小学英语数字教学小游戏
牛津英语小学游戏
牛津英语小学游戏牛津小学英语教材内容贴近学生的生活和学习实际，许多单元可以采取多种游戏进行教学和操练。
案例一牛津小学英语3B《Unit 4 Time》、《Unit 5 Plusand Minus》和4A《Unit 7 It’s late》这几个单元主要是学习数词，可以开展这样两个游戏。
游戏一：金鸡独立将班级分成4组，每组出列2位学生到讲台前，面向大家，让他们闭上眼睛，单脚着地。
其余同学一边打拍子一边数数：one，two，three，four……，给他们鼓劲，脚最后一个落地者获胜。
这个游戏能将学生放入一个真实的情景中开展数数活动，且操作方法简单，也培养了学生的毅力，比较受学生欢迎。
游戏二：数字接龙简单的数字接龙，学生早已熟悉，教师可以稍作改变。
在游戏中，让Student A说one，并任意指向Student B，这个学生就接着说two，并指向下一个学生Student C，依此类推进行游戏，一轮数字结束可以重新再来。
在游戏最初阶段，让回答错了的学生有重来一次的机会，确保他们不会在游戏开始不久就被淘汰出局(Out)。
这个游戏注重学生的听力练习，训练了学生的记忆力，并在游戏中培养了他们做事情时集中注意力的习惯，而且所有学生都能参与进来。
教师也可以用其他颜色、动物等词汇来代替数字来进行其他单元的操练。
案例二牛津小学英语4B《Unit 8 Open Day》、《Unit 9Breakfast》和5A《Unit 1 The first day of school》、《Unit 2A new house》，这几个单元学习的主要内容都是介绍某个地方有某物(There is/are+something+some，where)，笔者用了这样的游戏练习句型。
游戏名称：听述作图教师可准备几张相同卧室的图片，注意图片上的物品及方位词是学生熟悉的。
如：This is a new bed-room.There is a bed in the room. There are some books on the bed. There is a football under the bed.There is adesk under the window. There is a telephone on thedesk. And there is a photo on the wall.趣，让他们积极参与到课堂中来。
中小学英语教学中100个英语教学小游戏激发孩子学习兴趣
中小学英语教学中100个英语教学小游戏激发孩子学习兴趣1.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
小学英语课前热身小游戏
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学英语课前热身小游戏小学英语课前热身小游戏篇一：小学英语课堂律动热身游戏 1 、One two three four one two three four ,clap your hands ； two two three four,stomp your feet ； three two three four,nod your head ； four two three four,hands on knees. 2 、walk jump run stop Walking Walking ， Walking walking, Jump jump jump,Jump jump jump, Running running running , Running running running , Now let s stop. Now let s stop. 3 、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手）； Stomp stomp stomp （跺跺脚）；（跺跺脚）； Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖打击膝盖) 4 、Shake your body （1 ） shake your shoulders,shua shua shua ；Shake your hands ,clap clap clap Shake your hip ,pia pia pia Shake your feet ,dong dong dong 5.Shake your body （2 ）Shake shake up ；Shake shake down Shake shake shake shake ；Let s turn around 。
适合小学生的英语小游戏
适合小学生的英语小游戏1．姓名数来宝（Names Chant）[游戏目的] 1、训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应；2、训练学生的读句子的节奏感。
[年龄] 六岁左右[组数] 6—30[时间] 10分钟[游戏过程] 1、学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1：双手拍大腿。
动作2：拍手。
动作3：右手扣手指。
动作4：左手扣手指。
（说明：学生边做动作边数one，two，three，four，节奏要清晰响亮。
）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s…后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。
）2、电话游戏（Telephone Game）[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。
[年龄] 六岁左右[组数] 8—20[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[时间] 15—20分钟[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。
并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。
当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。
（说明：打电话的内容可由老师自定。
）3、时钟赛跑（Clock Race）[游戏目的] 1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。
25个情景对话小游戏
小学英语课堂小游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应： (1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球： (1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错： (1) 学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
小学一年级教案认识英文数字
小学一年级教案认识英文数字小学一年级教案：认识英文数字一、教学目标1. 认识英文数字1-10。
2. 能够正确拼读英文数字1-10。
3. 能够正确书写英文数字1-10。
二、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 数字卡片或数字挂图。
3. 彩色笔或粉笔。
4. 练习册或活动纸。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们对课程的兴趣。
2. 准备一些中文数字卡片，让学生根据卡片来说出相应的英文数字。
步骤二：教学（15分钟）1. 呈现数字卡片或数字挂图，逐个介绍数字1-10的英文表示，并讲解其发音规则。
2. 教师朗读每个数字的英文表示，并鼓励学生一起跟读。
3. 将数字卡片散发给学生，让他们根据卡片上的数字自由组合，互相帮助拼读。
步骤三：巩固（15分钟）1. 准备一些关于数字的练习题，如填空、连线等。
2. 让学生使用彩色笔或粉笔在练习册或活动纸上完成题目。
3. 鼓励学生互相检查答案，让他们讲解自己的答案并给出原因。
步骤四：拓展（10分钟）1. 制作一个简单的数字游戏，如数数比赛或找数字游戏，让学生在游戏中巩固数字的认识。
2. 鼓励学生用英文数字来数数，如在课堂上询问学生："How many students are there in the classroom?"步骤五：总结（5分钟）1. 与学生一起回顾本课所学的英文数字1-10。
2. 提醒学生在日常生活中多加练习，巩固所学数字的认识。
四、教学延伸1. 学生可以在家中与家长一起练习拼读和书写英文数字。
2. 推荐一些数字相关的儿童歌曲或英语儿童节目给学生，帮助他们更好地记忆数字。
五、课堂反思本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生认识和掌握了英文数字1-10。
通过互动和游戏，培养了学生的参与性和积极性。
同时，通过与家长的合作，帮助学生在课后继续巩固所学内容。
教学效果良好，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的学习态度。
英语课堂小游戏(比较全面)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and color2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
人教版PEP小学英语六年级下册课堂游戏100种
小学英语课堂游戏50种利用游戏来进行课堂教学，会大大提高教学活动的趣味性，获得较好的教学效果。
在此，我收集了英语小学英语课堂常用的100种小游戏，希望能对您的教学有一点点帮助。
1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，""，"圆心和半径"，""，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
英语课堂小游戏------小学英语课堂常用游戏20个 (2)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
英语课堂小游戏------小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
100个英语创意小游戏，轻松激发孩子英语学习兴趣！
【导语】⽆论你是⼀名⼩学英语教师，还是⼀名热⼼于辅导孩⼦英语的家长，在⽇常教学中肯定少不了要⽤到⼀些课堂操练游戏，但常常也苦于游戏形式单⼀...今天为⼤家整理了⼩学英语常⽤的课堂操练游戏100例，希望对您的英语教学有所帮助！欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注！1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学⽣⼀起模仿⼩动物进⾏单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学⽣边传球边传单词或句⼦，看哪组同学传的⼜快⼜好，可⽤于单词或句型的分组操练。
3.照镜⼦ look at the mirror游戏说明：学⽣与⽼师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍⼿停 clap hands游戏说明：教师与学⽣边拍⼿边说单词，教师停则学⽣停；此游戏可⽤于单词操练，可以集中学⽣注意⼒。
5.长⼤个 grow taller游戏说明：学⽣的语⾳根据教师的⼿势变幻，声⾳由⼩变⼤，可⽤于单词操练并集中学⽣学习的注意⼒。
6.⽊头⼈ wooden child游戏说明：教师或选⼀名学⽣背对学⽣进⾏单词操练，当教师或学⽣转过⾝时其他学⽣保持原来的动作变成⽊头⼈。
7.吹⽓球 blow the balloons游戏说明：学⽣边说单词边做吹⽓球的动作，声⾳随着⽓球的⼤⼩发⽣相应的变化，⽤于操练单词。
8.⼆⼈转 turn and turn游戏说明：两名学⽣各持⼀张单词卡⽚，根据教师⼝令做动作，同时观看另外⼀名学⽣⼿中的单词卡⽚，看哪⼀位同学能以最快的速度认出另⼀位同学⼿中的卡⽚。
该游戏⽤于考查学⽣对单词的掌握程度。
9.运⽓球 pass the balloons游戏说明：两组学⽣边运⽓球边说单词，看哪组学⽣运球好，单词说的⼜流利。
10.⼤⼩声 opposite tune游戏说明：学⽣与教师进⾏唱反调的游戏，教师声⾳⼤，学⽣声⾳⼩；教师声⾳⼩，学⽣的声⾳相应变⼤，可⽤于单词或简单句型的操练。
11.和卡⽚跳舞 dance with cards游戏说明：教师⼿持卡⽚，学⽣根据教师⼿中卡⽚的变化做出相应的舞蹈动作，可⽤于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学⽣操练单词，但学⽣与教师做出相反的动作。
【认知培养】数字认知游戏小班英语教案2
【认知培养】数字认知游戏小班英语教案2。
一、教学目标1、学生能够认识数字1-10，并能正确读写数字；2、学生能够根据示例画出指定数量的图形；3、学生能够用数字表达简单的数量关系；4、学生能够辨认不同形状、颜色和尺寸的几何图形。
二、教学方法本次教学采用数字认知游戏的方式进行，以游戏的形式帮助幼儿们更好地掌握数字概念、数字大小和数量关系等，同时提高幼儿们的记忆力和思维能力。
三、教学内容1、认识数字和数字大小教学内容：1)认识数字1-10；2)分辨不同数字的大小；3)学习用数字表达数量关系。
教学重点：认识数字大小和数量关系。
教学难点：学生能够根据示例画出指定数量的图形。
教学方法：1)通过视频或图片介绍数字的概念，让学生了解每一个数字的含义；2)教师可以用图示或物品配合数字来让学生分辨不同数字的大小，帮助学生充分理解数字的大小关系；3)通过数字表格或图表来让学生用数字表达简单的数量关系，并可加入数字之间的比较。
例如，学生可以预先绘制一个简单的图形，老师可以使用爱心或其他形状来帮助学生理解数字大小的概念。
2、几何形状和颜色教学内容：1)教学各种基本几何形状，如正方形、三角形、圆形等；2)让学生分辨不同的几何图形，如长方形和正方形；3)学生能够辨认不同颜色和尺寸的几何图形。
教学重点：让学生能够准确地辨认不同形状、颜色和尺寸的几何图形。
教学难点：让学生能够正确地绘制不同的几何图形，并能够用颜色和形状进行区分。
教学方法：1)使用平面图或立体图形向学生介绍各种基本几何图形，让学生学习正确的辨认方法；2)教师可以引导学生用不同的颜色和形状绘制不同的几何图形，并让学生进行分类。
四、游戏活动数码游戏是数字认知游戏的一个重要组成部分。
教师可以向学生介绍一些有趣的数码游戏，让学生在游戏中学习数字概念、数字大小和数量关系等。
以下是一些常见的数字认知游戏：1)数字拼图游戏：让学生根据提示完成拼图，帮助学生巩固数字大小和数量关系的概念。
小学英语教师 30个经典课堂互动小游戏
小学英语教师30个经典课堂互动小游戏对于小孩子来说，爱玩是天性，边玩游戏边学英语也是一种很好的方式，这些有趣好玩的小学英语游戏虽然不能“正儿八经“地帮他们学英语，但作为系统学习的补充，对提高兴趣，巩固记忆，调动学习积极性都很有帮助。
日常的英语教学活动中肯定也少不了要用到一些课堂操练游戏，但常常苦于游戏形式单一，今天莫老师和大家一起分享100例小学英语教师常用的课堂互动游戏，供广大小学英语教师使用。
1.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练2.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
3.蜘蛛侠Spiderman游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
4.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
5.狼来了the wolf is coming游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
6.猜声音guess the sound游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
7.藏小手hide the hands游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
8.猜拳stone, scissors and clothes游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
9.传话whisper游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
常用的英语小游戏ppt课件
8
游戏名称：组句子
语言点：句型 教师准备大约20个最近学的 语法、语言要点的句子的单 词。每组学生（大约4人）共 同组合句子，速度快的组获 胜。
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游戏名称：Pin a nose on a face（贴 鼻子）
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游戏名称：找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个 数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号) 和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说 “thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可 以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数 (如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首 先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其 后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英 语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说 错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获
胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，
教师可以随意念九个数词来代替九个单词，
让பைடு நூலகம்生填入格子中。
17
游戏名称：拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到 前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个two说，第三个说 three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手 代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就 被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个 人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以 与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学 过的比较难记的单词，如language等，说错了 要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这 样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习 单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以
【自主学习】小班英语教案：寓教于乐学数字2
【自主学习】小班英语教案：寓教于乐学数字2寓教于乐学数字自主学习一直是现代教育的一大重点，而在小班英语教学中，如何通过寓教于乐的方式帮助孩子们学会数字，是一项十分重要的任务。
本文将介绍几种适用于小班英语教学的数字学习方法。
一、数字手势游戏数字手势游戏是一种既简单实用又寓教于乐的数字学习方法。
这种方法适用于学龄前儿童，因为他们能够很容易地理解数字代表的概念，但还无法理解抽象的数学符号。
游戏的规则是：让孩子们用手指出一种数字手势，其他孩子猜测这个数字是多少。
例如，你可以把一个手指伸出来，表示数字一；两个手指表示数字二，以此类推。
这种游戏可以帮助孩子们学会数字的读音和手指数。
二、数字声音游戏数字声音游戏是一种寓教于乐的数字学习方法，适用于学龄前与初学者。
这种游戏可以训练孩子们听力技能和对数字的识别。
下面是这个数字声音游戏的步骤：1.让孩子们一字排开，轮流发出一个数字的声音。
2.其他孩子猜测这个数字是多少。
3.如果猜对，他们可以加上一个分数。
4.最后分数最高的孩子是胜者。
三、数字识别游戏数字识别游戏是一种适用于初学者的数字学习方法。
这种游戏可以帮助孩子们通过玩游戏来学会数字的识别。
游戏的方式很简单：在一张白纸上写下一些数字，在一段时间内让孩子们记住这些数字，然后再挑选一些数字让他们识别。
四、数字图形匹配游戏数字图形匹配游戏是适用于既不是学龄前儿童也不是初学者的数字学习方法。
这种游戏可以帮助孩子们学会数字的读音和图形之间的关系。
游戏规则如下：1.准备一些数字卡片和数字图形卡片。
2.让孩子们将每张数字卡片与一个数字图形卡片配对。
在匹配数字和图形的过程中，他们会听到数字的读音，从而加深对数字的理解。
3.孩子们可以在比赛中挑战自己，看看自己能够多快地匹配所有的数字和图形。
通过以上介绍，相信您对于如何通过寓教于乐的方式帮助小班英语儿童学会数字有了更深入的了解。
在教学过程中，我们可以使用这些数字学习方法，更加有趣、轻松、实用地帮助孩子们学好数字，提升他们的自主学习能力。
小学英语数字游戏
小学英语数字游戏小学英语数字游戏：让学习充满乐趣数字游戏是一种以数字为基础，通过各种规则和玩法让人在游戏中学习到知识和技能的游戏。
在小学英语教学中，数字游戏被广泛应用于提高小学生的数学能力和英语水平。
本文将介绍几种小学英语数字游戏，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
1、神奇的数字接力游戏规则：在黑板上写下从1到10的数字，然后让孩子们以接力的方式用英语依次说出每个数字。
说对的孩子可以继续说出下一个数字，直到说错为止。
说错的孩子淘汰出局，最后留下来的孩子获胜。
这个游戏不仅能帮助孩子们认识和记忆英文数字，还能锻炼他们的反应能力和口语表达能力。
2、找规律，填数字游戏规则：在黑板上写出几组有规律的数字序列，让孩子们观察并找出规律，然后填写未完成的数字序列。
例如：1, 3, 5, ___, ___, ___2, 4, 6, ___, ___, ___孩子们需要观察已给出的数字序列，找出规律，然后填写缺失的数字。
这种游戏能培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，同时提高他们对英语数字的认知和理解。
3、英语数字配对游戏规则：在黑板上写下一些英语数字，然后给每个孩子发一些小纸片，让他们将纸片上的数字与黑板上的相应英文数字配对。
配对正确的孩子可以得到一分，最后得分最高的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们记忆英文数字的拼写和发音，同时提高他们的注意力和团队协作能力。
4、数学加减法游戏规则：在黑板上写下一些数学加减法题目，让孩子们用英语进行回答。
例如：3 + 2 = ?5 - 3 = ?孩子们需要用英语进行数学运算，并回答题目。
这个游戏可以锻炼孩子们的数学运算能力和英语口语表达能力。
通过以上几种小学英语数字游戏，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语数字。
这些游戏不仅可以提高孩子们的学习兴趣和积极性，还能培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队协作精神。
希望这些游戏能为广大小学英语教师提供一些教学上的启示，让孩子们在游戏中快乐成长。
中小学英语 课堂趣味小游戏 小学英语课堂游戏100种
小学英语课堂游戏50种利用游戏来进行课堂教学，会大大提高教学活动的趣味性，获得较好的教学效果。
在此，我收集了英语小学英语课堂常用的100种小游戏，希望能对您的教学有一点点帮助。
1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说：“乐谱的七个调“，“美国“，“圆心和半径“，“中华人民共和国“，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“ABCDEFG，“USA“，o，r“，“PRC“等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
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小学英语数字教学小游戏
红旗中心小学王惠
小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。
爱玩是孩子的天性。
我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。
“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。
但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。
正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。
传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。
游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。
它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。
小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。
所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。
在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下：
一、听数字找朋友
游戏目的：能熟练地反映数字
游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。
T: Two!
然后两名学生快速地抱在一起。
二、巧猜数字
游戏目的：巩固数字的读音。
游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。
T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card.
I will say the first letter of the word.
T: “T”.
S1: Two!
T: No, try again, please.
S2: Three!
T: Yes, you're right! Here you are!
教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。
以此方式将十个数字猜出，巩固数字单词的认读。
三、传球数数
游戏目的：学习数字1～10的英文表达。
（或其它数字）
道具：一只皮球
游戏方法：
1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
四、猜人数
游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达
游戏方法：
1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?
4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
五、找单词，看谁快
游戏目的：对数字1～10单词的认读
游戏方法：
1、教师将数字的单词卡片贴在黑板上
2、挑选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到
3、然后再按照从小到大或者从大到小的顺序排排队。
六、猜数字
游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达
游戏方法：
1、教师提前在书包内放入书（或者其他文具）1～10本
2、让学生猜猜书包中有几本书
七、看数字，找规律
游戏目的：对数字1～10单词的认读
游戏方法：
1、出示数字one,three,five,….
2、让学生猜下一个数字会是什么?
在教学中，我们不能只为了让学生放松玩乐才安排游戏，归根结底，任何游戏必须服务于课堂教学的教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生巩固所学的知识，并使教学活动变得生动有趣，引人入胜。
教师应根据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏。
在游戏规则上也要体现对教学内容的操练，使游戏为语言知识的学习与运用服务。
切不可为了游戏而游戏，否则就失去了游戏教学的意义。