葡萄沟 二年级下册第二组 教辅
人教版二年级语文下册葡萄沟-课件PPT
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五颜六色，美丽极了。
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
1、阴房是什么样子的？在书中画 出来。
2、葡萄干在阴房里是怎样制成 的？
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
1、善于表达的同学，请向家长介绍葡萄沟。 2、喜欢摘抄的同学，摘抄文中你喜欢的句子。 3、爱收集的你，收集并学唱关于新疆的歌曲。 4、关心国家建设的你，你知道我国大西北的
哪些开发成果？
昆仑路小学Байду номын сангаас马贺
绿色圃中小学教育
教学目标
一、知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。 二、能力目标 1、培养学生的朗读能力。 2、训练学生的理解语言文字的能力。 三、情感目标
在合作交流中，培绿养色学圃中生小利学用教育对话与人热情相处。
教学流程:
一、音乐激趣 二、初读课文 三、品味朗读 四、创设情景
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
导入新课 整体感知 体会情感 升华情感
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
葡萄沟在 新疆 ，那里出产 水果 ，五月有 杏子 ， 七八月有 香梨 、 蜜桃 、 沙果 ，九十月份有人们最 喜爱的 葡萄 。
绿色圃中小学教育
绿色圃中小学教育
二年级《葡萄沟》教案(精选3篇)
二年级《葡萄沟》教案(精选3篇)二年级《葡萄沟》教案(精选3篇)《葡萄沟》一文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
下面给大家带来了二年级《葡萄沟》教案，希望大家喜欢!二年级《葡萄沟》教案【篇1】一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1.学会本课14个生字，理解15个新词。
2.理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3.读懂按时间顺序写的一段话。
4.能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标1.学习生字新词。
2.学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3.正确的朗读课文。
初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
(二)教学过程1.出示课题，读题。
提出预习要求：(1)自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?(2)自学生字新词，不理解的词语划出来。
(3)把课文读正确。
2.检查与学习。
(1)葡萄沟在什么地方?①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。
③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
(2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?①仔细读第1自然段，说说自己的收获。
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案小学二年级下册语文《葡萄沟》教案「篇一」教学目标1.会认12生字，会写12个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。
3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。
重点难点“摘”字右边不是“商”字。
教具准备1.一张地图中国地图。
2.介绍吐鲁番葡萄沟的录像带或放大的课文插图（内容有：①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，美丽极了。
②维吾尔族的姑娘和小伙子正欢天喜地地摘葡萄。
③人们把收下来的葡萄送到阴房里制成葡萄干。
④维吾尔族老乡摘下最甜的.葡萄热情招待客人。
），配以课文朗读。
3.少量的葡萄干和一顶维吾尔族小帽。
4.小黑板写填空练习。
5.多媒体：“我会认” 、“我会写” 、“我会填” 、“我会说”等动态图标。
教学过程第一课时环节教师活动学生活动音像引路，初读识字（8分钟）朗读感悟12′1．无论是遥远的台湾岛，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是我们伟大的祖国，都是生养我们的家乡。
同学们，这节课我们就一起到祖国的新疆，去欣赏葡萄沟吧（放录像）。
⒉看了录象，听了朗读录音，我们自己也来读一读吧，一边读一边把生字勾画出来。
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案「篇二」一、教材分析：课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
本课的教学内容包括以下几点：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在那些方面。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受维吾尔族老乡的热情好客。
教学重点：让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情朗读课文。
教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。
二、教学目标：1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
2、学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。
2024年度小学二年级语文下册《葡萄沟》课件
尊重差异
课文中强调了尊重不同民族的文化和 习俗，增进学生对多元文化的理解和 尊重。
共同繁荣
通过介绍葡萄沟地区的发展变化，让 学生理解各民族在共同奋斗中实现共 同繁荣的重要性。
2024/2/2
17
如何在日常生活中践行民族团结理念
2024/2/2
尊重不同民族的风俗习惯
01
鼓励学生了解并尊重不同民族的风俗习惯，促进民族间的相互
祖国的热爱之情。
同时，作品还具有儿童文学的教育意义 ，通过生动有趣的故事情节和人物形象 ，引导孩子们了解祖国各地的风土人情 和文化特色，培养他们的民族自豪感和
文化认同感。
6
02
课文内容详解
2024/2/2
7
课文结构分析与段落大意
课文结构
本文共分为四个自然段，按照总分总的结构进行叙述。
2024/2/2
等。
情感表达
在朗读过程中，学生要尝试理解 并表达角色的情感变化，例如葡 萄沟村民对葡萄的热爱和自豪，
游客对葡萄沟美景的赞叹等。
朗读技巧
老师可以指导学生运用不同的语 气、语调和语速来表现角色的情
感，使朗读更加生动有趣。
2024/2/2
20
小组讨论：如何提高阅读理解能力
1
阅读方法分享
学生可以分享自己在阅读过程中的方法和技巧， 例如如何快速浏览文章、如何寻找关键信息等。
，进行展示和交流。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
然风光、名胜古迹等。
02
特色食物分享
学生可以带来一些家乡的特色食物，与同学们一起品尝并分享食物背后
的文化和故事。
2024/2/2
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学二年级下册语文《葡萄沟》教案小学二年级下册语文《葡萄沟》教案（集锦4篇）下面是本店铺收集的小学二年级下册语文《葡萄沟》教案（集锦4篇）供大家参考。
二年级下册语文人教版课文葡萄沟ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
自读课文的第二自然段， 要求：1、边读边找出描写葡萄
叶子的句子，用“—”画出来。
2、边读边找出描写葡萄的句子，
用“～”画出来。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
阴房的四壁留着许多小 孔，钉着许多木架子。
返回
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
天 然 晾
制
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
浏览了葡萄沟，你想说些什么呢？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
葡萄沟真是个好地方。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
到了秋季，葡萄一大 串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的、五光十色， 美丽极了。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
语文A版二年级下册《葡萄沟》教案(第二课时)
《葡萄沟》第二课时设计辽宁省开原市莲花镇中心小学张宏侠教案课题：人教版小学语文二年级下册教案——《葡萄沟》第二课时教材分析：本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。
课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个内容：一、葡萄沟盛产水果。
那里不仅有人们最喜爱的葡萄，还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一自然段）；葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名（第三自然段）。
二、葡萄沟景色美丽、独特。
夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽（第二自然段）。
三、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽，而且那里的人也特别好。
淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客，当葡萄成熟的时候，他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够（第二自然段最后一句话）。
再从整个单元来看，理解掌握句子跟句子之间的连接方法——按时间顺序连句成段是本单元的训练重点。
因此，本课的教学重点应该是第二自然段。
如果说《家乡的秋白梨》的第二自然段是个标准的按时间顺序写的段的话，那么这一段就是一个“不标准”的按时间顺序写的段。
这一段共有4句。
第一句写葡萄的种植地点，从第2句开始是按时间顺序写的，分别写了夏季和秋季，葡萄成长和成熟时的情况；第4句写在葡萄成熟的日子里热情好客的维吾尔族老乡的表现。
文章的难点也在第二自然段，要准确领会第二自然段的词句，并体会其中的情感。
根据以上分析以及学生特点和课标的要求，我把本课分为三课时进行教学，并将第二课时的教学目标制定如下：1、通过虚拟的情境中理解课文，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。
2、运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。
3、运用角色扮演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。
教学方法：1、以读为本，读中感悟2、创设情境，角色表演3、开放课堂，课外延伸新课程导引的新课堂，其本质特征在于学生真正成为课堂教学的主体，是实践主体、认识主体，又是道德主体、审美主体。
二年级下册语文教案葡萄沟 (6)_人教新课标-经典教学教辅文档
《葡萄沟》教学设计一、教学目标：1：经过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟旅游一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。
2：识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五花八门”、“热情好客”等词语及句子。
3：运用角色朗读、观看录像、导游、表演等方式，在全体感悟课文中进行情感熏陶，使先生更加爱好葡萄沟这个地方，让课堂活起来。
二、教学重点、难点：理解葡萄沟为甚么是个好地方。
三、教学器具：课件四、教学流程（一）导入师：这节课老师要领你们到一个地方去玩一玩，猜猜是哪？（葡萄沟），板书：小手动起来，跟我一同写，听说呀这是个好地方，板书（好地方）耳听为虚，眼见为实，那么下方，我们亲自到那去看看，看看谁在那玩得直爽，播种的最大。
好吗？下方同学们本人认真地读课文，遇到不认识的生字多读几遍，把课文读迟滞。
（二）初读课文检查生字生词情况1，先生自在读文。
2、师：葡萄沟在哪？结合课件了解葡萄沟的具体地位，介绍一下新疆。
3、课前老师让你们预习了生字，如今我要检查一下，有决心吗？（出示课件）生字组词读，齐读，生词开火车读，多音字指名读。
（三）细读课文，感知葡萄沟的美师：课文的第一段不仅介绍了葡萄沟的地位，还总写了他的特点，同学们端起书读读第一自然段，看看哪句话介绍了葡萄沟的特点？生回答：那里出产水果，（板书：出产水果）都有哪些水果呢？指名回答。
师：作者在介绍水果的时分按照甚么按次介绍的？你能找出这些词语吗？这类按次叫做：工夫按次。
出示课件，谁会填空？师：人们最爱好的水果是----（葡萄），那老师领你们到葡萄园去看看，想去吗？坐上汽车预备出发。
播放录像。
师：课文是怎样描写葡萄园的呢？谁来读课文第二段？葡萄种在哪？（梯田）梯田甚么样？指名回答，板字画梯田的模样并且给同学看梯田。
师：同学们快点登上山坡，来到梯田看看这里的葡萄长的怎样？拿出笔来在书中画一画。
指名回答：（茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
二年级语文下册《葡萄沟》教案
二年级语文下册《葡萄沟》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确认读和理解生字词。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学会根据课文内容进行想象和表达。
1.2 过程与方法：通过图片、实物等多种形式，激发学生对葡萄沟的兴趣。
运用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然风光和传统文化的热爱。
引导学生学会珍惜和感恩生活中的美好事物。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：生字词的学习与理解。
课文的朗读与复述。
学生能够运用想象力，表达自己对课文内容的理解和感受。
2.2 教学难点：生字词的认读和运用。
对课文细节的理解和表达。
运用想象力，创造性地表达自己的观点和感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备：课文课件或黑板。
生字词卡片。
与课文内容相关的图片或实物。
3.2 教学环境：安静、整洁的教室。
适当的座位安排，便于学生交流和合作。
第四章：教学过程4.1 导入：利用图片或实物，引起学生对葡萄沟的兴趣。
引导学生思考：你们对葡萄沟有什么了解？你们想象中的葡萄沟是什么样子的？4.2 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读和理解。
运用举例、组词等方式，帮助学生巩固生字词。
4.3 课文朗读与理解：引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
引导学生关注课文中的细节，理解课文内容。
4.4 小组合作：将学生分成小组，进行小组合作活动。
给予学生任务，要求他们通过讨论和合作，完成任务。
4.5 表达与创造：引导学生运用想象力，创造性地表达自己对课文内容的理解和感受。
鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力。
第五章：教学反思5.1 教学效果：学生对生字词的掌握情况。
学生对课文内容的理解和表达情况。
学生合作能力和参与度的提高情况。
5.2 改进措施：对生字词的学习进行巩固和复习。
针对学生的不同需求，给予个别指导和支持。
鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和自尊心。
第六章：教学步骤6.1 第一步：导入新课利用多媒体展示葡萄沟的图片，引导学生说出对葡萄沟的印象。
人教版2017小学二年级(下册)第十课葡萄沟(教案)
《葡萄沟》教课设计【教课要求】使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
【教课要点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教课难点】第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
【教具准备】录音磁带、录像带和投影【教课过程】一、揭露课题讲话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉滋味怎么样？引入：对，我和同学们有相同的感觉，葡萄酸中带甜，很好吃。
那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）揭露：(板书)好极了，这节课我们就一同来学习葡萄沟这一课。
二、范读课文思虑：这篇课文主要讲什么？板书板书：①葡萄沟的葡萄多、好。
②葡萄沟是个好地方。
1/8过渡语：课文中为何说葡萄沟是个好地方呢？我们第一来看第一自然段。
三、讲读〈一〉第一自然段：指名读，其余边听边想：这一段有几句话，每句话是什么意思？指定3名同学分句读，说每句话。
谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来？第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句详细说有哪些水果。
默读思虑：第二句和第三句有什么关系？三句话讲了三层意思，请你联系全文想一想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？（追问）为何？你能谈谈这一段主要讲什么吗？师：此后我们在总结自然段的段意时，就重要紧抓住跟课文内容有密切联系的句子。
（板书）葡萄沟的葡萄。
最引人喜爱齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。
过渡语：葡萄沟葡萄最引人喜爱，那么，你感觉葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？〈二〉第二自然段：指名读，其余同学思虑：板书：葡萄沟的葡萄长得特别好，（并且结得好多）2/8你从中哪些句子，中感觉葡萄得特好呢？默画生答：“茂盛的枝叶向四周睁开，就像搭起了一个个色的凉棚。
”1〉从“茂盛”一能够看出葡萄的枝叶得很旺盛，又多又好叶子一个着一个看不出隙，明叶子得又多又好。
揭露：个句子是什么句子，把什么比作什么？明什么？2〉你能从句中的哪个看出葡萄得又多又好呢？生答：从“一个个”中，先比“一个”和“一个个”上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数目要多得多。
小学二年级语文下册《葡萄沟》第二课时教学设计
小学二年级语文下册《葡萄沟》第二课时教学设计小学二年级语文下册《葡萄沟》第二课时教学设计「篇一」《葡萄沟》第二课时的教学设计模板学习目标：1．了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。
2．准确理解茂密五光十色等词语的意思3．有感情地朗读课文。
背诵第二自然段。
学习重点：了解葡萄沟为什么是个好地方。
学习难点：了解葡萄干的制作过程。
学习准备：制作课件学生阅读相关资料学习过程：一.导入新课：今天,我们继续学习21课《葡萄沟》。
我们伟大的祖国幅源辽阔、物产丰富，在它西北部地区有一块神奇、美丽的土地，这就是新疆维吾尔族自治区。
播放歌曲《我们新疆好地方》。
歌曲声中动画演示葡萄沟在中国版图上的准确位置.二．学习课文：（一）第一自然段1．葡萄沟在哪？2．你们知道葡萄沟出产什么水果吗？小声读读第一自然段要点：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄3．指读第一自然段。
（突出最，学生体会不到时，教师通过范读帮助学生体会到位。
）（二）第二自然段1．过渡：人们最喜爱的葡萄长得什么样？请你小声读读第二自然段.2．把你喜欢的句子读给同组的同学听然后说说你最喜欢句子中的哪？3．小组汇报，根据学生回答的顺序学习。
体会到的读出来，不到位的由老师引导到位。
再读出来。
要点：①茂密的枝叶向四面展开，就象搭起了一个个绿色的凉棚。
重点体会：一个个一个又一个，每一个。
凉棚夏天搭起来遮蔽太阳光的棚。
茂密(草木)茂盛繁密.课文中指葡萄的枝叶多而茁壮.体会读、指读②一大串一大串出示幻灯：葡萄一串一串挂在绿叶底下。
葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。
通过对比的学习，引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量多，品种多，而且串大，个大。
板书：葡萄多、大指读、评读③红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
出示幻灯对比学习：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
红的、白的、紫的.、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。
小学语文辅导小学二年级语文下册第12课《葡萄沟》教案
二年级下册第12课《葡萄沟》教案教案由京翰教育一对一家教辅导()整理课前透视这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。
生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。
葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。
“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。
教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。
教学目标：1.会认11个生字，会写12个字。
2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。
练习正确、流利、有感情地朗读课文，3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。
信息资料：生字卡片、多媒体课件或课文插图、师生搜集新疆吐鲁番的相关资料、音乐磁带《新疆是个好地方》。
课时安排：两课时第一课时教学过程一、导入1、猜谜语。
出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。
”这是什么？（葡萄）在我国有一个盛产葡萄的地方。
你们知道是哪里吗？（板书课题：葡萄沟）葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。
（出示地图，指给学生看）相机学习生字“沟” 。
【兴趣是儿童最好的老师。
以谜语开场引入“葡萄沟”，能吸引学生的注意力，调动其学习的积极性。
】二、自读1、学生自读课文，注意读准多音字的读音，带生字的句子多读几遍。
2、小组互相检查生字，交流识字方法。
同时提醒多音字的读法：葡萄干（gān）钉（dìng）着好（hào）客水分（fèn）3、再读文，说说葡萄沟给你留下了什么印象？（葡萄沟真是个好地方）读议1、学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？教师巡视，学生简单批画。
二年级下册语文教案-葡萄沟第二课时∣人教新课标
自主调整
集体备课
自主调整
一、课题：10《葡萄沟》（第二课时）
二、学习目标：
1、正确、流利、 有感情地朗读课文。
2、理解课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。
教学重点 ：正确、流利、 有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。
三、教学过程：
[温故知新]
1、（我会读）
吐鲁番茂密凉棚钉子碉堡搭起 蜜桃五光十色留下山坡
葡萄沟阴房新疆钉木 板四季不够梯田热情好客维吾尔族
2、你说我来写(听写字词)
调整意见：
[导学释疑]
学
1．自由朗读课文，说一说葡萄沟给你下了怎样的印象？
2．学中有不懂的问题提出来。
调整意见：
研（自由朗读课文，思考：）
1．从哪儿看出葡萄沟是个 好地方？
2．用“-----”勾画出有关的句子，多读几遍，再体会体会。
葡萄干色鲜味甜
调整意见：
[教学反思]：
3．小组内交流交流。
调 整意见：
展：（根据相应内容出示课件）
1．葡萄沟出产哪些水果？
2．葡萄沟的葡萄长得怎么样？
3．从哪看 出葡萄沟的老乡热情好客？
4．葡萄沟的人们是怎样处理摘下来葡萄的？
调整意见：
集体 备课
自主调整
集体备课
自主调整
[巩固提升、检测反馈]
练：
1．（）有个地方叫 葡萄沟。那里出产水果，五月有（），
七八月有（）、（）、（），到了九十月份，（ ）。
2．我喜欢葡萄沟，因为那里 。
调整意见：
[作业设计]：
作业小超市：（任选一题）
1．有感情的朗读课文，并 背诵第二自然段。
2．选择自己喜欢的词语积累下来。
人教版版二年级语文下册 葡萄沟ppt课件2
生活中蒸发现象有很多，你们还见过哪些？
粥放一会儿表面有一层膜； 洗完的衣服会干； 夏天洒水过一会儿地面会干、蔬菜放一段时间 就会干； 土地过分失水就会干裂、庄稼枯萎等。
欣赏完葡萄沟 的图片，你想说些 什么？
葡萄沟真是个好地方。因为
那里有最好的（ 葡萄），
那里有最好的（葡萄干），
那里还有
（勤劳勇敢、热情好客的维吾尔老乡）
谜语： 藤儿青青， 爬上架架， 结了串串小珍珠， 颗颗都能甜掉牙。
新疆吐鲁番有 个地方叫葡萄沟。 那里盛产水果。五 月有杏子，七八月 有香梨、蜜桃、沙 果，到九十月份， 人们最喜爱的葡萄 成熟了。
学习目标：
1.要读准字音。
2.有不明白的地方可以用不同的符号作 上标记，也可以把你喜欢的句划下来。
葡萄沟真是 个好地方。
返回
3.看看黑板上的问题哪些通过读课文就 可以解决，把它记在脑子里。
我会读
茂密 吐鲁番 凉棚 钉子 碉堡 搭起 蜜桃 五光十色 留下 山坡 葡萄沟 阴房 新疆 钉木板 四季 不够 梯田 热情好客 维吾尔族
葡萄种在山坡的梯 田上。茂密的枝叶向四 面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。
葡萄种得多
葡萄一大串一大串 地挂在绿叶底下，有红 的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
葡萄结得多
要是这时你到葡萄沟去，热
情好客的老乡，准会摘下最甜的 葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有 的运到城市去，有的运 到阴房里制成葡萄干。
葡萄收获得多
阴房修在山坡上。样 子像碉堡，四壁留着许 多小孔，上面没有屋顶， 里面钉着许多木架子。 成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的热空气，把 分蒸发掉，就成了葡萄 干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下册第二组
10葡萄沟
一、教材简说
课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。
读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。
如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。
学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。
葡萄沟一定是以葡萄多而得名。
葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。
葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。
如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方!”
葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。
读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。
二、学习目标
1．会认11个生字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
三、教学建议
(一)识字写字
1．识字指导。
识字方法多种多样，确定识字方式可根据生字本身特点，也可根据学生的生活体验、学习基础来确定。
不同的识字方法有不同的作用，“以旧带新、形近字对比”侧重识记字形；“联系生活识字”有利于理解字义，便于学生正确用字组词；“编字谜、猜字谜识字”，可增强识字的趣味性……有的生字可几种方法并用。
本课生字可采用以下方法引导识字。
(1)揭示课题识字：沟
(2)查找地图识字：疆、鲁、番、维、吾
(3)以旧带新识字：难堆准谁—维语—吾
(4)利用形声字特点识字：堡、沟
(5)形近字对比识字：密—蜜
(6)编字谜、猜字谜识字：多一句(够)；弟弟站在木头边(梯)。
(7)联系生活识字：梯(电梯)、维(维生素)、蜜(蜂蜜)
2．写字指导。
(1)发现规律。
“双胞胎”：蜜—密(形似)沟—够(音近)
同偏旁：搭—摘
同结构：吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构)；坡、搭、摘、钉、沟、够(左右结构)
(2)重点指导。
蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。
够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。
摘：再次强调右边的同字框里是“古”。
(二)朗读感悟
本文语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。
内容易理解，不要做琐碎的分析讲解，要设计多种活动引导学生读书。
可引导围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开读书活动。
在读中感悟，在读中理解，通过读表达喜爱、赞美之情。
具体建议如下。
1．集体学习。
在地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟。
看看这三个地名之间有什么关系。
2．自主学习。
出示课文最后一句话，思考：为什么说葡萄沟真是个好地方呢?带着问题自主读书。
3．合作学习。
在小组内说说，从哪儿可以看出葡萄沟真是个好地方。
4．展示学习。
赛读课文，表现出葡萄沟真是个好地方，表达自己喜爱葡萄沟的情感。
(三)积累运用
课文中有许多优美的词句，要鼓励学生积累运用。
1．是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的?找出来读一读。
2．完成课后“我会填”的练习。
3．看插图说几句话，比比谁用上的词语多(喜爱、茂密、枝叶、五光十色、一大串一大串、热情好客……)。
(四)实践活动
1．话说新疆。
根据自己搜集的资料或者自己了解到的情况，说说你所知道的新疆。
可以说新疆的人，新疆的物产，新疆的自然风光和新疆的风俗习惯。
有条件的，还可以品尝一下新疆的葡萄干，再写上一两句话。
2．借课后练习中学习伙伴的话，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料(风景、特产、人物、生产和建设成就等)，准备在本组语文园地里展示和交流。
四、教学设计举例
(一)声像引路，激趣揭题
1．录像展示：(1)秋天，葡萄成熟了；(2)维吾尔族的姑娘、小伙子摘收葡萄；(3)人们把收下来的葡萄送到阴房里晾制葡萄干；(4)维吾尔族老乡用葡萄招待客人。
2．揭示课题。
(二)自主初读，识记生字
1．在课文中圈出带有生字的词语，读准字音。
重点指导读好多音字。
hǎo(好地方) gàn(干活)fēn(分开) dīng(钉子)
hào(好客) gān(葡萄干) fèn(水分) dìng(钉着)
2．观察课文插图，说说课文主要向我们介绍了什么。
(三)合作细读，整体感悟
1．自由朗读，相互质疑。
2．小组合作，围绕文章结尾的总结句，引导学生整体感悟课文。
(1)提出问题：为什么说葡萄沟真是个好地方?
(2)小组合作，根据自己初读课文的体会，说说理由，读读有关的句子或段落。
读后由
小组成员简单评议。
(3)小组合作，分段读课文，读出对葡萄沟赞美的情感。
3．图文对照，学习第二自然段。
仔细观察课文第二幅插图，再看看课文哪个自然段写的是图上的情景，思考并交流：通过仔细看图，你对哪个词语或句子有了更深的理解?(如，“茂密、五光十色、热情好客”)教师根据学生的发言适当点拨，引导学生在朗读中自发地产生对葡萄沟和维吾尔族人民的喜爱之情。
(四)回归整体，体会情感
整体读课文，说说你最喜欢葡萄沟的什么。
(五)指导书写，巩固要认的字
(六)实践活动，赞美家乡
五、资料袋
葡萄沟
葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。
车进峡谷，只见两山夹峙，中间是草木芳菲的沟壑，宛如一道绿色的画廊。
吐鲁番人在谷底筑了鹅卵石和水泥板砌成的河渠，长流不息的河水浇灌着整个葡萄沟。
葡萄沟约七八千米长，是名符其实的“葡萄王国”。
别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。
这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。
有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。
其中的名贵者，莫过于无核白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜。
在国际葡萄市场被誉为
“绿珍珠”。
阴房
在葡萄沟较高的坡地上建的一种特殊的房屋，它的四壁都用土坯叠砌，但在墙上密密匝匝布满气孔。
较大的房屋约有两层楼高，远望像个古城堡惹人瞩目；置身跟前，又觉得它像养“蝈蝈”的方形巨笼，十分别致、奇特，这就是晾葡萄干的房子。
这种房子，当地维吾尔人称作“群结”，汉语叫作“阴房”。
阴房里有许多木架子和木钩。
到了葡萄成熟的季节，人们把新鲜葡萄一筐筐地运来，挂在木钩上，整个阴房挂满之后，将门关死，凭着从气孔吹进来的吐鲁番盆地特有的热风烘烤，40天左右，鲜葡萄就变成了葡萄干。
这种天然晾制的葡萄干，颜色呈黄绿半透明状，干韧绵软，蜜甜鲜香。