人教版部编七年级上册《观沧海》PPT

写作背景：
公元207年，曹操率大军 北上，追歼袁绍残部，五月 誓师北伐，七月 出卢龙寨， 临碣石山。他跃马扬鞭，登 山观海，面对洪波涌起的大 海，触景生情，写下了这首 壮丽的诗篇。
诗歌朗诵
字词音义 1、临 登临 2、澹澹 水波动荡的样子 3、竦峙 sǒng zhì 耸立 4、萧瑟· sè 形容风吹树木的声音
沁园春·雪
毛泽东
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚； 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，
须晴日，
数风流人物，
《观沧海》
——曹 操
教学目标：
1、识记作者、作品 2、有情感的背诵诗文 3、深刻理解诗歌内容与情感
教学重点：
领悟诗人寄寓的豪迈情感
作者简介：
曹操，字孟德，东汉末年政治家、 军事家、诗人。
在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军 事力量。“挟天子而令诸侯”后，先 后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。 建安十二年北征乌桓，大胜。次年率 军南下，被孙权、刘备的联军击败于 赤壁。他善诗歌，《步出厦门行》、 《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的 政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。
日月之行 虚 若出其中 写 星汉灿烂
若出其里
想象之景
突出大海吞吐日月， 开阔胸襟，一
包蕴万千的景象
统中国的抱负
诗意理解：
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇 的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮 丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人 统一中国建功立业的远大抱负。
写作特点
借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。
诗歌品析
水何澹澹 山岛竦峙
观海地点和目的
总写大海景象 总写山岛景象
兴味盎然，胜券在握
动荡变化的时局需要 一个主宰沉浮的伟人
树木丛生
实 写
百草丰茂
写
秋风萧瑟
景
洪波涌起
特写山岛之景 突出欣欣向荣景象
特写海面之景 突出惊涛拍岸景象
勃勃生机 乐观情怀
席卷宇内，荡平诸 侯。惊天动地
看红妆素裹，
还看今朝。
分外妖娆。
练习
《观沧海》怎样总写？怎样 分写？最能反映作者博大胸襟 的是哪几句？