如何快速解决提取关键词的题目

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如何快速解决提取关键词的题目

如何快速解决提取关键词的题目个考点的一个综合。

一、两压缩，两提取由于“提取关键词”是“压缩语段”的变体，所以在答题思路上要借助“压缩语段”的解题思想。

“提取关键词”正确的方法是：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。

即：两压缩，两提取。

【例 1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。

（全国卷Ⅰ）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6 万卷“敦煌遗书”就有5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000 万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。

以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

（1）第一步：对材料进行压缩和提取。

解答时，先通读全段，然后压缩语段，将原文压缩成一句话。

这是一段记叙性的文字，全文两句话，其中第一句话由两个分句构成。

第一句话，第一层从国家图书馆的角度，以修复任务的巨大（5000 余米）与修复人从全国的角度，说明古籍修复的专业人才短缺非个别现象（全国范围内都存在）。

第二句话，以一种假设的结果强调古籍修复人才的不足。

所以，这段文字可以压缩为：我国古籍修复的专业人才极为不足。

（15 字）（2）第二步：对第一步压缩后的话进行提取：有了这句话作基础，提取关键词就有了明确的范围，确定的指向。

以第一次压缩的文字为蓝本，最后提取的关键词是：古籍、修复、人才、不足。

二、分层寻找法一段文字有时是由几层意思构成的，而一些关键词往往就散落在这几层意思中。

所以，分层进行寻找，是一种比较实用的方法。

例如：【例 2】下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取 4 个关键词。

(2009四川卷 )本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面 ,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述；指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。

阅读理解解题技巧如何快速定位和抓住文章的关键信息

阅读理解解题技巧如何快速定位和抓住文章的关键信息阅读理解是学习和考试中常见的题型，快速定位和抓住文章的关键信息是解题的关键。

本文将介绍一些阅读理解解题技巧，帮助读者提高阅读理解能力。

一、先读题目再读文章在解答阅读理解题目之前，先将题目读一遍，了解题目的要求和方向。

然后再开始阅读文章，这样有助于读者快速定位到与题目相关的信息。

二、注意关键词和信息在阅读文章的过程中，需要注意关键词和信息。

关键词是题目中经常出现的关键词，可以帮助读者定位和抓住文章的关键信息。

同时，关注题目中所涉及的信息，这些信息通常是解题的关键。

可以在阅读过程中划线、圈点或做笔记，以便在解题时快速找到相关信息。

三、理解文章结构和段落关系阅读理解的文章通常是有结构和段落关系的，理解文章结构和段落关系有助于读者抓住文章的关键信息。

一般来说，文章的第一段常常包含文章的主题和大意，后续段落根据主题展开。

在阅读过程中，可以略读每个段落的开头和结尾，了解段落之间的逻辑关系，并找出与题目相关的信息。

四、运用排除法和综合分析在解答阅读理解题目时，可以运用排除法和综合分析的方法快速定位正确答案。

排除法是通过排除错误选项来确定正确答案，通过对比选项与文章的信息，找出与选项不符合的信息。

综合分析是将文章中的相关信息进行综合分析，找出最符合题目要求的选项。

五、多做练习和积累经验阅读理解解题技巧需要通过实际操作来练习和积累经验。

可以多做阅读理解题目，加深对题目类型和解题思路的理解。

同时，在解答题目后，及时总结和反思自己的解题方法和过程，找出不足之处并进行改进。

快速定位和抓住文章的关键信息是解答阅读理解题目的关键。

通过运用上述的解题技巧，读者能够提高解题效率和准确性。

希望本文对读者在阅读理解中有所帮助。

考研英语阅读如何用关键词快速找到答案

考研英语阅读如何用关键词快速找到答案考研英语阅读如何用关键词快速找到答案引言：考研英语阅读答题过程中利用关键词迅速找到答案不仅可以提高做题效率，还能预留一定的时间进行检查，使自己分数最大化。

那么如何选取关键词呢?接下来店铺就教大家一个方法，同学们可要认真看看了!考研英语阅读如何用关键词快速找到答案同学们可以看下面这个例子：All around the world, lawyers generate more hostility than the members of any other profession—with the possible exception of journalism. But there are few places where clients have more grounds for complaint than America.During the decade before the economic crisis, spending on legal services in America grew twice as fast as inflation. The best lawyers made skyscrapers-full of money, tempting ever more students to pile into law schools. But most law graduates never get a big-firm job. Many of them instead become the kind of nuisance-lawsuit filer that makes the tort system a costly nightmare.question：A lot of students take up law as their profession due to[A] the growing demand from clients.[B] the increasing pressure of inflation.[C] the prospect of working in big firms.[D] the attraction of financial rewards.同学们在做题的时候也有看题干的意识，但是看题干的时候只是随便扫一眼，根本不清楚看题干的目的是什么。

提取关键词技巧

提取关键词技巧一. 提取关键词的本质1. 提取关键词本质上是对语段关键、主要、核心信息的集中。

2. 提取关键词本质上是压缩的压缩，精练的精练，关键的关键。

3. 提取关键词本质上是要淘汰掉次要的、支撑的、解说的信息。

4. 提取关键词本质上考查的语段信息筛选能力和梳理思路能力。

二. 提取关键词的三大原则1. 首先通览语段寻找锁定有效信息：冷静取舍。

2. 其次筛选有效信息中的核心信息：再次取舍。

3. 提取而不是组合语段中的关键词：文中原有。

4. 主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。

三. 提取关键词的三个技法1. 核心话题法：抓取语段核心话题词语l任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开I这个话题词语在语段中出现的频率一般较多l承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一2. 关键语句法：筛选语段中的关键句I有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句I有的语段中有或总领或总结的概括性中心句l抓住这类关键语句就易于筛选出关键词3. 结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次l并列式语段关键词常散布在各层次中l递进式语段关键词常出现在最后层次中l总分式语段关键词常出现在总说句中四. 提取关键词的高考真题例析1. 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。

（2005年高考全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6万卷"敦煌遗书"就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。

以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

［答案］古籍修复人才不足［解析］这个语段谈论的核心话题是古籍修复的处境问题，"古籍""修复"这两个词是我们在答题时首先要考虑的。

文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复这个核心话题的处境不好，最重要的具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词--"人才""不足"。

读书笔记中的关键词提取与归纳技巧

读书笔记中的关键词提取与归纳技巧读书是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以获取知识、扩展视野、提升思维能力。

然而，随着我们读过的书籍越来越多，如何有效地提取和归纳阅读内容中的关键词成为了一项重要的技巧。

本文将探讨一些读书笔记中的关键词提取与归纳技巧，帮助读者更好地理解和运用所读书籍的知识。

一、主题词提取在读书笔记中，提取主题词是理解书籍内容的第一步。

主题词是书籍中最能概括核心思想的关键词，通过提取主题词，我们可以快速了解书籍的基本内容。

提取主题词的方法有很多种，例如，可以从书籍标题、章节标题、段落开头和结尾等位置寻找关键词。

同时，还可以通过标记、划线等方式将关键词突出显示，方便后续的整理和复习。

二、关键句提取除了提取主题词，读书笔记中的关键句也是不可忽视的。

关键句是书籍中最能概括作者观点或论证思路的句子，通过提取关键句，我们可以更好地理解作者的观点和思想。

在提取关键句时，可以注意一些特殊的表达方式，如强调句、比喻句、反问句等，这些句子通常包含了作者的重要观点，值得我们加以关注。

三、关键段落提取有些书籍的内容比较复杂，其中的关键信息可能分散在不同的段落中。

因此，在读书笔记中提取关键段落也是一种有效的技巧。

关键段落通常包含了作者的论证过程、例证和结论等，通过提取关键段落，我们可以更好地理解书籍的逻辑结构和作者的思路。

在提取关键段落时，可以将其摘录下来，并在旁边做上简短的注释和总结，以便后续的复习和回顾。

四、关键概念提取在读书笔记中，关键概念的提取尤为重要。

关键概念是书籍中的重要概念或术语，通过提取关键概念，我们可以更好地理解书籍的专业知识和学术观点。

在提取关键概念时，可以将其整理成一个概念表或概念图，将不同概念之间的关系进行明确和归类，以便于后续的记忆和运用。

五、关键问题提取在读书笔记中，提取关键问题是一种帮助思考和深入理解书籍内容的技巧。

关键问题是对书籍内容进行提炼和概括的问题，通过提取关键问题，我们可以更好地思考和探索书籍中的难点和争议。

提取关键词四法

提取关键词四法本文是关于提取关键词四法，感谢您的阅读！关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。

关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。

而高考常考语段压缩题型——提取关键词中的“关键词”实是关键信息句中的核心信息。

提取关键词，说到底就是要善于提取关键信息句中的核心信息，考查的是学生提取关键信息的能力。

2011年高考，有两个省（福建省和四川省）的语文试卷中出现了语段压缩题，具体试题内容如下：福建卷：阅读下面的材料，回答问题。

某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。

但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。

例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。

用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。

请用一句话概括该翻译家的观点。

（3分）答：_______________________________________________________ 此题虽不属提取关键词这类题，但与之有关，解答时要把握住该段文字的核心内容，即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。

答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。

另外，要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。

参考答案为“对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能”四川卷阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。

不超过25字。

（4分）4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。

其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。

多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。

语文背诵中的关键词提取技巧

语文背诵中的关键词提取技巧语文背诵是学习语文的重要环节之一，通过背诵文言文、现代文等经典文本，能够提升语言表达能力、拓宽思维视野。

然而，对于很多学生来说，背诵复杂冗长的文章可能会感到困难。

在这篇文章中，我将介绍一些语文背诵中的关键词提取技巧，帮助学生更高效地掌握背诵内容。

一、字词积累语文背诵时，首先需要对一些常用字词进行积累，例如形容词、动词、名词等。

当我们遇到不熟悉的字词时，可以通过查字典或在线工具进行了解和积累。

掌握了一定的字词量后，背诵起文本来也会更加得心应手。

二、课文理解在开始背诵之前，我们需要对课文进行仔细理解。

可以逐句阅读，对每个句子进行梳理，明确每句话的主旨和逻辑关系。

这样有助于我们更好地理解整篇文章，并在背诵时进行关键词提取。

三、关键词提取1. 标题关键词在开始背诵一篇文章时，先阅读文章的标题，并提取其中的关键词。

标题通常是对文章主题和内容的概括，包含了文章的核心信息。

我们可以将标题中的关键词作为语文背诵的重点内容进行提取和重复。

2. 段落关键词段落是文章的基本单位，每个段落通常包含一个主题或一种观点。

我们可以通过精读每个段落，并提取其中的关键词。

这些关键词往往是表达观点或论证论点的核心词汇，掌握了这些关键词后，整篇文章的理解和背诵会更加容易。

3. 句子关键词在每个段落中，我们还可以提取句子中的关键词。

这些关键词往往是句子的主语、谓语、宾语等重要成分，或者是信息性词汇，通过提取句子关键词，我们可以更好地理解句子的结构和内容，帮助我们进行背诵。

4. 修辞手法关键词一篇好的文章往往会运用各种修辞手法，如比喻、夸张、反问等。

在背诵时，我们也可以将这些修辞手法中的关键词进行提取，并根据其修辞效果加深对文章的理解和记忆。

四、关键词串联当我们提取了文章中的关键词后，可以尝试将这些关键词按照逻辑顺序进行串联，构建文章的整体脉络。

通过整理关键词的方式，我们可以更好地理解文章的结构和内容，并且在背诵时更容易记住文章的要点和重点。

如何找到数学练习题中的关键信息

如何找到数学练习题中的关键信息数学是一门需要不断练习的学科。

在解决数学问题时，找到问题中的关键信息对于正确解答至关重要。

然而，有时候这些关键信息可能被埋没在问题的文字之中，给我们带来困扰。

为了帮助大家更好地找到数学练习题中的关键信息，本文将分享一些实用的技巧和方法。

一、仔细阅读题目在解答数学问题之前，首先要对题目进行仔细阅读。

不能急于求解，而忽略了题目中的重要信息。

阅读题目时，注意以下几点：1. 了解题目种类：题目可能涉及到不同的数学概念和题型。

在开始解答之前，要确定题目是属于哪个数学领域，并熟悉相应的概念和解题方法。

2. 分析题目结构：理解题目中的句子结构，确定哪些句子对问题的解答至关重要。

有时候，关键信息可能被嵌套在复杂的句子中，需要仔细分析才能找到。

3. 标记关键词：在阅读题目的过程中，标记关键词是一个有效的方法来找到关键信息。

关键词可能是数学术语、操作指示词或数字。

将这些词标记出来，有助于更好地理解问题的要求。

二、提取数学概念和条件解决数学问题需要理解题目中的数学概念和条件。

当面对一道题目时，需要以下几个步骤来提取关键信息：1. 理解数学术语：数学问题中经常会出现一些专业术语，如“正方形”、“倒数”等。

对这些术语要有清晰的认识，以便理解问题的要求。

2. 辨认条件和要求：题目中通常会给出一些条件和要求。

要将这些条件和要求明确标识出来，避免遗漏。

3. 分析问题结构：将问题分解为更简单的部分，以帮助理解题目。

将问题拆分为数学公式、方程式或者图形，有助于提取出关键信息。

三、解读文字描述和图表有时，数学题目中会伴随文字描述和图表。

在解答这类题目时，需要：1. 分析文字描述：文字描述可能提供一些额外的信息，帮助理解问题。

例如，问题中可能提到“按比例增长”、“最小公倍数”等关键概念。

2. 推理图表信息：图表通常用来展示数学关系，如条形图、折线图等。

仔细观察图表，并与问题的文字描述相结合，解析图表中的关键信息。

如何提取关键词

答案：快餐文化引起“精神沙化”。(关键词“快餐文化”、 “精神沙化”，每处2分；“引起”换用“产生”、“导致”也可，换用别的词导致句意不通，扣2分)
压缩语段之提取关键词
关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词是一种压缩信息类的题型，考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰当的词语来表达内容。 “筛选关键词”是2005年高考中出现的一种新题型，从一篇文章或一个语段中筛选关键词的一般方法是： (1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确其报道重点，以便从宏观上把握文字的主要内容。 (2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出来。 (3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生只需以“压缩语段”的能力结构为滤网，将关键词提取出来即可作答。 (4)对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。答题示例： ★书法艺术 ★现实属性 ★意象 ★启发 ★书法抽象意象抽象的意象想象力调动意象启发人们蕴含的美情感体味舍貌取神舍貌取神神髓神髓概括美
3分 2分 1分 0分分
解题时可以分三步走：一是浏览文段，划出文段中的名词性的概念，这里学生能画出的可能不止一个，如“意象”、“视觉”、“想象力”、“感情”、“美”、“舍貌取神”等，不过由于题目要求只要四个关键词，因此，在这几个中要有所取舍，既要看它们各自出现的频率，也要看它在整段文字中的作用；二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象（主要概念或主要事件）“书法”或“书法艺术”是个主题词，不可不取。再看有否与主概念相对应的总结性的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段表述内容的一个总结性词语，不可不取。

怎样准确提取关键词

怎样准确提取关键词2005年的高考语文试题（全国卷一）就出现了提取关键词的试题：据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余来长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人，以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

要求提取四个关键词：-- -- -- -- 答案是：古籍、修复人才、不足。

那么什么是关键词呢？关键词是指表示文献实质意义的那些名词或词组，常出现在文献篇名或文献正文中，是表达文献主题概念的自然语言词汇。

它是为了适应计算机检索的需要而提出来的。

2005年的这道提取关键词的试题，从表面上看一些考生可能感到陌生，其实质这道试题的命题意图仍然是考查考生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力（简明）。

这也是近几年来高考语文的一个热点，然而在2005年它则是一个亮点。

原因是它紧扣时代的节拍：报纸、电视、网络等处处显示着关键词，同时又能更好的体现语文教学的工具性特点，总的来说这类试题完美的体现了语文教学工具性和人文性的统一，所以可以预测今后几年关键词类试题的考查将更加频繁。

那么，如何准确的提取关键词呢？首先，对材料进行认真阅读，全面分析，弄清该文段的主要内容尽可能多的从题名和正文的主要段落中抽取与主题概念一致的词或词组。

也就是将文中次要的、修饰性的、解释性文字删除，而保留主要的、关键的、实质的词语。

例如：提取下面一段话的主要信息，在方框内写出三个关键词。

今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。

在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。

中国离不开世界，世界也离不开中国。

这是的爱国主义应当注入性的因子和意识。

如何提取关键词

如何提取关键词■考点扫描提取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。

要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。

它首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。

■能力提升指导尽管这是近几年出现的一个新题型，但它涉及的能力要求在以前的相关考点中早有规定，只要大家掌握我们下面介绍的几种方法，解答起来，仍然可以得心应手。

一、研究语段话题任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一，二、寻找中心语句有的语段有较为概括的中心句，或提起下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词，三、明确具体要求并不是每一道“提取关键词”的题的要求都是一样的，有的还根据语段的特点有具体要求，并且，有的要求可能还比较含蓄。

对此，我们就一定要弄明确试题要求我们提取的是哪方面的关键词，以防泛泛去找，劳而无功。

四、分析构段特点每个语段的构成都有自身的特点，或总分，或分总，或并列，或偏正，或解证，或承接，等等。

不同的构成，就意味着关键词的位置不同。

比如，并列语段的关键词就常常分布在并列的各个层次中，而偏正语段的关键词一般是在正句之中，即“但”等转折连词所领起的后半部分。

五、关注层次（标点）变化语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不是十分明显。

碰到这种情况，我们可看看各个句子的主语有什么变化，整个语段有几个句末符号等。

也许从中我们可以捕捉到一些变化的痕迹。

六、注意用词频率有时，词语出现的频率也可作为我们答题的一个参考依据，因为有些时候，作者要对重要的内容或反复强调，或多方论述，或全面介绍，这就必然导致相关词语出现的频率较高。

一、炼就火眼金睛——如何寻找关键词的“关键”所在方法一：步步为营法（从语段中心话题入手）解题基本流程：明确话题——寻找谓语——连缀成句——提取关键词[分析步骤]1．明确陈述的话题（对象）。

语文阅读如何提取关键词

②倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写
类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。
3．分析文段时要学会结构解剖法。
结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。
能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键
词
（2010西南师大附中）提取下面一段话的主要信息，在方框中写出四个关键词。
最近几年，农村污染问题日益突出。一是地膜、农药污染。农村大量推广地膜技术，废旧地膜不能及时清除，散落田间，导致白色污染。农民喷施农药后，农药瓶随手乱扔到水沟、机井里，导致水体污染。二是粮食、蔬果污染。现在农村白血病、心血管病等各种疑难病症增加，除了与个人饮食、生活习惯有关外，粮食、蔬菜里化肥、农药残留多也是重要原因。三是养殖污染。农村养殖户日见其多，一些人把畜禽粪便随便堆放在村口路旁，滋生大量蚊蝇，污染环境。四是焚烧秸杆污染。一到夏、秋收获季节，留在地里的麦茬、玉米秸都被一把火烧掉，浓烟四散，造成大气污染。因此，笔者认为，农村也应像城市一样，加大污染治理力度。
叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的
主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。
2．在压缩文段时要注意几条原则
①整体性原则。要有整体意识，立足于全文（或全段），运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。
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公考申论综合分析题关键词提取妙招

公考申论综合分析题关键词提取妙招备战申论考试的考生们，是不是还在为题干信息长长的综合分析题而发愁呢?其实啊，答案都藏在题干里。

下面作者给大家带来关于公考申论综合分析题关键词提取妙招，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

公考申论综合分析题关键词提取归纳概括题三个主要信息。

1.政府为满足信报需求出台《住房建设规范》。

2.信报箱闲置。

3.快递无处安置。

接下来我们好好分析一下题干信息。

1.《住房设计规范》。

现在大家将该《规范》放到202X年摸索，有没有必要性?肯定有!好处：(1)指导房屋建设;(2)满足当时居民生活需要。

但是随着时期的发展，也显现了一些问题。

问题：政策制定没推敲到将来，导致信报箱利用率低。

刚才我们从正反两个角度分析了该《规范》的好处与问题。

接下来尝试解决之前政策的问题。

比如建议：政府应及时修改《规范》。

2.信报箱闲置。

考生们现在来想想，信报箱闲置会导致什么问题呢?危害：浪费社会资源，信报箱破旧、生锈会影响美观。

为何信报箱会闲置呢?不言而喻的原因是：不符合时期的发展。

那如何解决信报箱闲置和快递没处放的问题呢?能不能将信报箱和快递柜合二为一?这时可提出建议：老旧小区出新改造时补建智能信报箱，将收信报和快递的功能二合一。

3.快递无处安置。

快递没处放会导致什么情形?危害：(1)加重消费者和快递企业间的矛盾;(2)乱丢乱放影响社区环境。

这时我们可以优化建议：鼓励社会资本加入竞争，提高服务质量。

分析完后，考生们可以依照综合分析的思路，将我们从题干中得到的分析成果串起来，并且用规范的语言进行整理归纳。

解析一、整体表态。

小区强制配建的信报箱废弃闲置与快递无处存放问题并存，反应出了政策滞后所带来的资源错配问题。

需要我们及时进行配套政策的调剂。

二、多角度分析。

1.简述《规范》的好处。

(1)规范了民生基础设施建设;(2)满足居民收发信报的需求。

2.分析资源错配的危害。

(1)信报箱废弃闲置增加了建设和管理本钱，无效占用小区公共空间，并破坏了居住环境的美观。