《拔根芦柴花》教学反思
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、活动目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的节奏和旋律，能够积极参与演唱活动。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中得到充分发挥。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》乐谱、录音机、磁带或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作，如摇摆、转圈等。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拔根芦柴花》，讲解歌曲的背景和意义。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 分组演唱（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 每个小组按照教师给出的要求，演唱歌曲《拔根芦柴花》。
c. 教师对每个小组的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
4. 创意表演（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式演绎歌曲。
b. 幼儿可以自由选择表演形式，如舞蹈、朗诵、情景剧等。
c. 教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励和指导。
5. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。
四、课后反思：1. 教师思考活动过程中幼儿的参与程度，以及他们在演唱、表演等方面的表现。
2. 教师分析活动中的亮点和不足，为下次教学活动提供参考。
3. 教师关注幼儿在活动中的情绪和情感变化，及时调整教学策略，以提高幼儿的音乐素养。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间参与音乐游戏，提高幼儿的音乐兴趣。
2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版
2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民谣与童谣》中的《拔根芦柴花》。
具体内容包括歌词学习、节奏训练、旋律学唱以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《拔根芦柴花》的歌词内容和节奏特点。
2. 培养学生对民谣的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过集体合作，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、舞蹈把杆。
2. 学具：歌词卡片、沙锤、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿拔芦柴的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
分组进行节奏游戏，让学生通过拍手、跺脚等形式体验不同的节奏。
2. 歌词学习（10分钟）教师发放歌词卡片，引导学生一句一句地学习歌词。
教师带领学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏感。
3. 节奏训练（15分钟）教师示范歌曲中的节奏，学生跟随练习。
分组进行沙锤节奏练习，提高学生的节奏感和协调性。
4. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲。
学生跟随教师一起演唱，注意音准和节奏。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
学生分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈的协调性。
6. 集体展示（5分钟）学生集体演唱《拔根芦柴花》，配合舞蹈动作。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《拔根芦柴花》2. 节奏：3. 动作要领：轻盈、协调、富有节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《拔根芦柴花》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和舞蹈动作方面仍需加强。
在今后的教学中，要注意个别辅导，提高学生的整体水平。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民谣和童谣，培养对民间音乐的兴趣。
2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】
2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花。
拔根芦柴花是我国江苏一带的民间歌舞，具有鲜明的地方特色和浓郁的生活气息。
通过学习该曲目，让学生了解民间音乐，感受音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：拔根芦柴花的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板。
学具：歌谱、舞蹈道具（芦柴花）、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟在田野里拔芦柴花的场景，让学生感受劳动的乐趣，进而引出本节课的内容。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放拔根芦柴花的录音，让学生初步感受歌曲的风格特点。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
c. 学生分组练习，互相纠正，确保歌词和旋律的正确性。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师设计简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐练习。
b. 学生分组进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导。
a. 教师邀请部分学生进行演唱和舞蹈展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简谱或五线谱七、作业设计1. 作业题目：学唱拔根芦柴花，并编排舞蹈动作。
2. 答案：学生录制演唱和舞蹈视频，上交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对拔根芦柴花的兴趣浓厚，积极参与学习。
但部分学生对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他地方的民间音乐，比较它们的异同，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生在家庭和学校中参与民间音乐的传播和推广。
2024版幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容教材章节：《幼儿园大班音乐活动》详细内容：本节课通过歌曲《拔根芦柴花》的教学，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和活泼旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拔根芦柴花》，并能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点难点：歌曲中快速变化的节奏和旋律。
重点：歌曲的演唱和集体合作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、乐谱、画有芦柴花的图片。
学具：小凳子、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察画有芦柴花的图片，引导幼儿说出芦柴花的特点，以及在哪里见过芦柴花。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
然后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员进行歌曲演唱练习。
4. 集体演唱：全体幼儿集合，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作精神。
5. 歌曲讲解：教师讲解歌曲中的寓意，教育幼儿要勤劳、善良，团结互助。
六、板书设计《拔根芦柴花》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《拔根芦柴花》的内容和寓意。
2. 答案：歌曲《拔根芦柴花》讲述了一个勤劳的小女孩，通过自己的努力，收获了很多芦柴花，她乐于分享，把芦柴花分给了朋友们。
歌曲寓意着我们要勤劳、善良，团结互助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在下节课中，可以继续进行音乐教学，让幼儿学习其他富有教育意义的歌曲，培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，让幼儿在实践中提高音乐能力，培养自信心和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容方面《拔根芦柴花》这首歌曲，内容积极向上，旋律欢快，节奏变化丰富，很适合大班幼儿学习。
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《民间歌曲》，详细内容为拔根芦柴花。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握拔根芦柴花的演唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对民间歌曲的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生的合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：拔根芦柴花的演唱技巧，尤其是换气、节奏的掌握。
重点：培养学生对民间歌曲的兴趣，提高音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、钢琴、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们观看一段拔根芦柴花的视频，引发兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领学生学唱拔根芦柴花，注意指导换气、节奏。
（2）分组练习，每组挑选一名组长，负责组织练习。
3. 实践情景引入：（1）设置一个农田场景，让学生扮演农民，演唱拔根芦柴花。
（2）学生边演唱边模仿拔芦柴的动作，体验农民劳动的乐趣。
4. 例题讲解：教师挑选一首类似的民间歌曲，分析其演唱技巧，引导学生运用到拔根芦柴花的演唱中。
5. 随堂练习：（1）分组进行演唱练习，互相纠正不足之处。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 歌曲名：拔根芦柴花2. 歌词：略3. 换气、节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：演唱拔根芦柴花，并录制视频。
2. 答案：参照课堂所学，注意换气、节奏，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在演唱技巧上仍有不足，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家人一起分享所学歌曲，了解其他民间歌曲，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 采用生动的语言和形象的动作，帮助学生理解换气、节奏的概念。
2. 通过反复练习，加强学生对换气、节奏的感知和掌握。
大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】
大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间歌曲》，详细内容为拔根芦柴花。
歌曲以江苏扬州的民间小调为原型，歌词描绘了拔芦柴的劳动场景，旋律优美，节奏明快，富有民间特色。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃，节奏变化丰富，学生较难掌握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等资料，向学生介绍拔芦柴的劳动场景，引导学生关注民间音乐。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《拔根芦柴花》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如旋律跳跃、节奏变化等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师点评、指导。
（2）学生进行节奏练习，提高节奏感。
5. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，互相评价，选出最佳表演组。
六、板书设计1. 拔根芦柴花2. 歌词：歌词全文3. 旋律：五线谱或简谱表示4. 重点、难点：标记旋律跳跃、节奏变化等部分七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，录制视频或音频。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价、指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了《拔根芦柴花》的旋律、歌词和演唱技巧。
但在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他地区的民间音乐，如东北二人转、云南民歌等，提高学生对民间音乐的兴趣。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思前言音乐是幼儿园教育中必不可少的一部分，通过音乐活动的开展，可以促进幼儿的身体和情感发展，让幼儿更好地感受音乐的魅力。
本文将介绍一次幼儿园大班级别的音乐活动教案《拔根芦柴花》，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法及反思。
教学目标1.了解音乐中的节奏、旋律和节拍。
2.学习一首简单的歌曲《拔根芦柴花》，并能够正确唱出歌曲的歌词和旋律。
3.加强幼儿的合作能力和团队意识。
4.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容1.歌曲：《拔根芦柴花》（歌词共三句，曲谱为基本的三拍子）拔根芦柴花，茶壶洗一洗茶壶洗了没，洗了就往下走洗了没往下走，洗了没往下走2.节奏乐器：节拍棒或打击乐器教学过程第一步：导入老师为幼儿们介绍今天的主题——音乐活动，并向他们展示幼儿园内的打击乐器和节拍棒。
然后，老师用打击乐器给幼儿们示范敲打节奏，并带领幼儿们跟随敲打。
第二步：学唱歌曲1.老师为幼儿们演唱歌曲，引导幼儿们先拼读歌曲中的歌词，并与歌曲旋律一起唱出来。
2.老师反复演唱歌曲，带领幼儿们跟着唱，熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组合作1.老师将幼儿们分成小组，每组人数在3-5人之间。
2.每组中，老师会选出一个幼儿担任节拍棒手，引导幼儿将节奏棒敲打出歌曲节奏。
3.其他幼儿分别扮演歌唱、舞蹈和音效等角色，形成一支完整的表演团队。
第四步：集体演出1.各小组进行了彩排后，老师邀请大家集体展示表演。
2.每个小组表演结束后，全体幼儿用热烈的掌声对表演团队进行鼓励。
教学方法此次音乐活动采用启发教学和合作学习相结合的方法，既让幼儿们在学唱歌曲的过程中通过感知和联想学习旋律，更能通过分组合作的方式培养他们的团队合作和协作能力，达到音乐活动的教育目的。
反思本次幼儿园音乐活动教案《拔根芦柴花》中，教师充分利用了启发教学和合作学习的特点，让幼儿不仅在唱歌曲、敲节奏棒的过程中感受音乐的魅力，更让他们在彼此合作和协作的过程中，培养了团队合作和协作的能力。
大班音乐活动拔根芦柴花优质教案【含教学反思】
大班音乐活动拔根芦柴花优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间歌曲》，详细内容为《拔根芦柴花》。
歌曲以江苏民歌为基础，歌词朗朗上口，旋律优美，节奏明快。
通过学习这首歌，让孩子们解我国民间音乐魅力。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《拔根芦柴花》，并掌握歌曲节奏和旋律；2. 解江苏民歌特点，培养对民间音乐热爱；3. 培养孩子们团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和旋律；2. 教学重点：让孩子们熟练掌握歌曲演唱，解江苏民歌风格。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌谱、PPT；2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们讨论：你们听说过拔河比赛？拔河比赛时，大家是怎合作？通过讨论，引导孩子们解团队协作重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《拔根芦柴花》，让孩子们感受歌曲节奏和旋律；b. 分组教唱歌曲，注意指导孩子们掌握歌曲节奏和旋律；c. 整体演唱，检查孩子们掌握情况。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌谱，讲解歌曲中特殊节奏和旋律；b. 结合钢琴伴奏，让孩子们练习这些难点；c. 纠正孩子们发音，确保歌曲演唱准确性。
4. 随堂练习（5分钟）a. 分组进行打击乐器伴奏练习，培养孩子们节奏感；b. 整体练习，让孩子们体验团队合作音乐表现力。
a. 邀请部分孩子上台展示演唱；六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌曲节奏和旋律特点3. 江苏民歌简介七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人分享今天学到《拔根芦柴花》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对《拔根芦柴花》演唱掌握得不错。
但在节奏和旋律方面，仍有个别孩子存在困难，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们解其他地区民间音乐，如四川民歌、山东民歌等，丰富孩子们音乐视野。
大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》2篇
大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》精选2篇（一）大班音乐教案《拔根芦柴花》教学目标:- 通过歌曲《拔根芦柴花》的学唱和欣赏，培养儿童对音乐的兴趣；- 培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力；- 培养儿童的合作意识和团队合作能力。
教学准备:- CD播放器和歌曲CD；- 图片或实物芦柴花；- 教学反思表格。
教学步骤:1. 导入- 引导儿童回忆上一堂音乐课学到的内容，并复习歌曲《小星星》的歌词。
2. 学唱歌曲《拔根芦柴花》- 利用CD播放器播放歌曲CD，让儿童先听歌曲，并观察图片或实物芦柴花，引导他们猜测歌曲的主题。
- 分段教唱歌曲，并让儿童跟随音乐和动作唱歌。
- 反复练习，确保儿童能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 欣赏歌曲并进行情感表达- 让儿童合唱《拔根芦柴花》，引导他们用音乐表达对芦柴花的喜爱和对季节变化的感受。
- 通过对歌曲的欣赏和讨论，鼓励儿童分享自己的感受和情绪。
4. 回顾和总结- 回顾整堂课的学习内容，听取儿童对教学的反馈和建议。
- 教师总结本节课的主要内容和教学目标，为下一节课的教学做准备。
教学反思《拔根芦柴花》本节课学生在学唱歌曲《拔根芦柴花》的过程中表现活跃，他们用音乐和动作跟随老师的指导唱歌，表现出了对音乐的浓厚兴趣。
通过反复练习，学生们掌握了歌曲的歌词和旋律，并且能够合声唱歌。
在欣赏歌曲时，学生们积极参与了对芦柴花的表达和对季节变化的感受。
他们用欢快的歌声表达了对芦柴花的喜爱，并且在讨论中分享了对春天的期待和喜悦。
在教学中，我注重了学生的参与和合作。
通过让学生共同学唱歌曲和欣赏歌曲，培养了他们的合作意识和团队合作能力。
同时，在教学结束时，我听取了学生的反馈和建议，以便为下一堂课的教学做进一步调整和改进。
总之，本节课的教学效果较好，学生们对歌曲和音乐表达产生了浓厚的兴趣。
在下一节课中，我将继续引导学生通过音乐表达自己的情感和思想，并进一步培养他们的音乐表达能力和团队合作能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《拔根芦柴花》
大班音乐优秀教案及教学反思《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐》，详细内容为《拔根芦柴花》。
歌曲以江苏扬州的民间小调为原型，歌词描绘了拔芦柴的劳动场景，充满了浓郁的民间生活气息。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，了解民间音乐的特点。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和民间音乐的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小乐器（如沙锤、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿拔芦柴的动作，让学生在活动中体验劳动的乐趣，自然过渡到歌曲《拔根芦柴花》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，逐步熟悉歌曲。
3. 歌曲分析（5分钟）教师引导学生分析歌曲的歌词和旋律特点，了解民间音乐的风格。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，相互纠正，提高演唱水平。
6. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一种小乐器，为歌曲《拔根芦柴花》创编伴奏。
7. 展示与评价（5分钟）每组展示创编的伴奏，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词重点句4. 民间音乐特点七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《拔根芦柴花》创编一个舞蹈动作。
2. 答案：学生可根据歌曲的节奏和歌词内容，创编相应的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对歌曲《拔根芦柴花》有了较深入的了解。
但在教学过程中，要注意对学生的个性化指导，提高教学效果。
2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】
2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花。
该曲为江苏民歌，以优美的旋律和富有生活气息的歌词，描绘了劳动人民在丰收季节拔芦柴的喜悦场景。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，了解江苏民歌的特点。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
教学重点：歌曲的旋律和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述丰收季节，农民拔芦柴的故事，引导学生进入音乐情境。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
b. 分组练习，学生相互纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析，帮助学生理解歌曲的旋律特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲。
5. 小组合作（5分钟）学生分成小组，进行集体演唱，培养团队协作能力。
6. 情感体验（10分钟）教师引导学生感受歌曲中丰收的喜悦，激发学生的情感共鸣。
六、板书设计1. 歌曲名：拔根芦柴花2. 歌曲旋律特点：优美、欢快3. 歌词要点：注意发音和节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》并录制视频。
2. 答案要求：歌曲演唱准确，情感表达丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但对部分歌词的发音仍需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解江苏民歌的其他代表作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
2. 教学重点：歌曲的旋律和情感表达。
3. 歌曲教学过程中的分组练习。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏1. 在教授歌曲前，先让学生听录音，感受歌曲的韵律和节奏。
2024年大班音乐活动《拔根芦柴花》精彩教案及课后反思
2024年大班音乐活动《拔根芦柴花》精彩教案及课后反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民谣与童谣》中的《拔根芦柴花》。
具体内容包括歌曲学唱、节奏感知、动作创编等。
教材中的《拔根芦柴花》是一首具有浓厚地方特色的江苏民歌，歌词描绘了拔芦柴的情景，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 学会演唱《拔根芦柴花》，感受歌曲的优美旋律和节奏特点。
2. 培养学生的音乐感知能力，能准确地用肢体动作表达歌曲节奏。
3. 增进学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《拔根芦柴花》的学唱和节奏感知。
2. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、图谱、节奏卡片、动作卡片。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟拔芦柴的场景，引导学生关注歌曲背景。
播放歌曲《拔根芦柴花》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱，学生跟唱。
分句教唱，重点指导歌词发音和旋律。
学生自主练习，教师巡回指导。
3. 节奏感知（10分钟）教师出示节奏卡片，引导学生用肢体动作表达歌曲节奏。
学生分组进行节奏游戏，巩固节奏感。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，学生模仿学习。
学生自由创编动作，展示个人风采。
5. 随堂练习（10分钟）学生用小乐器为歌曲伴奏。
教师挑选学生进行演唱和动作展示。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌曲歌词及节奏3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，创编动作，为歌曲伴奏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对部分歌词发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。
在动作创编环节，学生表现出较高的创新能力，值得表扬。
2. 拓展延伸：让学生了解江苏民歌的特点，鼓励学生在课后收集其他地方的民歌，进行学习和分享。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版一、教学内容《拔根芦柴花》是一首富有童趣、节奏欢快的歌曲，选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》。
本节课主要内容包括歌曲的学习与表演，以及简单的音乐创作活动。
详细内容涉及歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏打击和动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并热爱民间歌谣，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《拔根芦柴花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拔根芦柴花》的演唱和表演。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、动作道具（如花环、头饰等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿拔芦柴的动作，引导幼儿感受歌曲的节奏。
通过提问方式，引导幼儿谈论对芦柴花的认识，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师指导幼儿正确发音，注意歌词的连贯性。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范。
通过拍手、跺脚等形式，让幼儿模仿节奏，培养他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲伴奏。
教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
5. 动作表演（10分钟）教师示范动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
分组进行动作表演，教师点评并给予鼓励。
6. 音乐创作（5分钟）教师引导幼儿用简单的词语和节奏，创作属于自己的芦柴花歌曲。
分组展示创作成果，共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《拔根芦柴花》的歌曲和动作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练演唱歌曲并展示动作。
2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】
2024年大班音乐活动拔根芦柴花教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间歌曲》的第二节，详细内容为拔根芦柴花。
这首歌曲源于我国江苏省的民间小调，具有鲜明的地域特色和民族风情。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国民间音乐的丰富多样性，培养他们的音乐兴趣和民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的基本旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高集体合作能力。
3. 了解拔根芦柴花的背景知识，激发学生对民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生掌握起来有一定难度；歌词中的方言词汇较多，学生理解起来有一定困难。
教学重点：培养学生的音乐节奏感，让学生能够熟练演唱拔根芦柴花。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备学具：歌词单、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作，让学生在实践活动中感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏。
c. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的难点旋律，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握难点旋律。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组演唱歌曲，互相评价，教师点评。
b. 学生自由发挥，创作以拔根芦柴花为主题的舞蹈动作。
b. 学生展示学习成果，集体演唱拔根芦柴花。
六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分行展示4. 教学重点：节奏、旋律、歌词七、作业设计1. 作业题目：抄写拔根芦柴花的歌词，并标注节奏。
2. 答案：歌词及节奏标注正确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使学生掌握了拔根芦柴花的演唱技巧。
但在教学过程中，部分学生对旋律和歌词的掌握仍有困难，需要教师在课后进行个别辅导。
《拔根芦柴花》教学反思范文
《拔根芦柴花》教学反思范文《拔根芦柴花》是一篇河南民间故事，故事中讲述了一位叫做李文忠的孝子义气，因为想要给母亲报恩，前往京城换到了一枚黄金戒指。
本文将通过对这个故事的教学反思，来探究如何更好地传承和发扬民间的优秀文化。
一、教学目标1.了解河南民间故事《拔根芦柴花》的故事情节和主题；2.掌握一些中文词汇和典故，如“孝子”、“义气”、“黄金戒指”、“约定俗成”等；3.思考故事中李文忠的表现，了解传统的中华思想和道德观，如孝道、忠诚、勇气等；4.通过阅读和讲述，培养学生的语文素养、情感、态度、价值观和审美能力。
二、教学准备PPT，故事讲解，图片展示，交流讨论三、教学过程1.导入通过介绍河南民间故事的传统文化和价值观，以及本节课要学习的故事主题，引导学生对文章进行思考，培养学生的团队精神和沟通表达能力。
2.故事讲解应该对故事进行简要的介绍，介绍主要的人物以及故事背景。
然后要向学生解释故事中的一些关键词汇、典故以及难点。
最后可以通过图片展示和交流讨论的方式引导学生了解故事的主题和情节。
3.讲故事在PPT中显示故事的内容，学生可以先自己读一遍，然后再将文章进行朗读，以便更好地理解故事情节和主题。
讲故事的老师需要通过语调、语气和情感去诠释故事中的人物形象和故事情节，增强学生的阅读理解和情感体验。
4.小组讨论故事讲解和讲故事之后，要让学生进行小组讨论，交流自己的学习体验和对故事的理解。
老师要在这个环节中吸取学生的意见和建议，辅助学生理解故事内容，加深对民间文化的认识。
5.总结归纳在小组讨论之后，要对故事进行总结归纳，将学生的讨论结果汇总，挑选出故事中的关键词汇和情节，帮助学生进一步理解和内化故事的主题和背景。
老师应该结合学生的实际情况，将课程设计、语文素养、情感态度等内容进行掌握和总结。
四、教学体会民间文化不仅是中华文化的传统性特征之一，也是中华民族文化的精神归宿和文化底蕴。
“拔根芦柴花”这个故事是一部经典的民间故事，它开始于平凡，却在情节的显露中填充了中华民族的情感和历史背景，成为我们珍贵的文化遗产。
2024年大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》
2024年大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第三章《民间音乐欣赏》，详细内容为《拔根芦柴花》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国民间音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的歌词和旋律，能准确地演唱歌曲。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的部分歌词和旋律较难掌握，需要反复练习。
2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
2. 学具：学生用书、歌词单、动作单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用歌曲《拔根芦柴花》的旋律，带领学生做简单的律动，让学生初步感受歌曲的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲。
（3）学生分组练习，相互纠正，确保歌曲演唱的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其旋律特点和演唱技巧。
（2）学生跟随教师学唱乐句，体会旋律的美感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲表演，教师给予指导和评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌词：完整歌词展示3. 旋律：歌曲旋律简谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起演唱《拔根芦柴花》。
2. 答案：完成演唱后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握歌曲。
2. 拓展延伸：让学生了解其他民间音乐，如：《茉莉花》、《小放牛》等，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的歌曲学习环节3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与形式5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
2024年大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
2024年大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏与表现》，详细内容为《拔根芦柴花》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国民间音乐的魅力，培养他们的音乐表现力和集体合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的歌曲旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是音高的准确演唱。
教学重点：歌词的记忆和理解，以及歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、教学课件。
学生准备：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快氛围，邀请学生分享对歌曲的初步印象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词含义，帮助学生记忆。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随演唱，注意音高的准确性。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，互相纠正音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句旋律，讲解音高、节奏等音乐元素，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 集体演唱（5分钟）全班学生集体演唱《拔根芦柴花》，体验集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌词及旋律：用不同颜色粉笔标注歌词和旋律，突出重点难点。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《拔根芦柴花》的歌词，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词抄写正确，歌曲演唱熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生音准掌握不准确，需在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间音乐作品，了解其特点，下节课分享交流。
重点和难点解析：1. 歌曲旋律的掌握，尤其是音高的准确演唱。
大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》
大班音乐教案及教学反思《拔根芦柴花》一、教学目标1.让学生学会歌曲《拔根芦柴花》，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，教育学生热爱大自然，关注环境保护。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拔根芦柴花》，感受歌曲的优美旋律。
2.教学难点：歌曲中部分较快的节奏和音高。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让学生初步感受歌曲的美妙。
学生自由发言，谈谈对歌曲的初步印象。
2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正发音和音准。
学生跟随教师学唱，注意模仿教师的演唱技巧。
教师引导学生自主练习，互相纠正，提高演唱水平。
3.歌曲欣赏教师播放完整的歌曲，让学生欣赏并感受歌曲的优美旋律。
4.歌曲表演教师组织学生进行歌曲表演，可以分组进行，每组演唱歌曲的一部分。
学生在表演过程中，注意互相配合，提高演唱效果。
5.教学反思学生自由发言，谈谈自己的学习体会。
教师针对学生的发言，给予评价和指导。
四、教学反思1.学生对歌曲《拔根芦柴花》的学习兴趣浓厚，能够积极参与教学活动。
3.教师在教唱过程中，对学生的发音和音准进行了及时纠正，提高了学生的演唱水平。
4.在歌曲表演环节，学生能够互相配合，提高了演唱效果。
不足之处：1.教师在教唱过程中，对部分较快的节奏和音高的处理不够细致，导致部分学生在这方面的掌握不够扎实。
2.在歌曲欣赏环节，学生的参与度不高，教师需要进一步引导学生积极参与。
改进措施：1.教师在教唱过程中，要更加注重对较快的节奏和音高的处理，帮助学生更好地掌握。
2.在歌曲欣赏环节，教师可以设计更多有趣的互动环节，提高学生的参与度。
3.教师要不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲《拔根芦柴花》，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，关注每一个学生的成长。
同时，教师要不断反思自己的教学，努力提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
2023年拔根芦柴花教案反思 拔根芦柴花教案(优质8篇)
2023年拔根芦柴花教案反思 拔根芦柴花教案(优质8篇)使用教案模板可以使教师的备课更加有条理、有目标，提高备课的效率和准确性。
以下是一些成功的安全教案实施案例，供大家参考和学习。
拔根芦柴花教案反思篇一1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。
2.体验与同伴合作的快乐。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.有感情地学唱歌曲。
：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。
2.听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。
（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。
除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。
今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。
分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。
（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。
小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。
（2）教师出示乐器谱。
最后一段我们一起演奏。
看着乐器谱听音乐演奏一遍。
（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。
（教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。
因我班幼儿打击乐已有一定基础，所以选了这一首稍有难度的乐曲，这首乐曲所用乐器种类比较多，通过简单的分部联系幼儿很快就掌握了，大鼓、大镲的插入有一定的难度，几个能力强的小朋友掌握的比较好。
今天小朋友兴致都很高，由于时间的`关系，好多小朋友没有机会尝试大鼓和大镲，以后的练习可为其他小朋友提供机会。
拔根芦柴花教案反思篇二活动目标：1.通过整体模仿动作，学习随乐看图谱分声部演奏打击乐器。
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《拔根芦柴花》教学反思
《拔根芦柴花》教学反思
本活动方案在实施过程中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高，成功之处主要体现在：
1、活动过程中，体现了“幼儿是学习的主体”的思想《纲要》中指出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表先和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。
活动中，我努力创造机会让幼儿创编节奏图谱、创编身体动作图谱、设计配器方案，这都是孩子主动参与、主动学习的过程。
2、注重教给幼儿学习的方法，当幼儿在配器、创编节奏图谱时，产生了不同的意见，这时我引导幼儿用听一听、试一试的办法去寻求最匹配的方案，很快，孩子们用这种办法为后面的学习找到了途径，这也正符合了终生教育的原则。
同时活动也出现了一些不足之处，总结如下：
1、时间偏长，重点不突出，可根据情况做两节课上，第一节课的主要内容为引导幼儿创编节奏图谱，第二节课的主要内容为设计配器方案，并用乐器演奏。
2、关注幼儿的兴趣不够。
在身体动作图谱未出现的时候，就有幼儿提出了用拍手以外的身体乐器来跟随音乐拍打节奏，这时，作为老师应该尊重幼儿的意见，为保持幼儿学习的兴趣，允许他们用自己。