关于小鸟的幼儿园小班教案三篇
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)5篇
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3) 幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)精选5篇（一）一、教学目标：1. 能够理解并演唱儿歌《两只小鸟》。
2. 能够根据音乐的节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿的听觉感知能力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 儿歌《两只小鸟》音频。
2. 彩色纸片制作的小鸟道具。
三、教学过程：1. 温习儿歌《两只小鸟》：教师播放儿歌音频，引导幼儿一起跟着唱，重点让幼儿注意歌中的两只小鸟的动作和音乐的节奏。
2. 展示小鸟道具：教师出示彩色纸片制作的小鸟道具，给幼儿进行观察，边展示边介绍小鸟的形状、颜色特点，并引导幼儿模仿小鸟的叫声。
3. 音乐配合动作：教师播放儿歌音频，引导幼儿根据音乐的节奏和歌词进行相应的动作，如：- “两只小鸟飞呀飞，飞呀飞”时，幼儿手举小鸟道具，飞行动作；- “它们用嘴巴捉虫子，一只两只，虫子抓起。
”时，幼儿使用纸片小鸟道具做抓虫子的动作。
4. 小鸟舞蹈：教师提醒幼儿小鸟的动作特点，引导幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下自由舞动，模仿小鸟飞翔的形象。
5. 制作小鸟手偶：教师分发彩色纸片和贴纸，让幼儿根据自己的想象制作小鸟手偶，然后进行一起玩耍。
四、教学总结：教师带领幼儿进行总结，回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿积极参与音乐游戏，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
五、延伸活动：在下一堂课时，可以延续小鸟的主题，在音乐的伴奏下进行鸟巢制作、小鸟种子散播等手工活动，加深幼儿对小鸟的了解和兴趣。
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)精选5篇（二）教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2. 锻炼幼儿的听觉、动听、动触、动视等感知能力。
3. 培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
教学准备:1. 老师准备一个大圆圈，象征集会。
2. 老师准备一张有兔子和狼图片的纸牌。
教学步骤:1. 游戏引导a. 老师带领幼儿坐在地上，介绍今天的音乐游戏是《兔子和狼》。
b. 老师展示纸牌上的兔子和狼，并问幼儿谁想扮演兔子，谁想扮演狼。
小班语言教案及反思小鸟(通用
小班语言教案及反思小鸟(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动手册》第四章“可爱的动物”，具体内容为“小鸟”一节。
详细内容包括小鸟的外貌特征、生活习性以及与人类的关系，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知小鸟的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征，如外形、羽毛、翅膀等。
2. 培养幼儿对小鸟的关爱之情，懂得保护环境，关爱动物。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能简单描述小鸟的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸟与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
教学重点：掌握小鸟的基本特征，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、儿歌CD、故事书等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察小鸟，让幼儿亲身感受小鸟的可爱。
引导幼儿观察小鸟的外貌特征，如羽毛、翅膀、嘴巴等。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述一个关于小鸟的故事，引导幼儿关注小鸟的生活习性。
讲解过程中，教师注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，让幼儿描述小鸟的特点。
教师示范描述，引导幼儿用简单的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、水彩颜料描绘小鸟。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌CD，让幼儿学唱关于小鸟的歌曲。
教师带领幼儿边唱边跳，感受音乐的韵律。
让幼儿谈谈自己关爱小鸟、保护环境的想法。
六、板书设计1. 小鸟的外貌特征：羽毛、翅膀、嘴巴等。
2. 小鸟的生活习性：吃食、飞翔、筑巢等。
3. 儿歌歌词：关于小鸟的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并简单描述它的特点。
答案示例：我画的是一只孔雀。
它有美丽的羽毛，展开翅膀像一把扇子。
2. 课后拓展：观察周围的小鸟，了解它们的生活习性，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小鸟的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班《快乐的小鸟》教案
一、教案基本信息教案主题：《快乐的小鸟》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识不同的小鸟，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 小鸟的认识：介绍不同种类的小鸟，如麻雀、鹦鹉、小燕子等，让幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 小鸟的手工制作：教幼儿用纸张、彩泥等材料制作小鸟手工，培养幼儿的动手能力。
3. 小鸟的故事：讲述关于小鸟的故事，如《小鸟学飞》等，让幼儿感受小鸟的成长过程。
4. 小鸟的歌曲：学唱关于小鸟的歌曲，如《小鸟飞》等，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 小鸟的观察：带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力。
三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，让幼儿进入活动状态。
2. 引入主题：通过图片、实物等形式，引导幼儿认识不同的小鸟，了解它们的特点。
3. 手工制作：发放材料，指导幼儿制作小鸟手工，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小鸟。
4. 故事讲解：讲述小鸟的故事，让幼儿感受小鸟的成长过程，培养幼儿的倾听和理解能力。
5. 歌曲学习：教唱关于小鸟的歌曲，让幼儿学唱，培养幼儿的音乐节奏感。
6. 观察活动：带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力。
7. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结，强调保护小鸟和自然环境的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在故事倾听和歌曲学唱中的参与程度。
3. 考察幼儿在户外观察活动中的观察力和环保意识。
五、教学资源1. 小鸟的图片和实物模型。
2. 手工制作材料：纸张、彩泥等。
3. 小鸟的故事书籍或视频。
4. 关于小鸟的歌曲音频资料。
5. 户外观察设备：望远镜、记录本等。
六、教学拓展活动1. 小鸟知识竞赛：组织幼儿进行小鸟知识竞赛，增加幼儿对小鸟知识的理解和记忆。
幼儿园小班美术公开课教案《小鸟找家》3篇
幼儿园小班美术公开课教案《小鸟找家》幼儿园小班美术公开课教案《小鸟找家》精选3篇（一）幼儿园小班美术公开课教案《小鸟找家》教学目标：1. 帮助幼儿开发观察和表达的能力。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣和关注。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 绘画纸2. 彩色铅笔3. 水彩颜料和画笔4. 图书《小鸟》教学过程：1. 导入：教师拿出图书《小鸟》，与幼儿一起欣赏并讨论关于鸟类的知识。
鼓励幼儿观察鸟的外形、羽毛、喜欢的颜色等。
2. 创作：教师告诉幼儿今天要为小鸟找一个美丽的家园。
先由教师引导幼儿画出一个小鸟的简单形状，然后让幼儿自由发挥，想象并绘画出小鸟的家。
3. 彩绘：幼儿完成鸟巢的绘画后，可以使用水彩颜料给画面增加色彩。
教师可以引导幼儿选择适合的颜色并教授一些简单的涂抹和混色技巧。
4. 分享：每位幼儿完成作品后，教师可以邀请他们分享自己的作品，并让他们描述自己绘画的想法和创造的过程。
5. 展示：将幼儿的作品集中展示在教室中，创建一个小鸟家园的展览区。
可以邀请家长参观，并请求他们提供反馈意见。
教学延伸：1. 绘画技巧：除了使用彩色铅笔和水彩颜料，还可以引导幼儿尝试其它绘画工具，如油画棒、蜡笔等，以拓宽他们对绘画材料的认识。
2. 角色扮演：可以组织幼儿进行小鸟家园的角色扮演，让幼儿更深入地了解小鸟以及它们所生活的环境。
3. 制作3D装置艺术：帮助幼儿使用纸板、颜料和贴纸等材料制作小鸟家园的三维装置艺术，增强幼儿的动手能力和空间认知能力。
4. 参观动物园：安排一次参观动物园的活动，让幼儿近距离观察和了解各种鸟类，并鼓励他们用绘画表达对动物世界的观察和感受。
评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和创作表现，评估他们对于绘画活动的兴趣和理解程度。
2. 针对幼儿的绘画作品，可以对其进行书面评价，鼓励他们继续进一步发展和提升自己的绘画技巧。
幼儿园小班美术公开课教案《小鸟找家》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿艺术创造力和想象力。
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》含反思
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》教学目标1.提高幼儿的语言表达能力和艺术创造能力；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的责任心和团队协作意识。
教学内容导入环节音乐响起，孩子们跟着音乐在教室里跳起了欢乐的小鸟舞蹈，教师可以根据孩子表现出来的情况适时引导孩子们进入本节课的主题。
学习环节1. 生活常识与认知•通过观察图片和视频，了解小鸟的生活习性、飞翔特点、体态结构等知识；•引导幼儿用绘画、手工等方式表现小鸟的形象和飞翔动作，加深对小鸟的认知。
2. 语言表达•学习常用的有关小鸟的词汇，如“鸟巢”、“嘴巴”、“羽毛”等；•尝试用简单的语言描述小鸟的生活习性和形态特征，如“小鸟喜欢吃虫子”、“它有漂亮的羽毛和好看的嘴巴”。
3. 艺术创造•利用身体语言，拍手、跳舞、唱歌等方式表达小鸟的生活情境；•利用绘画、剪纸、塑胶、画板等材料创作小鸟图案，培养幼儿的艺术创造能力。
4. 手工制作•利用纸杯、彩纸、胶水等材料，制作具有创意的小鸟窝和小鸟模型；•培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 创意游戏•运用游戏的形式，模拟小鸟们的迁徙、觅食等生活场景，培养幼儿的合作精神和动手能力；•引导幼儿发挥想象力，在游戏的过程中提升团队协作意识。
结束环节在本节课结束时，将幼儿制作的小鸟图案、小鸟窝和小鸟模型集中到一起风采展览，鼓励孩子们展现自己的成果和创意。
教学评估本节课针对不同的教学内容，有以下不同的教学评估方式：•对于生活常识与认知环节，通过观察孩子对课上内容的回答，检测孩子掌握小鸟的相关知识；•对于语言表达，可以通过孩子们自由表述的形式，检测孩子们掌握了小鸟的基本词汇和表达能力；•对于艺术创造和手工制作环节，可以通过孩子们的创意作品，检测孩子们的艺术创造能力和动手能力；•对于游戏环节，可以通过观察孩子们在游戏中的表现，检测孩子们的团队协作和合作精神。
反思通过这次教学实践，我深刻认识到了幼儿园教育的重要性，对于孩子的语言表达能力、艺术创造能力以及动手能力的培养，都需要教师关注和引导。
幼儿园小班《小鸟找食》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性，了解小鸟找食的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性，了解小鸟找食的过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力和动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、食物图片、小鸟找食过程图、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、脚等。
（2）让幼儿说说自己见过的鸟类，它们的生活习性是什么。
2. 基本部分：（1）教师讲述小鸟找食的故事，引导幼儿了解小鸟找食的过程。
（2）教师展示小鸟找食过程图，让幼儿观察并讲述小鸟是如何找食的。
（3）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿动手画出小鸟找食的过程。
（4）教师组织幼儿互相展示作品，让幼儿讲述自己的作品。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行户外观察，寻找小鸟和它们的食源。
（2）让幼儿观察小鸟在户外是如何找食的，并记录下来。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对小鸟的外形特征和生活习性有了更深入的认识，观察能力和动手操作能力得到了提高。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动，培养他们关爱大自然的情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己动手制作小鸟找食的过程图，进一步提高他们的动手能力。
六、教学内容：1. 小鸟的外形特征和生活习性。
2. 小鸟找食的过程。
3. 观察小鸟和它们的食源。
七、教学方法：1. 故事讲述：通过故事让幼儿了解小鸟找食的过程。
2. 观察法：让幼儿观察小鸟的外形特征和生活习性。
3. 实践活动：让幼儿动手画出小鸟找食的过程，培养幼儿的动手能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征。
小鸟小鸟音乐教案小班(精选9篇)
小鸟小鸟音乐教案小班(精选9篇)小鸟小鸟音乐教案小班【篇1】活动目的：1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
2、用不同的游戏形式表现音乐情景。
3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。
活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
活动难点：能根据音乐情景进展游戏。
活动过程：一、导入：小鸟飞来了幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。
师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？〔一只是黄色的、一只是蓝色的〕黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？〔咚咚〕叮叮和咚咚它们住在哪儿的？〔小树上〕它们会干什么呢？〔幼儿自由讨论〕二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
1、老师完好演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？〔播放音乐〕师：谁先飞走了？2、播放ppt，师幼一起朗读歌词。
师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗读歌词。
3、出示图片，学唱歌曲。
师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！老师演示图片，引导幼儿一起演唱。
师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。
4、集体演唱歌曲。
师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好听的歌曲叫什么名字？〔两只小鸟〕三、多种游戏形式表现音乐情景。
1、手指游戏。
老师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：我在这儿呢！咦！它们的家在哪里呀？〔小树〕那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。
师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。
2、集体游戏。
师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？〔小树后面〕有很多小树的地方是哪里呢？〔森林〕引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班教案：《小鸟的家》一、教学目标课程目标：通过本课的学习，让幼儿能够：•理解小鸟在树上的生活情况，并掌握“鸟窝”的概念；•学会欣赏自然界中的小动物，培养对动物的保护意识；•了解小鸟在季节变化中的生活状态和饮食习惯。
情感目标：通过本课的学习，让幼儿们：•培养对自然的热爱和感悟，促使幼儿形成勤俭节约的优良习惯；•学会关注小动物的安危，增强幼儿们的责任心；•通过亲自实践，提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点理解小鸟的生活情况及鸟窝的制作。
三、教学难点通过绘本故事的讲解，让幼儿们真切感受小鸟的生活，掌握鸟窝的概念及制作方法。
四、教学准备物品准备：•一箱纸盒•棉花•色纸•颜料、刷子等教学场所：教室教学方法：情境教学法五、教学过程1. 营造氛围•让幼儿们看看教室的窗外有没有小鸟在飞翔，引导幼儿们关注到窗外的自然景色；•准备一张描绘小鸟与鸟窝的图片，展示给幼儿们看，并引导幼儿们畅想小鸟的生活情况。
2. 师生互动•教师通过读绘本《小鸟的家》（如没有，可选择其他与小鸟、鸟窝有关的绘本），让幼儿倾听小鸟的故事；•引导幼儿聚焦小鸟生活的情况和鸟窝的形态，发现自然之美，并引导幼儿讲述对小鸟的理解和感受。
3. 制作鸟窝•当故事讲完后，教师带领幼儿使用纸盒、棉花、色纸等材料，让幼儿亲手制作一个鸟窝模型；•教师展示制作鸟窝的制作方法，并与幼儿们共同体验。
4. 小结•教师再次提醒幼儿们小鸟的生活形态和食物习惯，并引导幼儿们探索小鸟与我们生活的关系；•引导幼儿们在欣赏动物的同时，也要关注和保护动物，增强对生态环境的重视和责任心。
六、教学反思本次教案针对小班幼儿园设计，以“小鸟的家”为主题，让幼儿从绘本故事中认识小鸟的生活情况，通过绘本教学有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注意到幼儿们在欣赏绘本的同时也获得了丰富的生态知识，能够理解小鸟的生活情况，并借此感受自然之美。
幼儿们在制作鸟窝的过程中，也进一步了解了鸟窝的形态和制作方法，增长了实践动手能力，得到了更加全面的培养。
幼儿园小班科学教案《小鸟的生长》
幼儿园小班科学教案《小鸟的生长》教学内容：小鸟的生长授课对象：幼儿园小班教学目标：1.了解小鸟的生长过程和特征；2.掌握小鸟的基本知识，如飞行、喙的作用、产蛋等；3.培养幼儿们观察、发现、思考和探究的能力，激发幼儿们对自然的兴趣和好奇心。
教学要点：1.小鸟的外部特征和产蛋过程；2.小鸟的翅膀和飞行；3.小鸟的喙的作用。
教学难点：1.如何培养幼儿观察、发现、思考和探究的能力；2.如何通过课堂教学让幼儿们了解小鸟的内部生长过程。
教学活动：1.带幼儿们去校园或周边公园观察小鸟；2.利用幻灯片展示小鸟的外部特征、产蛋过程等图片；3.以故事的形式讲述小鸟的生长过程；4.让幼儿们通过观察和实践，了解小鸟的翅膀和飞行，以及喙的作用；5.制作小鸟的模型，让幼儿们亲自动手操作，感受小鸟的生长过程。
教学过程：一、导入新课（5-10分钟）1.老师和幼儿们一起依次点名，并询问每个幼儿最近有没有看到过什么鸟，并聊聊看到的鸟的外部特征及行为习性。
2.老师问幼儿爱鸟的原因，搜集幼儿的话题，带出“鸟”这一课题。
二、新课教学（30-35分钟）1.幻灯片展示——小鸟的外部特征和产蛋过程，向幼儿展示小鸟的颜色、形态、羽毛、鸟嘴、眼睛、翅膀等外部特征，并通过实物告诉幼儿小鸟蛋的种类及孵化期，并与幼儿们一起计算出会产生多少只幼儿。
2.讲述小鸟的生长过程——通过故事的形式，向幼儿们分别讲述小鸟的孵化、长大、学习飞行等过程，让幼儿们逐步明白小鸟的生长过程及其特征。
3.实践活动——通过观察和实践，让幼儿感受小鸟的翅膀和飞行，以及喙的作用，并通过制作小鸟的模型，让幼儿们亲自动手操作，感受小鸟的生长过程。
三、课堂小结（5-10分钟）1.对本堂课进行总结回顾，让幼儿们回忆课堂上收获的知识和经验，总结教学内容，强化幼儿们的记忆。
2.对本堂课所提取的教学内容进行概括，带领幼儿形成对鸟的基本知识有个初步的认识。
四、课后作业（5分钟）1.家长可以带着孩子在家附近的公园或者自然保护区观察鸟的生长过程。
幼儿园小班教案《小鸟》【优秀5篇】
幼儿园小班教案《小鸟》【优秀5篇】在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，牛牛范文为您带来了5篇幼儿园小班教案《小鸟》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《小鸟》教案篇一活动目标1、充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。
2、能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。
3、尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。
活动重点欣赏、理解、表现儿歌。
活动难点仿编儿歌。
活动准备1、认识一些常见动物。
2、教学课件《小小鸟》；师幼人手两只小鸟手偶。
活动过程1、找找说说，导入活动。
（1）。
幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。
（2）。
提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的？（3）。
边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢？2、听听看看，欣赏、理解儿歌。
（1）。
教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）。
提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的？它们做了什么？（3）。
结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。
3、说说玩玩，学习跟读儿歌。
（1）。
请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。
（2）。
请幼儿戴上指偶小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
（3）。
请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
4、想想说说，访编儿歌。
（1）。
引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。
（2）。
师幼边仿编儿歌一起游戏。
5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。
《小鸟》教案篇二一、活动目标：1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。
二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片三、活动流程：欣赏理解--讨论（一）欣赏和理解1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2．提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？3．小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸）（二）讨论1．师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。
幼儿园小班《快乐的小鸟》教案
幼儿园小班《快乐的小鸟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识不同的小鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、手工制作等方式，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 认识不同的小鸟，如麻雀、鹦鹉、小鸟等。
2. 了解小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、脚等。
3. 了解小鸟的生活习性，如吃什么、怎么飞行等。
三、教学准备：1. 准备一些小鸟的图片或者实物模型。
2. 准备彩色纸、画笔、剪刀等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察图片或者实物模型，引导幼儿说出小鸟的名字，并简单介绍小鸟的外形特征。
2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解小鸟的生活习性，如它们吃什么、怎么飞行等。
3. 实践：让幼儿用手中的材料，动手制作自己喜欢的小鸟。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并简单介绍自己的作品。
五、作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家附近的小鸟，了解它们的生活习性，并将观察结果画下来，下次上课分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作小鸟过程中的动手能力和创造力。
2. 记录幼儿在课堂上的发言，了解他们对小鸟的认识和了解程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家观察小鸟的情况。
七、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容是否适合他们的认知水平。
2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 思考如何将教学内容与生活实际相结合，让幼儿更好地理解和应用所学知识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察不同种类的小鸟，让他们亲身体验大自然的美好。
2. 邀请动物专家来园进行小鸟知识讲座，增加幼儿对小鸟的了解。
3. 开展小鸟保护活动，如制作鸟巢、喂食小鸟等，培养幼儿的爱心和责任感。
九、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的表现，包括观察力、动手能力和表达能力。
2. 评价幼儿对小鸟知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用能力。
关于小鸟的幼儿园小班教案三篇
【导语】鸟是飞禽的总称，是适应于陆地和空中⽣活的⾼等脊椎动物。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：⼩鸟的家 ⼀、教学⽬标 1、通过说⼩鸟、看⼩鸟、演⼩鸟、画⼩鸟窝，加深对这位⼈类朋友的认识，激发幼⼉的爱鸟情怀，潜移默化地使幼⼉善待⼤⾃然中的美好⽣命，从⽽形成宽容品质，具有⼀颗博爱之⼼。
2、通过讲述、表演，体会激起⼩朋友对树⽊遇毁坏的同情，对破坏⼩鸟的家，使鸟⼉⽆家可归的⼈的愤慨，培养孩⼦们的正义感是⾮观念。
3、通过画⼩鸟的家，使幼⼉初步掌握⽤艺术表达情感的⽅法，培养想象⼒和创造⼒。
教学重点引发学⽣对动物的爱⼼和对⾃然环境的关注。
⼆、活动准备 1、表现树⽊被砍伐⼩鸟⽆家可归的图⽚、⼤⽕烧了树⽊邀请⼩鸟到幼⼉园来安家的图⽚、⼈类⽤弹⼸打鸟我们怎么去阻⽌的图⽚、送给⼩鸟⼀个温暖的家的图⽚。
2、纸和彩笔。
三、活动建议 1、⼩朋友们今天天⽓真好想不想到树林⾥去玩，想、放⾳乐《劳动最光荣》⾳乐中⼩动物们都在忙什么?你认为⼩鸟在做什么就⽤动作表现出来。
2、⼩鸟唱歌、跳舞，说明⼩鸟的⼼情怎样?⾼兴的表情是什么样的? 讲故事《⼩鸟的家》，放图⽚伐⽊⼯⼈砍倒了⼤树，⼩鸟的家怎么样了? ⼩鸟⽆家可归了，这时他的⼼情怎么样?表情是什么样的? ⼩鸟还会有什么动作和语⾔?⼤树被砍倒了，它⼜有什么样的表情、动作、语⾔? 你想替⼤树和⼩鸟对我们⼈类说些什么? 3、组织幼⼉讨论怎么爱护鸟、⿎励幼⼉⼤胆说出爱鸟、护鸟的办法。
四、想象与探索 1、设计⾳乐情景表演游戏：幼⼉分组为分别扮演“⼤树”、“⼩鸟”、“砍伐者” 体会各⾃的表情、动作、语⾔。
2、选1~2组上台表演⼤⽕烧了家⼩鸟的表情邀请⼩鸟到幼⼉园来安家，下⾯的学⽣做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组⼩朋友扮演⽤弹⼸打⼩鸟我们是怎么阻⽌的、体会⼩鸟的表情。
4、你认为⼩鸟的新家应该是什么样的? ⽼师送给它⼀个礼物，⼀个新家的图⽚。
5、简单指导：⼩鸟、⼤树、鸟巢的基本创作⽅法，对幼⼉有⼀定的针对指导性。
小班《小鸟找家》教案
小班《小鸟找家》教案小班《小鸟找家》教案（精选21篇）小班《小鸟找家》教案篇1活动目标：1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3、体验合作游戏的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干(幼儿人数一半)活动过程：1、活动导入：——师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
3、老师讲述故事：小鸟找家。
——师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟?——老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：(1)、谁帮助了小鸟?(2)、小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的?(3)、月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的`?(4)、萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助——师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?——师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?4、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
——老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。
教学反思：这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。
在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。
社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。
幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思教学内容：《小鸟的家》适用年龄：3—4岁教学目标：1.了解小鸟的生活环境和生存需要；2.学习小鸟的生活习性和食性；3.培育幼儿对小动物的关爱和保护意识。
教学准备：1.主题图片和幼儿园周边小鸟图片；2.小鸟窝和鸟蛋模型；3.音乐和游戏道具。
教学步骤：1.进入主题（5分钟）老师听起小鸟的叫声，同时播放栩栩如生的小鸟模拟声，让幼儿们猜猜是哪种小鸟，引起他们对小鸟的爱好。
然后，向幼儿们呈现主题图片和鸟窝模型，简单介绍课程主题。
2.学习小鸟的生活环境和生存需要（10分钟）让幼儿们察看四周的小鸟图片，找出它们的生活环境和需要；听取老师的解释，了解小鸟为何需要这些条件，引导幼儿思考和提问：“小鸟需要水吗？为什么需要树枝和树叶？”3.学习小鸟的生活习性和食性（15分钟）老师以问题形式为导，让幼儿们猜猜小鸟常常做什么？让幼儿们一起知晓“小鸟常常飞旋找寻食物、找木材做窝”，老师向幼儿呈现小鸟食品和窝模型，让幼儿看出小鸟的食性和生活习惯特点。
4.让幼儿亲身参加（20分钟）老师带领孩子们进行游戏，利用音乐和游戏道具，让幼儿们体验小鸟的生活，并了解小鸟天然的防范技能，如躲在树丛中躲避天敌等，同时传达小鸟是需要人类保护的信息。
5.密切心理关怀（5分钟）老师呼吁幼儿们听一首音乐，好好察看小鸟的生活，给小鸟拍张照片或画下表现出来的小鸟，让他们将本身制作的小鸟食，窝或鸟蛋模型带回家，开启幼儿心理的友好渠道。
6.反思（5分钟）老师问孩子们起初想要呈现的小鸟特征是什么，然后标识出起初的设计和表现方式，帮忙幼儿们反思，检测学习结果。
此次的教案让幼儿们了解小鸟生活需要，食性与生活环境。
通过游戏和音乐，在亲自察看和创作的过程中，幼儿们培育了保护小动物、关注小生命和环境保护等美好品质。
教案形式既多样化又互动性高，可以让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
爱唱歌的小鸟幼儿园小班教案
爱唱歌的小鸟幼儿园小班教案第一章：认识小鸟教学目标：1. 让幼儿认识常见的小鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
教学内容：1. 图片展示：出示不同种类的小鸟图片，让幼儿观察它们的外形特征。
2. 视频播放：播放小鸟的生活习性视频，让幼儿了解小鸟的日常行为。
3. 讲解：教师讲解小鸟的特点，如翅膀、尾巴、鸣叫等。
教学活动：1. 观察小鸟图片，让幼儿说出小鸟的名字和特点。
2. 观看小鸟生活习性视频，让幼儿描述小鸟的行为。
3. 教师带领幼儿模拟小鸟飞翔和鸣叫，感受小鸟的快乐。
作业：让幼儿回家后，和家长一起观察周围的小鸟，了解它们的生活习性，并画下来。
第二章：小鸟的歌唱教学目标：1. 让幼儿了解小鸟的鸣叫特点，培养幼儿对音乐的感受力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解：教师讲解小鸟的鸣叫特点，如声音、节奏等。
2. 示范：教师示范模仿小鸟的鸣叫。
3. 活动：让幼儿模仿小鸟的鸣叫，并进行歌唱表演。
教学活动：1. 教师讲解小鸟的鸣叫特点，让幼儿感受小鸟鸣叫的魅力。
2. 教师示范模仿小鸟的鸣叫，让幼儿跟随模仿。
3. 组织幼儿进行小鸟歌唱比赛，鼓励他们大胆表现。
作业：让幼儿回家后，和家长一起模仿小鸟的鸣叫，进行歌唱表演。
第三章：小鸟的家园教学目标：1. 让幼儿了解小鸟的栖息环境，培养幼儿对自然的关爱意识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解：教师讲解小鸟的栖息环境，如树木、草地等。
2. 图片展示：出示小鸟栖息环境的图片，让幼儿观察。
3. 活动：让幼儿动手制作小鸟家园。
教学活动：1. 教师讲解小鸟的栖息环境，让幼儿了解小鸟家园的重要性。
2. 观察小鸟栖息环境的图片，让幼儿描述小鸟家园的特点。
3. 组织幼儿动手制作小鸟家园，培养幼儿的动手能力。
作业：让幼儿回家后，和家长一起观察周围的树木和草地，了解小鸟的栖息环境。
第四章：保护小鸟教学目标：1. 让幼儿了解保护小鸟的重要性，培养幼儿的关爱意识。
小鸟的家小班教案推荐6篇
小鸟的家小班教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小鸟的家》
幼儿园小班教案《小鸟的家》一、教学目标：1. 了解小鸟的基本特征和生活习性，培养幼儿对鸟类的认识。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本特征：外形、习性、繁殖方式等。
2. 小鸟的生活环境：树林、公园、田野等。
3. 保护小鸟的重要性。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 户外观察小鸟的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 基本知识：讲解小鸟的基本特征和生活习性，让幼儿了解小鸟的生活环境。
3. 手工活动：让幼儿剪贴小鸟图片，制作小鸟的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 户外观察：带领幼儿到户外观察小鸟的生活环境，让幼儿亲身体验。
5. 总结：讲解保护小鸟的重要性，引导幼儿养成爱护动物、保护环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力。
2. 观察幼儿在户外观察活动中的表现，评价幼儿的观察力和表达能力。
3. 问卷调查或访谈，了解幼儿对小鸟的认识和保护环境的意识。
六、教学扩展：1. 故事分享：讲述一个关于小鸟的故事，引导幼儿感受小鸟的生活习性和情感世界。
2. 歌曲学习：教唱一首关于小鸟的歌曲，增强幼儿对小鸟的记忆。
3. 角色扮演：组织幼儿进行小鸟的角色扮演，培养幼儿的表演能力和想象力。
七、教学实践：1. 观察活动：定期组织幼儿观察小鸟的生活环境，记录小鸟的生活习性。
2. 环保活动：开展保护小鸟的环保活动，如植树、清理垃圾等。
3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起观察家附近的小鸟，记录小鸟的生活习性，培养幼儿的观察习惯。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察和环保活动表现。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿的学习进度和兴趣。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
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关于小鸟的幼儿园小班教案三篇
篇一：小鸟的家
一、教学目标
1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。
2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。
3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。
教学重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
二、活动准备
1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
三、活动建议
1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?高兴的表情
是什么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?
3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。
四、想象与探索
1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者”体会各自的表情、动作、语言。
2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。
4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物，一个新家的图片。
5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。
①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类
五、创作与表现
1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。
2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。
篇二：鸟儿是我们的朋友
活动目标：
1、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。
2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。
活动豫备：
1、多媒体课件
2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
活动过程：
1、教师讲述故事《保护鸟类》
(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》
老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;
(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)
(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)
(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。
2、了解鸟类与人类的关系：
(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)
(2)小结
师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。
(结合ppt讲述)
捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医
生--啄木鸟等;
森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;
会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;
会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、
会开屏的鸟--孔雀……
3、讨论
(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)
(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。
4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张”爱鸟卡”，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?
故事：保护鸟类
在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。
有一天，树林里忽然传来了”砰砰”几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，兴奋地喊：”我打中了!哈哈!”小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失往了一位好伙伴。
小鸟们唧唧
喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。
这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最安全。
还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。
”嚓嚓嚓”、”沙沙沙”，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。
没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。
因此呼呼国展开了一场灭虫大战。
小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。
从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜小鸟。
呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!篇三：我给鸟儿安个家
一、教学目标
1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。
2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。
3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。
教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。
教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。
二、教学准备
1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。
（我是一只小小鸟｜感恩的心）二只曲子。
2、家长自备制作鸟巢的材料。
三、教学过程
导入新课：欣赏小鸟在森林里欢声歌唱,引出小鸟的家在美丽的树林里。
小朋友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。
）
授过程：融入角色，启迪想象。
1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。
（同时让幼儿感受小鸟的欢乐)
2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐）
3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。
讨论：”呀！小鸟的家到哪儿去了呢？”（转折，引出小鸟失去了家）
4、思考：”小鸟为什么会没有家？”“你，能为小鸟做点什么？”结论：出示遭到破坏的树林。
（引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。
）
5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。
提出创作要求
1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，”你们想为小鸟设计一个什么样子的家？
师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。
现在小鸟有了困难（没有了家），相信大家一定愿意帮助它们对吗？好！我们一起到后
面桌子上为鸟儿做窝吧。
四、自由结伴进行制作
老师参与其中，给予指导。
放音乐《感恩的心》。
五、欣赏，交流作品
教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？（引出喜欢住绿绿的树上）那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？（幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等）
六、小结
绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？（幼儿自由回答）师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。