一、提取关键词
压缩语段——提取关键词
考 题 再 现 ：
（ 2010 江 苏 ）
吸碳
略施பைடு நூலகம்法
光合作用
方法二：关注核心话题
考 题 再 现 ：
（ 四 川 ） 2009
下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内 容提取四个关键词。（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的 共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、 微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚 合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来 聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出 各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳 酸分子量、减低其成本的关键。
一、提取关键词
关键词指的是一篇文章或一段文字中 最紧要的词语,它是适应计算机信息检 索的需要而诞生的论文书写规范之一。 提取关键词就是要善于提取“核心信
息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。
方法一：分层提取
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三 个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复 杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二 氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开 始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携 带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸 氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化 碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流 的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲
考 题 再 现 ：
（ 2010 江 苏 ）
方法一：分层提取
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三 个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复 杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二 氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开 始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携 / 带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸 氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化 /碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流 的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 ▲ ▲ ▲
关键词提取方法有哪些
关键词提取方法有哪些
关键词提取方法包括但不限于：
1. 文本频率-逆文档频率（TF-IDF）：根据词语在文本中的频率和在语料库中的频率来提取关键词。
2. 文本集成学习（TextRank）：将文本表示为图结构，使用节点之间的连接强度来确定关键词。
3. 基于词性标注的关键词提取：通过识别词性来确定哪些词语可能是关键词。
4. 基于机器学习的关键词提取：使用分类或聚类算法来确定哪些词语在文本中更有可能是关键词。
5. 基于神经网络的关键词提取：通过训练神经网络来确定文本中的关键词。
6. 基于文本主题的关键词提取：使用主题模型来挖掘文本中的关键词。
如何提取关键词
提取关键词的三大原则
• 1. • 2. • 3. • 4. 首先通览语段寻找锁定有效信息：冷静取舍。 其次筛选有效信息中的核心信息：再次取舍。 提取而不是组合语段中的关键词：文中原有。 主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。
提取关键词的三个技法
• 1. 核心话题法：抓取语段核心话题词语
任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开 这个话题词语在语段中出现的频率一般较多 承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一
提取关键词的高考真题例析
• 1. 提取下面一段话的主要信息，写出四个关 键词。（2005年高考全国卷） 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中， 1.6 5000 仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修 复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人； 各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万 册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但 全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少 的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。
• [答案]社会资源 调剂 优化配置 • [解析]本语段的核心陈述是第一大句，“以 近5年为例”以后的语句是对全部语段的解 说，是次要部分。第一大句中的核心话题 是“社会资源”，这是关键词之一。围绕 着“社会资源”重点谈了“调剂”、“优 化配置”问题。答案不够准确。
• 5阅读下面的文段，提取四个关键词。 今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源 于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在开放时 代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不 但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中 的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离 不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和 意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情， 不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有 理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进 取心、普世的价值观念。
一. 提取关键词的本质
l 递进式语段关键词常出现在最后层次中
l 总分式语段关键词常出现在总说句中
2012-3-6 17:04:35 举报 | |
1. 首先通览语段寻找锁定有效信息：冷静取舍。
2. 其次筛选有效信息中的核心信息：再次取舍。
3. 提取而不是组合语段中的关键词：文中原有。
4. 主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。
三． 提取关键词的三个技法
1. 核心话题法：抓取语段核心话题词语
l 任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开
l 这个话题词语在语段中出现的频率一般较多
l 承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一
2. 关键语句法：筛选语段中的关键句
l 有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句
l 有的语段中有或总领或总结的概括性中心句
l 抓住这类关键语句就易于筛选出关键词
3. 结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次
一． 提取关键词的本质
1. 提取关键词本质上是对语段关键、主要、核心信息的集中。
2. 提取关键词本质上是压缩的压缩，精练的精练，关键的关键。
3. 提取关键词本质上是Βιβλιοθήκη 淘汰掉次要的、支撑的、解说的信息。
4. 提取关键词本质上考查的语段信息筛选能力和梳理思路能力。
二． 提取关键词的三大原则
语段如何提取关键词
语段提取关键词的三个技法
1．明确语段围绕的话题或对象（它就是关键词）。
2．围绕话题的什么方面（也是关键词）
3、这些方面有什么特点（其核心内容也是关键词）。
1.核心话题法：抓取语段核心话题词语，这个话题词语在语段中出现的频率一
般较多。
承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一
2.关键语句法：筛选语段中的关键句
有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句
有的语段中有或总领或总结的概括性中心句
抓住这类关键语句就易于筛选出关键词
3.结构层次法：
任何语段都表现为一定的思路层次，
并列式语段关键词常散布在各层次中
递进式语段关键词常出现在最后层次中
总分式语段关键词常出现在总说句中
要解答好这种题，要抓住以下几点：
1.看材料围绕什么话题（话题就是关键词），
2.针对话题，阐述了哪些方面内容（涉及这些方面内容的核心词就是关键词）
3.有的还包含着共性结论，（其共性也是关键词，但不能出现以偏概全）。
如何提取关键词..
开放时代
爱国主义
深沉理性
其次，从原文段中提取的词语可能很多，对所选 的词语予以排序、挑选，看体哪些词可以体现中 心内容，真正做到去粗取精、去伪求真。只有准 确涵盖材料的整体内容，体现材料本质特性的词 语才符合要求。 中小学 安全工作 存在问题 例如:提取下面一段话的主要信息,写出三个关键词。 教育部、公安部国家安全监督管理总局组成 检查组，近日对河北、河南、辽宁、重庆中小学 安全和管理工作情况进行了联合检查，发现中小 学校安全工作状况有了很大好转，但仍存在一些 问题。如学体育运动场地普遍紧张，部分农村中 小学校办学条件困难，学生食堂、宿舍等设施条 件较差，亟需当地政府采取有效措施加大投入予 以解决；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不 畅，存在安全隐患；部分学校食堂尤其是农村学 校食堂管理不到位，安全隐患较多。
高考题回眸
例、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键 词语。(4分) （06广东） 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术， 间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形 式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们 的想像力，调动人们的情感，使人们从意象中体 味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章 里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体 现象特征，而摄取其神髓。
通过以上分析，我们可以总结出几点解题思路， 即不妨遵循的四个基本原则： 第一：整体性原则。所谓整体性即是指答题者所 提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现 过宽或过窄的错误。而这些涵盖主要信息的关键 词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。 比如下面这段文字: 本报北京2月23日讯 记者吴兢报道：由建设 部起草的《建筑节能管理条例》（征求意见稿） 正在互联网上向全国公开征求意见，目前已收到 了数十封电子邮件积极参与讨论。该条例要求新 建住宅必须执行节能标准，并注重使用可再生能 源；同时要求审计政府办公楼的耗能情况，并根 据审计结果予以整改。
如何提取关键词
压缩语段之 提取关键词
关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或 一段文字中最紧要的词语。提取关键词是一种压缩信息类的题型， 考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。提取关键词，说 到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰当的词语来表达 内容。 “筛选关键词”是2005年高考中出现的一种新题型，从一篇文 章或一个语段中筛选关键词的一般方法是： (1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确其报道重 点，以便从宏观上把握文字的主要内容。 (2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息进行归类 总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概 括出来。 (3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内 容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中， 考生只需以“压缩语段”的能力结构为滤网，将关键词提取出来 即可作答。 (4)对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中内容有无重 复之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给 分)，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了 原语段的中心内容。
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。 答题示例： ★书法艺术 ★现实属性 ★意象 ★启发 ★书法 抽象意象 抽象的意象 想象力 调动 意象 启发人们 蕴含的美 情感 体味 舍貌取神 舍貌取神 神髓 神髓 概括 美
3分 2分 1分 0分 分
解题时可以分三步走： 一是浏览文段，划出文段中的名词性的概念，这里学生能 画出的可能不止一个，如“意象”、“视觉”、“想象 力”、“感情”、“美”、“舍貌取神”等，不过由于题 目要求只要四个关键词，因此，在这几个中要有所取舍， 既要看它们各自出现的频率，也要看它在整段文字中的作 用； 二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段 的主要表述对象（主要概念或主要事件）“书法”或“书 法艺术”是个主题词，不可不取。再看有否与主概念相对 应的总结性的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段 表述内容的一个总结性词语，不可不取。
读书笔记中的关键词提取与归纳技巧
读书笔记中的关键词提取与归纳技巧读书是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以获取知识、扩展视野、提升思维能力。
然而，随着我们读过的书籍越来越多，如何有效地提取和归纳阅读内容中的关键词成为了一项重要的技巧。
本文将探讨一些读书笔记中的关键词提取与归纳技巧，帮助读者更好地理解和运用所读书籍的知识。
一、主题词提取在读书笔记中，提取主题词是理解书籍内容的第一步。
主题词是书籍中最能概括核心思想的关键词，通过提取主题词，我们可以快速了解书籍的基本内容。
提取主题词的方法有很多种，例如，可以从书籍标题、章节标题、段落开头和结尾等位置寻找关键词。
同时，还可以通过标记、划线等方式将关键词突出显示，方便后续的整理和复习。
二、关键句提取除了提取主题词，读书笔记中的关键句也是不可忽视的。
关键句是书籍中最能概括作者观点或论证思路的句子，通过提取关键句，我们可以更好地理解作者的观点和思想。
在提取关键句时，可以注意一些特殊的表达方式，如强调句、比喻句、反问句等，这些句子通常包含了作者的重要观点，值得我们加以关注。
三、关键段落提取有些书籍的内容比较复杂，其中的关键信息可能分散在不同的段落中。
因此，在读书笔记中提取关键段落也是一种有效的技巧。
关键段落通常包含了作者的论证过程、例证和结论等，通过提取关键段落，我们可以更好地理解书籍的逻辑结构和作者的思路。
在提取关键段落时，可以将其摘录下来，并在旁边做上简短的注释和总结，以便后续的复习和回顾。
四、关键概念提取在读书笔记中，关键概念的提取尤为重要。
关键概念是书籍中的重要概念或术语，通过提取关键概念，我们可以更好地理解书籍的专业知识和学术观点。
在提取关键概念时，可以将其整理成一个概念表或概念图，将不同概念之间的关系进行明确和归类，以便于后续的记忆和运用。
五、关键问题提取在读书笔记中，提取关键问题是一种帮助思考和深入理解书籍内容的技巧。
关键问题是对书籍内容进行提炼和概括的问题，通过提取关键问题，我们可以更好地思考和探索书籍中的难点和争议。
语文阅读如何提取关键词
分析文段时要学会结构解剖法。 结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。
分层法
联合结构（包括并列、承接、递进、选择等）：兼顾并存，切忌偏废 偏正结构（包括转折、因果、条件、假设等）：以“正”为主，舍偏取正。
提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语，概括达尔文的研究、成书过程。 归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。经过五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出了若干简短笔记。1844年我把这些简短笔记扩充为结论纲要，这些结论我当时认为是正确的。 （选自达尔文《<物种起源>（绪论）》）
添加标题
报告显示，在欧盟成员国中，风能发展最为迅速的是丹麦、德国和西班牙，其次是法国、英国和意大利。
具体步骤
马尼拉
踩踏事故
警方介入
本报北京2月23日讯 记者吴兢报道：由建设部起草的《建筑节能管理条例》（征求意见稿）正在互联网上向全国公开征求意见，目前已收到了数十封电子邮件积极参与讨论。该条例要求新建住宅必须执行节能标准，并注重使用可再生能源；同时要求审计政府办公楼的耗能情况，并根据审计结果予以整改。 1月1日起，《可再生能源法》及与之配套的9部规定陆续施行，相关的专项资金管理办法和税收优惠规定正在制定；1月24日，经国务院批准，一个由15家单位组成的 《能源法》起草组正式成立，拉开立法序幕；北京等地也将为节约能源制定地方性法规……这些法律规定正在为节能开道，为新能源保驾。
概括用语的表达要恰当通顺。 概括用语应能涵盖所读材料的整体，是能体现本质特性的词语。 概括用语要得体。 用语应当简明。
关键词习题
先秦、演进
（三）练习1：提取下面一段话的主要信息，
写出四个关键词语。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术， 间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形 式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们 的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体 味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章 里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体 现象特征，而摄取其神髓。
2. 定义的内容必须是本质属性 定义所包含的必须是也只能是该事物的本质 属性。命题人提供的材料常常比较芜杂，需要同 学们睁开“火眼金睛”去鉴别和筛选，把最能体 现本质属性的材料筛选出来。 3. 定义的语序必须相对合理 以单句形式呈现的定义，除“主干句”外， 其余能体现本质属性的材料都要改造成修饰成分， 如定语或状语。而这些修饰成分的排列，常常不 是随意的，语序要尽量合理，符合习惯或事理。 一般而言，先排状语，再排定语；多个定语的排 列，一般又遵循下列顺序：表领属的短语——表 数量的短语——动词短语——形容词短语——名 词短语。
答案：政府、帮助、妇女、就业
二.下定义
（一）试比较下面的两种形式：
自来水笔是一种有着金属笔头， 能吸墨水的笔。
自来水笔是一种笔，它有着金属 笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式； 第二种则是解释。
（二）下定义是四原则：
它主要考查两种能力：一是信息分析、鉴别、 筛选、整合的能力，二是表达简明、连贯、得体 的能力。
如魔术是一种??魔术这就犯了又用了魔术这个概念来给被定义者界定犯了循环定义的错定义一般不能用否定形式因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属性而不能直接说明它具有什么属性
一.提取关键词
（一）内涵
关键词指的是一篇文章或一段文字中最 紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需 要而诞生的论文书写规范之一。
怎样提取关键词
高中语文-压缩语段第一课时提取关键词(李纯海)
以保留主要的信息。 删 删即删除冗余信息。 简 简化句子或句意。 改 改换简洁说法 。
考查题型
一、提取关键词 二、新闻类 三、下定义类 四、 概括信息类
提取关键词
关键词原指一篇文章或一段文字中最紧 要的词语，一般放置在文段的前面， 让读者了解文段的基本内容。后出现 在网络搜索中，指人们输入到搜索框 中的文字。
城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，
制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，
为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇
女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，
组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循
环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助
创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了
1．关注话题 任何语段，总是围绕着一个话题展开， 体现话题的词语一定是关键词之一。
2．关注关键句 有些语段中的句子起到关键的作用，或 提领下文，或总结上文，或承上启下， 或总领全篇。抓住这些句子，就能理出 关键信息的方向，顺蔓摸瓜，就能找到 相应的关键词。
3．关注高频词
作为重要的内容，会在语段中或反复 强调，或多方论述，或全面介绍，关 键词语亦必然会反复出现。
环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助
创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了
妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创
业层次和创业领域。
注意用词频率
关关键键词词：：□政□府□帮□助 □妇□女 □就□业
（二）注意用词频率
【例3】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中， 仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修 复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人； 各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万 册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全 国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人 数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工 作也需要近千年。 关键词：我国收藏的古籍残损情况严重，亟待修
如何提取关键词
如何提取关键词■考点扫描提取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。
要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。
它首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。
■能力提升指导尽管这是近几年出现的一个新题型，但它涉及的能力要求在以前的相关考点中早有规定，只要大家掌握我们下面介绍的几种方法，解答起来，仍然可以得心应手。
一、研究语段话题任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一，二、寻找中心语句有的语段有较为概括的中心句，或提起下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词，三、明确具体要求并不是每一道“提取关键词”的题的要求都是一样的，有的还根据语段的特点有具体要求，并且，有的要求可能还比较含蓄。
对此，我们就一定要弄明确试题要求我们提取的是哪方面的关键词，以防泛泛去找，劳而无功。
四、分析构段特点每个语段的构成都有自身的特点，或总分，或分总，或并列，或偏正，或解证，或承接，等等。
不同的构成，就意味着关键词的位置不同。
比如，并列语段的关键词就常常分布在并列的各个层次中，而偏正语段的关键词一般是在正句之中，即“但”等转折连词所领起的后半部分。
五、关注层次（标点）变化语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不是十分明显。
碰到这种情况，我们可看看各个句子的主语有什么变化，整个语段有几个句末符号等。
也许从中我们可以捕捉到一些变化的痕迹。
六、注意用词频率有时，词语出现的频率也可作为我们答题的一个参考依据，因为有些时候，作者要对重要的内容或反复强调，或多方论述，或全面介绍，这就必然导致相关词语出现的频率较高。
一、炼就火眼金睛——如何寻找关键词的“关键”所在方法一：步步为营法（从语段中心话题入手）解题基本流程：明确话题——寻找谓语——连缀成句——提取关键词[分析步骤]1．明确陈述的话题（对象）。
语文阅读如何提取关键词
类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有 看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。
3．分析文段时要学会结构解剖法。
结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。 通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、 层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清 作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出 的深浅、轻重、疏密等轨迹。
能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键
词
（2010西南师大附中）提取下面一段话的主要信息，在方框中 写出四个关键词。
最近几年，农村污染问题日益突出。一是地膜、农药污 染。农村大量推广地膜技术，废旧地膜不能及时清除，散 落田间，导致白色污染。农民喷施农药后，农药瓶随手乱 扔到水沟、机井里，导致水体污染。二是粮食、蔬果污染。 现在农村白血病、心血管病等各种疑难病症增加，除了与 个人饮食、生活习惯有关外，粮食、蔬菜里化肥、农药残 留多也是重要原因。三是养殖污染。农村养殖户日见其多， 一些人把畜禽粪便随便堆放在村口路旁，滋生大量蚊蝇， 污染环境。四是焚烧秸杆污染。一到夏、秋收获季节，留 在地里的麦茬、玉米秸都被一把火烧掉，浓烟四散，造成 大气污染。因此，笔者认为，农村也应像城市一样，加大 污染治理力度。
叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的
主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。
2．在压缩文段时要注意几条原则
①整体性原则。要有整体意识，立足于全文 （或全段），运用跳读、浏览的方法，迅速把 握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要 点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或 过宽的错误。
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[论文]如何提取关键词
![[论文]如何提取关键词](https://img.taocdn.com/s3/m/462b9259842458fb770bf78a6529647d26283447.png)
不畏浮云遮望眼——如何提取关键词教学目标：知识目标：1．指导学生加强对信息筛选和压缩语段这两个考点的认识。
2．明确高考对此考点的要求及考查方式。
能力目标：1．指导学生学习并掌握两种提取关键词的方法。
2．训练学生寻找四种解读文章中心内容的突破口。
3．培养学生整体阅读语言材料、把握文段语意的好习惯。
情感目标：通过解题方法的学习，提高同学们对语文学习的兴趣，增强语文学习的信心。
教学设想：提取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。
要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。
它首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。
因为这个能力会涉及到阅读、语用、作文审题等等，是一个影响学生高考成绩的很重要的能力。
所以，我设想通过这样一节提取关键词的方法指导课，培养学生整体阅读及准确把握语意的好习惯，从而提高语文成绩。
教学重、难点：如何寻找中心话题和寻找中心句。
教学安排：一课时教学步骤：一、导入：从10年江苏的一道高考运用题谈起。
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。
接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。
此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。
最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。
【解析】属“提取关键词”题型。
解题步骤：1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。
如何概括主要内容的方法
概括主要内容的方法可以根据具体的文本或信息来选择适当的方式。
以下是几个常用的概括方法：
1. 提取关键词：
-通过阅读文本，确定最重要、最具代表性的关键词或短语。
-将这些关键词组合成一个简洁而准确的句子，概括主要内容。
2. 总结要点：
-阅读全文，并确定其中的核心要点或主要观点。
-将这些要点以简明扼要的方式组织起来，概括主要内容。
3. 压缩段落：
-针对较长的段落或文章，提取每个段落的主旨和关键信息。
-将每个段落的摘要组织在一起，形成一个简洁的总结。
4. 问答式概括：
-阅读文本并提出问题，然后回答这些问题，以概括主要内容。
-问题和答案之间的关系应该能够涵盖整个文本的核心内容。
5. 段落标签：
-对于较长的文本，给每个段落添加一个简洁的标签或标题，以突出该段落的主题或内容。
-将各个段落的标签组合在一起，形成一个概括性的内容列表。
无论使用哪种方法，都需要保持简洁和准确。
避免冗长的描述和复杂的语句，重点突出主要信息和核心要点。
通过实践和不断练习，可以提高概括主要内容的能力，并根据不同情况选择最适合的方法。
语言学研究中的文本分析方法
语言学研究中的文本分析方法引言语言学作为一门学科，研究语言的起源、发展和使用规律，为我们了解和掌握语言提供了理论基础和方法工具。
随着信息技术的发展和大数据时代的到来，文本分析作为一种重要的语言学研究方法，逐渐成为研究者重要的工具之一。
本文将介绍语言学研究中常用的文本分析方法，旨在探讨其应用和意义。
一、关键词提取法关键词提取是文本分析中常用的方法之一，主要通过对文本进行词频统计和词性分析，从而提取关键词。
关键词提取法在语言学研究中具有广泛的应用，例如帮助语言学家分析文本的重点内容、理清语义关系等。
通过关键词提取，研究者可以更深入地理解文本的核心概念和主题。
二、语义网络分析法语义网络分析是一种基于语义关系和网络结构的文本分析方法。
在语义网络中，词和词之间通过语义关系相连，形成了一个完整的网络结构。
通过构建和分析语义网络，可以揭示文本中的关键信息和概念之间的关联。
语义网络分析法对于研究语义关系、语言分类和语义模型的建立具有重要意义。
三、情感分析法情感分析是通过计算文本中的情感倾向和表达方式，对文本进行分析和解读的方法。
情感分析可以帮助研究者了解人类在不同语境下的情感表达方式，从而揭示文本背后的情感倾向和社会心理。
例如，在文学研究中，情感分析可以用于分析文学作品中的情感特征和情感变化，揭示作品所传达的情感。
四、文体分析法文体分析是一种研究文本所使用的语言特点和风格的方法。
通过对文本的语言形式、句法结构和词汇选择进行分析，可以了解不同文体的特点和使用规律。
文体分析法对于研究文学作品、新闻报道和广告语言等领域具有重要意义，可以揭示不同文体的特点和表达方式。
五、话语分析法话语分析是一种研究文本中语言使用规律和话语结构的方法。
通过对文本中话语的结构、话语行为和话语效果进行分析，可以了解文本中的权力关系、社会身份和话语策略。
话语分析法对于研究社会交往、政治演讲和广告语言等领域具有重要意义，可以揭示不同话语背后的社会和语言规律。
学术写作中的关键词提取与使用技巧
学术写作中的关键词提取与使用技巧在学术写作中，关键词的提取和使用是非常重要的技巧。
合理选择和使用关键词可以提高文章的可查性和可读性，增强读者对文章主题的理解。
本文将就学术写作中的关键词提取与使用技巧进行探讨。
一、关键词的提取方法1.主题分析法在开始写作之前，我们首先需要明确文章的主题。
对于论文、研究报告等学术文献，主题往往可以通过摘要、引言或问题陈述部分来确定。
通过对这些部分进行仔细分析，可以提取出与主题相关的关键词。
2.借助工具法目前有许多关键词提取的自动化工具可供使用，如WordStat、Keyword Extraction、TextRank等。
这些工具通过计算文本中词语的频率、重要性以及相互关联程度等参数，自动提取关键词。
使用这些工具可以快速准确地得到关键词，避免主观因素对结果的影响。
3.专家咨询法当我们对某个专业领域不够了解时，可以请教领域内的专家或者导师。
他们对领域内的研究热点和关键词通常比较了解，可以给予有效的帮助和建议。
二、关键词的使用技巧1.关键词的合理分布关键词不仅应该出现在文章的标题和摘要中，还应该有合理的分布。
在正文中，可以在开篇段落或者重要段落使用关键词，以突出文章的主题。
同时，在文章的结论中，可以再次使用关键词，使文章在总结时更加凝练。
2.关键词的衍生运用某些关键词可能具有多个变体形式，例如动词、名词、形容词等。
在写作时，我们可以灵活运用这些变体词，以实现更丰富的表达。
同时，还可以使用同义词或相近词替换某些关键词，以避免文章重复或过于单调。
3.关键词的适量使用关键词在学术写作中十分重要，但过多地使用会造成文章重复冗长的问题。
因此，我们应该适量使用关键词，避免同一关键词在短时间内多次出现。
同时，关键词的使用应与文章内容紧密结合，不应出现无关的关键词。
4.关键词的可读性虽然关键词的提取和使用是为了提高文章的可查性，但我们也要注意关键词的可读性。
关键词应该是具有实际意义的词语，避免使用过于抽象或专业化的词汇。
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“人肉搜索”是指针对某个问题，由网民亲自参与， 共同寻找出确切答案的搜索方式。
五、概括主要内容 请概括下面一段材料的主要内容。（不超过25个 字） 金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断 裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%以上的损 坏是由疲劳引起的。金属的内部结构不均匀，有的 地方会成为用力集中区。内部缺陷处还会有许多小 裂纹。在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不 能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添 加各种“维生素”（稀土元素），采取免疫疗法等， 是增强金属抗疲劳能力的有效方法。金属疲劳也能 产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机， 可以切削许多过去难以切削的材料。
三尊稀世玉佛 回归千年古寺
三、一句话新闻 把下面一段文字概括为一句话新闻。（不超过20 个字） 在人体的23对染色体上记录着约30亿个碱基对， 其中第21对染色体上排列着大约5000万个碱基对， 约占总数的1.5%。据《读卖新闻》报道，由日本 和德国科学家组成的国际科研小组将于2月中旬结 束对第21对染色体基因序列的测定工作，这将有 助于找到与阿尔海默氏症、白血病、唐氏综合症以 及肌肉萎缩性侧索硬化症等许多疑难病症有关的基 因以及治疗这些疑难病症的办法。
人体第21对染色体遗传密码将破译
四、下定义 给“人肉搜索”下定义。（不超过30个ห้องสมุดไป่ตู้） “虐猫事件”“华南虎事件”是近年来“人肉 搜索”的标志性案例。“人肉答网站。“人肉”一词虽有
着黑色幽默的味道，但也准确地表明了其特点—不 再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序 或者冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着 真实血肉之躯的网民的亲身参与，由他们用自身的 知识、经验、信息，给提问者送上部分答案，再由 其他网友补充、完善，直到最后得出确切的答案。 “人肉搜索”是指
古籍 修复 人才 不足
二、拟写新闻标题 给下面的新闻加上恰当的标题。（不超过18个字） 据新华社消息，近日，3尊被盗玉佛由福建省福 州市警方全程护送，安全运抵海拔近千米的千年古 寺—闽侯雪峰寺。 10月15日凌晨，福州五大禅林之一、素有“南方
第一刹”美誉的千年古寺—闽侯雪峰寺崇圣禅寺 大雄宝殿内3尊珍贵的释迦牟尼玉佛像被盗。这三 尊玉佛系明末该寺达本法师主持兴建寺院时，由缅 甸国王所赠，属于稀世珍宝。专案组民警在福建省 宁德市公安局的协助下，在宁德高速公路截获被盗 玉佛，抓获犯罪嫌疑人5人，缴获买家支付的定金 9000多元。
金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用
压缩语段
基本方法： 一、是什么？重在弄清语段所写的是什么内容。 二、有几点？重在弄清语段从哪几方面来写。 三、分主、次：重在弄清哪些方面是主要的，哪些 方面是次要的。 四、定留、删：留下符合题目要求的，删除不符合 题目要求的。 五、查字数。 六、防语病。
一、提取关键词 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中， 仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修 复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人。 各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万 册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全 国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人 数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日的工 作也需要近千年。 关键词：