小班教案 数学 小兔请客

小班教案数学《小兔请客》

教材分析:

本活动一节教学活动，按数取物：即按一定的数目拿出同样多的物体。这是对数概念的实际运用。按数取物首先要求幼儿记住所要取出物的数目，然后按数目取出相应的物体。本活动通过故事导入，引起幼儿的兴趣，幼儿通过看、听、操作、直接感知、亲身体验按数取出相应量的物体。（如小兔子请客，谁来了，有几只，幼儿点数，客人带来的礼物，有什么，有几个，幼儿说总数，再说用数字几表示，再给小客人送椅子，感知数量对应。幼儿在操作数字与实物卡片萝卜、白菜、蘑菇对应，提高自己按数取物的能力）。《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义，可为以后，习数学打好基础。

学情分析: 之前幼儿已经进行了口头数数、按物点数、说出总数的教学活动（《数字1、2、3》，《蘑菇伞》、《生日会》、《蔬菜大丰收》的教学活动），幼儿有了一定的基础，所以此活动注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过幼儿喜爱的故事贯穿全部过程，让孩子在观察中、操作中感知、再体验获得数学知识，以此来完成本节活动的目标。按数取物是幼儿计数能力最高层次内容，因此对幼儿有一定的挑战性。

活动目标: 1.在操作摆弄活动材料中体验探索发现数的乐趣。

2.按数字取出相应量的物体，进一步感知数量。

3.能按要求摆放操作材料，动作规范。

活动重点: 按数取物.

活动难点: 理解数的实际意义.

活动准备: 1．经验准备：能熟练点数1、2、3，能正确的按数取物和按标记取物2．材料：小狗、小鸡、小猫、卡片、食物卡片、幼儿操作卡教学方法: 提问法、情景导入法、观察法、操作法.

活动过程:

一、导入活动：

1.游戏：教师出数字幼儿出手指

2.讲故事的形式导入

师：今天小兔子要请客，看看都请了谁呢？

二、集体活动

1．出示1张小狗卡片、2张小鸡卡片、3张小猫卡片，和幼儿一起点数一遍。

2．客人的礼物：小狗送一个萝卜、小鸡送两颗白菜、小猫猫送三个蘑菇。

教师边讲故事边把萝卜、白菜、蘑菇贴到黑板上，请幼儿点数数数并说出总数。提问：用数字几来表示？请幼儿回答问题，教师协助幼儿把数字卡贴到相应的礼物卡片后面。

3．客人就座。

师：小兔子很高兴，连忙请小客人坐下，小狗应该坐几把椅子？小鸡有几只？它应该坐几把椅子？小猫有几只？应该坐几把椅子？复习按物取物。

三、探索发现：

1．请幼儿操作学具。

拿出食物的数卡，最后拿出相应的食物卡片，边拿边说，在操作、观察中感知、体验按数取物。

2．带领幼儿做游戏：《抱抱团》

四、反省互动

1．“你们是几个人抱在一起的？”为什么这样做？请你们互相检查一下，每个抱抱团的人数是不是都对了？

2.根据车厢上所给出的点数，粘贴相应数量的小兔。

五、评价总结

鼓励和肯定按照游戏规则游戏不疯跑的幼儿。

延伸活动: 引导幼儿在生活中巩固点数的方法.