研讨会讲话稿（精选5篇）

研讨会讲话稿（精选5篇）

研讨会讲话稿（精选5篇）

在不断进步的时代，需要使用讲话稿的场合越来越多，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。你写讲话稿时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的研讨会讲话稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

最新研讨会讲话稿篇1

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好！

值此新春热闹欣心之际，我们收敛心情坐在一起，研讨“创和谐校园，办幸福教育”，这是非常有意义的大事。深入思考“创和谐校园，办幸福教育”的问题并切实加以践行是包括我在内的各位同仁的义务和责任，为此，我代表学校在此谈谈我校xxxx年开展“创和谐校园，办幸福教育”的打算与举措。

在我们看来，创建和谐校园，办成幸福教育是在追求一种办学的高境界，是我们管理学校的一个高层次目标，如何实现这一伟大梦想呢？

首先，我们并要求教师必须转变教育观念，要实现“学生适应学校和教师的教育教学”向“学校和教师的教育教育适应学生”转变。子曰：“有教无类”，又曰：“因材施教”，几千年前的孔子已经告诉我们，学生有出身、个性、兴趣、智商、情商等方面的差别，但他们到了学校接受教育，我们就有责任教育好他们，而教育好他们的最基本方法就是适应他们，根据不同的学生以及他们各方面的差异来实施教育教学，现行的先进教育观念继承并发扬了这种理念。可是，现实的教育教学却总是与之相去甚远，甚至背道而驰。有的教育者教育出现问题的学生时总是讲一句话，“一个老师教那么多学生，他哪里顾得过来，所以你要去适应他的教学”，这句话说的本是事实，可是如果学校、教师深层次思考一下就知道，在学校或班级受教育的有几千个、几十个学生，他们都是存在问题的，如果你仍用这句话为自己

开脱责任，那么，你就没有教育对象了。所以适应学生的教育才是让每个学生成才的教育，让每个学生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了这一点，我们的校园才可能是和谐的，我们的教育才可能是幸福的。

当然，光要转变观念是不够的，因为“创和谐校园，办幸福教育”除了学校这一根本要素外，还涉及到校外的社会、家庭环境要素。所以我们还要加强社会、家庭教育的管治力度。歌德说过，每个正常人之间的智力水平并无太大的差异，他们之所以会产生不同的结果，很重要的原因是环境的影响。我校将继续加强与社会各界、学生家庭的联系，一是要密切与公安、文化、卫生等相关部门联系，彻底整治学校周边环境，清除影响学校教育教学的不利因素；二是要密切与学生家庭，特别是留守学生家长的联系，让学生在感受到学校对他的教育关注外，家庭对他的爱、对他的关注也始终不曾停止。

校内教育的关键是教师。我们要让教师意识到教育学生不仅是义务，更是责任，更是一种幸福。魏书生说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”我们要让教师明确，教育必须有言有行，因为“真正的教育不只在口训，更重要的是在实行”。教师的“言训”要注重激励，传递给学生以爱与信任的信息；教师“实行”要注重勤奋与民主，懒惰的教师必然带出有惰性的学生，粗暴专横的行为也必然会伤害学生的人格与心灵。教师榜样作用是不可忽视的。学校建设一支怎样的教师队伍，关乎学校教育的成败。所以，我们要打造出一支“以平淡清苦为乐”的教师队伍，让全校教师积极投入到幸福的教育活动中去。因为他们明白“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。”（教育专家袁卫星语）教师的创造性工作不仅要体现在课堂教学的优化高效，还要体现在班级教育工作中的卓有成效。坚决消除一些制约学生发展的瓶颈因素，打破束缚学生成长的传统模式是“创和谐校园，办幸福教育”的重要工作。

校园是否和谐，教育是否幸福的核心是学生。学生在学校的学习、生活是否幸福，是评定校园是否和谐的根本标准。我们要让学生意识到，“我们也是学校的主人”，如何让学生成为学校的主人，享受到

受教育的幸福，我们必然要营造出学校安全、人文的环境。我校将不遗余力继续重视并紧抓安全工作不放松，不仅抓好饮食安全、用电安全，更为重要的是坚决打击斗殴、敲诈现象，有效地引导教育有早恋、吸烟等现象的学生；我校还将完善各项有利于师生发展的规章制度，特别是建立激励学生上进的机制，除了“闵行奖”的奖励外，我们拟对学生在学习、文艺、体育、组织纪律等方面取得优异成绩、表现突出的加以宣传和奖励，学生全面发展后得到学校和教师的激励赞赏，会感到非常幸福且增添了继续上进的动力。

校园的和谐，教育的幸福还体现在师生置身于丰富的文化积淀、厚重的人文底蕴之中，加强学校文化建设是“创和谐校园，办幸福教育”的一项重要内容。我们将在学校的大环境中继续营造文化氛围，清净美化学习、生活环境，还将进一步加大班级文化、寝室文化建设力度，在高三年级已率先营建文化氛围的情况下，各年级各班全部行动起来，创建既规范一致，又各具特色的班级文化和寝室文化。师生只有工作、学生、生活在文化氛围浓厚的环境，才能真正感觉到自己是一个幸福的文化人。

“创和谐校园，办幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再赘述，创新性的做法在六分钟之内也难以尽说。但只要我们在学校管理中做到“内和外顺，同舟共济，政通人和，协调发展”，建立起“稳定有序”的育人教育模式，不断实现学校各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，那么，我们的学生就一定能得到发展，我们的教师就一定能得到发展，我们的学校也就一定能得到发展。

最后，我借用一首小诗来结束我的发言：人在家中，或许是一颗平静的心；人在学校，或许是一颗紧张的心，但在学校我们都感到幸福和快乐，因为学校有一颗绿荫的大树，还有一片要耕耘的土地。

以上发言如有不妥，请各位同仁指正，谢谢大家！

最新研讨会讲话稿篇2

老师们：

今天，全体高三教师齐聚一堂，共同探讨、研究高三的教学工作，我主要讲两个方面的意思，一是简要回顾、总结上学年高三的工作，

二是共同研讨新学年的高三教学工作。

上学年在校委会的坚强领导下，全体高三教师群策群力，本着以人为本的理念，大力推进精细化管理，最大限度地激发了全体高三教师的工作激情，做到了创新激活力，管理有实效，教学求扎实，落实促提高，使本来基础一般的高三学生的综合素质得到了极大的提升，教学成绩取得历史性突破，一人被清华大学录取，一人被海军学院录取，四十多人被浙江大学、南开大学、同济大学、北京航空航天大学、中国人民大学、中国政法大学、中央财经大学、吉林大学、东南大学全国名校录取。

总结起来，我们主要是强化了常规管理，保证了秩序的精细；制订了工作思路，明确了目标的精细；实行了宏观调控，加强了过程的精细。狠抓过程细节、务求实效、高效。我们的成绩大大提高了学校的知名度，同时也得到了上级主管部门的认可，潍坊市政府成果奖，我校获得了五项，一个集体奖，四个单项奖，被潍坊市评为优秀的教师有两人。

今天，我们这班人又接上了新的高三，站在了新的起点，面对着变化的形势，需要我们拿出新招，使出实招，做好新高三的教育教学工作。

我有以下几个想法，与大家交流：

一、必须明确一个概念——高三无特殊

在学生的管理工作中，要以常规管理为突破口，无论是自习纪律、卫生规范还是宿舍内务、两休纪律，各方面都坚持高标准、严要求，以此养成学生良好的行为习惯，促进学习习惯的养成。

二、研究考纲、考试说明，注解解题能力培养

全体高三老师必须静下心来研究考纲和考试说明，研究变化了的形势，把准高考脉搏，减少无效劳动。研究如何向45分钟要质量的课题，落实“三讲三不讲”战略，充分利用时间，训练学生的审题能力、规范解题能力。引导学生自行总结方法和规律，多反思、多感悟迅速进入高三状态。在整个一轮复习过程中要注重学案的编制，尤其要编制好课前预习案和课后延伸案，抓住学生，抓住学生的课余时间，发