ,句首有look , listen 时,用现在进行时be +动词-ing.（2）问句用现在进行时,答句也用现在进行时.（3）根据上下文能看出用现在进行时.【例外：】Shall we go now ? 在这句中应根据shall we 来确定用go。
Let’s go now . 在这句中应根据let’s 来确定用go .2.例句（1）I am running我现在正在跑.（2are sweeping the floor in the classroom .看,他们正在教室里扫地. （3is singing in the music room .听,一个女孩在音乐教室里唱歌. （4）Kate , your mother is sleeping ,don’t listen to music ,please.凯特,你妈妈正在睡觉,请不要听音乐了.【注意1、be 动词的正确使用.要和人称一致.2、现在分词的构成见U6的三级训练.】二、句型转换1. 肯定句: I am walking . 我正在散步.否定句: I am not walking .我不在散步.一般疑问句: Are you walking ? 你在散步吗?肯定回答: Yes , I am. 是的.否定回答: No, I’m not .不, 我不在.特殊疑问句: What are you do ing ? 你正在干什么?回答 : I am +动词-ing ./ We are +动词-ing .2. 肯定句: He is walking . 他正在散步.否定句: He is not walking .他不在散步.一般疑问句: Is he walking ? 他在散步吗?肯定回答: Yes , he is . 是的.否定回答: No, he isn’t .不, 他不在.特殊疑问句: What is he do ing ? 他正在干什么?回答 : He is +动词-ing .3. 肯定句: Nancy is walking . 南茜正在散步.否定句: Nancy is not walking .南茜不在散步.一般疑问句: Is Nancy walking ? 南茜在散步吗?肯定回答: Yes , she is . 是的.否定回答: No, she isn’t .不, 她不在.特殊疑问句: What is Nancy do ing ? 南茜正在干什么?回答 : She is +动词-ing .4.肯定句: They are walking . 他们正在散步.否定句: They are not walking .他们不在散步.一般疑问句: Are they walking ? 他们在散步吗?肯定回答: Yes , they are .是的.否定回答:No, they aren’t .不, 他们不在. 特殊疑问句: What are they do ing ? 他们正在干什么?回答 : They are +动词-ing .5.肯定句: We are walking . 我们正在散步.否定句: We are not walking .我们不在散步.一般疑问句: Are you walking ? 你们在散步吗?肯定回答: Yes , we are .是的.否定回答:No, we aren’t .不, 我们不在.特殊疑问句: What are you do ing ? 你们正在干什么?回答 : We are +动词-ing .6.肯定句: Helen and her mother are doing housework. 海伦和她妈妈正在做家务。
牛津五年级英语语法大全
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
沪教版牛津五年级(下)英语语法总复习 (OXFORD)
沪教版牛津五年级(下)英语语法总复习(OXFORD)一、名词1. 名词是用来表示人、事物、地方、动物或抽象概念的词语。
2. 名词可以用来单数形式或复数形式表示。
3. 常见的名词有人名、地名、食物、动物等。
4. 名词前面可以有冠词 (a, an, the) 或其他形容词修饰。
二、动词1. 动词是表示动作或状态的词语，并且可以分为行为动词和状态动词。
2. 动词可以有不同的时态：现在时、过去时和将来时。
3. 动词需要根据主语的人称和数来进行变化。
三、形容词1. 形容词是用来描述名词的特征或性质的词语。
2. 形容词通常用来修饰名词，用来给名词添加更多的信息。
3. 形容词在句子中通常位于名词之前。
四、副词1. 副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
2. 副词可以表示时间、地点、方式等不同的意义。
3. 副词一般位于动词或形容词之后，句子中的其他位置也可能出现。
五、代词1. 代词是用来代替名词或其他代词的词语。
2. 代词可以用来指代特定的人或事物，以避免重复使用名词。
3. 常见的代词有人称代词、物主代词和指示代词。
六、介词1. 介词是用来连接名词或代词与其他词语的词语。
2. 介词通常用来表示时间、地点、方式等不同的关系。
3. 常见的介词有 in, on, at, with, from, to 等。
七、连词1. 连词是用来连接词语、短语或句子的词语。
2. 连词可以用来连接并列的词语或句子，以及引导复合句等。
3. 常见的连词有 and, but, or, because, if, when 等。
八、冠词1. 冠词是用来限定名词的词语。
2. 冠词分为不定冠词 (a, an) 和定冠词 (the)。
3. 不定冠词用来表示泛指的意义，而定冠词用来表示特指的意义。
九、句子1. 句子是由单词和词组组成的表达完整意思的语言单位。
2. 句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型。
3. 句子由主语和谓语构成，可以包含其他成分如宾语、定语、状语等。
牛津版英语五年级知识点总结
一、词汇1.学习和记忆一些基础的单词和短语，如颜色、数字、食物、动物、家庭成员、职业等。
2. 学习掌握常用的动词、形容词、副词，如run（跑）、jump （跳）、big（大）、small（小）、fast（快）、slow（慢）等。
3. 学习一些表达时间、日期和天气等的词汇，如Monday（星期一）、January（一月）、sunny（晴朗的）等。
二、语法1. 学习使用现在进行时表达正在进行的动作，如I am reading（我正在看书）。
2. 学习使用一般现在时表达经常性动作或事实，如I playfootball every day（我每天踢足球）。
3. 学习使用there be句型表达存在，如There is a cat in the room（房间里有只猫）。
4. 学习使用情态动词can表示能力和许可，如I can swim（我会游泳）。
三、听力1. 听懂简单的日常用语和指令，如Hello! How are you?（你好！你好吗？）；Please open the door（请打开门）。
2. 听懂简单的询问和回答，如What's your name?（你叫什么名字？）；My name is Tom（我叫汤姆）。
3.听懂简短的对话和故事，理解主要内容和关键信息。
四、口语1.进一步培养学生的口语表达能力，通过练习对话、角色扮演、模仿等方式提高口语交际能力。
2.培养学生发表自己的想法和观点的能力，如描述家庭成员、说出自己喜欢的食物和活动等。
五、阅读1.阅读短文，理解主要内容和关键信息，如人物、地点、时间、事件等。
2.阅读理解简单的问题，根据短文内容回答问题，培养学生的阅读理解能力。
3.阅读简单的对话和日常用语，学习并掌握常用的句子和表达方式。
总结：牛津版英语五年级主要注重培养学生的基础词汇和语法知识，通过听力、口语和阅读等多种形式进行综合训练。
学生在学习过程中不仅能够掌握基础的词汇和句型，还能提高听力、口语和阅读等能力，达到更好地运用英语进行交流和理解的目的。
牛津版五年级下册英语语法知识点
牛津版五年级下册英语语法知识点牛津版五年级下册英语语法知识点汇总语法点归纳：1.Like+动名词如：like swimming2.Like+名词的复数如：like masks3.go+动名词如：goc limbing4.Ho wmany+名词复数如：how manywatches5.different+名词复数如：different countries6.Same前加the,后面一般跟单数，如：the same hobby7.序数词前一定加the,如：the firstday8.在几点用at,如at7o’clock,在某一天或某一天的`具体时间段用on,如：on Sunday,on Sunday morning,直接在早上、下午或晚上用in,如：in themorning9.动词后代词用宾格(动宾)如：join me10.介词后代词用宾格(介宾)如：with him,to her11.wantto+动原，would like to+动原，sorry to+动原，forget to+动原，it’stime to+动原，12.情态动词can后面加动原，let后加动原13.祈使句中动词用原形，否定句在句首加Don’t14.助动词(do does don’t doesn’t)后动词用原形15.形容词加名词(形名)如：a beautiful girl16.动词加副词(动副)如：dance beautifully17.Some用于肯定句，any用于否定句18.Therebe结构就近原则如：There is a teacher and some students in the classroom.19.不可数名词：water coffee tea milk juice bread rice food fruit paper chocola teexer cise fish20.乐器前加the,球类前不加the,(playthe乐器，play球类)如：play the piano,play football21.Who当作特殊的第三人称单数。
牛津版小学英语五年级知识点归纳总结
●“break，它的意思是 “（课间）休息 ”，通常用 have 和它搭配，例如： We have
a break（. 我们有课间休息。 ）
●“have a race，进行比赛； have a res，t 休息（ or "take a rest"）。 ●“字母 i 在单词中的闭音节发音为 /i/ ，如： pig，big，his 等。
●我们用句型 Can ...? 表示 …… 能 …… ？ 例如： Can I go home? 我能回家吗？
回答 “Can I … ?的”疑问句时， 我们通常用 “Yes, you can. / No, you can't.来回答哦”。 当我们用否定句回答时， 后面讲出拒绝要求的理由。 五年级上 U7: After school 学习目标 学习 be going to 的用法 学习一般将来时 学习音标 /ai/ 学习现在进行时中的疑问句的用法
现在进行时的一般疑问句。 它很简单，问句直接将陈述句 “You are playing football.
”
句中的 be 动词 Are 调到最前面，然后最后句号 “.改”问号 “?。”
▲现在进行时的的特殊疑问句是 “疑问词（如 What）”加上 “一般疑问句 ”，答
句必须是一个完整的句子。例如：问句 “What are you doing?你在干什么？（特
●一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间
状语连用，如：tomorrow, next Monday, in ten minutes, some day, in the future等。 ▲般将来时的结构为： 主语 + will + 动词原形，其中当主语为第一人称时也 可以表达为： I/we + shall + 动词原形。 ▲一般将来时的否定句是在 will 后面加 not，will not = won't 。
牛津英语五年级下册知识点
牛津英语五年级下册知识点
牛津英语五年级下册是一套针对小学生英语能力提升的教材，它涵盖了丰富的知识点和学习内容。
以下是一些重要的知识点概述：
词汇学习
- 学生将学习与日常生活、学校、家庭、爱好等相关的词汇。
- 重点词汇包括名词、动词、形容词、副词等，以及一些常用短语和固定搭配。
语法知识
- 时态：学习过去时、现在进行时和将来时的用法。
- 句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的基本结构。
- 形容词和副词的比较级和最高级形式。
- 冠词的使用，包括不定冠词和定冠词的区分。
阅读理解
- 通过阅读不同题材的文章，提高学生的阅读理解能力。
- 学习如何从文章中提取关键信息，理解文章的主旨大意。
听力训练
- 通过听力材料，训练学生捕捉关键信息和理解细节的能力。
- 学习如何根据上下文推断生词的意思。
口语表达
- 通过角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语交际能力。
- 学习如何用英语表达自己的思想和情感。
写作技巧
- 学习写日记、书信、小故事等不同类型的写作。
- 掌握基本的写作结构和组织语言的技巧。
文化知识
- 了解英语国家的文化习俗和节日。
- 学习一些简单的英语歌曲和诗歌，感受英语文化的魅力。
学习策略
- 学习如何制定学习计划，培养良好的学习习惯。
- 学习有效的记忆方法，提高学习效率。
结束语
牛津英语五年级下册的学习不仅仅是语言知识的积累，更是思维能力
和跨文化交流能力的培养。
希望学生们能够在学习的过程中享受英语，提高自己的综合素质。
牛津译林版小学英语五年级上学期语法知识点汇总
1.一般现在时- 动词的原形用于第三人称单数时，加s或es。
- He/She/It + 动词原形 + 其他。
- I/We/You/They + 动词原形 + 其他。
- 动词的否定句，在动词前加do not或doesn’t。
- 动词的一般疑问句，将助动词do/does置于句首。
-使用一般现在时，描述经常发生的事情、客观事实或普遍真理。
例句：- He eats an apple every day.（他每天吃一个苹果。
）- They play football on Saturdays.（他们在周六踢足球。
）- She doesn’t like carrots.（她不喜欢胡萝卜。
）- Do you go to school by bus?（你坐公交车上学吗？）- Does he have a pet dog?（他有一只宠物狗吗？）2.一般过去时-动词的过去式形式。
- 动词的过去式的构成规则：大多数动词加-ed或-d，部分规则发生变化。
例句：- I played basketball yesterday.（我昨天打篮球。
）- She didn’t wat ch TV last night.（昨晚她没看电视。
）- Did you visit your grandparents last weekend?（你上周末去看望你的祖父母了吗？）- Did they have breakfast at home this morning?（他们今天早上在家吃早餐了吗？）3.现在进行时- am/is/are + 动词的ing形式 + 其他。
-表示现在正在进行的动作。
-“现在正在进行”可以和“现在正在发生”混淆，要根据上下文进行判断。
例句：- She is eating lunch now.（她现在正在吃午饭。
）- They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
上海牛津英语 五年级上册语法点整理
上海牛津英语五年级上册语法点整理1. 名词- 名词是用来表示人、事物、地方或抽象概念的词语。
- 名词有可数名词和不可数名词之分。
- 可数名词可以用来表示一个或多个，可以用a/an修饰。
- 不可数名词表示一种物质、一种抽象概念等，不能用a/an修饰，也没有复数形式。
2. 代词- 代词是用来代替名词的词语。
- 代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等种类。
- 代词可以用来替代特定的人或事物，使句子更加简洁清晰。
3. 形容词- 形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特点等。
- 形容词通常放在名词或代词的前面。
- 形容词有原级、比较级和最高级之分，用来表示程度或比较。
4. 动词- 动词用来表示一个人或事物的动作、状态、存在等。
- 动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词需要接宾语，不及物动词不需要接宾语。
- 动词的时态有过去时、现在时和将来时等。
5. 副词- 副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、程度等。
- 副词通常放在要修饰的词语之前或之后。
6. 介词- 介词用来表示人或事物之间的关系。
- 介词通常与名词或代词连用，构成介词短语。
- 常见的介词有in、on、at、under等。
7. 冠词- 冠词用来表示名词的特指与泛指。
- 英语中的冠词分为定冠词和不定冠词。
- 定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指。
8. 句子- 句子是由主语和谓语构成的完整表达意思的语言单位。
- 句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等种类。
- 句子根据结构可以分为简单句、并列句和复合句。
9. 从句- 从句是句子中的一部分，不能独立成句。
- 从句通常由连词引导，与主句之间存在一定的关系。
- 常见的从句有名词性从句、定语从句和状语从句等。
10. 时态- 时态用来表示动作发生的时间。
- 常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 时态的使用与句子的主语和谓语的时态有关。
“牛津上海版”小学英语五年级(上)知识点大全
语法
1. 特 殊 疑 问 句 What do you want to be? 2.动词 want want to be sb. I want to be a pilot. want sth. I want a hamburger. want to do sth. I want to fly. 3. 一 般 现 在 时 例 Peter wants to be a pilot.
核心词汇
1.taxi 出租车 2.underground 地铁 3.zebra crossing 斑马线 4.traffic lights 红绿灯 5.pavement 人行道 6.live 住 7.leave 离开 8.on foot 步行 9.arrive 到达
10.cross 横过
词组
词汇辨析 句子
1.at Peter’s birthday party 在 Peter 的生日聚会上 2.on the 19th of September 在 9 月 19 日 3.on Sunday 在周日 4.at two o’clock 在两点 5.in the afternoon 在下午 6.at night 在晚上 7.sb.be tired 某人很累 8.my favourite color 我最喜欢的颜色 9.That sounds interesting.那听上去有趣。 10.I can’t wait！我等不及了！ 11.Happy Birthday！生日快乐！ 12.Welcome to my party.欢迎来我的派对。 13.a pair of orange trousers 一条橙色的裤子 14.make a birthday invitation 制作一张生日请帖 15.make a hat 制作一顶帽子 16.have some fun 过得高兴 17.birthday present 生日礼物
“牛津上海版”小学英语五年级(下)知识点大全
M odule1U sing my five sensesUnit1What a mess!词汇school bag书包brush刷paints颜料crayon蜡笔notebook笔记本glue胶水tape磁带put放置日常表达What a mess!好乱啊！What should I do?我应该做什么？语法1.特殊疑问句例Whose school bag is this?2.代词mine,yours,his,hers,ours,theirs3.祈使句例Put it on her desk,Peter.Unit2Watch it grow!词汇egg鸡蛋cocoon茧caterpillar毛毛虫butterfly蝴蝶chick小鸡chicken鸡duckling小鸭duck鸭子puppy小狗dog狗grow长大fly飞was是were是first首先next接下来then随后finally最后语法1.一般过去时例It was a white egg.2.一般现在时例Now it is a green caterpillar.Unit3How noisy!词汇drill钻（孔）；打（眼）lorry卡车motorbike摩托车outside外面sleep睡觉another另外的noise噪音heard听到sat坐日常表达Not at all.一点也不。
语法1.特殊疑问句例What’s that noise?What can you hear?2.一般过去时例Kitty wanted to read a book.M odule2M y favourite thingsUnit1Food and drinks词汇meat肉pork猪肉beef牛肉chicken鸡肉fish鱼肉fruit水果vegetable蔬菜tomato西红柿potato土豆carrot胡萝卜cabbage卷心菜bean豆子rice米饭noodles面条bread面包water水milk牛奶tea茶orange橙子grape葡萄apple苹果banana香蕉drink饮料milk牛奶had有eat吃healthy健康的did做keep...away远离日常表达...is/are my favourite food.是我最喜欢的食物。
上海 牛津英语五年级下册 语法点详解
上海牛津英语五年级下册语法点详解一、名词的单数和复数名词是指表示事物、人或概念等的名称。
名词有单数和复数形式。
名词的单数表示一个，复数表示多个。
一般情况下，在名词后面加-s可以变成复数形式，但也有一些特殊的规则需要注意。
示例：1.单数：dog（狗）2.复数：dogs（狗）二、动词的现在时态动词用来表示一个动作或状态。
动词有不同的时态，包括过去时态、现在时态和将来时态。
现在时态指的是现在正在发生的动作或状态。
示例：1.I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2.___.（她步行去学校。
）三、形容词的比较级和最高级形容词用来描述事物的性质或特征。
形容词有比较级和最高级两种形式。
比较级用于比较两个事物的性质，最高级用于比较三个或更多事物的性质。
示例：1.This is a big book.（这是一本大书。
）2.That book is bigger than this one.（那本书比这本大。
）3.The yellow book is the biggest.（黄色的那本书是最大的。
）四、副词的用法副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
它可以表示时间、地点、程度、方式等含义。
示例：1.___.（他慢慢地走。
）2.___.（她唱得很好听。
）3.They often go to the park.（他们经常去公园。
）五、代词的用法代词是用来代替名词的词语。
它可以指代一个或多个人或事物，有时也可以用来指代整个句子。
示例：1.I like this book。
It is interesting.（我喜欢这本书。
它很有趣。
）2.___.（他们是我的朋友。
我们一起玩。
）六、介词的用法介词是用来表示事物之间的关系的词语。
它通常用在名词或代词前面，用来说明名词或代词与其他词语之间的关系。
示例：1.The cat is on the table.（猫在桌子上。
）2.I went to the park with my friends.（我和我的朋友一起去了公园。
牛津英语五年级下册语法总结
牛津英语五年级下册语法总结1.名词名词是表示人、物、地点、动物等概念的词语。
在句子中，名词可以作为主语、宾语、表语和定语等。
2.形容词形容词是用来描述名词的特征或性质的词语。
形容词可以紧接在名词前修饰名词，也可以作为表语放在系动词后面。
3.动词动词是表示动作或状态的词语。
动词可以根据时态、人称和数目变化，并且可以与助动词连用，形成各种不同的时态和语态。
4.时态英语中的动词时态有现在时、过去时和将来时。
现在时表示目前正在进行的动作或状态；过去时表示过去已经发生的动作或状态；将来时表示将来将要发生的动作或状态。
5.人称英语中的动词根据人称的不同变化，包括第一人称（I、we）、第二人称（you）和第三人称（he、she、it、they）。
6.数目英语中的动词根据数目的不同变化，包括单数和复数形式。
单数形式表示一个人或物；复数形式表示两个或两个以上的人或物。
7.简单句和复合句简单句由一个主谓结构构成，表示一个完整的意思。
复合句由一个主句和一个或多个从句组成，表示更复杂的意思。
8.介词介词用来表示人或事物之间的关系。
常用的介词包括in、on、at、with等。
9.冠词冠词是用来限定名词的词语。
英语中的冠词包括定冠词a/an和不定冠词the。
总结：牛津英语五年级下册主要学习了名词、形容词、动词、时态、人称、数目、简单句和复合句、介词以及冠词等语法知识。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解和运用英语语法，提高自己的英语水平。
上海牛津英语五年级下册语法点整理培训资料
上海牛津英语五年级下册语法点整理动词的形式：一、动词后面加上ing :①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。
它的构成方式是：主语+be+动词ing〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词（is, am , are ）。
句子中经常会出现look, listen, now……等词。
现在进行时的变化肯定句式：主语+be( am, is, are)+动词ing+其它.否定句式：主语+be(am, is, are) +not +动词ing+其它.一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它？特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。
练习：1. What are you _________(do) now? I ___________(eat) bread.2. It’s nine o’clock.. My father_______________(work) in the office.3. Look, the boy____________(put) the plate on his finger.4. __________he__________(clean) the classroom? No, he isn’t. He____________(play).5. Where is Mak? He___________(run) on the grass.6. Listen, who___________(sing) in the music room? Oh, Mary___________(sing) there.②like(s), go , do some , 后面的动词加ing.如：1. I like (play ) football, but my father likes (play) chess.2.Let’s go (swim).二、动词后面加s/es. 这就有关一种时态：一般现在时。
（完整版）沪教牛津版五年级知识点归纳
（完整版）沪教牛津版五年级知识点归纳五上Module 1 -Getting to know each other教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。
2学会用want+动词不定式用法。
3.学会介词on ，by ，at的某些用法。
4.学会疑问代词what，how，when的用法。
5.学会序数词的写法和读法。
重点词汇: ①job taxi driver cook pilot teach teacher become② by walk Ms underground after hour③party when begin bring thing favourite interesting重点句型：1. -What do you want to be？- I want to be a pilot.2.-How do you come to school?- I come to school on foot.3.-When’s your birth day?-It’s on 26th September语音发音：sk sp stModule 2 -Relationship教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。
2掌握一般现在时的常用频度副词。
3..学会用所学词汇句型介绍朋友。
4.学会用现在进行时be+v ing 用法。
5.学会形容词性物主代词my our your their 的用法。
重点词汇: ①频度副词usually often sometimes always never②clever same different both heavy easy say answer③房间living room bedroom kitchen bathroom重点句型：1. -What do you usually do with your grandparents?- I usually play chess with my grandparents.2.Kitty likes... Alice likes... we both like...3. -Where are you?- I'm in the bathroom. I’m doing my homework.语音发音：sh dr pr br crModule 3 -Out and about教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。
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五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：各种不同情况变化方法例词一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds以s. x. sh. ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brusheswatch-watches peach—peaches glass--glasses 以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-es family-families study--studies以“ｆ或fe”结尾变f或fe为v，再加-esknife-knives不规则名词复数man-men woman-women policeman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-mice foot-feetchild-children fish-fish Chinese-Chinese2、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性第一人称I（我）me we（我们）us my（我的）our（我们的）第二人称you（你）you you（你们）you your（你的）your（你们的）第三人称he（他）himthey（他/她/它们）themhis（他的）their（他/她/它们的）she（她）her her（她的）it（它）it it（它的）人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词指近处指远处单数this （这个）that （那个）复数these（这些）those（那些）4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
牛津英语五年级下册英语语法知识汇总-(1)
1.一般+s 如map→maps，bag→bags等2.特殊：以s,x,sh,ch结尾的单词+es如bus→buses，watch→watches等；3.以辅音字母+y结尾，去掉y加上ies，以元音字母+y结尾加上s4.以f或fe结尾，去掉f/fe加上ves。
如knife→knives leaf→leaves wolf→wolves wife→wives life→lives thief→thieves5.有时可数，有时不可数：典型例词：fish 当它解释为鱼肉时是不可数名词，当它解释成同一种鱼时，单复数同形，复数即为fish，当它解释为不同一种鱼时，+es,即为fishes.6.以o结尾，a) photo→photos ，piano→pianos,radio→radios，zoo→zoos b）加es的名词有：potato→potatoes tomato→tomatoes7.特殊词：child---children(小孩) man--men（男人）woman--women(女人）8.单复数同形(单数和复数一样）people(人）sheep(绵羊) deer（鹿）)9.国人变复数:口诀：中日不变英法变，其余s加后面。
Chinese--Chinese Japanese--JapaneseEnglishman--Englishmen Frenchman--Frenchmen American--Americans等等10. 字母、数字、引语、缩略语变复数，在其后加s或's。
eg. There are two t's in the word “bottle".一、用所给的单词的复数的正确形式填空：1> There are three ______(chair) in the classroom.2>These _______(tomato) are red.3>My brother looks after two ______(baby)4> My father likes to eat _______(potato).5>Chinese ______(people)like to eat noodles.6>I have a lot of ______(toy) in my bedroom.7>I help my mother wash ______(dish) in the kitchen.8>I have two ______(pencil-box).9>There are some ______(bus)in the street.10>Peter has eight _____(foot).二、选择填空( )1．I can see three ________ in the zoo. A monkeys B monkeyes C monkey( )2.The pig has four ______. A. foot B. feet C. foots( )3.My two brothers are both ______. A. policeman B. policemans C. policemen ( )4.I can see ten _____ in the picture. A. sheep B. dog C. pig( )5.The _____ has three__. A. boys, watches B. boy, watch C. boy, watches( )6.Can you see _______on the plate? A. bread B. breads C. breades( )7.The girl often brushes her_____ before she goes to bed. A. tooth B. tooths C. teethBlack often drink some _________.A. milk B. milks kes( )9.There are some _____on the floor. A. child B. water C. books( )10..Lucy will show us some new ____ of hers. A. photo B. photos C. Photoes第二课时——2、人称代词和物主代词重点：区分人称代词和物主代词。
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五年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
名词复数如何加后缀：
各种不同情况变化方法例词
一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds
以s. x. sh. ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brushes
watch-watches peach—peaches glass--glasses 以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-es family-families study--studies
以“ｆ或fe”结尾变f或fe为v，再加-es knife-knives
不规则名词复数man-men woman-women
policeman-policemen policewoman-policewomen
mouse-mice foot-feet child-children
fish-fish Chinese-Chinese
2、人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性形容词性
第一人称I（我）me we（我们）us my（我的）our（我们的）
第二人称you（你）you you（你们）you your（你的）your（你们的）
第三人称he（他）him
they
（他/她/它们）
them
his（他的）
their
（他/她/它们的）she（她）her her（她的）
it（它）it it（它的）
人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
指近处指远处
单数this （这个）that （那个）
复数these（这些）those（那些）
4、冠词
有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
1
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
疑问词意思用法
What time 什么时间问具体时间，如几点钟
Who 谁问人
Whose 谁的问主人
Where 在哪里问地点
What 什么问东西、事物
What colour 什么颜色问颜色
How old 多大年纪问年纪
2
How many 多少数量（可数名词）问数量
How much 多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）
五、时态
1、一般现在时
（1）一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
（2）一般现在时中的动词：
第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s 或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：
△be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
2、现在进行时
（1）构成形式：Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→该句是现在进行时
（4）句中往往有now、look、listen等词。
动词现在分词的变化见下表：
词尾情况变化方式例词
一般情况加—ing play玩—playing do做—doing
go去—going jump跳—jumping
sing唱—singing ski滑雪—skiing
see看见--seeing
以不发音的e结尾去e加—ing make做—making take拿到—taking
like喜欢—liking come来—coming
write写—writing dance跳舞—dancing
have有—having close关—closing
以重读闭音节结尾的动词，中间只有一双写最后一个辅音字
母再加—ing
swim游泳—swimming sit坐—sitting
run跑—running get得到—getting
3
个元音字母，词尾只有一个辅音字母put放—putting begin开始—beginning jog慢跑—jogging
同音词：too---two----to buy---by I---eye four----for
there----their right----write sun----son no----know
here---hear who’ｓ
----whose
近义词：many----a lot of / lots of arge----big desk----table
photo---picture lamp----light like----love
反义词或对应词：old----new go----come big----small
open----close black----white here----there
完整形式：let’s=let us(让我们) I’d=I would can’t=can not I’m=I am
词性变换：one(序数词) first monkey（复数）monkeys skiing(原形)ski is（复数）are families（单数）family make（现在分词）making we are(缩略形式)we’re do(第三人称单数)does have(第三人称单数)has photo(复数)photos fat(反义词)thin
做题目时一定要记住：
1.can+动词原形
2.like+动词ing
3.like+名词复数
4.play+足球类play the +乐器类
5.how many +名词复数
6.would like +to+动词原形
7.let’s+动词原形
8.现在进行时：be(am,is,are)+动词ing
9.动词第三人称单数形式
4。