播音专业课程规划

播音专业课程规划第一篇：播音专业课程规划高考播音主持专业-教学计划集训之前（4week，20h）基础课程：（正音+声音调整）普通话语音基础声母、韵母、声调(14h)口腔控制立字（1h）吐字归音字头：声母有力，字腹：韵母饱满，字尾：韵尾归音（1h）呼吸方法及气息训练稳、久、匀、松（2h）声音拓展及共鸣虚实、高低、快慢的弹性训练，高、中、低音位置训练(2h)基础课程目标：普通话语音标准声音圆润悦耳气息平稳自如基础课程难点：口腔打开，立字，声音不干扁声母无力、语流中吞声母，声母混淆，声母发音错误韵母发音不饱满，韵母混淆，韵母发音错误声调调值及语流音变声音加工的松紧状态，前后位置基础课程基调：娱越课堂课程内容多以讲练结合，先讲方法理论，多加练习。

多以绕口令、范文、训练跟读，对比训练，模仿训练为主。

注重互动，课堂应热烈活泼。

回课方式上交作业：录音小样，听录音讲练集训(90h)专业课程：（考试项目讲练）自我介绍（3句话、一分钟）(8h)课程目标：完成两个自我介绍成品内容清晰新颖独特表达流畅主动交流状态课程难点：内容反复修改内容表达训练课程基调：体验课堂个性独特的自我介绍要求学生的创意与老师的辅导与修改，建议将学生自我介绍到演播室拍摄并剪辑，在作品中讲练。

回课方式上交作业：录vcr，点评讲练自备稿件（指定文学稿件）(16h)择稿诗歌、散文、寓言、童话、小说播、广播剧、影视片段备稿划分层次、理清背景、摸准意图、掌握风格、化为人物、扫除障碍技巧训练节奏对比、虚实层次、停连重音、内在语、情景再现、塑造空间、副语言散文——真情实感的心声诗歌——节奏的律动寓言、童话——夸张的艺术小说——一人演一台戏广播剧——想象的艺术影视——创造性模拟课程目标：完成自备稿件成品能够熟练完成指定文学稿件备稿并表达课程难点：择稿、稿件表达技巧训练副语言及画面感课程基调：炫技课堂自备稿件对于学生的技巧要求考察点相当多，因此形成学生自己根据课程讲解的要求择稿然后加入技巧进行课堂展示。

回课方式舞台表演形式汇报点评、讲练新闻播报（指定新闻稿件）(16h)新闻播报类别播报、播读、播讲备稿三遍六步层次、主题、背景、目的、重点、基调课程目标：完成各类新闻讲练备稿迅速高效熟练课程难点：新闻类别区分备稿六步气场课堂新闻播报的声音、气息、基调、状态要求相当高，综合体现为学生的气场，此时要有端庄的感觉，要出范。

回课形式背新闻、直播间体验新闻播报，点评讲练即兴说话(20h)说看图说话（南艺）评即兴评述（常规）述故事讲述（上海、河传）答回答提问（常规）论集体讨论（中传、南广）课程目标：能够根据给定材料迅速产生说话思路能够有效组织语言表达思路能够流畅表达观点课程难点：说话思路引导素材积累解放天性敢想、敢说课程基调：争鸣课堂发表合理观点，有事实素材支撑观点，主动交流表达状态，形成有“争鸣”的激辩、驳论、阐述、总结的课堂氛围回课形式正反方辩论，或无领导小组讨论发言，“我有话要说”专题各抒己见模拟主持(20h)节目类型分类娱乐、访谈、新闻、少儿、体育主持内容构架节目头+引+主体+show+导出看片模仿训练课程目标：完成即兴说话项目的讲练能够在给定题目、素材、类型的要求下顺利完成主持作品学生能够形成简单的主持风格，有一定的主持导向课程难点：内容构架与表达风格塑造导向体现内容完整性的体现课程基调：模仿课堂风格来源于模仿，塑造于模仿，一定在课堂上给学生反复看样片，根据题目形成固定的风格及内容表达方式，然后形成主持人角色的自我发现与主动性的调动。

另：辅助课程(10h)上镜指导(4h)才艺指导(4h)面试礼仪(2h)第二篇：播音主持专业课程大纲播音与主持专业☪课程内容第一阶段播音与主持概论、普通话语音基础和播音发声学、播音创作基础（口语表达基础）第二阶段自我介绍特色、文学作品朗读、新闻稿件朗读、绕口令、朗诵制定稿件第三阶段即兴主持、即兴评述、即兴口语表达、演讲与辩论、身体协调、舞蹈模拟主持第四阶段动员大会、模拟考试、大师班讲座☪报考方向播音与主持艺术专业、影视配音、礼仪文化、双语播音☪就业方向电视、广播电台，各级新闻媒体、影视公司、文化艺术机构，唱片、广告、文化传播公司，艺术团体、演艺机构、宣传部门等，从事播音、双语播音、文艺节目主持，体育评论解说、专题报道、影视配音及演播、编导、策划，以及编辑、采访、管理等工作。

并可到企事业单位从事宣传、传媒管理等工作。

☪播音与主持专业课程体系模式将专业各个方向溶进3个月的课程，其中基础班为2个月，进阶班为4个月，考前冲刺课程为半月。

满足不同基础学生的需求。

我们将课程设置成独立的模块，每个模块课程内容不一样、独立的，随到随学。

☪课程优势1.系统性强：学员可以得到艺考培训的系统学习，将艺考所有方向考试内容统统学到。

2.模块化教学：将艺考教学分成5个独立模块，方便学员学习。

3.自主学习性强：学员可自由安排学习时间和学期时长，自由度高。

☪教学特色1.量身设计的考学方案根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、生源所在地、意向报考院校等因素进行量身设计考学计划（专业选择、学习规划等）2.名师教学与考官交流丽声老师均来自浙江广播电视集团一线优秀主持人和播音员，考前冲刺阶段还有来自知名院校老师进行冲刺培训，学习期间，学校开展名校教授咨询见面会，便于了解历年考试情况及艺术类高考考学动态。

▊丽声教育●播音与主持专业教学大纲▊第三篇：播音主持专业课程大纲播音与主持专业☪课程内容第一阶段播音与主持概论、普通话语音基础和播音发声学、播音创作基础（口语表达基础）第二阶段自我介绍特色、文学作品朗读、新闻稿件朗读、绕口令、朗诵制定稿件第三阶段即兴主持、即兴评述、即兴口语表达、演讲与辩论、身体协调、舞蹈模拟主持第四阶段动员大会、模拟考试、大师班讲座☪报考方向播音与主持艺术专业、影视配音、礼仪文化、双语播音☪就业方向电视、广播电台，各级新闻媒体、影视公司、文化艺术机构，唱片、广告、文化传播公司，艺术团体、演艺机构、宣传部门等，从事播音、双语播音、文艺节目主持，体育评论解说、专题报道、影视配音及演播、编导、策划，以及编辑、采访、管理等工作。

并可到企事业单位从事宣传、传媒管理等工作。

☪播音与主持专业课程体系模式将专业各个方向溶进3个月的课程，其中基础班为2个月，进阶班为4个月，考前冲刺课程为半月。

满足不同基础学生的需求。

我们将课程设置成独立的模块，每个模块课程内容不一样、独立的，随到随学。

☪课程优势1.系统性强：学员可以得到艺考培训的系统学习，将艺考所有方向考试内容统统学到。

2.模块化教学：将艺考教学分成5个独立模块，方便学员学习。

3.自主学习性强：学员可自由安排学习时间和学期时长，自由度高。

☪教学特色1.量身设计的考学方案根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、生源所在地、意向报考院校等因素进行量身设计考学计划（专业选择、学习规划等）2.名师教学与考官交流丽声老师均来自浙江广播电视集团一线优秀主持人和播音员，考前冲刺阶段还有来自知名院校老师进行冲刺培训，学习期间，学校开展名校教授咨询见面会，便于了解历年考试情况及艺术类高考考学动态。

▊丽声教育●播音与主持专业教学大纲▊杭州丽声教育，杭州联系最快，最方便的播音主持艺考培训学校丽声教育主要针对高考有意报考播音主持、表演专业的学生进行考前的培训，同时也开设针对初高中热爱播音主持、表演专业的同学的技能养成课程。

联系人：贾老师联系电话：*************手机：***联系地址：杭州环城北路10号通宝商厦7-D第四篇：劳动和社会保障专业课程建设规划公共管理学院劳动和社会保障专业课程建设规划（2004-2010年）为了提高教学质量，推动专业学科建设，劳动和社会保障系对现行劳动和社会保障本科专业的课程建设提出如下规划。

一、课程建设的目标按照精品课程、优质课程、合格课程的层次，逐步将专业课程建设完备。

其中各层次课程分为国家级、省级和校级三个级别。

本规划期内争取将《社会保障学》建设成为国家级精品课程；将《劳动经济学》、《人力资源开发与管理》、《劳动和社会保障法》、《薪酬管理》、《社会保障基金管理》、《卫生经济学》、《医疗管理学概论》、《医疗保险》、《劳动关系概论》建设成为省级精品课程、国家级优质课程；将《人事测评理论与方法》、《劳动社会学》、《劳动争议处理》、《各国社会保障制度比较》、《社会救助》、建成国家级合格课程、省级优质课程，校级精品课程；将《劳动保障管理信息系统》、《国际劳工》、《中外人事制度》、《医疗事故鉴定与纠纷处理》、《医疗保险信息系统与数据库》、《医政管理》、《药品监督与管理》建成校级优质课程；其他专业课程《劳动心理与组织行为》、《社会调查研究方法》、《职业安全与卫生》、《商业人寿保险》必须达到省级合格课程要求。

此外，根据课程体系改革的要求，新开和改造的课程必须在2006年内达到校级合格课程要求。

各层次课程的评价标准按有关规定执行。

二、课程建设的主要措施1、精品课程的申报在优质课程的基础上进行，优质课程的申报在合格课程的基础上进行。

2、系设专项基金鼓励教师开展课程建设，提高课程质量。

3、建立课程建设小组，以教研室为单位，组织课程建设实施，督促检查。

4、所有教师必须参加计算机知识和多媒体教学工具的培训，五年内教师能使用多媒体教学、计算机辅助教学。

5、通过建立统一规范的教学大纲实现课程内容的规范化。

第五篇：艺术设计专业课程建设规划及措施艺术设计专业课程建设规划及措施(2010-2015年)课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，是专业建设和学科建设的基础，是提高教学质量的重要途径。

课程建设涉及到教育思想观念、教学过程、教学方法和手段、师资队伍、教学管理、教学条件等多方面的内容。

课程建设直接体现学校的教学水平，并直接影响人才培养质量。

为了进一步加强艺术设计教学工作，规范课程管理，提高教学质量，现对艺术设计专业“十二五”期间（2010-2015）课程建设作如下规划。

一、课程建设指导思想坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方向，贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的意见》的精神，树立21世纪新型的教育观、人才观和科学发展观，以“加快发展、提高素质、办出特色”为基本思路，以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求，大力加强课程建设，构建与培养现代化高素质人才相适应的整体优化的教学内容和课程体系，促进教育教学质量的不断提高。

二、课程建设目标和任务（一）课程建设目标通过五年的建设，形成有利于学生知识、能力、素质协调发展，结构优化、内容先进、能适应社会发展需要的课程体系。

按照“点面结合、重点建设、突出精品、注重实效”的建设原则，将课程建设分为合格课程、优秀课程和精品课程三个层次，以合格课程建设为起点，优秀课程建设为基础，精品课程建设为龙头，有目标、有计划、有重点地开展课程建设。