高中通用技术教学工作总结

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高中通用技术教学工作总结(精选3篇)

高中通用技术教学工作总结(精选3篇)

高中通用技术教学工作总结(精选3篇)高中通用技术教学工作总结岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,这时候十分有必须要写一份教学总结了!很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,以下是为大家整理的高中通用技术教学工作总结,希望对大家有所帮助。

高中通用技术教学工作总结1通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。

技术作为一个独立的领域,出现在普通高中课程方案中,突破了技术课程的历史形态,是这次课程改革创新的标志之一,是具有“划时代的进步”意义的历史性举措。

在普通高中课程方案中,技术课程有144必修学时,占8个必修学分,其必修学分已经超过了某些经典传统学科,足见国家对这门课程的重视。

通过我们的教学实践,大家有一个共同的认识:没有与新课程合拍的教育理念,没法教;没有丰富扎实的德才学识和博大无私的广阔的胸怀,教不了;没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神,绝对教不好。

当课程由“专制”走向民主,由封闭走向开放,由专家走向教师,由学科走向学生的时候,教师的角色行为必须变化。

教师在新课程中的最大变化是角色的变化。

教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者,教师由教学中的主角转向”平等中的首席”,教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位。

在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成教学活动。

教师的职责现在越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;除他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点,而不是拿出现成真理的人。

教学不只是忠实地实施课程计划,而更是课程的创生与开发。

教师的师生关系观,要从传统的“师道尊严”,转变为师生是伙伴关系,朋友关系。

通用技术教学总结范文模板3篇

通用技术教学总结范文模板3篇

通用技术教学总结范文模板3篇通用技术教学总结3篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们来为自己写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢?以下是精心整理的通用技术教学总结3篇,欢迎阅读与收藏。

通用技术教学总结篇1本学年我担任了高二年级5个班的通用技术教学,一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结,总结过去,计划未来,不断学习新的教学理念,积极和同事探究研讨,促进自身的发展,这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。

为此,我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。

一、认真备课,不但备教材备教法而且备学生。

根据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;设计课的类型,拟定采用的教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

二、组织好课堂教学。

关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学通用技术的兴趣,注意精讲精练,在课堂上注意讲得少,学生动口动手动脑尽量多;在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的’负担。

三、寓教中学,不断创新。

教学中新课程改革对教师的要求越来越高,通用技术课对教师的要求就更高,单一的学科知识,满足不了通用技术课的要求,不仅要有广泛的专业知识,还要具备一定的综合素质,更要具备有机地整合学科知识的能力,敏锐的洞察力,提高认识,广学多识,积极补充相应的知识,提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力,提高业务水平和解决教学问题的能力。

高中通用技术教学工作总结

高中通用技术教学工作总结

高中技术教学工作总结高中通用技术教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的高中通用技术教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中通用技术教学工作总结1本学期即将结束,回顾本学期的教学工作,收获颇多。

本学期担任高三及高二7个班的通用技术,现将本人本学期教学工作总结如下:一、踏踏实实的备课,认认真真地教学本学期开学后我认真研读教材,认真钻研教材,在坚持集体备课的基础上,努力备好教学中的各个环节,脚踏实地的落实课堂教学,努力向课堂要质量。

二、积极听课、评课积极听校级及县、市级其他教师的课,让我受益匪浅,学习他们好的教学方法和教学手段,取他之长,补己之短,通过不断的学习,不断提升自己的'业务水平。

三、努力提高学生的学习效率对于高考、会考复习,我尽量做到精选精改,并努力让学生在练的过程中去自己总结知识点内在联系,从中发现更多的问题,然后带着强烈的求知欲在课堂上认真聆听老师的讲解。

功夫不负有心人,三项高考中,我班通用成绩80分以上达25位学生。

其次,积极开出校级公开课《工艺》和县级公开课《流程与设计复习》。

认真阅读与教学有关的课外书籍。

高中通用技术教学工作总结2美国教育家波斯纳认为:“没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。

”他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思。

反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。

又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。

由于这一学年担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。

现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。

一、加强理论学习,积极学习新课程俗话说,理论是行动的先导。

通用技术教学总结9篇

通用技术教学总结9篇

通用技术教学总结9篇东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。

在写之前,要先考虑好内容和形式喔,下面是作者为大家整理的通用技术教学总结9篇,欢迎阅读与收藏。

通用技术教学总结篇1本学年我担任高一年级25—26共11个班的通用技术教学工作。

在这一学期结束之际,我认真梳理了本学期的教学工作,做出如下总结。

一、备课方面。

课程内容相同,班情不同,因此我在备课时力争做到“三备”:备教材,备教法,备学生。

根据教材内容及学生的实际,深入了解教材的结构,详细分析教材重点与难点,以便掌握知识的逻辑,在教学活动中运用自如。

在课内外了解学生已有的知识技能水平,了解学生他们的兴趣、需要、方法、习惯,以便在课堂中有针对性开展活动。

在编写教案时,注意设计课的类型,考虑采用什么教学方法,把已掌握的教材内容传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

同时,认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

二、课堂教学方面。

关注全体学生,激发学生的学习积极性,使学生参与课堂。

加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

用丰富的案例激发学生的情感,创造良好的课堂气氛使他们融入课堂,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学通用技术的兴趣,注意精讲精练,在课堂上注意讲得少,学生动口动手动脑尽量多;在每一堂课上充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力,让学生都得到提高。

课堂上讲练结合,笔记精而少,减轻学生的负担。

三、自我成长方面。

通用技术教师不仅要有广泛的专业知识,还要具备一定的综合素质,更要具备有机地整合学科知识的能力和敏锐的洞察力。

为此,我广学多识,通过*络学习弥补自己欠缺的知识,提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力,提高业务水平和解决教学问题的能力。

订阅专业报刊与杂志,不断扩宽知识面,拓宽自己的教育视野,提高自己的业务水平。

通用技术教学工作总结4篇

通用技术教学工作总结4篇

No matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. We call it persistence.整合汇编简单易用(页眉可删)通用技术教学工作总结4篇通用技术教学工作总结篇1本人承担高二年级5、6两个班的通用技术教育教学工作,在教学工作中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、试卷,讲评试卷中出现的问题,及时做好课后辅导工作,通用技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

以下是本人教学工作的点滴体会:一、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作。

1、课前准备:备好课。

(1)应认真研读考试说明、认真钻研教材,对考试说明、教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料(材料一定要认真选取,因学科的特点,补充的材料应直接接近于会考要求),怎样才能教好。

因学科特点,知识面要广、课堂容量要大,在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。

(2)了解学生原有的知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

通用技术教学工作总结汇总六篇

通用技术教学工作总结汇总六篇

通用技术教学工作总结汇总六篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们来为自己写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢?以下是小编精心整理的通用技术教学工作总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

通用技术教学工作总结篇1本学年我担任了高二年级5个班的通用技术教学,一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结,总结过去,计划未来,不断学习新的教学理念,积极和同事探究研讨,促进自身的发展,这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。

为此,我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。

一、认真备课,不但备教材备教法而且备学生。

根据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;设计课的类型,拟定采用的教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

二、组织好课堂教学。

关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学通用技术的兴趣,注意精讲精练,在课堂上注意讲得少,学生动口动手动脑尽量多;在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

三、寓教中学,不断创新。

教学中新课程改革对教师的要求越来越高,通用技术课对教师的要求就更高,单一的学科知识,满足不了通用技术课的要求,不仅要有广泛的专业知识,还要具备一定的综合素质,更要具备有机地整合学科知识的能力,敏锐的洞察力,提高认识,广学多识,积极补充相应的知识,提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力,提高业务水平和解决教学问题的能力。

通用技术教学工作总结七篇

通用技术教学工作总结七篇

通用技术教学工作总结七篇通用技术教学工作总结七篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们一起来学习写总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编帮大家整理的通用技术教学工作总结7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

通用技术教学工作总结篇1按照学校教学安排本人本学年担任高一年级1----8班的通用技术教学.一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结和反思,教学相长,一个教师的成长需要不断的反思,思索教学过程中的得失,总结过去,计划未来.不断的学习新的教学理念,积极和同事探究研讨,促进自身的发展.作为一线教师我感触颇深,这对我以后上好“通用技术”课有很大的帮助。

为此,我谈谈这一个学期“通用技术”课的一些做法与体会。

一、热爱自己所教的学科在教学期间,所有通用技术教师们都有共同话题:通用技术课不好教;没有教学设备,教起来泛味;由于高考不要考,学生不喜欢这门学科等等。

“通用技术课与其他学科相比,就好象刚新生的婴儿,需要教育部门,学校以及一线教师的呵护和抚养,使它成长成熟”“在现实社会中,哪一项科学技术是我们中国人发明的,哪一项产品是我们中国人创造的。

在电脑行业,汽车行业等哪一项高尖技术是我们中国人发明的……”和办公室老师讨论这些问题时使我内心震撼。

既然是“通用技术”课走进了普通高中课程,它是培养学生技术素养的一门学科。

只要我们教师热爱自己所教的学科,满腔热情地投入,没有什么不可以解决的问题;只要我们教师认真研读教材、研读课标、参阅教参,充分发挥自己的潜能和智慧,发掘周围教学资源,创造条件自制一些简单的教学设备。

我们要相信教材仅仅是技术的载体,技术寓于教材之中。

运用好教材中的案例,把学生带到教材中来,激发学生学习兴趣和爱好。

在对“技术与设计—发现问题”的教学中,我带领学生参加了一系列的校外实践活动,学生在活动过程中提出了很多有价值的问题,并亲手制作出了一些有使用价值的作品。

高中通用技术教学工作总结(精选3篇)

高中通用技术教学工作总结(精选3篇)

高中通用技术教学工作总结(精选3篇)中学通用技术教学工作总结1通用技术课程的设立是中学课程改革的亮点。

技术作为一个独立的领域,出现在一般中学课程方案中,突破了技术课程的历史形态,是这次课程改革创新的标记之一,是具有“划时代的进步”意义的历史性举措。

在一般中学课程方案中,技术课程有144必修学时,占8个必修学分,其必修学分已经超过了某些经典传统学科,足见国家对这门课程的重视。

通过我们的教学实践,大家有一个共同的相识:没有与新课程合拍的教化理念,没法教;没有丰富扎实的德才学识和博大无私的广袤的胸怀,教不了;没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神,肯定教不好。

当课程由“专制”走向民主,由封闭走向开放,由专家走向老师,由学科走向学生的时候,老师的角色行为必需改变。

老师在新课程中的最大改变是角色的改变。

老师将不再只是学问的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者,老师由教学中的主角转向"同等中的首席",老师在学生的学习阅历中慢慢失去了第一主角的地位。

在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种主动、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创建,完成教学活动。

老师的职责现在越来越少地传递学问,而越来越多地激励思索;除他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换看法的参与者,一位帮助发觉冲突论点,而不是拿出现成真理的人。

教学不只是忠实地实施课程安排(方案),而更是课程的创生与开发。

老师的师生关系观,要从传统的“师道尊严”,转变为师生是伙伴关系,挚友关系。

老师要坚信:人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才;老师要知道:多一把衡量的尺子,就多出一些好学生;每个学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一时被云雾遮住了,一旦冲出云雾,就会光线四射。

新课程带给我们且要求我们做到:教学过程是师生交往,主动互动、共同发展的过程。

高中通用技术工作总结6篇

高中通用技术工作总结6篇

高中通用技术工作总结6篇高中通用技术工作总结篇120xx年x月,我从高校毕业来到了xx二中,开始成为一名高一物理老师。

紧张繁忙的高一上学期结束了,回首半年来的物理教学工作,可以说有欣慰,也有不成熟。

今年,我一共带四个班级的物理,二班,四班,七班,十班。

二班是重点班,其他三个班是普通班,每个班都有每个班的特点,二班作为重点班,学生基础较好,学习的兴趣也比较高,学习的态度也特别好;四班是普通班中最活跃的班级,学生整体的学习状态也特别好,课堂气氛比较活跃;七班,相对来讲两极分化比较严重,有一些不学习的学生,也有很多特别学习的学生;十班,作为我的带班主任的班级,相对来说学习物理的乐观性比较高,学习状态良好。

所以在教学中我尽力去依据实际情况选择教学方式,引导学生去学习。

在教学上,我紧要是这样做的:首先,变动学生对物理的看法,加强学生学习物理的动力。

作为物理一科,在高中来说是相对较难,相对不好理解的科目,知识的更改,学习方式的更改,难度的加添,和学生对物理的了解,使学生在心里上对物理有个不好的印象,觉得自身学不好物理。

所以在教学中,我先从心里上,通过课下的沟通,让学生从心里接受我,接受我教的科目;在学习兴趣上,给学生讲解物理与实际的联系,加强学生学习物理的兴趣;在课堂教学中,尽量解脱物理枯燥的知识,用幽默与实际的联系让学生轻松学习;在课后的学习中,常常鼓舞学生,从学生做会每一道题中去激发学生学习的兴趣和热诚。

总之,在教学的过程中,我承袭让学生接受我这个老师,接受我物理这个科目,接受高中物理的学习方法的原则,从而为以后的学习打下良好的基础。

其次,在常规教学中,我首先重视初高中知识的衔接。

将高中多而杂的物理问题与中学相对简单的问题相衔接,降低问题的难度。

高一物理老师要研究中学物理教材,了解中学物理教学方法和教材结构,知道中学学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及取得这些知识的途径,在此基础上依据高中物理教材和学生情形分析、研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,保护学生物理学习的乐观性,使学生树立起学好物理的信心。

通用技术教学工作总结集合五篇

通用技术教学工作总结集合五篇

通用技术教学工作总结集合五篇通用技术教学工作总结篇1本人承担高二年级5、6两个班的通用技术教育教学工作,在教学工作中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、试卷,讲评试卷中出现的问题,及时做好课后辅导工作,通用技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

以下是本人教学工作的点滴体会:一、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作。

1、课前准备:备好课。

(1)应认真研读考试说明、认真钻研教材,对考试说明、教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料(材料一定要认真选取,因学科的特点,补充的材料应直接接近于会考要求),怎样才能教好。

因学科特点,知识面要广、课堂容量要大,在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。

(2)了解学生原有的知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

注重利用“学生缺少什么,我们教什么;学生需要什么,我们教什么”的思想来组织教学。

(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学情况。

认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言有重点性、简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向,课堂上注重讲练结合。

2023通用技术教学总结模板6篇

2023通用技术教学总结模板6篇

2023通用技术教学总结模板6篇通用技术教学总结篇1本学期我担任高二年级以及高一年级两个班的通用技术教学工作,在整个教学过程中我严肃认真,认真讲评,在各种教学问题中不断解决,不断开创,及时做好各方面的工作。

通用技术课是为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人这学期的教学总结:一、提高教学质量,上好每一次课1、课前准备:备好课。

(1)首先应认研读考试说明、认真钻研教材,对考试说明、教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。

因学科特点,知识面要广、课堂容量要大,在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。

(2)了解学生原有的知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

注重利用“学生缺少什么,我们教什么;学生需要什么,我们教什么”的思想来组织教学。

(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学情况认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言有重点性、简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向,课堂上注重讲练结合。

二、提高教学质量,做好课后辅导部分学生自控能力缺乏,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,注重学有所成。

高中技术教学工作总结

高中技术教学工作总结

高中技术教学工作总结高中通用技术教学工作总结范文(通用13篇)时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,是时候静下心来好好写写教学总结了。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢?以下是店铺精心整理的高中通用技术教学工作总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中技术教学工作总结篇1本人承担高二年级5、6两个班的通用技术教育教学工作,在教学工作中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、试卷,讲评试卷中出现的问题,及时做好课后辅导工作,通用技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

以下是本人教学工作的点滴体会:一、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作1、课前准备:备好课。

(1)应认真研读考试说明、认真钻研教材,对考试说明、教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料(材料一定要认真选取,因学科的特点,补充的材料应直接接近于会考要求),怎样才能教好。

因学科特点,知识面要广、课堂容量要大,在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。

(2)了解学生原有的知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

注重利用“学生缺少什么,我们教什么;学生需要什么,我们教什么”的思想来组织教学。

通用技术教学工作总结(4篇)

通用技术教学工作总结(4篇)

通用技术教学工作总结本学期我担任了高二8个班通用技术的教学工作,以下将根据我的教学工作实践谈谈我的体会。

一、认真备课,不但备教材备教法而且备学生。

根据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;设计课的类型,拟定采用的教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

二、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

三、做好课后工作。

认真批改作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

高二学生虽然自控能力整体上比高一学生较好一些,但是还有少部分同学抄袭别人的作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

四、平时在教学上,有疑必问,在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。

积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

培养多种兴趣爱好,到图书馆或上网博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

五、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。

为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

2024高二通用技术工作总结(通用6篇)

2024高二通用技术工作总结(通用6篇)

2024高二通用技术工作总结(通用6篇)2024高二通用技术工作总结(篇1)一、工作概况高二是学生发展过程中非常重要的一个阶段,作为一名通用技术教师,我一直致力于提高学生的学习兴趣和技术应用能力。

在教学过程中,我遵循通用技术课程的教学大纲,注重培养学生的创新思维和实践能力,通过多种教学方法和手段,帮助学生掌握基础知识和技能。

二、教学内容与教学方法教学内容本学期我主要承担了《产品设计》、《流程与设计》、《简单机械》等课程的教学任务。

在教学过程中,我注重将理论知识与实践相结合,通过案例分析、小组讨论、动手实践等方式,帮助学生深入理解课程内容。

教学方法我采用多种教学方法相结合的方式,如讲解、示范、案例分析、小组讨论等,以提高学生的学习兴趣和积极性。

同时,我还利用多媒体教学和实验教学等手段,加强学生对知识的理解和记忆。

三、教学成果与反思教学成果通过本学期的教学,大部分学生已经掌握了相关课程的基础知识和技能,并且能够在实际生活中应用所学知识解决问题。

在期末考试中,大部分学生的成绩较为优异。

反思与改进虽然本学期的教学取得了一定的成果,但在教学过程中仍然存在一些问题。

例如,部分学生对理论知识的学习不够扎实,需要在今后的教学中加强基础知识的掌握。

同时,我也需要更加注重培养学生的实践能力和创新思维,提高学生的综合素质。

四、下学期工作计划与展望下学期工作计划在下学期的教学中,我计划继续加强对学生的实践能力和创新思维的培养,提高学生的综合素质。

同时,我还将加强与其他学科教师的合作与交流,共同推进通用技术课程的发展。

展望未来通用技术课程作为一门重要的综合性课程,对于学生的未来发展具有重要意义。

我相信,随着教育教学改革的不断深入推进和教育理念的不断更新完善,通用技术课程的教学将更加注重实践性和创新性,为学生提供更加广阔的发展空间。

未来,我将继续致力于通用技术课程的教学研究与实践,不断提高教学质量和水平,为学生的全面发展贡献自己的力量。

高中通用技术工作总结6篇

高中通用技术工作总结6篇

高中通用技术工作总结6篇高中通用技术工作总结篇11.做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。

初中物理教学是以观察、实验为基础,使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用,学生在学习中易于接受,成绩也不错;高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律,学生接受难度大。

因此我研究了初中物理教材,了解初中物理教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,保护学生物理学习的积极性,使学生树立起学好物理的信心。

2.在教学中讲清讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识,培养学生物理思维能力。

讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。

了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点,能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。

3.平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。

中学物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。

例如:平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。

建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。

要通过对物理概念和规律建立过程的讲解,使学生领会这种研究物理问题的方法;通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力,实现知识的迁移。

4.平时加强学生良好学习习惯的培养培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。

通用技术教学工作总结

通用技术教学工作总结

通用技术教学工作总结通用技术教学工作总结范文7篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,是时候写一份总结了。

那么总结应该包括什么内容呢?以下是店铺精心整理的通用技术教学工作总结7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

通用技术教学工作总结篇1本学期即将结束,回顾本学期的教学工作,收获颇多。

本学期担任高三(6)及高二(16)2个班的通用技术,现将本人本学期教学工作总结如下:一、踏踏实实的备课,认认真真地教学。

本学期开学后我认真研读教材,认真钻研教材,在坚持集体备课的基础上,努力备好教学中的各个环节,脚踏实地的落实课堂教学,努力向课堂要质量。

二、积极听课、评课。

积极听校级及县、市级其他教师的课,让我受益匪浅,学习他们好的教学方法和教学手段,取他之长,补己之短,通过不断的学习,不断提升自己的业务水平。

三、努力提高学生的学习效率。

对于高考、会考复习,我尽量做到精选精改,并努力让学生在练的过程中去自己总结知识点内在联系,从中发现更多的问题,然后带着强烈的求知欲在课堂上认真聆听老师的讲解。

功夫不负有心人,三项高考中,我班通用成绩80分以上达25位学生。

其次,积极开出校级公开课《工艺》和县级公开课《流程与设计复习》。

认真阅读与教学有关的课外书籍。

通用技术教学工作总结篇2一学期来,本人在教学工作中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业中出现的问题,及时做好课后辅导工作,通用技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

【实用】通用技术教学总结4篇

【实用】通用技术教学总结4篇

【实用】通用技术教学总结4篇【实用】通用技术教学总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,我想我们需要写一份总结了吧。

我们该怎么写总结呢?以下是小编收集整理的通用技术教学总结4篇,欢迎大家分享。

通用技术教学总结篇1一、课程理念普通高中通用技术课程是一门全新的课程,是此次普通高中课程实施的亮点和难点。

它立足于九年义务教育劳动与技术课程的基础,通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习,以进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展,着力提高学生技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

普通高中阶段的通用技术课程属于通识教育范畴,是以提高学生的技术素养为主旨的教育。

课程的基本理念:关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养;注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养;立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育;紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多元化。

通用技术课程设9个模块,其中必修模块2个,为“技术与设计1”、“技术与设计2”,二者之间呈递进关系。

选修模块7个,包括“电子控制技术”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“现代农业技术”、“汽车驾驶与保养”、“服装及其设计”、“家政与生活技术”,相互之间呈并列关系,供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。

每个模块2学分,教学时间为36课时(其中“现代农业技术”有6个专题,每个专题为18课时,均为1学分,选修“现代农业技术”至少应选择2个专题才能完成本模块的学分要求)。

二、具体情况及主要措施通用技术涉及了广泛的科学技术领域,对教师的泛学科知识和技能要求较高,教师的知识需要更新和提高;教师对通用技术课程标准的理解和把握、教材的使用、课堂的组织形式、适合通用技术课程特色的教学方法等还需要不断的探讨和研究;通用技术课程涉及大量的资源,这些资源的开发和利用、实验器材器具的建立需要一定的投入。

2024年高中通用技术教学总结6篇

2024年高中通用技术教学总结6篇

2024年高中通用技术教学总结6篇高中通用技术教学总结篇1美国教育家波斯纳认为:“没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。

”他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思。

反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。

又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。

由于这一学年担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。

现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。

一、加强理论学习,积极学习新课程俗话说,理论是行动的先导。

自山东省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合__省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。

同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。

作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。

同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关心爱护学生,积极研究学情所谓“亲其师,信其道”,“爱是的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。

如何育人?我认为,爱学生是根本。

爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。

多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的'备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

【新编】通用技术教学总结三篇

【新编】通用技术教学总结三篇

通用技术教学总结三篇通用技术教学总结篇1通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。

技术作为一个独立的领域,出现在普通高中课程方案中,突破了技术课程的历史形态,是这次课程改革创新的标志之一,是具有“划时代的进步”意义的历史性举措。

在普通高中课程方案中,技术课程有144必修学时,占8个必修学分,其必修学分已经超过了某些经典传统学科,足见国家对这门课程的重视。

通过我们的教学实践,大家有一个共同的认识:没有与新课程合拍的教育理念,没法教;没有丰富扎实的德才学识和博大无私的广阔的胸怀,教不了;没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神,绝对教不好。

当课程由“专制”走向民主,由封闭走向开放,由专家走向教师,由学科走向学生的时候,教师的角色行为必须变化。

教师在新课程中的最大变化是角色的变化。

教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者,教师由教学中的主角转向"平等中的首席",教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位。

在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成教学活动。

教师的职责现在越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;除他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点,而不是拿出现成真理的人。

教学不只是忠实地实施课程计划(方案),而更是课程的创生与开发。

教师的.师生关系观,要从传统的“师道尊严”,转变为师生是伙伴关系,朋友关系。

教师要坚信:人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才;教师要知道:多一把衡量的尺子,就多出一些好学生;每个学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一时被云雾遮住了,一旦冲出云雾,就会光芒四射。

新课程带给我们且要求我们做到:教学过程是师生交往,积极互动、共同发展的过程。

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高中通用技术教学工作总结
高中通用技术教学工作总结(精选3篇)
通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。

技术作为一个独立的领域,出现在普通高中课程方案中,突破了技术课程的历史形态,是这次课程改革创新的标志之一,是具有“划时代的进步”意义的
历史性举措。

在普通高中课程方案中,技术课程有144必修学时,
占8个必修学分,其必修学分已经超过了某些经典传统学科,足见
国家对这门课程的重视。

通过我们的教学实践,大家有一个共同的认识:没有与新课程合拍的教育理念,没法教;没有丰富扎实的德才学识和博大无私的广
阔的胸怀,教不了;没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进
取精神,绝对教不好。

教师的师生关系观,要从传统的“师道尊严”,转变为师生是伙伴关系,朋友关系。

教师要坚信:人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才;教师要知道:多一把衡量的尺子,就多出一些好学生;
每个学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一
时被云雾遮住了,一旦冲出云雾,就会光芒四射。

教学过程是师生交往、互动的过程,学生不是作家笔下被动的小说,不是画家笔下被动的图画,也不是电视电影面前无可奈何的观众,更不是配合教师上课的配角,而是具有主观能动性的人。

他作
为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致
参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而使课堂教
学呈现出丰富性、多变性和复杂性。

新课程体现出教学中本来就有的那些不确定性。

教学目标与教学结果的不确定性,如知识、能力、态度、情感、价值观等多元价值
取向;教学内容的不确定性,如课程的综合性加大,教材、教参的
答案不确定为教师留有较大的余地;教学方法与教学过程的不确定
性,教师有更大的自主性,更为灵活地选择与使用教学方法、教学
过程中教师可支配的因素增多。

教学的多样性、变动性要求教师做
一个决策者,而不再是一个执行者。

在这种课程环境下,教师具有
创造新形式、新内容的空间。

新课程必然带来教师教学机制上的变化。

新课程中一些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境,
对教师是一种强大的激励力量。

在新的教学情境中,教师不断提升
和完善自己。

经过教学实践,对于教授新课程中的新兴学科的我们积累了一些宝贵的经验教训,在教学活动中能够做到高瞻远瞩,对各种问题的
应答有了一定的准备基础,对各章节能够做到统筹兼顾,合理安排
进程,我相信通用技术备课组对于今后的教学会越来越得心应手,
走出具有本学科特色的教学之路,为一中的辉煌添上一笔浓重色彩。

一、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下
面的工作。

1、课前准备:备好课。

(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如
何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学情况。

认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们
产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言有重点性、简洁
明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发
学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向,课堂上注重讲练结合。

二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作
三、积极参与听课、评课
努力跟进学校的继续教育工作,虚心向同行学习教学的技巧、方法,博采众长,不断的提高了自己的教学水平。

从网上搜集信息资料、到新华书店博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

五、"金无足赤,人无完人"
在教学工作中难免存有缺陷,例如,课堂语言平缓、不够简洁,平时操作课较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。

总之,本学期,该课程的教学取得一定的成效,去参加课堂教学评比活动,学习了同科目教师的教学方法,博取众长,但工作中仍
存在一些不足的地方,以后会逐步改进教学方法。

科技在发展,时
代在进步,社会对教师的素质要求更高,对新学科基本能力教学的
教师也提出了更高的要求,在今后的教育教学工作中,我将更加严
格要求自己,努力把握教学方向、认真钻研新课程的教学、努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格的'人民教师。

本学年我担任高一年级15—26共11个班的通用技术教学工作。

在这一学期结束之际,我认真梳理了本学期的教学工作,做出如下
总结。

一、备课方面。

课程内容相同,班情不同,因此我在备课时力争做到“三备”:备教材,备教法,备学生。

根据教材内容及学生的实际,深入了解
教材的结构,详细分析教材重点与难点,以便掌握知识的逻辑,在
教学活动中运用自如。

在课内外了解学生已有的知识技能水平,了
解学生他们的兴趣、需要、方法、习惯,以便在课堂中有针对性开
展活动。

在编写教案时,注意设计课的类型,考虑采用什么教学方法,把已掌握的教材内容传授给学生,包括如何组织教材、如何安
排每节课的活动。

同时,认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

二、课堂教学方面。

关注全体学生,激发学生的学习积极性,使学生参与课堂。

加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

用丰富的案例激发学生的情感,创造良好的课堂气氛使
他们融入课堂,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学通用技术的兴趣,注意精讲精练,在课堂上注意讲得少,学生动口动手动脑尽量多;在每一堂课上充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力,让学生都得到提高。

课堂上讲练结合,笔记精而少,减轻学生的负担。

三、自我成长方面。

通用技术教师不仅要有广泛的专业知识,还要具备一定的综合素质,更要具备有机地整合学科知识的能力和敏锐的洞察力。

为此,我广学多识,通过网络学习弥补自己欠缺的知识,提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力,提高业务水平和解决教学问题的能力。

订阅专业报刊与杂志,不断扩宽知识面,拓宽自己的教育视野,提高自己的业务水平。

四、规章制度方面。

严格执行学校的各种规章制度学校的各种活动按时参加,从不迟到,早退。

在每周一的升国旗时间,我倾听了学子们的青春表白,聆听了各位老师的精彩演讲;在校例会上,我了解了学校的近期工作安排。

学校的各种考试中履行自己的监考职责。

同时,做好通用技术教室的卫生和设施维护。

辛勤的付出一定会有回报,回顾这几个月的教学工作,我深知自己的教学业务能力有了提高,但还需要加倍努力,最终才会走出一片课堂的新天地。

今后,我会不断探究开展通用技术课的特点,引导学生关注这门课,真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣,喜欢上这门课。

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