如何提取关键词

• 议论方式为主的语段，其主要信息是① 议论的话题、中心看法；②证明中心看 法的证据③结论是什么等。 • 描写方式为主的语段，其主要信息是： ①描写的景物②景与物的主要特征；③ 描写的角度及目的、感情等。 • 叙述方式为主的语段，其主要信息是： ①叙述的主体；②主体的经历及特征； ③叙述意义及目的。
【练习2】 提取下面一段话的主要信息，在方框内写 出三个关键词。（5分） 今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于 “鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代， 中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了 民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者 之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的 爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是 一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、 排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世 界观、积极的进取心、普世的价值观念。 关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。 答题示例： ★书法艺术 ★现实属性 ★意象 ★启发 ★书法 抽象意象 抽象的意象 想象力 调动 意象 启发人们 蕴含的美 情感 体味 舍貌取神 舍貌取神 神髓 神髓 概括 美
3分 2分 1分 0分 4分
【练习1】提取下面一段话的主要信息，在方框 内写出四个关键词。 金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者 尤多。戏剧和电影方面的实践，对他的小说创作很 有影响。如果说其小说场面和人物调度的舞台化来 源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉化、场景组接 的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏 剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更 构成了金庸作品艺术上的一大特色。 关键词： 关键词：金庸小说艺术 戏剧 电影 技巧
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙
提取关键词
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。 • “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
从一篇文章或一个语段中筛选关键词的一般方法是： (1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确 其报道重点，以便从宏观上把握文字的主要内容。 (2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息 进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句 话将材料的内容概括出来。 (3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反 映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌” 在主要信息之中，考生只需以“压缩语段”的能力结构 为滤网，将关键词提取出来即可作答。 (4)对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中内 容有无重复之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标 准往往按信息点给分)，最后将关键词连缀起来看意思是 否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。
具体步骤
①反复审题，看Hale Waihona Puke Baidu具体要求
②辨明类型，确定压缩角度 ③辨明主次，决定如何取舍
④考虑连贯，表达力求恰切
⑤回顾检查，确保万无一失
• 2．在压缩文段时要注意几条原则 • ①整体性原则。要有整体意识，立足于 全文（或全段），运用跳读、浏览的方 法，迅速把握阅读材料的整体结构，找 出整体的重点和要点。概括出来的内容 要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。 • ②倾向性原则。不少阅读材料（尤其是 记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感 情色彩，如果没有看准作者感情倾向， 就难以把握概括的角度。
• 3．分析文段时要学会结构解剖法。 • 结构是思想内容的载体，是作者思路的 体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、 段与段之间、层与层之间、层与全文之 间的关系，才能看清作者的思路，看出 思想内容在言语中所体现出的深浅、轻 重、疏密等轨迹。
分层法
• 联合结构（包括并列、承接、递进、 选择等）：兼顾并存，切忌偏废 • 偏正结构（包括转折、因果、条件、 假设等）：以“正”为主，舍偏取 正。
研读原文，弄清关系。 分层归类，概括信息。 明确要求，筛选提炼。 回顾检查，以防赘缺。
馆藏古籍亟待修复，但这 方面人才非常缺乏
答案：古籍、修复、人才、缺乏(不足)
【例２】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映 了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感， 使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲 书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具 体现象特征，而摄取其神髓。 关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
• 4．概括用语的表达要恰当通顺。 （1）概括用语应能涵盖所读材料的整体， 是能体现本质特性的词语。 • （2）概括用语要得体。 • （3）用语应当简明。
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5．要养成良好的解题思路。 ①要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。 ②概括层意，抓住要点。 ③注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题 目，有时的缩减内容。 要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识 的概要上。 拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。 缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、 时间、事项、程度等。 ④根据字数要求去概括
答案：开放时代
爱国主义
深沉理性
【变式题】提取下面一段文字的关键词，把它们组合成运用 比喻手法的一句话，作为这段文字的标题，不超过12字。(4 分) 完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕”了奥 斯卡。商业电影，是当今流行的“快餐文化”的一种形式。听 通俗歌曲、玩电子游戏、看美国大片、网上谈情说爱等都成了 快餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们的社会生活中。它 对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，有缓解精神 紧张、身心疲惫的作用。虚拟的江湖恩怨和匪夷所思的打斗场 面，着实让处在生存压力下的现代人放松了一把。但是，快餐 文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互复制是其特征。粗糙低 俗的快餐文化成为我们的精神食粮，引起的“精神沙化”已经 显现：形形式式的文化赝品，大面积地侵占了我们的精神领域， 把我们的精神文化空间堵塞得水泄不通，“繁华的荒芜”成为 现代人的精神病根。人们在接受快餐文化的同时，逐渐失去了 高雅的品位，导致价值取向的迷失。
答案：快餐文化引起“精神沙化”。(关键词“快餐文化”、 “精神沙化”，每处2分；“引起”换用“产生”、“导致”也可， 换用别的词导致句意不通，扣2分)
复习建议 • • • • 1．要注意把握不同文体文段的主要信息。 一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息 二是将主要信息按要求概括表达。 在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就 显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式 的语段信息特点也不相同。 • 说明方式为主表达的语段，其主要信息是①被 说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说 明的目的等。
考生答案举例： 1.藤萝、绿花、有水、洞深。 2.景色秀丽，神气色彩，山清水秀，天人 合一。 3.被称为天下地二洞，有极富传奇色彩的 得名，野性十足，寂静，幽深。 4.委羽洞有着神奇、历史悠久、洞比较深、 洞内寂静黑暗神秘等特点。
答案：野性、神秘、幽黑、深邃、 寂静。
【例１】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个 关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6 万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图 从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆 收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。 关键词：口口 口口 口口 口口
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是四字 短语或多音节短语 2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会 是虚词 3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含 顺序的要求，最好按原文顺序书写。
【例1】 下文两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的4个特点。 （不超过10个字） 意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼 过的地方，称为道教天下第二洞天。“委羽”典出后周刘奉林，他 于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷， 能控飞鹤上升，鹤群拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了， 又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐 渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。 也许，旧说也成了一种传奇。 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔， 野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘？我不知道。好奇是少 年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前 地向前走区。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜， 黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冰冷的水珠， 一阵慌乱。然后又听得“丁冬—丁冬”的滴水声，荡漾于无限无尽 的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚 出洞，不知洞深几许。